专题05 亲近与保护自然（专项训练）2026年小升初道法复习讲练测（江苏专用）

专题05 亲近与保护自然 一、填空题 1．（24-25六年级下·江苏宿迁·期中）_________孕育了人类，提供了人类生存的_________。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。 2．我们吃的水果是怎么来的？我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、________、________和土壤，以及________辛勤劳作的结晶。 3．爱护小动物，不虐待或___________它们。 4．造纸需要用到树木、( )、芦苇等植物资源。 5．生活中浪费水、污染水，都是让小水滴遭遇( )。 二、判断题 6．（24-25六年级下·江苏宿迁·期末）使用太阳能可减少化石燃料污染。( ) 7．用过的纸可以回收再利用，我们要节约用纸。( ) 8．一次性纸杯、环保布袋和环保盆栽都是我们的环保小搭档。( ) 9．我们可以随意给动物园里的小动物喂食。( ) 10．人类的很多科学发明是向动物学习的。( ) 三、选择题 11．进入冬天后，我们这里的大部分树木开始（    ）。 A．长叶 B．开花 C．落叶 D．结果 12．下面做法错误的是（    ）。 A． B． C． 13．面对家里的宠物，我们应该（    ）。 A．只在开心时陪它玩，不开心就不理它 B．觉得麻烦时，把它送给不认识的人 C．按时给它喂食、洗澡，照顾它的生活 D．让它随意在家里大小便 14．荷花通常长在（      ）里。 A．沙漠 B．池塘 C．高山 15．要想小苗苗长得好，我们应该（    ）。 A．每天浇很多水 B．不能让小苗苗晒太阳 C．为小苗苗除草、捉虫 16．当你看见水龙头因为没拧紧还在滴水，正确的做法是（    ）。 A．赶紧跑过去把水龙头拧紧 B．直接走开，又浪费不了多少水 C．认为与自己没有关系，不用管 17．我发现，在（    ）时，空气好时，拍出的照片非常清楚。 A．阴天 B．雨天 C．晴天 18．纸是我们的好朋友。下面行为值得我们学习的是（    ）。 A．把旧报纸送到回收站去 B．一张纸写几个字就扔掉 C．把用过的练习本都扔掉 19．秋游时的垃圾，我们应该（    ）。 A．扔在秋游的地方 B．踢进垃圾桶 C．装进垃圾袋并带走 20．（24-25六年级下·江苏徐州·期中）下列不属于人与自然和谐相处的一项是（   ）。 A．乱砍滥伐，开荒种地 B．因地制宜，就地取材 C．森林-村寨-梯田-水系 D．人在屋中居，屋在水中游 四、连线题 21．（22-23六年级下·江苏宿迁·期中）想一想，连一连。 燃煤电厂排放废气 海洋上大面积的石油泄漏                         资源短缺 沙漠面积悄然扩大                                 环境污染 石油、天然气过度开采                             生态破坏 热带雨林遭受破坏 五、简答题 22．（24-25六年级下·江苏宿迁·期末）2025年6月5日，我们迎来了第54个世界环境日和第11个中国环境日。今年世界环境日、中国环境日的主题分别为“终结塑料污染”、“美丽中国我先行”。保护我们赖以生存的家园，建设美丽中国，让天更蓝、山更绿、水更清，是我们每个人的责任。作为小学 生，你能为保护环境做些什么？（不少于3点） 23．为什么要节约用水？说说你的办法。 24．为了让空气更清新，我们在出行方面可以采取哪些环保方式？ 25．风儿能帮我们做什么？ （至少写出3点） 参考答案 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C C C B C A C A C A 1． 地球 自然环境 详解：地球是我们赖以生存的家园，为人类生活提供了所需要的空间、环境和资源等。地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来，人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处。 2． 空气 水 人们 详解：大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。我们应该感谢大自然。 3．伤害 详解：小动物很可爱，我们应该爱护小动物，不虐待和伤害小动物。 4．竹子 5．不幸 6．√ 详解：太阳能是一种清洁的可再生能源，使用时不会产生有害气体或污染物。而化石燃料在燃烧时会排放大量污染物，导致空气污染和温室效应。因此，使用太阳能可以减少对化石燃料的依赖，从而降低污染。故表述正确。 7．√ 详解：废纸可以回收再生，节约用纸有利于保护环境和节约资源。故表述正确。 8．× 详解：一次性纸杯会增加碳排放，不是环保小搭档；环保布袋、环保盆栽都是环保小搭档。故表述错误。 9．× 详解：动物园里的小动物有专门的饲料，随意喂食零食会让小动物生病，甚至危害它们的生命，是不爱护动物的行为。故题干错误。 10．√ 详解：动植物是我们的朋友。人类的很多科学发明是向动物学习的。