6 人物百态 01 22．智取生辰纲（同步学练测）-【全效学习】2025-2026学年九年级上册语文同步课件（统编版）

这是一份初中语文九年级上册《智取生辰纲》的同步教学课件，包含基础闯关、阅读感悟、拓展空间三大模块。基础闯关设原创试题巩固字音字形、词语运用等知识，阅读感悟通过课内考点梳理与课外阅读串联（如课本剧改编分析）深化理解，拓展空间结合跨学科活动（如“梁山体育运动会”设计）延伸学习。 资料以核心素养为导向，原创试题提升语言运用能力，课本剧改编（如鲁智深选角要求、表演指导）培养审美创造与思维能力，跨学科活动增强文化自信。助力学生夯实基础、提升阅读表达能力，为教师提供多样化教学支架，适配九年级学生升学备考需求。

22．智取生辰纲 语文九年级上册 01 基础闯关 02 阅读感悟 03 拓展空间 CONTENTS 目 录 01 基础闯关 1.原创试题 下面是某同学做的字音字形梳理记录，完全正确的一项是( ) A.注意纠正生活中的误读，如：“干系(gàn)”应读成“干系(gān)”，“勾当(gòu)”应读成“勾当(gōu)”。 B．注意纠正人名、地名的误读，如：“施耐庵(yān)”应读成“施耐庵(ān)”，“黄泥冈(gǎng)”应读成“黄泥冈(gāng)”。 C．注意因音近或形似造成的误写，如：“聒躁”不能写成“聒噪”，“嗔怒”不能写成“瞋怒”。 D．注意纠正成语字形的误写，如：“无可奈何”应写成“无可耐何”，“诺诺连声”应写成“喏喏连声”。 B 【解析】A项，勾当(gòu)；C项，聒噪；D项，无可奈何。 22．智取生辰纲 返回目录 2.原创试题 下列句子中加点的词语使用有误的一项是( ) A.汪老师性格谦逊，为人低调，经常自我吹嘘，备受学校师生的欢迎。 B．直播过程中突发事故，嘉宾们一时间面面厮觑，不知道该如何是好。 C．当遭受校园霸凌时，我们不应一味地忍气吞声，而要学会采取正当措施来保护自己。 D．世事无常，人心善变。不要轻易相信有人会死心塌地对自己好，亦不要随便对他人交付真心。 A 【解析】A项，吹嘘：夸大地或无中生有地说自己或别人的优点；夸张地宣扬。用在此处不符合语境。 22．智取生辰纲 返回目录 3．下面一段话选自某校的《广播通知》，其中有语病的一项是( ) ①近日，中国国家级非遗代表性项目广东普宁英歌舞蹈在伦敦。②表演当天，表演者按《水浒传》中梁山泊英雄形象造型，画脸谱，着武士服。③表演者们手执特制双短棒起舞，并配以锣鼓螺号节奏。④队列图形变幻莫测，动作套式五花八门，构成不同的舞姿动态，形成特有的动律，场面恢宏，气势磅礴。 A．① B．② C．③ D．④ A 【解析】A项，成分残缺，应在句末加“上演”。 22．智取生辰纲 返回目录 4．将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是( ) ①歌颂了起义英雄的反抗斗争和他们的社会理想。 ②《水浒传》是一部以描写古代农民起义为题材的长篇小说。 ③紧扣“官逼民反”“逼上梁山”的题旨，刻画了一个梁山英雄的形象群体。 ④它描绘了农民起义从发生、发展直至失败的全过程。 ⑤揭示了起义的社会根源及失败的内外原因。 ⑥塑造了一系列具有鲜明个性的艺术典型。 A．②④⑤①③⑥ B．②③④⑤⑥① C．⑥③②⑤④① D．⑥②④⑤①③ A 22．智取生辰纲 返回目录 02 阅读感悟 课内考点链接 5．[梳理故事内容]晁盖等人是怎样消除杨志的疑虑引诱官军上当的？ 【答案】晁盖等人扮成商人主动先吃一桶酒，一则表明此酒无药，让杨志放松警惕，二则借舀酒做掩护，前一瓢装作要占便宜，后一瓢下药。白胜欲擒故纵，一个劲儿不卖，极大地刺激了众军汉的酒欲，使杨志他们已经脆弱的心理防线彻底崩溃。 22．智取生辰纲 返回目录 6．[赏析细节描写]赏析下面句子中加点的词语。 那汉看见，抢来劈手夺住，望桶里一倾，便盖了桶盖，将瓢望地下一丢。 【答案】这一细节描写中，动词运用出神入化。“抢、劈、夺、倾、盖、丢”一系列动词巧妙而连贯，将人物动作描绘得生动传神。“抢、劈、夺”动作迅猛干脆，是为了往酒里倒蒙汗药；“盖、丢”体现了生意人的特征和对“客人”偷酒的不满。这一切都是做给杨志等人看的，丝毫不露破绽，表现了他们计划的周密和表演的天衣无缝。 22．智取生辰纲 返回目录 课外阅读串联 阅读下文，回答问题。 ①话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时！”两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。林冲 22．智取生辰纲 返回目录 方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄，不可下手！我有话说。”智深听得，收住禅杖。林冲道：“非干他两个事，尽是高太尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。” 22．智取生辰纲 返回目录 ②鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，叫：“兄弟，自从你受官司，俺又无处去救你。打听的你断配沧州，又见酒保来请两个公人，说道：‘店里一位官人寻说话。’以此洒家疑心，放你不下，恐这厮们路上害你，俺特地跟将来。”林冲劝道：“既然师兄救了我，你休害他两个性命。”鲁智深喝道：“你这两个撮鸟，且看兄弟面皮，饶你两个性命。” 22．智取生辰纲 返回目录 ③当下深、冲、超、霸四人在村酒店中坐下，唤酒保买五七斤肉，打两角酒来吃，回些面米打饼。林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智深道：“杀人须见血，救人须救彻。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了道：“苦也！却是坏了我们的勾当，转去时怎回话！”且只得随顺他一处行路。 22．智取生辰纲 返回目录 ④正在途中，被鲁智深要行便行，要歇便歇，那里敢扭他。好便骂，不好便打，两个公人不敢高声，更怕和尚发作。行了两程，讨了一辆车子，林冲上车将息，三个跟着车子行着。两个公人怀着鬼胎，各自要保性命，只得小心随顺着行。鲁智深一路买酒买肉将息林冲，那两个公人也吃。遇着客店，早歇晚行，都是那两个公人打火做饭，谁敢不依他。二人暗商量：“我们被这和尚监押定了，明日回去，高太尉必然奈何俺。”薛霸道：“我听得大相国寺菜园廨宇里新来 22．智取生辰纲 返回目录 了一个僧人，唤做鲁智深，想来必是他。回去实说，俺要在野猪林结果他，被这和尚救了，一路护送到沧州，因此下手不得。舍着还了他十两金子，着陆谦自去寻这和尚便了。我和你只要躲得身上干净。”董超道：“也说的是。”两个暗商量了不题。 22．智取生辰纲 返回目录 ⑤行了十七八日，智深对林冲道：“兄弟，此去沧州不远了，前路都有人家，别无僻静去处，洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相见。”林冲道：“师兄回去，泰山处可说知。防护之恩，不死当以厚报。”鲁智深又取出一二十两银子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟，本是路上砍了你两个头，兄弟面上饶你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。”两个道：“再怎敢，皆是太尉差遣。”接了银子，却待分手，鲁智深看着两个公人道： 22．智取生辰纲 返回目录 “你两个撮鸟的头，硬似这松树么？”二人答道：“小人头是父母皮肉包着些骨头。”智深轮起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕，齐齐折了，喝一声道：“你两个撮鸟，但有歹心，教你头也似这树一般。”摆着手，拖了禅杖，叫声：“兄弟保重。”自回去了。 (选自施耐庵《水浒传》，有删改) 22．智取生辰纲 返回目录 班上准备把上述内容排成课本剧，你来当导演，请你给同学们说说戏。 7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) A.作者不写鲁智深的外形，而是用了“未见其人，先闻其声”的方法写鲁智深出场，造成悬念效果。 B．高太尉收买了董超、薛霸两人，要他们在野猪林把林冲缚在树上，结果了他的性命。 C．从鲁智深暗中跟踪到出手相救，再到一路护送，最后在离沧州不远处与林冲告别，可以看出鲁智深想得很周全。 D．鲁智深不惧高太尉，奋然解救林冲，并相助银子，仗义助人、英勇无畏的英雄形象跃然纸上。 B 22．智取生辰纲 返回目录 【解析】B项，高太尉指使陆虞候收买董超、薛霸两人，要他们结果了林冲性命。 22．智取生辰纲 返回目录 8．排课本剧，选主角是关键，你准备招募一个怎样的人来扮演鲁智深？请说明你的选角要求，并简要介绍其形象特征。 【答案】①选角要求：身体魁梧强壮，动作敏捷有力，气质豪爽洒脱，声音雄浑而有威慑力。②形象特征：鲁智深有情有义，直爽；武艺高强，疾恶如仇；心思缜密，粗中有细。 22．智取生辰纲 返回目录 9．第⑤段画线部分是重头戏，请你给演鲁智深的同学说说怎么演好这场戏。 【答案】一是动作，禅杖高高举起，重重打下。二是台词，对公人是严厉呵斥，对林冲则是情深义重。三是站位，对公人说话要正面紧盯，体现威慑力；与林冲道别，则是边走边说，留下洒脱的背影。 22．智取生辰纲 返回目录 10．在彩排的时候，当演到鲁智深要杀了董超、薛霸二人，林冲却为二人求情的情节时，有同学表示很不理解。请从人物刻画、情节安排、主旨表现三个角度简要分析这样安排的合理性。 【答案】①人物刻画角度：符合人物性格，写出鲁智深疾恶如仇的性格，也写出林冲听从命运安排，想重回“正道”的心理。鲁智深和林冲的性格形成鲜明对比。②情节安排角度：不杀这二人，使得这二人后来猜中鲁智深的身份，为后文的情节发展作铺垫。③主旨表现角度：用林冲前期的忍气吞声(顺从小人的折磨)、逆来顺受，与后来彻底绝望，奋起反抗形成对比，表现其最后“上梁山”是被逼无奈的选择。 22．智取生辰纲 返回目录 03 拓展空间 跨学科融合 11．[语文与体育]小说是大家喜闻乐见的一种文学形式。为了探索古典小说《水浒传》的内涵和意义，九(1)班同学开展了“趣读《水浒传》”的学习活动。请你参与并完成以下任务。 22．智取生辰纲 返回目录 (1)学习委员打算开展几项“趣读”活动，请参考示例，完成下列填空。 [示例]故事魔方——绘声绘色，讲述精彩情节 A.①____________——争先恐后，知识竞赛抢答(设计活动名称) B.英雄画廊——惟妙惟肖，②________________(介绍活动形式) C.戏剧工坊——精彩纷呈，扮演人物角色 竞答闯关 摹画人物形象 22．智取生辰纲 返回目录 (2)班主任和同学们准备以《水浒传》为背景召开“梁山体育运动会”，请你完成下面的表格内容。 人物 绰号 参赛项目 报名理由 ①______ 行者 散打 曾在景阳冈徒手打虎，武艺高强，智勇双全 武松 22．智取生辰纲 返回目录 林冲 ②________ 武术 ③_____________________________________________________________________________________________________________________________ 张顺 浪里白跳 ④_______ 一直在浔阳江边，水性极好，水下功夫卓绝 豹子头 (示例一)在柴进府上与洪教头比武，棒打洪教头轻松击败对方 (示例二)林冲在菜园子里与鲁智深比武，不分胜负(意对即可) 游泳 22．智取生辰纲 返回目录 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $