6 人物百态 07 课外古诗词诵读 行香子（晨读）-【全效学习】2025-2026学年九年级上册语文同步课件（统编版）

这是一份初中语文九年级上册课外古诗词诵读《行香子》的同步教学课件，包含作家作品、背景资料、主旨归纳及文本精析等内容，文本精析涵盖原文呈现、内容解读与表现手法分析，为教学提供系统学习支架。 资料特色鲜明，注重核心素养培养，通过秦观生平及北宋词文化渗透文化自信，以“绕”“满”等字词赏析提升语言运用能力，结合动静描写分析（如“桃花红，李花白，菜花黄”的静态与“莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”的动态）发展思维能力，田园春景图赏析涵养审美创造。具体实例丰富，能帮助学生提升诗词鉴赏能力，为教师教学提供清晰思路，助力九年级学生应对升学考试中的诗词考点。

课外古诗词诵读 行香子 语文九年级上册 作家作品 秦观，字少游，又字太虚，号淮海居士，高邮(今属江苏)人，北宋词人。官至太学博士，国史馆编修。秦观一生坎坷，所写诗词，高古沉重，寄托身世，感人至深。 课外古诗词诵读 行香子 主旨归纳 此词通过记述一次兴致勃勃的春游，勾勒出了一幅春光明媚、万物竞发的田园春景图，抒发了词人对自然风光的热爱之情。 课外古诗词诵读 行香子 背景资料 此词大约作于作者创作早期的熙宁年间(1068—1077)，当时作者居家，尚未出仕。在一个春天，作者乘兴游览了一座村庄，被朴质自然的村野风光所感染，因此创作了此词。 课外古诗词诵读 行香子 文本精析 原文 赏析 　　树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。 内容：前两句，“绕”“满”二字表明春意之浓，描绘出了春到农家的景象，也为下面抒写烂漫春光作了铺垫。中间两句，“东风”点明时令，“豪兴”说明游兴正浓，“徜徉”显示词人只是信步闲游，并没有固定的目标和路线。这两句写出了词人安闲自在的神态，表现了词人对乡村景色的喜爱。 表现手法：后五句为静态描写。描绘了小园中百花争艳，竞相开放的景象，表现了小园绚烂多彩而又充满生机。 课外古诗词诵读 行香子 　　远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。 内容：前四句，作者的视野由近放远。围墙，茅堂，青旗，流水，小桥，动静相生，风光如画，而又富含诗韵，引人遐想。 表现手法：后三句为动态描写。集中描写动感极强、极为活跃的虫、鸟等动物，“啼”“舞”“忙”三字准确概括出它们的动作特点，淋漓尽致地表现出春天里呈现的生命活力。 课外古诗词诵读 行香子 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $