4.1概念的概述 导学案-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

高中政治选择性必修3《逻辑与思维》4.1《概念的概述》导学案 自主预习： 1.事物的属性及分类是什么？ 2.什么是概念？概念具有什么性质？ 3.概念是如何表达出来的？ 概念与语词有什么关系？ 4.什么是概念的内涵？什么是概念的外延？二者有什么关系？ 5.什么是相容关系？分为哪些情况？ 6.什么是不相容关系？分为哪些情况？ 总议题：巧解“污染”迷思，弄懂概念真谛 议学活动1：拨开表象，何为“污染”的本质？ 教师活动1： 1. 展示议学材料，创设议学情境。 2026年《生态环境法典》正式通过后，一个小区里出现了3件“争议小事”： 楼下烧烤店深夜排烟，邻居投诉被认定为污染； 业主家做饭飘出的油烟，物业提醒但未被认定为污染； 小区广场的LED大屏彻夜亮灯，被城管认定为光污染。 2. 展示议学问题： 问题一：同样是“影响环境”，为什么有的行为算污染，有的不算？ 问题二：你认为“污染”最核心的本质特点是什么？ （议学提示：小组讨论，学生代表发言。） 3. 议学活动要求：结合材料思考问题，列出发言要点，小组中心发言人汇总本组成员观点，做好发言准备。注意术语的规范使用。 4. 展示知识点（部分） 学生活动1： 1.阅读材料，提取关键信息，联系本框知识回答问题，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，经过小组合作探究，每一小组中心发言人归纳整理本组成员的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点 备注清楚。 议学活动2：厘清边界，“污染”有哪些类型？ 教师活动2： 1. 展示议学材料和5张照片，创设议学情境： 日常生活中，这些场景我们常常可见： ①图片1：工厂烟囱冒出滚滚黑烟； ②图片2：河流漂浮垃圾、水体浑浊发臭； ③图片3：工地施工噪音嘈杂刺耳； ④图片4：夜晚灯光刺眼影响休息； ⑤图片5：垃圾随意堆放污染土地。 2. 展示议学问题： 问题：请看以上图片，这些场景分别对应哪些污染类型？分清不同污染类型，对我们的生活和环境保护有什么意义？ （议学提示：小组讨论，学生代表发言。） 3. 议学活动要求：在此环节中，要求同学们自主思考回答问题，注意术语的规范使用。 4. 展示知识点（部分） 学生活动2： 1.阅读材料，提取关键信息，联系本框知识回答问题，做好议学准备。 2.认真研读议学问题，列出自己的观点，做好分享准备。 3.根据议学提示，在课本对应位置将基本观点 备注清楚。 学以致用： 1.（2025·陕晋青宁卷·高考真题）电影《哪吒之魔童闹海》中有一段情节；李靖给了申公豹一份药材代购清单，包括三七、蒲黄、茜草等可治疗跌打损伤的中药。研究发现，三七含有一种能止血的成分“三七素”。据此，以下判断正确的是（    ） ①“蒲黄”与“茜草”是反对关系 ②“蒲黄”与“三七”是矛盾关系 ③“中药”与“茜草”是种属关系 ④“三七”与“三七素”是全异关系 A． ①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2.（2024·海南·高考真题）小林与家人到某饭店用餐，看到菜单上醒目的“温馨提示”：本店谢绝顾客自带饮料、水果和食物。小林总感觉这句话有点别扭，这是因为（    ） A．“饮料”与“水果”是矛盾关系，不能并列使用 B．“饮料”与“水果”是反对关系，不能并列使用 C．“饮料”“水果”与“食物”是种属关系，不能并列使用 D．“饮料”“水果”与“食物”是交叉关系，不能并列使用 3.（2024·湖北·高考真题）当雨滴从空中降落后，一旦遇到温度低于零摄氏度的物体，会迅速冻结成冰，这种天气现象叫做“冻雨”，冻雨落下后在物体表面形成冰层覆盖的现象叫做“雨凇”。我国南方一些地区把冻雨叫做“下冰凌”，北方地区则称为“流冰”。根据上述材料，下列选项正确的是（     ） A．“冻雨”与“雨凇”指的是相同的一种天气现象 B．“下冰凌”与“流冰”的外延因地理差异而不同 C．“冻雨”的外延与“下冰凌”的外延是属种关系 D．“雨凇”的外延与“下冰凌”的外延是全异关系 4．（2023·天津·高考真题）发展新能源汽车是我国从汽车大国迈向汽车强国的必由之路。新能源汽车是指采用新型动力系统，完全或主要依靠新型能源驱动的汽车“新能源汽车”(    ) A．是“汽车”的种概念 B．反映了汽车的本质属性 C．与“汽车”相比，其外延大 D．与“汽车”的外延不相容 课后作业： 我的“污染侦察兵”日记 请你以“概念设计师”的身份，为你观察到的1种真实污染（如小区噪音污染、工地扬尘污染、外卖包装垃圾污染等），制作一份《概念说明书》，包含以下内容： 【身份卡片】定义你的“污染”。用课堂上学的“属加种差”法，给这种污染下一个严谨的定义。（要求：标注出你用到的属概念和种差） 【本质识别卡】提炼“污染”的本质属性。写出这种污染区别于其他现象的2-3个关键特征（即它的本质属性），并说明：为什么这些特征让它成为“污染”，而不是普通的生活现象？ 【外延地图】梳理“污染”的家族关系。画出这一污染的外延关系图，标注出： 它的属概念；与它构成反对关系的同层级概念（如“交通噪声污染”）；它的具体外延成员。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $