第七单元“人物品质”主题阅读专项-2025-2026学年语文四年级下册统编版

四下语文第七单元“人物品质”主题阅读专项 一、单元语文要素 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质 本单元阅读训练聚焦“人物形象分析能力”，核心目标是引导学生学会通过语言描写、动作描写、神态描写、细节描写等文本信息，分析人物的性格特点、精神品质与内在情感，体会人物形象的鲜明特征。 二、单元培优指导 分析人物品质类阅读题的答题技巧： 1. 语言描写分析：关注人物的对话、独白、语气，判断人物的态度、性格与立场，答题格式为“运用了语言描写，通过‘……’这句话，突出了人物××的品质/态度”。 1. 动作描写分析：抓住人物的关键动作、细节行为，体会动作背后的目的与情感，答题格式为“运用了动作描写，通过××的动作，展现了人物××的精神/品质”。 1. 细节描写分析：留意人物的神态、外貌、环境互动等细节，挖掘人物的内心世界，答题格式为“通过××细节描写，体现了人物××的性格特点”。 1. 答题思路：先找到对应的描写句子，再分析描写方法，最后结合语境总结人物品质，做到“方法+句子+效果”三点结合，避免只答品质不结合文本。 三、专项阅读训练 （一）基础篇 篇1：阅读古诗，完成练习 《墨梅》 [元] 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 【注释】 ①洗砚池：传说王羲之练字的池塘，池水因洗砚而变黑。 ②淡墨痕：用淡墨画出的梅花痕迹。 ③清气：梅花的清香，也指高尚的品格。 ④乾坤：天地。 1. 古诗题目《墨梅》的“墨”指的是（ 　）。 A. 黑色的墨水 　B. 水墨画　 C. 墨色的梅花 2. 下列对这首诗歌的理解，错误的一项是（　 ）。 A. 诗中的梅花生长在洗砚池边，花瓣带着淡淡的墨痕。 B. 诗人借梅花表达了自己不追求名利、坚守高尚品格的志向。 C. 梅花颜色淡雅，因此不被人喜欢，诗人对此感到惋惜。 D. “清气满乾坤”写出了梅花的清香和诗人高洁的气节。 3. 生活中也有像诗中梅花一样的人，他们不求赞美，默默坚守。你能举一个例子说说吗？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 篇2：阅读短文，完成练习 修书的老匠人 巷口的老槐树下，常年坐着一位修书的老匠人，大家都叫他林伯。他的修书摊没有招牌，只有一张旧木桌，上面摆着剪刀、糨糊、线团，还有一摞摞待修的旧书。// 我第一次找林伯修书，是因为我珍藏的《西游记》被雨水泡得书页卷边、散了页。林伯接过书，戴上老花镜，用软毛刷轻轻刷掉书页上的霉点，又用糨糊一点点粘好破损的地方，再用棉线细细装订。他的动作很慢，手指因为常年修书布满了老茧，却格外稳。我问他：“林伯，修一本书赚不了多少钱，您为什么还要做呀？”他一边整理书页，一边说：“这些旧书都是别人的宝贝，丢了可惜，我修好它们，就能让这些故事继续陪着人了。”// 有一次，我看见林伯帮邻居修一本破旧的家谱，不仅分文不收，还自己花钱买了厚牛皮纸给书做封面。邻居过意不去，要给他钱，他却摆摆手说：“都是街坊，这点小事算什么，家谱是传家的东西，修好了，比什么都强。”后来巷子里开了连锁书店，电子书也越来越多，光顾修书摊的人越来越少，有人劝林伯别干了，他却只是摇摇头，依旧每天准时坐在槐树下。// 去年冬天，老槐树落了叶，林伯的修书摊也不见了。听邻居说，林伯搬去了乡下，临走前，他把没修完的书都补好了，还给每个常来的孩子留了一本包好的旧书。现在，我翻开那本修好的《西游记》，书页间还留着淡淡的糨糊香，我终于懂了，林伯修的不只是书，更是藏在书页里的善良与坚守。// 1. 从第二自然段中加点的“轻轻”“细细”，我体会到________________________。 2. 从文中找出描写林伯语言、动作的语句，用“____”画出来。 3. 文中的林伯教会了“我”（ 　）。 A. 修书是一件很麻烦的事，最好不要碰旧书 B. 做事情要认真负责，用善意对待身边的人和事 C. 旧书没有价值，不如买新书方便 D. 修书摊赚不到钱，不适合长期做 4. 文中哪些内容体现了林伯的善良与坚守？请列举两处。 ①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________ 拔高篇： 篇1：阅读古诗，完成练习 《竹石》 [清] 郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【注释】 ①咬定：紧紧扎根。 ②破岩：岩石的缝隙。 ③坚劲：坚韧挺拔。 ④任尔：任凭你。 1. 古诗题目《竹石》描写的是生长在哪里的竹子？（　 ） A. 竹林里 　B. 破岩中　 C. 花园里 2. 下列对这首诗歌的理解，错误的一项是（　 ）。 A. 竹子扎根在岩石缝隙中，根基十分牢固。 B. “千磨万击”写出了竹子经历了很多磨难和打击。 C. 竹子在风雨中会被吹倒，只能任由风吹雨打。 D. 诗人借竹子表达了自己坚韧不屈、刚正不阿的品格。 3. 生活中也有像诗中竹子一样坚韧不屈的人，你能举一个例子说说吗？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 篇2：阅读短文，完成练习 楼下的送奶工 每天清晨五点，我总能听到楼道里轻轻的脚步声——那是送奶工李叔来了。李叔是个皮肤黝黑的中年男人，穿着洗得发白的工作服，手里提着一个保温箱，里面装着给住户订的牛奶。// 我第一次注意到李叔，是在一个下雪的冬天。那天早上，我起得很早，看见李叔正站在单元门口，拍打着身上的雪花，他的眉毛和头发上都结了霜。他看见我，笑着递过一瓶热牛奶：“小朋友，今天雪大，牛奶刚温过，趁热喝。”我接过牛奶，瓶身暖暖的，一直暖到了心里。后来我才知道，为了让大家喝到热牛奶，李叔每天都会提前半小时出发，把牛奶放在自己怀里捂一会儿，再送到住户手里。// 有一次，我看见李叔在给三楼的张奶奶送牛奶时，特意把牛奶放在了门口的保温盒里，还贴了一张便签：“奶奶，今天降温，牛奶温好了，记得喝。”张奶奶腿脚不方便，李叔不仅每天帮她放好牛奶，还会顺便帮她把门口的垃圾带下去。有人问李叔：“你送牛奶已经够累了，何必多管闲事？”他挠挠头说：“都是街坊邻居，能帮一把是一把，大家信任我订牛奶，我就得让大家放心。”// 现在，李叔已经在小区送了五年牛奶，从来没有漏送过一次，也从来没有迟到过。有住户搬家了，临走前特意来跟他告别，说：“李叔，谢谢你这几年的热牛奶，我们都记着呢。”李叔笑着摆摆手，依旧提着他的保温箱，在清晨的楼道里，留下一串温暖的脚步声。// 1. 从第二自然段中加点的“轻轻”“暖暖的”，我体会到______________________。 2. 从文中找出描写李叔语言、动作的语句，用“____”画出来。 3. 文中的李叔是个怎样的人？下列说法最恰当的一项是（　 ）。 A. 李叔只是个送牛奶的工人，没什么特别的 B. 李叔做事认真负责，还很热心善良，懂得关心别人 C. 李叔为了赚钱，才对住户这么好 D. 李叔送牛奶很轻松，所以有时间帮别人 4. 文中哪些内容体现了李叔的热心与负责？请列举两处。 ①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________ 篇3: 阅读短文，完成练习 守塔人老周 海边的灯塔下，住着守塔人老周。那座灯塔已经有几十年的历史了，老周守着它，也守了三十年。灯塔的灯每天晚上都要亮到天亮，为过往的渔船指引方向。// 有一次，我跟着爸爸去灯塔边钓鱼，遇见了老周。他穿着深蓝色的工作服，手里拿着一把扫帚，正在打扫灯塔周围的碎石。爸爸告诉我，老周每天都要爬上灯塔，检查灯的线路，擦拭灯罩，确保晚上灯光能正常亮起。我问老周：“周爷爷，守灯塔这么无聊，您为什么不离开这里呀？”他望着远处的海面，说：“这灯塔是渔民的眼睛，要是灯灭了，渔船就找不到方向了，我得守着它，让大家能平安回家。”// 去年台风天，海边刮起了大风，掀起了几米高的浪。我站在远处，看见老周冒着风雨，爬上灯塔加固灯架。爸爸说，每次台风天，老周都要守在灯塔里，一夜不合眼，生怕灯被风吹灭。有渔民劝他：“老周，台风天别硬扛，灯灭了我们也能靠导航。”他却摇摇头说：“导航也有失灵的时候，有灯塔亮着，我们心里才踏实。”// 现在，灯塔周围建起了观景台，游客越来越多，可老周依旧每天守着灯塔，擦拭灯罩，检查线路。每当夜晚来临，灯塔的灯光亮起，照亮海面，也照亮了渔民回家的路。我终于懂了，老周守的不只是灯塔，更是对渔民的承诺，和那份沉甸甸的责任。// 1. 从第二自然段中加点的“每天”“确保”，我体会到________________________。 2. 从文中找出描写老周语言、动作的语句，用“____”画出来。 3. 文中的老周教会了“我”（　）。 A. 守灯塔是一件很轻松的工作，谁都能做 B. 做人要坚守承诺，用责任守护身边的人 C. 渔民们都很依赖灯塔，没有灯塔就回不了家 D. 灯塔很重要，所以要有人一直守着 4. 文中哪些内容体现了老周的坚守与责任？请列举两处。 ①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________ 进阶篇 篇1：阅读古诗，完成练习 《青松》 陈毅 大雪压青松，青松挺且直。 要知松高洁，待到雪化时。 【注释】 ①挺且直：挺拔笔直。 ②高洁：高尚纯洁的品格。 1. 古诗题目《青松》中，青松面对大雪的态度是（　 ）。 A. 被大雪压弯了腰　 B. 挺拔笔直，毫不屈服 　C. 害怕大雪，躲在一边 2. 下列对这首诗歌的理解，错误的一项是（　 ）。 A. 大雪压在青松上，青松依旧挺拔笔直，展现了不屈的精神。 B. 只有等到雪融化了，才能看到青松的高洁品格。 C. 诗人借青松表达了自己不畏艰难、刚正不阿的革命精神。 D. 青松在大雪中会被压断，所以诗人要等雪化了再看。 3. 生活中也有像诗中青松一样，不畏压迫、坚守本心的人，你能举一个例子说说吗？ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 篇2：阅读短文，完成练习 老巷里的修伞匠 老巷口的屋檐下，常年坐着一位修伞匠，大家都叫他陈叔。他的修伞摊很简单，一张旧木凳，一个装着伞骨、伞布、针线的铁盒子，还有一盏挂在屋檐下的旧灯泡，一到晚上，昏黄的灯光就照亮了他布满老茧的手。// 我第一次找陈叔修伞，是在一个雨天。我的伞骨断了一根，伞面也破了个洞，雨水顺着破洞往下滴。陈叔接过伞，仔细地看了看，说：“小问题，明天来取吧。”第二天，我来取伞，看见他正戴着老花镜，用细铁丝把断了的伞骨固定好，又用和伞面同色的线，把破洞缝得严严实实。我递过钱，他却摆摆手说：“学生娃，这点小毛病，不收钱。”我愣了一下，说了声谢谢，抱着修好的伞跑回了家。// 从那以后，我常常路过陈叔的修伞摊，总能看见他坐在屋檐下，低着头修伞。有一次，我看见他帮邻居修一把旧油纸伞，不仅没要钱，还自己花钱买了新的油纸，把伞面重新换了一遍。邻居过意不去，要给他钱，他却笑着说：“这伞是你奶奶传下来的，有纪念意义，我帮你修好，也是帮你留住念想。”后来，老巷里开了好几家卖伞的店铺，大家都愿意买新伞，修伞的人越来越少，有人劝陈叔别干了，他却只是摇摇头，依旧每天坐在屋檐下。// 去年夏天，老巷要拆迁了，陈叔的修伞摊也不见了。听邻居说，陈叔搬去了儿子家，临走前，他把没修完的伞都补好了，还给每个常来修伞的老人，送了一把他自己修好的旧伞。现在，我每次撑开那把修好的伞，都能想起陈叔坐在屋檐下修伞的样子。我终于懂了，陈叔修的不只是伞，更是藏在伞骨里的善良，和他对老巷的温柔守护。// 1. 从第二自然段中加点的“仔细”“严严实实”，我体会到____________________。 2. 从文中找出描写陈叔语言、动作的语句，用“____”画出来。 3. 文中的陈叔是个怎样的人？下列说法最恰当的一项是（　 ）。 A. 陈叔只是个修伞匠，没什么特别的 B. 陈叔做事认真负责，还很热心善良，懂得珍惜别人的念想 C. 陈叔修伞赚不到钱，所以才不收学生的钱 D. 陈叔的修伞摊跟不上时代，迟早会被淘汰 4. 文中哪些内容体现了陈叔的善良与温柔？请列举两处。 ①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________ 参考答案 基础篇 篇1：古诗 1. B 2. C 3. 示例：我觉得老师是像梅花一样的人，他们默默奉献，不求赞美，只希望学生能成长成才。 篇2：短文 1. 示例：林伯修书时的认真、细心，以及对旧书的珍视。 2. 画线句：“他一边整理书页，一边说：‘这些旧书都是别人的宝贝，丢了可惜，我修好它们，就能让这些故事继续陪着人了。’”“邻居过意不去，要给他钱，他却摆摆手说：‘都是街坊，这点小事算什么，家谱是传家的东西，修好了，比什么都强。’” 3. B 4. ① 帮邻居修家谱分文不收，还自己花钱做封面。② 书店和电子书普及后，依旧坚持修书摊，为大家修好旧书。 拔高篇 篇1：古诗 1. B 2. C 3. 示例：我觉得消防员是像竹子一样的人，他们面对危险毫不退缩，坚韧不屈，守护着大家的安全。 篇2：短文 1. 示例：李叔对住户的关心，以及送牛奶时的细心与温暖。 2. 画线句：“他看见我，笑着递过一瓶热牛奶：‘小朋友，今天雪大，牛奶刚温过，趁热喝。’”“他挠挠头说：‘都是街坊邻居，能帮一把是一把，大家信任我订牛奶，我就得让大家放心。’” 3. B 4. ① 下雪天提前把牛奶捂热，再送到住户手里。② 帮腿脚不方便的张奶奶放牛奶、带垃圾。 篇3：短文 1. 示例：老周对灯塔的重视，以及他对渔民的责任与坚守。 2. 画线句：“他望着远处的海面，说：‘这灯塔是渔民的眼睛，要是灯灭了，渔船就找不到方向了，我得守着它，让大家能平安回家。’”“他却摇摇头说：‘导航也有失灵的时候，有灯塔亮着，我们心里才踏实。’” 3. B 4. ① 每天爬上灯塔检查线路、擦拭灯罩，确保灯光正常亮起。② 台风天冒着风雨加固灯架，守在灯塔里一夜不合眼。 进阶篇 篇1：古诗 1. B 2. B 3. 示例：我觉得警察是像石灰一样的人，他们不畏牺牲，坚守清白，守护着社会的公平与正义。 篇2：短文 1. 示例：陈叔修伞时的认真、细心，以及对别人物品的珍视。 2. 画线句：“陈叔接过伞，仔细地看了看，说：‘小问题，明天来取吧。’”“邻居过意不去，要给他钱，他却笑着说：‘这伞是你奶奶传下来的，有纪念意义，我帮你修好，也是帮你留住念想。’” 3. B 4. ① 帮“我”修伞不收钱，还把破洞缝得严严实实。② 帮邻居修旧油纸伞，自己花钱换伞面，只为帮邻居留住念想。 学科网（北京）股份有限公司 $