内容正文:
第1课时 根据平方根的意义解一
元二次方程
数学九年级上册 [湘教版]
1
01
02
03
04
课堂导学
基础达标
能力提升
核心素养拓展
2
01
课堂导学
3
1.使一元二次方程左、右两边______的未知数的值叫作一元二次方
程的解.一元二次方程的解也叫作一元二次方程的____.
2.利用________的意义解一元二次方程的方法叫作平方根的意义法.
若,则叫作的平方根,表示为 ____.
相等
根
平方根
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例1 若是一元二次方程的一个根,则 的
值是___.
6
【思路分析】将代入,即可得出 ,再
把整体代入 ,即可得出答案.
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例2 解下列方程:
(1) ;
【规范解答】直接开平方,得,解得 ,
.
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(2) .
【规范解答】 ,
,
,
解得, .
【思路分析】利用平方根的意义求解.
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基础达标
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1
一元二次方程的根
1.[2024深圳] 一元二次方程的一个解为,则
___.
2.若为方程的一个解,则 的值为___.
3
4
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2
根据平方根的意义解一元二次方程
3.一元二次方程 的解是( )
C
A. B.
C., D.
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4.方程 的解是( )
A
A., B.,
C., D.,
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5.若关于的一元二次方程有实数解,则 的取值范围
是( )
C
A. B. C. D.无法确定
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6.方程 的解是________________.
,
7.解下列方程:
(1) ;
解: ,
,
解得, .
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(2) ;
解:原方程可化为 ,
,
,
解得, .
(3) .
解:原方程可化为 ,
,
解得, .
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用一元二次方程根的定义求字母的值时,易忽略二次项
系数不为0这一条件
8.[2024凉山州] 若关于 的一元二次方程
的一个根是,则 的值为( )
A
A.2 B. C.2或 D.
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03
能力提升
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9.如图是一个简单的数值运算程序,则输入 的值为( )
C
A. B. C.3或 D.2或
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10.[2024南充] 已知是方程 的一个根,则
的值为____.
[解析] 把代入,得, .
11.若关于的一元二次方程 的两个根分别是
和,则 ___.
9
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12.先化简,再求值:,已知 是一元二次方
程 的实数根.
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解:
.
是一元二次方程 的实数根,
,
,
原式 .
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核心素养拓展
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13.【创新意识】阅读下列材料:
对于实数,,我们用符号,表示, 两数中较小的数,
如,;用符号,表示, 两数中较大的数,
如, .
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(1)若,,求 的值;
解:当, ,可分下列两种情况:
①当, 时,可得
, ,
或 ,
解得, (不合题意,舍去);
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②当, 时,可得
, ,
解得(不合题意,舍去), .
综上所述,的值为2或 .
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(2)若,,求 的值.
解:当, ,可分下列两种情况:
①当, 时,可得
, ,
解得(不合题意,舍去), ;
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②当,时,可得 ,
,
或 ,
解得, (不合题意,舍去).
综上所述,的值为3或 .
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