《非文学作品阅读》课件-2026年中考语文二轮专项复习

语文中考复习 第二部分 阅读与鉴赏 专题六 非文学作品阅读 1 信息的提炼与概括 2 例题引路 方法指导 类题专练 目录 貳 壹 叁 3 例题引路 4 (2024·湖南长沙)阅读下面的材料,完成下面小题。 一项常见的体育运动——跑步 【材料一】 跑步锻炼注意事项 跑步时,要掌握好自身所能承受的运动强度,才有可能达到良好的锻炼效果,例如增强人体新陈代谢、改善心肺功能等。要根据自身作息选择合适时段:晨跑建议在天亮后进行,跑前15分钟,需适当补充糖分;夜跑需留足洗漱、休息时间,避免神经太兴奋影响睡眠质量。特别值得注意的是,跑前要做好热身运动。跑后要完成拉伸动作。同时,防寒和防暑也是跑步过程中要注意的。 另外,还需要及时了解跑步时和跑步后身体的“反馈”,比如是感到轻松舒畅还是心悸头晕,也可以借助运动手环等设备来获取身体的“反馈”数据。 5 【材料二】 跑步锻炼的误区及建议 误区 建议 误区一:每次跑步距离越长,效果越好 根据自身运动习惯和运动上限,合理安排每次跑步距离,注意膝盖、脚踝等部位的承受能力,先设定一个强度较低的目标,再循序渐进 误区二:每次跑步速度越快,效果越好 采用快慢结合方式:锻炼时大强度跑速一般不超过8千米/小时,中等强度跑速一般不超过6千米/小时 误区三:在室内跑步机上跑步,效果更好 尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步 6 【材料三】 跑步知识问答 问题一:什么叫“下蹲式起跑”? 答案:这是一种常见的竞赛起跑姿势。起跑前先蹲下来,两脚一前一后,后脚用力蹬地,听到发令枪声后猛地起跑,肌肉会产生一股强大的爆发力,让起跑速度更快。 问题二:比赛时为什么要穿“钉鞋”? 答案:钉鞋是指鞋底上带尖铁钉子的鞋,常用于比赛。在塑胶跑道上穿钉鞋跑步时,钉子会扎进塑胶跑道,抬腿迈步时,钉子又能很容易地拔出来,这样不易打滑。同时,蹬地时产生的反作用力又可以蓄积更大的力量,有助于提速。 (以上材料改编自《科学24小时》《十万个为什么》) 7 1.根据上述材料,下列有关“跑步”的说法正确的一项是 ( )(3分) A.只要掌握好自身所能承受的运动强度,就能达到良好的跑步锻炼效果。 B.任何时候跑步都可以增强新陈代谢,改善心肺功能,也有益于改善睡眠。 C.选择在环境安全、空气清新的公园跑步,才有锻炼效果。 D.在塑胶跑道上穿钉鞋跑步可以起到防滑作用。 D 【解析】A.根据材料一第一段,文中使用了“有可能”而非“就能”,说明掌握好运动强度只是达到良好锻炼效果的一个条件,而非充分条件。B.根据材料一第一段可知,并非任何时候跑步都有益于改善睡眠,特别是夜跑后需要留足洗漱、休息时间,避免神经太兴奋。C.根据材料二“尽量选择在环境安全、空气清新的公园等室外场所跑步”可知,这里使用了“尽量”而非“只有”,说明环境安全、空气清新的公园是较好的跑步场所,但并非只有在这些地方跑步才有锻炼效果。 8 2.根据上述材料,下列分析或推断正确的一项是 ( )(2分) A.晨跑前15分钟应适当进食一些含糖食物,如蜂蜜水、苹果等。 B.冬天天气寒冷,只要跑步前做好热身运动,就可以达到防寒和保障运动安全的目的。 C.跑步速度一旦超过了6千米/小时,就一定会损伤膝盖、脚踝等部位。 D.我们跑步时,应采用下蹲式起跑,因为这样跑得更快。 A 【解析】B.根据材料一第一段可知,仅做好热身运动并不能完全达到防寒和保障运动安全的目的,还需要采用其他防寒措施,并且跑步过程中也需要注意防寒。C.根据材料二可知,“一般”表示多数情况,但这并不意味着一旦超过这个速度就一定会损伤膝盖、脚踝等部位,只是建议不超过这个速度以避免可能的损伤。D.根据材料三可知,下蹲式起跑主要用于竞赛场合,且需要特定的条件和技巧,并不适合所有跑步情况。日常跑步并不需要采用下蹲式起跑。 9 *3.跑步锻炼需要循序渐进,并根据自身情况合理调整。依据材料,某同学设计了一份暑假夜跑锻炼流程图,请你帮他完善。(4分) 做好热身运动 了解跑步后身体的“反馈”，记录相关数据 10 方法指导 11 非文学性文本的信息提炼与概括,是在精准理解文本内容的基础上,以简洁凝练的语言萃取核心信息的能力。这一过程需坚守三大准则:一是忠于原文,严格遵循文本本意,杜绝融入个人主观判断;二是去次存主,着重保留主体、事件、观点等关键信息,剔除修饰性、补充性的次要细节(如具体事例中的非核心描述);三是语言简洁,用精练的表达整合信息,避免冗余与重复。 12 常见题型 1.概括某则材料的主要信息。 2.概括或推断出现这种问题或现象的原因。 3.人们对某件事(现象)有哪些观点,请简要概括。 4.请根据材料完善下面的设计图、流程图、对话等 思考路径 1.先明确题目需求,区分是概括内容、找原因,还是梳理观点、补全流程。 2.带着需求速读文本,标记与题目相关的关键词(如事件主体、因果词、观点词等)。 3.梳理标记内容间的逻辑,若为概括主要信息,理清“谁+做什么+怎么样”;若找原因,区分直接原因、间接原因;若梳理观点,整合不同主体的看法;若补流程图,明确环节先后与关联 方法指导 1.审读题目或提示语,明确要回答的问题及要求,圈出“概括”“完善”等指令词,确定答题方向。 2.划定答题区域,依据题目关键词,快速定位文本段落,锁定相关信息所在范围,避免盲目搜索。 3.提取关键信息(事实、数据、观点、论据等),将信息进行概括和整合。对零散信息,按“同类合并、异类区分”原则梳理;对复杂内容,用“去枝留干”法提炼核心。 4.组织答案,注意答案的准确性、完整性。用规范、简洁的语言呈现,若为流程图补充,保证环节衔接合理;若为内容概括,要涵盖核心要素 信息的提炼与概括 13 类题专练 14 九年级(1)班同学正在开展“数字素养提升计划”语文综合性学习活动,他们搜集整理了下面的材料,请你阅读并完成活动任务。 【材料一】 近日,“小英一家”“东北雨姐”等田园生活类头部博主因被质疑人设造假引发争议。这些曾引发千万网友追更的乡村生活视频,被揭露存在剧本编排与商业操控。观众最初被视频中真实质朴的乡村图景打动:云南小英展现困境中的坚韧,东北雨姐描绘远离喧嚣的田园劳作,为都市人群提供了情感慰藉。然而随着商业化路径的清晰,视频逐渐成为精准的流量工具——通过设计的情节牵动观众情绪,引导点赞、打赏及带货消费,甚至涉嫌虚假宣传。当观众发现镜头下的“真实生活”实为精心编排的表演,曾经投入的情感共鸣沦为资本变现的筹码,难免产生被欺骗的愤怒。这场争议不仅关乎内容真实性,更折射出短视频时代真实与虚构的边界困境。 (《靠“表演生活”赚流量走不远》有删改,《新华日报》2024年12月) 15 【材料二】 2024年,国家级非遗苏绣传承人李婉清在短视频平台开设账号“一针一线绣山河”,通过展示刺绣技法、解析纹样历史、发起网友创作互动,半年吸粉超百万。她认为短视频是跨越时空的文化桥梁,让年轻人不仅“看见”更“理解”传统技艺。这一案例引发对技术与文化传承关系的探讨:如何借流量传播文化内核而不失深度? (《非遗“破圈”:传统技艺的数字化突围》有删改,《文化月刊》2025年第3期) 16 【材料三】 2024年11月,李子柒发布耗时一个月制作的《兰州牛肉面》短视频,以3天拍摄200余镜头的匠人精神,呈现精品内容,5分钟播放量破8000万。她坚持不追热点、不直播带货,以月为周期打磨作品。视频中传统田园的图景没有戏剧化的事情和纷争,只有文化和宁静的生活方式,为身陷现代生活困境的大众提供了一个心向往之的乌托邦,帮助他们抵抗现代生活的焦虑。央视评价其“未着一字尽显中国文化”,在流量洪流中守住文化叙事的纯粹性。流量能成为文化传播的加速器,但真正的突围在于创作者对文化本真的坚守——唯有将流量转化为深度对话的契机,传统才能在数字浪潮中获得持久生命力。 (《看天下》2024年第33期,有删改) 17 【材料四】 18 【材料五】 记者:社交媒体时代,许多人不满当前的信息环境,批判平台算法以及流量至上的价值观,认为它们通过各种机制,想方设法让人上瘾,毁掉了人的智力、社会风气和公共生活。