第3单元 第2章 第2节 光合作用（第1课时）-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册生物习题课件(人教版·新教材)
2026-04-30
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
|---|---|
| 学科 | 生物学 |
| 教材版本 | 初中生物学人教版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 第二节 光合作用 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区（省份） | 全国 |
| 地区（市） | - |
| 地区（区县） | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 1.87 MB |
| 发布时间 | 2026-04-30 |
| 更新时间 | 2026-04-30 |
| 作者 | 山东绿卡教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 绿卡创新题·初中系列 |
| 审核时间 | 2026-04-30 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57636170.html |
| 价格 | 2.00储值（1储值=1元） |
| 来源 | 学科网 |
摘要：
该初中生物学课件聚焦“光合作用”核心知识点，通过“绿叶在光下制造有机物”实验操作（如暗处理消耗有机物、酒精脱色、对照实验设计），构建从基础原理到提升应用的学习支架，帮助学生衔接光合作用的条件、原料与产物等知识脉络。
其亮点在于融合探究实践与科学思维，以“绘制熊猫画”趣味实验、希尔实验等创新案例为载体，结合分层题目（练基础到练素养），引导学生基于证据分析光、二氧化碳等对光合作用的影响，培养科学探究能力与理性思维。学生能提升实验操作与逻辑分析能力，教师可借助丰富资源优化教学，提高课堂效率。
内容正文：
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第二节 光合作用
第一课时
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目 录
4
1. （广东中考）用薄荷开展绿叶在光下制造有机物的实验，需提前将薄荷放在黑暗处一昼夜，其目的是 （ ）
础
基
练
知识点1 绿叶在光下制造有机物
C
A. 吸收二氧化碳
B. 去掉叶绿素
C. 消耗有机物
D. 减弱呼吸作用
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2. （陕西咸阳秦都区期末）下图为“绿叶在光下制造有机物”的实验操作步骤。下列叙述错误的是 （ ）
A. 该实验的正确操作顺序为③④②①⑤ B. 步骤②的目的是形成对照实验
C. 该实验的变量是光 D. 步骤④为隔水加热进行脱色
A
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3. （山西晋城阳城期末）探究“绿叶在光下制造有机物”的实验现象如下图所示，该实验能说明光合作用 （ ）
①需要光 ②需要二氧化碳 ③需要叶绿体 ④释放出氧气 ⑤能制造淀粉
A. ①⑤ B. ②④ C. ③⑤ D. ①③
A
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4. （广东深圳南山区期末）普里斯特利发现植物能“净化空气”，但后人重复实验时结果并不稳定。英格豪斯改进了实验（如图），找到了影响结果的关键因素。该关键因素是 （ ）
A. 光照 B. 绿色植物 C. 二氧化碳 D. 温度
A
知识点 2 光合作用吸收二氧化碳释放氧气
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5. 【创新实验】（河北中考）将某植物放在黑暗处一昼夜，取一片叶进行处理，如图1所示。将装置置于光下一段时间，取出叶，经脱色、漂洗、滴加碘液后，观察到叶片①处不变蓝，②处变蓝，如图2所示。该实验验证了光合作用的原料是 （ ）
A. 水
B. 二氧化碳
C. 氧气
D. 淀粉
B
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6. （山东德州夏津期末）下图是某兴趣小组探究金鱼藻光合作用的装置，相关叙述不正确的是 （ ）
A. 可观察到装置内有气泡产生
B. 收集到的气体能使快要熄灭的木条复燃
C. 本实验可验证光合作用能释放氧气
D. 实验前需要对金鱼藻进行暗处理
D
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7. （广东江门市期末）某植物叶片（如下图）不同部位的颜色不同，将该植物在黑暗中放置48小时后，用锡箔纸遮盖叶片两面，在日光下照射一段时间。摘下叶片去除锡箔纸，酒精脱色后用碘液染色，观察到叶片有的部位出现蓝色，有的没有出现蓝色。其中，出现蓝色的部位是 ( )
A. a和c
B. b和e
C. b和d
D. c和e
C
升
提
练
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8. （河北石家庄模拟）同学们利用下列实验装置探究菠菜光合作用的原料和产物。下列说法错误的是 （ ）
A. 实验前需将菠菜进行暗处理
B. 甲装置中的二氧化碳吸收剂可以
用氢氧化钠颗粒充当
C. 甲装置中的叶片脱色后，滴加碘
液会变蓝
D. 实验证明二氧化碳是光合作用的
原料，淀粉是光合作用的产物
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9. 【创新实验】（陕西中考）二十世纪，科学家希尔曾做过下图所示实验，有关实验的分析错误的是 （ ）
A. 叶绿体是绿叶进行光合作用的场所 B. 装置b中气泡内的气体是二氧化碳
C. 装置c中无气泡产生是因为缺乏光照 D. 实验表明光照是光合作用的必要条件
B
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10.【探究实践】(河南漯河临颍期中）某生物学兴趣小组在学习光合作用后，利用课后服务实践活动时间，开展了“利用光合作用绘制熊猫画”的趣味实验，部分操作如图所示。请据此回答以下问题。
（1）操作①～④的正确顺序是①___________。
养
素
练
③②④
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（2）操作④碘液染色之前，要用酒精进行脱色处理，使叶片中的___________溶解在酒精中。
（3）操作④染色后，叶片固定熊猫卡片的区域不呈蓝色，从而构建出熊猫轮廓，完成熊猫画的绘制。这些区域不呈蓝色的原因是_______________________________________________________________________________________。
（4）若该实验成功绘制出熊猫画，则其同时也验证了绿叶在光下合成有机物，________是光合作用不可缺少的条件。
叶绿素
遮光区域无法进行光合作用制造淀粉，滴加碘液后不变色
光
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（5）为了提高实验材料的利用率，老师要求学生进一步探究光合作用还需要哪些原料，下面是某同学的实验设计，请你补充完整。
将植物放到黑暗处一昼夜，选择一片绿叶，把主叶脉剪断（如图所示），然后将植物移到阳光下照射数小时，经过酒精脱色、漂洗、染色，发现A区叶片变蓝，B区不变蓝。该实验能够证明绿叶进行光合作用需要_______做原料。
水
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