第8章 运动和力 阶段训练(二)-（Word试题版）【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（人教版,通用）

**基本信息** 以“基础巩固-能力提升-综合探究”分层，覆盖力与运动、惯性、摩擦力等核心知识点，通过生活情境题和实验题，培养运动和相互作用观念及科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|单一概念（平衡状态、惯性、摩擦力方向）|生活情境题（如跳远助跑、擦桌子），直接应用物理观念| |提升层|综合应用（运动图像分析、多力平衡计算）|运动图像题（s-t图像判断平衡力）、多选题，深化科学推理| |综合层|实验探究（二力平衡条件）|家庭实验设计（晾衣架、矿泉水瓶），培养科学探究与证据分析能力|

阶段训练（二） 1．不处于 静止 2．惯性 粗糙程度 3．600 竖直向下 4．乙 惯性 【解析】图甲中人走路时脚不小心碰到台阶而静止，但人身体上部由于惯性继续向前运动，所以出现向前摔倒的情况；图乙中人走路时脚踩到了湿滑的地面，脚的速度加快，人身体的下部比上部速度大，人身体的上部由于惯性继续按原来的速度前进，所以出现向后摔倒的现象。 5．右 增大 50 【解析】物体受到的滑动摩擦力的方向与物体相对运动的方向相反，当向左擦拭桌面时，抹布相对桌面向左运动，则抹布受到的桌面的摩擦力方向是向右的；为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，小复加大了用力，这是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦；小复用50N的水平推力推重300N的餐桌，但没推动，此时餐桌处于平衡状态，推力与摩擦力是一对平衡力，故这两个力的大小相等，所以摩擦力大小是50N。 6．A 7．C 【解析】由图可知，当车在路上行驶时，如果车失去控制，由于惯性，车将会沿原来运动的方向冲出，即会冲到图中的甲、丁位置，故人在乙、丙位置是相对安全的。 8．C 9．A 【解析】由图可知，甲处于静止状态，受到平衡力作用，符合题意。由图可知，乙的路程和时间的比值不断增大，说明乙做加速直线运动，所以乙受到非平衡力作用，不符合题意。由图可知，丙做匀速直线运动，受到平衡力作用，符合题意。由图可知，随着时间增加，丁的速度增大，说明丁做加速直线运动，所以丁受到非平衡力作用，不符合题意。 变式 BC 【解析】图甲中，路程和时间成正比，说明货物A做匀速直线运动；图乙中，路程和时间的比值逐渐变小，说明货物B做变速直线运动，A错误。由图可知，在前6s，货物A通过的路程，货物B通过的路程大于0.4m，根据可知，货物A运动的平均速度小于货物B运动的平均速度，B正确。货物A做匀速直线运动，受到的重力与钢索对它的拉力是一对平衡力，大小相等，C正确。货物B做变速直线运动，受到的重力和钢索对它的拉力不是一对平衡力，D错误。 10．【进行实验】①是 ②否 【结论】相等 同一直线 【交流与评估】（1）方向 （2）支持 重 学科网（北京）股份有限公司 $ 阶段训练（二） （范围：第八章 第1节～第4节） 一、填空题 1．（2025抚州月考）课堂上，老师竖直向上抛出了一根粉笔。粉笔在最高点时的速度为零，此时粉笔________________（选填“处于”或“不处于”）平衡状态。若在最高点时所有外力都消失，则粉笔的运动状态是________________。 2．（2025赣州信丰期末）跳远运动员快速助跑后，飞身一跃，利用自身的________________在空中继续前行，以提高成绩；体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉，这是通过增大接触面的________________来增大摩擦力。 3．高空跳伞运动员和装备的总重力为700N，竖直下落时，未打开伞前，运动员和装备所受的空气阻力为100N，则这两个力的合力大小为________N，合力的方向为________________。 4．下列图片所示的两个标志牌显示了当人遇到台阶或湿滑地面时的摔倒方向。在这两幅图中人身体下部比上部速度快的是图________（选填“甲”或“乙”）；无论向前摔还是向后摔，都是由于人身体上部具有________________。 5．（2025泸州）小复周末参加家庭劳动。如图甲所示，他用抹布向左擦拭桌面时，抹布受到的桌面的摩擦力方向向________；为了擦干净桌面上一小团“顽固”污渍，他加大了向下的压力，这是为了________________摩擦。如图乙所示，他用50N的水平推力推重力为300N的餐桌，没推动，此时餐桌受到的摩擦力大小为________N。 二、选择题 6．（2025无锡）如下图所示，某同学正在跳远，在此瞬间，下列说法正确的是（ ） A．该同学由于惯性继续向前运动 B．该同学由于受到惯性力继续向前运动 C．该同学由于受到重力会竖直下落 D．该同学受到重力和升力作用 7．小宇在家观看汽车拉力赛的电视节目，发现汽车行驶速度很快，会途经一段“S”形弯道，如下图所示。他想：现场观看的观众为了更安全，应站的位置是图中的（ ） A．甲、丙 B．甲、丁 C．乙、丙 D．乙、丁 8．如下图所示，用细绳水平拉着木块沿水平桌面向右做匀速直线运动，下列各力中与细绳对木块的拉力是一对平衡力的是（ ） A．木块对细绳的拉力 B．木块对桌面的摩擦力 C．桌面对木块的摩擦力 D．桌面对木块的支持力 9．甲、乙、丙、丁为四辆在同一平直公路上运动的小车，它们的运动图像如下列图片所示。由图可知，其中受到平衡力作用的（ ） A．有甲和丙 B．有甲和丁 C．有甲、丙和丁 D．有乙、丙和丁 变式 （多选）质量相同的A、B两件货物在两台吊车钢索的拉力作用下竖直向上运动，它们运动的s-t图像分别如图甲、乙所示，则（ ） A．两件货物都做匀速直线运动 B．前6秒，货物A的平均速度小于货物B的平均速度 C．吊车钢索对货物A的拉力等于货物A的重力 D．货物B在整个运动过程中受到平衡力的作用 三、实验与探究题 10．某同学在妈妈的协助下，利用家中物品探究二力平衡的条件。 【实验器材】晾衣架两个、相同的矿泉水瓶若干、小卡片若干、细线、水、剪刀等。 【设计实验】 （1）在小卡片两侧各系一根细线，再把细线的另一端分别穿过晾衣架。 （2）将两个矿泉水瓶分别绑在细线两端，请妈妈用两手各提起一个晾衣架，按照以下步骤进行实验，观察并记录小卡片的受力及运动情况。 【进行实验】 （1）如图甲所示，提起两个装水量不等的矿泉水瓶。 （2）如图乙所示，提起两个装水量相等的矿泉水瓶，再将其中一只手逐渐放低，使小卡片倾斜至如图丙所示。 （3）用剪刀把图丙中的小卡片从中间剪断。 （4）更换小卡片，重新组装，如图丁所示，使小卡片扭转一定的角度。 实验步骤 小卡片所受二力的情况 小卡片的运动状态是否改变 是否作用在同一个物体上 大小 方向 是否作用在同一直线上 （1） 是 不等 相反 是 ① （2） 是 相等 相反 是 否 （3） 否 — — — 是 （4） 是 相等 相反 ② 是 请将上表中①②的内容补充到横线上：①________；②________。 【结论】上述实验表明，二力平衡的条件是作用在同一个物体上的两个力，必须大小________________，方向相反，并作用在________________上。 【交流与评估】 （1）本实验中的晾衣架起到了改变拉力的________________的作用。 （2）静止在水平桌面上的剪刀，它受到的________________力和________________力是一对平衡力。 学科网（北京）股份有限公司 $