01-专题十三 文学作品阅读（精练册）-【中考特训·高分提能特训】2026年山东中考语文课后作业案课件PPT（统编版）

该初中语文中考复习课件聚焦现代文阅读核心考点，严格对接中考说明，分析文学作品阅读（占比约35%）、主题探究（25%）、手法赏析（20%）等权重分布，归纳内容理解、线索梳理、情感主旨等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精讲+素养提升”模式，精选2024年安徽、天津等地中考题，如《山中的小草》线索分析题，示范“内容+结构+情感”答题逻辑，培养语言运用与思维能力。设“易错点对比表”（如修辞手法作用混淆），助力学生掌握得分技巧，教师可依此制定冲刺计划，提升复习效率。

语 文 1 第二轮 聚焦山东·专题特训 第四部分 现代文阅读 专题十三 文学作品阅读 2 主题一 感物抒怀 一、（2024安徽中考）阅读下面的文字，回答问题。 山中的小草 郭震海 ①或许和年龄有关吧，我越来越喜欢回到乡村，望一望那巍峨的山峰，看一看 那沟沟梁梁中错落的农舍，摸一摸身边的一草一木，疲惫顿消，心生愉悦。 ②太行山是雄伟的，也是温柔的，如一位历经沧桑的母亲，包容万物。一片片 白杨林、柳树林、松柏林交织在一起，还有林中高高低低的灌木丛，以及低矮的小 草，都生长在大山的怀抱里。大山无声，默默地哺育着草木；草木无言，静静地供 养着山里的动物。 1 2 3 4 5 3 ③每当走在山中，我总喜欢俯下身子，去观察一株株小草。任微风从耳边吹过， 小鸟在头顶欢唱。草木香混合着泥土的芳香，吸几口，如饮佳酿。 ④在太行山里，每一株草都有自己的名字。山里的孩子从小就进山识草木。在孩 子眼里，草木是伙伴。在大人眼里，草木是宝贝，可以作为餐桌上的美食、家畜的饲 料，更可成为医治疾患的“救命草”——它们不仅为苍山披绿，也曾在漫长的岁月里救 过山里人的命。山里人代代相传、口口相授，对各种草木的习性和作用如数家珍。 1 2 3 4 5 4 ⑤记得很小的时候，我就跟在父亲身后上山采中草药。我最先认识的是黄芩， 我喜欢它的向阳而生。除了喜欢阳坡外，黄芩似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边， 只要有一点泥土就能生长。根茎深埋泥土，春天生出新芽，细小的躯干慢慢抽出。 农人们懂得，此时的黄芩格外娇嫩，走过之时脚步会变得缓而轻，生怕把它踩疼。 到了七八月份，它细长的躯干会高高上扬，如柳叶般的叶子在躯干两边展开，顶端 开出紫色的小花，随风摇曳，很是漂亮。黄芩的根能入药，味道很苦，有清热、泻 火、解毒的作用。山里人在挖黄芩的时候很讲究，比如发现成片的黄芩，会选一些 年长的挖走，留下年幼的继续生长。 1 2 3 4 5 5 ⑥小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。不过它散 发出的特殊香气总会暴露它的存在。这种植物在春天里很容易被发现，因为上一年 的枯枝还未腐朽，懂它的人一眼就可认出。不过太行山里的农人不会在春天挖小柴 胡，那样会遭到乡亲们的数落。小柴胡的叶子同样细长、秀丽，春生夏长，开出的 小黄花香气四溢。小柴胡的根细长，多用于治疗感冒发热等。山里人偶感风寒，抓 一把小柴胡，再配几根大葱的根，熬水喝，晚上出一身透汗，第二天便又精神焕发。 1 2 3 4 5 6 ⑦益母草的性格则比较外向，田埂旁，小路边，它总喜欢与灌木比高低，长得 很是旺盛。仿佛春来它先知，嫩小的新叶迎春破土，生长很快。进入夏季，远远望 去，挺拔的个头开满了粉红色的小花。花开两三天后，就是采收最好的时候。选一 个晴朗的天气，用镰刀齐地割下地上部分，留下的根来年又会旺长。采回后，稍作 晾晒，清洗干净，母亲会将益母草分段，然后在一口大砂锅里熬，边熬边搅拌。最 后过滤掉枝叶，再接着熬，直到熬成膏状，放入罐里，待入药用。 1 2 3 4 5 7 ⑧每一次回乡，我总会走进山里，去看看这些草木，就像是去拜访一个个交情 甚厚的老友。初春的风在苍茫的群山中、空旷的原野上奔跑，苏醒的小溪一路迈着 轻盈的脚步边走边唱。背阴处偶有残雪待融，雪面上有山鸡、野兔走过，爪印如盛 开的花朵。沉睡了一个冬天的老桃树、大柳树，枝条上已有新芽冒尖，让人惊喜。 此时大地之下，成群结队的小草闻风而动，枯枝败叶中孕育着新生。阳坡上的黄芩， 灌木丛中的小柴胡，田埂边的益母草，点点嫩芽已经在解冻的泥土中萌生。我轻声 唤着它们的名字，微风中，它们纷纷点头应答…… （选自《人民日报》2024年3月22日，有改动） 1 2 3 4 5 8 1.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( ) B A.第④段中“每一株草都有自己的名字”，表现出太行山区的人们对家乡的小草非常 熟悉。 B.第⑤段中“只要有一点泥土就能生长”，突出了黄芩生命力顽强，对生存环境别无 他求。 C.第⑦段写益母草从采收到制成膏状的过程时，用了“割、晾晒、清洗、熬”等动词， 准确精练。 D.第⑧段的景物描写，有静态有动态，有视觉有听觉，展现了大山初春时节的勃勃生机。 解析：本题考查对文章内容的理解与分析。根据第⑤段中“除了喜欢阳坡外，黄芩 似乎不再择地，荒石缝隙，道路旁边，只要有一点泥土就能生长”可知，“对生存环 境别无他求”与原文内容不符。 1 2 3 4 5 9 2.作者说“太行山是雄伟的，也是温柔的”，如何理解这里的“雄伟”“温柔”？ 答案：因为太行山山峰巍峨，所以说它“雄伟”；因为太行山默默无声，如母亲一般 哺育着各种草木和动物，所以说它“温柔”。 3.请从修辞手法的角度赏析下面的句子。 小柴胡似乎有点调皮，喜欢往灌木丛里钻，仿佛在和农人捉迷藏。 答案：运用拟人的修辞手法，“有点调皮”“钻”“捉迷藏”赋予小柴胡以人的性格和动 作，表现了小柴胡生长在灌木丛里的习性，表达了作者对它的喜爱。 1 2 3 4 5 10 4.文章线索明晰，首尾呼应，请结合全文加以分析。 答案：①文章以“山中的小草”为线索贯穿全文，文章先总写山中的小草，然后重点 写三种小草，最后合写山野、小草，井然有序，层次分明；②开头“我越来越喜欢回 到乡村”“摸一摸身边的一草一木”和结尾“每一次回乡”“去看看这些草木”相呼应，结 构完整，浑然一体。 5.作者通过写黄芩、小柴胡和益母草这三种小草表达了怎样的思想感情？ 答案：①它们是作者从小就熟悉的小草，寄托了作者对家乡的深厚感情；②它们是 造福山里人的“救命草”，体现了作者对自然的感恩之情；③它们与家乡人关系密切， 表现了作者对人与自然和谐共生的赞美之情。 1 2 3 4 5 11 二、（2024天津中考） 阅读下面的文章，回答问题。 小巷有花守流年 陈莉 ①回乡下老家看母亲。驱车行进在弯曲的省道上，而后下坡，翩然落入小村的 臂弯里。 ②小巷蜿蜒，似一条安静的小溪，我们在小溪上从流飘荡。转个弯，一片花丛 扑入眼帘，有鸡冠花、江西腊、太阳花。轻纱般的烟霭中，这片花仿佛是小巷眉心 的一点朱砂痣。 1 2 3 4 12 ③儿时的小村，也有这样曲折的小巷，人家的房前屋后也开着五彩的花朵。那 时，我家门口的柴垛上，爬满了红的、紫的牵牛花，密密地结成一张网，牢牢地网 住人的视线；邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇 弱，却吐着幽幽的香气。还有石竹、波斯菊、大丽花……都是好养活的草花，在乡 下恣意地开着，虽粗陋简朴，却有鲜丽的花影相守，有爱花种花的人相伴，这样的 小村，就是人间好风景。 1 2 3 4 13 ④最难忘的是流水落花图。村南的半山坡上栖着几户人家，门前绕着一条水渠， 水渠旁团团开着一棵美丽的粉红月季。我和几个小伙伴跟着母亲，端着脸盆，从远 远的家里走来，蹲在水渠沿上洗衣裳。流水清凉，笑语盈盈。忽然，一片粉红的花 瓣从上游飘来，顺着水势，轻盈地旋转着，灵巧地滑过我们的指尖。又一片滑过， 有人眼疾手快，一下子就把一瓣粉红捉在掌心。更多的花瓣顺流而下，我们便纷纷 扔下衣服，去奔跑，去追逐，感觉自己也变成了娇俏的花朵，与微风嬉戏，和乡村 相拥。偶一回头，看到母亲年轻的脸上，正开着一朵褐红色的花，那是被太阳光抚 触过的颜色，是被泥土亲吻过的颜色，健康、动人…… 1 2 3 4 14 ⑤我们长大了，我们的父母却老了；我们星散四方，我们的父母却留在了原地。 离开的和留下的，每颗心都守在故乡身旁。 ⑥后来的某一天，父亲去了，母亲一夜之间仿佛矮了一截。她说：“我不去你们 家，我要守在这里，我离不开土。” ⑦我永远忘不了那一幕：夕阳西下，母亲站在家门口，向我挥手告别，虽面容 沧桑，却眼神坚定。秋风飘起她额前的几根银丝，舞起她身后的一丛花影，我的眼 前逐渐模糊起来。随着时光行走，这一幕，已经藏在我记忆深处，剪影一样，越来 越清晰。 1 2 3 4 15 ⑧今年春天，母亲在家门口移栽了一棵蜀葵花，说是在田里干活时捡到的，不 知是哪里的风携了谁家的种子，萌芽在母亲的田埂上。夏天时，蜀葵开了几串通红 的花，为整条小巷温柔地点亮一盏灯，照着我回家的路。 ⑨再回家时，那棵蜀葵已经老去，开不出美丽的花了，我略感失望。母亲懂我 的心思，莞尔一笑，转身回屋，用纸托着两包黑色的花籽出来：扇贝形的，是蜀葵 花籽；地雷样的，是紫茉莉花籽。 ⑩“这个是从咱家摘的，那个是从别家摘的。满街都是花，不愁明年没花看。” 母亲说。 1 2 3 4 16 ⑪这时我才明白，花开是短暂的，她们像海浪一样，哗啦一声，撞在小村的胸 口，然后无声地退去；她们又是恒久的，一代代繁衍生息，不卑于渺小，不惧怕风 雨。你来，她们在；你走，她们仍旧在。 ⑫如今，每次回老家看母亲，走在静静的小巷里，看到人家门前的重重花影， 总感觉旧时光里的花草之魂纷纷穿越而来，唤起心中久违的亲切和感动。 ⑬我知道，在每一片花影身后的院墙内，定然有人在忙碌着什么，心里在坚守 着什么。他们像这些花儿一样，甘为小巷添一分妩媚，增一缕暗香；与小村共饮一 杯烟火，共度一段流年。虽无言，却执着…… （选自《思维与智慧》，有删改） 1 2 3 4 17 1.将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明 理由。 烟霭薄薄的，流淌在四周的群山间，流淌在小村的梦里。我也化为薄烟，在小 村的梦里流淌，恍惚又回到儿时的故乡。 答案：在第②段和第③段之间。这段文字承上启下，承接上文对烟霭中小巷花丛景 象的描绘，引出下文对儿时故乡生活的回忆，为下文抒发情感做铺垫。 2.请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第③段画线的句子。 邻居家门口的紫茉莉，白天紧紧抿着小嘴，直到傍晚才张开，纤小娇弱，却吐 着幽幽的香气。 答案：这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了紫茉莉俏皮可爱的情态和纤 小娇弱、香气幽幽的特点，表达了作者对花的喜爱和对故乡的眷恋之情。 1 2 3 4 18 3.请结合第④段分析，为什么“流水落花图”最令“我”难忘？ 答案：这幅图景中有故乡美好的田园风光、温馨和谐的乡村生活，有追逐流水落花 自由快乐的趣事，有母亲年轻、健康、动人的容颜，有难忘的亲情和友情的相伴。 4.文章题目“小巷有花守流年”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。 答案：小巷中的花一代代繁衍生息，装点着家乡的美景；母亲也如花般守护着故土， 守望着一份浓浓的亲情；还有执着坚守的家乡人，为了美好的生活而辛勤忙碌着，默 默奉献着；母亲与家乡人对故土的坚守，让心系故乡的游子有了情感归宿和精神家园。 1 2 3 4 19 三、（2024苏州中考）阅读下面一篇文章，完成下面小题。 大河出深山 汤素兰 ①山里人见的山多了，走的山路多了，便有了关于山的智慧。“望山跑死马”， 意思是你虽然望见了前面的山，但若想到那山上去，把马跑到累死也不一定能到达。 你若身在山中，朝着山走，是走不出大山的。只有沿着水走，才能走出大山去。 ②两山之间必有涧，涧中一线泉水，数线这样的洞泉从四围大山中滑流而出， 慢慢朝盆地中汇聚，盆地里就出现了一条清亮的小溪。 1 2 3 4 20 ③这小溪是我童年的乐园。夏日的午后，阳光照得整个村庄昏昏欲睡，蝉在树 上大声喊热啊热啊，我却一点也不觉得热。我赤脚，拎着小桶和撮箕，跳进小溪， 将撮箕伸进水草中撮鱼虾泥鳅，翻开小石头捉螃蟹。 ④小溪蜿蜒流过村庄。村路像飘带似的，沿着小溪往村口飘去。温柔的小溪来 到村口的山嘴处，突然变得大胆起来，以决绝的姿态跳下悬崖，纵身跃入山下峡谷 中的大河。村路则在这里犹豫一下，转了个弯，绕过山嘴去寻找大河，然后沿着大 河飘向山外。 1 2 3 4 21 ⑤我不能跟小溪一起跃进大河，也不能跟着村路走去山外。我童年的世界只有 头顶那一方蓝天和蓝天下的村庄。但我的脚步没有停歇。河岸边的山坡上开凿了层 层梯田，我赤脚跳跃在梯田窄窄的田塍上。沿着那些高高低低的田塍，我终于也像 小溪一样，走进峡谷中的大河，去继续我的渔获。 ⑥说是大河，其实河里的水不多，也不深，一年四季，我们都可以涉水过河。 但大河曾经也是大的。从夹岸耸峙的高山、刀砍斧削般深切的河床和河床里大如茅 屋的乱石，都能感受到大河当年奔腾的气势。但如今，它只能在乱石间穿行，沿着 曾经的巨大河床，执拗地爬向山外。 1 2 3 4 22 ⑦芙蓉山下有一个水库，是在我童年时代修建起来的，水库的大坝就建在大河 上。也因为修建这座水库，才使大河失去了奔腾的气势。随着水库一起修建的，还 有两条渠道。其中一条渠道通过隧道，将水库的水送到我们村庄。这渠清水在流过 我们村庄后，又通过一条架在盆地中间的高高渡槽和另一个隧洞，流向我所不知道 的远方。 1 2 3 4 23 ⑧渠道不像溪流和大河那般弯弯曲曲，渠道里的水也不像溪流和大河里的水可 以随心所欲。溪流像调皮的孩子，整天叮叮咚咚唱歌，有时贪玩，改了道，弯进圳 沟，忘记了再回小溪，就聚成山塘。大河里的水常在窄处湍急，而在一些大石头下 又沉静为深潭。渠道却规定了水的来路和去处，让水流得规规矩矩、明明白白。途 经村庄的渠道虽然不长，却有明渠、隧道和渡槽。明渠有一个梯形的底座，渠道送 水的时候，渠水在梯形的渠道里平缓无声地流动，没有波澜，也看不见底。隧道和 渡槽的内壁都是陡直的，里面没有可供抓握的水草或者杂树。所以在渠道过水的时 节，父母每天都要叮嘱孩子们不要去渠道里玩水，以免发生危险。我们简直对它又 爱又怕。 1 2 3 4 24 ⑨对于农人们来说，这渠道真是太重要了。记得渠道第一次送水时，正是一个 干旱的夏天。满渠清澈的河水流过村庄，不仅带来缕缕凉风，也通过渠底的孔洞， 流进两旁的田野，让久旱的禾苗得到灌溉，让农人们的脸上荡漾开水波纹似的微笑。 ⑩少年时代，我沿着大河走出山村，到镇上读高中时，才发现家乡的大河在镇 上有一个名字，叫流沙河。大河到了流沙河段，已经没有了夹岸耸峙的高山和河床 里嶙峋的乱石。河道变得宽阔，流水变得平缓，河床铺满金黄的流沙，流沙河也因 此得名。那时候沿河正在搞建设、盖房子，于是，流沙河里的沙子被广泛用到建筑 工地上去，而那原本开阔平缓的河床，被掏得尽是窟窿。大河因此遍体鳞伤。 1 2 3 4 25 ⑪后来，我沿着大河再往外走，到省城读大学，才知道大河的书名叫楚江。楚 江从我的故乡发源，全长48千米，沿途又汇入20多条支流，然后入沩水、进湘江， 直通大海。 ⑫读大学后，我弄明白了，正因为在大河上修建了大坝，调节了山洪，才保了 我们一方平安。我还知道，那通过水渠引出来的水，后来走得很远。在缺水的年份， 它甚至被调往邻县，为那儿的禾苗解渴。 ⑬我故乡的这条大河，虽然在我的童年时代就被截断了，但不管是水库里的水 还是渠道里的水，它依然以水的形态，滋养着大地上的万物。如今，楚江之源的水 库被命名为青山湖，是下游多个乡镇的饮用水源。经过近十年的治理，楚江已经是 水清岸绿，时有白鹭、野鸭在水中嬉戏。 1 2 3 4 26 ⑭“只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是 一马平川。”这是我年轻时一篇小说的题记。而关于河的这种印象，是童年时代故乡 的大河带给我的。 ⑮当日子流水似的远去，我在回忆故乡和故乡的大河时，也重新理解了河的意义。 河水走出大山，其实最终又会回到大山。因为河水在流动的过程中，会被蒸发成水汽， 飘入天空，聚成云彩。总有一片云会飘回故乡，变成雨，又落入故乡的大河。 （选自2024年5月13日《人民日报》，有删减） 1 2 3 4 27 1.梳理文章的内容，完成下图，并据此探究文章的结构特点。 （1）梳理文章内容： （2）探究结构特点：_____________________________________________________ _______________________________________________。 文章采用双线结构，一条线索是大河从深山一路奔流到海；另一条线索是“我”读书的经历（或“我”的情感变化） 1 2 3 4 28 2.文章第③段说：“这小溪是我童年的乐园。”请分析作者在本段是如何写出“乐园” 之“乐”的。 答案：用拟人的修辞手法写村庄的昏昏欲睡和蝉的鸣叫，突出夏天的炎热，与“我”的 感受形成对比；通过一系列动作描写，表达出“我”捉鱼虾、泥鳅、螃蟹的快乐心情。 1 2 3 4 29 3.请你为文章中画线句子设计朗读，并阐述理由。（可从重音、停连等角度设计） 只有河能走出重重叠叠的山。河呼啸着冲撞而去，山门轰然打开，前面是一马平川。 答案：示例：重读“只有”“冲撞”“轰然”；“重重叠叠”“一马平川”语音延长。因为“只 有”强调河的唯一性，突出对河的赞美，“冲撞”强调走出大山的艰难性，“轰然”展示 出大河冲出深山的浩大气势；“重重叠叠”语音延长凸显山的阻碍之大，“一马平川” 语音延长展示出大河冲出深山后的美好图景，令人向往，给人激励与鼓舞。 1 2 3 4 30 4.作者在一次访谈中曾说，年轻时以为乡村环境最重要的是培养了她的想象力，后 来才明白，最重要的是滋养她形成了朴素的价值观。大河作为乡村环境的一部分， 它的哪些精神影响了作者形成朴素的价值观？请结合全文内容分析。 答案：大河从深山流出，历经波折，依然一路奔向大海，它一往无前的精神坚定了 作者不惧困难、走出大山的意志；大河无论以何种水的形态存在，都滋养万物，保 一方平安，它的奉献精神激励作者树立崇高的人生追求；大河奔流入大海，但最终 仍会变成云、雨回到故乡，它的反哺精神影响作者生发回馈故乡的愿望。 1 2 3 4 31 主题二 家国大义 四、（2024青岛中考） 阅读下面的文字，完成下面小题。 巴颜顺的作战靴 李宏 ①坑道驻训任务终于结束了。 ②大雪将远山近岭染成了银白，已经100多个小时没有见到日光月光的官兵们 尽情地在厚厚的雪地上奔跑撒欢，打起了雪仗。此时，巴颜顺却独自蹲在雪地里脱 下了靴子，表情很难看。 1 2 3 4 32 ③营长走过来拍了拍巴颜顺的肩膀：巴班长，脚上的伤病犯了？巴颜顺迅速将 靴子穿上，系好鞋带，站起来望着远天，自言自语地说，这雪算个啥啊，比我家乡 的雪小多了！ ④巴颜顺是某导弹旅的老兵，身高1米9，面孔黝黑，是训练发射场上数一数二 的好手。 ⑤那年，巴颜顺参加实兵实装演习，他所在的发射四营接到命令，务必一小时 内全员全装到达指定区域。意想不到的是，经过花椒溪时突遇上游暴雨泄洪，桥梁 被冲毁，河水漫涨。长长的装备车队被洪水阻挡在了岸边。旅长盯着湍急的河水注 视了一阵，绷着脸问驾驶员，安全行驶到对岸有多大把握？驾驶员神情紧张地说， 只有一半。旅长当即否定，百分之九十九都不行，我要的是百分之百！ 1 2 3 4 33 ⑥在大家一筹莫展的时候，巴颜顺却一直没有闲着。他先是捡了几块石头，由 近至远，扔向漩涡套着漩涡的急流中，又将背包带联结在一起，一头系在腰上，一 头塞进连长手里，脱下作战靴，往岸上一扔，说：我去试试水。从对岸回来后，他 一脸严肃地对营长说，让我来。 ⑦旅长亲自将作战靴递给了巴颜顺。巴颜顺蹬上靴子，轻轻一跃，身手矫健地 攀上一米多高的驾驶室，踩离合，点火，轰油门，平稳地将重达数十吨的导弹发射 车开到了对岸。随即，演习部队的所有车辆也全部沿着巴颜顺刚才行驶的路线涉过 花椒溪。后来，旅长对营长下了命令，务必在一年内把他培养成技术尖子。 1 2 3 4 34 ⑧果然，一年后巴颜顺成了导弹旅的骨干。当兵22年，他驾驶过4种型号的导 弹发射车，干过4个岗位的操作号手，亲手将两种新型号导弹发射到数千里外的预 定地域，多次立功。有时，他还会得意地在新兵面前吹嘘，当年的旅长，如今的基 地首长，还为他拎过战靴呢。 ⑨南方的雪说化就化了，前两天还漫天白雪，隔几天就冰消雪融，营区周围的 农田里麦苗已经拔节，杏花也含苞待放。 1 2 3 4 35 ⑩一天，夜间紧急集合。连长点名让巴颜顺出列，质问他为什么不按规定着装。 一瞬间，所有人的目光一下子集中到了巴颜顺身上。只见他身上穿着新作训服，脚 上却穿了一双老式作战靴，格外显眼。解散后，连长找到巴颜顺，问他是不是新发 的鞋不合脚。巴颜顺没说话，在一块石头上慢慢坐下，脱下靴子又脱了袜子，一双 缠着纱布渗了血的大脚展现在了连长面前。 ⑪原来，巴颜顺的脚本来就宽大，加上之前执行发射任务受了伤，穿新鞋一直 磨脚，只好穿旧鞋。 ⑫一直站在旁边的营长蹲下身子，看了巴颜顺的脚伤后说，你安心准备带兵参 加实装操作比武，必须从今年补充的新兵中带出至少5个全能号手。靴子的事情我 来想办法。 1 2 3 4 36 ⑬接到任务后，巴颜顺除了完成新兵日常训练任务，每天还给他们一招一式地 “加餐”。一个月后的比武大赛中，巴颜顺带的兵全都名列前茅。 ⑭比武结束的第二天晚上，连长告诉巴颜顺，下周首长要来检查工作，你可别 再吹呼首长为你拎靴子的事，之前说过你多少次了。巴颜顺说，保证不提了。 ⑮晚餐时，他记住了连长的提醒，取了餐，悄悄地去了离首长最远的那张餐桌。 刚坐下，连长走了过来：巴颜顺，首长请你坐他旁边去。 1 2 3 4 37 ⑯巴颜顺迟疑了一下，端了餐盘坐到了首长对面。首长一脸幽默地问巴颜顺， 听说你经常跟大家说我当年为你拎过靴子？巴颜顺一下羞红了脸，忙回答：我吹牛 的。首长摆摆手说，我就喜欢你这种本真性格，这次呀，我还真的是给你拎靴子来 了。首长将一个纸盒子递到巴颜顺面前说，这是按你的鞋模定制的，以后应该不会 磨脚了。你们营长在报告中专门就你的情况作了汇报，我让有关部门专门调研了， 全基地还有三例与你类似的情况，我们一一解决。 ⑰又到了进坑道驻训的日子，没有阳光，与世隔绝。好在，连队还有巴颜顺， 巴颜顺还是巴颜顺。熄灯之前，他又给新兵们吹嘘起了这么多年来他带新兵训练的 事。当然，还有这双新作战靴。 （节选自《解放军报》，有删改） 1 2 3 4 38 1.小说中的巴颜顺给你留下了怎样的印象？请结合具体事件简要分析。 答案：巴颜顺是一个勇敢、技术过硬、有责任心的军人。他在演习中主动请缨，驾 驶导弹发射车涉过湍急的河流，体现了他的勇敢；他当兵22年，驾驶过多种型号的 导弹发射车，干过多个岗位的操作号手，多次立功，说明他技术过硬；他认真带兵 参加实装操作比武，从新兵中带出多名全能号手，体现了他的责任心。 1 2 3 4 39 2.请结合语境，品味小说的语言。 （1）第⑦段画线处，句式短小，富于表现力，请分析其表达效果。 答案：句式短小，简洁有力，突出了巴颜顺行动的迅速和果断，表现了他在关键时 刻的勇敢和担当。 （2）请品味第⑰段中加点字“又”的精妙之处。 答案：“又”字表明巴颜顺多次向新兵吹嘘自己的经历，体现了他对过去荣誉的自豪 和对新兵的激励，也表现了他性格中的直爽和本真。 1 2 3 4 40 3.首长给巴颜顺送作战靴这一情节是否突兀？请说说理由。 答案：不突兀。前文营长在发现巴颜顺因脚伤穿旧作战靴后，表示会想办法解决靴 子的问题，并在报告中专门汇报了巴颜顺的情况，为首长给巴颜顺送作战靴做了铺 垫；首长给巴颜顺送作战靴的行为，体现了他对基层士兵的关心，也与小说中体现 的军队关怀士兵的主题相契合。 4.“作战靴”在文中有哪些作用？请结合全文，谈谈你的理解。 答案：“作战靴”是小说的线索，贯穿全文，推动了故事情节的发展；“作战靴”象征 着巴颜顺的军人身份和荣誉，他因作战靴而受到旅长的赏识，也因作战靴而展现出 勇敢和担当的品质；“作战靴”也体现了军队对士兵的关怀，首长为巴颜顺定制作战 靴，解决了他的实际问题，体现了军队的温暖。 1 2 3 4 41 五、（2024重庆中考A卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 永远的雪域高原 乔正芳 ①那天下午，天气好得出奇。夹杂着黑丝的绯红色云朵，似乎要把西天点燃。 看得久了，便感觉目迷神摇。 ②连长站在山坡上。马上就要转业了，这雪原、边界、哨卡，他有太多的留恋 和不舍。战士小洪默默地站在他身边。 1 2 3 4 5 42 ③连长注视着前方，似自言自语：“我来和老班长告个别。”小洪知道老班长是 连长心里永远的痛。那是连长刚来雪原不久，一次和老班长巡逻，不慎摔下悬崖， 又恰逢雪崩，老班长为了救他被永远地埋在了雪原…… ④小洪想起他刚来雪原时，由于水土不服病倒了。那天，连长偷偷塞给他一个 苹果，要知道，在零下三十摄氏度的雪原上，一个新鲜的苹果对于他们意味着什么。 小洪吃完，顿觉神清气爽，病似好了大半。这时，听到门外巍巍的哭声：“我的苹果 呢？谁偷了我的苹果？”原来，连长家嫂子带着六岁的儿子巍巍来雪原探亲，嫂子历 经千辛万苦带来一袋苹果，给见到的战士每人一个，最后一个留给了巍巍。 1 2 3 4 5 43 ⑤连长看起来有些低落。小洪抬起头，忽见大团的红云已变成灰云，滚动着汹 汹而来。眨眼工夫，狂风裹挟着暴雪似千万条巨鞭狠狠抽来。连长一把搂住小洪， 猛一侧身，靠在了一块巨石上。只觉耳边山呼海啸、地动天摇，世界正被一只看不 见的巨手疯狂撕扯、摇撼…… ⑥也不知过了多久，他们睁开眼睛，茫茫雪海中，二人渺小如蚁。 ⑦“连长，我们还能回去吗？”小洪快哭了。 ⑧“能！当然能！”连长笑着说，“我当兵二十三年了，什么危险没见过！等天亮 了，部队一定会来救我们的。” 1 2 3 4 5 44 ⑨看着连长胸有成竹的样子，小洪点点头。 ⑩时间在慢慢熬着，也不知几点几分了。 ⑪棉大衣被冷气穿透了，裹在身上像层铁皮。小洪手脚麻木，茫然四望，看着 因长期在高原生活而心脏早已出问题的连长，心一点点沉下去…… ⑫连长掏出一支烟，哆嗦着手点燃，递给小洪。平时，连长是不允许他们抽烟 的。过了会儿，连长又掏出一颗糖，想塞到小洪嘴里。小洪摇摇头，他知道连长患 有低血糖，更需补充能量。 ⑬连长咳嗽了几声，问：“小洪，你父母最近来信了吗？”见小洪不回答，他又 说：“你是家里的独子，父母是不是特盼着你早点娶个媳妇？” 1 2 3 4 5 45 ⑭小洪的眼泪哗地流了下来。连长拍拍小洪的肩：“我有个侄女，在我们县医 院当护士，人长得蛮漂亮。我嫂子托我在部队里给物色个对象，我观察了很久，觉 得你最合适！本想过几天再告诉你的……” ⑮小洪抬起头，眼里闪烁着星光。连长狡黠地问：“小洪，如果你俩成了的话， 你该称呼我什么？” ⑯小洪红着脸说：“叔叔。” ⑰连长说：“不对，是叔丈。” ⑱小洪笑了。连长一鼓作气，说：“来！打起精神，先给叔丈捶捶后背揉揉肩。” 1 2 3 4 5 46 ⑲…… ⑳天终于亮了！搜救的直升机出现了！小洪激动地挥手，跳着喊着，可皑皑雪 原里，他的声音和身影实在太渺小了。 ㉑连长嘴唇青紫，喘息着说：“小洪，咱分头行动。两个目标，更好。” ㉒小洪手脚并用拼力朝东爬去。过了一会儿，他惊喜地发现，直升机朝着他们 越飞越近。 ㉓“连长！”小洪猛一回头，惊呆了：只见一团熊熊烈火，燃烧，舞动，似一只浴火 的凤，似一条腾空的龙！——是连长！他把自己的大衣、棉裤、内衣全都点燃了…… 1 2 3 4 5 47 ㉔第二年，小洪陪着嫂子和巍巍来给连长扫墓。巍巍将一个苹果放在爸爸墓前， 他说要让爸爸尝尝家乡的新苹果。 ㉕嫂子要回去了。小洪鼓足勇气提起连长的侄女，嫂子很诧异：“他们家三代单 传，只有他这一个儿子，哪有什么侄女？” ㉖小洪的眼泪瞬间决堤。他抬头挺胸，朝着连长的墓碑，庄严地行了一个军礼。 （选自《微型小说月报》2024年第2期，有删改） 1 2 3 4 5 48 1.梳理故事。小说在“连长救小洪”这一大故事中包裹着几个小故事，请梳理并概括出来。 答案：①连长转业之际来和牺牲的老班长告别；②连长和老班长巡逻时恰逢雪崩， 老班长为了救连长壮烈牺牲；③连长把留给儿子的一个苹果拿给生病的小洪吃；④ 连长说要将侄女介绍给小洪当对象。 2.赏析手法。小说中的环境描写富有表现力，请赏析第⑤段中画线句的作用。 答案：此景物描写，用“忽”“眨眼工夫”写出了暴风雪来势之迅猛，运用比喻（或夸张） 写出了暴风雪力量之大，突出了天气的恶劣，揭示了连长和小洪面临的危险处境。 1 2 3 4 5 49 3.品析物象。小说中常有一些值得玩味的物象，本文在第④段和第㉔段都写到苹果， 这在内容和结构上有何作用？ 答案：内容上：第④段写苹果，体现连长对小洪的关爱；第㉔段写苹果，体现巍巍 对父亲的怀念。 结构上：使文章前后呼应，结构圆融。 4.鉴赏情节。小洪最后得知连长并没有侄女，这样安排情节有何妙处？ 答案：结尾情节反转（或：情节突转、出人意料），使故事有起伏，增强可读性； 突显连长爱兵如子、富有智慧的形象。 1 2 3 4 5 50 5.人物评述。小洪想为连长撰写一段碑文，表达对连长的赞颂和敬意。请你替他完 成。（50字以内） 答案：示例：这里长眠着一位军人。二十三载岁月无声，守护边关无怨无悔，舍己 救人彰显大爱。军人楷模，品行高标！ 1 2 3 4 5 51 六、（2024云南中考）阅读下面文章，回答问题。 沉默的守望 梅世雄 郑茂琦 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续 下坡的急弯，路面常年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁， 这里安葬着4名烈士。战士们常来扫墓，把长长的、洁白的哈达系在墓碑上，表达 最崇高的敬意。 1 2 3 4 52 ③山脚下，有一家小小的茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃 亮，所有物品都整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气 好时，能看到一条薄薄的云带围在山尖。 ④茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老 赵头戴一顶摘掉帽徽的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的 脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的， 但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地坐在窗前。 ⑤我们乘车到县里办事，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上， 万一路上有情况老赵也能帮衬。 1 2 3 4 53 ⑥从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5 000多米的山口。阿里地区的天， 像小孩的脸，说变就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟 飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说， 估计过不去了。 ⑦果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已 经陷进了雪沟，动弹不得。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的积雪。尽管腿脚 不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 1 2 3 4 54 ⑧前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保通的道班，我们要等铲雪 车开路。坐在车里，我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不 认识？”老赵沉默了好一会儿，才开口说，认识。随后，给我们讲起了当年那场雪。 ⑨那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。 连长带上4名战士，拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没 过了小腿，只能一步一步走过去。 1 2 3 4 55 ⑩战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来，5 000多米的 山口上，人活动一会儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷 进雪里一直空转。连长带头推车，猛地大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出 雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后，老乡的车终于脱困。 ⑪为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙 前进。行驶至一处连续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向， 加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬时失控滑下了山崖。 1 2 3 4 56 ⑫老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士 抬下山的时候，一路上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ⑬最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老 乡先去救其他战士。连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。 老赵望着山崖，神情木然地说。 ⑭老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 1 2 3 4 57 ⑮铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车 辆突然失控，“啊，打滑了！”驾驶员一声大喊，车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧 抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车 子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘着粗气，握着方向盘的双手 止不住地颤抖…… ⑯到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵， 那个连长姓啥，后来咋样了？老赵淡淡地说，那连长姓赵，受伤后就退伍了。 ⑰我们似乎明白了什么。 ⑱回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 （选自2024年3月《解放军报》，有删改） 1 2 3 4 58 1.请按照老赵两次救援遇险的先后顺序，简明扼要地梳理小说的故事情节。 答案：老赵随“我们”乘车到县里办事途中救下一辆被困的越野车，随后向“我们”讲 述了当年他带领4名战士解救老乡车辆时，4名战士意外遭遇雪崩牺牲的故事，经过 一个弯道时，“我们”的车辆打滑，千钧一发之际，老赵死死把住方向盘，避免车子 滑下悬崖。 1 2 3 4 59 2.文中反复写到挂在山尖的白云，有何用意？ 答案：“挂在山尖的白云”交代了边防驻地的环境险恶，渲染了宁静祥和的气氛，衬 托出边防战士们在艰苦的环境下默默奉献的精神；“白云”象征了战士们纯洁美好、 勇于牺牲的高贵品格；文章开头、结尾均提到“挂在山尖的白云”，首尾呼应，照应 标题，使文章结构严谨；给小说增加了诗意，令人回味无穷。 3.老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 答案：老赵虽然退伍了，但依然保持着作为军人的习惯，体现了他的简朴自律和对 军人职业的热爱；老赵通过观察外部环境就能判断出危险情况，体现了他经验丰富； 老赵两次救援遇险的经过，体现了他不畏艰险、舍己救人、果决勇敢的品质。 1 2 3 4 60 4.关联文章和以下链接材料，简要陈述你的探究发现。 材料一：她问我们饿了没有。这正问中了我们的心事。她拿出仅有的一点米， 放在房中间木头架成的一个灶上煮粥。她向我们道歉，说没有多的米，也没有大锅， 要不就多煮些给部队吃。我们给她钱，她不要。好容易来了一个认识的同志，带来 一袋米，虽然明知道前面粮食缺乏，我们还是把这整袋子米送给她。她非常欢喜地 接受了。 ——《老山界》 1 2 3 4 61 材料二：他又指了指狭小潮湿的防空洞说：“再比如蹲防空洞吧，多憋闷得慌 哩，眼看着外面好好的太阳不能晒，光光的马路不能走。可是我在这里蹲防空洞， 祖国的人民就可以不蹲防空洞啊，他们就可以在马路上不慌不忙地走啊。他们想骑 车子也行，想走路也行，边溜达边说话也行。只要能使人民得到幸福，就是我们最 大的幸福。所以——”他又把雪放到嘴里，像总结似的说：“我在这里流点儿血不算 什么，吃这点儿苦又算什么哩！” ——《谁是最可爱的人》 1 2 3 4 62 材料三：十多年前，有一队解放军路过这里，在树林里过夜，半夜淋了大雨。 他们想，这里要有一间给过路人避风雨的小屋就好了，第二天早上就砍树割草盖起 了房子。她姐姐恰好过这边山上来拾菌子，好奇地问解放军叔叔：“你们要在这里长 住？”解放军说：“不，我们是为了方便过路人。是雷锋同志教我们这样做的。”她姐 姐很受感动。从那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草药的机会来照料这小茅屋。 ——《驿路梨花》 答案：军队和百姓的情感如家人一般亲密深厚；军队战士们具有乐于奉献、为人民 服务的觉悟；战士们具有助人为乐的美好精神。 1 2 3 4 63 主题三 人间温情 七、（2024龙东地区中考）阅读下面的文章，完成下面小题。 暖心粥 车承金 ①来到爱心粥铺时，天刚亮，太阳还没露头。一下车，一股寒风袭来，脸上刀 割似的。我不由得打了个寒战。 ②掀起棉门帘，走进屋，热气扑面。只见右边是餐厅，五张长条桌，能坐下一 二十人的样子。左边矮墙边放着两个粥桶。我掀开桶盖，粥香扑鼻。一桶是小米粥， 金黄金黄的；另一桶是大米粥，雪白雪白的。桶边有两盆拌好的咸菜，一盆芹菜， 一盆芥菜疙瘩。 1 2 3 4 64 ③矮墙里面是厨房，两个大蒸锅冒着缕缕热气。两个穿着白大褂的中年女人， 一个低头揉面，一个低头切菜，看样子两人都很忙。 ④“环卫清洁工、孤寡老人、留守儿童、贫困残疾人、农村进城务工人员……我 不在免费喝粥范围呢。”我看着墙上红纸上写的免费就餐范围，嘴里念叨着。切菜的 女人转身打量我说：“第一次来吧？自己拿碗盛粥，随便喝，不在范围内也不向你要 钱。” ⑤正说着，进来三个戴棉帽、穿棉袄的女人，帽子前檐上挂着白霜，棉衣外面 套着橘黄色马甲。打头的女人摘下帽子，搓着手说：“这天，真冷啊！”看这身打扮， 我猜她们是环卫工人。 1 2 3 4 65 ⑥一问，果然是。我洗过手，盛了三碗粥，端到她们面前：“喝碗粥暖暖身子。” 高个子说声谢谢，接着问我：“以前没见过你，是新来的义工吧？”我笑了笑，说： “算是吧，临时帮忙。”她笑着应道：“热乎乎的粥，喝一口热在身上、暖在心里，我 们姐妹把这粥叫暖心粥！” ⑦矮个子接过话茬：“我们每天凌晨四点多出来干活，抡着大扫帚，干活时没感 到冷，扫完停下来就冷了，特别是后背冰凉冰凉的，又冷，又累，又饿。”停一会儿， 她指着碗里的粥说：“你看，这时热乎乎的粥馇好了，还是免费的，喝上一碗，是不 是特别暖心？” 1 2 3 4 66 ⑧此时，陆续有人进来喝粥吃饭，人多了起来。顾客自己盛，吃多少盛多少。 忙完手中活，两个中年女人从厨房出来，坐在木凳上歇息。趁着空闲，我与她俩聊 了起来。 ⑨原来这个粥铺是一个叫老李的人在2012年开办的，她们是这里的义工，其间 来来走走的有三十多人。她们说起了老李办爱心粥铺的初衷：有一次，老李起早外 出谈业务，三九天特别冷，车出了点故障停在路边，见一名女环卫工在干活，眉毛 上都是白霜。聊几句，她说干完活，大冷天就想喝碗热乎乎的粥。还有，老李居住 的小区，有些七八十岁的老人，独自生活，手脚不大利落，做饭困难。小时候老李 家困难，读书时没少得到好心人的帮助，就想做点力所能及的事。于是老李就开了 这个免费粥铺。 1 2 3 4 67 ⑩粥铺开办初期，只限环卫工人和孤寡老人用餐，后来扩大到现在的用餐人员 范围。每天来喝粥的有五六十人，主要还是环卫工人和附近的老人。 ⑪以环卫工人为主的就餐高峰过了。其中一个女人说：“咱们把米粥和馒头热 热，再拌个豆腐咸菜，老人们该来了。”说完，俩人又忙了起来…… ⑫阳光透过窗户，洒在餐桌上。窗外凛凛寒风，屋内融融暖意…… （选自《人民日报》，有删改） 1 2 3 4 68 1.请以文中“我”的视角，用简洁的语言概括文章的主要内容。 答案：“我”来到爱心粥铺，通过和爱心粥铺的三个环卫工人的谈话，了解到了老李 办爱心粥铺的初衷，并见证了爱心粥铺的爱心行为。 2.第⑨段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 答案：插叙。作用：交代老李办爱心粥铺的初衷，说明老李是个知恩图报、有社会 责任感的人，照应上文第⑤~⑦段环卫工人喝粥的内容。 3.如何理解最后一段画线句子中“暖意”的含义？ 答案：“暖意”既指照进屋里的阳光让人感觉温暖，又指爱心粥铺的爱心行为让人感 到很温暖。 1 2 3 4 69 4.“爱心粥”让环卫工人感受到了温暖，在你的学习生活中，肯定也遇到过令你感到 温暖的事，请把它写下来。 答案：示例：有一次我摔断了腿，只能坐轮椅。在校期间，有两个同学一直照顾我， 无论我是去上厕所还是去吃饭，他们都不辞辛苦地推着我去，一直照顾我直到我康 复。他们的行为让我感到十分温暖。 1 2 3 4 70 八、（2024吉林中考）阅读下面文章，完成下面小题。 老城煎粉 赵冬 ①吉林老城，老辈人都熟悉那一串吆喝声，那亮嗓一如老北京卖菜的那般行云 流水。那天与邻居们聊起来，白发苍苍的孟老伯依稀还记得那响亮而有力的叫卖声： “酸辣啊——唔碗——坨啊——啊哎——！” ②孟老伯当时只有几岁，闻吆喝声起，就会赶紧跑出大门，去闻一闻那个味道。 熟悉的吆喝声不知让他咽了多少次口水，淌了多少次哈喇子。 1 2 3 4 71 ③吆喝声出自一个叫老佟头的口中，他身体有些瘦弱，但嗓门异常洪亮，伴着 浓重的鼻音，声音能穿过几条街巷。住户们都认识老佟头，他住在西关，以挑担叫 卖为生。他夏天挎一只筐卖樱桃，但不用纸口袋装，而是用椴树叶，俗称玻璃叶； 冬天他挑担卖“卤煮鸡”，一直卖到夜里，背的箱子总是擦得干干净净的。他经常手 提一盏煤油灯，灯罩锃明瓦亮，叫卖声变成了：“卤——煮鸡。”若是哪家想吃点消 夜，喝点烧酒，这卤煮鸡真可算下酒的美味。小孟记得家里来了客人，父母晚间经 常买老佟头的卤煮鸡，那美味香得满屋子都爆了，不管少吃多吃，就是吃不够。 1 2 3 4 72 ④春秋两季不冷也不热，是卖酸辣碗坨的好时候。老人左肩背着装有碗坨、作 料和小碗的箱子，一手提米醋壶，若是夜间则另一只手提一盏煤油灯，走街串巷， 连声叫卖：“酸辣啊碗坨喔啊嗯！”只要有人来买，他就放下箱子，取出一只碗坨， 用小刀先横后竖切出波状的片和条，加红辣椒油、麻酱、芥末、蒜泥，边加边问： “要辣椒吗？要芥末吗？”吃的人搅拌后用鼻子一闻，啊呀，香啊！吃到嘴儿里，真 是享受了，其味极鲜美！ ⑤老城的食品加工业十分发达，门类很广，碾、磨，油、酱、醋，馃、烧锅等 百业俱全。由淀粉制成的粉条、粉皮、粉坨等副食品，味道绵软香醇，尤其是酸辣 碗坨，男女老少都特别喜爱这一口。 1 2 3 4 73 ⑥全城只有老佟头一个人会做碗坨，所以很多人都记住了他。 ⑦小孟记得自己家住在一条很浅的胡同，胡同口有条前新街，小孟从家里穿出去 就能到那里。每当夕阳西下，从一条窄胡同里就会走出一个老头，个子不高，挑着木 箱……他一吆喝起来，声音就像北山庙里的晨钟，震跑了黄昏的静谧。听见吆喝声， 小孟就会立刻扔掉手里的东西，跑到前新街口，看老佟头是假，想闻闻味儿是真。 ⑧前新街住着一个年轻的女人，她先生在外县教书，只有星期天才能回家，平 时就是女人领着女儿过日子。女人每天黄昏时分都要去接念小学的女儿回家。有一 天，小孟看见女人接孩子回来时，刚好路过老佟头的担子旁，小女孩闻着味儿就跑 了过去，跟妈妈说想吃。女人对老佟头笑着说：“老伯，来一碗吧。” 1 2 3 4 74 ⑨老佟头放下箱子打开盖儿，小孟也凑了过去，看箱子里装了很多小罐子，罐 子旁边摆了许多红黑的荞麦面坨，后来才知道这酸辣碗坨是用荞麦面加淀粉放入小 碗蒸出的。老佟头一手托住个碗坨，另一只手执一小刀灵活地横竖切断，放入碗内， 从一个个小罐子里舀出蒜末、辣椒末、芥末……再从扁壶里倒些醋，熟练地弄好了， 端给了女孩。看着女孩大口地吃，他弯着腰笑着问女孩好不好吃，那样子看着非常 满足。等孩子吃完，女人掏出钱递给老佟头时，老头推却了，说不要钱。女人说怎 么能白吃人家的，非要给，怎奈老头就是不要。__，小孟在一旁都看傻了眼。 1 2 3 4 75 ⑩老佟头对女人说：“丫头可爱着呢！怪招人稀罕的，爱吃就来吃，一碗粉没啥， 俺供得起。”话这样说了，再往后，只要老佟头见到这对母女，立马停下来，就给女 孩子拌上一碗。那几年，女孩没少吃。女人很是过意不去，她会裁剪，亲自到布店 买布，给老佟头做了身衣服。老佟头穿上新衣服，别提有多合身了，这是手艺品， 缝制工整、针脚细密，乐得老头回家就把衣服供了起来，不过年节决不穿。 ⑪又过了些年，老佟头不在这条胡同叫卖了，他的吆喝声换到了别的地方。后 来，连他那瘦小的身影都看不见了，小孟多次寻找也没找到过，留给他的只是那一 串浑厚响亮的叫卖声，他记了一辈子。 1 2 3 4 76 ⑫酸辣碗坨从此也就失传了，后来听说这酸辣碗坨就是现在流行的煎粉儿，只 是将碗里蒸换成了锅里炒，但已经不再是老佟头的味道了。 （选自《微型小说选刊》，有删改） 1 2 3 4 77 1.统观全文，文中写了老佟头哪几件事？请简要概括。 答案：①老佟头一年四季吆喝卖货；②老佟头免费给女孩吃碗坨；③老佟头收到衣 服舍不得穿；④老佟头的吆喝声换到了别的地方。 2.联系上下文，将小孟当时的心理活动补写在文中横线处。 答案：示例一：这件事真是太奇怪了！卖碗坨不就是为了赚钱嘛，怎么不要钱示例 二：卖货的不要钱，这可真是新鲜事儿 1 2 3 4 78 3.本文没有完整曲折的故事情节，作者是怎样将看似零散的材料组织到一起的？ 答案：示例一：围绕中心，组织材料，突出老佟头的人物形象。 示例二：以小孟的视角将材料组织到一起。 示例三：以“老城煎粉”（或“碗坨”）为线索，贯穿全文，组织材料。 4.如何理解文章结尾“但已经不再是老佟头的味道了”这句话的含义。 答案：现在流行的煎粉儿已经不再是老佟头酸辣碗坨的味道；对老佟头手艺高超的 钦佩；对老佟头勤劳、淳朴、善良等可贵品质的赞美；对酸辣碗坨的怀念；对酸辣 碗坨手艺失传的惋惜和遗憾。 1 2 3 4 79 主题四 人与自然 九、（2024重庆中考B卷）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。 自然的安慰 钱红莉 ①距家两三公里处，有一片菜地。每隔几日，我总喜欢去逛逛，回来时仿佛沾 了一身的灵气。一日再去，菜地竟被碾平，变成千篇一律的草圃，失落得很。 ②那片郊区的菜地，作为农业文明的微缩景观，似乎保全了几欲失传的二十四 节气，一年年地，一日日地加深着人与自然的关系。“春初新韭，秋末晚菘”，这八 个字里，不仅有美味，还有农时，以及四季流转。 1 2 3 4 5 80 ③十余年来，这菜地日渐变成我生活的根基，我的思绪唯有依靠它们，才能开出 一点点花来。土地，森林，花朵，飞鸟，山岚，河流……正是滋养人们灵气的源泉。 ④从事书写这门手艺，几同于挖井，徒手开掘，缓慢笨拙，仿佛农业文明的一 点点深耕。累了，自然想起那片菜地。对于一个逐渐失根的人，它是一种寄托。 ⑤今年夏天持续高温，直接覆盖掉立秋、处暑、白露、秋分，从37度的酷夏一 夜过渡至深秋。辛丑年秋天，总归不像个秋天！没有往年身着长袖衬衫的舒缓漫长， 令一个在农业文明里生长的躯体颇感不适。 1 2 3 4 5 81 ⑥近日，一切又都回来了，平凡的日子被寒露、霜降稳稳接住。这样熟悉的持 续感，让印刻于中国人骨子里的东西又一次重回秋寒，总归错不了。这长久地赋予 人精神上的季节性安稳，让人的内心踏实，始终有一种恒定的东西存在。 ⑦霜降前后的农历九月，应是农人们起山芋、点油菜的时节。你看，最早厘清 人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。应时而种，应节而收，正是在践行某种 哲学思想。 ⑧早前，我家附近这片菜地，同样精准地遵循着农时。往年这时日，山芋禾子 被锄头扒拉到地角，扭了一只几米长的麻花，在秋风里滚着滚着，渐黄、渐枯…… 1 2 3 4 5 82 ⑨夜读白谦慎《傅山的世界》。看到傅山有一张册页：一株枯老的瘦桃，被拦 腰折断，伤口处支棱着仿佛有痛，旁枝竟然有花。我曾在一座古寺也见过一株半枯 半新的老桃，一根树桩，分开两枝，一枝彻底枯了，另一枝上，新叶渐生粉花，热 闹与枯寂同在，滋味殊异，唯独不见苦相。伫立良久，那种视觉上的强烈刺激，让 人说不出什么好来，却一直难忘。直至夜观傅山册页。 ⑩秋风中的山芋禾子，亦如是，丑拙枯老，却又与人亲，与人近。 1 2 3 4 5 83 ⑪深秋后的土地，被泼上水，撒了菜籽，盖上枯草。过几日，凭空钻出无数乳 白的芽，青菜的，芫荽的，菠菜的……露台上的花盆也清理出来种蒜，不出三五日， 蒜瓣尖也会抽出嫩芽来。老梅树旁的拉秧草被拔去了，叶丛中花苞点点。年年如此。 世间，还有什么比植物更守信的？再无。这无端地让人心安，仿佛有了恒久的依靠。 ⑫小区遍植鹅掌楸，树冠下层的叶片渐黄，但并非失水的枯黄，而是富于生命 力的黄，黄得蓬勃。绿化带转角处，总有雁来红，群群簇簇，相拥相依，风一日日 地寒了，它们红得如此热烈，用整个生命在红。还有葱兰，绿叶丛中冒出点点的白， 白得从不辜负人。年轻时，认为鸡冠花粗拙老丑，如今透过中年的眼，反觉此花最 具品质，倔强，顽强，凌寒不惧，纵然被嫌弃，照样有底气开花，多日不绝，犹如 高山坠石的气魄，挺好，不容易。 1 2 3 4 5 84 ⑬人心的孤独，一年年被这些植物安慰着。久而久之，更加剧了精神上的依赖。 ⑭闲来散步，整个小区都笼在似有若无的桂花香里，有“不来常思君”的迂回曲 折。正巧，朋友送来一枝桂花，剪了插瓶。深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中 划亮一支火柴。 （选自《湖南文学》2022年第1期，有删改） 1 2 3 4 5 85 【梳理主要内容】 1.作者在全文揭示了“人与自然”的关系，参照示例，对文章内容进行梳理。 1 2 3 4 5 86 【理解关键语句】 2.结合语境，理解第⑦段画横线句子的含义。 你看，最早厘清人与天地关系的，并非哲学家，而是农民。 答案：农民在长期的生产实践中，最早揭示了天地运行的规律（最早理解了人与土 地及时令之间的关系），确定了节气；最明白应时而种、应节而收的道理。 1 2 3 4 5 87 【赏析表达效果】 3.从修辞角度，赏析第⑭段画波浪线句子的表达效果。 深夜，香气渐拢，是暖香了，似凌寒中划亮一支火柴。 答案：运用比喻的修辞手法，把秋夜的桂花香气比作凌寒中划亮的一支火柴，形象 生动地表现了桂花香气带给人的温暖，让“我”得到心灵的安慰，表达形象而新颖。 1 2 3 4 5 88 【探究引入段落】 4.选文写菜地作物生长时，在第⑨段引入傅山册页中的瘦桃、古寺老桃的内容，这 样安排有何作用？ 答案：①引入傅山册页中的瘦桃及古寺老桃，展现了热闹与枯寂同在之美，表现自 然给予人启迪与安慰；②引出山芋禾子虽枯老丑拙却与人亲，与人近的感悟；③增 加了文章的文化意趣。 1 2 3 4 5 89 【关联现实生活】 5.参照示例，根据生活经验再补写两例，表达植物给予你的启迪或安慰。 鹅掌楸，用蓬勃的黄诉说生命的精彩；葱兰，用纯洁的白昭示从不辜负人的节 操；鸡冠花，用多日不绝的花期表达自我的倔强与顽强；______________________ _________________________；______________________________________。 荷花，用亭亭玉立的身姿昭示自己洁身自好的执着 蜡梅，用缕缕暗香表达自己的坚贞与顽强 1 2 3 4 5 90 $