您怎么看? 刘海龙:批评资本、算法无可厚非,但不应该以流量作为唯一标准,从另一个角度看,商业文化的核心就是迎合使用者。我们今天看到的文化品位下降,大众文化占据主导,是使用者选择的结果。这股潮流很难阻挡,因为算法是在法律范围之内迎合人们的文化需求的。大家喜欢看什么,它就会大量推荐什么。关键在于,社会需要其他机制补偿或者对抗低端文化,要给人上升的空间,如丰富文化供给,满足人们成长后的高层次需求。人都会成长,从喜欢低端的文化到慢慢厌倦,往上走。最怕的是,当人们想往上走时,没有足够多的文化供给吸引他们,这是最大的问题。 19 记者:如何才能改善我们现在的信息环境? 个人能做什么? 刘海龙:需要行动,个人不要过于依赖网络。要知道有很多不同的文化,不要沉溺在网络环境中。要给自己成长空间,有意识、自觉地去规划媒介使用。在垃圾的信息环境里,尽量不做一个垃圾人。特别是青少年使用社交媒体或者网络,确实需要家长、学校和社会的引导,教他们怎么适应。比如怎么控制媒介使用时间,怎么让它更好地为自己服务。每个人都要为改善信息环境贡献力量。 (《算法时代,被忽视的一个问题》节选,《看天下》2025年第1期) 20 1.根据以上材料,同学们提取了以下信息,说法正确的一项 ( )(2分) A.随着视频成为精准的流量工具,头部主播的商业化路径逐渐清晰,甚至涉嫌虚假宣传。 B.创作者将流量转化为深度对话的契机,传统才能在数字浪潮中获得持久生命力。 C.从2022年开始,娱乐搞笑类内容就占短视频平台内容的主流,且占比连年增长。 D.商业文化的核心是迎合使用者,我们不应该批判平台算法以及流量至上的价值观。 B 【解析】A.有误,结合材料一“随着商业化路径的清晰,视频逐渐成为精准的流量工具——通过设计的情节牵动观众情绪,引导点赞、打赏及带货消费,甚至涉嫌虚假宣传”可知,是商业化路径清晰后视频才逐渐成为流量工具,选项因果关系颠倒。C.有误,结合材料四的图表可知,娱乐搞笑类内容的占比应为连年下降。由此可知,选项错误。D.有误,结合材料五第二段“批评资本、算法无可厚非,但不应该以流量作为唯一标准”可知,只是不应该以流量为唯一标准,并非不应该批判平台算法以及流量至上的价值观。 21 2.根据上述材料,同学们进行如下分析或推断,正确的一项是 ( )(2分) A.模仿“小英一家”,为短视频设计剧情,可以使观众一直被吸引和打动。 B.李子柒的视频抓住传统田园的戏剧化图景,帮助大众抵抗现代生活的焦虑。 C.迎合使用者,结合娱乐搞笑元素,是制作短视频的最佳选择。 D.青少年使用社交媒体或者网络,需要家长、学校和社会的引导。 D 【解析】A.有误,结合材料一“当观众发现镜头下的‘真实生活’实为精心编排的表演……难免产生被欺骗的愤怒”可知,设计剧情的短视频可能会引发观众愤怒,不能一直吸引和打动观众。B.有误,结合材料三可知,李子柒视频展现的是没有戏剧化的传统田园图景。C.有误,材料中未提及“迎合使用者,结合娱乐搞笑元素,是制作短视频的最佳选择”相关内容,且从材料整体看,单纯迎合使用者,只注重娱乐搞笑并非最佳选择,还需注重文化内涵等,选项表述错误。 22 *3.为了更理性地拥抱数字时代,同学们就生活中遇到的问题进行探讨,请你根据材料协助分析解决。(4分) 生活中的问题 分析或解决 小语最近沉迷刷短视频,尤 其喜欢娱乐搞笑类短视频。 请结合材料,分析小语沉迷 短视频的另一个客观原因 客观原因:(1)________________________________________ _________________________________________________ (2)短视频平台娱乐搞笑类内容仍占主导,高质量文化内容(如知识科普类、文化艺术类)供给不足,难以满足小语成长后的精神需求 小文想策划一系列短视频推广非遗文化,但不知如何能有效传播非遗文化,同时避免陷入流量至上的困境。请结合材料,帮助小文再拟写一条策略 策略:(1)确保内容的真实性和文化价值,避免虚假表演和过度商业化。 (2)_______________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ _________________________________________________ 算法推荐机制迎合用户喜好,小语偏好娱乐搞笑类内容,算法大量推荐,使他沉迷。 ①保持文化叙事的纯粹性,不追热点、不直播带货,以月为周期打磨作品,为观众提供深度文化体验。②借鉴李婉清和李子柒的成功经验,通过展示非遗技艺细节、讲述其历史故事、发起互动活动等方式,让观众不仅“看见”更“理解”传统文化。③利用算法机制,主动搜索和推广非遗相关内容,增加这类内容的曝光度,为观众提供深度文化体验。(任写一条策略即可) 23 信息的迁移与运用 24 例题引路 方法指导 类题专练 目录 貳 壹 叁 25 例题引路 26 (2023·湖南长沙)阅读下面的材料,完成小题。 【材料一】 音乐治疗是一种运用各种形式的音乐体验来帮助治疗对象达到心理健康的心理调节手段。它具有成本小、易获取、操作简单、易于实施、受场地限制小等特点,适用于各类人群。其主要作用如下: 第一,音乐治疗能缓解生理不适。音乐是声音的外化,其本身具有一定的能量。有的音乐体验能减慢心率、降低血压、平衡呼吸和促进新陈代谢,还可以通过转移注意力来缓解疼痛。 第二,音乐治疗能促进心理调节。音乐中的节奏、旋律、力度以及和声等要素能够对人们产生复合性听觉刺激,引起人们情感上的共鸣。有的音乐能有效缓解焦虑、紧张等情绪,催生积极的情绪。 27 第三,音乐治疗能促进人际交往。具有重复的旋律、变动的节奏以及和声的音乐,能让人积极主动地参与到人际活动中去。 【材料二】 选择何种音乐进行音乐治疗呢? 这需要针对治疗对象存在的问题选择匹配的音乐。 一是根据音乐节奏和旋律进行选择。音乐节奏影响生物节律,音乐旋律影响情绪起伏。譬如,具有节奏和旋律线稳定、音量变化小等特点的轻音乐可以稳定情绪,放松和缓解焦虑。 二是根据音乐的力度进行选择。音乐力度的增强可引发情绪的逐渐高涨,让人从萎靡失落的情绪状态中摆脱出来。譬如,鼓声可以改变生物节律,具有振奋人心、给人力量等作用,所以人在情绪低落、需要肯定和支持时,可倾听有鼓声或者打击乐器的音乐,给自己以信心。 28 三是根据音乐的形式进行选择。不同的音乐形式给人不同的听觉体验,让人产生不同的心理感觉。譬如,独奏独唱形式的音乐贴近个人感受,易引发人心中的孤独感。而合唱、合奏、有和声的音乐,则给人陪伴感,让人产生共鸣,逐渐产生表达欲,这样的音乐能引发人心中的社会支持感,增强集体意识,在一定程度上能缓解负面情绪。 【材料三】 音乐治疗实施步骤图 (以上材料依据《大众心理学》相关资料改编) 共情调绪 选择、播放合适的音乐,帮助治疗对象与音乐共情,逐渐稳定治疗对象的情绪状态 外泄情绪 选择、播放能引导治疗对象表达自己内心体验的音乐,使其情绪外泄疏解 重塑心理 选择、播放能激发治疗对象信心的音乐,引导其畅想成功,找到力量感,积极面对未来 29 1.根据上述材料,下列关于“音乐治疗”的理解或推断,正确的一项是( )(2分) A.音乐治疗具有成本小、易获取、操作简单等特点,可以治疗各类疾病。 B.音乐治疗能缓解生理不适,可以促进新陈代谢,转移注意力,立即止痛。 C.针对治疗对象存在的问题,可根据音乐的节奏、旋律、力度、形式来选择相匹配的音乐对其进行治疗。 D.独奏独唱形式的音乐易引发共鸣,多听这类音乐能促进人际交往。 C 【解析】A.结合材料一可知,“可以治疗各类疾病”说法绝对。B.结合材料一第二段可知,“立即止痛”错误。D.结合材料二第四段可知,是合唱、合奏、有和声的音乐易引发共鸣,多听这类音乐能促进人际交往。独奏独唱形式的音乐易引发人心中的孤独感。 30 *2.某同学考试前出现了焦虑情绪,请你根据材料,告诉该同学如何用“音乐治疗”来缓解焦虑情绪。(4分) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【答案】①首先,倾听具有节奏和旋律线稳定、音量变化小等特点的轻音乐,稳定自身情绪。②接着,选用合唱、合奏、有和声的音乐,疏解自身情绪。③最后,倾听有力度的音乐,如有鼓声或者打击乐器的音乐,想象自己成功的场景,给自己以信心。(每点1分,全部答到得满分) 31 方法指导 32 非文学性文本的信息的迁移与运用,指的是将从文本中获取的知识、观点、方法等,灵活运用于新情境或解决实际问题的能力,其核心在于“学以致用”。这一过程需把握两个关键:一是紧扣文本内核,迁移的前提是精准把握文本的核心信息(如说明文的原理、议论文的观点、图表的数据结论等),绝不能脱离原文的本质内容;二是适配新情境,要根据新问题的背景与要求,调整信息的呈现方式或应用角度,让文本信息与新情境自然融合、无缝衔接。 常见的信息的迁移与运用场景包括:1.知识原理的应用。若文本阐释某一科学原理,迁移时可将该原理用于解释新的现象。2.观点态度的延伸。针对文本中的特定观点,迁移时可用于分析相关现象,或据此提出具体建议。3.数据结论的转化。从图表中提炼出数据趋势后,将其迁移到实际问题的分析与解决中。4.方法经验的借鉴。文本中介绍的方法,可迁移运用到同类任务中。 33 常见考题 1.就××问题或现象,请结合材料和生活实际谈谈你的看法。 2.根据材料,提出几点建议。 3.结合生活体验,谈谈材料给你的启示。 4.请结合材料分析产生××现象的原因并给出对策 思考路径 1.锚定迁移源:精准锁定文本中可迁移的核心内容(原理/观点/数据/方法),明确“用什么迁移”。 2.关联新情境:对接生活场景、社会问题等,思考“迁移到哪”,让内容适配实际。 3.构建逻辑链:说清“文本信息→新情境应用”的关联,保证推理连贯 方法指导 1.观点类:答题时先表明观点,并结合材料相关内容进行分析,可采用“我认为……理由是……”的句式进行表达。 2.启示类:答题时要注意联系文本材料的主题思想,提炼“材料倡导/反对什么”,要顺文而思,不可反其道而行。针对现象、问题着重回答应该怎么做。 3.建议类:答题时要紧扣文本材料,提出的建议要合理且具有可操作性。 4.原因对策类:先从材料中找现象成因(如“政策、观念、数据趋势”),再对应给对策,做到“因——策”匹配,逻辑闭环 信息的迁移与运用 34 类题专练 35 (2025·湖南长郡双语三模)阅读下面的材料,完成下面小题。 【材料一】 脊柱侧弯,是指脊柱向一侧弯曲并伴随旋转的畸形,在10~18岁的青少年中尤为常见。据统计,我国青少年脊柱侧弯发病率约为2%~3%,其中女生发病率是男生的4~5倍。福山区人民医院骨科专家介绍,脊柱侧弯因早期症状隐蔽,常常被家长误认为是“姿势不良”,故成为青少年生长发育过程中的“隐形杀手”。 脊柱侧弯病因复杂,约80%属于特发性,可能与遗传、激素等因素有关。此外,先天性脊柱发育异常、神经肌肉疾病等也可能引发该病。值得注意的是,虽然不良姿势不会直接引发脊柱侧弯,但会加重已有畸形的发展。 36 早期识别脊柱侧弯至关重要。家长可以通过简单的方法自查:让孩子站立时观察双肩是否等高,弯腰时检查背部是否对称隆起。若发现异常,应及时就医,专业医师会通过X光测量Cobb角来评估侧弯程度,这是判断病情严重程度的关键指标。 青少年发现脊柱侧弯后若不及时干预,可能带来严重后果,轻度影响外观和自信心,中度可能导致慢性疼痛,重度(Cobb角>40度)可能压迫心肺,影响生长发育。更值得警惕的是,脊柱侧弯在青春期进展迅速,每年可能加重5~10度。 脊柱侧弯治疗方法因程度而异:轻度(<20度)需加强锻炼和定期复查;中度(20~40度)需要佩戴支具;重度(>40度)则可能需要手术矫正。其中,支具治疗需每天佩戴16~20小时,对于青少年来说是个挑战,但坚持佩戴可有效控制病情发展。 37 预防胜于治疗。建议家长每半年为孩子做1次脊柱检查,鼓励孩子参加游泳、瑜伽等对称性运动,培养正确的坐姿和站姿习惯。脊柱健康关乎孩子一生,早发现、早干预才能避免严重后果,“家庭-学校-社会”应共同守护青少年脊柱健康,为他们撑起美好的未来。 【材料二】 课桌椅不适是引起孩子们脊柱侧弯的一个重要因素,长时间使用不合适的课桌椅会导致坐姿不端正,进而影响脊柱的健康。 为给孩子们营造更科学、舒适的学习环境,有效预防脊柱侧弯等健康问题,2025年4月17日中午,松江疾控(卫监)工作团队带着量尺、螺丝刀等工具走进孩子们的班级,根据《学校课桌椅功能尺寸及技术要求》(GB/T3976-2014)国家标准,通过测量孩子们的身高,现场调节课桌椅高度。 38 身高范围/cm 书桌桌面高/cm 座椅座面高/cm ≥180 79 46 173~187 76 44 165~179 73 42 158~172 70 40 150~164 67 38 143~157 64 36 135~149 61 34 128~142 58 32 120~134 55 30 113~127 52 29 ≤119 49 27 39 同时,工作团队结合实际与学校沟通,确保孩子们在书写、阅读时能够保持合理距离,从源头上减少因坐姿不良引发的脊柱健康隐患。本次“课桌椅样板教室”的试点打造,为后续全校课桌椅的调整提供了实践依据。 40 1.下列关于脊柱侧弯的表述,与材料内容相符的一项是 ( )(2分) A.不良姿势是引发脊柱侧弯的直接原因。 B.我国青少年脊柱侧弯发病率约为2%~3%,女生发病率是男生的4~5倍。 C.所有脊柱侧弯都与遗传、激素等因素有关。 D.轻度脊柱侧弯(<20度)只需佩戴支具即可。 B 【解析】A.联系材料一第二段中的“虽然不良姿势不会直接引发脊柱侧弯,但会加重已有畸形的发展”可知,不良姿势不是引发脊柱侧弯的直接原因。C.联系材料一第二段中的“脊柱侧弯病因复杂,约80%属于特发性,可能与遗传、激素等因素有关。此外,先天性脊柱发育异常、神经肌肉疾病等也可能引发该病”可知,并非所有的脊柱侧弯都与遗传、激素等因素有关。D.联系材料一第五段中的“轻度(<20度)需加强锻炼和定期复查;中度(20~40度)需要佩戴支具”可知,轻度脊柱侧弯不是只需佩戴支具即可,而是需加强锻炼和定期复查。 41 2.根据材料二,下列推断合理的一项是 ( )(2分) A.课桌椅高度调整只需要按照国家标准,不需要考虑实际情况。 B.只要遵循国家标准调整课桌椅高度,就能保证孩子脊柱健康。 C.测量孩子身高并结合国家标准调节课桌椅高度,对预防脊柱侧弯有积极意义。 D.试点打造“课桌椅样板教室”只是形式,实际价值并不大。 C 【解析】A.联系材料二第三段中的“同时,工作团队结合实际与学校沟通,确保孩子们在书写、阅读时能够保持合理距离”可知,课桌椅高度调整不仅要按国家标准,还需考虑实际情况。B.联系材料二第一段中的“课桌椅不适是引起孩子们脊柱侧弯的 一个重要因素”可知,遵循国家标准调整课桌椅高度,能在一定程度上预防脊柱侧弯,但不能绝对保证孩子脊柱健康,因为还有其他引发脊柱侧弯的因素。D.联系材料二第三段中的“本次‘课桌椅样板教室’的试点打造,为后续全校课桌椅的调整提供 了实践依据”可知,试点打造“课桌椅样板教室”有实际价值,并非形式。 42 *3.小辉今年15岁,身高168 cm,近期弯腰时家长发现其背部不对称隆起,家长该如何应对? 请结合材料内容为家长支招。(4分) _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【答案】①家长应及时带小辉就医,通过X光测量Cobb角来判断是否患有脊柱侧弯。②若确诊,家长应及时干预并采取相应的治疗手段。③查看小辉课桌椅高度,确保符合国家标准:书桌桌面高为73cm,座椅座面高为42cm。④鼓励小辉参加游泳、瑜伽等运动,培养正确的坐姿、站姿习惯,每半年做1次脊柱检查。 43 感谢观看 读书有三到，谓心到，眼到，口到。——朱熹 44 $