01《艾青诗选》 知识梳理（整本书阅读）-【全效学习】2025-2026学年九年级上册语文同步课件（统编版）

这是一份初中语文九年级上册的同步教学课件，共30页，内容涵盖艾青的作者简介、主题思想、艺术特色、重点诗作（如《大堰河——我的保姆》《太阳》等）解析、人物形象及诗歌意象梳理，为学生提供系统的学习支架。 资料特色突出，通过结构化梳理（如诗作阶段特征表、意象象征意义表）和结合写作背景的文本分析（如《大堰河》的内容分层与思想情感），助力学生理解爱国主义主题与“太阳”“土地”等核心意象，培养文化自信与思维能力，帮助学生提升诗歌鉴赏水平，尤其适合九年级学生备考复习，也为教师备课提供详实资源。

知识梳理 语文九年级上册 一、作者简介 艾青(1910—1996)，原名蒋正涵，号海澄，笔名莪伽、克阿等，中国现当代诗人。1932年在上海加入“中国左翼美术家联盟”。1933年第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情诚挚，诗风清新，轰动诗坛。以后陆续出版诗集《大堰河》《火把》《向太阳》等，笔触雄浑，感情强烈，倾诉了对祖国和人民的情感。1948年以后发表了《在浪尖上》《光的赞歌》等诗作，出版了《艾青选集》等。另有论文集《诗论》《论诗》《新诗论》等著作。 知识梳理 二、主题思想 中华人民共和国成立前，艾青以深沉、激越、奔放的笔触诅咒黑暗，讴歌光明；中华人民共和国成立后，他一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。他的“归来”之歌，内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术风格更为成熟。 知识梳理 三、艺术特色 1．意象丰富，主题鲜明 具有独特的意象和主题，其主要意象是“太阳”和“土地”，主题是爱国主义。借土地表达对大地母亲的热爱、对勤劳的中国人民的赞扬，凝聚着诗人对美好生活的向往。采用丰富多彩的意象表现丰富深刻的思想内容，抒发深沉忧郁的感情，使抒情形象更加丰满生动，充分体现了艾青诗歌独到的艺术特色。 知识梳理 2．形式多样，句式自由 艾青的诗不拘泥于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一，诗歌呈现散文化、口语化的特点。 3．善用修辞，语言灵动 艾青的诗运用大量的设问、呼告、对话、引语等，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。但又常常运用有规律的排比、复沓，读起来气韵通畅。 知识梳理 4．情感真挚，风格独特 在诗作中，艾青常把个人的悲欢融合于民族和人民的苦难与命运之中，表现出对光明的热烈向往与追求，富有强烈的时代感和现实性。 知识梳理 阅读 启示 　　读《艾青诗选》，可以感受到诗人博大的胸怀和深厚的爱国之情。诗人身上体现的生命不止、奋斗不息的顽强意志值得我们学习，对精神家园的憧憬指引我们前行 知识梳理 阶段特征 代表诗歌 1.忧郁与悲伤 初期(1938年以前)的作品多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，具有非常凝重、深厚而又大气的风格 《大堰河——我的保姆》 《煤的对话》 《雪落在中国的土地上》 知识梳理 2.希望与理想 中期(1938—1978年)的作品主要意象为“土地”“太阳” 《手推车》 《北方》 《向太阳》 《我爱这土地》 《黎明的通知》 3.赞美与歌唱 后期(1978 年以后)的作品，诗句更整齐，诗情更深沉，诗意更警策 《鱼化石》 《镜子》 《光的赞歌》 知识梳理 四、文本全解 作品 梳理内容 简介 《大堰河——我的保姆》 写作背景 　　因家人听信算命先生所谓“克”父母的诳言，艾青刚出生就被寄养到贫苦农妇——大堰河家里抚养。艾青在大堰河家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里，但依然受到冷遇，正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。相比之下，他的养母大堰河却给了他温暖的母爱。这首诗写于1933年初。当时的诗人因参加“中国左翼美术家联盟”活动被捕入狱，在狱中写下这篇长诗 知识梳理 《大堰河——我的保姆》 主要内容 　　第一部分(第1～2节)：写“我”和大堰河虽然阶级出身不同，却有着割不断的血肉联系，为全诗奠定了浓郁的抒情基调 第二部分(第3～10节)：诗人在狱中看到窗外大雪，触景生情，以第一人称的口吻，追述大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生 第三部分(第11～13节)：诗人的思绪回到现实，回到监狱，用儿子对母亲的情感，为大堰河“写着一首呈给你的赞美诗”。并将这种情感扩大，“呈给大地上一切的，/我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，直接抒发了对广大劳动妇女的敬爱之情 知识梳理 《大堰河——我的保姆》 思想情感 　　这是一首带有自传性质的抒情诗，是一首献给保姆大堰河的诗篇。在这首诗里，诗人以幼年生活为背景，集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆大堰河真挚的怀念和热情的赞美，表达了诗人对这“不公道的世界”的愤慨和不平 知识梳理 《太阳》 写作背景 　　《太阳》写于1937年春，正是中国处于大变革的时期。一方面是以国民党反动派为代表的一切旧的势力，以及外国侵略者的势力，要把中国推入黑暗之中；另一方面是革命者们与广大劳苦群众要打碎旧世界，建立一个光明自由的新世界。在这激烈的较量尚未明朗之际，诗人已感到希望要来临了。《太阳》概括了这一历史时期的态势 知识梳理 《太阳》 主要内容 　　本诗恢宏大气。诗人从三个方面入手创作了这首诗。第一，写“太阳向我滚来”的气势；第二，写太阳来了之后的巨大影响；第三，写太阳来了之后自己的心情 思想感情 　　在这首诗中，诗人以讴歌太阳来讴歌这一伟大的时代，表达了诗人对美好生活的憧憬，寄托了诗人对光明未来的向往 知识梳理 《煤的对话》 写作背景 　　这首诗写于1937年春天，当时中华民族正处于危急存亡的关头。艾青时刻思考该如何以自己的诗歌来唤醒民众，让民众认识到自己的力量而奋起抗争，于是创作了《煤的对话》 主要内容 　　诗歌写了煤产生的整个过程：亿万年前，煤是一棵树；后来，恐龙统治了森林，地壳变动，树木被埋在地层深处；过了许多年，它最终变成了煤 思想感情 　　这首诗采用通篇对话的方式来展示中华民族不甘屈辱、自强不息的内在精神，表达了诗人对祖国深沉而热烈的爱和对祖国再生的强烈愿望 知识梳理 《复活的土地》 写作背景 　　1937年，艾青在沪杭路车厢里写下这首《复活的土地》，诗人预言伟大的抗日战争即将来临。他的预言得到了证实，第二天在古老的卢沟桥响起了划破历史长空的枪声 主要内容 　　《复活的土地》的前三节，是诗人在车厢中眺望青葱的原野时心中的感触，诗人看见繁花和茂草，听见丛林中鸟的歌唱，他祝愿播种获得金色的颗粒，情境十分恬静。诗的最后两节，整个情境进一步得到深化和加强，诗人诚挚的自白和决心，使全诗激昂奋进，并感悟到土地复活和民族奋起的喜悦，以及迎接严峻战斗的决心 知识梳理 《复活的土地》 思想情感 　　“复活”是指中国的觉醒和新生。在这里，诗人是在号召人们奋起抗战，用鲜血捍卫祖国，建设美丽的祖国 知识梳理 《雪落在中国的土地上》 写作背景 　　1937年12月28日，艾青来到武昌，“七七事变”以后，全国人民的抗日斗志空前高涨；而中国军队节节败退，大好河山大片丢失。在这民族存亡的危急关头，人们一方面在寻求战胜日本侵略者的正确道路，另一方面则不免面对严峻的现实而陷入深沉的思考。作为一个对祖国前途和人民命运深切关怀的诗人，艾青在感情上有他独特的表达方式。《雪落在中国的土地上》正是在这样一个民族危机空前严重的时刻，诗人于深夜在武昌的一间阴冷的屋内写就的 知识梳理 《雪落在中国的土地上》 主要内容 　　第1～2节：交代了贯穿全诗的总背景，即雪落在中国的土地上，寒风凛冽 第3～5节：描绘了“马夫苦行”的画面，诗人不但见证痛苦，还感同身受，亲自经历 第6节：第一次复现诗歌背景，既是对上节的总结，也为下文作铺垫 第7～9节：描绘了“弱妻失护”“老母流离”两幅画面 第10节：第二次复现诗歌背景，既是对上节的总结，也为下文作铺垫 第11节：描绘了“耕者乞援”的画面 第12节：总结中国的苦难，第三次复现诗歌背景，与第1节构成回环 第13节：直接展现了诗人一片赤子情怀 知识梳理 《雪落在中国的土地上》 思想感情 　　此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇和母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了抗日战争时期中国的图景，表达了诗人深厚的爱国热情以及诗人深沉的忧患意识与赤子之心 知识梳理 《北方》 写作背景 　　此诗写于1938年2月。当时，抗日战争的战火迅雷般逼近了黄河。诗人辗转于南北各地，旅经陕西潼关时，目睹战争阴云笼罩下北国大地一派荒凉、阴郁和纷乱的景象，心灵受到极大震动，又因科尔沁草原上的诗人端木蕻良关于“北方是悲哀的”的感叹而引发思绪，于是写作此诗，抒发他北国之行的感受 知识梳理 《北方》 主要内容 　　第一部分：是诗前方四行小字，为题记，叙述写诗的缘由 第二部分(第1～3节)：描绘战争阴云笼罩下北方国土的荒凉、阴郁、贫困、悲哀，淋漓尽致地描写了灾难深重的北国，用自然环境衬托出北方人民承受的深重悲哀，表达了对不幸的北方人民的关切 第三部分(第4节)：写在这悲哀之下诗人对这块土地强大生命力的礼赞，抒发因目睹悲哀的北方和回思历史而发生的情感，讲述这块土地所蕴含的力量和人民从未屈服的顽强抗争精神，表达了北方永远不会灭亡和人民必胜的坚强信念 知识梳理 《北方》 思想感情 　　诗人既悲叹北方的贫瘠落后以及战争给北方民众带来的苦难，又讴歌北国民众自古具有的不屈的生存意志和保家卫国的决心，具有浓郁的爱国主义情怀 《黎明的通知》 写作背景 　　《黎明的通知》创作于1942年，正处于抗日战争相持阶段。抗战初期，艾青辗转于西北黄土高原，又冒着生命危险从重庆来到了延安。在解放区，艾青清晰地感受到，解放区的天是明朗的天。因此，艾青创作了这首《黎明的通知》，向人们表达了这种新鲜的感受，传达了中华大地快要天亮的信息 知识梳理 《黎明的通知》 主要内容 　　第一部分(1～6节)：写黎明请求诗人向人们带去它即将到来的消息 第二部分(7～28节)：写黎明让诗人告诉所有还在黑暗里艰苦奋斗的人们做好一切准备，迎接它的到来 第三部分(29～32节)：写黎明请求诗人向人类宣告——黑夜即将结束，曙光已在前方 思想感情 　　这首诗以黎明的口吻热切地唤起一切事物来迎接美好新世界的到来，充满着乐观向上的精神和对新社会、新生活的坚定信念。这首诗歌赞美了解放区朝气蓬勃的美好生活，同时充满了对未来的美好期待 知识梳理 《礁石》 写作背景 　　1954年7月，诗人艾青应智利众议院邀请，出访智利并祝贺智利诗坛泰斗聂鲁达五十诞辰。《礁石》是诗人于1954年7月25日，即这次出访期间所写的。当时正值中华人民共和国社会主义建设伊始之际，百废待兴。中国人民在这样一个新的历史时期，最需要精神上的鼓舞。《礁石》正是应时而生，它实实在在地鼓舞了几代中国人 知识梳理 《礁石》 主要内容 　　此诗所描绘的礁石的形象，正像一个久经斗争考验的人，无论东西南北风，无论多少的伤害打击，都不能让它移动一步，都不会让它失去生活的信念和信心。经受刀砍浪打的礁石依旧微笑地面对海洋，历经磨难的斗士依旧勇敢坚强地活着 思想感情 　　诗人通过此诗表达了对这种坚忍顽强的生命存在的由衷赞美，亦给正处在种种困扰中的祖国人民以深切的鼓舞 知识梳理 五、人物形象及诗歌意象 (一)人物形象 人物简介 大堰河，诗人艾青的保姆(乳母) 人物形象 一个勤劳、善良、慈爱、悲苦的农村劳动妇女形象 诗人情感 诗人通过对自己的乳母的回忆与追思，赞美了她勤劳善良的崇高品质，抒发了对贫苦农妇——大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧社会广大劳动妇女悲惨命运的同情以及对这“不公道的世界”的强烈仇恨 知识梳理 　(二)诗歌意象 意象 象征意义 诗人情感 主要篇目 土地 象征着诗人对祖国和大地母亲最深沉的爱；象征着诗人对生于斯、耕作于斯、死于斯的劳动者最深沉的爱，对他们的命运的关注与担忧 “土地”这个意象，凝聚着诗人对祖国、人民和大地母亲深沉的爱，以及对祖国命运深沉的忧患意识。对“土地”的热爱，是艾青作品的主旋律 《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》 知识梳理 太阳 象征着光明、自由的美好时代；象征着驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望 “太阳”意象表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求 《向太阳》 《黎明的通知》 树 象征着在抗日战争时期不屈于敌人的威逼利诱，顽强抗争，紧密团结在一起的革命者 赞美了革命者的刚正不屈、坚强勇敢、团结互助、心系祖国的革命精神，鼓舞着人们肩负起解救国家的重任 《树》 礁石 象征敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人；象征着坚忍不拔、乐观自信的人 歌颂了面对厄运仍坚强不屈的乐观精神与豁达胸襟 《礁石》 知识梳理 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $