专题04 名篇名句默写题型专练（题型专练）（北京专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

专题04 名篇名句默写题型专练 内●容●导●航 第一部分题型解码高屋建瓴，掌握全局 题型概述考向分类技巧点拨 第二部分考向破译微观解剖，精细教学 典例引领方法透视变式演练 考向01 课内古诗文直接识记型默写 考向02 主题导向型开放理解默写 考向03 情境限定型开放理解默写 考向04 意象/体裁限定型开放理解默写 第三部分题型训练整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 名篇名句默写是北京市中考语文「古诗文阅读」板块的开篇必考固定题型，是中考语文基础得分的核心题型，考查形式、命题规律呈现极强的稳定性，2021-2025年真题完全遵循统一命题逻辑。 1. 分值与题量：每年固定考查3道小题，总分值4分，其中2道小题单题1分，1道小题2分，题量、分值连续五年无变化，是古诗文阅读板块占比最高的基础题型，也是全卷唯一的纯识记类必得分题型。 2. 命题形式：以「课内直接识记默写+主题开放理解默写」为固定组合形式，无超纲内容，100%出自义务教育语文课程标准规定的课内必背古诗文篇目；其中直接默写为上下句补写形式，开放默写为北京中考特色命题形式，不设置固定上下句，给出主题/情境/限定要求，由学生自主选择符合要求的课内古诗文句子作答。 3. 考查逻辑：以「课内古诗文积累与运用」为核心，先考查学生的基础识记能力，再考查学生在具体情境、主题要求下的古诗文迁移运用能力，拒绝死记硬背，贴合北京中考「重积累、重运用、重素养」的命题导向，同时实现对学生中华优秀传统文化、理想信念、家国情怀的浸润。 核心知识 考查篇目 1. 古诗词：陶渊明《饮酒（其五）》、杜甫《望岳》、白居易《钱塘湖春行》、陆游《游山西村》、岑参《白雪歌送武判官归京》、王维《使至塞上》、崔颢《黄鹤楼》、曹操《观沧海》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、文天祥《过零丁洋》。 2. 文言文：《论语》十二章、《礼记·虽有嘉肴》、刘禹锡《陋室铭》、周敦颐《爱莲说》、柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、诸葛亮《出师表》、陶渊明《桃花源记》、孟子《生于忧患，死于安乐》。 两大必考考查类型 1. 直接识记型默写：给出上句/下句，要求补写对应语句，单题1分，每年固定考查2道，是默写题的基础核心考点，侧重考查学生的精准识记与规范书写能力。 2. 开放理解型默写：给出明确的主题、情境、意象或体裁限定，要求学生自主选择符合要求的课内古诗文句子作答，单题2分，每年固定考查1道，是北京中考独有的特色题型，侧重考查学生的古诗文积累量与迁移运用能力。 考查主题 北京中考开放默写题固定围绕八大核心主题命题： 1. 爱国立志与家国情怀；2. 立德修身与君子品格；3. 理想信念与责任担当；4. 无私奉献与牺牲精神；5. 山水田园与自然之美；6. 思乡怀人与友情真挚；7. 积极进取与豁达乐观；8. 哲理思辨与人生启迪。 考向分类 考向 01 课内古诗文直接识记型默写 考向 02 主题导向型开放理解默写 考向 03 情境限定型开放理解默写 考向 04 意象/体裁限定型开放理解默写 技巧点拨 1. 精准识记，字字落实：针对直接识记默写，做到“背熟、写准、记牢”，重点攻克通假字、古今异义字、形近字、生僻字，杜绝习惯性错字，确保每一个字都与教材原文完全一致。 2. 分类归档，主题整合：针对开放理解默写，按考查主题对课内古诗文进行分类整理，建立个人主题素材库，每个主题储备3-5组经典句子，做到按需调取、精准匹配。 3. 审清题干，严格匹配：答题前先圈画题干中的所有限定要求，包括主题、意象、出处、体裁、数量等，确保所选句子完全贴合题干要求，避免答非所问。 4. 规范书写，卷面整洁：全程使用正楷字书写，笔画清晰，不写连笔字、潦草字，写完后逐字核对，检查是否存在错字、漏字、添字，确保不因书写和细节失误丢分。 考●向●破●译 考向01课内古诗文直接识记型默写 典例引领 【典例】(2025・北京中考) 默写。(共 4 分) 1. 纷纷暮雪下辕门， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(1 分) 2. 亭亭净植， 。(周敦颐《爱莲说》)(1 分) 【答案】 1. 风掣红旗冻不翻 2. 可远观而不可亵玩焉 【典例核心解读】 本题是北京中考默写题的固定基础题型，每年必考 2 道，分值 2 分，占默写题总分值的 50%；命题严格遵循 “课内必背、原文原句、上下句补写” 的原则，无理解难度，核心考查学生的精准识记与规范书写能力，是全卷最稳定的必得分题型，失分点全部集中在错字、别字、漏字上。 方法透视 考向解读 直接识记型默写是北京中考默写题的必考基础题型，每年固定 2 道 1 分题，命题全部出自课标必背古诗文，以经典古诗词、先秦诸子散文、唐宋名家文言文为核心考查范围，无偏题、怪题，核心考查学生的基础积累与书写规范，是默写题的得分基本盘。 方法技能 1. 抓高频易错字：重点关注句子中的通假字、形近字、生僻字、虚词，比如 “悠然见南山” 的 “悠” 易写成 “幽”，“风掣红旗冻不翻” 的 “掣” 易写错，“亵玩焉” 的 “亵” 易写错，做到重点字专项突破。 2. 以句为单位，整体识记：摒弃单字拆分背诵，以完整句子为单位背诵，同时结合句子含义记忆字形，避免机械背诵导致的同音别字错误，比如 “学然后知不足” 结合 “学习之后才知道自己的欠缺” 的含义记忆，避免语序颠倒。 3. 边背边写，强化书写：杜绝 “只会背不会写” 的问题，对高频考查篇目，做到背诵与书写同步，每背完一句就手写一遍，重点纠正习惯性错字，形成肌肉记忆。 4. 严格贴合教材原文：背诵和书写时严格遵循部编版教材原文，包括虚词的语序、字的写法，比如 “可远观而不可亵玩焉” 的 “焉” 不能漏写，“教然后知困” 不能写成 “教然后知不足”。 变式演练 【变式01】（2026·北京房山·一模）补写出空缺的部分 （1）马作的卢飞快，________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （2）夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） 【答案】 弓如霹雳弦惊 沉鳞竞跃 【详解】 注意“霹雳”“弦”“鳞”“竞”“跃”等字词的写法。 【变式02】（2025·北京门头沟·二模）默写 （1）祗辱于奴隶人之手，__________________。（韩愈《马说》） （2）__________________，何似在人间。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 【答案】 骈死于槽枥之间 起舞弄清影 【详解】 本题考查名句名篇默写。注意：骈、槽、枥、舞、影。 考向02主题导向型开放理解默写 典例引领 【典例】(2022・北京中考) 制作 “立德修身” 主题班会宣传海报，同学们要摘引两句与主题相关的古诗文，你建议选用 “ ， ”。(本试卷中出现的句子除外)(2 分) 【答案】 示例 1：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 示例 2：静以修身，俭以养德。 示例 3：君子坦荡荡，小人长戚戚。 【典例核心解读】 本题是北京中考默写题最具特色的核心题型，每年固定 1 道 2 分题，占默写题总分值的 50%；命题不设置固定上下句，而是给出明确的主题方向，要求学生自主从课内古诗文中选择匹配的句子作答，答案不唯一，核心考查学生的古诗文积累广度、主题理解能力与迁移运用能力，是北京中考区别于全国其他地区中考默写题的标志性题型。 方法透视 考向解读 主题导向型开放理解默写是北京中考默写题的必考特色题型，每年固定考查，分值 2 分；命题全部围绕初中生应具备的核心素养与正向价值观设置主题，以家国情怀、立德修身、理想信念、责任担当为高频核心，要求所选句子必须出自课内课标必背古诗文，贴合主题，书写无误即可得分，开放性强，区分度体现在句子与主题的匹配度与经典性上。 方法技能 1. 主题分类归档：提前按北京中考高频考查主题，对课内古诗文进行分类整理，每个主题储备 3-5 组经典、不易写错的句子，比如 “爱国立志” 主题储备文天祥、李贺、陆游的经典诗句，“立德修身” 主题储备诸葛亮、《论语》中的经典名句，做到考前成竹在胸。 2. 优先选经典名句，规避生僻句子：答题时优先选择教材中重点标注、流传度广的经典名句，避免选择生僻、易错字多的句子，降低书写失误的风险，同时确保句子与主题的核心内涵完全匹配，不牵强附会。 3. 严格规避题干禁忌：题干明确要求 “本试卷中出现的句子除外”，答题时必须避开试卷前文出现过的古诗文句子，同时确保所选句子是完整的一组上下句，不选单独的散句，符合古诗文默写的规范。 4. 先定句，再核对，后书写：先确定贴合主题的句子，再核对句子的出处、原文、易错字，确认无误后再规范书写，避免先写后改出现的卷面问题和错字问题。 变式演练 【变式01】（2026·北京·一模）古诗文默写。 学校开展 “科技报国” 主题活动，同学们想引用两句古诗文表达报国志向，你建议选用 “____________________，______________________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 示例：黄沙百战穿金甲 示例：不破楼兰终不还 【详解】 第③题需结合“科技报国”主题，选用表达报国志向的诗句，注意避免使用本试卷中已出现的句子，示例：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 【变式02】（2025·北京房山·二模）默写填空 青少年应有广阔视野、博大胸怀，关注国家和民族的命运。请你选择两句能体现“心怀天下”的古诗文勉励大家，这两句是：“①____________，②__________”（本试卷出现的除外） 【答案】 ①安得广厦千万间  ②大庇天下寒士俱欢颜 【详解】 第三、四空：题目要求选择两句能体现“心怀天下”的古诗文，即诗人对国家命运、民生疾苦的关怀，或展现远大抱负与社会责任感。 示例：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。 考向03情境限定型开放理解默写 典例引领 【典例】(2024・北京中考) 古诗文中那些闪耀着思想光芒的句子，不断让我们获得启迪和教益，如 “① ，② ”。(本试卷中出现的句子除外)(2 分) 【答案】 示例 1：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 示例 2：不识庐山真面目，只缘身在此山中。 示例 3：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【典例核心解读】 本题是主题导向型默写的高频变式题型，是北京中考开放默写的第二大命题形式，以 “个人志趣、人生启迪、情感表达” 等情境化要求为核心，相较于明确的主题限定，情境限定型默写的开放性更强，可选范围更广，核心考查学生对古诗文情感内涵、思想价值的理解与运用能力，贴合北京中考 “重情境、重运用” 的命题导向。 方法透视 考向解读 情境限定型开放理解默写是北京中考开放默写题的高频变式题型，命题以个人志趣、人生感悟、情感表达、生活启迪等生活化、情境化的要求为核心，无严格的主题边界，可选范围覆盖课内所有必背古诗文，核心考查学生对古诗文思想内涵的深度理解，以及结合情境灵活选用的能力，难度低于主题导向型默写，是学生的稳定得分点。 方法技能 1. 贴合情境核心，选句精准：先明确情境的核心内涵，比如 “表达志趣” 核心是体现个人的品格追求、人生志向，“获得启迪” 核心是体现哲理思辨、人生智慧，所选句子必须直击情境核心，避免偏离。 2. 优先选课内重点篇目句子：答题时优先选择教材中精讲的古诗文名句，比如《陋室铭》《爱莲说》《登飞来峰》《题西林壁》等篇目中的经典句子，这些句子内涵明确，贴合情境，且不易出现错字。 3. 规避消极负面句子：情境限定型默写多为正向价值导向，答题时必须选择积极向上、符合初中生正向价值观的句子，避开消极、避世、伤感的诗句，确保价值导向正确。 4. 确保句子完整规范：必须选择一组完整的、对仗的上下句，不选单句、散句，同时严格按照教材原文书写，确保句子出处准确，无错字、漏字。 变式演练 【变式01】（2025·北京顺义·二模）默写，完成下面小题。 学校高三年级举行“成人礼”，作为学弟学妹的你们要为高三学子送上祝福，激励他们奋勇向前，你会引用的诗句是“_________，_______。”（本试卷内出现的诗句除外） 【答案】长风破浪会有时 直挂云帆济沧海（符合“激励奋勇向前”主题的诗句均可） 【详解】 第（3）题，写出能体现“激励奋勇向前”主题的诗句即可，如：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 【变式02】（2025·北京平谷·二模）默写。 班级开展“古诗文中的家国情怀”主题活动，你负责布置“革命精神”展板，需引用两句古诗文展现先烈们“困境中坚守信念”的精神。你选择的是“_____，______”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 示例一：①粉骨碎身浑不怕②要留清白在人间 示例二：①长风破浪会有时②直挂云帆济沧海 【详解】 第（3）题，引用两句古诗文展现先烈们“困境中坚守信念”的精神，如：千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 考向04意象/体裁限定型开放理解默写 典例引领 【典例】（2025·北京·中考真题） 古人常用竹子制作乐器，很多乐器名称使用带 “竹字头” 的字。如古诗词中的 “ ” 一句，就出现了这样的乐器名称。(本试卷中出现的句子除外)(2 分) 【答案】 示例 1：箫鼓追随春社近 示例 2：谁家玉笛暗飞声 示例 3：五十弦翻塞外声 示例 4：弹琴复长啸 【典例核心解读】 本题是北京中考开放默写题的特色变式题型，以 “意象、体裁、手法、字词” 等具体限定条件为核心，在开放默写的基础上增加了明确的细节限定，既考查学生的古诗文积累量，也考查学生对古诗文细节的把握能力，是北京中考默写题的创新命题方向，相较于纯主题默写，区分度更高。 方法透视 考向解读 意象 / 体裁限定型开放理解默写是北京中考开放默写题的特色变式题型，命题在开放选择的基础上，增加了意象、字词、体裁、艺术手法等细节限定，要求所选句子必须同时满足 “课内必背”+“限定条件” 两大要求，核心考查学生对古诗文细节的精细化积累，以及对意象、手法、体裁的理解能力，是北京中考默写题的拉分变式题型。 方法技能 1. 先拆解限定条件，再筛选句子：答题时先圈画题干中的核心限定词，比如 2025 年真题的限定词是 “带竹字头的乐器名称”，先明确限定条件的核心要求，再从积累的古诗文中筛选完全匹配的句子，避免遗漏限定条件导致失分。 2. 按意象分类积累，提前准备：针对北京中考高频考查的意象，比如 “月、酒、云、山、水、乐器、花草、飞鸟” 等，提前分类整理课内古诗文中的经典句子，每个意象储备 2-3 句，做到有备无患。 3. 优先选最贴合、最稳妥的句子：答题时优先选择限定特征最明显、最不易写错的句子，比如乐器意象题，优先选 “箫鼓”“玉笛” 等明确带竹字头的乐器名称的句子，避开有争议、特征不明显的句子，确保完全符合题干要求。 4. 核对细节，确保万无一失：选好句子后，再次核对句子是否符合所有限定条件，是否出自课内必背古诗文，是否存在错字、漏字，确保句子完全符合题干要求，书写规范无误。 变式演练 【变式01】（2025·北京东城·二模）默写，完成下面小题。 （1）__________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）斯是陋室，__________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）植物意象存在于中国几千年的诗文中。你读过的古诗文中，“①______，②______”描写了植物，承载着丰富的情感。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 示例一：①参差荇菜 ②左右流之 示例二：①杨花落尽子规啼 ②闻道龙标过五溪 示例三：①枯藤老树昏鸦 ②小桥流水人家） 【详解】本题考查名句默写。 三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“馨”字容易写错。 第3小题，写出含有植物名称的古诗文即可，如“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。 【变式02】（2025·北京昌平·二模）默写 古诗词中，“酒”是一个饱含深情的意象，承载着诗人复杂的情感与心境。请你写出含有“酒”字的连续两句“_______，_______”。（本试卷中出现的诗句除外） 【答案】 （莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚；浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计；金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。明月几时有？把酒问青天。） 【详解】 第（3）题，写出含有“酒”字的连续两句（本试卷中出现的诗句除外），例如：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 题●型●训●练 （2025·北京·一模）默写，完成问题。 （1）宋词流派众多。有的浅明婉丽，意蕴柔和，如“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”；有的豪放慷慨，气象恢弘，如“①_____ ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”……请再写出一句能表现豪情的宋词：②_____ （本试卷中出现的词句除外） （2）夫战，勇气也。 _____ ，再而衰，三而竭。（《左传》） （3）_____ ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子》） 【答案】 八百里分麾下炙 会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（或：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。辛弃疾《破阵子》等其他豪放词句） 一鼓作气 入则无法家拂士 【详解】 本题考查名句名篇默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子，三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：麾、炙、鼓、拂、士。 ②结合题干可知，横线上应当默写出能表现豪情宋词，如：年少万兜鍪，坐断东南战未休。（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） （2025·北京·一模）古诗文默写。 （1）无可奈何花落去，____________ 。（《浣溪沙》） （2）求之不得，_________ 。悠哉悠哉，辗转反侧。（《诗经•关雎》） （3）由是则生而有不用也，_________________ （《鱼我所欲也》） （4）《过零丁洋》中，诗人将地名与心情双关，以“____________ ，____________ ”一联写出自己兵败被俘后的经历，流露出国家覆灭、光复难成的苦痛。 【答案】 似曾相识燕归来 寤寐思服 由是则可以辟患而有不为也 惶恐滩头说惶恐 零丁洋里叹零丁 【详解】 本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。注意“曾、寤、寐、辟、惶、零”的写法。 （2025·北京石景山·二模）默写，完成下面小题。 （1）忽如一夜春风来，_______________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）   （2）_______________，思而不学则殆。（《论语·为政》） （3）古诗文中那些表达家国情怀的句子，不断激励着我们勇担重任，如“①_______________，②_______________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 千树万树梨花开 学而不思则罔 了却君王天下事 赢得生前身后名 答案示例二：①先天下之忧而忧  ②后天下之乐而乐 【详解】 本题考查默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：梨、罔。 （3）举出连续两句表达家国情怀、激励我们勇挑重担的诗句，本试卷中出现的不可写。示例：捐躯赴国难，视死忽如归。 （2025·北京丰台·二模）默写 （1）马作的卢飞快，__________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （2）而或长烟一空，皓月千里，__________________，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） （3）学习是一生的事业，学习态度至关重要。古诗文中有很多关于积极学习态度的表述，如“①__________________，②__________________”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 弓如霹雳弦惊 浮光跃金 黑发不知勤学早 白首方悔读书迟 【详解】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“霹雳、浮”等字词容易写错。 关于积极学习态度的古诗文句，如，学而不厌，诲人不倦。 （2025·北京大兴·二模）默写填空 ①香远益清，_______。（周敦颐《爱莲说》） ②_________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） ③经典古诗文中，自然之景常与人文情怀交相辉映。请写出能体现这一特点的连续的两句诗文：①____，_______。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 亭亭净植 阡陌交通 浩荡离愁白日斜 吟鞭东指即天涯 【详解】 本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“净、阡陌”等字词容易写错。第三空，考查对古典诗词中情景交融手法的理解与应用，我们要熟记经典诗句及其情感内涵，选择对应句子，如“采菊东篱下，悠然见南山”等，本空答案不唯一。 （2025·北京西城·二模）默写。 诗词中的女性形象充满了柔情与坚韧。《诗经》中提到“_______”是君子理想的伴侣；巾帼英雄木兰浴血奋战后，不图名利，“_______，送儿还故乡”；才女李清照在《渔家傲》中用“九万里风鹏正举。风休住，_______ ”表达对理想境界的向往；鉴湖女侠秋瑾的诗句“身不得，男儿列，心却比，_______”表现出豪迈的气概。 【答案】 窈窕淑女 愿驰千里足 蓬舟吹取三山去 男儿烈 【详解】 本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：窈、窕、淑、愿、驰、蓬。 （2025·北京海淀·二模）默写 （1）既加冠，____________。（宋濂《送东阳马生序》） （2）____________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （3）学校开展以“敬畏自然，尊重生命”为主题的读书活动，鼓励同学们制作个性化的文创书签，并选用能够体现自然生命之美的古诗句题写在书签上。你选用的古诗句是“______，______”。（本试卷中出现的句子除外） 【答案】 益慕圣贤之道 会挽雕弓如满月 示例：晴川历历汉阳树 芳草萋萋鹦鹉洲 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“慕、满”等字词容易写错。 能够体现自然生命之美的古诗句，如：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 1/9 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 名篇名句默写题型专练 内●容●导●航 第一部分题型解码高屋建瓴，掌握全局 题型概述考向分类技巧点拨 第二部分考向破译微观解剖，精细教学 典例引领方法透视变式演练 考向01 课内古诗文直接识记型默写 考向02 主题导向型开放理解默写 考向03 情境限定型开放理解默写 考向04 意象/体裁限定型开放理解默写 第三部分题型训练整合应用，模拟实战 题●型●解●码 题型概述 名篇名句默写是北京市中考语文「古诗文阅读」板块的开篇必考固定题型，是中考语文基础得分的核心题型，考查形式、命题规律呈现极强的稳定性，2021-2025年真题完全遵循统一命题逻辑。 1. 分值与题量：每年固定考查3道小题，总分值4分，其中2道小题单题1分，1道小题2分，题量、分值连续五年无变化，是古诗文阅读板块占比最高的基础题型，也是全卷唯一的纯识记类必得分题型。 2. 命题形式：以「课内直接识记默写+主题开放理解默写」为固定组合形式，无超纲内容，100%出自义务教育语文课程标准规定的课内必背古诗文篇目；其中直接默写为上下句补写形式，开放默写为北京中考特色命题形式，不设置固定上下句，给出主题/情境/限定要求，由学生自主选择符合要求的课内古诗文句子作答。 3. 考查逻辑：以「课内古诗文积累与运用」为核心，先考查学生的基础识记能力，再考查学生在具体情境、主题要求下的古诗文迁移运用能力，拒绝死记硬背，贴合北京中考「重积累、重运用、重素养」的命题导向，同时实现对学生中华优秀传统文化、理想信念、家国情怀的浸润。 核心知识 考查篇目 1. 古诗词：陶渊明《饮酒（其五）》、杜甫《望岳》、白居易《钱塘湖春行》、陆游《游山西村》、岑参《白雪歌送武判官归京》、王维《使至塞上》、崔颢《黄鹤楼》、曹操《观沧海》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、文天祥《过零丁洋》。 2. 文言文：《论语》十二章、《礼记·虽有嘉肴》、刘禹锡《陋室铭》、周敦颐《爱莲说》、柳宗元《小石潭记》、范仲淹《岳阳楼记》、诸葛亮《出师表》、陶渊明《桃花源记》、孟子《生于忧患，死于安乐》。 两大必考考查类型 1. 直接识记型默写：给出上句/下句，要求补写对应语句，单题1分，每年固定考查2道，是默写题的基础核心考点，侧重考查学生的精准识记与规范书写能力。 2. 开放理解型默写：给出明确的主题、情境、意象或体裁限定，要求学生自主选择符合要求的课内古诗文句子作答，单题2分，每年固定考查1道，是北京中考独有的特色题型，侧重考查学生的古诗文积累量与迁移运用能力。 考查主题 北京中考开放默写题固定围绕八大核心主题命题： 1. 爱国立志与家国情怀；2. 立德修身与君子品格；3. 理想信念与责任担当；4. 无私奉献与牺牲精神；5. 山水田园与自然之美；6. 思乡怀人与友情真挚；7. 积极进取与豁达乐观；8. 哲理思辨与人生启迪。 考向分类 考向 01 课内古诗文直接识记型默写 考向 02 主题导向型开放理解默写 考向 03 情境限定型开放理解默写 考向 04 意象/体裁限定型开放理解默写 技巧点拨 1. 精准识记，字字落实：针对直接识记默写，做到“背熟、写准、记牢”，重点攻克通假字、古今异义字、形近字、生僻字，杜绝习惯性错字，确保每一个字都与教材原文完全一致。 2. 分类归档，主题整合：针对开放理解默写，按考查主题对课内古诗文进行分类整理，建立个人主题素材库，每个主题储备3-5组经典句子，做到按需调取、精准匹配。 3. 审清题干，严格匹配：答题前先圈画题干中的所有限定要求，包括主题、意象、出处、体裁、数量等，确保所选句子完全贴合题干要求，避免答非所问。 4. 规范书写，卷面整洁：全程使用正楷字书写，笔画清晰，不写连笔字、潦草字，写完后逐字核对，检查是否存在错字、漏字、添字，确保不因书写和细节失误丢分。 考●向●破●译 考向01课内古诗文直接识记型默写 典例引领 【典例】(2025・北京中考) 默写。(共 4 分) 1. 纷纷暮雪下辕门， 。(岑参《白雪歌送武判官归京》)(1 分) 2. 亭亭净植， 。(周敦颐《爱莲说》)(1 分) 【答案】 1. 风掣红旗冻不翻 2. 可远观而不可亵玩焉 【典例核心解读】 本题是北京中考默写题的固定基础题型，每年必考 2 道，分值 2 分，占默写题总分值的 50%；命题严格遵循 “课内必背、原文原句、上下句补写” 的原则，无理解难度，核心考查学生的精准识记与规范书写能力，是全卷最稳定的必得分题型，失分点全部集中在错字、别字、漏字上。 方法透视 考向解读 直接识记型默写是北京中考默写题的必考基础题型，每年固定 2 道 1 分题，命题全部出自课标必背古诗文，以经典古诗词、先秦诸子散文、唐宋名家文言文为核心考查范围，无偏题、怪题，核心考查学生的基础积累与书写规范，是默写题的得分基本盘。 方法技能 1. 抓高频易错字：重点关注句子中的通假字、形近字、生僻字、虚词，比如 “悠然见南山” 的 “悠” 易写成 “幽”，“风掣红旗冻不翻” 的 “掣” 易写错，“亵玩焉” 的 “亵” 易写错，做到重点字专项突破。 2. 以句为单位，整体识记：摒弃单字拆分背诵，以完整句子为单位背诵，同时结合句子含义记忆字形，避免机械背诵导致的同音别字错误，比如 “学然后知不足” 结合 “学习之后才知道自己的欠缺” 的含义记忆，避免语序颠倒。 3. 边背边写，强化书写：杜绝 “只会背不会写” 的问题，对高频考查篇目，做到背诵与书写同步，每背完一句就手写一遍，重点纠正习惯性错字，形成肌肉记忆。 4. 严格贴合教材原文：背诵和书写时严格遵循部编版教材原文，包括虚词的语序、字的写法，比如 “可远观而不可亵玩焉” 的 “焉” 不能漏写，“教然后知困” 不能写成 “教然后知不足”。 变式演练 【变式01】（2026·北京房山·一模）补写出空缺的部分 （1）马作的卢飞快，________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （2）夕日欲颓，________。（陶弘景《答谢中书书》） 【变式02】（2025·北京门头沟·二模）默写 （1）祗辱于奴隶人之手，__________________。（韩愈《马说》） （2）__________________，何似在人间。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 考向02主题导向型开放理解默写 典例引领 【典例】(2022・北京中考) 制作 “立德修身” 主题班会宣传海报，同学们要摘引两句与主题相关的古诗文，你建议选用 “ ， ”。(本试卷中出现的句子除外)(2 分) 【答案】 示例 1：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 示例 2：静以修身，俭以养德。 示例 3：君子坦荡荡，小人长戚戚。 【典例核心解读】 本题是北京中考默写题最具特色的核心题型，每年固定 1 道 2 分题，占默写题总分值的 50%；命题不设置固定上下句，而是给出明确的主题方向，要求学生自主从课内古诗文中选择匹配的句子作答，答案不唯一，核心考查学生的古诗文积累广度、主题理解能力与迁移运用能力，是北京中考区别于全国其他地区中考默写题的标志性题型。 方法透视 考向解读 主题导向型开放理解默写是北京中考默写题的必考特色题型，每年固定考查，分值 2 分；命题全部围绕初中生应具备的核心素养与正向价值观设置主题，以家国情怀、立德修身、理想信念、责任担当为高频核心，要求所选句子必须出自课内课标必背古诗文，贴合主题，书写无误即可得分，开放性强，区分度体现在句子与主题的匹配度与经典性上。 方法技能 1. 主题分类归档：提前按北京中考高频考查主题，对课内古诗文进行分类整理，每个主题储备 3-5 组经典、不易写错的句子，比如 “爱国立志” 主题储备文天祥、李贺、陆游的经典诗句，“立德修身” 主题储备诸葛亮、《论语》中的经典名句，做到考前成竹在胸。 2. 优先选经典名句，规避生僻句子：答题时优先选择教材中重点标注、流传度广的经典名句，避免选择生僻、易错字多的句子，降低书写失误的风险，同时确保句子与主题的核心内涵完全匹配，不牵强附会。 3. 严格规避题干禁忌：题干明确要求 “本试卷中出现的句子除外”，答题时必须避开试卷前文出现过的古诗文句子，同时确保所选句子是完整的一组上下句，不选单独的散句，符合古诗文默写的规范。 4. 先定句，再核对，后书写：先确定贴合主题的句子，再核对句子的出处、原文、易错字，确认无误后再规范书写，避免先写后改出现的卷面问题和错字问题。 变式演练 【变式01】（2026·北京·一模）古诗文默写。 学校开展 “科技报国” 主题活动，同学们想引用两句古诗文表达报国志向，你建议选用 “____________________，______________________”。（本试卷中出现的句子除外） 【变式02】（2025·北京房山·二模）默写填空 青少年应有广阔视野、博大胸怀，关注国家和民族的命运。请你选择两句能体现“心怀天下”的古诗文勉励大家，这两句是：“①____________，②__________”（本试卷出现的除外） 考向03情境限定型开放理解默写 典例引领 【典例】(2024・北京中考) 古诗文中那些闪耀着思想光芒的句子，不断让我们获得启迪和教益，如 “① ，② ”。(本试卷中出现的句子除外)(2 分) 【答案】 示例 1：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 示例 2：不识庐山真面目，只缘身在此山中。 示例 3：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【典例核心解读】 本题是主题导向型默写的高频变式题型，是北京中考开放默写的第二大命题形式，以 “个人志趣、人生启迪、情感表达” 等情境化要求为核心，相较于明确的主题限定，情境限定型默写的开放性更强，可选范围更广，核心考查学生对古诗文情感内涵、思想价值的理解与运用能力，贴合北京中考 “重情境、重运用” 的命题导向。 方法透视 考向解读 情境限定型开放理解默写是北京中考开放默写题的高频变式题型，命题以个人志趣、人生感悟、情感表达、生活启迪等生活化、情境化的要求为核心，无严格的主题边界，可选范围覆盖课内所有必背古诗文，核心考查学生对古诗文思想内涵的深度理解，以及结合情境灵活选用的能力，难度低于主题导向型默写，是学生的稳定得分点。 方法技能 1. 贴合情境核心，选句精准：先明确情境的核心内涵，比如 “表达志趣” 核心是体现个人的品格追求、人生志向，“获得启迪” 核心是体现哲理思辨、人生智慧，所选句子必须直击情境核心，避免偏离。 2. 优先选课内重点篇目句子：答题时优先选择教材中精讲的古诗文名句，比如《陋室铭》《爱莲说》《登飞来峰》《题西林壁》等篇目中的经典句子，这些句子内涵明确，贴合情境，且不易出现错字。 3. 规避消极负面句子：情境限定型默写多为正向价值导向，答题时必须选择积极向上、符合初中生正向价值观的句子，避开消极、避世、伤感的诗句，确保价值导向正确。 4. 确保句子完整规范：必须选择一组完整的、对仗的上下句，不选单句、散句，同时严格按照教材原文书写，确保句子出处准确，无错字、漏字。 变式演练 【变式01】（2025·北京顺义·二模）默写，完成下面小题。 学校高三年级举行“成人礼”，作为学弟学妹的你们要为高三学子送上祝福，激励他们奋勇向前，你会引用的诗句是“_________，_______。”（本试卷内出现的诗句除外） 【变式02】（2025·北京平谷·二模）默写。 班级开展“古诗文中的家国情怀”主题活动，你负责布置“革命精神”展板，需引用两句古诗文展现先烈们“困境中坚守信念”的精神。你选择的是“_____，______”。（本试卷中出现的句子除外） 考向04意象/体裁限定型开放理解默写 典例引领 【典例】（2025·北京·中考真题） 古人常用竹子制作乐器，很多乐器名称使用带 “竹字头” 的字。如古诗词中的 “ ” 一句，就出现了这样的乐器名称。(本试卷中出现的句子除外)(2 分) 【答案】 示例 1：箫鼓追随春社近 示例 2：谁家玉笛暗飞声 示例 3：五十弦翻塞外声 示例 4：弹琴复长啸 【典例核心解读】 本题是北京中考开放默写题的特色变式题型，以 “意象、体裁、手法、字词” 等具体限定条件为核心，在开放默写的基础上增加了明确的细节限定，既考查学生的古诗文积累量，也考查学生对古诗文细节的把握能力，是北京中考默写题的创新命题方向，相较于纯主题默写，区分度更高。 方法透视 考向解读 意象 / 体裁限定型开放理解默写是北京中考开放默写题的特色变式题型，命题在开放选择的基础上，增加了意象、字词、体裁、艺术手法等细节限定，要求所选句子必须同时满足 “课内必背”+“限定条件” 两大要求，核心考查学生对古诗文细节的精细化积累，以及对意象、手法、体裁的理解能力，是北京中考默写题的拉分变式题型。 方法技能 1. 先拆解限定条件，再筛选句子：答题时先圈画题干中的核心限定词，比如 2025 年真题的限定词是 “带竹字头的乐器名称”，先明确限定条件的核心要求，再从积累的古诗文中筛选完全匹配的句子，避免遗漏限定条件导致失分。 2. 按意象分类积累，提前准备：针对北京中考高频考查的意象，比如 “月、酒、云、山、水、乐器、花草、飞鸟” 等，提前分类整理课内古诗文中的经典句子，每个意象储备 2-3 句，做到有备无患。 3. 优先选最贴合、最稳妥的句子：答题时优先选择限定特征最明显、最不易写错的句子，比如乐器意象题，优先选 “箫鼓”“玉笛” 等明确带竹字头的乐器名称的句子，避开有争议、特征不明显的句子，确保完全符合题干要求。 4. 核对细节，确保万无一失：选好句子后，再次核对句子是否符合所有限定条件，是否出自课内必背古诗文，是否存在错字、漏字，确保句子完全符合题干要求，书写规范无误。 变式演练 【变式01】（2025·北京东城·二模）默写，完成下面小题。 （1）__________，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》） （2）斯是陋室，__________。（刘禹锡《陋室铭》） （3）植物意象存在于中国几千年的诗文中。你读过的古诗文中，“①______，②______”描写了植物，承载着丰富的情感。（本试卷中出现的句子除外） 【变式02】（2025·北京昌平·二模）默写 古诗词中，“酒”是一个饱含深情的意象，承载着诗人复杂的情感与心境。请你写出含有“酒”字的连续两句“_______，_______”。（本试卷中出现的诗句除外） 题●型●训●练 （2025·北京·一模）默写，完成问题。 （1）宋词流派众多。有的浅明婉丽，意蕴柔和，如“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”；有的豪放慷慨，气象恢弘，如“①_____ ，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”……请再写出一句能表现豪情的宋词：②_____ （本试卷中出现的词句除外） （2）夫战，勇气也。 _____ ，再而衰，三而竭。（《左传》） （3）_____ ，出则无敌国外患者，国恒亡。（《孟子》） （2025·北京·一模）古诗文默写。 （1）无可奈何花落去，____________ 。（《浣溪沙》） （2）求之不得，_________ 。悠哉悠哉，辗转反侧。（《诗经•关雎》） （3）由是则生而有不用也，_________________ （《鱼我所欲也》） （4）《过零丁洋》中，诗人将地名与心情双关，以“____________ ，____________ ”一联写出自己兵败被俘后的经历，流露出国家覆灭、光复难成的苦痛。 （2025·北京石景山·二模）默写，完成下面小题。 （1）忽如一夜春风来，_______________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）   （2）_______________，思而不学则殆。（《论语·为政》） （3）古诗文中那些表达家国情怀的句子，不断激励着我们勇担重任，如“①_______________，②_______________”。（本试卷中出现的句子除外） （2025·北京丰台·二模）默写 （1）马作的卢飞快，__________________。（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》） （2）而或长烟一空，皓月千里，__________________，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！（范仲淹《岳阳楼记》） （3）学习是一生的事业，学习态度至关重要。古诗文中有很多关于积极学习态度的表述，如“①__________________，②__________________”。（本试卷中出现的句子除外） （2025·北京大兴·二模）默写填空 ①香远益清，_______。（周敦颐《爱莲说》） ②_________，鸡犬相闻。（陶渊明《桃花源记》） ③经典古诗文中，自然之景常与人文情怀交相辉映。请写出能体现这一特点的连续的两句诗文：①____，_______。（本试卷中出现的句子除外） （2025·北京西城·二模）默写。 诗词中的女性形象充满了柔情与坚韧。《诗经》中提到“_______”是君子理想的伴侣；巾帼英雄木兰浴血奋战后，不图名利，“_______，送儿还故乡”；才女李清照在《渔家傲》中用“九万里风鹏正举。风休住，_______ ”表达对理想境界的向往；鉴湖女侠秋瑾的诗句“身不得，男儿列，心却比，_______”表现出豪迈的气概。 （2025·北京海淀·二模）默写 （1）既加冠，____________。（宋濂《送东阳马生序》） （2）____________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》） （3）学校开展以“敬畏自然，尊重生命”为主题的读书活动，鼓励同学们制作个性化的文创书签，并选用能够体现自然生命之美的古诗句题写在书签上。你选用的古诗句是“______，______”。（本试卷中出现的句子除外） 1/9 学科网（北京）股份有限公司 $