综合训练卷01 基础运用综合练（综合训练）（北京专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

**基本信息** 以北京文化地标与传统民俗为情境载体，融合语言运用与文化传承的综合训练，突出情境化命题特色。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础运用|7题|字音字形、成语辨析、病句修改|以"京城书香之旅"为线索，从汉字书写到文段补写，构建"字-词-句-段"的语言运用逻辑链| |新情境|6题|流行语解析、文学常识|结合"语文学习探秘"活动，打通语言现象与文学发展的关联，体现语言运用的时代性| |文化探索|7题|非遗工艺、修辞判断|围绕花丝镶嵌工艺，从材料到技艺再到科技赋能，形成"传统-现代"的文化传承逻辑| |传统文化|8题|戏曲知识、对联补写|以京剧、黄梅戏、昆曲为载体，构建戏曲文化的"特征-价值-传承"认知体系| |民俗研究|7题|吆喝文化、地名解读|通过老北京民俗元素，实现语言知识与地方文化的深度耦合，强化文化自信|

综合训练卷01 基础运用综合练（北京专用） （测试时间：45分钟 试题分值：80分） 一、（本题15分）（2026·北京朝阳·一模）学校组织编写“京城书香之旅”研学手册，你所在的小组推荐了几处有代表性的文化地标，并搜集了相关资料。请你协助整理。 1．(2分)在资料袋封面上用正楷字书写标题：“京城书香之旅”资料集。 资料一 北京故宫文渊阁，是清代为贮藏《四库全书》而修建的一座皇家藏书楼。藏书楼最惧火灾，故而文渊阁的设计寄寓了以水避火的祈愿。其上层为一通间，下层为六间，体现《易经》“天一生水，地六成之”的理念；因黑色象征水德，绿色象征草木涵养水源，所以文渊阁屋顶覆盖黑色琉璃瓦，檐边配以绿色琉璃剪边，可谓琳琅满目；天花板上画的是金莲水草，外檐彩画绘的是游龙海马，惟妙惟肖。文渊阁把“水”融入数字，染上屋顶，绘进彩画，别具匠心。今天，当你推开文渊阁的黑色木门，仍能感到一股凉意。这座藏书楼以庄重古朴之姿，为后人守住那条源远流长的文化长河。 2．(2分)你检查了文段中成语的使用情况。下列使用不恰当的一项是（   ） A．琳琅满目 B．惟妙惟肖 C．别具匠心 D．源远流长 资料二 在北京市东城区五四大街29号，北大红楼巍然矗（zhù）立。这座见证了中国早期马克思主义传播的红色地标，以其独特的历史价值吸引着无数参观者。步入楼内，让游客感到那个风云变幻的革命年代如在眼前。李大钊工作过的图书馆主任室内，办公桌上的笔墨纸砚井然有序，登载（zǎi）着《我的马克思主义观》等著名文章的刊物原件赫（hè）然在目。第二阅览室里，木质报架陈列着各种进步书刊。正是在这里，青年毛泽东在浩如烟海的书籍中汲（jí）取智慧，立下为实现共产主义奋斗终身的理想信念。楼内主题展厅里，《共产党宣言》等珍贵典籍静静陈列，纸页虽泛黄，其中蕴含的革命精神却历久弥新。 3．(2分)你审核资料中标注的字音。下列判断不正确的一项是（   ） A．矗立 B．登载 C．赫然 D．汲取 4．(2分)文段中的画线句存在问题，请你修改。 资料三 北京城市图书馆已成为首都文化新地标。其外形恰似一枚端正的印章，印在“城市绿心”的画卷上。馆内的山谷状门厅、银杏树叶伞盖式屋顶和玻璃幕墙的设计，将森林自然景观与阅读人文空间耦合，让读者寻到一本好书时，不管是临窗而坐，或是暂居廊侧，都能抬头阅尽四季，低头徜徉书海。 在这座图书馆中，读者既能欣赏建筑的自然通透，又能享受阅读的闲适惬意，还能________。图书馆为读者打造全方位、沉浸式的智慧阅读新体验：在元宇宙体验馆里，AI鲁迅为读者提供导览服务；在智慧桌面上，裸眼3D数字典籍系统能够动态演示《天工开物》的十道工艺…… 5．(2分)你想知道文段中“耦合”的意思。查《现代汉语词典》，“耦合”的解释为“物理学上指两个或两个以上的体系或两种运动形式间通过相互作用而彼此影响以至联合起来的现象”。根据词典解释，下列对文段中“耦合”的理解正确的一项是（   ） A．随意堆叠 B．相对独立 C．有机融合 D．互相矛盾 6．(3分)根据语境，你在文段中的横线处补写一个分句。 后记 此次京城书香之旅，我们走进文渊阁，感受古代藏书建筑的文化韵味；我们驻足北大红楼，回望近代思想启蒙的风云岁月；我们步入北京城市图书馆，体验文化新地标的独特魅力。京城文脉在一代代人的________、________和________中生生不息。让我们在行走中思考，在体悟中成长，让书香浸润青春，让文脉薪火相传。 7．(2分)你在文段中的横线处依次填入一组词语。下列最恰当的一项是（   ） A．传播  创新  守护 B．守护  传播  创新 C．守护  创新  传播 D．创新  传播  守护 二、【新情境】（本题16分）语言和文学是语文学习的两大支柱。班级开展以“语文学习探秘”为主题的综合性学习活动。从流行语中感受语言魅力，在文学长河里汲取精神力量，请你协助各小组同学完成下列任务。 第一组 “流行语” 赵同学：我总和同学比成绩，面对自己那点分数，常常自惭形秽，压力山大。我爸说：“＇压力山大＇这个词，是2010年你出生那年的流行语呢，取自欧洲亚历山大名字的谐音。有人还会配上个大鸭梨的图片，戏称＇鸭梨山大＇。压力，每个人都会有☐压力，也可以转化为动力。” 钱同学：亲，你爸说的没错。“亲”这个称呼就让人很放松。百年前为翻译外语造出了“亲爱的”一词，“亲”是它的简称。我是2011年出生的，“亲”就是那年的流行语。跟“亲爱的”相比，“亲”显得简洁，没有了矫揉造作的客套，而亲切感有增无减。这就是汉语的妙处☐能从外语中汲取养分；还能随机应变，紧随时代步伐。 孙同学：还有个流行语“有温度”。这个有着细腻感觉的词语，所表达的含义已经由物理层面转到了人文层面。2017年上海市第十一次党代会提出要建设“有温度”的城市，关注 ，这与为人民服务的宗旨高度契合。2025年的流行语“活人感”和“有温度”一样，也反映了人们对情感的需求，折射出人们对质朴人情味和温暖烟火气的深切向往。 8．(2分)依据字义，判断下列加点字的字音或字形表述正确的一项是（    ） A．因为“汲”在“汲取”中表达的是“吸收”的意思，所以应写作“吸”。 B．因为“矫”在“矫揉造作”中表达的是“娇气”的意思，所以应写作“娇”。 C．“应”在“随机应变”中表达的是“应该”的意思，应读yīng。 D．“秽”在“自惭形秽”中表达的是“肮脏”的意思，应读huì。 9．(2分)在上文方框处依次填入标点，下列恰当的一项是 A．， ， B．， ； C．； ； D．； ， 10．(2分)填入文中横线处，恰当的一项是（    ） A．未来城市物理层面建设 B．气候变化对城市的影响 C．流行词语中的细腻表达 D．城市建设中的人文需求 第二组“文学风” 小说是文学作品重要组成部分。【甲】 ：先秦两汉是小说的萌芽期。这一时期出现了神话、寓言、史传、野史传说等形式，虽良莠不齐却孕育着小说的艺术因素，为小说的形成准备了条件：魏晋南北朝是小说发展的童年时期，出现了“志人”“志怪”的笔记小说，小说初具规模；唐传奇的出现标志着小说进入了成熟期。宋代，不断扩大的市民阶层对文化娱乐的需求与日俱增，从而产生出炙手可热的文学样式——话本，小说史的主流逐渐由文言短篇转变为白话小说；明清两代则是白话小说蓬勃发展和创作的高峰时期，前仆后继地涌现出大量经典作品。 11．(2分)下列成语在文段中使用正确的一项是（    ） A．良莠不齐 B．与日俱增 C．炙手可热 D．前仆后继 12．(2分)在【甲】处横线上补写一个句子，最恰当的一项是（    ） A．社会经济的不断变革推动着小说的兴起与发展 B．小说这一文学样式的发展经历了漫长历史过程 C．持续的文学创作为明清小说的繁荣奠定了基础 D．不同时代的特点赋予小说多姿多彩的表现形态 最美的诗词中，藏着最高级的活法。中国人的精神生命中，不能没有李白，也不能没有苏轼。李白诗、苏轼词，成了我们刻在骨子里的DNA。当你心灰意冷时，有李白的“直挂云帆济沧海”，疗愈你的悲观情绪；当你无所适从时，有苏轼的“人间有味是清欢”，消解你的彷徨无助；当你遭遇挫折时，李白的“天生我材必有用”会给你巨大的精神支撑；当你消极苦闷时，苏轼的“此心安处是吾乡”会助你抚平心中的褶皱。李白与苏轼，一个是代表理想和浪漫主义的谪仙人，一个是堪称治愈系天花板的千古风流人物。读他们的诗词，会在东坡的恣意洒脱中得到抚慰，也会在李白的旷达乐观中获得力量。 13．(2分)上面文案中的画线句存在问题，请你做出修改。 14．(4分)请你帮他们补充一个例子，使文字稿内容完整，并推测他们的结论是什么。 我们发现了一个有趣的现象：很多诗人都有自己的雅称，如李白被称为“诗仙”，杜甫被称为“诗圣”，①______……经过研究，我们得出的结论是 ②_____。 三、【文化探索】（本题15分）学校组织初三年级学生到中关村国际创新中心参观了花丝镶嵌作品展览。你所在的学习小组撰写了观展手记，请根据小组成员的意见完善。 手记一花丝镶嵌 花丝镶嵌，又称细金工艺，素有“燕京八绝”之美誉。①制作花丝镶嵌工艺品主要使用金、银、宝石等材料。②其制作过程复杂，要经过掐丝、填丝、攒活、焊接、堆垒、编织等多道工序。③这项技艺最早可追溯至商周时期，至明清时期已达到很高的艺术水平，精品不断涌现。花丝镶嵌 ，是我国传统工艺的瑰宝。 2008年6月，花丝镶嵌被列入国家级非物质文化遗产名录，这项展现中华民族对美学与工艺极致追求的古老技艺，以展新的姿态登上了时代的舞台。 15．(2分)小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确的一项是（   ） A．因为表达的是“探索事物的由来”的意思，所以“追溯”一词中有错字。 B．因为表达的是“事物大量出现”的意思，所以“涌现”一词中有错字。 C．因为表达的是“特别珍贵的东西”的意思，所以“瑰宝”一词中有错字 D．因为表达的是“极新；簇新”的意思，所以“展新”一词中有错字。 16．(2分)根据小组意见，对应文段第①②③句，你将一组短语填在句中横线处。下列恰当的一项是（   ） A．做工繁复，用料奇珍，传承千年 B．用料奇珍，做工繁复，传承千年 C．用料奇珍，传承千年，做工繁复 D．做工繁复，传承千年，用料奇珍 手记二精湛工艺 ①花丝镶嵌工艺品主要以金、银、铜等材料为艺术载体，在高温火焰的灼烧下，经过数道复杂工序完成。②每一件作品都在火的洗礼中重生。③匠人们不断追求着工艺的极限，作品中使用的金属条细软如丝，设计华丽尊贵。④每一件花丝镶嵌作品都经过精雕细琢，凝聚着制作者的心血，见证着岁月的流转，承载着不朽的工匠精神。 17．(2分)你从修辞的角度判断，下列没有使用修辞手法的一项是（   ） A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句 手记三科技赋能 为了更好地保护和传承这一非物质文化遗产，高等院校的教师也参加了花丝镶嵌工艺的研发工作。这些学者依托高校的科研优势，带领学生不断探索传统工艺的局限。他们尝试使用钛金属、4D可记忆自动变形材料进行制作，使花丝镶嵌的应用材料得到拓展；而数字化建模和3D打印技术的应用，则实现了花丝镶嵌作品的快速复制和个性化定制。科技赋能使花丝镶嵌工艺在继承传统的基础上有了突破与创新。 18．(2分)文段中的画线句存在问题，请你修改。 19．(2分)小组成员讨论应如何理解文段中的“赋能”。你根据语境判断，下列恰当的一项是（   ） A．提供更多技术 B．提供更多材料 C．提供更多可能 D．提供更多资金 手记四点亮生活 塔峰是花丝镶嵌工艺的传承人之一。他匠心独运，将古典文化与现代元素和创新思维巧妙融合，打造出惟妙惟肖的原创花丝镶嵌作品。他通过一场场公开课，深入浅出地讲解了花丝镶嵌工艺品精妙绝伦的制作技艺。这些课程不仅是对传统技艺的深情回望，更是对创新融合的精彩演绎。 20．(2分)你检查了文段中成语使用的情况，下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．匠心独运 B．惟妙惟肖 C．深入浅出 D．精妙绝伦 21．(3分)用上“了解”“感受”“激发”三个词，在文段结尾处补写一句话，写出你学习“这些课程”的收获。 四、【传统文化】（本题16分）学校开展“走进中国戏曲”主题实践活动。同学们搜集了相关资料，请你协助整理，完成手册编写任务。 22．(2分)在学习手册封面上用正楷字书写标题：“中国戏曲文化探秘”。 资料一 京剧，被誉为“国粹”，是中国戏曲艺术的集大成者，2010年被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》。它起源于清代乾隆年间的徽班进京，融合了徽剧、汉剧等多种剧种的艺术精华，形成了独具特色的艺术体系。京剧有唱、念、做、打四种核心表演形式。它的“生旦净丑”行当各有专攻、形象鲜明；服饰华美精致，刺绣繁复、色彩艳丽，尽显宫廷气派与民间风情；唱腔醇厚婉转，分为西皮、二黄两大腔体，字正腔圆、抑扬顿挫，兼具刚劲与柔美。京剧承载着中华民族千年的生活智慧与文化底蕴。 23．(2分)你审核资料中加点字的字音。下列不正确的一项是（   ） A．徽剧（huī） B．抑扬顿挫（cuò） C．刚劲（jìn） D．承载（zài） 24．(2分)你想知道文段中“国粹”的意思。查《现代汉语词典》，“国粹”解释为“指一个国家固有文化中的精华”。下列对文段中“国粹”的理解不正确的一项是（   ） A．说明京剧是中国固有文化中的精华 B．体现了京剧在中国戏曲中的崇高地位 C．强调京剧是中国独有的优秀戏曲艺术 D．指京剧是中国唯一的传统艺术形式 资料二 黄梅戏，起源于湖北黄梅的采茶调，后传入安徽安庆并逐渐成熟，流行于皖、鄂、赣等长江中下游地区，是中国五大戏曲剧种之一。它以清新明快的唱腔、质朴自然的表演见长，语言通俗晓畅、贴近民间生活，充满了乡土气息。《天仙配》《女驸马》《牛郎织女》等经典剧目广为传唱，其中“树上的鸟儿成双对”“为救李郎离家园”等唱段更是深入人心。黄梅戏的伴奏乐器以高胡、扬琴，旋律轻快悠扬，与朴素的表演相得益彰。在传承与发展黄梅戏的过程中，我们需要做好_____、______与______的工作。既要守护好传统唱腔的精髓，又要挖掘剧目背后的文化内涵，还要创新传播方式，让这门古老戏曲焕发新活力。 25．(2分)你在文段中的横线处填入一组词语，下列最恰当的一项是（   ） A．保护   挖掘   创新 B．挖掘   保护   创新 C．创新   保护   挖掘 D．保护   创新   挖掘 26．(2分)文段中画线句存在问题，请找出来并修改。 资料三 昆曲，又称“昆剧”，有“百戏之祖”“百戏之师”的美誉，起源于元代昆山地区，是中国最古老的戏曲剧种之一。它2001年被联合国教科文组织列为“人类口述和非物质文化遗产代表作”，其艺术底蕴博大精深。昆曲唱腔婉转悠扬、赏心悦目，讲究“以字行腔、字正腔圆”，每一个曲调都蕴含着细腻的情感；演员的台步、手势、眼神皆有章法，举手投足间尽显古典美学的韵味；台词典雅清丽，多取自古典诗文，兼具极高的文学性与艺术性，被誉为“诗剧”。《牡丹亭》《长生殿》《桃花扇》等经典剧目，以婉转的曲调、动人的情节、深刻的内涵，演绎着千年的悲欢离合与家国情怀，流传至今家喻户晓。昆曲【甲】影响了京剧、黄梅戏等众多剧种的发展，【乙】成为中华戏曲艺术的典范与瑰宝。 27．(2分)你检查文段中成语的使用情况。下列成语使用不恰当的一项是（   ） A．博大精深 B．赏心悦目 C．字正腔圆 D．家喻户晓 28．(2分)文段中【甲】【乙】两处填入的关联词语，正确的一项是（   ） A．不但……更 B．只有……才 C．即使……也 D．不是……而是 结语 雍容大气的京剧让我们领略国粹的风华；_______；清逸雅致的昆曲让我们体悟古典的韵味。走进中国戏曲，就是触摸中华传统文化的根脉，更是传承一份刻在骨子里的文化自信。 29．(2分)根据语境，在结语的横线处补写一个分句，使上下文连贯、句式一致。 五、（本题18分）初二年级开展了“北京民俗文化研究”活动，同学们分成四个小组，各自选择感兴趣的方向进行研究，请你参与。 30．(2分)用正楷字书写标题：“北京民俗文化研究”。 【甲组 聆听吆喝声】 31．(2分)北京独特的吆喝声是老北京胡同里生动的市井音乐，请你参与讨论甲组搜集的相关资料。 （1）卖臭豆腐的吆喝：臭豆腐，酱豆腐，臭豆腐饶香油，酱豆腐蘸窝头。 （2）磨剪子磨刀的吆喝：磨剪子嘞，戗菜刀。 （3）卖西瓜的吆喝：斗大的西瓜，船儿大的块哎！ 组长：这些吆喝声真是好听又有趣，就是有的听不懂。你说卖臭豆腐的小贩吆喝“臭豆腐饶香油”是什么意思？ 你：我查了《现代汉语词典》，“饶”主要有三个意思： 饶 ①形容词。富足。 ②动词。没有代价地增添。 ③动词。饶恕。 所以这句吆喝是想表达______________的意思，也算是一种薄利多销的营销手段。 32．(2分)甲组同学写了一副对联赞美吆喝声，上联是“吆喝声高，岁月穿梭深巷里”，你认为最合适的下联是 A．叫卖调长，胡同传遍烟火气 B．叫卖味厚，春秋回荡古城中 C．走过四季，风雨听过老城墙 D．谎言声急，诚信崩于鼓噪中 【乙组 观察指路牌】 33．(2分)北京的地名蕴含着丰富的文化内涵，映照着古都的变迁，乙组同学拍摄了一些照片，请你参与讨论（    ） 组长：你看我拍的这几张照片，里面的路牌你都会读么？ 你：考我？这可难不倒我。辟才胡同就在咱们学校附近，据说以前叫劈柴胡同，后来建了学校，取“开辟人才”之义，改了名字，所以“辟”字应读作①。至于栖凤楼胡同，顾名思义，就是取了“栖息凤凰”的彩头，应该读作②。第三张照片怎么没照清楚？ 组长：啊呀，照的时候我也没注意，幸亏我还记得，这是永mù路。 你：那我就知道了，这是因旁边的寺庙而得名，相传是康熙皇帝所建，为了表达对祖母的永远思mù之情，建了永mù寺，这里应该写作③。 A．①bì ②xī ③慕 B．①bì ②qī ③穆 C．①pì ②qī ③慕 D．①pì ②xī ③穆 34．(2分)乙组同学发现这几个路牌使用的书体都一样，下列解读正确的一项是（    ） A．都使用了楷书，方正平直的楷书利于辨认，适合引导行人。 B．都使用了楷书，行云流水的楷书让我们联想到北京街道的川流不息。 C．都使用了篆书，古朴典雅的篆书彰显了古都北京的历史文化。 D．都使用了隶书，潇洒飘逸的隶书彰显了古都北京的历史文化。 【丙组 逛传统庙会】 35．(4分)丙组同学逛了厂甸庙会之后，写了一段感受，请你检查校对。 厂甸庙会最令人叹为观止的，是那些绝妙的非遗表演：高跷队伍滑稽惊险，引得观众惊呼连连；京韵大鼓节奏铿锵，气势磅礴；还有那昂扬的舞狮，更是将气氛推向高潮【甲】街道两侧，小吃与工艺品摊位寥寥无几，糖葫芦、泥人儿、兔爷儿琳琅满目。游客们无一例外，脸上都洋溢着节日的欢愉。然而，几处售卖旧书、老物件的角落却无人问津，与咫尺外的喧腾宛若两个世界【乙】这番热闹与静寂的交织，恰是庙会最真实的面貌。 （1）文中加点的成语，使用不恰当的一项是（    ） A．叹为观止    B．寥寥无几    C．无一例外    D．无人问津 （2）文中【甲】【乙】两处应使用的标点是（    ） A．。 。    B．。 ，    C．； 。    D．； ， 【丁组 内容待定】 36．(4分)活动截止日期快到了，丁组的同学们却还没决定研究方向。如果你是丁组的组长，你会带领组员们开展什么活动呢？请你设计一个活动，并阐明活动的意义。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合训练卷01 基础运用综合练（北京专用） 参考答案 一、 1．锦帽貂裘渴望被朝廷重用建功立业、戍边报国 2．《江城子》中“卷”字意为“席卷”，生动描绘出千骑奔驰、如旋风般席卷山冈的磅礴气势，突显出猎队伍的浩大声势与词人的豪迈狂放；《茅屋为秋风所破歌》中“卷”意为卷走、掀翻，生动描绘秋风猛烈卷走屋上茅草的场景，表达诗人面对屋破的焦灼与无奈之情。 二、 3．密州出猎（或：出城打猎、狩猎、打猎）；渴望得到朝廷重用，杀敌报国的豪情壮志 4．“卷”字生动形象地写出了出猎队伍如疾风般迅猛，席卷平冈的壮观场面，突出了打猎场景的热烈和出猎者的威武豪迈，也表现出作者内心的豪情壮志。 三、 5．科举入仕山河破碎 6．这两句以地名“惶恐滩”“零丁洋”入诗，语言平实。通过双关手法深化意蕴，既写实景，又抒悲情。表达诗人危难之际的孤苦无助，抒发深沉的家国之痛，于质朴中尽显深沉意蕴 四、7.半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 劝君更尽一杯酒 金樽清酒斗十千 以新奇的比喻，将塞外飞雪比作春天的梨花（“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞），既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。 卷 异 思乡却又不甘无功而返的无奈与哀愁 不畏严寒、坚守边疆的英勇无畏 五、 8．示例：衡阳雁去示例：边声四起 9．示例：范仲淹词中“霜满地”描绘夜寒霜浓，悠悠羌笛之声，给人以悲凉之感。抒发了词人及戍边将士壮志难酬、思乡忧国的复杂情感。朱敦儒词中“倩悲风”是指词人乞求秋风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨，表达了词人忧国忧民的情怀。 六、 10．强派知音难遇 11．示例：“烈”是刚直、坚定的意思，告诉读者“我”虽不是男子，但是心比男子还要刚烈，表达了作者不是男儿胜似男儿的情怀和报效国家的志向。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 综合训练卷02 古诗文阅读整合练（北京专用） （测试时间：45分钟 试题分值：50分） 一、（本题8分）（2026·北京大兴·一模）阅读《江城子·密州出猎》，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 1．(4分)本词开篇以“狂”字统摄全篇。上片写外在形象之“狂”，如“_____”，写出了着装之狂；下片重内在情志之“狂”，如“持节云中，何日遣冯唐？”，借用典故，表达_____的情志。 2．(4分)本词中的“千骑卷平冈”与《茅屋为秋风所破歌》中“卷我屋上三重茅”都运用了极具表现力的“卷”字。请结合两首作品的具体内容，简要分析两个“卷”字在描写场景和表达情感上的不同。 【答案】 1．锦帽貂裘渴望被朝廷重用建功立业、戍边报国 2．《江城子》中“卷”字意为“席卷”，生动描绘出千骑奔驰、如旋风般席卷山冈的磅礴气势，突显出猎队伍的浩大声势与词人的豪迈狂放；《茅屋为秋风所破歌》中“卷”意为卷走、掀翻，生动描绘秋风猛烈卷走屋上茅草的场景，表达诗人面对屋破的焦灼与无奈之情。 【解析】 本词以“少年狂”开篇，刻画了词人虽鬓染微霜却依旧壮心不已的形象。全词以豪迈奔放的格调，将出猎的狂放与报国的热忱融为一体。借典故含蓄表达了渴望被朝廷委以重任、奔赴边疆建功立业的强烈愿望，尽显苏轼逆境中昂扬向上的精神风骨。 1．上片侧重外在行为、装束、场面的狂放，“锦帽貂裘”直接描写出猎时华丽威武的穿戴服饰，英姿飒爽，不拘世俗常态，尽显豪迈洒脱的气度，是着装之狂。下片转向内心情志的抒发，“持节云中，何日遣冯唐”借用冯唐举荐魏尚复职的典故，词人以魏尚自比，委婉含蓄地表达自己也希望朝廷能派人重用自己，给自己戍边卫国的机会，抒发了渴望被朝廷赏识、委以重任，奔赴西北边疆抗击外敌、建功立业的爱国情志。 2．《江城子·密州出猎》中“千骑卷平冈”的“卷”，是席卷、奔涌而过的意思。词人描写出猎队伍人数众多、气势雄壮，众多骑兵策马飞驰，像狂风席卷一般掠过平缓的山冈，动态感极强。这个“卷”字极力渲染出狩猎队伍声势浩大、奔腾壮阔的场面，烘托出词人意气风发、豪情万丈、少年疏狂的气概，洋溢着豪迈昂扬、志在报国的激情。 《茅屋为秋风所破歌》中“卷我屋上三重茅”的“卷”，是吹卷、掀走、刮落的意思。生动写出秋风势头迅猛、力量强劲，无情地把茅屋顶上多层茅草一层层卷走掀飞的情景。这个“卷”字突出了秋风的狂暴肆虐，写出诗人茅屋受损、居所破败的窘迫处境，流露出身居贫寒、遭遇风雨侵袭的无奈、愁苦与焦灼，为后文抒发忧国忧民的情怀做了铺垫。 二、（本题8分）（2025·北京顺义·一模）阅读《江城子·密州出猎》，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 3．(4分)本词上片叙事，以“狂”描述了①____（概括事件）。下片抒情，借典故抒发内心感慨，表达了作者____②。 4．(4分)古人创作诗歌常常一字立骨，请结合上下文内容及作者情感分析“卷”字的表达效果。 【答案】 3．密州出猎（或：出城打猎、狩猎、打猎）；渴望得到朝廷重用，杀敌报国的豪情壮志 4．“卷”字生动形象地写出了出猎队伍如疾风般迅猛，席卷平冈的壮观场面，突出了打猎场景的热烈和出猎者的威武豪迈，也表现出作者内心的豪情壮志。 【解析】 这首《江城子·密州出猎》以“狂”字为眼，上片绘声绘色地展现了壮观的出猎场面，下片借冯唐典故抒怀，展现了苏轼虽遭贬谪仍心系家国的豪情。全词气势磅礴，将打猎场景与报国壮志巧妙融合，“卷”字尤为传神，既写出千骑疾驰之态，又暗含席卷山河之志，充分体现了苏轼豪放词风中的英雄气概。 3．本题考查内容及情感理解。 一空，结合“老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”可知，作者描绘了自己左手牵着黄犬，右臂托着苍鹰，穿着华丽的服饰，率领众多人马在山冈上打猎的场景，“千骑卷平冈”体现出出猎时的盛大场面，“亲射虎，看孙郎”表明自己要像孙权一样亲自射杀猛虎。-由此可知，以“狂”描述的事件是密州出猎（或：出城打猎、狩猎、打猎），“狂”既体现在出猎的行为和装扮上，也体现在出猎时的气势和作者的豪情上。 二空，结合“持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”可知，“持节云中，何日遣冯唐”运用了汉文帝派遣冯唐赦免魏尚的典故，作者以魏尚自比，希望朝廷能像汉文帝派遣冯唐一样重用自己；“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”中“天狼”代指侵扰西北边境的西夏军队，作者说自己要将弓拉得如满月一样去射杀天狼，表达了自己愿意为国家抵御外敌、杀敌报国的壮志豪情。由此可知，下片抒情，借典故抒发内心感慨，表达了作者渴望得到朝廷重用，杀敌报国的豪情壮志。 4．本题考查诗歌炼字。 结合“千骑卷平冈”可知，“千骑”强调出猎队伍规模庞大，“卷”字将众多人马快速掠过山冈的动态比作疾风席卷，生动展现出队伍迅猛之势。由此可知，该字形象勾勒出壮观场面，凸显打猎场景的热烈氛围，以及出猎者勇往直前的威武豪迈。再结合上文“左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘”对出猎者装备的描写，与下文作者自比孙权“亲射虎”的豪情，“卷”字更体现出作者意气风发的状态，充分表现出其渴望建功立业、一展抱负的内心豪情壮志。 三、（本题8分）（2025·北京丰台·一模）阅读《过零丁洋》，完成小题。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 5．(4分)根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 诗人回顾自身经历，将个人遭际和国家命运紧密相连。忆往昔，_______报效国家；叹如今，起兵抗元陷入困境；“雨打萍”形象写出个人身世艰难坎坷，“_______”直接道出国势衰微的境况。 6．(4分)有人说“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”两句诗具备“语淡而味终不薄”的特点。请说说两句诗是如何体现这个特点的。 【答案】 5．科举入仕山河破碎 6．这两句以地名“惶恐滩”“零丁洋”入诗，语言平实。通过双关手法深化意蕴，既写实景，又抒悲情。表达诗人危难之际的孤苦无助，抒发深沉的家国之痛，于质朴中尽显深沉意蕴 【解析】 《过零丁洋》融个人命运与家国情怀于一体。首联述身世，颔联喻国势，颈联借地名双关抒情，尾联直抒胸臆。全诗层层递进，以“风飘絮”“雨打萍”绘破碎山河，用“丹心照汗青”铸千古忠魂，慷慨悲凉中尽显民族气节。 5．本题考查诗歌内容理解。 结合“辛苦遭逢起一经”可知，“起一经”指诗人通过科举考试（以儒家经典应试）进入仕途，这是他最初报效国家的途径。由此可知，“忆往昔”对应的经历是“科举入仕报效国家”。 结合“山河破碎风飘絮”可知，诗人以“风飘絮”比喻国家命运如柳絮般飘摇不定，而“山河破碎”四字直接点明了南宋王朝领土沦丧、国势衰微的境况。由此可知，“直接道出国势衰微”的内容是“山河破碎”。 6．本题考查诗句赏析。 结合“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”可知，诗人选取真实地名“惶恐滩”（赣江险滩，诗人曾兵败于此）和“零丁洋”（南海海域，诗人被俘后途经此地）入诗，未用华丽辞藻，看似直白陈述经历。“惶恐”既指惶恐滩的地理险恶，又暗指当年兵败时内心的恐惧不安；“零丁”既点明零丁洋的地名，又抒发如今被俘后孤立无援的孤苦悲叹。地名与情感浑然一体，以实景写虚情，于平淡中见波澜。由此可知，两句诗以朴素语言承载双重内涵，既纪实境又诉心曲，将个人遭际与家国之痛交融，在看似平淡的表述中蕴含深沉的忧愤与悲怆，正体现“语淡而味终不薄”的特点。 四、【新情境】7．（本题10分）（2025·北京大兴·一模）班级开展“塞上风烟 时空对谈”诗歌学习活动，请你阅读材料，完成任务。 渔家傲•秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 请根据你的学习理解，完成以下“塞上风烟 时空对谈”诗歌学习活动任务单。 塞上风烟  时空对谈 范仲淹：岑兄，幸会！您诗中的“胡琴琵琶”尽显边塞风情。 岑参：范兄幸会！说起边塞，您的“羌管悠悠”勾起无限情思。 范仲淹：以乐器入诗文，古已有之，如“①____，②____”。 岑参：您的诗中那杯浊酒情思万千。 范仲淹：岑兄谬赞。您的那杯送别之酒意蕴悠长。以酒入诗，佳作颇多，如王维的“③____，西出阳关无故人”。 岑参：英雄所见略同，如太白兄的“④____，玉盘珍羞直万钱”。 范仲淹：岑兄，您善用比喻或比拟等手法写景抒情，像“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，妙在⑤____。 岑参：您以实景入诗，景中含情。如“千嶂里，长烟落日孤城闭”，层峦叠嶂，在长烟落日中，一座驻军孤城，城门紧闭，写出了塞外的荒凉与肃穆，让人百感交集，真乃妙笔！ 范仲淹：岑兄，细品你我诗作，能明显感到唐宋边塞诗的不同。您的诗开篇一个“⑥____”字直接展现塞北狂风的猛烈，尽显大唐边塞诗的豪迈奔放。相比之下，我大宋边塞词多了几分内敛与忧虑，就像我词中起笔“⑦____”字就将塞下秋景与中原截然不同的景象凸显出来。 岑参：确实。您的词里“人不寐，将军白发征夫泪”，表达了将士们⑧____，尽显凝重深沉。我写“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”，借边塞环境的恶劣凸显将士们⑨____，透着大唐的自信与气魄。 【答案】 半卷红旗临易水 霜重鼓寒声不起 劝君更尽一杯酒 金樽清酒斗十千 以新奇的比喻，将塞外飞雪比作春天的梨花（“春风”使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞），既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。 卷 异 思乡却又不甘无功而返的无奈与哀愁 不畏严寒、坚守边疆的英勇无畏 【解析】这两首边塞诗堪称唐宋边塞文学的典范。范仲淹《渔家傲》以“异”字开篇，通过孤城落日、羌管霜地的意象，展现宋代边塞的苍凉凝重，渗透着将士思乡的深沉忧思。岑参《白雪歌》则以“卷”字起势，用“千树梨花开”的奇绝比喻，在严寒中迸发出盛唐特有的豪迈气概。两诗都善用意象：范词以“浊酒”“白发”写愁绪，岑诗以“冻旗”“铁衣”显英武，共同勾勒出不同时代背景下边塞将士的精神风貌。 【详解】 本题考查诗歌鉴赏。 ①②空：以乐器入诗文，可填写“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，出自李贺的《雁门太守行》。 选取“鼓”这一乐器，通过“霜重鼓寒”的细节，描绘出战场的肃杀氛围与将士的悲壮豪情。 鼓在古代常用于军事号令或庆典，此处以“鼓寒声不起”暗示天气寒冷、战事胶着，符合“以乐器入诗文”的要求，且为经典边塞意象。 ③空答案：劝君更尽一杯酒。出自王维《送元二使安西》，诗句以“酒”为核心意象，通过劝酒的动作，表达对友人远行的不舍与牵挂。此句为送别诗经典，与范仲淹词中“浊酒”、岑参诗中“置酒”的“以酒入诗”主题呼应，体现酒在诗词中寄托情感的作用。 ④空答案：金樽清酒斗十千。出自李白《行路难・其一》，诗中以“金樽清酒”“玉盘珍羞”极言宴席的奢华，与诗人内心的抑郁不得志形成对比。 此处借“酒”展现诗人复杂的情感（虽困厄却不失豪迈），与岑参诗中“中军置酒饮归客”的宴饮场景相呼应，体现“以酒入诗”的多样性。 ⑤空：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”以新奇的比喻，将塞外飞雪比作春天的梨花（“春风” 使梨花盛开，比拟“北风”使雪花飞舞），既写出诗人的欣喜之情，又表现了边塞特有的奇异风光。“忽如”二字凸显惊喜，以春天的生机写冬日的萧瑟，既消解了边塞苦寒的悲凉，又体现诗人乐观豁达的胸襟，符合盛唐气象。为后文写送别营造了浪漫瑰丽的背景，情景交融。 ⑥空：岑参诗首句“北风卷地白草折”，“卷”字为动词，极富动态感，形象地写出北风如巨力席卷大地，白草被“折”的强劲态势。 一个字奠定全诗豪迈奔放的基调，凸显塞北气候的粗犷与盛唐诗人对自然力量的雄健描摹。 ⑦空：出自范仲淹词首句“塞下秋来风景异”，“异”为全篇诗眼，总领塞下秋景与中原的差异（如“衡阳雁去无留意”“四面边声连角起”等）。“异”字既包含地理环境的差异（寒冷、萧瑟、边声刺耳），也暗含词人对边塞孤寂、战事紧张的主观感受，奠定全词苍凉、沉郁的基调，体现宋词内敛含蓄的特点。 ⑧空：“人不寐，将军白发征夫泪”表达了将士们思乡却又不甘无功而返的无奈与哀愁。“家万里”直接点明思乡之情，“浊酒一杯”难消乡愁，体现归乡之切。 “燕然未勒”化用东汉窦宪“勒石燕然”的典故，表明尚未建功立业，归乡“无计”，暗含将士的责任感与报国之志。 “白发”“泪”以细节刻画，将壮志未酬的无奈与思乡的愁苦交织，情感深沉厚重，符合宋代边塞词“忧国忧民”的主题。 ⑨空：“将军角弓不得控，都护铁衣冷难着”借边塞环境的恶劣凸显将士们不畏严寒、坚守边疆的英勇无畏。“角弓不得控”（弓弦冻僵拉不开）、“铁衣冷难着”（铠甲冰冷难穿戴）极言边塞奇寒，属于侧面烘托。通过环境的极端恶劣，反衬将士们即便被冻得行动不便，仍坚守岗位、毫无退缩，凸显大唐将士的刚毅豪迈与保家卫国的坚定信念，体现盛唐边塞诗“雄浑悲壮”的风骨。 五、【对比阅读】（本题8分）（2025·北京海淀·一模）阅读下面两首词，完成下面小题。 （一） 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 （二） 相见欢 朱敦儒① 金陵②城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨③散，几时收？试倩④悲风吹泪过扬州⑤。 注：①〔朱敦儒（1081-1159）〕字希真，洛阳（今属河南）人，宋代词人。②〔金陵〕古城名，即今江苏南京。③〔簪缨〕代指达官显贵。缨，帽带。④〔倩（qìng）〕请人代自己做。⑤〔扬州〕今属江苏。 8．(4分)根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《渔家傲·秋思》开篇点明了地域与季节，接着用“①____”的景象写出塞外之秋的寒冷，而后描写了②_______和层峦叠嶂、长烟升起、孤城落日。词人将所见所闻连缀起来，展现出一幅战地风光图，为后面的抒情蓄势。 9．(4分)两首词都写到了“秋”。结合词中画线句，分别说说词人借秋天特有的景物抒发了怎样的情感。 【答案】 8．示例：衡阳雁去示例：边声四起 9．示例：范仲淹词中“霜满地”描绘夜寒霜浓，悠悠羌笛之声，给人以悲凉之感。抒发了词人及戍边将士壮志难酬、思乡忧国的复杂情感。朱敦儒词中“倩悲风”是指词人乞求秋风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨，表达了词人忧国忧民的情怀。 【解析】 这两首词均以秋景起兴，却呈现截然不同的家国情怀。范词以“孤城落日”的边塞苍凉，道尽戍边将士“燕然未勒”的壮志难酬；朱词借“夕阳大江”的壮阔，倾吐“中原乱”的亡国之痛。前者沉郁顿挫见铁血丹心，后者悲慨苍凉显遗民血泪，同是秋声秋色，却谱写出宋词中最为荡气回肠的英雄悲歌。 8．本题考查诗歌内容理解。 结合《渔家傲·秋思》上阕“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”可知，“衡阳雁去”指大雁向衡阳飞去，暗含塞外秋寒萧瑟，连大雁也不愿停留。由此可知，该景象通过候鸟南飞的典型特征，写出了塞外之秋的寒冷。 结合上阕“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”可知，“四面边声连角起”描写了边塞特有的风声、马鸣声等混杂在一起的声音，与号角声交织。由此可知，词人在此处描写了“边声四起”的听觉感受，与后文视觉画面（层峦叠嶂、长烟升起、孤城落日）共同构成战地风光图，为抒情铺垫。 9．本题考查情感理解。 结合《渔家傲·秋思》下阕“羌管悠悠霜满地”可知，“霜满地”描绘了秋夜的寒霜铺满大地，营造出寒冷、孤寂的氛围，而悠悠羌笛之声更添悲凉。由此可知，词人借秋夜的霜和羌笛，既写出了戍边环境的艰苦，又通过“人不寐，将军白发征夫泪”直接抒发了将士们因功业未建（“燕然未勒”）而无法归乡的愁绪，以及对家国的深沉忧虑，体现了壮志难酬与思乡忧国的复杂情感。 结合《相见欢》下阕“试倩悲风吹泪过扬州”可知，“悲风”点明秋风的悲凉，词人请求秋风将自己的泪水吹向扬州（当时的抗金前线）。由此可知，“悲风”作为秋天特有的景物，承载了词人因“中原乱，簪缨散”（中原沦陷、政局动荡）而产生的悲痛，泪水越过扬州的想象则进一步凸显了他对国家命运的关切、对收复失地的渴望，以及无法亲临战场的无奈，集中表达了忧国忧民的情怀。 六、（本题8分）（2025·北京房山·一模）阅读《满江红》（小住京华），完成下面小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 10．(4分)这首词上阕从小住京华写起，用“___________”“殊未屑”等词句，表达了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。下阕写词人的济世情怀，“青衫湿”三个字表达了对___________及未能冲出家庭、投身革命的忧郁与感慨。 11．(4分)词中画线的这一组三字短句斩截有力。请找出其中富有表现力的词语，简要分析其表达效果。 【答案】 10．强派知音难遇 11．示例：“烈”是刚直、坚定的意思，告诉读者“我”虽不是男子，但是心比男子还要刚烈，表达了作者不是男儿胜似男儿的情怀和报效国家的志向。 【解析】 这首《满江红》以中秋为背景，展现了秋瑾冲破封建束缚的豪情壮志。上阕“殊未屑”三字尽显对性别桎梏的不屑，下阕“男儿烈”的铿锵短句迸发出巾帼不让须眉的锐气。全词在“青衫湿”的悲慨中收束，将革命者的孤独与热血熔铸一体，堪称近代女性觉醒的宣言书。 10．本题考查诗句理解。 “小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”意思是：我在京城小住时日，转眼间就又到了中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开，在菊花的点缀下，秋天的风景显得更加明净，就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐歇，我也终如汉之破楚，突破了家庭的牢笼，如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人，其实，我是多么地不屑啊！ 根据句意可知，“苦将侬强派作蛾眉，殊未屑”表达了词人与天命抗争、与传统决裂的勇气和决心。“蛾眉”在这里代指女性，尤其是那种被传统社会所期望的温柔、顺从的女性形象。秋瑾通过“苦将侬强派作蛾眉”，表达了她对自己被迫接受这种传统女性角色的痛苦和无奈，其中“强派”二字尤为关键，它表明了这种角色分配并非出于自愿，而是外界强加的，体现了封建礼教对女性自由意志的压抑。紧接着的“殊未屑”三个字，则是秋瑾对上述角色定位的直接回应——她不仅不认同这种安排，反而对此表示极度的轻蔑和不屑，传达出一种坚决的态度，她不甘心仅仅作为一个符合社会期待的女性存在，而是渴望打破常规，追求更加独立自主的生活。 “莽红尘何处觅知音？青衫湿”意思是：大千世界茫茫红尘，我到哪里找到以拯救民族危亡为己任的同道之人呢？这怎能不令人潸然泪下！“莽红尘”描绘了一个广阔而又喧嚣的世界，暗示出世间虽然热闹非凡，但真正能够理解和认同秋瑾的人却极为稀缺，这里运用对比手法表达了诗人内心的孤寂与无奈；“何处觅知音？”直接道出诗人在追求革命理想道路上的孤独与寂寞。由此可以看出，“青衫湿！”深刻表达了她知音难觅的遗憾之情，同时也隐含了对自己暂时还未能完全冲破家庭束缚，全身心投入到革命事业中的忧郁与感慨。 11．本题考查诗句赏析。 “身不得，男儿列，心却比，男儿烈”意思是：今生我虽然不能身为男子，加入他们的行列；但是我的心，要比男子的心还要刚烈。 “不得”表示无法做到或无法达到的状态，强调了秋瑾作为女性在当时社会背景下所受到的限制，直接揭示了性别歧视的存在和社会对女性角色的严格定义。 “列”指行列、队伍，句中形象地描绘了男性群体的地位和身份，暗示了只有男性才能正式参与到社会的重要事务中去，突显了她在追求平等权利时遭遇的障碍。 “烈”在句中指刚直、坚定、刚毅、勇敢的精神特质，写出作者认为自己的内心同样充满激情与勇气，甚至可能更胜一筹，有力地反驳了传统观念中关于性别差异的观点，彰显了她作为一个女性革命者的坚定意志和非凡气概，表达了她不是男儿胜似男儿的情怀和报效国家的志向。 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $