22 古诗三首-【小学语文专项训练】2025-2026学年四年级下册-阅读理解（统编版）

阅读理解4年级下册 米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。 转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去 “秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。 步下秋山，过“透风漏月亭”，迎面是一组由白 色石英石堆叠而成的“冬景”。 3.春山夏山秋山冬山修竹繁茂，石笋参差 藕荷飘香，苍翠生凉山势巍峨，峰峦起伏山 脉、山顶“终年积雪” 4.C 5.A 第六单元成长足迹 18文言文二则 课内阅读 (一)囊萤夜读 1.博学多通以夜继日焉 2.(1)用口袋装萤火虫。 （2)肃敬勤勉。 （3)穷。 3.夏天的夜晚，他就用白绢袋装几十只萤火虫来照 亮读书。 4.车胤是一个勤奋好学、吃苦耐劳的人。 (二)铁杵成针 1.（1)这。（2)正在。 2.李白被她的意志感动，回去完成了学业。 3.B 4.李白诗仙示例：赠汪伦静夜思 5.我们做事情要有毅力，要学会坚持，有恒心，肯 下苦功，只有这样才能取得胜利。 课外阅读 凿壁偷光 1.B 2.A 3.B 4.以书映光而读之愿得主人书遍读之 5.勤奋好学 19小英雄雨来（节选） 课内阅读 1.liělie shao 2.比喻扁鼻子军官的双手鹰的爪子扁鼻子军 官的凶狠 3.示例：我一定要咬紧牙关坚持住，一定要掩护李 大叔，不能让敌人把他抓走！ 4.面对鬼子的殴打和恐吓，哪怕受伤，雨来也坚持 不肯说出交通员的去向，从中可以看出雨来对祖 国的热爱和坚强不屈的品质。 课外阅读 小兵张嘎（节选） 1.动作十分喜欢枪，也很想得到那支枪心理 得到枪后内心无比欢乐 2.小嘎子是一个机智勇敢、临危不惧的孩子。 3.(1)×(2)V 20我们家的男子汉（节选） 课内阅读 1.jiang zha 2.①不要让人牵手。②自己买东西。 3.D 4.“我”最后忍住了是因为“我”不想伤了孩子的 自尊心，想满足“他”独立的愿望。 5.示例：要从小让孩子独立，放手让孩子去做力所 能及的事。 课外阅读 我们家的男子汉（节选） 1.(1)争吵。 （2)样样都会，什么事都能办到。 2.C B 3.示例：我的爸爸在我心目中是负责任、有担当的。 21芦花鞋（节选） 课内阅读 1.说明天气非常寒冷，更加体现出青铜脱下新鞋的 勇气及善良的本性。 2.C 3.善良、朴实、勤劳、孝顺的孩子。 4.略。 课外阅读 平分生命（节选）】 1.(1)互相依靠着生活，谁也离不开谁。 (2)形容对待事情非常严肃认真。 2.给妹妹输血、和妹妹平分生命。 3.示例：要是给妹妹输血，我就会死，我死了，妹 妹怎么办呢？要是不给妹妹输血，妹妹就会死。 我希望妹妹能活着，即使是用我的命去换她的命。 4.勇敢、无私、富有爱心和献身精神。 第七单元伟大品格 22古诗三首 课内阅读 (一)芙蓉楼送辛渐 1.(1)天刚亮。 （2)像冰一样晶莹、纯洁的心。 2.“孤”字既点出了眼前所见之景，也融入了作者 当时孤独的心境。 3.这句诗运用了比喻的修辞手法，诗人以晶莹纯洁 的冰心、玉壶自喻，生动形象地表明自己的品性 从未受到世俗污染，依然冰清玉洁，同时表现出 自己廉洁正直、不与世俗同流合污的高尚情怀。 4.示例：《赠汪伦》李白李白乘舟将欲行，忽闻 岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 (二)塞下曲 1.欲将轻骑逐 2.单于的军队准备趁夜色逃跑，受惊了的大雁飞向 高空。 3.我能感受到将士们个个不惧严寒、英勇无畏、斗 志昂扬，充满了英雄气概。 (三)墨梅 1.元王冕 2.（它)不需要人们夸赞它的颜色鲜艳，只求在天 地间留下清香之气。 3.表现了画中梅花高洁、淡雅、素朴、气味清香的 特点。 4.运用了托物言志的表现手法，表达了诗人不向世 俗献媚的忠贞、纯洁的高尚情操。 课外阅读 寒菊 1.（1)靠，依傍。（2)哪曾，不曾。 2.塑造了孤傲高洁、坚贞不屈的菊花形象。主要运 用了托物言志的表现手法。 3.寒菊北风坚守高尚节操，宁死不屈的凛然气节 23黄继光（节选） 课内阅读 1.B CA 2.！！1 3.A 4.英勇无畏、视死如归的精神品质。 5.示例：①杨靖宇誓死抵抗敌人；②董存瑞舍身炸 碉堡。 课外阅读 爆破英雄侯满厚（节选） 1.共分三层：第1句是第一层；第2~6句是第二 层；第7~11句是第三层。 2.一次战斗中我军前进的路上侯满厚 3.炸前两个暗堡的过程略写，炸第三、四个暗堡的 参老答案 过程详写。因为炸前两个暗堡比较顺利，炸后两 个暗堡时充满了危险，完成任务需要巨大的勇气 和足够的机智，详写这一过程充分表现了侯满厚 的智勇双全。 4.抱盯数塞滚 5.机智勇敢、不怕牺牲。 24“诺曼底号”遇难记（节选） 课内阅读 1.(（1)惊慌失措（2)相提并论 2.哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说， 犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉人了深渊。 我从中感受到他忠于职守、舍己为人、视死如归 的高尚品质。 3.示例：我已经尽力把所有人都救上了小艇，尽到 了一个船长的职责，我没有遗憾了。 4.示例：生命只有一次，我们都应该珍惜，但哈尔 威船长在灾难面前，将生的希望留给别人，把死 的危险留给自己，以身殉职，从容赴死，为自己 忠于职守的一生画上了一个圆满的句号，他的生 命因他崇高的品质而永放光芒。 课外阅读 幸存者的记忆（节选） 1.救助震动 2.“毫不犹豫”体现了男子救人时的坚决果断，没 有丝毫的犹豫，表现了男子舍己救人的崇高品质。 3.因为男子舍己救人的义举让董颖的内心受到了极 大的震动，她不知道该怎么向这位大哥的爱妻和 孩子交代。 25挑山工（节选） 课内阅读 1.诚心诚意地佩服或服从。 2.我们哪里有近道，还不是和你们走的同一条道？ 你们肩膀上没有挑子，是走得快，可是一路上东 看西看，玩玩闹闹，总得停下来嘛！我们跟你们 不一样，不像你们那么随便，高兴怎么就怎么。 一步踩不实不行，更不能耽误工夫。我们得一个 劲往前走。别看我们慢，走长了就跑到你们前边 去了。 3.做任何事情都要踏踏实实、坚持不懈，这样才能 取得成功。 4.画中的挑山工原型就是课文所描写的挑山工，挑 山工的言行举止，以及吃苦耐劳、勇往直前的精 神感动着作者，所以作者就画了这幅画，作为激阅读理解4年级下册 阅读打卡：第 天 用时： 分 秒 第七单元， 伟大品格 课内阅读 22 古诗三首 (一)芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 基础练习1.写出下面词语的意思。 (1)平明： (2)冰心： 理解分析2.第二句中的“孤”字用得很好，好在哪里？ 整体感知3.赏析“一片冰心在玉壶”，并说说这句诗表现出诗人怎样的情怀。 拓展训练4.你还知道哪些送别诗？请默写一首。 (二)塞下曲 [唐]卢纶 月黑雁飞高，单于夜遁逃。 ，大雪满弓刀。 基础练习1.把诗句补充完整。 理解分析2.“单于夜遁逃”描写的事件是 理解分析3.从“大雪满弓刀”一句中，你能感受到什么？ 54 第十单元伟大品格 (三)墨梅 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 基础练习1.本诗的作者是 代 理解分析2.翻译诗句。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 理解分析3.这首诗表现了画中梅花什么特点？ 整体感知4.诗中运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？ 寒菊 课外阅读 [宋]郑思肖① 花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。 宁可枝头抱香死②，何曾吹落北风中。 【注释】①郑思肖，南宋末年爱国诗人，宋亡后隐居吴下，终身不仕，这首诗 写于南宋灭亡之后。②抱香死：菊花凋谢后不落，仍系枝头而枯萎， 所以说抱香死。 基础练习1.解释下列字词的意思。 (1)并： (2)何曾： 理解分析2.这首诗塑造了怎样的“寒菊”形象？主要运用了什么表现手法？ 整体感知3.诗歌后两句借 的意象，表现了诗人 55