02《艾青诗选》 阅读任务单(一)（整本书阅读）-【全效学习】2025-2026学年九年级上册语文同步课件（统编版）

这是一份初中语文九年级上册的同步教学课件，聚焦三十年代艾青诗歌阅读，通过比较阅读表格、意象分析问题、知识卡片（意象组合方式）及朗诵舞台背景设计等学习支架，引导学生深入理解诗歌意象、情感与艺术手法。 资料特色突出核心素养培养，通过比较《我爱这土地》与《复活的土地》中“土地”意象，强化文化自信与思维能力，结合知识卡片解析“意象并置”等手法，以《阳光在远处》闭环结构分析提升审美创造，朗诵设计任务促进语言运用。能帮助学生掌握诗歌鉴赏方法，为教师提供可操作的深度学习活动设计，契合九年级学生升学备考中对诗歌综合分析能力的需求。

阅读任务单(一) 语文九年级上册 阅读内容：三十年代的诗歌 1．20世纪30年代，艾青诗歌中的主要意象之一是“土地”。比较阅读《我爱这土地》和《复活的土地》，填写表格。 阅读任务单(一) 诗歌 “土地”的象征意义 诗歌表达的思想感情 朗读语调 《我爱这土地》 (1)_________________________________________________________ 决心生于土地、歌于土地、葬于土地，与土地生死相依、忠贞不渝的强烈情感 (2)_______________ 《复活的土地》 (3)_______________________________________________________ (4)___________________________________________________________________________ (5)_______________ 是民族精神的象征，中华文明的象征，也是祖国命运的象征 悲愤、沉郁 象征着中华民族的觉醒，并预言了抗日战争的来临 对国家、对革命、对人民美好前景的向往，对战斗者给予了热情的赞颂 激昂、高亢 阅读任务单(一) 2.阅读《当黎明穿上了白衣》，回答问题。 当黎明穿上了白衣 紫蓝的林子与林子之间 由青灰的山坡到青灰的山坡， 绿的草原， 绿的草原，草原上流着 ——新鲜的乳液似的烟…… 阅读任务单(一) 啊，当黎明穿上了白衣的时候， 田野是多么新鲜！ 看， 微黄的灯光， 正在电杆上战栗它的最后的时间。 看！ 1932年1月25日，由巴黎到马赛的路上 阅读任务单(一) 如何理解本诗第二节中的“黎明”和“灯光”的意象？ 【答案】黎明象征着一种新的力量，一种有着博大胸怀的力量；而“战栗它的最后的时间”的灯光，象征着一种旧的、衰弱的力量。衰弱的力量无论如何也挡不住强大力量的脚步。 阅读任务单(一) 3．艾青的诗歌具有浓厚的绘画美，试结合《阳光在远处》和知识卡片，回答问题。 阳光在远处 阳光在沙漠的远处， 船在暗云遮着的河上驰去， 暗的风， 暗的沙土， 阅读任务单(一) 暗的 旅客的心啊。 ——阳光嬉笑地 射在沙漠的远处。 1932年2月3日　 苏伊士河上 阅读任务单(一) 知识卡片：意象组合方式 ①意象交错 有意把完全相反、互相矛盾的意象组合在一起，构成一正一反、一平一奇的意象系统，造成一种出人意料、发人深省的审美效果。 ②意象并置 指的是两个以上(含两个)意象以并列的方式有机组合在一起，作者的思想情感作为连结它们的主要纽带。 ③意象叠加 将一个意象叠加在另一个意象之上。 阅读任务单(一) 在阅读该诗时，小语发现本诗结构加上色彩后可以形成下面这样的一个闭环。 阅读任务单(一) (1)意象组合的特点：整首诗形成了一个圆形结构，由“阳光”始，经过“①________”“暗的风”“②____________”“暗的旅客的心”，又回到“阳光”。所以这首诗采用了③____________的意象组合方式。从色彩角度，我发现其明暗的变化规律：④____________________。 暗云 暗的沙土 意象并置 亮色－暗色－亮色 阅读任务单(一) (2)结合诗中意象，你认为这首诗表达了诗人怎样的思想情感？ 【答案】诗人行船在海上，在这一过程中他看到的是“暗云”“暗的风”等灰暗的画面，这其实象征着作者本抱着美好的信念去体验生活却感到现实与理想有着巨大反差的艰辛、晦暗，但诗人最终能将灵魂挣脱出那种晦暗的境地，“阳光嬉笑着”，“阳光”这一意象表达作者最终更加坚定地朝着理想中的光明世界露出笑脸，他的内心仍抱有希望。 阅读任务单(一) 4．小语打算在诗歌朗诵会上朗诵一组艾青的作品，请你根据下面表格所提供的信息，以及阅读《艾青诗选》的收获，为小奇设计朗诵时的舞台背景，并告诉小奇这样设计的理由。 作品篇目 创作年代 代表诗句 《雪落在中国的土地上》 1937年12月 雪落在中国的土地上，/寒冷在封锁着中国呀 《北方》 1938年2月 我爱这悲哀的国土，/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族 《我爱这土地》 1938年11月 为什么我的眼里常含泪水？/因为我对这土地爱得深沉 阅读任务单(一) 【答案】(示例)冬天的村庄、土地，大雪纷飞，以这样的背景象征中华民族的苦痛与灾难；辅以饥寒的农夫、愁苦的母亲等人物翘首以盼的动作，用这些人物的动作表达诗人对祖国的热爱、对光明的企盼。 阅读任务单(一) 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $