第8章 实验2 探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关-【绿卡初中创新题】2025-2026学年八年级下册物理习题课件(人教版·新教材) 安徽专版

该初中物理课件聚焦“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”，通过引导学生猜想压力、粗糙程度、速度等因素，设计甲、乙、丙实验用控制变量法验证，构建从猜想到实验设计再到结论归纳的学习支架，帮助学生掌握滑动摩擦力规律。 其亮点在于以科学探究为核心，融合科学思维中的控制变量法（如甲、乙对比验证压力影响）和科学探究的方案设计（如接触面积方案B的合理性分析、运动鞋防滑实验步骤），通过具体实验培养学生证据意识与探究能力，教师可直接应用提升教学效果，学生能深化对物理规律的理解。

2 第八章　运动和力 实验2　探究滑动摩擦力的大小与 哪些因素有关 3 1. 同学们猜想影响滑动摩擦力大小的因素可能有：①接触面所受的压力；②接触面的粗糙程度；③物体的运动速度。根据猜想，同学们设计了图甲、乙、丙所示的实验。 （1）如图甲，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块沿长木板做匀速直线运动，木块受到的摩擦力大小为________N。 1.8 2 1 4 （2）通过比较________两图，可验证猜想①；通过比较________两图，可验证猜想②。采用的研究方法是_____________。进一步归纳得出结论：接触面所受的压力越______（选填“大”或“小”），接触面越________（选填“光滑”或“粗糙”），滑动摩擦力越大。 甲、乙 甲、丙 控制变量法 大 粗糙 2 1 5 （3）在同一次实验中，同学们发现拉动木块使其以不同的速度做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数不变，说明滑动摩擦力的大小与物体运动速度的大小________。 无关 2 1 6 （4）有同学提出滑动摩擦力的大小可能与接触面积有关，并设计了以下两种实验方案： A. 如图丁，将木块竖直切去一半，重复（1）的操作过程，比较图甲和图丁； B. 如图戊，将木块侧放，重复（1）的操作过程，比较图甲和图戊。 你认为合理的实验方案是____（选填“A”或“B”）。 B 2 1 7 2. （新实验·科学探究）小明想比较某两种品牌运动鞋的防滑性能，他设计了如图甲所示的实验。 （1）将两种品牌的运动鞋各取一只，分别为A鞋、B鞋，用弹簧测力计分别测出它们的重力。小明观察到未悬挂物体时弹簧测力计的示数为0.2 N，图乙是未 调零的情况下测量其中一只鞋子的重力时弹簧测力计的示数，其示数为________N，该鞋子的实际重力为________N。 2.4 2.2 2 1 8 （2）用弹簧测力计挂起较轻的那只鞋子，再向鞋里面缓慢加入细沙，直至弹簧测力计的示数与悬挂较重鞋子时的示数相同。 （3）在跑步机的传送带上按图甲摆放实验用品，将弹簧测力计正确调零后，其一端固定在跑步机上，另一端钩住鞋子。 （4）启动跑步机，待弹簧测力计的示数稳定后记录弹簧测力计的示数，该示数______（选填“大于”“等于”或“小于”）鞋子受到的摩擦力。 等于 2 1 9 （5）换另一只鞋子，重复步骤（4），记录数据。 （6）比较步骤（4）、（5）中两次弹簧测力计的示数，对应示数________（选填“较大”或“较小”）的鞋子防滑性能好。 （7）如果在步骤（4）中提高传送带的速度，那么弹簧测力计的示数稳定后，其示数与低速时相比将_________（选填“变大”“变小”或“不变”），这是因为滑动摩擦力的大小跟速度_________（选填“有关”或“无关”）。 较大 不变 无关 2 1 10 （8）若在步骤（2）、（3）、（4）、（5）中，为了防止鞋子被沙子弄脏，不能向鞋子里面加入细沙，在不增加其他器材的前提下，请你帮小明想一个办法来完成实验探究。实验步骤如下： ①_______________________，用图甲所示的装置测出弹簧测力计的示数为F1； ②_______________________，用图甲所示的装置测出弹簧测力计的示数为F2； ③若F1>F2，则A鞋防滑性能更好；若F1<F2，则B鞋防滑性能更好；若F1=F2，则A、B鞋防滑性能一样。 把B鞋放在A鞋上面 把A鞋放在B鞋上面 2 1 11 12 $