6 人物百态 06 课外古诗词诵读 无 题（晨读）-【全效学习】2025-2026学年九年级上册语文同步课件（统编版）

这是一份初中语文九年级上册同步教学课件，由“渝教文化”出品，聚焦课外古诗词诵读《无题》。内容涵盖作家作品简介、主旨归纳、背景资料及文本精析，文本精析部分逐句解析诗句内容、表现手法与修辞，为教学提供系统学习支架。 资料特色突出，注重核心素养培养。通过介绍李商隐生平及“小李杜”文学地位渗透文化自信，结合“春蚕到死丝方尽”的双关修辞、“对写法”等表现手法分析提升语言运用与思维能力，赏析朦胧意境涵养审美创造。能帮助学生掌握古诗词考点，助力教师高效开展教学。

课外古诗词诵读 无　题 语文九年级上册 作家作品 李商隐，字义山，号玉谿生，又号樊南生，怀州河内(今河南沁阳)人。晚唐著名诗人，与杜牧并称“小李杜”。受“牛李党争”影响，李商隐在仕途上屡受排挤，靠在地方上当幕僚为生。仕途的失意与寄人篱下的生活让诗人的内心充满压抑与痛苦，他把内心情感寄托在文学创作中，形成了曼妙、幽雅、意境朦胧的诗风。有《李义山诗集》和《樊南文集》传世。 课外古诗词诵读 无　题 主旨归纳 本诗运用比喻、象征的手法，托物寄意，借景言情，抒发了诗人缠绵执着的相思之情，以及对相聚的美好向往。 课外古诗词诵读 无　题 背景资料 这首诗当作于唐宣宗大中五年(851)。一种说法认为，李商隐因陷入“牛李党争”而仕途坎坷，过着游幕生活，后又失去倚附，所以回京后便向令狐绹请求推荐，写了几首《无题》诗陈情。另一种说法认为本诗是写失恋后的绵绵情思。 课外古诗词诵读 无　题 文本精析 原文 赏析 相见时难别亦难， 东风无力百花残。 内容：两个“难”字内涵不同，第一个指相会困难，第二个指别离时的痛苦，突出强调了“别亦难”，表达了分离时的难舍难分。 表现手法：情景交融，以春光将尽进一步渲染别离的悲凉气氛，抒发了相见无期的离别之痛。 课外古诗词诵读 无　题 春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干。 内容：“方”“始”二字使痴情之意尽显，表现了对爱人至死不渝的忠贞。 修辞：比喻、双关。诗人用“春蚕”“蜡炬”比喻自己；“丝”与“思”谐音双关，写恋人的情思；“泪”语意双关，表面指烛泪，实际暗指相思之泪，展现出诗人执着而无望的内心世界。 课外古诗词诵读 无　题 晓镜但愁云鬓改， 夜吟应觉月光寒。 表现手法：运用“对写法”，“云鬓改”一词拟想对方因思念自己而容颜憔悴，“月光寒”一词想象对方孤身伴月的凄凉之境，情感更显婉曲蕴藉。 课外古诗词诵读 无　题 蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。 表现手法：借用“蓬山”和“青鸟”的典故，将对方住处比作“蓬山”。蓬山是仙山，仙凡之隔，含有可望而不可即之意，所以，只有请青鸟帮忙打探消息、传递情书了。这只是诗人的一个美好愿望罢了，表达出只能靠书信传情的悲苦与无奈。 课外古诗词诵读 无　题 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $