河南周口市商水县某校2025-2026学年下学期七年级期中适应性诊断语文试卷

2025一2026学年第二学期七年级期中适应性诊断 语文参考答案 一、积累与运用（共22分）】 1.(1)①沥②障(2分，每空1分) (2)示例：在“科学家”后加上“精神”或“品质”“内涵”“担当”等。(2分，语病修改正确即可) (3)示例：应选“当之无愧”。文段高度赞美中国运动员用拼搏、信念和担当俦就中国体育的荣 光，他们的实际行动与精神配得上“荣光的书写者”这一评价，“当之无愧”指完全当得起某种 评价、称号或荣誉，契合语境。(5分) 2.示例：这幅图的上半部分是烈日下几位戴着斗笠和头巾的农民在田地里弯腰锄禾，豆大的汗 珠从他们的额头、身上不断滴进土壤；下半部分则是一只盛满米饭（装满粮食）的碗，农民的汗 水汇聚成米粒，落入碗中，直观地展现了汗水与粮食的因果关系；右侧是艺术字体书写的“一 滴汗一粒粮”，点明画面主题一劳动与收获的关联。整幅图传递出“劳动创造价值、珍惜粮 食、尊重劳动成果”的理念。(5分，画面内容3分，理念2分，符合画面内容，意思对即可) 3.①深林人不知②何人不起故园情③马上相逢无纸笔④凭君传语报平安⑤草树知春 不久归⑥万里赴戎机⑦关山度若飞⑧对镜帖花黄(8分，每空1分，有错该空不得分) 二、现代文阅读（共28分） (一)(17分) 4.示例：②从听到小镇对岸枪声的提心吊胆，到在班长的严格训练下变得从容坚强，完成心理与体 能的蜕变（或“在班长的严格训练下刻苦锻炼，从容应对边境警报，从新兵成长为合格战士”） ④了解班长受历史感召而转变的故事，理解“追云”的精神内涵，坚定理想信念（或“受班长‘追 云话语激励，理解坚守与传承的意义”)(4分，每空2分，答到要点，意思对即可) 5.示例：①交代历史背景，展现中国远征军抗战时作战环境的恶劣及巨大牺牲，让人感受到战争 的残酷；②突出老兵与先烈们英勇无畏、忠诚报国的精神；③震撼“我”的心灵，为后文“我”被 老兵军礼打动、选择入伍、奔赴边疆提供思想动因，为后文“我”在军营中传承精神、最终将红 花献于黑山门遗址等情节作铺垫；并与如今和平安宁的边境生活形成对比，深化文章主题。 (4分，每点2分，答到两点，意思对即可) 6.示例：①严格负责：训练时对“我”严格要求，用多种方式帮助“我”提升体能。②坚韧上进：曾 经是“吊车尾”的“刺头”，依靠自律与刻苦成长为全旅有名的“兵王”。③心怀信仰：受抗战历 史与先烈精神感召，内心坚定，拥有强烈的责任感与使命感。④善于引导：用“去追云吧”这样 富有哲理的话语鼓励“我”追求理想，督促“我”不断成长。(4分，每点2分，答到两点，意思对 即可。若有其他答案，符合文中人物形象特点，言之成理也可给分) 7.示例： 表层含义：指“我”追逐天边云霞的时光，也指“我”在云南畹町军营中训练、成长的岁月。深层 含义：“云”象征先辈的抗战精神、军人的理想信念与守护家国的使命担当；“追云”是“我”追 寻、传承革命精神，践行军人使命的成长过程。“我”受老兵精神感召参军，在军营中磨炼成 长，践行守卫边疆、传承英烈精神的人生追求，表达了新时代军人传承先辈精神、守卫边疆的 坚定决心。(5分，表层含义2分，深层含义3分，意思对即可) (二)(11分) 8示例：①开篇点题，交代大雪降临的时间、地点与背景；②总领全文，描绘雪后长龙山素净如画 的美景，营造素净优美的氛围：③由老柳挂雪引出回忆，自然引出下文对雪景的描绘、乡情的 抒写；④奠定全文喜爱、眷恋家乡的情感基调。(4分，每点2分，答到两点，意思对即可) 9.示例：运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了松柏被冰雪包裹后晶莹剔透的形态；“傲 雪而立”“坚韧不拔”赋予松柏以人的品格，表现出它不畏严寒、坚韧不屈的精神。句子不仅写 出松柏的外在美，更突出了其内在的坚韧精神，表达了作者对松柏的赞美之情。(3分，赏析 正确，意思对即可) 10.示例：①对家乡雪后美景的喜爱与赞美；②对童年温馨时光、母亲温情的怀念；③对邻里乡 情、丰收年景的欣喜和对来年美好生活的期盼；④对游子归乡、阖家团圆的期盼；⑤对家乡、 对亲人深深的眷恋与祝福。(4分，每点2分，答到两点，意思对即可) 三、古诗文阅读（共15分） (一)(11分) 11.A(2分) 12.(老翁)见他射出的箭十支能射中八九支，只是对他微微点头。(2分) 13.示例：①对卖油翁通过酌油绝技阐明的道理表示认同、心悦诚服；②对自己先前骄傲自满的 态度表示尴尬、自我解嘲与释然；③对卖油翁精湛高超的技艺表示赞赏。(3分，答到一点2 分，答到两点3分，意思对即可) 14.甲文：①熟能生巧，不可恃技自矜；②为人要谦虚低调，不可目中无人。：乙文：①不可以貌取 人，不可仅凭外貌判断他人品行，而应注重内在品德；②为人要坚守本心、自尊自爱，不贪不 义之财；③为人要知错能改，懂得尊重他人，不可轻视、冒犯他人。(4分，每点2分，答到任 意两点，意思对即可) 【乙】文参考译文： 季札离开徐国返回，在路上行走时，遇见一名男子在五月天里把皮衣穿在身上，在路边砍木 柴。（路边）有被人舍弃的一盒金子，季札看见了，并未在意，他回头对砍柴人说：“你来把这金子 拿走吧！”砍柴人说：“你举止多么高雅，眼光（却）多么低下！五月天里还把皮衣穿在身上砍柴 (的人)，难道会是捡取金子的人吗？”季札对于这番话感到十分羞愧，于是下车向砍柴人行礼， 说：“为什么你的衣服如此朴素，但言论却如此高尚呢！你姓什么？”砍柴人说：“你这种只从外表 上看待别人的人，哪里值得告诉你我的姓名呢？”季札露出了羞愧的神色。 (二)(4分) 15.①运用对比，写出紫荆花在暮春百花零落时独自开放的状态；②以花的孤独烘托诗人内心的 孤寂；③由眼前花触发对故园、故人的深切思念，奠定全诗的情感基调。(4分，答到一点2 分，答到两点4分，意思对即可) 四、整本书阅读(5分)】 16.任务一示例：祥子起初勤劳坚韧、要强体面，一心想靠拉车买一辆属于自己的车，坚守做人底 线。在经历了买的车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车葬虎妞的一系列打击后，希望 接连破灭，小福子的自杀更是压垮他的最后一根稻草。最终他彻底放弃自我，变得懒惰自 私、麻木不仁，甚至为利益出卖他人，失去人性，沦为行尸走肉般的野兽。(5分，符合名著内 容，意思对即可) 任务二示例：小福子善良纯朴、温柔坚韧，为养活家人被迫卖身，尽管如此却依旧对生活，·一 希望，在艰难生活中苦苦支撑。她身处黑暗的社会底层，无力反抗命运，受尽欺凌与压道 终不堪绝望而上吊自杀。她既有底层女性的善良与坚韧，又在现实压迫中走向毁灭。 人生经历深刻反映了旧社会对底层女性的无情摧残。(5分，符合名著内容，意思对即可 17.略。(50分) 作文评分标准： 一等 二等 三等 四等 五等 项目 50一43分 42~33分 32~23分 22~13分 12~0分 6~0分 分值 25~21分 21~16分 16~11分 11~6分 ①表达意图明 ①表达意图较 ①表达意图基 确，内容具体充 明确，内容较具 本明确，内容不 ①内容与题目无 ①表达意图不明 关；②抄袭比例 主题与内容 记叙文要求 实；②有真情实 体充实；②有自 够充实；②缺少 确，内容空洞；② 感，能表达自己 己的思考和体 情感体验和思 80%以上；③随意 情感态度价值观 的思考和体悟 悟，不空洞，不 考体悟；③情感 拼凑，不知所云； 不够健康 ③情感态度价 虚假；③情感态 态度价值观基 ④价值观错误 值观健康 度价值观健康 本健康 25分 ①观点不太明 观点明确；②论 ①观点基本明 ①观点不明确； ①观点与写作任 确；②论据和论 据恰当，论证有 确；②论据比较 ②论据不能证 务无关；②抄袭比 论文要求 恰当，论证合 点有关，论证基 一定说服力； 明观点；③情感 例80%以上：③随 本合理；③情感 ③情感态度价 理；③情感态度 态度价值观不 意拼凑，不知所 态度价值观基 值观健康 价值观健康 够健康 云；④价值观错误 本健康 分值 20≈17分 1713分 13~9分 9~5分 5~0分 ①叙事基本完 ①叙事完整，重 ①叙事基本完 ①叙事不完整， 整，重点基本突 ①结构非常混乱或 整，能注意详略； 主次不分；②语 结构与表达( 记叙文要求 点突出；②描写 出；②语言流 字数不足100；②病 具体，语言准 ②语句基本通 句不通顺，病句 畅，有一些具体 句多，词不达意 确、生动 顺，病句较少 较多 描写 ①思路清晰，能 ①思路无明显问 ①思路基本清 分 ①思路不清晰， 恰当使用论证 题，能使用常见 晰，论证方法使 ①结构非常混乱或 论文要求 层次混乱；②语 方法；②语言准 论证方法；②表 用不太恰当； 字数不足100；②病 句不通顺，病句 确、简明，有逻 达无明显逻辑 ②语句基本通 句多，词不达意 较多 辑性 问题 顺，病句较少 分值 5分 4分 3分 2分 1~0分 与标点 ①书写基本规 ①书写较潦草， ①书写规范，卷 ①书写潦草，卷 范，卷面基本整 字迹能辨认； 要求 面整洁；②标点 面脏乱；②标点 ①书写非常潦草： 洁；②标点使用 ②标点使用有 使用正确 使用随意 ②不会使用标点 分 基本正确 些错误 补充说明： (1)以下三项有一项突出者，可在获得的相应等次分上加1~3分，加到满分50分为止。 ①感情真挚②思想有深度③表达富有创意 (2)满分作文比例掌握在5%左右。 (3)没写题目扣2分。 (4)错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。2025一2026学年第二学期七年级期中适应性诊断 语文 下册第一、二、三单元 注意事项：共五大题，满分120分，作答时间120分钟。 一、积累与运用（共22分） 学校制作“品读美好，向光而行”主题宣传栏。请你积极参与并完成下列任务。 1【人物之美】小组成员在制作“人物之美”栏目时遇到了一些问题，请你帮忙解决，（共9分） （-) 钱七虎为国铸盾，在深地防线的构筑中①（历沥)尽心血，以毕生钻研筑牢祖国 安全屏②（障卓），是守护家国的忠诚卫士：亲思杰逐梦深空，在航天征途上失志不 渝，以匠心智慧铺就深月征程，是闪禄星汀的报国先年。他们以坚守与把当诊释科学家： 用赤诚与热段点亮时代新神之光。 (1)请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。(2分) ① ② (2)画波浪线的句子存在成分残峡的问题，请写出修改意见，(2分) (二) 在奥运赛场上，中国运动员顽强拼搏、全力以赴，将汗水与坚守淬炼为奋斗荣光。“国 家荣誉永远高于个人”，这句赛后感言，是比金牌更珍贵的精神助章。那些拼搏的身影、些 定的信念与无畏的担当，共同铸就了中国体育的荣光，中国运动员 （入当之无愧 B微不足道)地成为这“荣光的书写者”。 (3)小组成员不知道画横线处用哪个成语贴切.请根据成语的意思，结合语境，从括号中为其 推荐一个，并简要说明理由.(5分) 当之无愧：承受得起某种评价、称号式荣芬，毫无愧色。 微不足道：非常渺小，不值得一提。 2【劳动之美】小组成员在制作“劳动之美”栏目时准备选用右边 这幅图片。请你按照一定顺序介绍画面的内容，并解说画面所 传递的理念.(5分) 【2025一206学年第二学期七年级期中适应性诊断·语文第】页（共8页）】 【6LR一HE 3.【诗词之美】小组成员在制作“诗词之美”栏目时想引用一些古诗名句，请你根据提示将横线处 的诗句补充完整。(8分) 诗词之美，美在月下独处的悠然。“① ,明月来相照”（王维（什里馆》），以 明月湘伴写采林清曲，尽显诗人谀泊闲造的隐逸情怀。 诗词之，美在笛声萦怀的乡愁。“此夜曲中闻折都，② ”(李白《春夜洛 发闻笛)，借“折折”残尚杆客居心绪，道尽游子锦长深切的思乡之情。 诗词之美，美在相達勿匆的牵挂。“③ ,④ ”(岑参{违入 京使)，以途中偶逼寄家因惦念，藏者远行者质朴真诚的万千思念。 诗词之美，美在幕春争芳的烂漫。“⑤ ,百般红紫斗芳菲”（韩愈（晚春）)， 赋草木情思，绘群芳竞艳，勾勒出晚春时节生机盎然的自然画卷。 诗词之美，美在奔赴沙场的勇藏，“⑥ ,⑦ ”(《木兰诗》)， 起万里征途、历关山险阻，尽显巾相儿女奔赴战场、保家卫国的豪迈气概， 诗词之美，美在脱戎还阁的温蜿。“当亩理云龚，⑧ ”(《木兰诗)，描临亩 杭妆，显女子本真，道尽英雄却甲归来的喜悦与柔情， 二、现代文阅读（共28分） (一)阅读下文，完成4~7题。（共17分） 追云的日子 ①我选择入伍，是因为一个军礼。 ②五年前，还在读大学的我对中回远征军的历史很热衷。我找到一个关爱抗战老兵的志觅 者组织，清求他们帮助。那是济明前后，江南正值梅雨时节。志愿者带我来到了一家医院。 ①帧在病床上的老人很瘦，听说我是来采写中国远征军故事的，他澈动地挣扎着要坐起 来，敢看见他手骨上有好几处疤狼，便问道：“老英雄，您这是被炮弹伤的吗？” ①老兵用言，指者手臂和腿上的疤说：“这是被妈蟥咬的。我身上十几个疤，除了一个是拔 地打的，其地都是妈蟥咬的” ⑤盲外有贝吹过，套时又飘起细雨。 ⑥老兵告诉我：“我们过野人山的时候，就是雨季。雨大时，前后隔半米远都看不清人，得 了疟疾的战士一倒下，此会被妈坳和毒妈拟吸千吃光…” ⑦我在一旁听着，难以想象他们是如何度过那么及苦的时光的， ⑧不知不凳间，雨过天晴。夕阳西下，置光满天， ⑨老兵说累了，喝了口水，他指着天边的余晖说：“从野人山火出朵那天，也是这样的天气。 当时我还以为是这章于最后一次看晚发了，真美…可惜好多战友看不到了。” ①“老英掉，您放心，我们会把他们的故事都写下来，” ①我离开的时侯，他向我敬了一个军礼。老兵的食指和虎口上结着厚厚的茧，爬满戟敛的 手不受控制地颤井着。但他还是务力地仲直每一个指节，似乎要将这个军礼永久地定格， ⑩窗外金乌西沉，余晖下的云一半沉入幕色，一半如火焰般熊熊燃烧 ⑤2022年9月18日，我入伍了。 @我一路奔赴那布满抗战将士足迹的彩云之南。我要去的是一个很小的地方，等终于抵达 这座边磨小镇，已是日落时分 【2025一2026学年第二学期七年级期中适应性诊断·语文2页（共8页）】 【6LR-HE ①吭可，第一次会出这个名宇时，我的心中竞涌起一种莫名的亲切。 ①小镇与师国仅一河之隔，中缅两国国旗在国门两侧追相对望，放眼望去，阳光普照下，街 道宁特处洁，国获高高飘扬。 ①突然，远处爆发出一阵声响。我的心骤然提到嗓子眼一这声音，像板了老兵描迷过的， 仁安羌、鹰冲、黑山门战场上的炮弹轰鸣。 ⑥直到大已驶入营门，我才恍然，原来是鼓声，迎我的鼓声。 ①百余名战士分列在道路两旁，鼓声宸天，在那震天的鼓声中，我仿佛听到了克町的心 跳一那是80年前远征军将士奔赴前线的垡饼足音，是穿透历史的冲年号角。 @回想还是新兵时，小镇对岸的枪声时常响起。那时我总是提心吊胆，班长却波闲不惊。 半年后，我已能在频繁的警报声中从容不迫，递彩成了我的第二层皮肤。 @能加入重机枪班是我的所做。班长是全旅有名的“兵王”。他脾气火暴，练兵狠，对自己 更狠。频繁的拉练演习对我来说是个挑战。他一开始看着我跑，后来催着我跑，再后来推着我 跑，最后索性用背包绳投者我跑。 @我在班长后面气喘于于：“班长，我真跑不动了。”班长头都不回，切下一句：“你根本就没 用力！” 后来，有老兵告诉我，班长入伍之初是个“吊车尾”的刺头，直到一次逕逻经过黑山门，他 在那里看到了一块碑，还捡到了一本成旧的笔记本。那天，他捧着笔记本读了很久。从那以后， 他像变了一个人，心中似乎有一田火时时燃烧着。 @有一天，他对我说过一句板富诗意的话：“去追云吧，去追你能看到的最远的那朵云，”转眼 到了9月，班长退伍的日子、当我最后一次和班长向者火烧云奔跑时，班长已经落在我的身后。 ⑥班长走了，在碑前留下了胸前的大红花，也留下了那句关于追云的话。700多个日于转 瞬即逝，完町，这个小镇的名字，早已深深格在我心里，这座边境小城，也见证了我们这一代人 的成长 @后来，我立了功。受奖那天，我也摘下红花，把它献在黑山门战斗遗址的碑前。我想我找到 了自己想要速的那朵云一它并不起眼，可它会永远守护着这片蓝天，随时准备迎接风云变幻， (作者：张玉年。选自《解放军报)2026年2月24日，有温政) 4.请阅读第⑧~⑥段，根据提示，梳理“我”从人伍到立功的主要成长经历，并将其填写在下面横 线处.(！分) ①初抵豌町：抵达边陲小镇田豌町，被迎新鼓声震撼，感受到历史与精神的传承。 ②适应军营： ③训练提升：加人重机枪班，在班长的严格督促下坚持训练，迎难而上。 ④受到激励： ⑤传承精神：班长退伍后自己坚守岗位，立功后将红花献于黑山门战斗遗址的碑前，找到并践 行守护家国的精神之“云”】 5.第⑥段叙写老兵回忆野人山的艰苦经历，有何作用？(4分) 津：一即阳学年第二学期七年级期中适应性诊断·语文第3页（共8页）】 【6LR-HEN】 6.请结合全文，简要分析“班长”这一人物形象。(4分) 7.标题“追云的日子”有什么含义？请结合全文简要分析。(5分) (二)阅读下文，完成8~10题。（共11分） 家乡的雪 ①2026年元旦伊始，一场大雪悠悠飘落于陇东高源，完如大自然的妙笔，将草峰塬的长龙 山悄然绘成一幅素净的水墨画卷。这场闯别已久的大雪，温柔地拥抱着家乡的山野村落。家门 口那深历经百年岁月的老柳，技干上挂满雪霜，恰似打开记忆闸门的朝匙，往昔冬日的温馨画 面，在眼前徐徐铺晨。 ②雪，是在静道的夜里悄然降临的。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，纷纷扬扬落满农 家的墙头与屋舍，梢然盖上平整厚实的雪慈，将签个村落装点得分外速人，仿佛童话世界。 ③站在原边，极目远晚，长龙山的轮在雪雾中若隐若现。山梁上的松柏，做雪而立，周身 品营删选，充如冰雕玉琢，老显着坚韧不拔的风娄，林中的桃杏树，那效乳粗楚的枝干上，般满 洁白的雪花，忧惚间，究竞是冬雪巧炒地临華了梨花的蜘婚，还是春雪过早地养顾了枝头，这样 的大雪，扇实已多年未曾迦逅了， ①村口路上，脚印深浅错落，想必是冬闲时师里们串门留下的痕迹。庄户人家的屋拾下，串 串红辣椒如同一串串喜庆的鞭地，与院内堆放得整整齐齐的玉米，在瑞雪的映村下，显得格外醒 目祖眼，那是农民们一年辛勤劳作的丰硕成果。家中的老人，襄着厚实的棉衣，静静地望着漫天 雪色，心头满是欢喜：这是来年丰收的好兆头布！归乡的游于，迫不及待地举起手机，定格下这 难得一见的雪景。雪落长龙，梦回儿时，这才是冬天该有的模样。 ⑤庄户人家的次烟，在雪色中袅袅升起。它携着灶台上炒莱的诱人香气，从半掩的门内悠 悠驭出，凝援掠过村口，飘向高远的天际。恍惚间，仿佛又听见儿时妈妈呼唤我回家吃饭的亲切 声音。不禁忆起往昔岁月，妈妈用清油、西葫芦花与韭萘炒出的饭莱香味，至今仍禁绕在心头， 难以忘怀。如今，那种充满温情的饭菜香味，永远地珍藏在岁月的记忆深处，成为心中最柔软的 眷恋。 ⑥山野间，这茫茫的白雪，绝非清冷孤寂的存在。它是大地精心雅承的杰作，是来年丰收的 美好憧憬，是农民们心中殷切的希望，是瘦盖庄稼人踏实年景的温暖愍藉。它是童年堆雪人的 欢声笑语，更是外出游子无论走多远，一回头就能望见家乡长龙山的那份最深的养恋。 ⑦岁幕天寒，雪落有期，新年的脚步声也伴随着这场大雪悄然临近。村子浙淅弥漫起盼归 的温暖气息。留守的老人，口中南南念叨着远方游子的归期：离家的儿女，看着家乡雪景的视 【2025一2026学年第二学期七年级期中适应性诊断·语文第4页（共8页）】 【6LR-EJ 颜，心头不禁而起求求的乡毡。指尖轻轻被下：“待我归期，共赏家乡长龙雪景。”新年的这场厚 雪，完如一条无形的纽带，一头牵着游于的思念，一头系着故乡的期盼， ⑧雪落长龙，瑞光丰年。愿这场厚昏，涤荡过往的尘埃，带来新年的顺递如意。愿远方的游 于，平日踏雪归来，闻家国炉而坐，共话团圆之乐。愿家乡的日于，如这冬日的雪色一般，晶莹别 透，宁静关好，岁岁常安， (作者：孟勇。有副改) &.第①段在文中有什么作用？请简要分析。(4分) 9.靖从修辞手法的角度，赏析第③段中的画线句子。(3分)》 10.通读全文，说说作者借“家乡的雪”表达的情感。(4分) 三、古诗文阅读（共15分） (一)阅读下面两个文段，完成11~14题。（共11分） 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自称。尝射于家圆，有卖油翁秤担而立，睨之久而 不去，见其发失十中八九，但微领之 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他、但手熟尔.”康肃忿然曰：“尔安敢 轻吾射！”翁曰：“以我的油知之。”乃取一葫芦置于地，以线覆其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入， 而钱不湿。因曰：“我亦无他，推手粘尔。”康肃笑而迹之 (欧阳修（卖油常）) 【乙】乎札①去徐而归，行于道，违男于五月被表°，采薪于道傍。有委金一器，季札见之，忽 不入意，顾谓薪者曰：“来取此全！”薪者曰：“君举止何高，視何下也！五月被裘采薪，宁是拾金者 乎？”札浙于斯言，下车礼之，曰：“何于衣之部而言之雅也！子灶为何？”薪者曰：“君皮相之士，何 足©以告姓字乎？”季札有惭色 (选自《大平御览》，有政) 【注释①手札：春秋时期吴国费族，②被裘：宇着皮衣，被，同“披”，穿在身上或披在身上 ③足：值得 11.下列选项中加点的词语，意思不相同的一项是()(2分) A.公亦以此自矜 有朋自远方来(《（论语〉十二章）) 丑尔安敢轻吾射 安能辯我是雄雌(《木兰诗) C厦谓薪者日 顾野有麦场(（狼）) D.季札有惭色 友人惭，下车引之(（陈太丘与友期行）) 【P一06学年第二学期七年段期中适应性诊断·语文第5页（共8页）】 【6LR-HE】 12.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 见其发夫十中八九，但微领之 13.甲文文末，“康肃笑而遣之”，康肃的“笑”有哪些意味？(3分) 14.甲、乙两文分别揭示了怎样的为人处世的道理？请简要概括。(4分) (二)阅读下面这首诗，回答问题。(4分) 见紫荆花 韦应物 杂英纷已积，含芳独幕春。 还如故国树，忽忆故国人。 15.王维{竹里馆》“独坐幽篁里”中的“独”字突显诗人独处的闲适与淡泊，表现出超然物外的自 在心境：而本诗中“含芳独暮春”中的“独”字的表达效果却不相同，请简要赏析。(4分) 四、名著阅读(5分) 16.名著探究课上，同学们围绕（骆驼样子）展开深度探究，请你从以下任务中任选一个，结合名 著具体内容完成任务。(5分) 任务一：祥于从“人”到“普”的悲刷堕落过程 任务二：品味小福子各良坚韧与悲惨绝望交织的人生 五、作文(50分) 17.阅读下面材料，任选一题作文.(50分) “想一会儿”，是让窗外的风穿过课本，在宇里行间，吹出一片只属于自己的旷野。“想一 会儿”，是走席里擦肩而过时，把一秽的目光交汇，拉长成一个可供终生回味的慢镜头。“想 一会儿”，是让这一刘慢下来，授到足以捕捉光的足迹，文量一个宇宙的辽网与深邃… (1)请以“让我想一会儿”为题，写一篇记叙文， 要求：①表达意图明确，内容具体充实，②不要套作，不得抄装；③600字左右：①文中回 避与你有关的人名、校名、地名。 (2)请以“那些值得的瞬间”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，然后作文：②达意图明确，内容具体充实：③不要套作，不得 抄袭；④600字左右；⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名. 【2025一2026学年第二学期七年级期中适应性诊断·语文第6页（共8页）】 【6LR-HE】 题目： 【2025-2026学年第二学期七年级期中适应性诊断·语文第7页（共8页）】 【6LR-HEN 600字 【2025一2026学年第二学期七年级期中适应性诊断·语文第8页（共8页）】 【6L,R一HN】