内容正文:
第2课时 选择合适的方法解一元
二次方程
数学九年级上册 [湘教版]
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01
02
03
04
课堂导学
基础达标
能力提升
核心素养拓展
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01
课堂导学
3
解一元二次方程的方法有:(1)平方根的意义法;(2)配方法;
(3)______法;(4)__________法.
公式
因式分解
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例 选择合适的方法解下列方程:
(1) ;
【思路分析】用平方根的意义法解;
【规范解答】 ,
,
, .
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(2) ;
【思路分析】用配方法解;
【规范解答】配方,得 ,
,即
,
, .
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(3) ;
【思路分析】用因式分解法解;
【规范解答】原方程可化为
因式分解,得 ,
即 ,
或 ,
, .
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(4)
【思路分析】用公式法解.
【规范解答】原方程可化为 .
,, ,
,
,
, .
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基础达标
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知识点 选择合适的方法解一元二次方程
1.解方程 ,最合适的方法是( )
A
A.直接开平方法 B.配方法
C.公式法 D.因式分解法
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2.[2024株洲模拟] 解方程 的适当方法是 ( )
D
A.直接开平方法 B.配方法
C.公式法 D.因式分解法
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3.下列一元二次方程中最适合用因式分解法来解的是( )
B
A. B.
C. D.
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4.一元二次方程 的解是( )
B
A. B.,
C., D.
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5.用公式法解 的正确结果是( )
D
A. B. C. D.
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6.已知下列方程,请把它们的序号填在最适当的解法后的横线上.
;; ;
; .
(1)直接开平方法:____;
(2)配方法:______;
(3)公式法:____;
(4)因式分解法:____.
①
④⑤
③
②
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7.解下列方程:
(1) ;
解: ,
或 ,
解得, .
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(2) ;
解:配方,得 ,
即 ,
,
,
解得, .
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(3) ;
解: ,
,
,, ,
则 ,
,
解得, .
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(4) .
解: ,
,
即 ,
或 ,
解得, .
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能力提升
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8.已知为实数,且满足 ,那
么 的值为( )
A
A.1 B. C.或1 D. 或3
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9.当______时,代数式与 的值互为相反数.
10.若一元二次方程的两个根分别是矩形 的
相邻两边长,如图所示,则该矩形的对角线的长为____.
0或3
10
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11.定义新运算:对于任意实数,,都有 ,其中
等号右边是通常的减法及乘法运算.如 .
嘉嘉写了一个满足以上运算的等式:,其中 的值
为_________.
或
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核心素养拓展
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12.【创新意识】阅读下列材料,解答问题:
解方程: .
解:设, ,
则 .
原方程可化为 ,
整理,得 ,
即 ,
解得, .
请利用上述方法解方程:
.
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解:设, ,
则 .
原方程可化为 .
整理,得 ,
即 ,
解得, .
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