精品解析：2025-2026学年河南省洛阳市新安县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2025~2026学年第二学期期中质量检测试卷三年级语文 温馨提醒：本试卷共6页，四项任务，满分100分，考试时间90分钟。请同学们把字写工整规范，保持卷面干净整洁，卷面3分。 汉关小学正在开展丰富多彩的研学活动，请你加入其中，和大家一起开启一场快乐之旅吧！ 任务一：走进春日风光（22分） 春天的美景就在眼前，小新激动地把春天写进日记里。请你根据要求，帮他完善。 惊蛰过后，便（biàn piān）迎来了“泥融飞燕子，沙暖睡①yuān yāng”的春天。花儿们______开放，各有各的②zī shì，尽情展示着春天的美。春风吹拂，到处散（sǎn sàn）发着鲜（xiān xiǎn）花的③qīng xiāng。蜜蜂、蝴蝶在花间④jí hé，时而翩翩起舞，时而⑤qiè qiè sī yǔ，为这⑥guāng cǎi duó mù的春天平添了许多生趣，让人连连称（chèn chēng）赞。 1. 根据语境，读拼音写词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） 2. 给加点多音字选择正确的读音，打“√”。 3. 填入语段横线处的词语，正确的一项是（　　） A. 继续 B. 连续 C. 陆续 4. 仿照语段画横线词语“翩翩起舞”的结构，再写两个词语：__________、__________。 【答案】1. ①. 鸳鸯 ②. 姿势 ③. 清香 ④. 集合 ⑤. 窃窃私语 ⑥. 光彩夺目 2. biàn sàn xiān chēng 3. C 4. ①. 依依不舍 ②. 历历在目 【解析】 【1题详解】 书写时注意“鸳、姿、集、窃、彩”的正确写法。 【2题详解】 注意区分多音字“便”“散”“鲜”“称”的读音易读错。 【3题详解】 继续：着重指连续下去、不中断进程，通常描述一个行为或动作在暂停之后再次开始，或与前文有连贯性的持续。 连续：更侧重于一个接着一个，中间没有间断，强调的是时间或空间上的不间断性。 陆续：表示有先有后，时断时续，强调的是动作或行为发生的先后顺序，不是同时进行，中间可能会有停顿。 在“花儿们 开放，各有各的姿态，尽情展示着春天的美”这句话中，描述的是花儿开放不是同时的，而是一朵先开，然后另一朵再开，有先后顺序且时断时续的。“陆续”这个词能准确体现花儿这种先后开放的状态，符合语境。 【4题详解】 “翩翩起舞”是AABC式词语，即前两个字相同，后两个字不同。根据这个结构从自己的词语积累中选取合适的词语即可。 示例：津津有味、井井有条。 听完小新的分享，班里其他同学也纷纷写下感想。不过他们遇到了一些困难，请你帮忙解决。 5. 下列加点字读音和词语字形全部正确的一项是（　　） A. 海藻（zǎo） 凑合（còu） 尊循 B. 储存（zhǔ） 大概（gài） 组力 C. 缝隙（xì） 驯良（xùn） 折迁 D. 砌墙（qì） 官吏（lì） 丝毫 【答案】D 【解析】 【详解】A．遵循； B．储存（chǔ），阻力； C．拆迁。 6. 根据形声字的特点，下列汉字的读音可能与“麓”相同或相似的一项是（　　） A. 水 B. 林 C. 广 D. 鹿 【答案】D 【解析】 【详解】“麓”是一个上形下声的形声字，形旁：林，表意，和山林有关；声旁：鹿，表音，读音为 lù，和“麓”的读音完全相同。 7. 下列句子中，加点字词解释正确的一项是（　　） A. 因释其耒而守株（因为） B. 小溪泛尽却山行（但是） C. 兔走触株，折颈而死（跑） D. 独怜幽草涧边生（可怜） 【答案】C 【解析】 【详解】A.于是放下他的农具，守在树桩旁边。因：于是。词语解释错误； B.乘小船走到小溪的尽头，再改走山路继续前行。却：再。词语解释错误； C.兔子奔跑时撞到树桩上，折断脖子死去。走：跑。词语解释正确； D.唯独喜爱涧边生长的幽幽野草。怜：喜爱。词语解释错误。 8. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 我们要读万卷书，行万里路，不能像井底之蛙一样目光短浅。 B. 上课时经常有人滥竽充数，不懂装懂，这种行为不值得提倡。 C. 你一会儿说支持他，一会儿又说反对他，这不是自相矛盾吗？ D. 这次作文比赛，他没做任何准备，整天杞人忧天自己拿不到奖。 