第一、二、三、四单元质量评估-【全效学习】2025-2026学年九年级上册历史同步课件（统编版）

该初中历史单元复习资料系统梳理了古代亚非文明、欧洲文明及中古时期文明发展脉络，通过选择题覆盖象形文字、汉谟拉比法典等核心知识点，非选择题以材料分析整合文明起源、制度演变等主题，构建横向对比与纵向发展的知识网络。 其亮点在于注重时空观念与史料实证，如通过雅典海外贸易史料考查经济特征，引用《全球通史》分析西欧大学兴起原因，培养历史解释能力。设计基础选择与综合材料题分层练习，帮助学生巩固知识，教师可精准把握学情提升复习效率。

第一、二、三、四单元质量评估 历史九年级上册 [RJ版] 全效学习 [时量:60分钟　分值:100分] 一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分。在每小题列出的四个选项中,只有一个是最符合题目要求的) 1.古埃及文字(见右图)是从原始社会最简单的绘画图案和刻画符号发展而来的。古埃及人依靠那些代表动物、植物、地方和人的符号来表情达意,记录活动。据此可知,能够帮助我们了解古埃及文明的文字是 (　 　) A.小篆 B.甲骨文 C.象形文字 D.楔形文字 C 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 2.汉谟拉比几乎集中了国家的全部权力,亲自掌管司法和行政部门,直接掌握军队。这反映了汉谟拉比 (　 　) A.实行君主专制制度 B.完善国家政治制度 C.推动社会经济发展 D.促进社会法制建设 A 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 3.印度释迦族王子乔达摩·悉达多看到暴露荒郊的尸体、痛苦不堪的病人和走投无路的乞丐时,感到人生皆苦,于是离家修行,创立佛教,并提出 (　 ) A.种姓制度 B.众生平等 C.君主专制 D.财产共有 B 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 4.《剑桥古代史》中对古代雅典有这样的描述:“(雅典公民)不仅可以享受到阿提卡的橄榄油和葡萄酒,而且可以食用黑海的谷物和干鱼……穿波斯的拖鞋,睡爱尔兰的床……”这表明雅典 (　 　) A.物产丰富,人民富足 B.交通便利,海外贸易发达 C.民主政治发展到高峰 D.地中海霸主地位的确立 B 【解析】根据题干中的信息可知,雅典人可以获取阿提卡、波斯、爱尔兰等海外地区的特产,这是因为雅典城邦依山傍海,交通便利,海外贸易发达。B项符合题意。 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 5.公元前4世纪,他开始东征,最终建立起地跨欧、亚、非三洲的大帝国。人们对他的评价不一,如“伟大的军事家”“英明的领袖”“好战的将领”“贪婪的侵略者”“文化的爱好者”等。“他”是 (　 　) A.凯撒 B.汉谟拉比 C.伯里克利 D.亚历山大 D 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 6.余秋雨在《行者无疆》中写道:“我相信,当茫茫大地还处于蒙昧和野蛮阶段的时候,罗马的政府,虽然也总是以残酷为先导,但在很大程度上却是文明的征服。”这段材料反映了罗马的对外扩张 (　 　) A.使罗马成为海上霸主 B.给当地人民带来巨大的灾难 C.采用文明和平的手段 D.使罗马文化渗入到它统治的广大地区 D 【解析】根据题干关键信息“很大程度上却是文明的征服”可知,罗马文化影响了被征服地区。D项正确。 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 7.罗马的建筑实际上是罗马民族传统和希腊传统结合,并在这一基础上结合本民族的艺术传统进一步发展和充实起来的产物。能佐证这一论述的历史遗迹是 (　 　) A.帕特农神庙遗址 B.奥林匹亚神庙遗址 C.克里特岛宫殿遗址 D.罗马大竞技场遗址 D 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 8.西欧封建社会时期,教权和王权的关系错综交织。下列关于法兰克王国教权和王权的表述,不正确的是 (　 　) A.克洛维皈依了基督教 B.在克洛维的带动下,整个法兰克王国都信仰基督教 C.查理实行鼓励基督教发展的政策 D.教皇为克洛维加冕,称克洛维为“罗马人的皇帝” D 【解析】 800年,教皇在罗马为查理举行了加冕礼,称查理为“罗马人的皇帝”。答案选D项。 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 9.每个佃户必须为自己分得的份地支付一定的租金和税款,在一年中有近半年时间必须为领主工作,还要向领主缴纳各种捐税。虽然领主和佃户属于分隔很大的社会阶级,但是他们都是基督徒,遇到基督教重要节日,所有居民都要到教堂聚会。上述场景发生在 (　 　) A.古希腊城邦 B.罗马共和国 C.中古西欧庄园 D.中古日本庄园 C 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 10.13世纪的西欧城市里出现了这样的现象:市民享有财产权,领主不得非法剥夺市民的财产,不得向市民任意征税;逃亡到城市的农奴,只要在城市住满一年零一天,就可以获得自由人身份。下列表述中,与这些现象相符的是 (　 　) A.“我的附庸的附庸,不是我的附庸” B.“城市的空气使人自由” C.西欧庄园是自给自足的经济单位 D.大学的兴起是中世纪教育“最美好的花朵” B 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 11.欧洲中世纪大学开设了文法、逻辑、算术等方面的课程。这些课程的设置 (　 　) A.遭到西欧国王的反对 B.受伊斯兰教会的影响 C.促进教师行会的出现 D.适应经济发展的需要 D 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 12.