专题4 基础实验与跨学科实践(课堂本)-【中考零障碍】2026年广东中考化学复习

专题四 基础实验与跨学科实践(6年3考) 考情分析 年份 情境素材 2025 常见酸碱的化学性质+探究土壤酸碱性对植物生长的影响(T18) 2024 C02的制取及性质+低碳行动方案(T18) 2023 实验室制取O,及性质检验+制作氧自救呼吸器(T18) 1. 命题趋势：近三年出现的新题型，将教材中的必做实验与跨学科实践活动融合考查，情境丰富 多样，考查方式综合、多变。 命题 2. 命题特点：(1)以探索化学变化规律和解决实际问题的情境呈现；(2)试题常考常新，促进学 分析 生多角度分析和解决问题，逐步发展学生的系统思维，增强学生的跨学科意识，促进核心素养 的融合发展。 3. 素养要求：化学观念、科学思维、科学探究与实践、科学态度与责任。 真题特训 类型1C0,的实验室制取与性质+微型空气质量“检测站”的组装与使用 1.(2025珠海改编)I.二氧化碳的制取与性质 (1)设计制取C02的实验装置。 图1 仪器a的名称为 要组装一套制取CO,的装置，选择图1的c和 (填 字母序号)。 (2)验证C02并进行性质实验。 操作 现象 结论 ①湿润的紫色石蕊紫花 ①二氧化碳能与水反应。 ②说明二氧化碳具有的性质是 C02→ 湿润紫色 ②待短蜡烛熄灭后，关闭K,片 石蕊纸花 刻后长蜡烛熄灭 【反思】通过以上现象，并不能得出“二氧化碳能与水反应”的结论，你的改进方法是 LZAZK 171 HX Ⅱ.跨学科实践活动：空气质量检测 任务1：了解当地空气质量状况 问AI:佛山市5月1、2、3、4日这4天的空气质量怎么样？降水量如何？ A:1日空气质量指数为94，空气质量指数类别：良… (3)结合AI的回答，进一步查阅资料，整理如下表，据表分析，在一定条件下降水量的增多 使空气质量 (填“变好”“变差”或“无影响”)。 空气质量情况记录 日 ☐车辆平均行驶速度·-一氧化碳平均浓度 空气质量 空气质量 首要污降水量 0 日期 指数(AQI) 指数类别 染物 /mm 1.2 1日 94 良 PM2.5 5 0.8 0.6 30 2日 87 良 PM2.5 5 0.4 0.2 10 3日 32 优 无 12 0 4日 38 优 10 4:00~7:008:00~11:0012:0015:0016:00~15:0020:00~23:00 时间段 图2 任务2：实地检测空气质量 (4)结合佛山市空气污染的特征，微型空气质量“检测站”最需要选用 (填字母序号)传 感器进行组装。 a.CO b.C02 c.03 d.PM2.s (5)将“检测站”安装在城市某干道进行检测，收集数据并绘制如图2所示，发现车辆平均行 驶速度越慢，一氧化碳平均浓度越 (填“大”或“小”)，从燃烧的角度推测C0浓 度变化的原因是 类型2水的组成及变化的探究+水质检测及自制净水器 2.（2025东莞一模) 活塞 活寒 双孔 电源 图1 图2 (1)H2的制取：组装一套便于添加稀硫酸的发生装置，需要用到图1中的仪器有 (填 字母序号)。 (2)水的电解： ①图2中a管连接的是电源的 极，检验b管中气体的方法是 (写出操作步骤、 实验现象及结论)。 ②实验时向水中加入少量氢氧化钠溶液的目的是 通过对管a和管b中产生的气体进行验证，可以得出水是由 组成的。 LZAZK 172 HX (3)水质检测及自制净水器。 ①如图3，自制净水器净水流程依序号顺序进行。吸附剂为活性炭，是因为其具有 的结构。当观察到左侧针孔处有清澈的液体滴出时， (填具体操作)，可加速过滤。 ①过滤 ③消毒 TDS（总溶解性固体物质)/(×109 ②吸附 600 300 159×10 100 会结 ④出水 50般水垢水质纯度 高 图3 图4 ②地表水环境质量标准的基本项目包括水温、pH、溶解氧、氨氮、总磷等，若水质检测 结果显示氨磷超标，可能引发的后果是 (填一条)。 ③TDS值是水质的一项重要指标，某水样经自制净水器净化后的TDS值如图4所示，净 化后的水质纯度为 类型3氧气的实验室制取与性质+基于特定需求设计和制作简易供氧器 3.(2025汕头一模) (1)氧气的制取与性质。 加湿仓 反应仓 图 图2 ①图1中仪器甲的名称是 用高锰酸钾制取并收集较纯净的0，应选择的 装置组合为 (填字母序号)，反应的化学方程式为 ②若用装置BF组合制取并收集氧气，长颈漏斗末端要插入液面以下，目的是 装置B的导管口应与装置F的 (填“m”或“n”)端管口相连。 ③与装置B相比，装置C的优点是 (2)制作简易供氧器。 化学小组设计如图2所示简易供氧器，用过碳酸钠粉末(2Na2C0,·3H,02)和Mn02 制氧。 ①制作简易供氧器时，需要考虑的因素有 (多选，填字母序号)。 a.原料是否环保、易得b.操作是否简便、安全 c.装置气密性是否良好 ②对产生的氧气进行洗涤和加湿有利于人体呼吸，向加湿仓中加水，最恰当的位置是 (填字母序号)。可通过观察 来判断氧气的流速。 LZAZK 173 HX 类型4二氧化碳的实验室制取与性质+基于碳中和理念设计低碳行动方案 4.请回答下列问题。 900 C0,传感器 风扇 700 8 500 000 200400 涂吸收剂的滤网 时间/s 图1 图2 图3 (1)实验室制取C02及其性质检验。 ①仪器a的名称是 0 ②实验室制取C02,应选择图1中的发生装置 (填字母序号)，发生反应的化学方 程式为 ③不同的吸收剂对C02的吸收效果比较（将C0,以相同流速通入不同的吸收剂中，在第 30秒时，观察澄清石灰水的变化情况)。 实验装置 吸收剂 用量/mL 烧杯中的现象 A 水 30 浑浊 气瓶 B 饱和石灰水 30 较浑浊 吸收剂澄清石灰水 15%K0H溶液 30 无明显现象 分析：实验装置中澄清石灰水的作用是 结论：上述三种吸收剂中吸收效果最好的是 (填字母序号)。 (2)制作简易“吸碳机”。 项目式学习小组模拟工业吸碳设备，设计并制作简易“吸碳机”，如图2所示。 ①选用某种吸收剂进行“吸碳”实验，装置内气体中C0,浓度随时间的变化情况如图3所 示。400s后C0,浓度不再明显减少的原因是 ②若用氢氧化钠溶液作吸收剂，收集滤网上的生成物，该生成物是 (填化学 式)。若将生成物与 (填化学式)反应，可重新生成氢氧化钠， 实现吸收剂再生。 (3)设计低碳行动方案。 低碳途径 低碳行动具体措施 促进二氧化碳吸收 植树造林，利用绿色植物的 作用吸收C0, 减少二氧化碳排放 LZAZK 174 HX 类型5燃烧条件的探究+调查家用燃料的变迁与合理使用 5.I.燃烧条件的探究 利用实验室收集到的氧气设计图1装置探究可燃物燃烧的条件。将80℃热水没过c处白磷， 使水面低于U形铜片的上沿（已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃）。 注射器 柴草 液化石油气 ,红磷 50年代60年代70年代90年代 现在 白磷U形铜片 c80℃热水 蜂窝煤 管道天然气 图1 图2 (1)广口瓶中80℃热水的作用是 实验中主要利用了铜片的 性。 (2)实验过程中观察到处白磷燃烧而b处红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一 是 (3)若不考虑其他因素的影响，欲使c处的白磷燃烧，应进行的操作是 Ⅱ.调查家用燃料的变迁与合理使用 (4)图2中涉及的燃料中不属于化石燃料的是 小明通过分析燃料的发展历程，预 测未来使用的燃料可能为氢气，请列举一条氢气为燃料的优点： (5)已知液化石油气、天然气中的主要成分完全燃烧的化学方程式分别为CH+502 点燃 3C0,+4H,0、CH,+20,点楼c0,+21H,0。在同温同压下，相同体积的任何气体中含有的 分子数相同。若原使用液化石油气的用户改为使用天然气时，气体流速和进燃气的管道 直径不变，则进空气的管道直径应 (填“增大”“减小”或“不变”)。 类型6常见金属的物理性质和化学性质+垃圾的分类与回收利用 6.(1)常见金属的物理性质和化学性质，实验操作如下图表： 裹有干燥 剂的棉花 锌片 铜片 铁片 ò铁片 稀硫酸 水 实验① 实验② 实验③ 实验④ 实验内容 现象与分析 ①采用相互刻画的方法，比 纯铜片上出现划痕，由此可知：黄铜片比纯铜片的硬度 (填“大” 较纯铜片和黄铜片的硬度 或“小”) ②加热铜片一端，观察另一 蜡烛熔化，说明铜具有的物理性质是 端蜡烛的变化情况 ③倾斜Y形管，将右侧的 锌片表面有气泡产生，铜片表面无变化，可得出Z的金属活动性比Cu 稀硫酸部分倒入左侧 的 ，反应的化学方程式为 段时间后，Y形管右侧铁片生锈，左侧铁片无明显变化，由此可得出： ④对比左右两侧铁片的变化 是铁生锈的必要条件 LZAZK 175 HX (2)垃圾的分类与回收利用一金属蚀刻画工艺探究： ①金属分拣鉴定：从混合金属废料中快速区分铜片和铁片的简易方法： (写一种)。 ②金属预处理：用稀盐酸除去(1)中实验④铁片表面的铁锈的化学方程式是 ③蚀刻画工艺：欲在铁片上蚀刻红色“茶”图案，应选蚀刻液是 (填字母序号)。 A. 稀硫酸 带有不干胶 B.CuSO4溶液 的保护膜 C. ZnS04溶液 镂刻出 D.AgNO,溶液 的图案 类型7粗盐中难溶性杂质的去除及一定溶质质量分数溶液的配制+海洋资源的综合利 用与制盐 7.I.粗盐提纯及一定溶质质量分数溶液的配制 (1)除去氯化钠固体中的少量泥沙主要实验操作如图1所示： 34 A.溶解B.过滤 C.蒸发 D.转移 B 图1 图2 下列说法正确的是 (填字母序号)。 A.步骤A、B、C中玻璃棒的作用相同 B.步骤B中，若滤液仍浑浊，应再过滤一次 C.步骤C中，需将食盐水蒸干，再停止加热 D.步骤D中，将热的蒸发皿直接放到实验台上 (2)用提纯的氯化钠固体和水配制50g溶质质量分数为7%的氯化钠溶液。 ①实验步骤：计算、称量、量取、 装瓶并贴标签。 ②称量氯化钠固体时，托盘天平上游码的位置是图2中的 (填字母序号)。(5g以 下用游码) ③量取水时，读数如图3所示，则所配溶液中氯化钠的质量分数 （填“>”“<”或 “=”)7%。(其他操作均正确；水的密度可近似看作1g/mL) (1)了解海洋资源 (2）走进海洋资源 矿物资源、生物资源 了解制盐工艺 动力资源 海洋资源的综合 利用与制盐 海水淡化、利用海水 制作海洋保护手抄报 ---- 制取多种化工产品 (3)探索海洋资源 (4)保护海洋资源 图3 图4 LZAZK 176 HX Ⅱ.海洋资源的综合利用与制盐（图4）》 (1)海底蕴藏着大量的煤、 和天然气等化石能源。 (2)在古代，人们采用“天日曝晒，自然结晶，集工捞采”的自然方式获得食盐。这里的结晶 方法主要指的是 结晶。 (3)海水资源中含量最多的物质是 (填化学式)。 (4)作为中学生，写1条保护海洋生物资源的具体措施： 类型8常见酸、碱的化学性质+探究土壤酸碱性对植物生长的影响 8.(2025广东)I.常见酸、碱的化学性质 实验操作 实验现象 解释 a处为 (填化 石蕊溶液 学式)溶液时，溶液变红色 酸、碱溶液能使指示剂变色 b处溶液变 色 酚酞溶液 ·氢氧化钠 碳酸钠 溶液 化学方程式为 溶液 c处观察到 澄清石灰水 属于 (填基本反应类型)反应 Ⅱ.探究土壤酸碱性对植物生长的影响 【任务一】调研广东某校劳动基地土壤状况 (1)调查发现有多处土壤结块、不透气。采样后测得土壤平均pH为5.4，说明土壤呈 性。 【任务二】借助AI查找并整理资料 AI,请问广东地区通常种植什么粮食作物？对土壤有什么要求？ ⊙广东夏季高温多雨、冬季温暖湿润，可种植的粮食作物有水稻、玉米 结合AI的回答，进一步查阅资料，整理如下： 粮食作物 适宜的pH范围 适宜的土壤 水稻 6.0～7.0 保水性好 玉米 6.0≈7.5 疏松透气 收割水稻后“休耕”一段时间，可再种植玉米实施“轮作”。 【任务三】改良土壤并实施休耕轮作 (2)加入 (填化学式)调节土壤pH为 引水灌溉，种植水稻。 收割水稻后，秸秆还田，休耕一段时间，种植玉米。 【反思交流】(3)下列说法错误的是 (填字母序号)。 a. 秸秆还田可提升土壤肥力b.休耕会严重浪费土地资源 c.可因地制宜实施农作物轮作 LZAZK 177 HX 类型9常见金属的物理性质和化学性质+调查我国航天科技领域中新型材料、新型能 源的应用 9.I.金属的性质 加热后 玻璃棒 的铜丝 一金属R 稀硫酸 ① ② ③ ④ ⑤ (1)将①中铜丝绕成螺旋状，利用了金属的 (2)加热③中左端的铜丝，观察到被加热的铜丝变 一段时间后玻璃棒向 (填“左”或“右”)端倾斜。 (3)④中发生反应的化学方程式为 (4)将金属R放入④中反应后的溶液中，观察到溶液由蓝色变为无色，且金属R表面有红色 物质析出。由此判断金属活动性：R (填“>”或“<”)Cu。金属R不可能是 (填字母序号)。 A.铝 B.锌 C.铁 D.银 Ⅱ.我国航天科技领域的新型材料与能源 任务一：航天材料 (1)①嫦娥五号探测器第一次在月球表面展示了以国产高性能芳纶纤维材料为主，采用“高 效短流程嵌入式复合纺纱技术”制作的五星红旗。展示的五星红旗所用的芳纶纤维材 料的类型是 材料。 ②火箭整流罩一般为“蚌壳式”结构，整流罩用到了铝合金、不锈钢、玻璃钢等材料，其 中属于复合材料的是 在不影响功能的前提下，火箭部件最大化地用铝合 金代替玻璃钢，减轻了自身重量，由此可知，铝合金具有的物理性质是 任务二：借助AI查找并整理资料 A,我国的航天能源有哪些？有哪些化学反应？ A回答：液氢，火箭推进剂反应，生命保障系统反应 结合AI的回答，进一步查阅资料，整理如下： (2)①火箭发射时，常用液氢和液氧作为推进剂。从微观的角度分析，氢气变为液氢时，变 化的是 ②从能源角度看，液氢作为燃料的优点是 (答一点)。 (3)空间站内航天员呼吸产生的二氧化碳需及时处理，以维持舱内空气成分稳定。常 用过氧化钠(Na,0,)与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气，该反应的化学方程式 为 (4)空间站的太阳能电池板可将 能转化为电能，为舱内设备供电。这种能量转化方 式与火箭推进剂释放能量的本质区别是 LZAZK 178 HX专题二传统文化专题(5年5考) 1.(1)增大接触面积，使芒硝充分 溶于西瓜汁，加快溶解速度 (2)温度较低时，硫酸钠的溶解 度较低，有利于硫酸钠晶体析 出大 (3)活性炭 (4)微量 (5)过滤 2.(1)金属 (2)Hg+S研磨 Hg$石亭脂 (3)升华分离提纯 (4)鼓入充足的氧气（合理即可） 3.(1)过滤不溶性杂质吸附 (2)①蒸馏②C02 ③分子在不断运动 ④增大了木材与氧气的接触面积 4.(1)有机 (2)温度升高，反应速率加快 (合理即可) (3)搅拌 Ca0+H20=Ca(0H)2 (4)滤纸 (5)水分子间的间隔变大 5.(1)金属 (2)氧气钾肥 (3)放出 (4)过滤 (5)分子是不断运动的 6.(1)炷油三 (2)放热升高挥发 (3)bed 7.(1)不属于 (2)碱 Ca(OH),+K,CO3=CaCO+ 2KOH (3)过滤 (4)物理 (5)分子在不断运动 8.（1)减小 (2)过滤 (3)饱和 (4)不能，未除去可溶性杂质 9.(1)分解反应 (2)可燃物隔绝空气（或氧气） (3)硬度一般比其组成金属的大 (4)置换反应 专题三科普阅读题(5年3考) 1.(1)30 (2)脱附实现了对海水中钾 的高选择性和高倍率富集K (3)钾肥（或化肥） (4)BC 2.(1)+226 (2)H,2H,0通电2H,↑+0，↑ 氨气等 (3)合金 3.(1)稳定 (2)+3 Fe,0,+3C0高温2Fe+3C0, (3)H20 4.(1)Fe0 (2)不断运动 (3)熟石灰或消石灰 Ca(OH),+2HCl-CaCl,+2H,O (4)干燥 5.(1)牛奶 (2)混合物 (3)70茶多酚被氧化（或茶多 酚发生分解等，合理即可) 6.(1)白色粉末（或易潮解） (2)1个木糖醇分子中含有12 个氢原子 (3)CD (4)压强为1.2MPa、水量为 10% (5)无水条件下，当机内压强≥ 1.4MPa时，膨化机内温度较 高，甚至能达到玉米芯的着火 点，玉米芯燃烧（或发生其他反 应)，导致木聚糖产率降低 化学·中考13LZA课堂本参 7.(1)2H,0通电2H,↑+0，↑ (2)a c (3)分子之间有间隔 (4)低温液态 (5)化学 (6)氢能源汽车（合理即可） 8.(1)+4 (2)② (3)a1.1 (4)提高光催化分解水的效率 (5)②③ 9.(1)市政供水 (2)物理变化能耗大，成本高 (3)水分子 (4)a (5)用淘米水浇花，节约用水 (合理即可) 10.（1)碳 (2)优异的导电、导热性（合理 即可) (3)硬碳结构中存在相互扭曲 的碳层，且碳层间距比石墨的 大（合理即可） 专题四基础实验与跨学科实践 （6年3考) 1.（1)锥形瓶abf (2)变红色不能燃烧且不支 持燃烧，密度比空气大设置 对照实验，将干燥紫色石蕊纸 花放入二氧化碳中 (3)变好 (4)d (5)大车辆平均行驶速度慢， 燃料燃烧不充分，产生更多的 CO 2.(1)ade (2)①负将燃着的木条放在b 管的尖嘴处，慢慢打开活塞，观 察到木条燃烧更旺，证明是氧气 ②增强导电性氢元素和氧元 素 (3)①疏松多孔缓慢向下推 动注射器活塞 ②水体富营养化（合理即可） ③一般 答案 3.(1)①酒精灯AD 2KMnO,--KMnO,+MnO2+ 02↑ ②形成液封，防止生成的气体 从长颈漏斗口逸出m ③能控制反应速率 (2)①abc ②B气泡产生的速度 4.(1)①试管②B CaCO +2HCl =CaCl,+H,0+ C02↑ ③检验二氧化碳是否除尽C (2)①吸收剂反应完（合理即可） ②Na,C0,Ca(OH)2(合理即可) (3)光合减少使用化石燃料 (合理即可) 5.(1)提供热量、隔绝氧气导热 (2)温度达到可燃物的着火点 (3)注射器的活塞往外拉（或推 动注射器的活塞至c处白磷露 出水面等，合理即可) (4)柴草燃烧产物只有水，无 污染（合理即可） (5)减小 6.(1)大导热性强 Zn+H,S04—ZnS04+H2t 与水接触 (2)①观察颜色或用磁铁吸引 ②Fe,03+6HCl=2FeCl3+ 3H20③B 7.I.(1)B (2)①溶獬②C③> Ⅱ.(1)石油 (2)蒸发 (3)H20 (4)不捕捞珍稀海洋生物（合理 即可) 8.I.HCl或H,S04红澄清石 灰水变浑浊 Na,CO+Ca(OH)2=CaCO +2NaOH复分解 Ⅱ.(1)酸 (2)Ca(0H)26.0-7.0 (3)b 9.I.(1)延展性 (2)黑左 (3)Cu0+H2S04=CuS04+ H20 (4)>CD Ⅱ.(1)①合成 ②玻璃钢 密度小、硬度大 (2)①氢分子之间的间隔 ②产物无污染（或热值高） (3)2Na202+2C02=2Na2C03 +02 (4)太阳太阳能转化是物理 变化（能量转移），火箭推进剂 反应是化学变化（能量通过化 学反应释放)（合理即可） 专题五科学探究题(6年6考) 1.气泡白色沉淀b NazCO3+CaCl2 =CaCO+ 2NaCl 氢氧化钠固体吸收了装置中或 外界的水蒸气，使得结果偏大 1 a 2.（1)①蒸发结晶②作调味品 (合理即可)纯碱或苏打 (2)温度降低，碳酸钠的溶解度 诚小而析出晶体 (3)Na,CO+2HCI=2NaCl H20+C02↑ 加入稀盐酸，引入了氯离子 (4)b (5)加人适量的氢氧化钠溶液来 中和废液中的硝酸，再将处理后 的废液倒入指定的废液缸中 3.(1)蒸发 (2)减小CI (3)①漏斗③26.5% 化学·中考14LZA课堂本参 ④a1>a2>a3 (4)02H,0通电2H,↑+0，↑ ②Na浓度增大，会降低NaCl 的溶解度，析出NaCl 4.(1)①10②加速溶獬 ③溶质质量 (2)①NaOH溶液的质量分数 ②Na*、S0 ③Ca2++C03 =CaC03↓ ④ab 5.(1)温度 (2)①过氧化氢溶液的浓度 ②3和4③探究温度对过氧化 氢分解快慢的影响 (3)①不能 ②氧气没有完全反应 ③降低甲烷在空气中的浓度 6.(1)Ca(0H)2 (2)降低Ca(OH)2的溶解度， 减少Ca(OH)2溶解损耗，并溶 解其他物质，避免干扰后续实 验（合理即可） (3)完全除去碳酸钠，避免对氢 氧化钠的检验造成干扰（合理 即可) (4)加入CaCL2溶液，也可能与 NaOH产生微溶的Ca(OH)2白 色沉淀，不能直接说明原溶液 中含有Na,C03(合理即可) (5)取久置的NaOH溶液，加人 足量CaCL,溶液后，产生白色沉 淀，过滤，向白色沉淀中加入足 量稀盐酸，若观察到有气泡冒 出，说明原溶液中有Na,C0,(合 理即可) 7.(1)Mg+2HCl—MgCl2+H2↑ (2)去除镁条表面氧化物薄膜 或污物 (3)MgCl2可溶于水 (4)稀盐酸成立由蓝色变 为粉红色 答策