5 思辨风采 04 21．创造宣言（同步学练测）-【全效学习】2025-2026学年九年级上册语文同步课件（统编版）

这是一份初中语文九年级上册《创造宣言》的同步教学课件，包含基础闯关、阅读感悟、拓展空间三个模块。基础闯关设原创字音字形、词语运用等试题，阅读感悟通过材料分析独立思考能力，拓展空间设计大国工匠进校园综合性学习。 资料特色融合核心素养，语言运用上以原创试题强化规范表达，思维能力方面引导分析独立思考，文化自信上结合大国工匠传承精神，审美创造体现在对联赏析。能提升学生语言与思维能力，为教师提供多样化同步教学资源。九年级学生面临升学考试，需重点巩固基础并提升阅读分析与综合实践能力，该资料可助力学生适应考试要求。

21．*创造宣言 语文九年级上册 01 基础闯关 02 阅读感悟 03 拓展空间 CONTENTS 目 录 01 基础闯关 1.原创试题 下列词语中加点字的注音和字形完全正确的一项是( ) A．遁词(xún) 遵循(xún) 矛盾 闻风而遁 B．懦夫(nuò) 濡养(rú) 侏儒 妇孺皆知 C．鲁钝(dùn) 混沌(tún) 打盹 抑扬顿挫 D．灌溉(gài) 感概(kǎi) 气慨 既往不咎 B 【解析】A项，遁词(dùn)；C项，混沌(dùn)；D项，感慨，气概。 21．*创造宣言 返回目录 2.原创试题 下列句子中加点的词语使用有误的一项是( ) A.我们要加强禁毒宣传，加大执法力度，让贩毒分子走投无路，维护社会和谐稳定。 B．不少青年初入社会时都自视甚高，甚至自暴自弃，常因过高的自我判断而错过很多就业机会。 C．“人民就是江山，江山就是人民。”历史上某些统治者就因缺少这样的体悟而导致众叛亲离直至亡国。 D．生逢乱世，很多饱学之士空有满腹才华，却无施展抱负的机会，只能感慨“英雄无用武之地”。 B 【解析】B项，自暴自弃：自己甘心落后，不求上进。用在此处不符合语境，可改为“自命不凡”。 21．*创造宣言 返回目录 3.原创试题 下列说法正确的一项是( ) ①当遭遇失败时，创新者最渴望获得“没事，咱查明原因从头再来”的支持。②从某种意义上讲，对失败的宽容度，决定着创新的成功率。③一些高精尖企业创新成果不断，是因为失败不仅不会被嘲笑，反而会得到尊敬的原因。④有位院士回忆自己的创新之路时说，在他屡次失败后，正是恩师那句“我觉得你不是失败了，而是更接近成功了”的话，给了他坚持创新的耐心和信心。 A．语段中加点词“屡次失败”是主谓短语，“坚持创新”是动宾短语。 B．句①是一个递进关系的复句。 C．句③存在句式杂糅的语病，应删去“的原因”。　 D．句④中“说”后面的逗号应改为冒号。 C 21．*创造宣言 返回目录 【解析】A项，“屡次失败”是偏正短语；B项，句①是单句；D项，句④中的标点符号使用无误。 21．*创造宣言 返回目录 4．下面是《义务教育课程标准》中关于四大核心素养之一“思维能力”的表述，排序最恰当的一项是( ) ①主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。 ②我们要有好奇心、求知欲，崇尚真知，勇于探索创新，养成积极思考的习惯。 ③思维具有一定的敏捷性、灵活性、深刻性、独创性、批判性。 ④思维能力是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现。 A．③①②④ B．④②③① C．③②①④ D．④①③② D 21．*创造宣言 返回目录 02 阅读感悟 课外阅读串联 阅读下文，回答问题。 【材料一】①独立思考能力是指不轻信不盲从，有自己的独立判断和思维逻辑，敢于有理有据地质疑甚至挑战权威的能力。它与简单的理解和记忆能力不同，要求在理解和记忆的基础上，综合运用比较分析和概括推理等思维方法，全面和辩证地思考问题，形成自己的结论和主张。 21．*创造宣言 返回目录 ②它是一种更高层次的思维能力。在互联网时代，各种信息鱼龙混杂，海量信息触手可得。如何辨别信息的真伪和质量，高效率地筛选和提取对自己有价值的信息，进而形成自己的判断，具备独立思考能力十分重要。从长远来看，人工智能等信息技术日新月异，简单的理解和记忆能力容易被人工智能替代，而独立思考能力等高阶思维能力难以被人工智能替代，是未来社会更加需要的能力。从整个国家的发展和进步来看，我国当前一些关键核心技术仍然受制于 21．*创造宣言 返回目录 人，尽快破解“卡脖子”难题、加快实现高水平科技自立自强，亟须加强独立思考能力培养。 (选自《中国教育报》，有删改) 【材料二】①在信息的狂涌中，有些人仿佛置身迷宫之中而束手无策，满足于当复读机、传声筒，不愿思考；满足于浅阅读、浅吸收，不会思考；满足于囫囵吞枣、一知半解，不善思考，最终就是人云亦云、亦步亦趋。长此以往，思考力就在简化中退化，自己的头脑变得空空如也，没了沉潜深流，徒剩一地鸡毛。 21．*创造宣言 返回目录 ②那么，我们如何才能独立思考和理性思辨？首先，我们要对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考产生浓厚的兴趣。我们不能只喜欢走捷径，喜欢大而化之，喜欢立竿见影，喜欢流于表面的现象，喜欢一看可知的结论，应该对海量资讯、多元观点作深入思考。不只当数据丛林中的猎人和采集者，还应该有不甘做“信息传播者”而愿做“思想瞭望者”的志趣。 21．*创造宣言 返回目录 ③其次，思考也是一种能力，需要不断练习。在易如反掌地拥有“观点”“态度”和“感受”之时，我们更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。在这种不断“防止”的过程中，形成了思考的能力。只有保持独立思考和理性思辨，才能真正带来人类智慧的增长。正如叔本华所说，经过自己思考获得的真理像自己天生的四肢——也只有这些东西才真正属于我们。 21．*创造宣言 返回目录 ④最后，我们还要学会有效整合的思考习惯。互联网信息的碎片化、芜杂化，在一定程度上削弱了我们思考的能力。所以面对碎片化信息，需要我们系统积累有效整合，把握住背后的思维路径、认识方法，从而将知识转化为智慧；如果是芜杂化信息，更需要系统地梳理，形成知识的网络，而不仅是否定肯定，而要理解分析。 21．*创造宣言 返回目录 ⑤“思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰。”身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 (选自《人民日报》，有删改) 21．*创造宣言 返回目录 【材料三】中国的学生们从小在密集的测验和考试环境中长大，他们相信科学书本讲的“真理”，不敢去质疑课本上讲的知识，以免在分数竞争中被淘汰。所以，他们的思维模式主要是“记忆公式—模仿练习—扩大应用”，而不是在理解吸收课本知识的基础上“质疑—发现问题—创新理论”。而年轻人思维模式从模仿型向创新型的转变，关系到中国社会向创新型知识社会的转变，需要超常规的思维力量。 (选自《中国科学报》) 21．*创造宣言 返回目录 5．下列说法与材料一、材料二意思不相符的一项是( ) A.独立思考能力是一种高阶思维能力，不可能被人工智能替代。 B．加强独立思考能力培养，有助于解决我国当前一些关键核心技术仍然受制于人的问题。 C．面对海量和碎片化信息，只有系统积累有效整合，才能将知识转化为智慧。 D．在容易获得信息时，更需防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间。 A 【解析】A项，结合材料一②段中“独立思考能力等高阶思维能力难以被人工智能替代”可知，“不可能被人工智能替代”表述过于绝对。 21．*创造宣言 返回目录 6．下列对材料二、材料三分析有误的一项是( ) A．材料二的论点是人要保持独立思考和理性思辨。 B．材料二主要运用了举例论证和道理论证的论证方法。 C．材料二最后一段引用名言、诗句主要是为了强调独立、深入思考才有真知灼见。 D．材料三指出中国学生的思维模式主要是模仿型。 B 【解析】B项，材料二未运用举例论证。 21．*创造宣言 返回目录 7．我们作为中学生，如何培养自己独立思考的能力？请结合以上三则材料，说出你的见解。 【答案】(示例)①要对思辨性、专业性强的内容，对复杂的哲理、深刻的思考产生浓厚的兴趣；②要防止盲目、偏见和极端挤占了逻辑与理性的空间；③学会有效整合的思考习惯；④敢于质疑，发现问题，尝试创新。 21．*创造宣言 返回目录 03 拓展空间 综合性学习 8．中华优秀传统文化为了培养学生的创造意识和工匠精神，学校决定开展“大国工匠进校园”系列综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。 21．*创造宣言 返回目录 (1)【提信息】以下是学生收集到的两则相关材料，请从中提取两条信息。 【材料一】提到优质制造，人们立刻想到控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”。 21．*创造宣言 返回目录 【材料二】我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的八个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话。錾刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器…… 【答案】①与国外相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”(优质产品)；②我国自古以来就有工匠精神，只有传承工匠精神，才能缔造工匠神话。 21．*创造宣言 返回目录 (2)【品对联】校团委邀请大国工匠孟剑锋来校做演讲。书法社结合孟剑锋的事迹拟写了一副“宝剑锋从磨砺出，和美精自细琢来”的对联。请结合材料二分析这副对联的妙处。(答出两点即可) 【答案】①此对联化用古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，巧妙地将工匠的名字“剑锋”和他所创作的国礼的名称“和美”嵌入(写入)对联；②该对联蕴含着对孟剑锋大国工匠(吃苦耐劳、精益求精、锲而不舍)精神的赞美。 21．*创造宣言 返回目录 (3)【言心声】听了孟剑锋的演讲后，小文同学产生了学一门技艺的想法，但他的父母极力反对。假如你支持小文，你会如何劝说他的父母？请写出你要说的话。 【答案】(示例)叔叔阿姨，我觉得小文的想法是有道理的，我们应该尊重他的选择。学习技艺也是有前途的，如果你们能让他去学技艺，也许他将来就能成为一名技艺精湛的大师呢。 21．*创造宣言 返回目录 本课件由“瀚渤文化”出品，仅限教学使用。 本课件所有权和著作权归本公司所有， 任何人不得以非法形式进行销售或传播，违者必究! 温馨提示 $