这些发明的本质，是人类对动物“生存智慧” 的借鉴——动物在漫长的进化中，形成了适应环境的高效结构与能力，而人类通过观察、分析、模仿，将这些自然规律转化为科技成果，最终推动了社会的进步。这种“向自然学习”的思路，至今仍是仿生学和科技创新的重要方向。故题干正确。 11．C 详解：选项A长叶，不正确，大部分是春季开始。 选项B开花，不正确，大部分是夏季开始。 选项C落叶，正确，大部分是冬季开始。 选项D结果，不正确，大部分是秋季开始。 故选：C。 12．C 详解：选项A小朋友在大人陪同下给植物浇水，正确；是爱护花草树木的行为； 选项B小朋友弯腰捡起地上的垃圾，正确；是爱护环境的做法； 选项C小朋友坐在书桌前，手托着脸颊、眼神放空，错误；看起来是在发呆、走神，没有认真看书或学习。 故选：C 13．C 详解：选项A只在开心时陪它玩，不开心就不理它，错误；这种做法是不负责任的。宠物和人一样需要陪伴和关心，不能根据自己的心情决定要不要搭理它，这样会让宠物感到孤单，也体现不出对生命的尊重； 选项B觉得麻烦时，把它送给不认识的人，错误；养宠物前应该考虑清楚自己能否承担照顾的责任，随意送人会让宠物失去稳定的生活环境，甚至可能流浪，这是对宠物的不负责； 选项C按时给它喂食、洗澡，照顾它的生活，正确； 选项D让它随意在家里大小便，错误；宠物随意大小便会弄脏家里的环境，还会养成不好的习惯。我们应该耐心训练宠物在固定地点如厕，保持家庭卫生。 故选：C 14．B 详解：选项A沙漠，不正确，沙漠非常干燥，缺少水源，不适合荷花生长。 选项B池塘，正确。 选项C高山，不正确，高山地区通常寒冷多风，荷花喜欢温暖平静的水域，因此不适合。 故选：B 15．C 详解：选项A每天浇很多水，不正确，过度浇水会导致根部腐烂，反而不利于小苗生长。 选项B不能让小苗苗晒太阳，不正确，植物需要阳光进行光合作用，缺乏阳光会枯萎。 选项C为小苗苗除草、捉虫，正确。 故选：C 16．A 详解：选项A赶紧跑过去把水龙头拧紧，正确。 选项B直接走开，又浪费不了多少水，不正确，水龙头滴水看似量少，但长期积累会浪费大量水资源。 选项C认为与自己没有关系，不用管，不正确，保护公共资源是每个人的义务。如果人人都“事不关己”，水资源浪费问题会越来越严重。 故选：A 17．C 详解：在晴天的时候，空气会很好，可以到户外活动活动，拍出的照片会非常清楚。 故选：C 18．A 详解：选项A把旧报纸送到回收站去，正确。 选项B一张纸写几个字就扔掉，不正确，一张纸只写几个字就扔掉，没有充分利用，不节约资源，不值得学习。 选项C把用过的练习本都扔掉，不正确，这也是浪费行为。用过的练习本如果还有空白页，可以继续使用；即使用完了，也应该回收，而不是直接扔掉。 故选：A 19．C 详解：地球是我们的家园，需要我们爱护它，比如秋游时的垃圾，我们应该装进垃圾袋并带走，不能扔在秋游的地方或者踢进垃圾桶。 故选：C 20．A 详解：选项A乱砍滥伐，开荒种地，不正确，这样会诱发和加重水土流失，属于破坏自然环境的行为，不属于人与自然和谐相处的行为，符合题意。 选项B因地制宜，就地取材，正确，说的是北极地区的因纽特人利用冰砖来垒砌冰屋，属于与自然和谐相处，不符合题意。 选项C森林-村寨-梯田-水系，正确，说的是我国的哈尼族人的村寨特色，最大程度不破坏自然环境，不符合题意。 选项D人在屋中居，屋在水中游，正确，说的是浙江乌镇，环境保护做得很好，与自然和谐相处，不符合题意。 故选：A 21． 详解：近百年来，随着人口的增长和人类需求的增加，地球越来越不堪重负，地球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问题。 燃煤电厂排出废气，会污染环境； 海洋上大面积的石油泄漏，生态遭到破坏； 沙漠面积悄然扩大，生态遭到破坏； 石油、天然气过度开采，会造成资源短缺； 热带雨林遭受破坏，生态遭到破坏。 22．答。（1）绿色出行：平时外出多坐公交车、步行或骑自行车； （2）低碳生活：节约用水、用电、用纸、节约粮食等； （3）垃圾分类放置，不乱扔 ； （4）少用或不用一次性塑料袋、一次性塑料餐盒、一次性纸巾， 多用布袋、竹篮、水杯等塑料替代品； （5）多种植花草树木，保护花草树木等。 详解：本题旨在考查学生描述阐述能力。 根据所学环保知识能够阐述出几点应该做的方面即可，例如垃圾分类、低碳出行，多种植等等。 23．原因：水是宝贵资源，很多地方缺水。    办法：①随手关水龙头 ②用淘米水浇花 ③洗澡时间不要太长 详解：本题考查学生的描述能力，学生写出节约用水的做法即可，如随手关水龙头。 24．可以选择步行，近距离出行时步行既能锻炼身体，又不会产生任何废气排放；还可以骑自行车，这是一种绿色环保的出行方式，无污染且能增强体质；乘坐公交车也是不错的选择，公交车能搭载较多乘客，相比私家车，单位乘客的废气排放量更低，能有效减少空气污染。 详解：本题旨在考查学生描述阐述能力。根据所学知识能够描述出平时为了环保采取了哪些方式即可，列举两三点。 25．风儿可以帮助我们晾衣服，可以发电，可以让船航行等。 详解：本题旨在考查学生的描述阐述能力。风的能力有很多，本题可以从风对我们衣食住行等方面的帮助进行阐述。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $