2026年河北石家庄市初中毕业年级教学质量检测 语文试卷

2026年石家庄市初中毕业年级教学质量检测 语文参考答案 第一部分 (12题) 1.(1)①韵律 ②神州 (2)B (3)B (4): (5)C 2.（1)D (2)对偶 第二部分 (3~19题) 3.（1)会当凌绝顶 (2)不畏浮云遮望眼 (3)柳暗花明又一村 (4)俶尔远逝 (5)未复有能与其奇者 (6)先天下之忧而忧 (每空1分，有错该空不给分) 4.集市上家家户户灯火通明，每处高楼都传来奏乐歌唱的声音。 (意思对即可) 5.“谁家”指哪一家，“何处”指哪一处。连用两个反问，表现出家家户户、老老少少都出来 赏月看灯的热闹场景，表现人们对元宵节的喜爱， (意思对即可) 6.(1)寄托 (2)靠近（并排，挨着) (3)和，同 7.A 8.（1)任凭人们去商量、揣摩，称其为“打灯谜”。 (2)（家家户户)争着摆设华丽的彩灯，摆放在门前街巷。 (意思对即可) 9.①铁关金锁彻明开（彻明开) ②打灯谜 ③消灾祈福（祈求健康，消灾解难） ④而不知太守之乐其乐也（醉能同其乐：乐其乐） (意思对即可) 二 10.①象征大国实力 ②汉唐时期 ③成为民间祈福载体 (意思对即可) 11.C 12.示例一：我选择“蒙古族骑射运动”图片。图片中蒙古族骑手扬弓跃马，动感十足，体 现了独具特色的马文化，与选文第5段“我国多民族的马文化各具特色...承 载着不同地域的历史记忆”的内容相契合。 示例二：我选择“春晚吉祥物‘骋骋’”图片。图片上是一匹前蹄腾跃、憨态可掬的卡通 小马，既体现了中国传统中马文化的丰富内涵，也体现了马文化与当代生活的 联系。这幅图片与选文第4段、第7段内容相关。 13.①冰川为什么会移动 ②向老师求证，发现地理老师已离开 ③新老师到来，不肯向其询问冰川问题 (每空1分，意思对即可) 14.①询问冰川运动的问题②询问老师为什么离开，是否还会回来③表达对老师的感激， 想和老师好好告个别④想再听听老师家乡的故事 (答出三点即可，意思对即可) 15.示例：运用比喻的修辞手法，将全国各地奔赴而来的人们比作“雨露”，生动形象地表现 了全国各地的人们为支援西藏建设源源不断汇聚而来，赞美了他们的奉献精神。 16.示例：勤学好问，求知欲强；执着坚定，心怀理想；重情重义，懂得感恩。 17.示例一：这段文字既写出了藏地优美的自然风光，又展现了西藏地区人与自然和谐共生的 美好景象，所描绘的画面意蕴丰富。 示例二：冰川、阳光、呼啸而过的火车、奋力奔跃的藏羚羊、如铿锵鼓点的脚步，这些富 有地域特色的景物内涵丰富，营造了明朗、愉悦与充满希望的氛围，这样的结尾 给人以温暖、向上的感受，耐人寻味。 (意思对即可) 三、 18.①周恩来②徒手挖暗道③飞夺泸定桥（长征） ④坚定的理想信念 (意思对即可) 19.示例：①白龙马一路驮唐僧西天取经，任劳任怨，不离不弃：在宝相国唐僧遇险时，白 龙马挺身而出，拼死护主，尽显英雄无畏。 ②慧骃极富理性和智慧。他们友善正直、勤劳勇敢：热情好客，善待远来的陌生 人；教子有方，不溺爱子女。 第 三 部 分 (20题) 20.略2026年石家庄市初中毕业年级教学质量检测 语文试卷 注意事项：1.本试卷共八页，总分120分，考试时间120分钟。 2.答卷前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 3.考生务必将答案写在答愿卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分 (1-2题14分) 2026年是“二十四节气”申遭成功十周年，班级开展“岁时节令，守护非遭”专题学习 活动。 1.阅读下面文字，按要求完成任务。（共10分） 需 赤而惊养济谷天，夏满芒夏普相连，秋处露状寒霜降，冬雪雪冬小犬米…这首 的节气歌，串联起时序支换、四季轮转的y心l心)。自立森至大宋，二十四节气 养并一方水土，蓝含者人与自然和谐共生的智老。在(shenzhou)大地的各个角落，节 气元素越来地多地敌入公众生活：较因中，于们用画笔绘出与节气相关的自然风物： 电视上，表现自然时今之关的歌舞兼具古意今风☐生活里，“节气游”“节气并生”“邪 着节气过日子”、成为不少人追拆的生活时尚…二十四节气这一古老智北，不断与当 下结合，挖放出新的生机。 (1)根据文段中的拼音写出相应的词语。(2分) ①(yunl0) ②(shenzhou) (2)文段中加点字的读音，正痛的一项是(2分)…【 A.胶人(rong)结合i) B.融人(rong）结合(I) C.脸人(Iong)结合(Jie) D.脸人(6ng)结合() (3)下列成语填人文段横线处，最符合语境的一项是(2分)…【 A.目不限接 B.耳熟能详 C鲜为人知 D.默默无闻 (4)在文段口内填人正确的标点符号：(2分) (5)“惊蛰”是二十四节气之一。请参考“蛰”字的解释，推断在“惊蛰”节气前后， 石家庄地区可能出现的物候现象是(2分)… 蛰：动物冬眠时潜伏在土中戎羽穴中不食不动的状态。 A大雁南飞 B.层林尽染 C蛇虫活动 D绿树成荫 语文试卷第页（共8页） 2.下面是“岁时节令，守护非遗”专题学习活动的结束语，请阅读后回答问题。（供4分） 二十四节气作为中华代秀传饶文化的重要组成部分，蕴含并中华民族伤久的文 化内涵和历史积淀。它既是古代历法颜布的时间，也是指导农业生产的一， 更是一种许彦且使康的生活。我们在流转的回时节今、清期的节气更遮 中，换懂悲遮之美，传承文化报脉，让古老智些在当代生活中生生不么、历久你新。 (1)根据语境，将下面一组词语填人横线处，搭配最恰当的一项是(2分)…【】 A准绳方式指南针 B.方式指南针准绳 C.指南针准绳方式 D.准绳指南针方式 (2)画波浪线的句子使用的修辞手法是 。(2分) 第二部分 (3-19题56分) 一、古诗文阅读 (一)厭写共6分) 3.在下列横战上填写出相应的句子。（每空1分，共6分） 古人借山水写诗心，以山河观人生。“① ,一览众山小”是杜甫借登高 写装登人生高峰的雄心：”②，自缘身在最高层”是王安石借登顶飞来蜂写 自己的政治理想和远大抱负：“山重水复疑无路，③”是陆谢借山水之迁回 曲折、写自己豁然开朗的欣喜：“④，往来翕忽，似与游者相乐”是柳宗元借 游鱼之乐写自己心之乐：“自康乐以来，⑤"是陶弘景借山川之美，写自己与 林泉相伴的志趣：“⑥，后天下之乐而乐”是范仲淹借洞庭浩渺之势，抒写 心怀天下、忧国优民的博大胸襟。 (二)阅读（共18分） 班级开展“走进传统节日，探寻文化根脉”专题学习活动，同学们辑录了有关元有 节的古诗文。阅读下面文字，回答4-9题。（共18分） 活动一：赏读诗篇 [甲]正月十五日夜月 [乙]上元夜六首·其一 [唐]白居易 [唐]崔液 岁盐上人心乐，朝游复夜游。 五涵银壶°且荚催， 春风来海上，明月在江头。 铁关全绩彻明开。 灯火京京市，笙歌处处校。 谁案见月能用坐？ 无坊思帝里之，不合小厌杭州 何处闻灯不看来？ ①赠：有收成，丰数。②帝里：京城，这里指长安。③合：应该。④抗州：此时白居易在抗州任职，⑤上元：农历 正月十五叫“上元节”，也称“元肖节”，⑥玉漏银壶：玉湿和俱壶.都拍计时工具，⑦关：城门.⑧：通，达： 4.甲诗的颈联，描绘了一幅什么样的画面？(2分) 5.乙诗中的“谁家”“何处”有怎样的表达效果？(3分) 语文试卷第2页（共8页） 活动二：品读章句 【甲]以钥灯剪写山诗初，时窝讥笑：及画人物，藏头这语；及旧京详活3，戏弄行人。 (选自（武林旧事）) [乙]元宵前后，比户以锣鼓侥传敲击成文，雨之“闲元宵”。三五之通所张女士女册 集谓之“灯市”。好事者巧作隐语心，括°诸女，任人商据，诉之“打灯進”。 (选自（清嘉录）)》 【丙]北方妇大上元夜再行路街、曰“走百病”。过桥，度厄”：摸域门打，宜男。益取消 史折福之意，芬古者“被徐”之道也。 (选自（五杂俎）) 【丁]上元张灯，本以折福。因朝旧制，正月士四、十五、十六夜，放戏2不我严。时盏称 太平，与民同乐。士度”之家，充设华对，罗列门悲。 (选自（归田录）) ①期写：这里的意思是用明刀剪，②讥：规功、③译语：引人发笑的话：④文：这里指一种礼带仪式：⑤海语：链 语的古承，⑥站：同粘.⑦厄：田苦，史菲，⑧拔除：古时一种龄灾求相的热把，可放夜：古代市有丧禁，街 诅断论道行、定期政哲时弛禁，称为成夜，)度：平民，百姓 6.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)时高讥笑 ((武林旧事)) 寓： (②)比户以好鼓绕伐敲击成文(（清嘉录）) 比： (3)与民同张 ((归田录)) 与： 7.下列对乙文中画级语句的断句，正确的一项是2分)… A.三五之夜/通街张灯/士女骈集/谓之“灯市" B.三五/之夜通街/张灯士大骈集/谓之“灯市” C.三五/之夜通街/张灯士女/骈集谓之“灯市" D.三五之夜/道街张灯士/大研桑/诵之“灯市” 8.把下面的句子翻译成现代议语。(4分)》 (1)任人商坞，谓之“打灯谜”。 (2)竞设华灯，罗列的巷。 活动三：文化探寻 9.围绕有关元宵节所辑录的诗文，同学们进行了文化探寻的分享与交流。请根据你对这些 古诗文的理屏，补全对话。（每空1分，共4分） 小箕：我发现自古以来，元宵节一直很热阿。白居易用“朝游复夜游”写游玩日夜不忽， 崔液用”①”写人们通宵欢庆，可见当时过元宵节多起功儿。 小语：习俗也丰富多彩，有的地方流行②的习俗，比如（式林旧事）里在翊 灯上“剪写诗词”“藏头意语”让大家猜，（清善录）里也提到“好事者巧作隐语， 拈诸灯”。这样的习俗挺有文化味儿。 语文试卷第3页（共8页） 小箕：北方妇女还有“走百病”的习俗，像（五杂俎）里写的“群行指所”，休现了地们 ③的美好觅望 小文：这么有毫义的活动，当时的地方官也乐在其中。《归田最》中写“与民同乐”，这让 我想起了《醉翁幸记)里的句于“④一。 小箕：哎牙，元宥节的习俗丰富多样，既有文化味儿，又敢入了荧好的觅景，也让我认识 到了中华民旗的文化报脉真是原运流长前！ 二、现代文阅读 (一)阅读下面文字，回答10-12题。（共9分） 班级举办“马年说马”文化品读会，小宽同学准备分亭下面这筒文章。 马年说马：从六畜之首到辅神图圆 ①人们通过考古发现，可以清斯勾勒出中国家马剂化的历史脉洛。家马由野马列化 而来，欧亚大陆西部草原是最早列化地。中目境内的平期家马遗存，最早可以追崩至距今 4000一3600年的齐案文化时期，甘肃求请相关童址的马骨为此提供了关健实汪。黄河中下 游地区的案马道存则见于方代晓期般墟，距今约3300年，大量车马坑印证了马在当时生产、 礼仅与军事中的重要地位。 ②文献层面，马王地汉墓出土的吊书（相马兹）曾是最早的涉马专著，而（清华大学藏 战国什简)最新公布的五篇相马、别马的文献，填补了先泰马政研完的空白，展见出战国时 期古人已具备高超的养马技艺。 ③在古代，马因不可替代的实用价值被尊为“六高之首”。它既支撑着古代交通、农业 与菏业往来，又关乎国家治理与战争胜负，“千桑之国”便是其军事与效治拭心地住的直接 体现，同时，马深度散入中国传统文化，跻身十二生肖，吴合“天人合一”的宇宙见：神话传 说与北方草原的马崇科，更使其成为永载神性的精神符号。 ④马的文化形象随历史语境不断流进。商月时期，马是严格的等级礼制载体，天于驾 六、诸侯驾曰的规训，彰显着等讽秩序：春秋战国时期，马作为诸侯争有的枝心力量，成为 大国实力豪拒：汉唐时期，马的文化内涵进一步丰富，马不仅成为国力强盛的标志、更成为 文学艺术的草典母题：宋元明清时期，马的形象从国家叙事与文人抒写走向民间，“马到成 功”“一马当先”等俗语融入民俗，马的吉祥富意成为民间折福的重要兼体，实现了从新英 文化到民同文化的廷仲。 ⑤我国多民拔的马文化各具特色，哈萨克族马具制作、藏族马术、云南马师文化等非道 项目，永载着不同地城的历史记忆，各地马年民俗更是丰富多影，草原赛马、中原贴马年画、 字家马灯律等，既延埃了先基马致与条祀传皖，也成为地城文化认同的重要载体。 ⑥从全球视野看，马文化虽有玲文明的共道性，但在具体袁达中存在显著差异。无论 在农拼还是游牧传杭中，中华马文化侧重扶序、青任与再休命运；而西方文化则更突出马与 个人英掉主义、责族身份、征服精神的关联。 ⑦步入现代、马的实用功能退澌被科技皆代，相关非遗面临传承挑战，但马的文化价 值却在时代发展中不断丰富，其传承载体与大众认知也在发生断转支。国家博物馆、甘肃 语文试卷第4页（共8页） 省博物馆的马主题文创产品，以及《蒙古马)等影规、超跟频传招，让马文化突依地城限制。 马术运动、主题文旅等新形式，更重建了马文化与当代生活的联站。 ⑧根拉于春进、坚初、忠诚的新神内拉，马文化跨越千年，在当代与时代价值同频共叛， 让“龙马精神”在丙午马年蚊放出新的时代光彩。 (选文有改动) 10.根据选文第④度，补全下面古代马文化形象演进脉络图。(3分) 商周时期 春秋战国 朱元明清 等级礼制载体 ① 成为文学艺术 n0n1⑧) 的经典母题 1L.下列对文中加点词语的分析，不恰当的一项是(3分)…【 A第①度中的“关键”，起强调作用.突出这一实证的重要性。 B.第②段中的“曾”，具有限定作用，体现出表达的客观严谨。 C.第⑤度中的“既…也…”，连接前后分句、表选择关系。 D.第⑦度中的“逐渐”，表明现代马的实用功能正在渐浙消失。 12.在分享这葡文章时，小冀打算配上与文章内容相关的图片。请你从下面图片中帮他选 择一幅.并陈述理由。(3分) 蒙古族骑射运动 春晚吉样物“羽骋” (二)阅读下面的文字，回答13-17题。（共15分） 达娃的“冰川” ①达是出门时没戴帽于，寒风刮得险皮生疼，可他满心都是阿爸的那一已拿。昨日地 理课上，老师讲冰川会移动，达是回家后镀着阿爸追问撩由，问爸却坚信祖祖辈葉看着的东 面冰川从未椰动，被痘得心烦，一已掌打在他身上，让他别再胡闭。达娃心里不服，他打心 底信任地理老师—这位老师初来藏区时白白净净，拾琉于们常吃的、讲家乡故事，高原的 风虽吹黑了他的皮肤，却从未改变他认真投误的提样；他生动的讲解，配上亩外那巍峨的冰 川、辽间的草原，让达址学到了许多斯鲜的知识，也在心里萌生了低地理老师、看看外面世 界的梦邦。 ②第二天，达娃想找老师可冰川的运动问题，可一上午都没见到老师的身渤。误间他 语文试卷第5须（共8页） 跑到办公堂，从其他老师口中得知，地理老师回老墓了，或许不会再回来。这个消唐让达 醉间失神，他还有好多问题没问，没听够老师的家乡故事，也没来科及拾老师逃上一杯青稞 酒，满心的失落压得他喘不过气。 ⑧达址浑浑避番地上完下牛的谋，回家后胡乱扒了几口饭就倒头眙下。问爸以为达进 还在生他的气，独自坐在板桌前，望春东面那片豆古是立的冰川心里依旧超不道，这么大 的水川态么套移动。 ④天迁没亮，达蛀使顶着朔风住学权走，他道简没有跟老师好好告别，夜有问光最后一 个问题。思来郑夫、他决定写一封信托老师寄出，提笔时眼距发敢，这才发觉高别比何爸的 已里还要流。中午寄完信，达娃的心情箱稍平复，他想起老师讲起家乡时的澈动，说起女儿 最爱的冬求时眼里的笑常，心想老师此刺与家人团聚，定是十分车福。 ⑤寄信的老师说信件一月能到，回信也需一川，可达址进等了一个月，北休泛效到由信。 他难竞失蒂：老师安慰他成许是信件半路流失。不过，这份遗倍并未浇灭他的念想、反而让 他更加坚定，未来一定要走出高原，去看看外面的世界，去见见地理老师，这让他重新燃起 了学习的动头。 ⑥学校很快派来了新的地理老师，可达挂从未向新老师问过水川运动的问题。于他而 言，这个问题要留着，等将来当面问那位曾经的老师，这是他记住老师最独特的方式。日子 一天天过去，东面的冰川依旧静静盘器在山间。达进的较因生活也恢复了荏日的模样，一 切仿佛都回到了放初的轨选。 ⑦直到某天，达娃伏在桌土写宇时，一个熟⑥的声音突然传入耳中。他猛地抬头，只见 讲台上站着的，正是他朝思暮想的地理老师。回目相对，达址曾经设想过无赴次的重连话语， 此刻都堵在唯呢里，只剩鼻头一酸、取泪夺距而出。老师的眼驱也泛江了，强策镇定让同学 们落座，辖埃上误。 ⑧课堂上，老师率先提起冰川运功的问题，表扬了达进创根问底的钻研精神，随后细朝 讲解：高原的雨雪况机在冰川表面，未融化升华，让冰川所受的重力不斯增大，使会瓶着计 坡以极鲵授的递度滑行，千百年间很难玻察竟。而冰川还有跃动的形式，跃动期的迷度会 是平静期的十倍甚至上百倍。 ⑨说完，老师在黑板上画下中耳地因的轮扇，指并青藏高原的位置说道、在这片辽间的 土地上，水川如琼瑶仙境，品莹洁白，是大自然最为壮画和神秘的奇观之一。它静款地廷续 者色方年的地质历史，也见证者人们对这片雪拔高原的热段。从文成公主入藏，到如今各 方援藏，人们如雨露一旅，从全回各地：聚在一起，义无反原地投身到这片土地上： ①老师的险色涨红着，他精：频了一下，然后看者达挂说：“前几天我母亲生病，路时回 家。在农里的日子：守者父持、希着女儿，当时也想留在案乡。但是后来看到达蛙同学的那 片信，让我改变了主龙。我忽然明白，在这片雪拔高原上，还有许许多多像你一样漏求知识、 勇于探常的孩子。我要回来，为你们答厌解為，带着你们一起探余大自然的奥秘，陪着你们 追逐自己的梦想。“ ①达娃用力鼓掌，心中满是欢喜。他不仅解开子冰川运动的疑指，更让他第一次真切 交到这片雪城高原的神秘和关面。如今，无数人的热爱和付出，让这片高原拥有了无穷 的力量。这一次，他真正明白了自己未来的目标。 @东面的冰川依旧矗立在山间，阳光下垣烟东炼、光制夺目。运处的大丰呼啸而过，藏 玲羊奋力弃张。它们的脚步如垫佛的进点，在广同的藏地上回荡… (选文有改动) 语文试卷第6页（共8页） 13.小说构思精妙，巧设悬念使故事情节一波三折。请结合文章内容，在横线上补写恰当内容。 (3分) 悬念： ① 波折一：询问同爸技否认， 波折三：将信询问，却久未 还挨了一巴攀 收到回信 波折二： ② 波折四： ⑧ 羯开，底：老师回归，解开冰川运动的疑惑 14.小说中达娃给老师写了一封信，请根据上下文，推断这封信的内容可能包含哪几个 方面。(3分) 15.请从修辞的角度赏析文中第⑨段加横线的句子。(3分) 人们如雨露一般，从全固各地最聚在一起：义无反丽地投身到这片土地土。 16.根据小说内容，极括达娃是一个什么样的少年(3分) 17.小说第@段描写的画面意蕴丰富，耐人寻味.请加以分析。(3分) 三、整本书阅读 结合整本书的阅读，回答18-19题。（共8分） 18.(红岩)与（红星照䎱中国）两部作品，都蕴含着祟高的精神品质。根据书中相关内容， 完成下面读书卡片。(4分) 作品 相关内容 精神品质 (红岩) 狱中革命者面对酷刑和死亡，仍坚信革命必胜。 擅长演讲且记忆力超常的毛泽东，说着英语接待斯 ④ (红星服耀中国) 诺并给他规划行程的①等领袖，在革命斗争中， 始终坚定地认为红色革命必将照耀全中国。 (红岩) 许云峰被关押在地窨中，却坚持② ,为同志 们越狱做准备。 舍己为人 (红星照撬中国) ③时，红军战士主动请撄，胃着敌人的密集 不怕牺牲 火力攀爬铁素，用生命为大部队开辟前进道路。 19.西游记)和（格列佛游记）两部作品中都有马的形象，请结合书中内容，分析“白龙马” 和“慧驷”的形象特点。(4分) 语文试卷第7页（共8页） 第三部分 (20题50分) 20.阅读下面文字，根据要求写作。(50分) 也许是在课堂上的一次精制发言，也许是在彝台上的一次惊艳亮相，也许是在帮助 他人时的一个温暖瞬间…在不经意间，你会谩见一个闪闪光光的自己。这娄发现自身 光芒的时刺，往往成为了最珍肯的记忆。 请以“发现自身光芒”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：⊕内容健康积极：2)表达真情实感：③除诗歌外，文体不限：④不要套写抄 袭：⑤不少于600字：⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 语文试卷第8页（共8页）