第五单元“科学精神”主题阅读专项-2025-2026学年语文六年级下册统编版

六下语文第五单元“科学精神”主题阅读专项 一、单元语文要素 体会文章是怎样用具体事例说明观点的 本单元核心训练目标：学会梳理文本论述逻辑，精准提炼作者核心观点，厘清文本选取的具体事例与核心观点之间的对应关系，掌握“观点+事例”的论述方法，理解事例是如何支撑、论证观点，进而体会文本蕴含的科学精神、探究精神与求实态度。 二、单元培优指导 1. 找准核心观点 观点是作者想要表达的核心看法、主张，通常出现在文章开头、结尾，或是文中反复出现的中心句，多为概括性、结论性语句，需区分观点与普通叙述性内容。 1. 筛选对应事例 围绕核心观点，逐段梳理文本内容，找出作者选取的真实、具体的事例，明确事例的核心内容，标注事例与观点的关联点，避免混淆无关内容。 1. 分析事例作用 思考每个具体事例从哪些角度论证观点，体会事例的典型性、说服力，理解“用事实说话”的论述逻辑，掌握“观点+具体事例+事例作用”的阅读答题思路。 1. 答题规范技巧 作答时先点明观点，再结合事例简要概括，最后说明事例的论证效果，表述完整、条理清晰，紧扣文本内容，不脱离原文主观作答。 三、专项阅读训练 （一）基础篇 篇1：阅读文言文，完成练习 《论学》 学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。 子曰：“譬如为山，未成一篑，止，吾止也；譬如平地，虽覆一篑，进，吾往也。” 学如逆水行舟，不进则退，唯持之以恒，方能有所成。 【注释】 ①失：过失，缺点。②或：有的。③篑：盛土的竹筐。 1. 解释文中加点字的意思。 止：________ 往：________ 2. 翻译文中画线的句子。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3. 结合文章内容，引用原文填空。 学者学习存在四种过失，分别是________；孔子用堆土成山的事例，想要告诉我们学习要________。 4. 本文想要证明的观点是什么？文章通过哪两个事例论证了这一观点？ 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居里夫人为了提取镭元素，在简陋的实验室里，日复一日、年复一年地搅拌成吨的工业废渣，忍受着刺鼻的气味，克服了设备简陋、资金短缺等重重困难。经过四年的艰苦钻研，她终于成功提取出镭，开创了放射性研究的新领域，用坚持与执着诠释了科学精神。 我国“杂交水稻之父”袁隆平，为了实现粮食增产的目标，顶着烈日、踏着泥泞，常年在田间地头观察、研究水稻，历经无数次失败，克服了病虫害、气候异常等诸多难题，终于成功培育出高产杂交水稻，解决了亿万人口的粮食问题。 科学的巅峰，从来不属于半途而废的人，只有心怀执着、不惧失败、坚持不懈的探索者，才能登上科学的高峰。 1. 本文的中心观点是科学探索需要不惧失败、执着坚持的精神。下列说法不能支撑这一观点的是（ ） A. 诺贝尔历经多次失败，成功研发安全烈性炸药 B. 居里夫人艰苦钻研四年，成功提取镭元素 C. 袁隆平历经无数次试验，培育出高产杂交水稻 D. 有人因实验失败，放弃科学研究 2. 从文中科学家的经历中，我们能体会到的科学精神不包括（ ） A. 不惧困难 B. 半途而废 C. 坚持不懈 D. 执着探究 3. 结合短文内容，说说为什么“科学探索需要执着坚持的精神”。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （三）进阶篇 篇1：阅读文言文，完成练习 科学精神的真谛 科学精神，是求真务实、勇于探索、坚持不懈、甘于奉献的精神，它贯穿于人类科学发展的全过程，推动着社会不断进步。 屠呦呦团队为了研发抗疟药物，翻阅大量古代医学典籍，历经无数次失败，筛选上百种药物，在艰苦的科研条件下，始终坚守科研初心，求真务实、反复试验，终于成功提取出青蒿素，挽救了全球数百万疟疾患者的生命，用行动诠释了科学的奉献精神。 我国航天科研团队，从无人航天到载人航天，从月球探测到火星探秘，面对国外技术封锁，不畏艰难、勇于创新，一代代航天人坚守岗位、不懈探索，攻克了无数技术难题，实现了我国航天事业的跨越式发展，彰显了大国科学精神。 科学从来不是一蹴而就的，它需要科研人员摒弃浮躁、求真务实，需要敢于挑战未知、勇于突破创新，更需要甘于寂寞、无私奉献。正是这样的科学精神，让人类不断揭开自然奥秘，推动科技与社会向前发展。 1. 本文的中心观点是科学精神是求真务实、勇于探索、坚持不懈、甘于奉献，推动着社会进步。下列事例不能体现科学精神的是（ ） A. 屠呦呦团队反复试验，成功提取青蒿素 B. 航天团队不畏艰难，实现航天事业突破 C. 科研人员因困难重重，放弃科研项目 D. 科研工作者摒弃浮躁，潜心学术研究 2. 短文通过屠呦呦团队、我国航天团队的事例，想要告诉我们（ ） A. 科学研究只能成功，不能失败 B. 科学精神是科研成功的核心支撑 C. 科研工作都要面对技术封锁 D. 只有重大科研项目才需要科学精神 3. 结合短文与生活实际，谈谈新时代青少年应该如何传承科学精神。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 篇2：阅读短文，完成练习 探索未知的科学之路 人类科学的发展，就是一条不断探索未知、挑战极限的道路，每一次科学突破，都离不开对未知的好奇、对真理的执着追求。 从古至今，人类对宇宙的探索从未停止。古代天文学家坚持观测天象，记录星辰变化；近代科学家发明天文望远镜，揭开月球、行星的奥秘；现代航天团队研发探测器，探索火星、深空，一步步揭开宇宙的神秘面纱。正是这份对未知的好奇与执着，让人类不断突破认知边界，拓展科学版图。 在生命科学领域，科学家们不断探索生命的奥秘，从细胞研究到基因编辑，从疾病防控到生命培育，历经无数次探索与试验，攻克了一个又一个医学难题，延长了人类寿命，提升了生活质量，让生命科学不断迈向新高度。 探索未知的道路，充满了艰难与未知，可能会遭遇失败，可能会面临质疑，但正是这份永不言弃的探索精神，让科学不断发展，让人类不断进步。唯有保持好奇、勇于探索、追求真理，才能在科学之路上行稳致远。 1. 本文的中心观点是人类科学发展离不开对未知的探索与对真理的执着追求。作者从哪两个领域论述了这一观点（ ） A. 天文探索、生命科学 B. 航天技术、工业制造 C. 医学研究、农业科技 D. 宇宙探索、机械研发 2. 下列对短文内容理解不正确的一项是（ ） A. 人类对宇宙的探索从古至今从未停止 B. 科学探索之路一帆风顺，毫无困难 C. 探索精神推动生命科学不断发展 D. 好奇与执着是科学探索的动力 3. 结合短文，说说“探索未知”对科学发展有怎样的重要意义。 ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 参考答案 基础篇 篇1：文言文 1. 停止；前进、坚持下去 2. 好比堆土成山，只差一筐土就完成了，这时停下来，是我自己要停下来的；好比在平地上堆山，虽然只倒下一筐土，这时继续前进，是我自己要坚持下去的。 3. 或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止；持之以恒 4. 观点：学习要坚持不懈，持之以恒，教师要引导学生发扬优点、改正缺点。事例：列举学者学习的四种过失、孔子用堆土成山比喻学习。 篇2：短文 1. D 2. B 3. 示例：人类模仿蝙蝠的回声定位原理，发明了雷达，用于探测、导航。 拔高篇 篇1：文言文 1. 喜爱、喜好；增长、拓宽 2. 从前，孔子向老聃请教礼仪，向苌弘探访乐律，走遍各地祭祀场所，考察朝堂礼制，用来探求古代先王的典章制度。 3. 观点：学习要勤学善问，问与学相辅相成。事例：孔子四处请教、探求先王典章制度。 篇2：短文 1. D 2. B 3. 示例：因为科学探索充满困难与失败，只有执着坚持，才能克服难关，突破技术瓶颈，最终取得科研成果，实现科学突破。 进阶篇 篇1：短文 1. C 2. B 3. 示例：青少年要树立求真求实的学习态度，勤奋学习科学知识，敢于质疑、勇于创新，遇到困难不退缩，从小培养坚持不懈、乐于探索的品质，传承科学精神。 篇2：短文 4. A 5. B 6. 示例：探索未知是科学发展的动力，能让人类突破认知边界，揭开自然与生命的奥秘，攻克各类难题，推动科技、社会不断进步，让科学始终保持向前发展的活力。 学科网（北京）股份有限公司 $