【答案】D 【解析】 【详解】A．井底之蛙比喻见识短浅的人，用来形容“目光短浅”，使用恰当。 B．滥竽充数：比喻没有真才实学的人混在内行人之中，以次充好，与“不懂装懂”的行为相符，运用恰当。 C．自相矛盾比喻自己说话做事前后抵触，用来形容前后态度不一致，使用恰当。 D．杞人忧天：比喻毫无必要地忧虑、瞎担心。句子是没做准备担心拿不到奖，是有缘由的担忧，不是无端瞎愁，词语运用不恰当。 9. 观察下列标牌，让你想到“望闻问切”四个字的一项是（　　） A. B. C. D. 【答案】A 【解析】 【详解】A．“望闻问切”是中医诊断疾病的四种基本方法，与中医养生堂有关。故选项正确。 任务二：亲近传统文化 10. 请你根据积累，帮助小安完成“传统文化知识清单”。 （1）一首诗，一幅画。诗中有雨中的小舟，韦应物写道：“________________，野渡无人舟自横。”诗中有岸边的桃花，苏轼写道：“________________，春江水暖鸭先知。”诗中有枝头的黄鹂，曾几写道：“绿荫不减来时路，________________。”诗中还有明丽的色彩，白居易写道：“日出江花红胜火，________________。” （2）一首诗，一份情。《元日》中，“________________，________________。”是春节时家家户户辞旧迎新的喜悦。《九月九日忆山东兄弟》中，“________________，________________。”是重阳节时浓浓的思念。《清明》中，“________________，________________。”是诗人孤身行路时的愁苦与悲伤。 【答案】 ①. 春潮带雨晚来急 ②. 竹外桃花三两枝 ③. 添得黄鹂四五声 ④. 春来江水绿如蓝 ⑤. 千门万户曈曈日 ⑥. 总把新桃换旧符 ⑦. 独在异乡为异客 ⑧. 每逢佳节倍思亲 ⑨. 清明时节雨纷纷 ⑩. 路上行人欲断魂 【解析】 【详解】（1）书写时注意“潮”“桃”“鹂”“绿”的正确写法。 （2）“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自王安石（宋代）的《元日》，这句诗写旭日的光辉普照千家万户，人们忙着取下旧桃符、换上新桃符，描绘了春节时家家户户辞旧迎新、喜气洋洋的热闹景象，完美契合题干“辞旧迎新的喜悦”的要求。 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自王维（唐代）的《九月九日忆山东兄弟》，这句诗写诗人独自在他乡做客，每到重阳佳节就加倍思念亲人，抒发了浓浓的思乡之情，符合题干“重阳节时浓浓的思念”的要求。 “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自杜牧（唐代）的《清明》，这句诗写清明时节细雨纷纷，赶路的行人愁绪满怀，表达了诗人孤身行路时的愁苦与悲伤，符合题干“孤身行路时的愁苦与悲伤”的要求。 11. 小新帮学校发布了一则活动通知： 通知 弘扬传统文化，我校将于4月25日进行汇报活动上午十点，请全校同学题前做好准备。 4月22日 学校教导处 其中有四处错误，请你用修改符号在上面的通知中改一改。 【答案】 【解析】 【详解】成分残缺，“弘扬传统文化”前缺少目的连词，用增补号在“弘扬传统文化”前加“为”，变成“为弘扬传统文化”； 语序不当，“4月25日进行汇报活动上午十点”语序混乱，用对调号把“上午十点”移到“4月25日”后面，调整为“4月25日上午十点进行汇报活动”； 错别字，“题前做好准备”有错别字，用改正号把“题”改成“提”； 格式错误，落款“4月22日”在“学校教导处”上方，用对调号调换位置，改为“学校教导处”在上，“4月22日”在下。 任务三：畅游阅读世界 阅读中外寓言故事，根据要求完成相关的任务。 12. 下列对《克雷洛夫寓言》的特点的描述中，不正确的一项是（　　） A. 故事中的动物角色往往象征某类人的性格或行为。 B. 通过简短有趣的故事，揭示深刻的人生道理。 C. 所有故事都以“从前”开头，以“从此以后”结尾。 【答案】C 【解析】 【详解】C．克雷洛夫寓言并没有“所有故事都以‘从前’开头，以‘从此以后’结尾”这样固定的格式，很多寓言的开头和结尾都非常灵活，所以这个描述是不正确的。 13. 寓言故事中的人物有的聪明机智，有的滑稽可笑，有的固执愚蠢……请你选择《中国古代寓言》中的一位人物，评一评，并说说理由。 “最________的人”：________ 理由：_________________ 【答案】 ①. 执着 ②. 愚公 ③. 面对门前的两座大山，他没有妥协，而是带领家人移山；即使面对智叟的嘲笑，他也依然坚定。 【解析】 【详解】本题需从《中国古代寓言》中选择典型人物，根据人物特点，用一个精准的形容词评价，再结合寓言的具体情节，说明为什么用这个词，逻辑要清晰，符合寓言内容。答案不唯一。 示例：“最自作聪明的人”：揠苗助长的农夫 理由：他嫌禾苗长得慢，就把禾苗一棵棵往上拔，自以为能帮禾苗长高，结果禾苗全都枯死了，是典型的自作聪明、违背规律的人。 阅读课内语段，完成练习。 一幅名扬中外的画（节选） ①画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 ②最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头一下子被拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊！ 14. 用不同的方法理解词语的意思，并完成练习。 查字典（见下图），“形态各异”的意思是_____________。 异 yì ①不相同的：~议|~口同声|求同存~。②分开：离|分居~爨（cuàn）。③另外的，别的：~日|~地。④特别的：~味|奇才~能。⑤奇怪：惊~|深以为~。 联系上文，“传神”的意思是___________。读了短文，理解了难懂的词语，我明白了这幅画名扬中外的原因是（ ）（填序号）。 ①画作具有极高的经济价值 ②画作具有极高的技术价值 15. 第①自然段是怎样把“画上的街市可热闹了”写清楚的？填写下面的思维导图。 16. 借助关键句，概括第②自然段的大意。 _______________ 17. 读一读第①自然段画“____”的句子，照样子写一写。 街上有挂着各种招牌的店铺：___________________ 【答案】14. ①. 走在街上的人的状态各不相同 ②. 画中的人或物生动逼真 ③. ② 15. 街上有挂着各种招牌的店铺 街上有来来往往、形态各异的人 16. 桥北头的情景最有意思。 17. 有的挑着色彩斑斓的幌子，在春风中轻轻招摇；有的门口立着憨态可掬的卡通人偶，笨拙又可爱地挥舞着手臂；有的窗户上贴满了手写的特色菜单，娟秀或刚劲的字迹里，藏着让人垂涎欲滴的烟火滋味。 【解析】 【导语】这个节选取自介绍《清明上河图》的科普短文，行文条理清晰，表达极具章法：先以中心句总起街市的热闹，再分写行人的多样形态、细节，最后聚焦桥北头场景凸显画技传神。语言平实生动，既展现了古画的艺术魅力，也体现了“围绕中心写具体”的表达技巧，是绝佳的小学读写训练范文。 【14题详解】 “结合第①段“有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达”，可以看出街上的人姿态、样子各不相同。因此，“形态各异”意思是姿态、样子各不相同。 第②段“你看，张择端画的画，是多么传神啊！”，前文描述了画中人物的动态细节（骑马差点撞轿、毛驴下坡不稳、行人回头等）都刻画得生动逼真。结合语境，“传神”的意思是描绘得生动逼真，像真的一样。 全文通过描写画中街市的热闹场景、细节的逼真刻画，体现了画家高超的绘画技巧。“技术价值”对应画的高超技艺，选②。 【15题详解】 第①段的中心句是“画上的街市可热闹了”，下文从两个方面展开描写：“街上有挂着各种招牌的店铺”，这是写店铺多、招牌多；“走在街上的是来来往往、形态各异的人……每个人在干什么，都能看得清清楚楚”，这是写街上的人多、形态各异，细节清晰。 【16题详解】 有意思的是桥北头的情景”，后文具体描写了这个场景里的细节（骑马人、轿子、毛驴、行人的动态）。因此，段意可以概括为：桥北头的情景被画得非常生动有趣，体现了画作的传神。 【17题详解】 例句结构是“场景+排比句列举不同状态的人/事物”。仿写时，根据街上有挂着各种招牌的店铺，再用“有的……有的……有的……”的排比句式，列举不同的状态即可。 示例：街上有挂着各种招牌的店铺：有的卖热腾腾的包子，有的卖精致的小玩意儿，有的卖五颜六色的布料，有的卖香喷喷的小吃，还有的卖笔墨纸砚。 阅读课外文章，回答问题。 金蝉脱壳 ①有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是蝉脱下的壳。我感到很好奇，决心揭开金蝉脱壳的秘密。 ②来到菜园，我的目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。 ③开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。然后，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整套动作配合得自然协调。 ④蝉脱壳的过程持续了大约一个小时。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 18. 用“　　　　”画出文中的一处比喻句，并说说你从这句话中想象到的画面。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 19. 第③自然段画“ ”的句子在文中所起的作用是___________。 蝉尾出壳的动作配合得自然协调，请在文中找出相关动词，并抄写下来______。 20. 蝉虫的身体各部位是按怎样的顺序脱壳的呢？请照样子填一填。 21. “蝉脱壳的过程持续了大约一个小时。”这句话中加点的“大约”能删去吗？为什么？ ______________ 22. 文中的“我”对捡到的蝉壳很好奇，并通过观察揭开了金蝉脱壳的秘密。请你仿照下面的例句描述一处你在生活中发现的现象，并提出问题。 例：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ _________________ 【答案】18. 接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。 那两颗镶嵌在头部前端的大眼睛，如精心打磨的宝石，透明的外层泛着温润的光泽。眼球中心的瞳孔黑得深邃，像两颗饱满的花椒籽，在阳光下闪烁着灵动的光，仿佛能洞察周围的一切动静。 19. ①. 承上启下 ②. 抖动、伸、仰、扑、抓、抽 20. 头 脚 尾 21. 不能删去。“大约”表示推测估计，说明金蝉脱壳的时间大概是一个小时，并不是精准刚好的一小时。如果删去，就变成脱壳一定是整整一小时，和实际情况不符。“大约”体现了语言表达的准确性。 22. 阳台上的多肉植物，东边的那盆长得饱满圆润，西边的那盆却干瘪瘦小。两盆仅隔半米远，差别却这么大。这是为什么呢？ 【解析】 【导语】这篇选文是充满童趣的观察纪实小文，以孩童好奇视角切入，细致拆解了金蝉脱壳的完整过程，用词精准、动作描写生动鲜活，把小生命蜕变的灵动感写得跃然纸上。它贴近小学生生活经验，暗藏自然观察的启蒙引导，也十分适配设置各类阅读考点，是很合适的小学阅读训练素材。 【18题详解】 结合第③自然段“接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮”可知，运用了比喻的修辞手法，把蝉的“大眼睛”比作“花椒籽”，既写出了眼睛“又黑又亮”的颜色和光泽，也写出了它小巧圆润的形状。 画面描述要求：1、要结合本体（蝉的眼睛）和喻体（花椒籽）的特点，比如“黑亮”“圆润”“透明”；2、可以加入场景和动态描写，让画面更生动，更贴合原文语境。答案不唯一。 示例：我仿佛看到刚钻出壳的蝉，在阳光下微微颤动着身体，它的两只眼睛黑亮透明，圆圆的、小小的，像两颗饱满油亮的花椒籽，嵌在它的头部，显得格外灵动可爱。 【19题详解】 结合第③自然段画波浪线的句子“最有趣的是蝉尾出壳的情景”可知，“最有趣的”承接了前文写蝉背、头、脚出壳的内容，“蝉尾出壳的情景”引出了下文对蝉尾出壳过程的详细描写； 因此，它在文中起到承上启下的作用。 结合第③自然段“未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。”可知，蝉尾出壳的相关动词有：抖动、伸、仰、扑、抓、抽。 【20题详解】 按照原文描写脱壳的顺序，逐句提取关键部位。 第一步：“背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了”→背。 第二步：“接着，头钻出来了”→头。 第三步：“然后，六只脚出来了”→脚。 第四步：“最有趣的是蝉尾出壳的情景…… 又白又嫩的蝉尾就出来了”→尾。 【21题详解】 结合句子“蝉脱壳的过程持续了大约一个小时”可知，“大约”表示估计，说明蝉脱壳的过程时长是大概一个小时，不是精确的一小时。如果删去，就变成了蝉脱壳的过程一定是一个小时，说法过于绝对，不符合实际情况。这个词体现了说明文语言的准确性与严谨性。故不能删去。 【22题详解】 仿照例句结构：先写出两种不同的现象，再说明二者条件相近却差别大，最后提出问题，语句通顺即可。答案不唯一。 示例：夏天的夜晚，路灯下总是聚集着好多小飞虫，可客厅里亮着的台灯旁却几乎没有虫子停留。两个光源离得也不远，差别却这么大。到底是什么原因呢？ 任务四：记录研学趣事 23. 习作。 活动的最后，学校还举行小学生习作大赛，设了作文杯。同学们有没有信心获奖？那就行动起来吧！以下有两个主题，请选择你感兴趣的主题进行写作。 主题一：请选择一个你最喜欢的传统节日，以“我最喜欢的________节”写一写你对这个节日的了解，以及你是怎样度过这个节日的。要求：写清楚节日的特点和过节的过程；不少于300字。 主题二：请以“我发现了________”为题，把你观察到的事物或实验过程写一写，可以加上自己的心情和发现。要求：把题目补充完整，把先后顺序写清楚，不少于300字。 【答案】例文一： 我最喜欢的春节 我最喜欢的节日是春节。它是中国最热闹、最隆重的传统节日，承载着人们对团圆和美好的期盼，每一次过年都充满了温暖的回忆。 春节的习俗很多，贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年，每一项都透着浓浓的年味。除夕这天，家里早早地就忙开了。爸爸搬来梯子贴春联，我帮他递胶带，看着大红的春联贴上门框，心里满是欢喜。妈妈在厨房准备年夜饭，炖肉、炒菜的香味飘满了整个屋子。傍晚，一家人围坐在餐桌旁，丰盛的年夜饭摆满了桌子，有鱼、有饺子，还有我最爱吃的糖醋排骨。大家一边吃，一边聊着家常，笑声不断。 吃完年夜饭，我们一起看春晚，守岁到零点。当新年的钟声敲响，窗外的烟花照亮了夜空，我和爸爸妈妈也下楼放了小烟花。看着五彩的火花在夜空中绽放，我知道，新的一年开始了。 春节不仅有热闹的习俗，更有家人团圆的温暖。我爱春节，爱这浓浓的年味，更爱和家人在一起的幸福时光。 例文二： 我发现了含羞草的秘密 我发现了含羞草的秘密，这是我在一次观察中得到的有趣发现。 去年夏天，妈妈给我买了一盆含羞草。它的叶子小小的，排列得整整齐齐，像一把把小梳子。我听说含羞草一碰就会“害羞”，于是好奇地伸出手指，轻轻碰了一下它的叶子。没想到，叶子真的立刻合拢了，连叶柄也垂了下来，像个害羞的小姑娘。过了一会儿，它又悄悄把叶子舒展开来。 我觉得很神奇，就又试了好几次。可渐渐地，我发现含羞草“害羞”的反应变慢了，最后甚至不再合拢了。我有点纳闷，连忙去查资料，原来含羞草的叶柄基部有个叫“叶枕”的器官，里面充满了水分，受到触碰时，水分会迅速流走，叶子就合拢了。可如果反复触碰，叶枕里的水分来不及补充，它就不会再“害羞”了。 这个发现让我明白，大自然里藏着许多小秘密，只要我们细心观察，就能发现其中的乐趣。 【解析】 【详解】例文一： 一、审题。 写中国传统节日，介绍对该节日的了解，叙述自己过节的过程，重点写清节日的特点、过节的过程。 二、立意。 围绕所选传统节日，结合节日的文化内涵、习俗特点，通过叙述自己过节的经历，展现节日的氛围与意义，抒发对该节日的喜爱之情，传承传统节日文化。 三、写作思路。 开头：补全题目，直接点明自己最喜欢的传统节日，总起全文，点明节日的核心特点，奠定喜爱的情感基调。 中间：介绍节日的相关知识、文化内涵、传统习俗，体现节日的特点；按时间顺序，详细叙述自己家过节的具体过程，融入场景描写与自身感受。 结尾：总结全文，升华主题，再次抒发对节日的喜爱之情，点明节日的文化意义与给自己带来的美好体验，呼应开头。 例文二： 一、审题。 记录观察到的事物或实验过程，重点把先后顺序写清楚，可加入自己的心情和发现。 二、立意。 围绕补充的写作对象，通过完整的观察或实验过程，展现事物的特点、变化规律或实验的原理，抒发自己探索过程中的心情与感悟，体现发现带来的收获与成长。 三、写作思路。 开头：补全题目，点明自己的发现对象，总起全文，交代发现的背景、起因，引出下文的观察/实验过程。 中间：叙述观察的过程或实验的步骤，交代清楚每一个环节的细节；融入自身的心情变化、观察到的细节现象，体现发现的过程； 结尾：总结全文，点明自己的发现内容与原理，升华主题，抒发探索带来的感悟与收获，呼应开头。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025~2026学年第二学期期中质量检测试卷三年级语文 温馨提醒：本试卷共6页，四项任务，满分100分，考试时间90分钟。请同学们把字写工整规范，保持卷面干净整洁，卷面3分。 汉关小学正在开展丰富多彩的研学活动，请你加入其中，和大家一起开启一场快乐之旅吧！ 任务一：走进春日风光（22分） 春天的美景就在眼前，小新激动地把春天写进日记里。请你根据要求，帮他完善。 惊蛰过后，便（biàn piān）迎来了“泥融飞燕子，沙暖睡①yuān yāng”的春天。花儿们______开放，各有各的②zī shì，尽情展示着春天的美。春风吹拂，到处散（sǎn sàn）发着鲜（xiān xiǎn）花的③qīng xiāng。蜜蜂、蝴蝶在花间④jí hé，时而翩翩起舞，时而⑤qiè qiè sī yǔ，为这⑥guāng cǎi duó mù的春天平添了许多生趣，让人连连称（chèn chēng）赞。 1. 根据语境，读拼音写词语。 ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） ⑤（ ） ⑥（ ） 2. 给加点多音字选择正确的读音，打“√”。 3. 填入语段横线处的词语，正确的一项是（　　） A. 继续 B. 连续 C. 陆续 4. 仿照语段画横线词语“翩翩起舞”的结构，再写两个词语：__________、__________。 听完小新的分享，班里其他同学也纷纷写下感想。不过他们遇到了一些困难，请你帮忙解决。 5. 下列加点字读音和词语字形全部正确的一项是（　　） A. 海藻（zǎo） 凑合（còu） 尊循 B. 储存（zhǔ） 大概（gài） 组力 C. 缝隙（xì） 驯良（xùn） 折迁 D. 砌墙（qì） 官吏（lì） 丝毫 6. 根据形声字的特点，下列汉字的读音可能与“麓”相同或相似的一项是（　　） A. 水 B. 林 C. 广 D. 鹿 7. 下列句子中，加点字词解释正确的一项是（　　） A. 因释其耒而守株（因为） B. 小溪泛尽却山行（但是） C. 兔走触株，折颈而死（跑） D. 独怜幽草涧边生（可怜） 8. 下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（　　） A. 我们要读万卷书，行万里路，不能像井底之蛙一样目光短浅。 B. 上课时经常有人滥竽充数，不懂装懂，这种行为不值得提倡。 C. 你一会儿说支持他，一会儿又说反对他，这不是自相矛盾吗？ D. 这次作文比赛，他没做任何准备，整天杞人忧天自己拿不到奖。 9. 观察下列标牌，让你想到“望闻问切”四个字的一项是（　　） A. B. C. D. 任务二：亲近传统文化 10. 请你根据积累，帮助小安完成“传统文化知识清单”。 （1）一首诗，一幅画。诗中有雨中的小舟，韦应物写道：“________________，野渡无人舟自横。”诗中有岸边的桃花，苏轼写道：“________________，春江水暖鸭先知。”诗中有枝头的黄鹂，曾几写道：“绿荫不减来时路，________________。”诗中还有明丽的色彩，白居易写道：“日出江花红胜火，________________。” （2）一首诗，一份情。《元日》中，“________________，________________。”是春节时家家户户辞旧迎新的喜悦。《九月九日忆山东兄弟》中，“________________，________________。”是重阳节时浓浓的思念。《清明》中，“________________，________________。”是诗人孤身行路时的愁苦与悲伤。 11. 小新帮学校发布了一则活动通知： 通知 弘扬传统文化，我校将于4月25日进行汇报活动上午十点，请全校同学题前做好准备。 4月22日 学校教导处 其中有四处错误，请你用修改符号在上面的通知中改一改。 任务三：畅游阅读世界 阅读中外寓言故事，根据要求完成相关的任务。 12. 下列对《克雷洛夫寓言》的特点的描述中，不正确的一项是（　　） A. 故事中的动物角色往往象征某类人的性格或行为。 B. 通过简短有趣的故事，揭示深刻的人生道理。 C. 所有故事都以“从前”开头，以“从此以后”结尾。 13. 寓言故事中的人物有的聪明机智，有的滑稽可笑，有的固执愚蠢……请你选择《中国古代寓言》中的一位人物，评一评，并说说理由。 “最________的人”：________ 理由：_________________ 阅读课内语段，完成练习。 一幅名扬中外的画（节选） ①画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚。 ②最有意思的是桥北头的情景：一个人骑着马，正往桥下走。因为人太多，眼看就要撞上对面来的一乘轿子。就在这个紧急时刻，马笼头一下子被拽住了，这才没让马撞上那乘轿子。旁边两头运货的小毛驴正在下坡，脚下不稳。站在桥栏杆边欣赏风景的人被惊扰了，连忙回过头来……你看，张择端画的画，是多么传神啊！ 14. 用不同的方法理解词语的意思，并完成练习。 查字典（见下图），“形态各异”的意思是_____________。 异 yì ①不相同的：~议|~口同声|求同存~。②分开：离|分居~爨（cuàn）。③另外的，别的：~日|~地。④特别的：~味|奇才~能。⑤奇怪：惊~|深以为~。 联系上文，“传神”的意思是___________。读了短文，理解了难懂的词语，我明白了这幅画名扬中外的原因是（ ）（填序号）。 ①画作具有极高的经济价值 ②画作具有极高的技术价值 15. 第①自然段是怎样把“画上的街市可热闹了”写清楚的？填写下面的思维导图。 16. 借助关键句，概括第②自然段的大意。 _______________ 17. 读一读第①自然段画“____”的句子，照样子写一写。 街上有挂着各种招牌的店铺：___________________ 阅读课外文章，回答问题。 金蝉脱壳 ①有一天，我无意中捡到了几个透明发亮的壳。叔叔们说，那是蝉脱下的壳。我感到很好奇，决心揭开金蝉脱壳的秘密。 ②来到菜园，我的目光顺着树干上下搜索着。突然，我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫正沿着柿子树往上爬。当爬到一个枝丫上时，它用脚紧紧抓住树皮上的一处裂口，停在那里不动了。我聚精会神地盯着这只蝉虫，等待着金蝉脱壳这一时刻的到来。 ③开始脱壳了！蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背露出来了。背上那一层保护甲的颜色也很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮。然后，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整套动作配合得自然协调。 ④蝉脱壳的过程持续了大约一个小时。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。 18. 用“　　　　”画出文中的一处比喻句，并说说你从这句话中想象到的画面。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 19. 第③自然段画“ ”的句子在文中所起的作用是___________。 蝉尾出壳的动作配合得自然协调，请在文中找出相关动词，并抄写下来______。 20. 蝉虫的身体各部位是按怎样的顺序脱壳的呢？请照样子填一填。 21. “蝉脱壳的过程持续了大约一个小时。”这句话中加点的“大约”能删去吗？为什么？ ______________ 22. 文中的“我”对捡到的蝉壳很好奇，并通过观察揭开了金蝉脱壳的秘密。请你仿照下面的例句描述一处你在生活中发现的现象，并提出问题。 例：这个路口总是很畅通，那个路口却总是堵车。两个路口才相距一百米，差别却这么大。到底是什么原因呢？ _________________ 任务四：记录研学趣事 23. 习作。 活动的最后，学校还举行小学生习作大赛，设了作文杯。同学们有没有信心获奖？那就行动起来吧！以下有两个主题，请选择你感兴趣的主题进行写作。 主题一：请选择一个你最喜欢的传统节日，以“我最喜欢的________节”写一写你对这个节日的了解，以及你是怎样度过这个节日的。要求：写清楚节日的特点和过节的过程；不少于300字。 主题二：请以“我发现了________”为题，把你观察到的事物或实验过程写一写，可以加上自己的心情和发现。要求：把题目补充完整，把先后顺序写清楚，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $