内蒙古鄂尔多斯市第一中学伊金霍洛分校2025-2026学年七年级下学期4月期中语文试题

报告查询：登录zhixue.com或扫描二维码下载App (用户名和初始密码均为准考证号) ▣▣ 2025一2026学年第二学期语文限时作业 姓名： 班级： 考场/座位号： 贴条形码区 注意事项 1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场填写清楚，并认真核对 条形码上的姓名和准考证号。 2.选择题部分请按题号用2B铅笔填涂方框，修改时用橡皮擦干净，不 (正面朝上，切勿贴出虚线方框) 留痕迹。 3.非选择题部分请按题号用0.5毫米黑色墨水签字笔书写，否则作答 无效。要求字体工整、笔迹清晰。作图时，必须用2B铅笔，并描浓。 正确填涂 缺考标记 4.在草稿纸、试题卷上答题无效。 5.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁。 一、 单选题(8分) 1[A][B][C][D] 2[A][B][C][D] 3[A][B][C][D] I5[A][B][C][D] 二、 积累与运用(14分) 1.(1) (2分)(3) (1分) 4.（1)上联：农家喜庆丰收乐下联： (2分) (2) (1分) (3)①邀请函中用语不得体的一处是 应改为 (2分) ② 1分) 5.(1) (2) (3) (4) (5) (5分) 三、阅读(38分) 6.(1) (2) (3) (4) (4分) 7.则是经其手略刮磨之而遂得重价真不可解也。(2分) 8.(1) (2分) ㄖ囚■ (2) (2分) 9.我选( ),因为： (2分) 10. (2分) 11.(1) (2) (3) (4) (4分) 12. (3分) 13. (3分) 14. (4分) 16. (2分) 17. (2分) 18.(1) (2) (3) (3分) 19 (3分) 囚囚■ a ■ 四、作文(40分) S200 ■ 囚■囚 ■ ▣ 请勿在此区域作答或 者做任何标记 800 因■囚 ■ 2025—2026学年第二学期限时作业 七年级语文学科 注意事项: 1.本试卷共8页,满分100分，考试时间为120分钟。 2.答题前,考生务必先将自己的姓名、座位号、准考证号等信息填写在答题卡的指定位置。 3.答题时,将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（20分） 1.阅读下面文字，回答问题。(5分) 我们走进历史的星空，可以看到巍巍中华孕育了众多____的杰出人物。邓稼先献身于国防事业，为中华民族核武器事业奠基，鞠躬尽cuì,死而后已。闻一多作为学者，锲而不舍，目不窥园，每晚以灯火为伴，为我们衰微的民族开一剂救济的文化药方；作为革命家，情况又_____:他反对独栽，气冲斗牛，对国民党反动派的威胁 _____ 。 人生有涯,读书无界，赏读妙文佳句，是人生一大快事。读《黄河颂》,我们感受到民族的伟大精神在黄河的哺育下_____;读《老山界》,我们聆听到那种像春蚕在咀嚼、像山泉在呜咽的不可捉摸的声响；读《土地的誓言》,我们感受到作者对故土挚痛的热爱。因此，只要我们无时无刻读书，我们的人生才能更为宽广，我们的民族才能得以延续。 （1）根据拼音写出汉字，为划线的字注音。(2分) ①鞠躬尽cuì( ) ②锲而不舍( ) （2）依次填入文段中横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分) A.锋芒毕露 迥乎不同 不以为然 发扬滋长 B.妇孺皆知 大相径庭 不以为然 发扬光大 C.锋芒毕露 大相径庭 不以为意 发扬光大 D.妇孺皆知 迥乎不同 不以为意 发扬滋长 （3）文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在下面。(1分) 2.小河搜集到一段有关榜样的文字想要放在公众号上，但是不小心将句子的顺序搞混了。请你重新排列出最恰当的顺序，使该段文字语意连贯。(2分)( ) 历史的长河，因榜样而绵延不绝。 。 ? 。 。相信未来，我们一定能从榜样们的手中接过接力棒，勇敢挑起时代赋予我们这一代的重任，不负青春不负韶华。 ①然后在实践中历练，面对各种艰难险阻，勇敢迎难而上，为报效祖国打好扎实的基础 ②忆往昔，榜样们披荆斩棘，浴血奋斗，才换来今天的和平与幸福 ③那就是树立远大目标，强健体魄，健康成长，努力学习，提升核心素养 ④想今朝，作为中学生应如何珍惜当下，继承和发扬榜样们的奋斗精神 A:②③④① B:③①②④ C:③④②① D:②④③① 3.在“诗路澄心”研学手册上，有几个与江阴相关的内容，请你找出有误的一项( )(2分) A.《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的编年体史书《资治通鉴》,文中“孙权劝学”的典故，与明代江阴地理学家徐霞客“读万卷书，行万里路”的治学精神一脉相承。 B.《卖油翁》的作者欧阳修是南宋文学家，文中“惟手熟尔”的哲理正暗合江阴华士镇“熟能生巧”的纺织技艺传统。 C.唐代诗人王维在《竹里馆》中描绘了独坐竹林的隐逸生活，这种山水田园诗风，与江阴“香山十八景”中“竹径通幽”的意境颇为相似。 D.《木兰诗》是南北朝时期北方的乐府民歌，与南朝的《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。诗中木兰毅然奔赴战场的豪情，堪比江阴抗清时“八十日带发效忠”的壮烈。 4.班级开展“走进最美家乡，丰富语文生活”专题学习活动，请你完成下列任务。(6分) (1)走进美丽家乡，道路宽阔平坦，到处充满新农村建设的现代气息。遗憾的是，贴在一户农家大门上的对联，只剩上联的内容，请你根据下面给出的词语，补全下联。(2分) 百姓 喜庆 幸福年 欢歌 丰收乐 农家 上联：农家喜庆丰收乐 下联： (2)为丰富此次专题活动形式，请根据示例再设计一个活动项目。(1分) 示例：办“语文与生活”手抄报 ① (3)班级想邀请王老师参加“走进最美家乡，丰富语文生活”的演讲比赛活动，请修改邀请函。(3分) 邀请函 尊敬的王老师： 您好!我班定于4月4日下午3点至5点，在学校体育馆行“走进最美家乡，丰富语文生活”演讲比赛，特邀请您担任此次比赛的评委。届时请您务必到来，不胜感谢! 4月2日 七年级(1)班班委会 ①邀请函中用语不得体的一处是 ，应改为 。 (2分) ②邀请函的格式有一处不规范，请提出修改意见。(1分) 5. 古诗文默写 古诗是情感的浓缩，是意境的画卷。这里有李白的飘逸，在《春夜洛城闻笛》中，一句 “（1） ，何人不起故园情”道尽了游子闻笛而生的无尽乡思。这里有岑参的豪迈与奇想，《逢入京使》中“马上相逢无纸笔，（2） ”的举动，将思亲的柔情与报国的豪情融于一体。这里有韩愈的惜春与哲思，《晚春》中“草树知春不久归，（3） 。”赋予了草木知春、珍惜年华的灵性。乐府诗中亦有悲歌，《木兰诗》开篇那“（4） ，（5） 。不闻机杼声，唯闻女叹息”的描写，为英雄的出场铺垫了沉重的家庭责任。 （5分） 二、阅读（40分） （一）古诗文阅读（14分） 【甲】卖油翁 〔宋〕欧阳修 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】濮仲谦 〔明末清初〕张岱 南京濮仲谦，古貌古心，粥粥①若无能者，然其技艺之巧，夺天工焉。其竹器，一帚、一刷，竹寸耳，勾勒数刀，价以两计。然其所以自喜者，又必用竹之盘根错节，以不事刀斧为奇，则是经其手略刮磨之而遂得重价真不可解也。仲谦名噪甚，得其一款，物辄腾贵。三山街②润泽③于仲谦之手者，数十人焉，而仲谦赤贫自如也。于友人座间见有佳竹、佳犀④，辄自为之。意偶不属，虽势劫⑤之、利啖之，终不可得。 (选自《陶庵梦忆》) 【注】①粥(yù)粥：敬慎谦恭的样子。②三山街：地名。③润泽：获得恩泽。④犀：犀牛。引申为犀牛角或皮制作的器物。⑤劫：胁迫。 【丙】山中寡妇 〔唐〕杜荀鹤 夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。 桑柘①废来犹纳税，田园荒□尚征苗②。 时挑野菜和根煮，旋③斫④生柴带叶烧。 任是深山更深处，也应无计避征徭。 【注】①柘：树木名，叶子可以喂蚕。②苗：指青苗税。③旋(xuàn)：临时(做)。④斫(zhuó)：大锄；引申为用刀、斧等砍。 6．借助表格提示，解释下列加点的词。(4分) 语　句 方　法 释　义 但微颔之 语境推断法 (1):________ 惟手熟尔 联系课内法：止增笑耳(蒲松龄《狼》) (2)________________ 不事刀斧 查阅字典法：①做，从事； ②侍奉；③使用 (3)_______ (填序号) 辄自为之 成语印证法：浅尝辄止 (4)____________ 7.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分) 则是经其手略刮磨之而遂得重价真不可解也 8．用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 (2)仲谦名噪甚，得其一款，物辄腾贵。 9．根据诗意，选择填入诗中□内最恰当的字，并说明理由。(2分) A．后 B．尽 我选(　 　)，因为: 10.【甲】【乙】【丙】三则材料都以小人物为书写对象，请任选两篇，结合内容，比较主题的不同。(2分) （2） 文学作品阅读（14分） 沉默的竹笛 ①16岁一个忧伤的春夜，我躺在集体宿舍临窗的床铺上。洁白的月光潮水一般漫进窗户，清冷的微风捎来潮湿的花香。我陷入少年无端的愁闷思绪里，分外孤单寂寞。这时，一缕悠扬的笛声由远而近，停留在我的耳畔。那笛声仿佛是清澈的泉水，流过神话中迷人的花园，一路上集合了蝴蝶和黄莺的梦想，决心要给我的心灵来一次彻底的洗礼。我陶醉在悦耳的笛声里，忧伤早已悄悄地散去，心情澄澈空明。那晚，我的心中暗暗地滋生了一个强烈的愿望：做一个快乐的吹笛手。 ②好长一段日子，我为能拥有一支笛子而心神恍惚。终于在一个星期六的下午，我从一个摆地摊的老人那里买到了我盼望已久的竹笛。 ③第一次拥有竹笛的那个下午是我人生中最美丽的一个下午。我清楚地记得我吹着竹笛走在乡村田野上的情景：落日如一颗水灵灵的红草莓点缀在暮霭笼罩的山尖，横过头顶的归鸟翅膀上涂着夕阳粉红的胭脂，嫩绿的小草在晚风中飘动，像是生命活泼的舞蹈。我一边吹着竹笛——显然是不成曲调的呜呜声，一边大踏步地把苍茫暮色下的动人风景甩在身后。这时我觉得自己成了一个漂泊天涯的江湖侠客，心里汹涌着英雄纵横天下的豪情。 ④从拥有竹笛的那个下午开始，我就决心把自己训练成一个优秀的吹笛手。为了学会吹笛子，我付出了许多汗水和心血。清晨，我常常拿着竹笛，跑到学校后面的山坡上，对着葱郁的群山大声吹着，让笨拙的笛声唤醒崭新的一天。深夜，同学们沉浸在梦乡里，只有我坐在空旷的操场上，如痴如醉地吹着竹笛。笛声一点也不悠扬动听，但我吹得特别认真。竹笛在人家手里是一根音乐的神奇魔术棒，在我的手里却成了一根没有灵感的干枯竹枝。唉，想不到吹笛竟会是这样的艰难。 ⑤在一次班会上，班主任老师要求每个同学表演一个节目。几个调皮的同学就恶作剧地起哄，要我为大家表演吹笛子。天哪，我根本吹不成一首完整的曲子，但强烈的自尊心迫使我孤注一掷。面对全班同学，我终于勇敢地拿起了竹笛，涨红了脸，坚持着把最后一个音符吹完，便逃出了教室。在无人的山坡上，我抚摸着被泪水浸润的竹笛，伤心欲绝。从那以后，我发誓再也不吹笛子了。 ⑥后来，那支带给我幸福和耻辱的竹笛一直静静地悬挂在我的窗前。岁月悄然而过，多少年后，当我凝眸竹笛的时候，我就忍不住回想少年时代的往事。有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。沉默的竹笛啊，我无心再次吻你于唇，吹一曲欢快的歌谣，就这样静静地看着你便足够了，你的沉默其实高奏着我对少年烂漫心事的凭吊和酸涩的回忆。 11．(4分)阅读选文，完成表格填写。 情节内容 “我”的心情 愁闷忧伤听竹笛 （1） 如愿以偿买竹笛 （2） （3） 失望 班会课上演吹笛 （4） 12． (3分)请从修辞的角度赏析选文第③段画横线句子的表达效果。 13．(3分)请你说说对选文第⑥段画波浪线句子的理解。 有些梦想是永远不会开花结果的，但播种梦想的人从不放弃流汗流泪的机会，只是因为生命里那些动人的细节丰富了生命的内涵。 14.(4分)文章以“沉默的竹笛”为题有何妙处？请简要分析。 （三）非连文本阅读（6分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 材料一： “红色经典”是产生于二十世纪中国的一种特殊文化现象，以反映中国共产党领导下的革命斗争为核心，展现中国共产党领导下的民族独立解放的历史进程。红色经典之所以在当下受到追捧，是因为它提供了另外一种精神力量。这种精神力量是挫折面前的顽强不屈，是追求真理的视死如归，是集体主义的责任担当。以此为精神内涵，红色经典建立起了一种进取、阳刚、开阔的美学风格。而这种精神力量和美学风格，正是今天这个时代所需要的。 （摘自张江《红色经典是精神的传导》） 材料二： 调查数据显示：90.89%的青少年学生认为自己对红色经典书籍有所了解，27.3%的学生认为自己非常了解红色经典。 青少年对红色经典书籍认同度 认同度 能够激励自我克服困难 83.3% 有助于树立三观、确立理想 73.9% 能够忆苦思甜、更珍惜现在的生活 52.8% 能以英雄人物为榜样、学习优良品质 17.3% 对自己毫无意义 3.2% 青少年对红色经典认知来源情况 认知来源 影视剧 81.8% 教科书 72.4% 学校活动 58.39% 网络媒体 45.6% 父母、老师、同学的推荐 25.2% 摘自吴茜《青少年红色经典书籍阅读调查及出版建议》） 材料三： 海涅说：“思想走在行动之前，就像闪电走在雷鸣之前一样。”从“新文化”运动到“五四”运动再到中国共产党的建立，是红色经典《觉醒年代》的叙事线索，而其内在核心则在于思想的力量、觉醒的过程。这也是该剧能脱颖而出的重要原因。《觉醒年代》还塑造了一群个性鲜明的人物。在剧中，不仅正面呈现了陈独秀的革命先锋形象，更还原了他作为“父亲”“同事”的立体性与丰富性。这样的“人设”拉近了领袖型、名流型人物与普通观众的距离，也更为可信可亲。欣赏这样的影视剧，观众能在热血沸腾的历史中审视自己，收获历经坎坷却又一往无前的担当和勇气。 （摘自曹巧兰《火出圈的<觉醒年代>，为什么这么好看》） 15. 下列表述与材料不相符的一项是（ ）（2分） A. “红色经典”这一特殊文化现象的核心是反映中国共产党领导下的革命斗争。 B. 红色经典具有进取、阳刚、开阔的美学风格，这正是今天这个时代所需要的。 C. 据调查表明，青少年对红色经典书籍认同度很高，都能发现其对自身的意义。 D. 红色经典《觉醒年代》中陈独秀的人物形象立体丰富、个性鲜明、可信可亲。 16. 从材料二的图表中，你会得到什么信息？请简要概括。（2分） 17. 从时代和个人角度看，为什么要传承红色经典？请结合材料一和材料三简要回答。（2分） （四）名著阅读（6分） 18.请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写作品中相应的人物。（3分） 作品 人物 文段 《骆驼祥子》 祥子 他已经跑出二三十步去，可又不肯跑了，他舍不得那几匹骆驼。他在世界上的财产，现在，只剩下自己的一条命了。 （1）______ 他并不怎么高明。他只是有时候教点书，有时候也做些别的事的一个中等人物。他自居为“社会主义者”，同时也是个唯美主义者。 （2）______ 她长得不难看。虽然原先很瘦小，可是自从跟了那个军官以后，很长了些肉，个子也高了些。 （3）______ 过了年，她无论如何也不准祥子在晚间出去，她不定哪时就生养，她害怕。 19.老马是《骆驼祥子》里的一个小人物，小语和小文在阅读中发生了争论，小语认为这个人物可以忽视。而小文认为很有必要关注这个小人物的形象，你支持谁的观点？结合相关情节说明理由。 （3分） 三、写作（40分） 20.作文 生活中总有能触动我们内心的人、事或物。有时，母亲鬓边悄然新增的白发，父亲眼角悄然加深的一道皱纹，朋友一句温暖的问候，朋友一次无声的谦让，老师一番贴心的安慰；又或是风中悠然飘落的一片叶，浪里奋力疾行的一叶白帆，枝头独自挺立的一朵残花，脚下日日踏过的一块地砖——这些都可能悄然拨动我们的心弦，让我们心潮涌动。只要我们的心尚未麻木，就总会被这样的瞬间所感动…… 请以“ 拨动了我心弦”为题，写一篇记叙文。 要求:1.捕捉生活细节，写出自己的内心感受；2.不少于500字；3.文中不得出现真实的地名、校名和人名；4.书写要正确、规范、美观。 语文试题 第3页 共8页 语文试题 第4页 共8页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期综合素养中期测评 七年级语文学科 一、积累与运用（20分） 1.（1）瘁 锲( qiè)而不舍 （2） 只有我们无时无刻不忘读书，我们的人生才能更为宽广，我们的民族才能得以延续。 （3） 2.D 3.B 4.(1)百姓欢歌幸福年 (2)办“语文与生活”书画展 (3)邀请函中用语不得体的一处是 届时请您务必到来，应改为 期待您的到来。 将“4月2日”和“七年级(1)班班委会”调换位置。 5.此夜曲中闻折柳 凭君传语报平安​ （注意“凭”字写法） 百般红紫斗芳菲​ （注意“芳菲”的偏旁） 唧唧复唧唧 木兰当户织​ （注意“唧”为口旁，“户”是单扇门） 二、阅读（40分） （一）古诗文阅读（14分） 6借助表格提示，解释下列加点的词。(4分) 语　句 方　法 释　义 但微颔之 语境推断法 (1)__点头__ 惟手熟尔 联系课内法：止增笑耳(蒲松龄《狼》) (2)__同“耳”，相当于“罢了”__ 不事刀斧 查阅字典法：①做，从事； ②侍奉；③使用 (3)__③__ (填序号) 辄自为之 成语印证法：浅尝辄止 (4)__就，总是__ 7.请用“/”给文中画波浪线的句子断句。(限断两处)(2分) 则是经其手略刮磨之/而遂得重价/真不可解也 8.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)以钱覆其口，徐以杓酌油沥之。 把钱币盖在葫芦口上，慢慢地用勺子舀油注入葫芦里。 (2)仲谦名噪甚，得其一款，物辄腾贵。 濮仲谦名声很大，能够得到他在书画雕刻艺术作品上的签名题字，此物品的价格就会立即飞涨。 9.根据诗意，选择填入诗中□内最恰当的字，并说明理由。(2分) A．后 B．尽 我选(　A　)，因为“后”是“以后”的意思，表明田园荒芜了，还要照旧缴纳青苗税，揭示了赋税制度的残酷，突出了寡妇的孤苦。 10.【甲】【乙】【丙】三则材料都以小人物为书写对象，请任选两篇，结合内容，比较主题的不同。(2分) 【甲】文通过记述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，揭示了熟能生巧的道理。 【乙】文通过写濮仲谦对雕刻的痴迷，世人对其作品的争抢，刻画了一位技艺高超、宁静自守、不畏权势的艺术家形象，表达了作者对其的赞美之情。 【丙】诗通过山中寡妇这样一个典型人物的悲惨命运，透视当时社会的面貌，反映了对统治者剥削行径的批判和对劳动人民悲苦命运的同情。(任选两篇即可)　 【参考译文】 【乙】南京濮仲谦，有古朴的容貌和心肠，敬慎谦恭，好像是一个无能之辈，然而他的(雕刻)技艺高巧，胜过天工。他雕刻的竹器，一把笤帚、一把刷子，几寸长的竹子而已，他雕刻几刀，可以卖出几两银子的价钱。然而他自己最喜欢的器具，又一定用竹子盘根错节的地方，以不用刀砍斧削为奇特，只是经过他的手略微刮削打磨一下，于是获得高价，真不可思议。濮仲谦名声很大，能够得到他在书画雕刻艺术作品上的签名题字，此物品的价格就会立即飞涨。三山街获得濮仲谦手艺恩泽的，有几十人，濮仲谦自己却贫穷如故。(他)在友人家里见到好的竹子、犀牛角，就自己动手雕刻起来。然而如果不合他的心意，即使用威势胁迫他、用利益诱惑他，终究不能得到他的作品。 （2） 文学作品阅读（14分） 11． (4分) 渴望 兴奋 千辛万苦练吹笛 伤心 12．(3分)这句话运用了比喻的修辞手法，生动形象地描写了落日、归鸟、小草等美好景象，衬托出“我”如愿以偿买到竹笛后内心的喜悦和兴奋。 13．(3分)这句话的意思是虽然并非所有的努力都会带来预期的结果，梦想也可能不会实现，但只要你不放弃，追求过程中的经验、成长和细节使生命更加丰富，因此坚持和努力本身就有其内在价值。（言之有理即可） 14．(4分)“竹笛”是文章行文的线索，文章围绕“竹笛”展开情节；“沉默”与“竹笛”形成对比，耐人寻味；设置了悬念，吸引读者的阅读兴趣；在“竹笛”这种乐器前用“沉默”做修饰，运用拟人化的手法，新颖巧妙，富有文学韵味；标题暗示了文章的主旨：并非所有的努力都会带来预期的结果，梦想有可能也会“沉默”，但只要坚持，人生也会有收获。 （三）非连文本阅读（6分） 15. C 16. 示例：①青少年对红色经典书籍认同度很高；②大多数的青少年对红色经典的认知来源是影视剧和教科书。（意思对即可） 17. 示例：①它可以为我们提供今天这个时代所需要的精神力量和美学风格；②人们能在热血沸腾的历史中审视自己，收获历经坎坷却又一往无前的担当和勇气。 （四）名著阅读（6分） 18.①曹先生 ②. 小福子 ③. 虎妞 19.我支持小文的观点，老马这一人物形象很有必要关注，不能忽视。（1分） 老马这个人物形象揭示了当时勤苦而不能满足基本生活需要的劳动者的共同命运（1分），揭露了当时不让好人有出路的黑暗社会现实，这也成为祥子人生态度转变的关键因素（1分）。 三、写作（40分） 20.作文 一、题目解读。 “拨动心弦”是一个巧妙的比喻。心弦，就是内心最柔软、最敏感的那根“弦”。当某个人、某件事、某个物触动了你的情感，让你突然感动、震撼、温暖、深思，就像手指轻轻拨动琴弦，发出悠长的回响——这就叫“拨动了我的心弦”。“拨动”不是惊天动地的巨响，往往是细微的、瞬间的、无声的。可能只是母亲鬓边新增的一根白发，可能只是朋友递来的一张纸巾，可能只是风中飘落的一片树叶。但就是这小小的瞬间，让你的心猛地一颤，眼眶一热，思绪万千。不是所有经历都值得写，必须是你真正被触动的瞬间。那种触动往往来得突然、细微，但力量持久，能在你心里留下长长的余音。重点不是“发生了什么”，而是“你的内心起了怎样的波澜”。 二、评分标准。 主题鲜明，选材精当：选取真实、新颖的生活细节，紧扣“拨动心弦”这一情感触发点。内心感受具体、细腻，情感真挚自然，能引起读者共鸣。 语言流畅，富有表现力：用词准确生动，句式富有变化，能恰当运用描写、抒情等表达方式，有一定文采。 结构清晰，详略得当：叙事完整，脉络分明，开头结尾有匠心。书写规范美观，卷面整洁。 学科网（北京）股份有限公司 $