2025-2026学年六年级语文下学期毕业考前预测卷（统编版）

小升初语文真题预测卷 时间：90分钟 满分;100分 一、积累与运用（36分） 1.抄写下面的文字，要写得正确、工整、美观。（2分） 提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生出一种甜甜的腻腻的感觉呢。 2.“我不稀罕它可以给我弄来什么东西”中的“稀罕”的意思是（2分）（ ） A. 稀奇 B. 认为稀奇而喜爱 C. 稀罕的事物 D. 需要 3.下面与例句意思不同的一项是（2分）（ ） 例句：我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？ A. 我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。 B. 我既然不得不干这活儿，又有的是时间，不用介意。 C. 我既然不得不干这活儿，又有的是时间，当然要介意。 D. 我既然得干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。 4.根据课文内容，下面说法错误的一项是（2分）（ ） A. 《为人民服务》是毛泽东为悼念张思德写的一篇记叙文。 B. 《十六年前的回忆》采用了倒叙的写作顺序。 C. 《马诗》《石灰吟》《竹石》都运用了托物言志的手法。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》的题目就是作者提出的观点。 5.下列对古诗理解不正确的一项是（3分）（ ） A. 《寒食》描写了古代寒食日禁火的习俗。 B. 《迢迢牵牛星》记叙了古时候人们在七夕望月的习俗。 C. 《十五夜望月》描写了中秋夜赏月的习俗。 D. 《十五夜望月》分别写了中秋月色和望月思亲的心情，展现了一幅寂寞、冷清、沉静的中秋之夜的画面。 6.联系学过的课文，写出不同句子中加点字的意思。（4分） （1）一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑。（ ） （2）弈秋，通国之善弈者也。（ ） （3）虽与之俱学，弗若之矣。（ ） （4）一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。（ ） 7.读下面的例句，注意加点字的部分，再用这种方法写一写“发火”。（3分） 例句：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 8.填写句子。（6分） （1）昔我往矣， 。 （2）青， 而 。 （3）树欲静而风不止， 。 （4）苟利于民， ；苟周于事， 。 9.试把诗句、事物和所象征的品格连一连，再从学过的古诗中写一个。（6分） 诗 句 事物 品格 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 菊 高洁 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 竹 坚韧 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 梅 顽强 10.补充仿写下面小诗，并拟一个合适的题目。（6分） 题目： 过年就是贴对子，红红火火，把祝福和吉祥带回家； 过年就是吃饺子， ，把 和 带回家； 过年就是放鞭炮， ，把 和 带回家； 过年就是 ， ，把 和 _带回家。 二、阅读与欣赏（34分） （一）阅读下面的文章，完成1~4题。（10分） 心系竹林 ①故乡的竹林是很大的一片，斜斜地长在山上，远远望去，犹如一床厚厚的绿被软软地盖着大山。轻风拂过，绿被随风起伏，仿佛是大山平静时均匀的呼吸。那竹林的绿是很浓的，顺着大山缓缓地延伸。浸绿了整个大山，映绿了远远的山峦。 ②走进竹林，层层叠叠的叶子遮住了强烈的阳光，它们把阳光碎成点点的斑，零星地洒在铺满黄叶的地上，宛如一块绣了星星的黄锦。 ③竹林，给我的童年带来了快乐，也给我的生活带来了帮助。 ④儿时，常约了伙伴到竹林，摘下一片嫩嫩的竹叶儿放入口中，吹出百灵般清脆的声音，逗得竹枝上的鸟儿也叽叽喳喳地叫开了，留在口中的是竹叶的幽幽清香。我们在林中追逐嬉戏，玩累了就找块地方躺下，那软绵绵的厚厚的金黄的叶子，给人躺在炕上般的感觉，那么舒服，那么惬意。闭了眼，叶间的光点儿照在眼上，便感到红彤彤的一片。在这一片红亮的色彩中，幻想着自己已经长大了的将来…… ⑤在春天，细雨纷纷的日子里，我会跑到林中去寻找竹荪（sūn）。那是一种粉红色的菌类，像根倒立着的胡萝卜，半透明的，上面还沾着水珠，鲜灵灵的。我将它们采上一大把，蹦跳着带回家，于是餐桌上就会添上一份清香四溢的竹荪汤。初冬时，那株株嫩笋已经长高，裹在它们身上的笋壳也随风飘落。母亲就把那壳捡了来，拭去上面的茸毛，然后剪成鞋的形状，再里三层外三层地包上布条纳成“千层底”，母亲说那样的鞋底可以隔湿。于是到了冬天，当皑皑白雪压弯竹梢时，我便穿着母亲做的暖和的新鞋和伙伴们在竹林中堆雪人、打雪仗了。 ⑥时间流逝，我现在已远离了故乡，可是我的心依然系在竹林里。故乡的竹林啊，我何时能再投入你的怀抱！ （选文有改动） 1.读短文第①~②自然段，作者按照 （由近及远 由远及近）的顺序介绍了故乡的竹林。其中画横线部分把____比作____，形象地写出了 。（4分） 2.读短文第③~⑤自然段可知，第③自然段在文中的作用是（ ）（2分） A. 承接上文 B. 总结前文 C. 总结全文 D. 引出下文 3.作者在第⑤自然段中回忆了两件事，请用简洁的语言进行概括。（2分） 4.短文表达了作者怎样的思想感情？（2分） （二）阅读下面的文章，完成1~8题。（24分） 老水车旁的风景 其实，那水车一点儿都不老。 它是一处旅游地最显眼的标志。旅游地原本是一个村子，两年前被房地产开发商开发成了旅游景点，使之成了小型的周庄。 城里人成群结队地来到的时候，必会看到，在那水车旁有一老妪（yù）和一少女。老妪七十有几，少女才十六七岁，都穿着清朝的衣裳。老妪纺线，少女刺绣，成为水车的陪衬，景观中的风景。她们是景区雇来在那儿给观光客们看的，若有观光客与她们照相，或可得些小费。老妪是村里的一位孤寡老人，在村里有一间半祖宅。少女是从外地流落到这儿的。她的家在哪里，家境如何，身世怎样，没人知道。 只有老妪觉得她是个好女孩儿。她们成为“同事”几天以后，老妪了解到少女住在一家饭店的危房里，每月付住宿费花去她半个月的工资，晚上还得帮房主人干两个多小时的活，得看他们的眼色。饭店里面有老鼠，她最怕老鼠。于是，老妪就让少女住到了自己家来。 少女脸上的笑容多了，老妪脸上的皱纹少了。熟悉她那张老面孔的人，发现她脸上几条最深的褶子变浅了，有要舒展开来的迹象了。她脑后的抓髻也好看了，不像以前那么歪歪扭扭的了。她的指甲不再长而不剪。指甲缝也不再黑黢黢的了。她那身“行头”显然洗得勤了。她的好心情让她的小费也多起来了。 有好心人提醒她：“你让那小人精住你那儿去了？千万防着点儿，万一你那点钱被她偷了，临走连件寿衣都穿不上……” 老妪不爱听那样的话，她爱听少女的话。 少女常对她说：“奶奶，尽量想高兴的事儿，那样您准能活一百多岁。” 经历了许多年孑（jié）然一身、形影相吊的孤寡生活以后，忽然有了一个朝夕相处的女伴儿，老妪返老还童了似的。 然而有一天老妪忽然失明，接着咯血了。村里不得不派人把她送到县医院，一诊断是癌症，早扩散了。那么老的人了，也只有回家挨着。 村里的负责人就对少女说：“她都这样了，你搬走吧，爱住哪儿住哪儿去吧。” 少女哭着说：“我不搬走。奶奶对我好，我也要服侍服侍她……” 非亲非故，来历不明，还口口声声“奶奶，奶奶”叫得挺亲，就是不搬走，图什么呢？村里的负责人想到了老妪的一间半祖屋。 于是，在老妪精神状态稍好的某日，村里的负责人带着一男一女来到了老妪家里，他介绍那男的是县公证处的，女的是位律师。他开门见山地对老妪说，她应该在临死前作出决定，将一间半的祖屋留给村里。那屋子是可以改装成门面房的，稍加改装以后，或卖或租，钱数都很可观。老妪说：“行啊！”村里的负责人又说：“那你就在这张纸上按个手印吧！”老妪不高兴了：“我觉得，我一时死不了。”村里的负责人急了：“所以趁你还明白，才让你按手印嘛！”老妪就不理他们三个男女，把身子一转，背朝他们了…… 村里的负责人没主意了，找来另外几个有主意的人商议，他们都认为老妪完全有可能被那个外省的小人精蛊惑了，把一间半祖屋“赠送”给那小妖精了…… 于是全村男女老少同仇敌忾起来。没人愿意去照顾那糊涂的老妪了，少女就连她那份儿工作也不能干了…… 十几天后，老妪走了。 老妪攒下的钱不够发送自己，少女为她买了一件寿衣…… 又过了几天，那少女也消失了，没跟村里任何人告别，也没留下封信…… （选自《散文选刊》作者梁晓声，有删改） 1.对“妪”字理解最正确的一项是（2分）（ ） A. 女人 B. 老人 C. 年老的女人 D. 女孩 2.下面对标题中“风景”的理解最恰当的一项是（2分）（ ） A. 显示乡村旅游业的独有的韵味。 B. 表现现代农村生活的现实状况。 C. 展现江南农村古朴的风土人情。 D. 彰显心灵的纯净和人性的光辉。 3.文章说少女“来历不明”，其依据是什么？（2分） 4.根据下面的提示，补充故事内容，要求用简洁的语言概括，填写下表。（4分） 故事过程 情节内容 开端 少女流落到小型周庄 发展 高潮 结局 老妪死了，少女为她买了寿衣，走了 5.文章称少女为“小人精”和“小妖精”，联系全文说说称呼变化的原因。（4分） 6.文章第5自然段对老妪的外貌描写有什么作用？（3分） 7.老妪病逝后，少女做了什么事？这样的结尾有什么好处？（4分） 8.你觉得老妪和少女是怎样的人？从中选择一个，用文中内容支持你的观点。（3分） 三、表达与交流（30分） 六年的小学校园生活，你一定经历过不少事情，有喜悦，也有遗憾；有感动，也有失望……请你选择印象深刻的一两件事，把内容写具体，让真情自然流露出来。 要求：1. 文中如出现人名，以“张三”“李四”“王五”等代替；2. 不少于400字。 参考答案及简要解析 一、积累与运用 1.提示：工整抄写，注意“腻”的笔画。 2.D 解析：需要的意思 3.C 解析：例句是反问句，表达“没必要介意”，C项“当然要介意”意思相反。 4.A 解析：《为人民服务》是议论文，不是记叙文。 5.B 解析：《迢迢牵牛星》借牛郎织女的故事抒发相思之情，并非记叙七夕望月习俗。 6.（1）代词，指书画 （2）的 （3）他 指专心致志的那个人（4代词，指鸿鹄 7.示例：妈妈得知我考试不及格，顿时火冒三丈，眼睛瞪得像铜铃，头发都快竖起来了。 8.（1）杨柳依依 （2）取之于蓝 青于蓝 （3）子欲养而亲不待 （4）不必法古 不必循旧 9.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。——竹——坚韧；不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。——梅——高洁；荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。——菊——顽强；示例：粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——石灰——坚贞 10.示例：题目：《年的味道》 过年就是吃饺子，白白胖胖，把团圆和幸福带回家；过年就是放鞭炮，噼里啪啦，把喜庆和热闹带回家；过年就是逛庙会，熙熙攘攘，把欢乐和祥和带回家。 二、阅读与欣赏 （一）心系竹林 1.由远及近；竹林；绿被；竹林的茂密和翠绿 2.D 解析：第③段承接上文对竹林的描写，引出下文童年在竹林的快乐回忆，是过渡段，作用为引出下文。 3.①春天，在竹林中采竹荪做汤；②初冬，母亲用笋壳做鞋底。 4.表达了作者对故乡竹林的喜爱与怀念，对童年生活的眷恋之情。 （二）老水车旁的风景 1.C 解析：“妪”指年老的女人。 2.D 解析：标题中的“风景”不仅指老妪和少女的外在形象，更指她们之间真挚的情感，彰显心灵纯净和人性光辉。 3.依据：①少女从外地流落到此，没人知道她的家、家境和身世；②她住在饭店危房，靠打工维持生计。 4.发展：少女住进老妪家，老妪因少女变得开朗；高潮：老妪患病，少女不离不弃，村里人误解少女。 5.起初，村里人认为少女照顾老妪是为了祖屋，称她“小人精”“小妖精”，带有贬义；后来，少女为老妪买寿衣、默默离开，村里人意识到她的善良，称呼中暗含愧疚与敬意。 6.通过描写老妪外貌的变化（皱纹变浅、抓髻好看、指甲整洁等），侧面表现少女的到来让老妪心情愉悦，生活状态改善，突出少女的善良。 7.少女做的事：为老妪买寿衣，默默离开。好处：结尾出人意料，又在情理之中，凸显少女的善良与无私，深化主题，引发读者对人性美好的思考。 8.示例：老妪：善良、淳朴。依据：她收留来历不明的少女，不听他人劝阻，临死前也不愿将祖屋留给村里，而是想留给少女。 或 少女：善良、知恩图报。依据：她照顾患病的老妪，老妪死后为她买寿衣，默默离开，不贪图祖屋。 三、表达与交流 提示：选择校园生活中印象深刻的事，如运动会、课堂趣事、同学互助等，通过细节描写表达真情实感，注意结构完整，语言流畅。 学科网（北京）股份有限公司 $