第16课《詹天佑》课件-2025-2026学年统编版（五四学制） 语文六年级下册

16 詹天佑 RJ部编版·六年级下册 有这样一句话：苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。古往今来，总有心怀家国的人，在国家需要的时候挺身而出。今天我们学习的主人公詹天佑，就是这样一位把祖国尊严放在第一位的人。面对困难、面对嘲笑，他迎难而上，修筑了震惊世界的京张铁路。让我们一起走进课文，感受他的爱国情怀。 导入新课 学习目标 知识与技能：认识生字词，正确读写“施、挠、庸”等字；有感情朗读课文，概括詹天佑主持修筑京张铁路的主要事迹。 过程与方法：通过抓关键语句、合作探究，体会詹天佑的爱国精神和杰出才能。 情感态度与价值观：激发民族自豪感，学习詹天佑迎难而上、严谨认真的品质。 初读课文，扫清障碍 施工 阻挠 争夺 要 挟 轰动 轻 蔑 záo 嘲笑 勘测 周密 否则 开 凿 jùn 隧道 竣工 藐视 悬崖峭壁 攀山越岭 háo 狂风怒号 yāo xié qīng miè 【高山深涧】指山很高，山间的水沟很深，形容地势险要。 【悬崖峭壁】 形容山势险峻。 【庸庸碌碌】形容人平庸，没有作为。 【狂风怒号】形容大风刮得像发怒一样号叫。 【攀山越岭】翻越不少山头，形容旅途艰辛。 【斩钉截铁】形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。 初读课文，扫清障碍 默读课文，思考核心问题： 课文围绕詹天佑写了一件什么事？ 课文写了詹天佑在清政府腐败、帝国主义阻挠的背景下，主动承担京张铁路的修筑任务，克服重重困难，最终成功建成中国第一条自主设计的铁路的事。 再读课文，整体感知 课文哪几个自然段是写詹天佑接受任务前的情况？哪几个自然段写詹天佑修筑铁路的过程？试着给本文划分层次。 再读课文，整体感知 第一部分（1段)：概括写詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 第二部分（2-3段）：帝国主义的阻挠和要挟以及任命詹天佑为总工程师后国内外的反应。 第三部分（4-6）：修筑京张铁路的过程。 第四部分（7）：京张铁路提前竣工以及后人对詹天佑的纪念。 简要梳理课文结构，即： 简介（爱国）—受命（毅然）—筑路（克难）—意义（自豪）。 1.詹天佑是在什么样的情况下接受主持修筑京张铁路的任务的？（从文中找有关句子回答。） 精读课文，合作探究 板块一：感受“受命”的坚定，体会爱国情怀（第3自然段） ①当时，清政府刚提出修筑的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，他们都要争夺这条铁路的修筑权……（2段） 背景链接—— 从1895年到1899年，帝国主义国家在我国掠夺了近1万公里的铁路修筑权。在铁路附近，帝国主义国家争着办工厂、采煤矿，掠夺我国的资源。他们在我国修筑铁路，除了获得巨大的经济效益外，还控制了铁路和铁路沿线地区。 争夺：争相夺取。文中指帝国主义国家都想夺取 铁路的修筑权 精读课文，合作探究 ②有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。”（3段） “还没有出世”本意是指人没有出生。这句话集中反映了詹天佑接受修筑京张铁路任务的压力，也说明了外国人瞧不起中国工程技术人员。他们的话还隐含地说明了京张铁路沿线地理环境恶劣，修筑铁路的工程十分艰巨。课文这样写，更能反衬詹天佑为国分忧的爱国主义品格。 精读课文，合作探究 2.詹天佑是怎样接受修筑京张铁路任务的？从哪些词语能看出他的态度？ 詹天佑“毅然接受了任务”，从“毅然”“不怕困难”“也不怕嘲笑”这些词语能看出他坚决、坚定的态度，明知任务艰巨，仍主动承担，体现了他的爱国情怀和责任感。 精读课文，合作探究 3. 为什么说詹天佑接受任务是“为中国争了一口气”？ 因为帝国主义国家一直阻挠中国自主修铁路，还嘲笑中国人“自不量力”，詹天佑接受任务，就是要证明中国人有能力自己修筑铁路，打破帝国主义的偏见。 精读课文，合作探究 通过学习，我们知道了詹天佑是一位杰出的爱国工程师，他为了维护祖国的尊严，顶着重重压力，主持修筑京张铁路，要为中国人民争一口气。受任于危难之际的壮举，是其爱国的表现。那么他的杰出又表现在哪里呢？ 精读课文，合作探究 詹天佑在修筑京张铁路过程中，都做了哪些工作，遇到了哪些困难，他是如何克服的？ 精读课文，合作探究 勘测线路（4段） 开凿遂道（5段） 设计“人”字形线路（6段） 修筑铁路 精读课文，合作探究 板块二：探究“筑路”的智慧，感受杰出才能（第4-6自然段） 精读课文，合作探究 默读第4-6自然段，找出詹天佑在修筑铁路中遇到的三个具体困难，以及他对应的解决办法。 1.詹天佑在勘测线路时遇到了什么困难？他是怎么做的？ 精读课文，合作探究 (一)勘测线路（4段） 困难：地势险峻，环境恶劣（狂风怒号、黄沙满天），还有帝国主义者的嘲笑。 做法：他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘；晚上在油灯下绘图、计算，还说“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎”，体现了他严谨认真的工作态度。 精读课文，合作探究 (一)勘测线路（4段） 2.开凿隧道时，京张铁路经过的居庸关和八达岭隧道有什么不同？詹天佑分别采用了什么方法？ 精读课文，合作探究 (二)开凿隧道（5段） 居庸关隧道：山势高，岩层厚，詹天佑采用从两端同时向中间凿进的方法； 八达岭隧道：长一千一百多米，是居庸关的三倍，詹天佑采用中部凿井法，从山顶往下打竖井，再分别向两头凿进，大大缩短了工期。 精读课文，合作探究 (二)开凿隧道（5段） 居庸关 八达岭 居庸关 八达岭 比较 23 居庸关 两端同时向中间凿进法 24 八达岭 中部凿井法 25 居庸关隧道施工图 八达岭隧道施工图 两端凿进法 竖井开凿法 3.火车爬陡坡是京张铁路的一大难题，詹天佑是如何解决的？“人字形”铁路的设计妙在哪里？ 精读课文，合作探究 (三)设计线路（6段） 解决办法：詹天佑设计了“人字形”线路，在青龙桥附近，让火车先从南口往北走，爬上陡坡，再倒过来，从北口往南走，顺着另一个坡度前进； 妙处：利用地形特点，巧妙解决了火车爬陡坡的技术难题，体现了詹天佑的创新思维和杰出的工程设计才能。 精读课文，合作探究 (三)设计线路（6段） “人”字形线路示意图 北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前面拉，一个在后面推。 南 北 西 东 过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车推，使列车折向西北前进，这样一来，火车上山就容易得多了。 南 北 西 东 4. 感情朗读：指名读描写詹天佑筑路的语句，读出他的严谨、坚毅和智慧。 精读课文，合作探究 1. 学生齐读第7自然段，思考：京张铁路提前两年竣工，有什么重要的历史意义？ 京张铁路是中国第一条由本国工程师自主设计并修筑的铁路，它的建成，打破了帝国主义对中国铁路建设的垄断和嘲笑，极大地鼓舞了中国人民的志气，彰显了中国人民的智慧和力量，为中国的铁路事业开创了新的篇章。 精读课文，合作探究 板块三：体会“建成”的意义，升华主题（第7自然段） 2.课文最后一个自然段的作用是什么？ 总结全文，点明京张铁路建成的意义，赞扬詹天佑的功绩，升华爱国主题。 精读课文，合作探究 2. 为什么说詹天佑是“我国杰出的爱国工程师”？ “爱国”体现在他在帝国主义阻挠下，毅然承担筑路任务，为国家争气。 “杰出”体现在他凭借自己的智慧和才能，克服了地形、技术等重重困难，成功设计并修筑了京张铁路，展现了高超的工程技术水平；所以说他是我国杰出的爱国工程师。 精读课文，合作探究  如今，京张高铁已经建成通车，成为世界首条智能高铁，这是对詹天佑最好的纪念。结合课文和现在的发展，你想对詹天佑说些什么？ 拓展延伸，情感升华 詹天佑爷爷，您用智慧和勇气为中国修好了第一条自主铁路，为我们树立了榜样，如今中国的铁路事业飞速发展，我们不会忘记您的功绩！ 詹天佑爷爷，您的爱国精神和创新精神一直激励着我们，我们会好好学习，将来为祖国的发展贡献自己的力量！ 拓展延伸，情感升华 小结：詹天佑的爱国精神和杰出才能，是中华民族的宝贵财富，他用行动证明了“中国人能行”，这种精神将永远激励着我们迎难而上、奋勇前进。 拓展延伸，情感升华 1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 2. 以《我心中的詹天佑》为题，写一段200字左右的短文，表达对詹天佑的敬佩之情。 3.和家人分享詹天佑修筑京张铁路的故事。 布置作业 杰出 爱国 勘测线路：严谨认真 心系祖国 开凿隧道：因地制宜 才智过人 设计“人”字形线路：勇于创新 智慧超群 板书设计 16 詹天佑 $