精品解析：浙江金华市金东区2025-2026学年下学期七年级期中综合道德与法治

浙江金华市金东区2025-2026学年下学期七年级 道德与法治试题 一、判断题 1. 青春期生理变化主要表现为情感世界愈加丰富。（ ） 2. 真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。（ ） 二、选择题（每小题2分，每小题只有一个正确选项） 3. 进入青春期后，身体会发生显著的变化，主要表现在（ ） ①情感世界愈加丰富 ②体内机能的增强 ③性的发育和成熟 ④自我意识不断增强 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ③④ 4. 进入青春期后，小丽有时会把自己的心事写在日记里，不想让别人知道；但又渴望有朋友能理解自己，和自己分享心情。小丽的这种表现体现了青春期矛盾心理的哪种主要表现（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 成熟与幼稚 5. 假如某校对男女同学交往提出如下倡议，其中你赞同的有（ ） ①自尊自爱，举止文明 ②有礼有节，言行得当 ③互相帮助，互相学习 ④在意形象，刻意表现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定中提到“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这是因为（ ） ①随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ④有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 7. 人的情绪是复杂多样的。下列关于情绪发生及其后果的推导中，合理的是（ ） A. 脸上长痘痘→被同学嘲笑→很高兴 B. 合理调节情绪→保持积极心态→产生消极情绪 C. 发烧了躺在病床上→产生悲伤的情绪→精神焕发 D. 考试取得好成绩，得到老师的表扬→心情愉悦→学习更加努力 8. 下面是小豫调节情绪的过程。最适合填在②处的选项是（ ） ①好朋友不理我，我很难过→②____→③于是我主动找她沟通，解开心结，心情变好 A. 放松训练，我到操场上跑步，放松身心 B. 转移注意，听听音乐，我不再想这件事 C. 合理宣泄，我在没有人的地方大哭一场 D. 改变认知，换角度想，她也许误会我了 9. 在体育过程性评价中，小旭的成绩很不理想，由此产生了强烈的挫败感。尽管心里郁闷，但他并未灰心丧气，而是主动请教老师寻求改善的方法。经过半学期的刻苦练习，小旭的成绩大幅提升。从他的经历中，我们可以得出的结论是（ ） ①我们要学会承受和转化负面情感 ②消极情绪可能会让我们止步不前 ③消除负面情感只能靠他人的帮助 ④有时体验负面情感未必是件坏事 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 10. 诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬时写下千古名句："先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。"南宋名臣文天祥被囚禁时仰天长叹："人生自古谁无死？留取丹心照汗青。"下列对情感的理解正确的是。（ ） ①情感能够提升我们的想象力、创造力 ②情感只有在诗词中才能表达得更好 ③情感反映着我们对人对事的态度和观念 ④情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 三、综合题 11. 【直面烦恼，飞扬青春】 在主题为“克服青春期烦恼”的班会上，同学们畅所欲言。请你根据所学知识，为遇到烦恼的同学“开处方”,帮他们化解青春的烦恼。 小南：这段时间我长胖了，导致我不愿意出门，还变得越来越沉默了。 （1）小南应该：____理由：____ 小王：我内心想与爸爸妈妈平等交谈，但对他们的意见又有抵触情绪，有心事也不愿意向他们倾诉。 （2）小王应该：____理由：____ 小莉：我和小宁在学习中互帮互助。在学校我们经常一起写作业，放学了也常常煲“电话粥”,我感觉我喜欢上了小宁。 （3）小莉应该：____理由：____ 12. 阅读材料，回答问题。 【揭秘情绪品味情感】 【情绪调节】 为了了解情绪，做情绪的主人，同学们利用课余时间展开了调查，汇总了以下内容： 情境 调节情绪的方法 情境一 小新被好朋友误解后，大哭了一场，心里的郁闷消解了许多。 ①__________ 情境二 小鲁因被老师批评而感到难过，但他意识到老师的批评也是对自己的关心，便不再难过。 认知调节法 情境三 小晓最近脸上又长痘痘了，心情沮丧，但她在练书法中渐渐忘记了烦恼。 ②_________ 情境四 小彤在考试前比较紧张，尝试深呼吸来缓解紧张情绪。 放松训练法 （1）结合所学知识，将上述表格补充完整。 【情绪表达】 在对“情绪”的探讨过程中，同学们发表了各自的看法： 小雅：情绪是一把双刃剑，我们要学会调节情绪，做情绪的主人。 小磊：情绪表达是个人的事，不必在意他人的感受和评价。 （2）请你结合所学知识，简要评析小磊同学的观点。 【品味美好情感】 2024年全国“新时代好少年”陈科，6岁那年曾做过一场恶性肿瘤手术。术后还伴随着糖尿病和白内障的并发症困扰。面对这些常人难以想象的痛苦，陈科展现出了超乎年龄的坚强与乐观。手术后不久，他便重返校园，用坚强的意志和不懈的努力，补上了因病落下的课程。他的成绩始终名列前茅。他还积极参加各种活动与比赛。打羽毛球、经典朗诵、话剧表演等等，他都乐在其中。在生活中，陈科是一个乐于助人、传递关爱的好少年。他经常利用课余时间帮助班内同学答疑解惑，被同学们亲切地称为“小陈老师”。 （3）结合材料和所学知识，分析陈科品味美好情感的做法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江金华市金东区2025-2026学年下学期七年级 道德与法治试题 一、判断题 1. 青春期生理变化主要表现为情感世界愈加丰富。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查青春期的生理和心理变化的表现。依据教材知识，青春期生理变化主要表现为身体外形的变化、体内机能的增强、性的发育和成熟。感世界愈加丰富属于青春期的心理变化的表现，故说法错误。 2. 真正的爱情，不仅意味着热烈的情感、彼此的欣赏和尊重，而且需要责任、能力和担当。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查对爱情的认识。依据教材所学，真正的爱情包括尊重、责任、珍惜、平等和自律，爱情需要具备爱他人的能力，这种能力包含自我成熟、道德的完善、也包含对家庭的责任，故题文说法正确。 二、选择题（每小题2分，每小题只有一个正确选项） 3. 进入青春期后，身体会发生显著的变化，主要表现在（ ） ①情感世界愈加丰富 ②体内机能的增强 ③性的发育和成熟 ④自我意识不断增强 A. ②③ B. ①④ C. ①③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：情感世界愈加丰富属于青春期心理变化的表现，不属于身体变化，故①不符合题意； ②：体内机能的增强是青春期身体内部器官完善的表现，属于生理变化，故②符合题意； ③：性的发育和成熟是青春期身体变化的重要标志之一，属于生理变化，故③符合题意； ④：自我意识不断增强属于青春期心理变化的表现，不属于身体变化，故④不符合题意。 4. 进入青春期后，小丽有时会把自己的心事写在日记里，不想让别人知道；但又渴望有朋友能理解自己，和自己分享心情。小丽的这种表现体现了青春期矛盾心理的哪种主要表现（ ） A. 反抗与依赖 B. 闭锁与开放 C. 勇敢与怯懦 D. 成熟与幼稚 【答案】B 【解析】 【详解】A：反抗与依赖体现的是独立意识增强与现实依赖之间的矛盾，题干未体现，故A不符合题意； B：闭锁与开放体现的是内心封闭与渴望交流之间的矛盾，题干中小丽写日记不想让人知道体现闭锁，渴望朋友理解体现开放，故B符合题意； C：勇敢与怯懦体现的是有时勇敢有时害羞，题干未体现，故C不符合题意； D：成熟与幼稚不是青春期矛盾心理的主要表现，且题干未体现，故D不符合题意； 5. 假如某校对男女同学交往提出如下倡议，其中你赞同的有（ ） ①自尊自爱，举止文明 ②有礼有节，言行得当 ③互相帮助，互相学习 ④在意形象，刻意表现 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查异性同学交往的正确原则。 ①：自尊自爱、举止文明是异性交往的基本要求，符合健康交往的原则，故①符合题意； ②：有礼有节、言行得当体现尊重与适度，是恰当交往的表现，故②符合题意； ③：互相帮助、互相学习强调共同进步，符合异性交往的积极意义，故③符合题意； ④：“刻意表现”带有不自然的修饰，违背真诚自然的原则，故④错误； 故本题选A。 6. 《中华人民共和国未成年人保护法》第四十条规定中提到“学校、幼儿园应当对未成年人开展适合其年龄的性教育”对此，某校积极响应国家号召，针对初中生开展性教育课程及讲座，这是因为（ ） ①随着身体的发育，学生逐渐走向性成熟，会对性产生好奇 ②国家法律的强制性要求，学校迫不得已 ③可以杜绝性骚扰和性侵害事件的发生 ④有利于帮助学生树立正确的性观念，学会自我保护 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：初中生进入青春期，身心发育变化导致对性产生好奇，需要科学引导，故①说法符合题意； ②：学校履行法律规定是责任所在，旨在保护学生，并非“迫不得已”，故②说法错误； ③：性教育能降低风险，但“杜绝”说法太绝对，不符合实际，故③说法错误； ④：课程有助于引导学生形成健康观念，提升自护能力，促进健康成长，故④说法符合题意； 7. 人的情绪是复杂多样的。下列关于情绪发生及其后果的推导中，合理的是（ ） A. 脸上长痘痘→被同学嘲笑→很高兴 B. 合理调节情绪→保持积极心态→产生消极情绪 C. 发烧了躺在病床上→产生悲伤的情绪→精神焕发 D. 考试取得好成绩，得到老师的表扬→心情愉悦→学习更加努力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情绪的相关知识。 A：脸上长痘痘被同学嘲笑，通常会产生悲伤、难过的情绪，而不是高兴的情绪，故A说法错误； B：合理调节情绪，保持积极心态，会产生积极情绪，故B说法错误； C：生病躺在病床上，会产生悲伤情绪，精神变得萎靡，故C说法错误； D：考试取得好成绩，得到老师的表扬，往往心情愉悦，会促使学习更加努力，故D说法正确； 故本题选D。 8. 下面是小豫调节情绪的过程。最适合填在②处的选项是（ ） ①好朋友不理我，我很难过→②____→③于是我主动找她沟通，解开心结，心情变好 A. 放松训练，我到操场上跑步，放松身心 B. 转移注意，听听音乐，我不再想这件事 C. 合理宣泄，我在没有人的地方大哭一场 D. 改变认知，换角度想，她也许误会我了 【答案】D 【解析】 【详解】A：放松训练是通过身体活动放松身心，与后续主动沟通解决误会的逻辑关联不强，故A不符合题意； B：转移注意是暂时避开引发情绪的事物，而题干中后续是主动面对解决，故B不符合题意； C：合理宣泄是释放负面情绪，但不能直接导向主动沟通解开心结的行动，故C不符合题意； D：改变认知评价是通过改变对事物的看法来调节情绪。题干中从“难过”到“主动沟通解开心结”，说明小豫改变了对朋友不理自己的看法（可能是误会），从而促成了后续行动，故D符合题意； 9. 在体育过程性评价中，小旭的成绩很不理想，由此产生了强烈的挫败感。尽管心里郁闷，但他并未灰心丧气，而是主动请教老师寻求改善的方法。经过半学期的刻苦练习，小旭的成绩大幅提升。从他的经历中，我们可以得出的结论是（ ） ①我们要学会承受和转化负面情感 ②消极情绪可能会让我们止步不前 ③消除负面情感只能靠他人的帮助 ④有时体验负面情感未必是件坏事 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：材料中小旭面对挫败感没有灰心，而是主动寻求方法并刻苦练习，说明我们要学会承受和转化负面情感，故①符合题意； ②：题干主要展示的是负面情感转化为成长动力，而非强调其阻碍作用，且这不是从该成功经历中得出的主要结论，故②不符合题意； ③：调节情感需要自我调节与他人帮助相结合，选项中“只能靠他人的帮助”说法过于绝对，故③说法错误； ④：小旭因体验挫败感而激发努力，最终成绩提升，说明有时体验负面情感未必是件坏事，故④符合题意； 10. 诗词是表达情感的重要载体。北宋文学家范仲淹被贬时写下千古名句："先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。"南宋名臣文天祥被囚禁时仰天长叹："人生自古谁无死？留取丹心照汗青。"下列对情感的理解正确的是。（ ） ①情感能够提升我们的想象力、创造力 ②情感只有在诗词中才能表达得更好 ③情感反映着我们对人对事的态度和观念 ④情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：情感能够激发我们的想象力和创造力，诗词创作正是情感驱动下的创造活动，故①说法正确； ②：情感的表达方式多种多样，不仅限于诗词，音乐、绘画及日常行为等均可表达，故②说法错误； ③：情感体现个人对事物的态度和观念，如诗句中体现的忧国忧民和爱国精神，故③说法正确； ④：情感相较于情绪更为深刻和稳定，是长期积累形成的内心体验，故④说法正确； 三、综合题 11. 【直面烦恼，飞扬青春】 在主题为“克服青春期烦恼”的班会上，同学们畅所欲言。请你根据所学知识，为遇到烦恼的同学“开处方”,帮他们化解青春的烦恼。 小南：这段时间我长胖了，导致我不愿意出门，还变得越来越沉默了。 （1）小南应该：____理由：____ 小王：我内心想与爸爸妈妈平等交谈，但对他们的意见又有抵触情绪，有心事也不愿意向他们倾诉。 （2）小王应该：____理由：____ 小莉：我和小宁在学习中互帮互助。在学校我们经常一起写作业，放学了也常常煲“电话粥”,我感觉我喜欢上了小宁。 （3）小莉应该：____理由：____ 【答案】（1） ①. 不必太在意自己身体外形的生理变化，放松心态，适量运动，养成健康的生活方式。 ②. ①正确对待青春期的生理变化。②不因自己的生理变化而焦虑或自卑。③在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 （2） ①. 敞开心扉与父母交流，虚心听取父母的意见。 ②. ①这是青春期矛盾心理的表现，我们应该正确对待。②面对青春期的矛盾心理，我们可以参加集体活动，可以求助老师、家长和心理医生，还可以学会自我调节。 （3） ①. 减少与小宁的交往频率，把握好交往的尺度。 ②. ①与异性交往要把握好尺度，应注意交往的方式、场合、时间和频率，既要热情大方，又要掌握分寸，做到言谈得当、举止得体。②面对生活中可能出现的朦胧情感，我们应该慎重对待，理智处理。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待青春期的生理变化、青春期矛盾心理、学会与异性交往、正确对待异性情感。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：小南因长胖而不愿出门，还变得越来越沉默了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一中小南不必太在意自己身体外形的生理变化，放松心态，适量运动，养成健康的生活方式。 论据：如何正确对待青春期的生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小王想与爸爸妈妈平等交谈，但又有抵触情绪，有心事也不愿意向他们倾诉。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中小王敞开心扉与父母交流，虚心听取父母的意见。 论据①：这是青春期矛盾心理的表现，我们应该正确对待。 论据②：如何正确对待青春期矛盾心理。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：小莉和小宁在学习中互帮互助，一起写作业，放学也常常煲“电话粥”，小莉感觉喜欢上了小宁。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三中小莉应该减少与小宁的交往频率，把握好交往的尺度。 论据①：如何与异性交往。 论据②：如何正确对待异性情感。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 阅读材料，回答问题。 【揭秘情绪品味情感】 【情绪调节】 为了了解情绪，做情绪的主人，同学们利用课余时间展开了调查，汇总了以下内容： 情境 调节情绪的方法 情境一 小新被好朋友误解后，大哭了一场，心里的郁闷消解了许多。 ①__________ 情境二 小鲁因被老师批评而感到难过，但他意识到老师的批评也是对自己的关心，便不再难过。 认知调节法 情境三 小晓最近脸上又长痘痘了，心情沮丧，但她在练书法中渐渐忘记了烦恼。 ②_________ 情境四 小彤在考试前比较紧张，尝试深呼吸来缓解紧张情绪。 放松训练法 （1）结合所学知识，将上述表格补充完整。 【情绪表达】 在对“情绪”的探讨过程中，同学们发表了各自的看法： 小雅：情绪是一把双刃剑，我们要学会调节情绪，做情绪的主人。 小磊：情绪表达是个人的事，不必在意他人的感受和评价。 （2）请你结合所学知识，简要评析小磊同学的观点。 【品味美好情感】 2024年全国“新时代好少年”陈科，6岁那年曾做过一场恶性肿瘤手术。术后还伴随着糖尿病和白内障的并发症困扰。面对这些常人难以想象的痛苦，陈科展现出了超乎年龄的坚强与乐观。手术后不久，他便重返校园，用坚强的意志和不懈的努力，补上了因病落下的课程。他的成绩始终名列前茅。他还积极参加各种活动与比赛。打羽毛球、经典朗诵、话剧表演等等，他都乐在其中。在生活中，陈科是一个乐于助人、传递关爱的好少年。他经常利用课余时间帮助班内同学答疑解惑，被同学们亲切地称为“小陈老师”。 （3）结合材料和所学知识，分析陈科品味美好情感的做法。 【答案】（1）①合理宣泄法（哭泣宣泄）；②转移注意法（兴趣转移）。 （2）小磊的观点是错误的。 ① 情绪表达不仅关乎个人感受，还会影响周围的人，关乎人际交往。 ② 我们在表达情绪时，要顾及他人的感受，学会以恰当的方式表达情绪，做到喜怒哀乐不忘关心他人。 ③ 不恰当的情绪表达，会伤害他人感情，破坏人际关系，甚至引发矛盾冲突。 （3）①陈科面对病痛与学业压力，以顽强意志克服困难，在成长中收获自信与自强，体味生命的力量感。 ②他积极参加羽毛球、经典朗诵、话剧表演等活动，在丰富的实践中获得成就感与愉悦感。 ③他主动为同学答疑解惑，在付出中体验责任感与幸福感，传递关爱，实现情感的正向循环。 ④面对病痛的痛苦，他保持乐观，将负面情感转化为成长动力，不断提升自我，让生命更有韧性。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知考查调节情绪的方法，需结合情境提炼关键词： 情境一“大哭一场，郁闷消解”，属于合理宣泄法，通过哭泣将负面情绪释放出来。 情境三“练书法忘记烦恼”，属于转移注意法，通过兴趣爱好将注意力从烦恼中转移。 【小问2详解】 从设问中可知需评析“情绪表达是个人的事，不必在意他人感受”的观点： 该观点违背了情绪表达的社会性特征。情绪具有感染性，个人的情绪表达会影响他人。 健康的情绪表达，要求我们在不伤害他人、不影响公共秩序的前提下，合理表达情绪，做到尊重他人、关心他人。 【小问3详解】 从设问中可知考查品味美好情感的途径，需结合陈科的事迹提炼关键词： 面对病痛和学业压力，他以顽强意志克服困难，体现了将负面情感转化为成长动力，在战胜挫折中体味美好情感。 积极参加各类文体活动，体现了通过参与集体活动，创造和体验正面情感。 主动帮助同学答疑解惑，体现了通过帮助他人、服务集体，体验责任感和幸福感。 始终保持乐观，传递关爱，体现了在传递情感的过程中，不断获得新的美好情感体验。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $