13.2 全面依法治国的基本要求 教案-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该教案聚焦全面依法治国的基本要求，通过小艳爸爸见人大代表、配合执法检查、做普法培训的故事导入，串联科学立法、严格执法、公正司法、全民守法四个环节，搭建学习支架。 以情境案例为载体，融合政治认同、法治观念与责任意识，如科学立法环节分析人大代表调研意义，严格执法环节探讨环保部门“过罚相当”原则，采用情境教学与小组讨论，助学生理解内在联系，提升法治意识，为教师提供可操作的教学方案。

《13.2全面依法治国的基本要求》教学设计 学科 道德与法治 年级册别 八年级下册 共1课时 教材 部编版《道德与法治》八年级下册 授课类型 新授课 第2课时 教材分析 教材分析： 本课主要介绍全面依法治国的基本要求，包括科学立法、严格执法、公正司法和全民守法四个方面。通过具体案例和情境分析，引导学生理解全面依法治国的重要性和具体要求，培养学生的法治观念和社会责任感。 学情分析： 八年级学生正处于价值观形成的关键时期，对法律知识有一定的了解但缺乏深入的理解。通过本课的学习，可以帮助学生进一步树立正确的法治观念，增强法律意识，培养遵纪守法的良好习惯。 素养目标 政治认同：认同全面依法治国的基本方略，理解法治在国家治理中的重要作用。 道德修养：培养尊重法律、遵守法律的良好品质，形成正确的道德观念。 法治观念：树立法治意识，理解法律面前人人平等的原则，学会运用法律武器维护自身权益。 健全人格：通过案例分析，培养学生的分析能力和判断能力，形成健全的人格。 责任意识：增强学生的社会责任感，认识到每个人都是法治社会的建设者和维护者。 教学重点、难点 重点： 全面依法治国的基本要求，包括科学立法、严格执法、公正司法和全民守法。 难点： 理解全面依法治国各环节之间的内在联系及其对社会生活的重要意义。 教学方法： 情境教学法、案例分析法、小组讨论法 教学过程 导入新课 教师活动： 同学们，大家好！今天我们要学习的新课是《全面依法治国的基本要求》。在开始之前，老师先给大家讲一个故事：小艳的爸爸是县里一家民营钢铁企业的负责人，这个周末他格外忙碌，周六一早要去见调研的人大代表，周日要配合环保部门的执法检查，还得给员工做网络安全普法培训。大家猜猜看，小艳爸爸的这些活动分别涉及到依法治国的哪些环节呢？这些环节对企业发展、社会生活有什么意义？ 学生活动： （思考并回答）可能涉及到立法、执法和守法等环节。 教师活动： 非常好，大家已经初步感知到了今天我们要学习的内容。接下来，我们就一起深入探讨全面依法治国的基本要求。 讲授新课 第5-8页：科学立法——调研里的“良法之源” 教师活动： 首先，我们来看第一个环节——科学立法。周六一早，小艳问爸爸为什么要去见人大代表，爸爸回答说省人大准备制定推动民营经济发展的法规，专门组织人大代表到企业调查研究。大家想一想，人大代表到民营企业调研听取意见，对于提高立法质量有什么意义呢？ 学生活动： （小组讨论后回答）可以让立法更贴合民营经济发展实际，避免“拍脑袋立法”，保障立法科学性；广泛吸纳企业、群众的意见，实现民主立法，让法律反映人民意愿；确保立法符合宪法和上位法要求，做到依法立法。 教师活动： 非常好，大家总结得很全面。科学立法是高质量立法的基础，它要求立法要尊重客观规律，立足实际，符合宪法精神，反映人民意愿。那么，科学立法的重要性是什么呢？ 学生活动： （回答）高质量立法是高质量发展的重要保障。 教师活动： 对，科学立法是制定良法的关键，是推进全面依法治国的根本前提。接下来，我们来看一个知识拓展，了解“良法”与“善治”的辩证关系。 教师总结：科学立法的重要性和要求 第9-11页：严格执法——执法中的“力度与温度” 教师活动： 接下来，我们进入第二个环节——严格执法。周日，环保部门到小艳爸爸的企业检查，发现企业因设备故障超标排放大气污染物。但企业无主观故意，未造成严重污染后果，且按期积极整改。行政机关根据“过罚相当”原则和“非故意首次违法轻罚、免罚”等理念，最终对企业作出从轻处罚的决定。大家对这个行政机关的执法行为有什么看法呢？ 学生活动： （小组讨论后回答）执法有力度，依法查处企业违法行为，守住环保底线，履行监管职责；执法有温度，遵循“过罚相当”原则，兼顾企业实际情况，做到处罚与教育相结合；执法有服务，主动帮扶企业整改，实现执法效果与社会效果的统一。 教师活动： 非常好，大家分析得很到位。那么，大家认为“有力度”和“有温度”矛盾吗？为什么？ 学生活动： （思考并回答）不矛盾。有力度体现法律的严肃性和权威性，有温度目的在于督促改正而非一罚了之。它要求严格规范、公正文明执法，在恪守法律底线的同时灵活运用原则追求更好社会效果。 教师活动： 对，严格执法既要体现法律的权威性，又要兼顾实际情况，做到处罚与教育相结合。这才是保障善治的高水平执法。 教师总结：严格执法的要求 第12-14页：公正司法——阳光下的“公平正义” 教师活动： 现在，我们进入第三个环节——公正司法。小艳爸爸的企业整改完成后，有员工因网络谣言被起诉，案件在法院公开审理，小艳爸爸受邀旁听庭审，还通过法院的“现在开庭”直播让员工在线观看了整个庭审过程。大家结合课本P106的阅读感悟，谈谈对法院“现在开庭”直播的理解。 学生活动： （小组讨论后回答）“看得见的正义”是公开审判、庭审旁听、庭审直播等举措保障司法公开透明的重要体现；司法公开是监督司法权力、维护司法公正的关键；让公平正义以人民群众看得见的方式实现。 教师活动： 非常好，公正司法是全面依法治国的防线，是维护社会公平正义的最后一道防线。那么，公正司法的要求是什么呢？ 学生活动： （回答）司法机关必须坚持以事实为根据，以法律为准绳，严格遵循诉讼程序，平等对待当事人，确保司法过程和结果合法、公正；司法机关依法独立公正行使职权，努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义。 教师活动： 对，公正司法要求司法机关严格依法办事，确保每一个案件都能得到公正处理。 教师总结：公正司法的要求 第16-17页：全民守法——网络里的“法治底线” 教师活动： 最后，我们进入第四个环节——全民守法。小艳爸爸给员工做普法培训时分享了当地“国家网络安全宣传周”公布的违法案例。大家想一想，我们为什么要遵守网络安全法律法规？如果不遵守的话会面临怎样的后果？ 学生活动： （小组讨论后回答）网络不是法外之地，遵守法律是公民的基本义务；违反网络安全法规将面临行政处罚，情节严重的将承担刑事责任，留下违法犯罪记录，影响个人和家庭。 教师活动： 非常好，全民守法是法治社会的基石。那么，全民守法的要求是什么呢？ 学生活动： （回答）任何公民、社会组织和国家机关都要以宪法和法律为行为准则，依照宪法和法律行使权利或权力、履行义务或职责；我们要弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，使尊法学法守法用法在全社会蔚然成风。 教师活动： 对，全民守法要求每个人都要自觉遵守法律，共同维护社会的和谐稳定。 教师总结：全民守法的要求 第18-19页：教师讲解十六字方针实施的主体并总结全面依法治国的要求。 课堂小结 通过今天的学习，我们了解了全面依法治国的基本要求，包括科学立法、严格执法、公正司法和全民守法四个方面。这四个方面相互联系、相互促进，共同构成了全面依法治国的完整体系。希望大家能够牢记这些要求，自觉遵守法律，为建设法治社会贡献自己的力量。 板书设计： 13.2全面依法治国的基本要求 科学立法 重要性：高质量立法是高质量发展的重要保障 要求：科学立法、民主立法、依法立法 严格执法 要求：解决执法不规范等问题，全面推进严格规范公正文明执法 公正司法 要求：以事实为根据，以法律为准绳，确保司法公正 全民守法 要求：以宪法和法律为行为准则，弘扬法治精神 作业设计： 请结合今天的学习内容，写一篇短文谈谈你对全面依法治国的理解。 搜集一个身边的法治案例，分析其体现了全面依法治国的哪个环节，并写出分析报告。 教学反思： 通过本课的教学，学生基本能够理解全面依法治国的基本要求及其重要性。但在教学过程中，发现部分学生对法律条文的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强案例分析，帮助学生更好地理解和应用法律知识。同时，应注重培养学生的法治意识和责任感，引导他们自觉遵守法律，为建设法治社会贡献力量。 学科网（北京）股份有限公司 $