第8章 实验5 研究同一直线上二力的合成-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册物理同步课件(人教版·新教材)

该初中物理课件聚焦“同一直线上二力的合成”及非共线力合力探究，通过固定橡皮条用测力计拉至同一点的实验操作导入，联系力的作用效果，为后续力的平衡学习搭建实验与数据结合的学习支架。 其亮点是以科学探究为主线，结合数据表格分析（如表一、表二）和推理质疑（乙组结论普适性讨论），培养科学思维与探究能力。学生通过实验操作与数据推理提升分析能力，教师可直接使用实验案例及解析优化教学。

物 理 八年级下册 RJ 1 2 3 第八章 运动和力 4 实验5 研究同一直线上二力的 合成 5 刷实验 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 6 实验 1.【2024河北沧州期末，中】甲、乙两组同学合作探究“同一直线上两个力的合力 的大小与两个力的大小关系”，他们将一根粗橡皮条的一端固定，另一端系两个细 绳套，如图（a），接着用两个测力计勾住绳套，甲组同学沿同方向、乙组同学沿反 方向拉橡皮条至点，如图（b）（c），记录、 的大小。然后用一个测力计拉 橡皮条也至点，如图（d），记录的大小，他们改变 点的位置多次实验，记录的 数据如表一、表二所示。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 7 表一 甲组 序号 1 1.5 0.5 2.0 2 2.0 1.0 3.0 3 2.5 1.5 4.0 刷实验 返回目录 1 2 1 2 8 表二 乙组 序号 1 5.0 3.0 2.0 2 7.0 4.0 3.0 3 9.0 5.0 4.0 刷实验 返回目录 1 2 1 2 9 （1）分析比较表一的数据及相关条件可初步得出：同一直线上方向相同的两个力， 合力的大小______________________。 等于这两个力大小之和 【解析】分析比较表一中的数据及相关条件可初步得出 ，即作用在同一 直线上方向相同的两个力，合力的大小等于两力大小之和。 （2）分析比较表二的数据及相关条件可初步得出：同一直线上方向相反的两个力， 合力的大小______________________。 等于这两个力大小之差 【解析】分析比较表二中的数据及相关条件可初步得出 ，即作用在同一 直线上方向相反的两个力，合力的大小等于两力大小之差。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 10 （3）两组同学交流了表中数据后发现： 甲：同一直线上方向相同的两个力的合力大于其中较大的力。 乙：同一直线上方向相反的两个力的合力小于其中较小的力。 ①就表格数据而言，以上发现____（填“只有甲”“只有乙”“都”或“都不”）正确； 都 【解析】仅分析表一数据可得：作用在同一直线上、方向相同的两个力的合力总大 于两个力中较大的力，故甲的发现正确；仅分析表二数据可得：作用在同一直线上、 方向相反的两个力的合力总小于两个力中较小的力，故乙的发现也正确。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 11 ②基于得出的初步结论进行推理，其中一个发现不具普适性，请拟定一组、 的 值，以反对该推理：______，__________________ 。 10.0 （答案不唯一） 【解析】发现乙组同学得出的规律不具普适性；若， ，则合力 。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 12 2.【2025安徽合肥期末，中】学习了同一直线上二力的合成知识后，小林想，如果 作用在物体上的两个力不在同一直线上，那么合力的大小与两个分力、 的大小 是否还符合 呢？于是他利用教材中学过的方法对此进行了探究。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 13 （1）如图所示，橡皮筋原长为 ，通过两个弹簧测力计对橡皮筋施加两个互成一 定夹角的力和，使橡皮筋伸长到，记录此时、的大小，撤去力和 后， 用一个弹簧测力计对橡皮筋施加一个力，为了使力的作用效果与两个力、 共 同作用的效果相同，小林应使橡皮筋_____________，记录此时 的大小；小林又改 变和 的夹角，重复上述实验，得到三次实验的数据如下表所示： 实验序号 和 的夹角 合力 1 4 5 8.7 2 4 5 8.3 3 4 5 7.8 备注： 仍然伸长到 刷实验 返回目录 1 2 1 2 14 【解析】探究合力与分力、的大小关系，需要使合力与分力、 的作用效 果相同，因此需使橡皮筋仍然伸长到 。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 15 （2）分析实验数据可知，当两个力不在同一直线上时，，且在、 大 小不变的情况下，合力的大小随着与 夹角的增大而______。 减小 【解析】通过表中数据可知，、二力大小之和均为，而合力 的大小分别为 、和，，且合力的大小随着与 夹角的增大而减小。 刷实验 返回目录 1 2 1 2 16 $