精品解析：2024-2025学年河南省洛阳市新安县统编版三年级下册期中考试语文试卷

2024~2025学年第二学期期中教学质量检测试卷 三年级语文 温馨提醒：请同学们把字写工整规范，保持卷面干净整洁，卷面3分。 同学们，让我们一起乘坐神奇校车，参加一场充满乐趣的语文实践活动吧！ 任务一：活动准备 1. 了解校车行驶路线。 1号路线：走进自然春光。看饱（帐 胀）的花骨朵儿怎样，柳条在微风中，蜜（峰 蜂）在怒放的花间忙碌，观察蚂（mǎ mà）蚱翅膀上的黑斑。 2号路线：参观遗迹，了解古代人民，看赵州桥设计的匠（jiàn jiàng）心，造纸术给全做出的伟大贡献，体验传统节日习俗。 3号路线：漫步图书馆，同学们翻开书页阅读一个个有趣的故事，在淡雅的书香中 一座座精神城堡。 （1）看拼音写词语，把校车行驶路线补充完成。 （2）结合语境，用“\”划掉括号里错误的形近字和读音。 （3）“雅”在字典中的解释如下图。下列词语中的“雅”与“淡雅”中的“雅”意思不相同的一项是（ ） A. 优雅 B. 雅正 C. 素雅 D. 雅致 【答案】（1） （2）帐 峰 mǎ jiàn （3）B 【解析】 【小问1详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“赏”“裂”“舞”“慧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【小问2详解】 本题考查字音辨析及字形易错字。 帐：用布、纱或绸子等做成的遮蔽用的东西；同“账”，指关于货币、货物出入的记载；也指账簿上记的一笔一笔的财物出入。 胀，身体内壁受到压迫而产生不舒服的感觉；体积变大；多出、超出。 峰，山的尖顶；形状像山峰的事物；比喻顶点、最高境界；量词，用于骆驼。 蜂，昆虫名。会飞，多有毒刺，能蜇人；特指“蜜蜂”；比喻成群地。 饱胀：指吃得过饱，肚子饱满鼓胀，有不舒服的感觉；也可形容物体饱满、膨胀；还可表示充斥。故划去“帐”。 蜜蜂：昆虫纲膜翅目蜜蜂科昆虫。故划去“峰”。 蚂，mǎ，释义：1、见“蚂蟥”。蛭的俗称。2、见“蚂蚁”。昆虫，体小而长，头大，黑色或红褐色，雌蚁、雄蚁有翅，工蚁没有。大多在地下做窝，成群穴居。种类很多。mà，释义：1、见“蚂蚱”。〈方〉蝗虫。mā，释义：1、见“蚂螂”。〈方〉蜻蜓。 蚂蚱（mà zha）：是蝗虫的俗称，属直翅目昆虫。故划去“mǎ”。 匠心（jiàng xīn）：指能工巧匠的心思，常用来形容文学艺术方面创造性的构思。也可表示精湛的技艺和精心的态度，用于描述人创作或完成工作时的用心，以及作品、产品、服务等的精细和高质量。故划去“jiàn”。 【小问3详解】 本题考查多义字。 “淡雅”中“雅”的意思：“淡雅”形容（颜色、花样等）素净雅致；（风格）素朴而高雅，这里“雅”取字典中“高尚；不俗”的意思。 A．“优雅”形容人的举止、姿态优美高雅，“雅”意思是高尚、不俗，与“淡雅”中“雅”意思相同。 B．“雅正”的意思是：①（行为）合乎规范；②（把自己的诗文书画等送给人时）请对方指教。在“雅正”中“雅”取“合乎规范的”意思，和“淡雅”中“雅”意思不同。 C．“素雅”指（颜色、花样等）素净而雅致，“雅”意为高尚、不俗，与“淡雅”中“雅”意思相同。 D．“雅致”（服饰、器物、房屋等）美观而不落俗套，“雅”意思是高尚、不俗，与“淡雅”中“雅”意思相同。 故选B。 2. 大队部要通知三年级全体同学4月25日上午8点，在学校大门口集合，统一乘车，参加社会实践。请你帮助大队部写一份通知。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查通知格式。 标题：第一行正中写“通知”二字，简洁明确，突出文体。 称呼：因通知事项简短，内容单一，书写时略去称呼，直起正文。 正文：另起一行空两格开始写，写明关键信息：集合时间（4月25日上午8点）、集合地点（学校大门口）、事件（统一乘车参加社会实践），并提醒提前准备、准时到达，让通知内容完整清晰。 落款：正文右下角分两行，先写发通知的单位“大队部”，再换行写通知发布的日期（实际使用时需填写具体日期），明确通知的发出主体和时间。 任务二：1号路线——亲近大自然（13分） 3. 下列词语中加点多音字的读音完全相同的一项是（ ） A. 挨着 挨打 挨饿 B. 闲散 散文 散步 C. 木杆 电线杆 旗杆 D. 稍息 稍微 稍后 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查多音字辨析。 A．āi/ái/ái； B．sǎn/sǎn/sàn； C．都读gān； D．shào/shāo/shāo； 故选C。 4. 把词语依次填入下面句子中，最恰当的一项是（ ） 奶奶凭着多年积累的____________和一双____________的手，能利用柳条编出精美的花篮。 A. 经验 灵巧 B. 实验 灵巧 C. 经验 灵敏 D. 实验 灵敏 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 经验：指人们在实践中获得的知识或技能，是通过亲身经历和积累而得到的。 实验：为了检验某种科学理论或假设而进行的某种操作或活动。 灵巧：灵活巧妙，在手的使用或身体的其他活动方面显得灵活、熟练。 灵敏：反应快，能对极其微弱的刺激迅速反应。 在描述奶奶编花篮这件事时，“多年积累”的应该是“经验”，而不是“实验”，因为“实验”与积累的语境不符。形容手的特点，“灵巧”侧重于手的灵活、巧妙，能够做出精美的物品，“灵敏”更侧重于对刺激的反应速度，编花篮主要体现手的灵活熟练，故选经验、灵巧。 故选A。 5. 下列句子中加点字词的解释不恰当的一项是（ ） A. 小溪泛尽却山行（再，又） B. 风景旧曾谙（熟悉） C. 独怜幽草涧边生（可怜） D. 迟日江山丽（春日） 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字词解释。 C．在“独怜幽草涧边生”中，“怜”应解释为“喜爱”。这句诗的意思是诗人唯独喜爱涧边生长的幽草。如果解释为“可怜”，则与诗句所表达的情感和意境不符。 故选C。 6. 下列句子中不是比喻句的一项是（ ） A. 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 B. 挨挨挤挤的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。 C. 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩飞舞。 D. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查修辞手法。 A．句子中把“斗笠”比作“蘑菇”，这是一个比喻句； B．句子中把“荷叶”比作“大圆盘”，这是一个比喻句； C．“蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩飞舞。”这个句子描述了蝴蝶的动作和状态，但并没有将蝴蝶或其他事物比作另一个事物，没有使用比喻的修辞手法，因此不是比喻句。 D．句子中把“小球”比作“一串串美丽的梦”，是比喻句。 故选C。 7. 在牡丹园，美术老师画了一张牡丹图，想请同学们为图片配上一段优美的文字。请你仔细观察牡丹的叶子和花的姿态，仿照叶圣陶爷爷描写的荷花，用上“挨挨挤挤、像、冒、有的、有的”等词语，发挥想象力写一段话。 _______________ 【答案】示例：在牡丹园中，叶子挨挨挤挤，如同翡翠的海洋。花蕾们冒出头来，有的含苞待放，有的已展开花瓣，宛如仙子般美丽。花瓣层层叠叠，有的像锦绣裙摆，有的像云霞缭绕，每一朵都独一无二，散发出迷人的芳香。 【解析】 【详解】本题主要考查想象写话。 课文《荷花》先介绍了荷叶的样子。“挨挨挤挤”说明荷叶数量多，长势旺盛。“像一个个碧绿的大圆盘”这一比喻句十分形象地说明了荷叶的颜色、样子。接着介绍白荷花的千姿百态，用“有的……有的……有的……”一组排比句分别描绘了荷花刚开时、全开时、未开时的样子。 观察图片，仿照叶圣陶爷爷描写的荷花，用上“挨挨挤挤、像、冒、有的、有的”等词语，发挥合理的想象写话。恰当地使用描写、比喻的手法，注意语句通顺。 如：走进牡丹园，绿叶挨挨挤挤，仿若碧玉雕琢的圆盘层层叠叠。粉白的牡丹花从叶间冒出来，有的花瓣舒展，像身着纱裙的舞者，踮着脚尖在翠叶间优雅旋转；有的半拢着花瓣，似害羞的少女，藏在叶片后悄悄张望；还有的紧紧裹着花苞，宛如小巧玲珑的胭脂盒，积蓄着绽放的力量。微风拂过，花朵轻轻摇曳，浓郁的芬芳在空气中流淌，令人陶醉。 8. 神奇校车的到站提示语里有两处错误，请修改病句。 各位同学，神奇校车马上立即就要到站了，请您带好随身物品，提前做好下车预备。 ____________ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 这段话中有两处错误，“马上”“立即”语义重复，“马上”和“立即”都表示即将、很快的意思，同时使用造成语义重复，可删去其中一个。“做好下车预备”搭配不当：“做好”与“预备”搭配不恰当，可将“预备”改为“准备”。 修改后的句子为：各位同学，神奇校车马上就要到站了，请您带好随身物品，提前做好下车准备。 任务三：2号路线——参观文化遗产 9. 畅游在传统文化的海洋里，我们知道了东汉时期的______________（谁）改进了造纸术。张择端的《________________》使我们看到了八九百年以前汴京的古都风貌。我们还了解了历史文化遗产——赵州桥，它是______________（谁）设计的，不但______________，而且______________；除此之外，我国的历史文化遗产还有：______________（写一处）。 【答案】 ①. 蔡伦 ②. 清明上河图 ③. 李春 ④. 坚固 ⑤. 美观 ⑥. 长城 【解析】 【详解】本题考查对传统文化常识的掌握及对课文内容的理解。 在东汉时期，蔡伦改进了造纸术，他通过总结前人的经验，改进了造纸的工艺和原料，使得纸张的质量得到提高，生产成本降低，为纸张的广泛应用和文化的传播做出了重要贡献。 张择端的《清明上河图》是中国绘画史上的经典之作，以长卷形式生动地描绘了北宋都城汴京（今河南开封）的城市风貌、社会生活和经济繁荣景象，让我们能够直观地看到八九百年前汴京的古都风貌。 课文《赵州桥》中，讲述了赵州桥是由隋朝的李春设计建造的。赵州桥是世界上现存年代久远、跨度最大、保存最完整的单孔坦弧敞肩石拱桥。赵州桥不但坚固，历经千年风雨依然屹立不倒，而且美观，桥身的雕刻精美，具有很高的艺术价值。比如桥栏板上雕刻着精美的龙纹等图案，栩栩如生。 中国有众多的历史文化遗产，如长城、故宫、兵马俑、敦煌莫高窟等，写出一个即可。 10. 中国传统文化中，数字“四”格外突出，比如有文房四宝：______________；雅人四好：______________；中医四诊：______________。 【答案】 ①. 笔墨纸砚 ②. 琴棋书画 ③. 望闻问切 【解析】 【详解】本题考查文化知识的积累。 “文房四宝”是指中国独有的书法绘画工具，即笔、墨、纸、砚。 “雅人四好”，它本指琴瑟、围棋、书法、绘画四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”，即琴、棋、书、画。 “中医四诊”，它是指扁鹊在总结前人经验的基础上提出的“四诊法”，即望、闻、问、切。 11. 中国的非物质文化遗产同样珍贵。春节到，家家户户贴春联，这种景象让人不禁想到“______________，___________”；清明节，细雨纷纷，赶路的人心里更加愁苦，真是“______________，____________”；重阳节，远在他乡的爷爷格外思念家乡的亲人，不禁吟诵起王维的诗句：“______________，_____________。” 【答案】 ①. 千门万户曈曈日 ②. 总把新桃换旧符 ③. 清明时节雨纷纷 ④. 路上行人欲断魂 ⑤. 独在异乡为异客 ⑥. 每逢佳节倍思亲 【解析】 【详解】本题考查对古诗的识记和理解。 根据“家家户户贴春联”可知，为“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”出自宋代王安石的《元日》，译文：初升的太阳照耀着千家万户，大家都把旧的桃符取下换上新的桃符。 根据“清明节，细雨纷纷”可知，为“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”出自唐代杜牧的《清明》，译文：江南清明时节细雨纷纷飘洒，路上羁旅行人个个落魄断魂。 根据“远在他乡的爷爷格外思念家乡的亲人”可知，为“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”出自唐代王维的《九月九日忆山东兄弟》，译文：一个人独自漂泊在他乡作异客，每逢节日加倍思念远方的亲人。书写时注意“曈”“欲”“断”“魂”“逢”“亲”的正确写法。 12. 请根据同学们搜集的节日对联，写出相应的传统节日。 元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。（ ） 携手结队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱。（ ） 【答案】 ①. 元宵节 ②. 清明节 【解析】 【详解】本题考查重要节假日。 “元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明”，“元夕”指农历正月十五夜，即元宵节；“花灯”是元宵节的重要元素，元宵节有赏花灯的习俗，所以此联对应的是元宵节。 “携手结队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱”，“放风筝”是清明节期间常见的户外活动，“烧纸钱”是清明节祭祀祖先、缅怀亲人的传统习俗，所以此联对应的是清明节。 13. 大量的寓言在历代文人著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富。根据情境，将下列对话补充完整。 小新：老师推荐的《中国古代寓言》，故事虽短却很有趣。我读了《守株待兔》《叶公好龙》《_____________》和《______________》（还有哪些故事？你再补充两个）。 小安：“寓言是一个魔袋，袋子虽很小，却能从里面取出很多东西。”除了学知识，还可以明道理，《守株待兔》的故事就告诉我们：______________。 小新：没错，《叶公好龙》中叶公见到真龙后被吓得脸色苍白、浑身发抖时，我就明白了___________（A．做人应该表里如一B．不能随处宣扬自己的喜好）（填序号）。 小安：除了中国古代寓言，《伊索寓言》里那些小动物也很有意思啊，比如吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸，还有____________。 【答案】 ①. 掩耳盗铃 ②. 狐假虎威 ③. 不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的 ④. A ⑤. 巧妙喝水的乌鸦 【解析】 【详解】本题考查寓言故事积累、字词解释和寓言故事主题思想。 ①②结合日常所学故事积累，写出即可。 示例：《井底之蛙》：描述了一只住在浅井里的青蛙，它认为自己所处的环境就是整个世界。有一天，一只东海的大鳖来到井边，向青蛙描述了大海的广阔无垠。青蛙听后，感到非常惊讶和惭愧，意识到自己的眼界太狭窄了。这个故事用来比喻那些见识短浅、孤陋寡闻的人，也提醒我们要有开阔的视野和谦虚的态度。 《画蛇添足》：几个人比赛画蛇，看谁画得快。其中一个人最先画完，但他觉得自己的蛇不够完美，就给蛇添上了脚。结果，他反而失去了比赛的胜利，因为“蛇本无足，画蛇添足”是多余的。这个故事告诫我们做事要恰到好处，不要多此一举，反而坏了事。 ③《守株待兔》：这个故事讲述了一个农夫，偶然间在田间捡到了一只因撞到树根而死的兔子。之后，他便放弃了耕作，每天守在树根旁，希望再次得到撞死的兔子。结果，他的田地荒芜了，而兔子也再没有自动送上门来。这个故事讽刺了那些希望通过侥幸心理获得意外收获，却放弃努力的人。 ④《叶公好龙》：叶公是春秋时期的一个贵族，他非常喜欢龙，家里到处都装饰着龙的图案。然而，当真正的龙出现在他面前时，他却吓得魂飞魄散，转身就跑。这个故事用来比喻表面上爱好某种事物，但实际上并非真正了解或喜欢它，当真正面对时却表现出害怕或逃避的态度。故选A。 ⑤结合日常所学《伊索寓言》的积累，写出即可。 示例：还有“与乌龟赛跑的兔子”，《龟兔赛跑》是《伊索寓言》中非常著名的一个故事。它讲述了乌龟和兔子之间的一场赛跑。兔子因为自信满满，认为自己跑得快，所以在比赛过程中轻视了对手，甚至在半路上停下来休息，最终睡着了。而乌龟虽然速度慢，但它坚持不懈，一步一步地向前爬，最终超越了兔子，赢得了比赛。 还有“巧妙喝水的乌鸦”，《乌鸦喝水》：故事讲述了一只乌鸦为了喝到瓶子里的水，巧妙地投入石子使水位上升，最终成功喝到水，寓意着智慧和解决问题的能力。 任务四：3号路线——漫步图书馆 课内外对比阅读。 选文一： 燕子（节选） 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草、绿的叶、都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 选文二： 梁上的燕子 ①柳叶吐绿的时候，一对燕子在我家厅堂梁上住下来了。 ②这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛。它们在梁上飞来飞去，“叽叽叽”地叫着，好像在说：“小瑜，我们做邻居了！” ③垒窝开始了。两只燕子像两个黑梭（suō），一会儿飞出去，一会儿闪进来，嘴里衔着泥土，一粒一粒粘在梁上。就是雨天，它们也不停地工作。几天后，灰白色的高垒好了，窝口较小，朝向南门。中间较大，像个葫芦。紧紧地贴在梁上，又小巧又结实。 ④燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手。它们飞行的时候，总是张着嘴，把那些在空中飞的虫子，一个一个地吞进肚里。河畔、菜园、水田、小山坡的上空小虫多，燕子成双成对地在那些地方穿来穿去。 14. 阅读，整体感知。 （1）给选文一所描绘的画面取个名字，最恰当的一项是（ ） A．燕子飞行图 B．春光燕子图 C．花草赶集图 （2）读选文二，请照样子把第3、4自然段描写的画面写下来。 15. 鉴赏，体会表达。 （1）选文一中，“光彩夺目的图画”由轻风、______________、______________、红白黄的花、______________、叶、______________等景物构成。 （2）选文二第②自然段描写燕子外形的词语有______________、______________、______________，燕子的颜色有，______________、______________，燕子的叫声是______________。这样写有形、有色、有声，画面感强。 16. 请你仿照燕子的外形描写，来介绍一下图片上的孔雀吧！ 例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 【答案】14. B 燕子垒窝图 燕子捉虫图 15. ①. 细雨 ②. 柔柳 ③. 草 ④. 燕子 ⑤. 小巧 ⑥. 细长 ⑦. 开叉 ⑧. 黑色 ⑨. 灰色 ⑩. 叽叽叽 16. 一身绚丽多彩 羽毛 一个宽大而华丽 尾巴 加上那优雅而矫健 身姿 美丽 高贵 【解析】 【导语】这篇阅读文章通过两篇选文，生动地描绘了燕子在春天中的活动，展现了自然与生命的和谐之美。选文一以细腻的笔触勾勒出春日的绚烂景象，燕子作为点睛之笔，为画面增添了生机与活力。选文二则通过具体的细节描写，展现了燕子的外形、筑巢和捕食行为，语言朴实而富有画面感。两篇选文在内容上相互呼应，既有宏观的春日图景，又有微观的燕子生活，体现了作者对自然细致入微的观察和热爱。整体上，文章语言优美，情感真挚，适合引导学生感受自然之美，培养观察力和表达能力。 【14题详解】 本题考查理解文章内容和想象画面的能力。 （1）结合选文一“形成了烂漫无比的春天”“那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣”这些句子可知，该段落的重点词语分别为“春光”和“燕子”，据此可知所描绘的画面符合题意的是春光燕子图。A 选项“燕子飞行图”只强调燕子飞行，未体现春光；C 选项“花草赶集图”忽略了燕子这一关键元素。 故选B。 （2）根据提示可知，第②段的概括形式为“燕子××图”，我们可以仿照这种形式概括第③段和第④段。 第③段“垒窝开始了”是该段的中心句，该段写了燕子衔泥垒窝的过程。 第④段“燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手”是该段的中心句，该段写了燕子飞行捉虫。 由此我们可以概括为“燕子筑窝图”“燕子捕虫图”。 【15题详解】 本题考查获取信息的能力。 （1）结合选文一“轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的黄的白的花，青的草，绿的叶”“这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中”可知，“光彩夺目的图画”由轻风、细雨、柔柳、青草、绿叶和燕子等景物构成。 （2）结合选文二第②自然段“这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛”可知描写燕子外形的词语是：小巧、细长、开叉，描写燕子颜色的词语是：黑色、灰色；结合选文二第②自然段“它们在梁上飞来飞去，‘叽叽叽’地叫着”可知燕子的叫声是：叽叽叽。 【16题详解】 本题考查仿写句子。 先观察孔雀外形特征，羽毛色彩丰富绚丽，翅膀轻盈且有灵动之感，尾羽像扇子且十分华丽。按照例句的结构“一……的……，一……的……，加上……的……，凑成了那样……的……”，通过这些修饰性词语突出孔雀外形特点，完成仿写。 示例：一身五彩斑斓的羽毛，一对轻盈舒展的翅膀，加上扇子般绚丽的尾屏，凑成了那般高贵的迷人的孔雀。 课外阅读。 风筝 ①风筝由中国古代劳动人民发明于春秋时期，已2000多年。相传墨翟（zhái）以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动。 ②风筝的制作技艺极为讲究。首先，用细竹扎好架子，力求左右对称，以便风筝飞行时保持平衡；然后，在纸或绢上绘制风筝图案，图案要做到远望清楚，近看真实；接着，把绘制好图案的纸或绢糊在架子上，动作要干净利落，纸或绢要糊得平平整整；最后，给风筝装上提线并调整好角度，就可以放飞了。 ③风筝的图案丰富多样、寓意美好。有的风筝上绘制着经过美化的蝙蝠，寓意“五福齐天”“福中有福”；有的风筝上绘制着国色天香的牡丹，寓意“花开富贵”“吉祥如意”；还有的风筝图案更富时代气息，绘制着直上云霄的火箭，寓意我国航天事业“日新月异”“蒸蒸日上”。各式各样的风筝图案，展现了人们积极向上的进取精神和对美好生活的共同追求。 ④放风筝这项活动好处多多，备受人们喜爱。制作风筝让我们动手动脑，放飞风筝使我们强身健体，观赏风筝令我们身心愉悦…… 17. 结合短文第2~4自然段，请你把下面的介绍提纲补充完整。 18. 结合短文第2自然段，按照顺序介绍风筝制作过程。 19. 结合短文第3自然段，除了文中提到的风筝图案，你还想绘制一只图案为_______________的风筝，选择这样的图案是因为___________。 20. 小明准备把绘制好图案的纸糊到风筝架子上，为了帮助他把风筝糊得更好，结合短文内容，你想对小明说：________________。 【答案】17. 风筝的制作技艺极为讲究。 放风筝这项活动好处多多，备受人们喜爱。 18. 然后 绘图案 接着 糊架子 装提线 19. ①. 凤凰 ②. 凤凰在中国传统文化中象征着吉祥、和谐与美好，代表着对美凰好生活的向往和追求。 20. 小明，你在糊风筝的时候，一定要动作干净利落，确保纸或绢糊得平平整整，没有皱褶或气泡。这样风筝才能飞得更高、更稳 【解析】 【导语】这篇阅读文章以风筝为主题，从历史起源、制作技艺、图案寓意到活动益处，全面介绍了风筝的文化内涵。文章结构清晰，段落分明，内容详实，既有历史背景的追溯，又有制作过程的详细描述，还融入了风筝图案的象征意义，展现了风筝作为中国传统文化的丰富性和多样性。语言风格朴实，适合学生阅读理解，同时通过风筝的制作和放飞，传递了动手实践、健康生活的积极理念。整体上，文章兼具知识性和趣味性，是一篇优秀的课外阅读材料。 【17题详解】 本题考查文章内容理解和概括。 结合第②段内容“风筝的制作技艺极为讲究”可知，这句话是本段的中心句，后面详细阐述了扎架子、绘制图案、糊纸或绢、装提线等制作步骤。故第②段写了风筝制作工艺讲究。 结合第④段内容“放风筝这项活动好处多多，备受人们喜爱。制作风筝让我们动手动脑，放飞风筝使我们强身健体，观赏风筝令我们身心愉悦……”可知，这句话写了风筝活动好处多多，备受人们喜爱。 【18题详解】 本题考查文章内容的理解。 结合第②段内容“首先，用细竹扎好架子，力求左右对称，以便风筝飞行时保持平衡；然后，在纸或绢上绘制风筝图案，图案要做到远望清楚，近看真实；接着，把绘制好图案的纸或绢糊在架子上，动作要干净利落，纸或绢要糊得平平整整；最后，给风筝装上提线并调整好角度，就可以放飞了”可知，首先，用细竹扎好架子；然后，在纸或绢上“绘制风筝图案”；接着，用纸糊风筝；最后，给风筝装提线。 【19题详解】 本题考查综合实践能力。 第③段“风筝的图案丰富多样且寓意美好……”列举了蝙蝠、牡丹、火箭等图案及寓意。本题答案需结合生活常识和对图案寓意的理解进行作答，答案不唯一，只要能合理阐述图案寓意即可。 先写想绘制什么图案的风筝，再说说图案的寓意。如：我想绘制一条龙图案的风筝，因为龙被视为中华古老文明的象征。 示例：①向日葵 ②向日葵总是朝着太阳，象征着积极向上、充满希望，我希望自己能像向日葵一样乐观面对生活。 【20题详解】 本题考查文章内容理解与语言表达。 结合第②段内容“把绘制好图案的纸或绢糊在架子上，动作要干净利落，纸或绢要糊得平平整整”可知，糊纸的时候动作要干净利落，纸或绢要糊得平平整整。故可以说：小明，糊风筝时动作要干净利落，纸或绢要糊得平平整整，这样才能把风筝糊得好。 示例：小明，糊纸或绢的时候动作要干净利落，纸或绢要糊得平平整整，这样风筝飞起来会更稳，也更好看。 任务五：特殊路线——探索实验室 21. 亲爱的同学们，神奇校车活动即将结束，现在有个特殊路线请你来探索。 凹（āo）下去的乒乓球放在热水里会重新鼓起来，用白醋可以去除热水瓶里的水垢……这样的小实验你一定做过很多。实验时你的心情怎样？有哪些有趣的发现？请选择一次有趣的实验写下来。写的时候，可以用上表示先后顺序的词，把实验的过程写清楚。题目自拟，不得出现真实校名、人名，不少于300字。 【答案】例文： 神奇的乒乓球复原实验 阳光暖暖地洒在课桌上，科学老师布置的家庭实验任务让我满心好奇与期待。我决定挑战让凹下去的乒乓球复原这个有趣实验。 我先找来一个凹下去的乒乓球，它可怜巴巴地瘪着一边，仿佛在向我诉说着自己的“悲惨遭遇”。接着，我拿出一个透明的玻璃杯，这个杯子刚好能稳稳地容纳乒乓球。然后，我小心翼翼地把乒乓球放进杯子里，就像把一个小宝贝安置到专属小窝。最后，我提来一壶刚烧开的热水，当热水“哗啦”一声倾注进杯子，瞬间，一股热气腾腾升起。 我眼睛一眨不眨地盯着乒乓球，心也“砰砰”直跳，紧张又兴奋。一开始，乒乓球只是在热水里微微颤动，我的心也跟着揪起来。紧接着，神奇的事情发生了！只见凹下去的部分就像被一只无形的手慢慢抚平，一点点地鼓起来。随着时间的推移，鼓起来的幅度越来越大。没过几分钟，乒乓球竟然完全恢复了原本圆滚滚的模样，在杯子里欢快地滚动着，仿佛在庆祝自己的“重生”。 看着复原的乒乓球，我又惊又喜。这次实验就像一把小小的钥匙，打开了我对科学世界好奇的大门。我明白了，看似平凡的生活中，藏着数不清的科学秘密，只要我们敢于动手、用心观察，就能发现其中的奇妙之处。未来，我还要做更多有趣的实验，探索更多未知的科学奥秘！ 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 明确写作对象：题目要求写一次有趣的小实验，像乒乓球在热水中鼓起来、白醋除水垢这类生活小实验都符合要求。需从自己做过的实验里挑选。 关注要点：要写出实验时的心情以及有趣发现。还强调了要用表示先后顺序的词，清晰呈现实验过程。 二、立意。 科学探索乐趣：可突出在实验中感受科学的奇妙，体会探索未知、收获知识的快乐。 培养品质：体现实验过程中对耐心、细心等品质的锻炼，以及从失败到成功所领悟的坚持精神。 三、写作思路。 开头：利用问题制造悬念，吸引读者好奇心。或描绘实验场景，营造氛围，自然引出下文。 中间：实验准备，详细列出实验所需材料。实验过程，用“首先”“接着”“然后”“最后”等词连接步骤。有趣发现，阐述实验中观察到的特别之处。 结尾：总结实验收获，升华主题。呼应开头，强化情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024~2025学年第二学期期中教学质量检测试卷 三年级语文 温馨提醒：请同学们把字写工整规范，保持卷面干净整洁，卷面3分。 同学们，让我们一起乘坐神奇校车，参加一场充满乐趣的语文实践活动吧！ 任务一：活动准备 1. 了解校车行驶路线。 1号路线：走进自然春光。看饱（帐 胀）的花骨朵儿怎样，柳条在微风中，蜜（峰 蜂）在怒放的花间忙碌，观察蚂（mǎ mà）蚱翅膀上的黑斑。 2号路线：参观遗迹，了解古代人民，看赵州桥设计的匠（jiàn jiàng）心，造纸术给全做出的伟大贡献，体验传统节日习俗。 3号路线：漫步图书馆，同学们翻开书页阅读一个个有趣的故事，在淡雅的书香中 一座座精神城堡。 （1）看拼音写词语，把校车行驶路线补充完成。 （2）结合语境，用“\”划掉括号里错误的形近字和读音。 （3）“雅”在字典中的解释如下图。下列词语中的“雅”与“淡雅”中的“雅”意思不相同的一项是（ ） A. 优雅 B. 雅正 C. 素雅 D. 雅致 2. 大队部要通知三年级全体同学4月25日上午8点，在学校大门口集合，统一乘车，参加社会实践。请你帮助大队部写一份通知。 任务二：1号路线——亲近大自然（13分） 3. 下列词语中加点多音字的读音完全相同的一项是（ ） A. 挨着 挨打 挨饿 B. 闲散 散文 散步 C. 木杆 电线杆 旗杆 D. 稍息 稍微 稍后 4. 把词语依次填入下面句子中，最恰当的一项是（ ） 奶奶凭着多年积累的____________和一双____________的手，能利用柳条编出精美的花篮。 A. 经验 灵巧 B. 实验 灵巧 C. 经验 灵敏 D. 实验 灵敏 5. 下列句子中加点字词的解释不恰当的一项是（ ） A. 小溪泛尽却山行（再，又） B. 风景旧曾谙（熟悉） C. 独怜幽草涧边生（可怜） D. 迟日江山丽（春日） 6. 下列句子中不是比喻句的一项是（ ） A. 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 B. 挨挨挤挤的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。 C. 蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩飞舞。 D. 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦。 7. 在牡丹园，美术老师画了一张牡丹图，想请同学们为图片配上一段优美的文字。请你仔细观察牡丹的叶子和花的姿态，仿照叶圣陶爷爷描写的荷花，用上“挨挨挤挤、像、冒、有的、有的”等词语，发挥想象力写一段话。 _______________ 8. 神奇校车的到站提示语里有两处错误，请修改病句。 各位同学，神奇校车马上立即就要到站了，请您带好随身物品，提前做好下车预备。 ____________ 任务三：2号路线——参观文化遗产 9. 畅游在传统文化的海洋里，我们知道了东汉时期的______________（谁）改进了造纸术。张择端的《________________》使我们看到了八九百年以前汴京的古都风貌。我们还了解了历史文化遗产——赵州桥，它是______________（谁）设计的，不但______________，而且______________；除此之外，我国的历史文化遗产还有：______________（写一处）。 10. 中国传统文化中，数字“四”格外突出，比如有文房四宝：______________；雅人四好：______________；中医四诊：______________。 11. 中国的非物质文化遗产同样珍贵。春节到，家家户户贴春联，这种景象让人不禁想到“______________，___________”；清明节，细雨纷纷，赶路的人心里更加愁苦，真是“______________，____________”；重阳节，远在他乡的爷爷格外思念家乡的亲人，不禁吟诵起王维的诗句：“______________，_____________。” 12. 请根据同学们搜集的节日对联，写出相应的传统节日。 元夕玉烛千门乐，宵月花灯万户明。（ ） 携手结队放风筝，怀亲垂泪烧纸钱。（ ） 13. 大量的寓言在历代文人著作中保存下来，成为我国文学遗产的宝贵财富。根据情境，将下列对话补充完整。 小新：老师推荐的《中国古代寓言》，故事虽短却很有趣。我读了《守株待兔》《叶公好龙》《_____________》和《______________》（还有哪些故事？你再补充两个）。 小安：“寓言是一个魔袋，袋子虽很小，却能从里面取出很多东西。”除了学知识，还可以明道理，《守株待兔》的故事就告诉我们：______________。 小新：没错，《叶公好龙》中叶公见到真龙后被吓得脸色苍白、浑身发抖时，我就明白了___________（A．做人应该表里如一B．不能随处宣扬自己的喜好）（填序号）。 小安：除了中国古代寓言，《伊索寓言》里那些小动物也很有意思啊，比如吃不到葡萄说葡萄酸的狐狸，还有____________。 任务四：3号路线——漫步图书馆 课内外对比阅读。 选文一： 燕子（节选） 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草、绿的叶、都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 选文二： 梁上的燕子 ①柳叶吐绿的时候，一对燕子在我家厅堂梁上住下来了。 ②这两只燕子体形小巧，翅膀细长，尾巴开叉，全身黑色，连嘴巴也是黑的，只有肚子下面有点灰色的毛。它们在梁上飞来飞去，“叽叽叽”地叫着，好像在说：“小瑜，我们做邻居了！” ③垒窝开始了。两只燕子像两个黑梭（suō），一会儿飞出去，一会儿闪进来，嘴里衔着泥土，一粒一粒粘在梁上。就是雨天，它们也不停地工作。几天后，灰白色的高垒好了，窝口较小，朝向南门。中间较大，像个葫芦。紧紧地贴在梁上，又小巧又结实。 ④燕子不仅是垒窝的专家，还是捉虫的能手。它们飞行的时候，总是张着嘴，把那些在空中飞的虫子，一个一个地吞进肚里。河畔、菜园、水田、小山坡的上空小虫多，燕子成双成对地在那些地方穿来穿去。 14. 阅读，整体感知。 （1）给选文一所描绘的画面取个名字，最恰当的一项是（ ） A．燕子飞行图 B．春光燕子图 C．花草赶集图 （2）读选文二，请照样子把第3、4自然段描写的画面写下来。 15. 鉴赏，体会表达。 （1）选文一中，“光彩夺目的图画”由轻风、______________、______________、红白黄的花、______________、叶、______________等景物构成。 （2）选文二第②自然段描写燕子外形的词语有______________、______________、______________，燕子的颜色有，______________、______________，燕子的叫声是______________。这样写有形、有色、有声，画面感强。 16. 请你仿照燕子的外形描写，来介绍一下图片上的孔雀吧！ 例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 课外阅读。 风筝 ①风筝由中国古代劳动人民发明于春秋时期，已2000多年。相传墨翟（zhái）以木头制成木鸟，研制三年而成，是人类最早的风筝起源。后来鲁班用竹子，改进墨翟的风筝材质。直至东汉期间，蔡伦改进造纸术后，坊间才开始以纸做风筝，称为“纸鸢”。到南北朝时，风筝开始成为传递信息的工具；到了宋代的时候，放风筝成为人们喜爱的户外活动。 ②风筝的制作技艺极为讲究。首先，用细竹扎好架子，力求左右对称，以便风筝飞行时保持平衡；然后，在纸或绢上绘制风筝图案，图案要做到远望清楚，近看真实；接着，把绘制好图案的纸或绢糊在架子上，动作要干净利落，纸或绢要糊得平平整整；最后，给风筝装上提线并调整好角度，就可以放飞了。 ③风筝的图案丰富多样、寓意美好。有的风筝上绘制着经过美化的蝙蝠，寓意“五福齐天”“福中有福”；有的风筝上绘制着国色天香的牡丹，寓意“花开富贵”“吉祥如意”；还有的风筝图案更富时代气息，绘制着直上云霄的火箭，寓意我国航天事业“日新月异”“蒸蒸日上”。各式各样的风筝图案，展现了人们积极向上的进取精神和对美好生活的共同追求。 ④放风筝这项活动好处多多，备受人们喜爱。制作风筝让我们动手动脑，放飞风筝使我们强身健体，观赏风筝令我们身心愉悦…… 17. 结合短文第2~4自然段，请你把下面的介绍提纲补充完整。 18. 结合短文第2自然段，按照顺序介绍风筝制作过程。 19. 结合短文第3自然段，除了文中提到的风筝图案，你还想绘制一只图案为_______________的风筝，选择这样的图案是因为___________。 20. 小明准备把绘制好图案的纸糊到风筝架子上，为了帮助他把风筝糊得更好，结合短文内容，你想对小明说：________________。 任务五：特殊路线——探索实验室 21. 亲爱的同学们，神奇校车活动即将结束，现在有个特殊路线请你来探索。 凹（āo）下去的乒乓球放在热水里会重新鼓起来，用白醋可以去除热水瓶里的水垢……这样的小实验你一定做过很多。实验时你的心情怎样？有哪些有趣的发现？请选择一次有趣的实验写下来。写的时候，可以用上表示先后顺序的词，把实验的过程写清楚。题目自拟，不得出现真实校名、人名，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $