第6单元 第3章 跨学科实践活动（1）制作地质年代模型，展现生物进化历程-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册生物习题课件(冀少版·新教材)

该初中生物学课件围绕生物进化历程，通过跨学科实践活动“制作地质年代模型”导入，结合化石分析、动物特征排序及细胞色素c分子证据，构建从实践到理论的学习支架，帮助学生理解生物进化顺序与适应观。 其亮点是融合探究实践与科学思维，通过项目式研学分析进化分支模型、设计平行检索表等活动落实进化与适应观。例如利用细胞色素c差异判断生物位置，用检索表对比动物特征，提升学生分析分类能力，教师可借助多样化题目与实践活动高效落实核心素养。

2 跨学科实践活动 制作地质年代模型，展现生物进化历程 3 1.（安徽合肥模拟）中国古动物馆中陈列着许多古脊椎动物的珍贵化石标本和模型，清晰地勾勒出脊椎动物的发展历程。下列馆内陈列的化石中，其所属类群进化程度最高的是 （ ） A. 兴义飞翼鱼化石 B. 赵氏辽蟾化石 C. 半甲齿龟 D. 黄河剑齿象 D 4 2.（湖北中考）某校实验室有三份动物标本的标签脱落。生物学兴趣小组在重置标签的过程中，观察并记录了这三种标本动物的主要特征，如下表所示。小组同学按照从简单到复杂的生物进化顺序，将上述三种标本动物进行排序，正确的是 （ ） A.①②③ B.③②① C.②①③ D.②③① C 3.【项目式学习】（山东青岛崂山区模拟）同学们到自然博物馆进行“生命长河”为主题的跨学科研学活动。 （1）在生物进化展区，进化分支模型展示了细胞色素 c 的分子生物学证据。细胞色素 c 是一种具有104～112个氨基酸的蛋白质，通过比较该蛋白质的差异，可以构建物种间的进化关系，为生物分类提供分子水平的依据。下图表示几种动物与人类细胞色素c的差异。 任务一：判断未知生物可能的位置 若发现一种新生物X，其细胞色素c与人类细胞色素c的差异为17，该生物在进化分支模型中的位置可能是 ，据此判断其所属的动物类群可能是 。 响尾蛇与金枪鱼之间 爬行类或鱼类 任务二：若按“体温是否恒定”对黑猩猩、猕猴、狗、山鸡、响尾蛇、金枪鱼进行分类，请写出其中一组的生物名称： 。 山鸡属于鸟类，其适于飞行的外部结构特征有 （填序号）。 ①气囊辅助肺呼吸 ②前肢变为翼 ③食量大 ④骨骼轻 ⑤体表覆羽 ②⑤ 变温动物：响尾蛇、金枪鱼（或恒温动物： 黑猩猩、猕猴、狗、山鸡） （2）同学们设计了一张平行检索表对黑猩猩、响尾蛇、金枪鱼和江豚这四种动物进行分类。请依据检索表，在下表中写出金枪鱼和江豚的共同特征和不同特征。 身体呈流线型 卵生、用鳃呼吸 胎生、用肺呼吸 绿卡图书—走向成功的通行证 10 $