9.2.1 液体压强的特点与大小-（Word试题版）【学海风暴】2025-2026学年八年级下册物理同步备课（人教版,通用）

**基本信息** 分层递进设计，从基础概念到综合应用再到素养提升，构建“理解-应用-创新”知识巩固路径，适配课时教学目标。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |课内基础闯关|液体压强特点、大小计算|基础填空与选择，如液体对容器底和侧壁压强的判断，夯实物理观念| |课外拓展提高|压强与深度/密度关系、压力综合应用|含多选和实验题，如容器倒置压力比较、多液体密度分析，培养科学思维| |核心素养提升|实验装置改进与探究|创新双探头实验设计，分析液体密度与深度关系，发展科学探究能力|

第2节 液体的压强 第1课时 液体压强的特点与大小 课内基础闯关 考点1 液体压强的特点 1．图甲中在两端开口的玻璃管下方扎上橡皮膜，图乙中在侧边开口处扎上橡皮膜，将水倒入玻璃管中时，出现了如图所示的现象。图甲说明液体对________________有压强，图乙说明液体对________________有压强。 2．如图所示的是小明同学探究“影响液体内部压强因素”时的情景。关于此操作的探究目的，下列选项最合理的是（ ） A．探究液体内部压强跟液体密度的关系 B．探究液体内部压强跟深度的关系 C．探究液体内部向各个方向是否都有压强 D．探究同一深度，液体内部向各个方向的压强大小是否相等 考点2 液体压强的大小 3．（2025鹰潭余江区期中）利用图像可以描述物理量之间的关系。如图所示的是“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中绘制的图像，由图可知，同种液体内部的压强与深度成________________，液体密度的大小关系为________________（选填“＞”“＜”或“=”）。 4．一个木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块木板。已知桶壁上最长的木板长为0.5m，最短的木板长为0.2m，桶底内部的底面积为，如图所示。当桶装有最多的水时，桶底受到水的压强约为________Pa，桶底受到水的压力约为________________N。（g取） 课外拓展提高 一、填空题 1．为研究液体对容器侧壁的压强与液体深度的关系，小金制作了如图所示的实验装置。放在水平桌面上的装置中盛有适量的水，当伸缩支架伸长后，漏斗被举高到一定位置，与举高之前相比，此时橡皮膜的形变程度________________，装置对桌面的压强________________。（均选填“变大”“变小”或“不变”） 2．（2025萍乡期末）如图所示，将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置。两次放置时，瓶子对水平桌面的压强的大小关系为________，水对瓶底和瓶盖的压力的大小关系为________。（均选填“大于”“小于”或“等于”） 二、选择题 3．（2025扬州）今年1—5月份，扬州地区降雨偏少，固定在河床上的水位尺显示的水位较去年同期低。如图所示，水位尺上P点较去年同期（ ） A．深度不变 B．深度变大 C．压强变小 D．压强不变 4．（多选）如图所示，水平桌面上放有底面积和质量都相同的甲、乙两个平底容器，容器内分别装有深度相同、质量相等的不同液体。下列说法正确的是（ ） A．两个容器对桌面的压力大小关系为 B．液体的密度大小关系为 C．液体对容器底部的压强大小关系为 D．两个容器对桌面的压强大小关系为 三、实验与探究题 5．（2025重庆）小渝用图甲所示的仪器探究液体压强与哪些因素有关。 （1）该仪器探头由空金属盒蒙上橡皮膜构成，探头通过橡胶管连在U形管上，将探头放在液体里，橡皮膜就会发生________________，U形管左右液面就会产生高度差，高度差的大小反映了橡皮膜所受________________的大小。 （2）小渝将支架固定在透明桶上，向桶中缓慢加水至图乙所示位置，观察到U形管左右液面高度差逐渐变大，分析可知，同种液体内部压强随深度的增加而________________；只改变图乙中探头的方向，观察到U形管左右液面高度差不变，说明同种液体内部同一深度，向各个方向的压强大小________________。 （3）观察图乙、丙，为保持探头所处深度相同，应将图丙中探头向________________移动，移动后发现U形管左右液面的高度差比图乙大，可初步得出液体内部压强与液体的________________有关。 （4）如图丁，为了便于测量探头所处的深度，小渝在探头支架上以橡皮膜平面所在位置作为起点标刻度，并将仪器改进为双探头。将左侧探头始终固定在水下深处，调节右侧探头在盐水（）中的位置，使U形管左右液面再次相平，读出深度，通过计算发现________（选填“＞”“＜”或“=”）；小渝将右侧盐水换成另一种液体，当U形管左右液面再次相平时，右侧探头所处深度，通过进一步分析可以计算出该液体密度为________。（g取） 核心素养提升 为了探究液体内部压强的特点，小刚将液体压强计进行了改进。当两个探头置于空气中时，U形管两侧液面相平。现将两个探头分别放在甲、乙两个容器内密度分别为和的两种液体中，且两个探头所处的深度相同时，U形管中两侧液面的位置如下图所示，则________（选填“＞”“＜”或“=”）；若要使U形管中两侧的液面再次相平，应________（选填“增大”或“减小”）甲容器中的探头在液体中的深度。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第2节 液体的压强 第1课时 液体压强的特点与大小 课内基础闯关 1．容器底 容器壁 2．B 【解析】由图可知，金属盒在水中的深度不同，两个烧杯中水的密度相同，压强计U形管两侧液面的高度差不同，说明液体内部的压强跟液体的深度有关。 3．正比 ＞ 4． 80 【解析】由题意可知，桶中装最多的水时，水的深度等于最短的木板长，即，则桶底受到水的压强，桶底受到水的压力。 课外拓展提高 1．变大 不变 2．小于 大于 【解析】倒放和正放相比，对桌面的压力不变，但受力面积变小，由可知，矿泉水瓶对桌面的压强变大，即；正放时，瓶子中的水柱是粗细相同的，瓶子底部受到的压力等于瓶中水的重力，倒放时，瓶子中的水柱上面粗，下面细，瓶盖受到的压力小于瓶中水的重力，瓶中水的重力是一定的，所以正放时水对瓶底的压力大于倒立时水对瓶盖的压力，即。 3．C 4．CD 【解析】容器对水平桌面的压力等于容器和液体的总重力。两个容器的质量相同，所装液体的质量也相同，所以两个容器对桌面的压力相同，即，A错误。甲、乙两个容器中液体的质量相同，由图可知，甲容器中液体的体积小于乙容器中液体的体积，由可知，甲容器中液体的密度大于乙容器中液体的密度，即，B错误。由图可知，两个容器中液体的深度相同，甲容器中液体的密度大于乙容器中液体的密度，根据可知，甲容器中液体对容器底的压强大于乙容器中液体对容器底的压强，即，C正确。甲、乙两个容器的底面积相同，放在水平桌面上时，受力面积相同，根据可知，两个容器对水平桌面的压强相同，即，D正确。 5．（1）形变 压强 （2）增大 相等 （3）下 密度 （4）＝ 0.8 【解析】（1）该仪器探头由空金属盒蒙上橡皮膜构成，探头通过橡胶管连在U形管上，将探头放在液体里，橡皮膜就会发生形变，U形管左右液面就会产生高度差，高度差的大小反映了橡皮膜所受压强的大小。（2）小渝将支架固定在透明桶上，向桶中缓慢加水至图乙所示位置，观察到U形管左右液面高度差逐渐变大，分析可知，同种液体内部压强随深度的增加而增大；只改变图乙中探头的方向，观察到U形管左右液面高度差不变，说明同种液体内部同一深度，向各个方向的压强大小相等。（3）观察图乙、丙，为保持探头所处深度相同，应将图丙中探头向下移动，移动后发现U形管左右液面的高度差比图乙大，可初步得出液体内部压强与液体的密度有关。（4）根据液体压强公式可知，U形管左右液面再次相平，说明左右两侧液体对探头的压强相等，即，则；将右侧盐水换成另一种液体，当U形管左右液面再次相平时，右侧探头所处深度，由可得，，解得。 核心素养提升 ＞ 减小 【解析】由图可知，压强计的探头在两种液体中的深度相同时，U形管中液面的高度左边低于右边，说明甲容器中液体产生的压强更大，故可判断出甲容器中液体的密度更大，即；若要使U形管中的液面再次相平，根据可知，应减小甲容器中的探头在液体中的深度。 学科网（北京）股份有限公司 $