课时分层检测(6)窦娥冤(节选)-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中语文必修下册同步辅导与测试(统编版)

18.解析本题考查学生分析表达方式和表达 效果的能力。材料一用说明方式，语言平 实简洁，直接点出芦苇可编席的实用价值 目的是传递信息，适合科普类场景（如标牌 说明)。材料二用描写方式，语言生动细！ 腻，通过鳊席场景刻画人物（如勤劳）、营造 氛围（如宁静），目的是塑造形象或表达情 感，适用于文学性文本 答案材料一中“芦苇茎叶还能用来编制： 苇帘、苇席”运用说明的方式，用平实的语 言简明扼要地介绍了芦苇的实用价值。 材料二运用描写的方式，用生动优美的语· 言细致地描写了水生嫂编席的场景，交代： 人物活动环境，营造清新宁静的氛围，烘托 了水生嫂勤劳温婉的形象。 课时分层检测（六） 1,B[题千要求选出“下列词语中加点字的 注音全正确的一组”，这是考查汉字的读音， 考生应结合字形和字义辨析读音的正误 A项，“古陌”的“陌”应读mò，古代田间小路 东西为“陌”，南北为“阡”，意思是指荒郊野 外，人烟稀少地方的纵横小路。C项，“忍气 嗟怨”的“嗟”应读j,“嗟怨”意思是“嗟叹 怨恨”。D项，“罪愆”的“愆”应读qidn,意思 是“罪过，过失”。 2.A [题千要求选出“下列词语中没有错别 字的一项”，这是考查汉字的字形，考生应结 合字义和字音辨析正误。B项，“灭罪休因” 的“休”应为“修”，意思是“消除今生的罪孽， 修造来世的福缘”。C项，“前合后揠”的 “揠”应为“偃”，“前合后偃”意思是“身体前后 俯仰晃动，站立不稳的样子”。D项，“错堪贤 愚”的“堪”应为“勘”，意思是“错误的判断好人 坏人”，“勘”意思是“判别”。门 3.D [本题考查学生理解和运用词语的能 力。A“香无音信”，一点消息也没有，形容 失去联系或没有方式联系。句中说窦天章 没有音信，使用正确。B.“顺水推船”，顺着 水流的方向推船。比喻顺着某个趋势或某！ 种情势说话办事。使用正确。C.“坚忍不 拔”，形容信念坚定，意志顽强，不可动摇， 坚强不屈。使用正确。D.“不明不暗”，糊· 里糊涂，是指事实真相被歪曲而不清楚，也 指既不公开，也不秘密。不能用来形容光 线是否充足。不合语境。故选D。] 4.B[本题考查学生了解并把握古代文化常： 识的能力。 B.“全刷的第三折是矛盾冲突的结局”错 误，第三折不是结局，是矛盾冲突的高潮。 故选B。 5,解析本题考查学生默写常见的名句名篇 的能力。 易错字有：廷、勘、辨、突、跖 答案(1)为善的受贫穷更命短造恶的享 富贵又寿延(2)你不分好歹何为地你错 勘贤愚枉做天(3)只合把清浊分辨 可怎 生糊突了盗跖颜渊 6,解析本题考查学生识记文学常识的能力。 解答此类题目，必须根据课内所学和课外积累 作答。这里面考查了元杂剧的代表作家和作 品，《西厢记》是元代作家王实甫的代表作。 答案王实甫 7.解析 本题考查对作品内容和情感的鉴赏】 能力。解答此类题型时首先要结合作品内 容，抓住里面表达情感的显性词语，然后抓 住里面描写的景物，最后还要联系表现手法 对表现情感的作用。【端正好】【滚绣球】 【叨叨令】中写到一系列景物，如碧云天、黄 花地、西风紧、北雁南飞：柳丝长玉鹦难系， 恨不倩疏林桂住斜晖。马儿遮迪的行，车儿 快快的随，这是莺莺赴长亭途中的所见之 景，通过对暮秋郊野景色的感受来抒发自己 的浓浓的离愁别恨。又写到“高人泪”“相 思”“重重叠叠的泪”“书儿、信儿”这些词语 所以抒发了内心的苦痛和离愁。可据上述 分析作答。 答案这三段唱词是莺莺赴长亭途中，通过 对暮秋郊野景色的感受，抒发内心压抑的苦， 痛和难以离舍的情怀 解析 本题考查对人物形象的鉴赏能力。 解答时主要抓住相关情节内容与人物描写 方法分析概括。【么篇】是莺莺的唱词，通过 意似痴，心如醉，清减了小腰围，体现出崔莺 莺对张生爱情的执着。同时结合整部刷本， 可以看出崔莺莺和张生的社会地位相差很 远 可以看出崔莺莺对张生的爱是相互倾 慕的产物，并没有掺杂进世俗的考虑和厉害 的打算，也体现了崔莺莺性格中的叛逆的 面。可据上述分析作答 答案 她对张生的爱，是相互倾慕的产物 丝毫没有掺杂进世俗的考虑和利害的打算 在她看来，金榜题名，不是爱情的前提和基 础，“但得 ·个并头莲煞强如状元及第”，她 所追求的是纯真专 ,天长地久的幸福爱 情，而不是封建的“家世利益”，莺莺的态度 突出地表现了她的叛逆性格和对爱情的执 着，她的离愁别恨中闪耀着重爱情轻功名的 思想光辉。 解析 本题考查鉴赏表达技巧的能力 解 答此类题型首先掌握常用的表现手法，分析！ 之学作品的表现手法应从以下四方面者虚 表达方式一叙事，议论，描写（细节、动静、虚 实、正侧、白描、场景、衬托)，抒情（直抒胸 臆、间接抒情)：修辞手法一比喻、比拟、借 代、夸张、对偶、排比、设问和反问等：写作手 法一染、烘托、对比、衬托、象征、联想、想 象、比兴、化用典故、托物言志、借古讽今以 及情景关系（触景生情、以情取景、情景交 融、乐景衬哀情、哀景衬哀情)：结枸技巧 抑扬、卒章显志。其次文中是如何使用这种 表现手法的。最后阐明此种表现手法的表 达效果即对塑造人物形象，表情达意的 作用 【端正好】这首曲词的内容主要有景物描写 和直接抒情的语句组成，而写景的目的是为 了抒情，所以运用了情景交融的手法，写出 哭秋时节空间广闲色彩班澜的是色，著： 的秋景和作者悲读的心境化而为一，既写出 了景物的特点，也写出了崔莺莺因离别而病 苦压抑的心情。 可据上述分析作答 答案 运用了情景交融的手法，点染了一幅！ 空间广阔色彩斑澜的图画，以具有深秋时节： 特征的景物，衬托出莺莺为离别所烦恼的痛 苦压抑心情。后两句是莺莺的白问白答，在 为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心目 的树林是被她的离情感动而三 的。既写出了枫林的色彩，更赋予了在离愁 的重压下不能自持的人的情态。萧瑟的秋 是与魔的粉的掉化资、·创选了委烷深 0. [本题考查学生掌握同词异境的意义 和用法的能力。 文中“处处是戏刷的身 影”中的“是”为动词，表示存在，相当于 “有” 动词，联系两种事物表示附」 对象属于“是”后面所说的情况，表示判 断。B.形容词，指对、正确。C.动词，表示 存在，与文中用法一致。D.指示代词，相 当于“这”。故选C。 1.解析本题考查学生正确使用成语的能： 力。甲处前文提到“戏迷们顶着星光排 队”，后文说“清晨六，点，刷院门口被戏迷围 得…”，说明剧院门口人非常多，拥挤到 难以通行。故可用“水泄不通”。 水泄不 通：形容非常拥挤或包围得严密。乙处前 文提到演员谢幕时说的话感人至深，后文 提到“学声”，此处是形容掌声非常热烈、响 亮。故可用“震耳欲聋” 震耳欲聋：形容 声音大到耳朵都快聋了 答案 (甲)水泄不通 乙)震耳欲聋 2.解析 本题考查学生识记现代汉语常用字 字音、字形的能力。①“嘉年华”是固定搭 配，源自拉丁语“carnival'”的音译，意为“狂 欢节”，现已成为包括大型游乐设施在内， 并有各种文化艺术活动形式的公众娱乐盛 会。 “嘉”有美好、喜庆之意，而“佳”虽然也 有“好”的意思，但在此处不符合固定用法 ②“塑”是单音字，只有“sù”一个读音，意为 用材料塑造物体（如塑料、雕塑）。需注意 5方言或误读（如“”区分，③融接，音 283 为安慰、抚慰，如“心灵的慰藉”。“戒”有警 告、戒除之意（如“惩戒”），与语境不符。此 处是形近字误用，需根据语义（戏刷感动观 众)选择正确词汇。考生易将“慰藉”的 “藉”错误地写成“籍”。“藉”是多音字，有 j门和jiè两个读音。“籍”只有jⅱ一个读音。 答案(1)嘉(2)sù(3)藉 13.解析本题考查学生语言表达之情境补写 的能力。①处需要补充观众在传统观刷方 式中的状态，与后文“能走上舞台”形成对 比。根据后文“他们能走上舞台…互动” 可知，传统方式是固定在座位上观看，因此 填“被束缚在座椅上”或“待在座位上‘看， 戏”。②处需要体现戏刷舞台对特殊人群 的意义，应与“让他们一窥‘戏剧桃花源’ 深刻感受到戏刷的魅力”形成对照。 前文 说戏迷感受到魅力，后文举例残障人士表 演，因此填“有更多的意义”或“让他们实现 了戏刷表演梦”。③处需要说明残障演员 如何兼顾工作与排练。根据“平时忙工作” 和“第一次登上舞台”的语境，故可填“业余 时间则聚在一起排戏” 答案①被束缚在座椅上（或“待在座位上 ·看戏”) ②有更多的意义（或“让他们实现了戏刷表演 梦) ③业余时间则聚在一起排戏 14.解析本题考查学生赏析词语的表达效果 的能力。①原文提到这是一个戏刷表演单 元，“戏”字直接点明了这个单元的艺术形 式是戏刷表演。②原文提到表演场地由5 个旧粮仓改造而成，这是“粮仓”的字面意 ，同时，原文说观众能“获得更多的精神 食粮”，这是“粮仓”的比喻意义，暗示这个 单元能为观众提供精神滋养。③戏刷表演 本身具有如梦似幻的特点，这是“梦”的第 一层含义。原文提到残障演员“第 ·次登 上如此重要的舞台”，说明这个单元也帮助 演员实现了表演梦想，这是“梦”的第二层 含义。④这个名字将具象的“粮仓”与抽象 的“戏梦”相结合，虚实相生，富有诗意和吸 引力。既交代了场地特，点，又突出了戏剧 的艺术特性和精神价值。 答案 ①“戏”鲜明地交代了该单元的艺术 形式 ②“粮仓”一语双关，既表明活动地点由旧 粮仓改造而来，又有戏刷为人们提供精神 食粮之意。 ③“梦”一语双关，既突出了戏剧的特点 如梦似幻，又含有演员与观众在此实现戏刷 梦之意 ④“戏梦粮仓”这个名字融抽象对象与具象 对象为一体，给人以亦真亦幻之感，极具吸 引力。 课时分层检测（七） 1.C2.B3.B4.B5.D6.D7.C 8.(1)你们整天胡思乱想，常有离经叛道之举， 都没有意识到在这个家里服从我的重要性」 (2)既有对父亲的失望，也有自己理想破灭 的苦涩，周冲已经明白，将自己的学费分 半给四凤读书的美好愿望终将落空 9.在周朴园逼迫她喝药这一情节中，她从一开 始直言让四凤把药倒了、坦言自己不愿意喝这 种苦东西的宣泄，到后来同意先把药放着的顺 忍，再到和周朴园直接对抗，最后面对周萍和 周冲的悬求而不得不喝下药的不忍和无奈 10.解析本题考查学生正确使用成语的能 力。A处：根据语境“独特性质”“碳元素是 生命的基石元素”可知，此处强调其独特 性，可填入成语“与众不同”或“独一无二” 与众不同：跟大家不一样。独一无二：没有 相同的：没有可以相比的。B处：根据“虽 然都是由碳原子组成，但性质却…”“金 刚石是透明的、极其坚硬的绝缘体，而石墨 则是黑色的”，可知语境说二者性质很不一 样，可填入成语“裁然不同”。裁然不同：事 物之问，界限分明，全然不一样。 答案 A:与众不同/独一无二：B:截然 不同班级 姓名 课时分层检测（六 一、基础落实 1.下列词语中加点字的注音全正确的一组是 A.盗跖(zhi)古陌(mè)湛湛青天(zhàn) B.亲眷(judn)荒忤(qian)丧弘化碧(h6ng) C.气暄(xuan)甘霖(Iin)忍气嗟怨(jue) D.罪愆(yan)错勘(kan)亢旱三年(kdng) 2.下列词语中没有错别字的一项是 A.怕硬欺软杳无音信顺水推舟忍气吞声 B.撚断脊筋 孤身只影灭罪休因东海孝妇 C.负屈衔冤死而无怨三推六问前合后揠 D.错堪贤愚鳏寡孤独浪荡乾坤天降甘霖 3.下列句子中加点的词语使用不正确的一 项是 A.窦天章自从上朝取应之后，一直杳无音 信，直到窦娥含冤被杀后，才再次出现，这 也给主人公造成了无法弥补的悲哀。 B.我本是要把这本小说当废品扔掉的，听说 他们需要这本书，我便顺水推船地把它送 给了他们，让他们着实高兴了一阵。 C.困难从来是欺软怕硬的，只要我们具有坚 忍不拔的精神、刻苦好学的勇气，任何困 难都将为之望而却步」 D.现代住房讲究采光与通风，但有的装修却 弄巧成拙，将许多本来光线充足的房间搞 得不明不暗，通风效果也大受影响。 4.下列对文学常识的判断，不正确的一项是 ( A.关汉卿，号已斋叟，大都（今北京）人，元代 戏曲作家，元杂剧的奠基人。他一生创作 杂剧六十多种，今存14种，代表作除《窦 娥冤》之外，还有《救风尘》《望江亭》《单刀 会》等。1956年，关汉卿被列入世界文化 名人之列。 B.《窦娥冤》全名为《感天动地窦娥冤》，著名 杂剧，全剧共四折，开头有一个“楔子”（元 杂剧在四折以外所增加的短的独立段落， 一般用在最前面，作为剧情的开端，有时 用在折与折之间，衔接剧情)。全剧的第 三折是矛盾冲突的结局。 C.“元曲四大家”指的是元代四个著名的杂 剧作家关汉卿、马致远、郑光祖、白朴，其 中马致远的代表作是《汉宫秋》，郑光祖的 代表作是《倩女幽魂》，白朴的代表作是 《墙头马上》 得分 窦娥冤（节选） D.《窦娥冤》中用到的“苌弘化碧”“望帝啼 鹃”“六月飞霜”“亢旱三年”四个典故分别 涉及的人物是周朝的苌弘、神话中的杜 宇、战国的邹衍、汉朝的孝妇。 5.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口直指现 实善恶错位：“ 。”与应有的天道公理形成鲜明 对比。 (2)关汉卿在《窦娥冤》中借窦娥之口直接指 责质问天地，从根本上否定天地的存在意义 的句子是：“地也， ？天 也， (3)关汉卿的《窦娥冤》里，窦娥认为天地本 该分辨清浊，但是她所看到却是是非不分的 乱象，表现这层意思的句子是：“天地也， 二、阅读拓展 阅读下文，回答问题。 (夫人、长老上，云)今日送张生赴京，十里 长亭，安排下筵席；我和长老先行，不见张生、 小姐来到。 (旦、末、红同上)（旦云）今日送张生上朝 取应，早是离人伤感，况值那暮秋天气，好烦恼 人也呵！“悲欢聚散一杯酒，南北东西万里 程。”（旦唱） 【正宫】【端正好】碧云天，黄花地，西风紧， 北雁南飞。晓来谁染霜林醉？总是离人泪。 【滚绣球】恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝 长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿速迍 的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿 又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥 望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知？ (红云)姐姐今日怎么不打扮？【旦云】你 那知我的心里呵！（旦唱） 【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬 熬煎煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇 娇滴滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏昏沉沉 的睡；从今后衫儿、袖儿，都韫做重重叠叠的 泪。兀的不闷杀人也么哥？兀的不闷杀人也 么哥？久已后书儿、信儿，索与我凄凄惶惶 的寄。 (做到，见夫人科)（夫人云）张生和长老 坐，小姐这壁坐，红娘将酒来。张生，你向前 班级 姓名 来，是自家亲眷，不要回避。俺今日将莺莺与 你，到京师休辱末了俺孩儿，挣揣一个状元回 来者。（末云）小生托夫人余荫，凭着胸中之 才，视官如拾芥耳。（洁云）夫人主见不差，张 生不是落后的人。（把酒了，坐）（旦长吁科） 【脱布衫】下西风黄叶纷飞，染寒烟衰草萋 迷。酒席上斜签着坐的，蹙愁眉死临侵地。 【小梁州】我见他阁泪汪汪不敢垂，恐怕人 知；猛然见了把头低，长吁气，推整素罗衣。 【么篇】虽然久后成佳配，奈时间怎不悲 啼！意似痴，心如醉，昨宵今日，清减了小 腰围。 (夫人云)小姐把盏者！（红递酒，旦把盏 长吁科，云)请吃酒！ 【上小楼】合欢未已，离愁相继。想着俺前 暮私情，昨夜成亲，今日别离。 我谂知这几日相思滋味，却原来此别离情 更增十倍。 【么篇】年少呵轻远别，情薄呵易弃掷。全 不想腿儿相挨，脸儿相偎，手儿相携。你与俺 崔相国做女婿，妻荣夫贵，但得一个并头莲，煞 强如状元及第。 6.此则杂剧节选自《西厢记》，作者是元代的 7.【端正好】【滚绣球】、【叨叨令】三段唱词，莺 莺唱了些什么内容，表达了怎样的情感？ 答： 8.简析【么篇刻画了莺莺什么样的性格？ 答： 9.赏析【端正好】这支曲子运用了什么艺术手 法，其表达效果如何？ 答： 三、语言文字运用 阅读下面的文字，完成10~14题。 第十一届乌镇戏剧节在浙江省嘉兴市桐 乡市乌镇举办。漫步在鸟镇这被艺术之光照 耀的水乡，你会发现处处是戏剧的身影：古色 古香的街道两侧，插满了印着戏剧大师肖像的 彩旗；石桥上，环境式戏剧《边城》里的翠翠在 无忧无虑地玩耍；树荫下，人偶“雨男”正在介 绍他的宠物一一朵乌云… 此次鸟镇戏剧节设置了特邀剧目、青年竞 演、古镇佳年华、小镇对话、戏剧集市、戏梦粮 仓六个单元。我很喜欢此次鸟镇戏剧节开辟 1 得分 的一个新单元—戏梦粮仓。这个单元的表 演场地由5个建于20世纪的旧粮仓改造而成。 这个单元的戏剧表演带给观众新的体验 在这里，观众不是一直① 他们能走上舞台，与演员深入互动，甚至能直 接参与现场创作，从而更好地感受戏剧的魅 力，获得更多的精神食粮。 为了求得一张青年竞演单元的门票，戏迷 们顶着星光排队。清晨六点，剧院门口被戏迷 围得（甲 )。在不远处 的游船码头，几位舞者跳着古风舞蹈。一名保 洁员一边清洗着塑料垃圾桶，一边欣赏着 舞蹈。 对戏迷而言，乌镇的戏剧舞台让他们一窥 “戏剧桃花源”，深刻感受到戏剧的魅力；而对 另外一群人而言，乌镇的戏剧舞台② 。在此次鸟镇戏剧节的剧目中， 一部科幻题材剧目分外特殊一创作者和演 员大多是残障人士。他们来自各行各业，平时 忙工作，③ 这是他 们第一次登上如此重要的舞台，接受这么多专 业人士的审视。其中一位演员在谢幕时说： “生活所欠缺的，戏剧会还给你。”当他讲完话， 台下响起（乙 )的掌 声。戏剧不仅让台上的演员尽情施展才艺，也 感动、慰戒了台下的观众。 10.下列句子中的“是”与文中加点的“是”，意 义和用法相同的一项是 A.你别骂他了，他也是一片好心。 B.现在出现了新情况，你早做准备才是。 C.你的衣服真好看，背面是一只兔子。 D.是日，天气晴朗，众人一齐去登泰山。 11.请在文中括号内填入恰当的成语。 12.请根据要求标注拼音或修改错别字。 (1)“古镇佳年华”中的“佳”应改为“ (2)“一名保洁员一边清洗着塑料垃圾桶” 中的“塑”的拼音为 (3)“也感动、慰戒了台下的观众”中的“戒” 应改为“ 13.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段 文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过12个字。 14.广大戏迷认为“戏梦粮仓”这个名字起得 妙。请就这个名字的妙处谈谈你的理解。 答： 08