《查士丁尼法典》记载:如果一匹租来的马被人偷走,租马的人必须赔偿这匹马的价钱给马的主人,因为他该好好照顾这匹马。由此可见,《查士丁尼法典》 (　 　) A.具有一定的平等性 B.适用范围广 C.具有一定的契约思想 D.改善了奴隶的地位 C 【解析】 根据题干信息和所学知识可知,材料反映了当一个人向别人租马时,就和马主人建立了一种契约关系,如果租马人没有照顾好马,则应当承担相应的契约责任。C项符合题意。 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 13.《全球通史》中提到:“6世纪起,中国文明大规模传入日本……那些游历‘天朝’的日本人,作为热情的皈依者,回国后所起的作用更为重大。”其中“作用更为重大”主要体现在 (　 　) A.促使日本初步实现了统一 B.推动日本建立了天皇制度 C.促进了日本资本主义经济发展 D.加速了日本封建化的进程 D 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 14.日本室町幕府时期,幕府将军不满后醍醐天皇轻视武士利益的政策,于1336年将其废除,另立光明天皇为傀儡。据此判断,幕府统治时期 (　 　) A.日本成为封建国家 B.天皇大权旁落 C.武士集团效忠天皇 D.地方割据严重 B 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 15.包括《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等名篇的民间故事集,是研究某个国家的珍贵资料。这个国家是 (　 　) A.亚历山大帝国 B.罗马帝国 C.拜占庭帝国 D.阿拉伯帝国 D 【解析】根据所学知识可知,《阿里巴巴和四十大盗》《阿拉丁和神灯》等名篇都出自《天方夜谭》,《天方夜谭》是阿拉伯文学的瑰宝。D项符合题意。 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 16.古代文明的交流既有血与火的暴力冲突,也有田园牧歌式的和平交往。下列属于和平交往的是 (　 　) ①阿拉伯数字的传播　②亚历山大东征　③布匿战争　④郑和下西洋 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 二、非选择题(本大题共4小题,第17题12分,第18题14分,第19题14分,第20题12分,共52分) 17.(12分)亚非大陆是人类文明的发祥地,古老的亚非大陆孕育了辉煌灿烂的文明。阅读下列材料,回答问题。 材料一　从部落文化到古代文明的转变是技术进步和社会变革相互作用的结果,最终它们使最早的欧亚大陆诸文明在底格里斯河和幼发拉底河、尼罗河以及印度河和黄河岸边诞生。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 材料二　在引言部分,汉谟拉比宣扬“君权神授”,颂扬其功绩,说他制定法典是为了在全国发扬正义与公道……法典明确规定,凡拐骗、藏匿他人或宫廷奴隶者处死刑;理发师未经奴隶主许可而剃掉奴隶发式标记,应处砍手之刑……奴隶打自由人的嘴巴或不承认自己的主人,将遭受割耳之刑。 ——摘编自齐涛《世界通史教程》 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 材料三　雅利安人进入印度时,只是初步形成三个阶层,武士、祭司以及部落民,不存在种姓的意识,职业也不是世袭的……当时没有清规戒律限制这些阶层之间通婚,也没有不能与某种人共餐的禁忌。经过旷日持久的战争打败达萨人后,雅利安人为把他们拒斥在社会之外,尤其是恐惧自己被同化,才开始了种姓制度的第一步。 ——摘编自林太《印度通史》 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 (1)根据材料一并结合所学知识思考,尼罗河流域诞生了哪一古代文明?(2分) (2)材料二中的“法典”出自古代哪个国家?(2分)该法典在世界法制史上具有怎样的历史地位?(2分)根据材料二分析,汉谟拉比制定该法典的真正意图是什么?(2分) 【答案】古埃及文明。 【答案】古巴比伦王国。《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。为严格保护奴隶主的利益。 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 (3)根据材料三思考,雅利安人“开始了种姓制度的第一步”的主要原因是什么?(2分)结合所学知识回答,“祭司”属于种姓制度中的哪一等级?(2分) 【答案】雅利安人为把达萨人拒斥在社会之外,尤其是恐惧自己被同化。婆罗门。 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 18.(14分)希腊民主政治与罗马法律制度,集中代表了古代西方政治文明的杰出成就。阅读下列材料,回答问题。 材料一　在伯里克利执政时代,雅典国家由公民大会管理,公民大会在法律上拥有全部的最高政权。雅典公民大约每10天集会一次,决定国家大事,雅典国家的全部机关均隶属于公民大会,这些机关包括:五百人议事会、陪审法庭、元老院、各执政官,还有许多公职人员,其中大多数是用抽签的方法选出来的。 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 材料二　在共和国内部,平民为了与贵族阶层相抗衡,组建了平民会议,并公布了罗马第一部公民法。公民法的内容主要是有关罗马共和国的行政管理、国家机关及一部分诉讼程序的问题。……在对外战争的巨大压力下,贵族向平民的妥协也就成为了一种必然。 ——摘编自吴杰华《古罗马的共和政体》 材料三　罗马法作为欧洲历史上第一部比较系统完备的法律体系……它不仅在维系罗马帝国的统治中发挥了重要的作用,而且也对近现代西方国家的司法与立法产生了深远的影响。 ——摘编自吴明华《古代希腊罗马政治制度对近现代西方的影响》 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 (1)根据材料一并结合所学知识,概括伯里克利时代雅典民主政治的主要内容。(6分)(答出三条即可) (2)根据材料二并结合所学知识,写出罗马共和国时期颁布的第一部公民法的名称。(2分)这部法律对罗马共和国起到了什么作用?(2分) 【答案】公民大会是最高权力机构,具有立法、司法等多种职能;实行津贴制度;抽签选举大多数的公职人员;拥有相对完备的民主政治机构等。(答出三条即可) 【答案】《十二铜表法》。使定罪量刑有了文字依据,在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 (3)根据材料三并结合所学知识,概括指出罗马法对后世的影响。(4分) 【答案】奠定了欧洲民法的基础;对近现代西方国家的司法与立法产生了深远的影响。(言之有理即可) 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 19.(14分)中古欧洲社会,西欧庄园、城市和大学的兴起对后世影响极大。阅读下列材料,回答问题。 材料一　庄园经济的兴盛时期约在9—13世纪,庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要,只有庄园不能生产的东西,如盐、铁等,才从行商手中购买。 材料二　从10世纪起,西欧经济开始恢复,农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长。一些商人、工匠以及从庄园里逃亡出来的农奴,聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围,进行生产和交易。这些地方逐渐演变为中世纪的城市。 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 材料三　经济的中兴,为大学的兴起提供了经济基础。十字军东征沟通了东西方接触的渠道,扩大了西方对东方奢侈品的需求。这样,萎缩了几百年的商品活动又活跃兴旺起来,尤其在交通要冲、主教驻地,自治城市蓬勃兴起。自治城市作为经济中心、贸易中心积敛了大量财富,富裕的城市为创办大学提供了大笔经费……另外,还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 (1)材料一反映出西欧庄园的典型特点是什么?(2分)结合所学知识回答,庄园领主的封地来源与中世纪欧洲的哪一项制度有关?(2分) (2)根据材料二,概括中世纪西欧城市形成的原因。(4分) 【答案】庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。封君封臣制度。 【答案】农业技术提高,农业剩余产品增加,商业贸易发展,人口增长。 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 (3)根据材料三,分析西欧大学兴起的原因。(4分)联系材料二思考,城市形成和大学兴起的根本原因是什么?(2分) 【答案】经济的中兴,为大学的兴起提供了经济基础;自治城市,尤其是富裕城市为创办大学提供了大笔经费;不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学。生产力的发展。 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 20.(12分)公元7世纪,日本与阿拉伯帝国面对社会危机选择了独特的发展道路。阅读下列材料,回答问题。 材料一　630年,日本派遣第一批遣唐使来华……渴望采纳中国文化和政治模式。649年,日本朝廷发动了一系列重要的政治改革,将日本重新建成一个在法律、军事制度等方面和唐朝相似的中央集权制国家。 ——摘编自陆威仪《世界性的帝国:唐朝》 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 材料二　日本留学生对于唐朝实行均田制、制定律令、建立中央集权制国家从而出现的国泰民安、文化繁荣的大好形势深为赞赏。回国后,他们积极倡导以“法制完备”的唐朝为典范,实行政治改革。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编(下卷)》 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 材料三　现在,他给它带来了一个宗教和一部……经典,带来了一个具有良好的组织和武装、统治了整个半岛的社会和国家。一个世纪内,他的信徒们从胜利走向胜利,建立了一个横跨欧亚大陆的强大帝国,并传播了他的教义。如今,这一宗教在世界上拥有5亿信徒。如果以对事态发展的影响为标准,那么,穆罕默德无疑是历史上的一位巨人。 ——摘编自[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 (1)根据材料一并结合所学知识,指出日本派遣唐使来华的主要目的。(2分) (2)根据材料一、二并结合所学知识回答,这场政治改革是什么?(2分)它对日本社会的发展起到了怎样的推动作用?(2分) 【答案】学习唐朝的先进文化,推动国内改革,仿效唐朝建立中央集权制国家。 【答案】大化改新。使日本发展成为一个中央集权制的封建国家(或使日本从奴隶社会过渡到封建社会)。 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 (3)材料三中“穆罕默德无疑是历史上的一位巨人”的观点是否正确?(2分)结合所学知识,请列举相关史实进行论证。(4分) 【答案】正确。穆罕默德创立了伊斯兰教,并不断向外传播,成为世界三大宗教之一;基本统一了阿拉伯半岛,建立了阿拉伯帝国。 第一、二、三、四单元质量评估 返回目录 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $