4.17 测量气温（教学课件）科学粤教粤科版三年级下册（新教材）

17.测量气温 三年级下册第四单元 粤教粤科版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：1.知道分离盐和水的两种常见方法：蒸发法和过滤法，明确过滤法适用于分离不溶解的杂质，蒸发法可分离溶解在水中的盐；2.了解蒸发法的核心原理：水受热蒸发变成水蒸气，盐会留在容器中；3.认识蒸发实验所需的基本工具，知道过滤实验的核心器材。 科学思维：1.通过观察蒸发盐水、过滤盐水的实验现象，归纳两种分离方法的适用场景和核心特点；2.结合生活实例分析分离盐和水的应用，能根据物质是否溶解选择合适的分离方法。 探究实践：1. 能小组合作完成海蒸发盐水实验，掌握 “加热 — 搅拌 — 观察 — 收集” 的操作流程，如实记录实验现象；2.能正确组装过滤装置，完成过滤含有不溶解杂质（如沙子）的盐水实验，描述过滤前后的液体变化，联系生活实际解决简单的分离问题。。 态度责任：1.养成细心观察、规范操作、重视实验安全的科学习惯，尤其注意酒精灯的正确使用；2.乐于参与小组合作探究，主动交流实验发现，感受科学实验的趣味性和实用性。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 聚焦 站在阳光下和树荫下，感觉冷热一样吗？ 早上、中午、傍晚的冷热感受又有什么不同？ 冷热感受是主观的，科学上用‘气温’来描述空气的冷热程度 我们需要用气温计来准确测量气温 2.探索与发现 学习任务 探索一：同一时间段不同环境的气温对比 探索 小组讨论： 同一时间段不同环境下的气温相同吗？ 如何测量？ 探索 1.手持气温计，注意不要接触液泡。 2.待液柱稳定后读数，读数时视线与液面相平。 气温计的使用方法 探索 探索 活动要求： （1）明确测量对象：阳光下的草地、阳光下的水泥地、背阴处的草地、背阴处的水泥地； （2）讲解气温计的使用与读数：手持气温计的上端，避免手接触液泡；读数时视线与液柱顶端相平，不俯视、不仰视； （3）强调同一时间段测量，确保实验公平。 探索 汇报交流：展示结果 同一时间段，阳光下的气温高于背阴处，水泥地上的气温高于草地上的气温。 探索 气温的标准化测量 我国规定气象台所报气温，特指百叶箱中离地约1.5米高度处空气的温度。百叶箱是用来放置测量空气温度和湿度仪器的箱体。传统常用的百叶箱四壁用木片做成百叶窗式，一面有门，箱内外涂白漆。箱下有支架，固定在气象观测场上,箱门朝北，保护箱内仪器免受阳光直射、降水和强风等影响，并使箱内外空气能自由流通。这是世界气象组织规定的标准。 探索二：一天中气温的变化规律 探索 学生讨论：一天中气温是如何变化的？结合生活经验预测。 测量方案设计： 1.在校园内选择通风、无阳光直射的地方； 2.将气温计固定在离地约 1.5 米处； 3.每隔 1-2 小时记录一次气温。 探索 汇报交流：展示结果 气温从8点以后逐渐升高，午后 14 时左右达到最高，之后逐渐降低。 探索 观察下图，描述该地一天中气温的变化情况。 探索 联系生活，巩固应用 1.为什么夏天中午要避免长时间在户外活动？ 2.一天中什么时候晾晒衣服最合适？ 3.研讨与拓展 学习任务 研讨一： 研讨 对比不同环境的气温数据，影响气温的环境因素有哪些？ 影响气温的环境因素：阳光照射情况、地表材质、通风情况。 阳光下气温高，背阴处气温低； 水泥地、柏油路等硬质地面气温高，草地、土地气温低； 通风差的地方气温偏高，通风好的地方气温更接近真实空气温度。 研讨二： 研讨 测量气温时，为什么要选择通风、无阳光直射、离地约 1.5 米的环境？ 1.通风：保证空气自由流动，测量的是真实流动空气的温度，避免局部闷热导致读数不准； 2.无阳光直射：防止阳光直接照射气温计，使气温计受热偏高，无法反映空气的实际温度； 3.离地约 1.5 米：远离地面吸热、散热的影响，这个高度能准确测量空气的平均温度，是气象测量的标准高度。 4.回顾与学习 学习任务 回顾 1.气温的定义：气温是描述空气冷热程度的重要气象要素，常用气温计测量，单位是℃（摄氏度）。 2.不同环境的气温差异：同一时间段，阳光下的气温高于背阴处，水泥地上的气温高于草地上的气温，受阳光照射和地表材质影响。 3.标准测量环境：测量气温的标准环境需满足通风、无阳光直射、距离地面约 1.5 米，与气象站百叶箱的环境要求一致。 4.一天中气温变化规律：日出后气温逐渐升高，午后 14 时（下午 2 时）左右达到最高，之后逐渐降低，日出前气温最低。 5.气温计读数规范：手持气温计上端，避免接触液泡；读数时视线与液柱顶端相平，不俯视、不仰视，确保读数准确。 一、选择题。 练习 1.下列关于气温的说法，正确的是（ ） A. 阳光下的气温一定比背阴处高 B. 一天中气温的最高值出现在中午 12 点 C. 测量气温时，气温计可以放在地面上D. 气温计读数时，视线要与液柱顶端相平 2.气象站百叶箱的设计不包括以下哪个特点？（ ） A. 通风良好 B. 无阳光直射 C. 离地约 1.5 米 D. 完全密闭 3.同一时间段，下列环境中气温最低的是（ ） A. 阳光下的水泥地 B. 背阴处的水泥地 C. 阳光下的草地 D. 背阴处的草地 4.一天中，气温变化的主要原因是（ ） A. 地球自转，太阳照射角度变化B. 地球公转，季节变化 C. 云层厚度变化D. 风力大小变化 5.读取气温计时，俯视液柱顶端会导致读数（ ） A. 偏高 B. 偏低 C. 准确 D. 无法确定 D A D A D 二、填空题。 练习 1.测量气温的专用工具是_________，它的单位是__________。 2.气象站的百叶箱是为了满足测量气温的标准环境要求，它的内部需要______、无阳光直射、离地约______米。 3.一天中气温的变化规律是：日出后逐渐________，午后__________时左右达到最高，之后逐渐____________。 4.同一时间段，水泥地上的气温通常比草地上的气温______，这是因为水泥地的比热容小，升温更快。 5.读取气温计时，正确的做法是：视线与液柱的顶端______，避免俯视或仰视造成读数误差。 升高 1.5 通风 气温计 摄氏度（℃） 14（2） 降低 高 相平 三、综合题。 练习 1.请将下列测量气温的步骤按正确顺序排列，填序号即可： ①读取气温计示数，视线与液柱顶端相平； ②选择通风、无阳光直射的地方，将气温计固定在离地 1.5 米处；③等待液柱稳定后再读数； ④手持气温计的上端，避免接触液泡。 ②→④→③→① 练习 2.为什么气象站的气温计要放在离地约 1.5 米的百叶箱内？结合本节课知识说明理由。 ①离地约 1.5 米可以避免地面温度的直接影响，测量的是空气的真实温度；②百叶箱内通风良好，空气可以自由流通，反映真实的空气温度；③百叶箱能避免阳光直射，防止气温计液泡受光照升温，导致测量结果偏高；这样的环境能保证气温测量的准确性和代表性。 5.总结与评价 学习任务 总结 测量气温 同一时间段不同环境的气温 气温 概念 阳光下＞背阴处； 水泥地＞草地（受阳光、地表材质影响） 描述空气冷热程度的气象要素，用气温计测量； 通风、无阳光直射、离地约 1.5 米（气象站百叶箱） 日出后升高 → 午后（14 时左右）最高 → 逐渐降低 → 日出前最低 一天中气温变化规律 科学态度 合作学习 评价 探究实践 作业 选做： 1.创意制作：简易百叶箱模型 用硬纸板、剪刀等材料，制作一个简易的百叶箱模型，说明你的设计如何满足 “通风、无阳光直射、离地 1.5 米” 的测量要求。 2.调查实践：气象站的气温测量 查阅资料，了解气象站的百叶箱还有哪些设计细节（比如颜色、材质、安装位置），说说这些设计对气温测量有什么帮助。 感谢您的聆听 THANKS 粤教粤科版 30 $