第3单元 第2章 第4节 植物在自然界中的作用-【绿卡初中创新题】2025-2026学年七年级下册生物同步教案(人教版·新教材)

该初中生物学教学设计聚焦植物在自然界的作用，涵盖提供有机物、参与水循环、维持碳氧平衡及保护植被。通过植树造林实例导入，结合生物链图片分析关系，引导学生构建生态系统知识框架，形成学习支架。 资料亮点在于理论与实践融合，以探究实践为核心，通过分组栽培植物、设计实验方案培养科学思维。结合碳排放图片渗透态度责任，如碳中和与全球变暖，提升学生社会责任，便于教师实施，促进核心素养发展。

第四节 植物在自然界中的作用 课题 第二章 第四节 植物在自然界中的作用 建议课时 1课时 教学目标 （1）概述植物制造的有机物的作用。 （2）描述植物在生物圈的水循环中的作用。 （3）说明绿色植物在维持碳氧平衡中的作用 （4）保护植被，绿化校园。 教学重点 植物在生物圈的水循环中的作用。 教学难点 设计绿化校园的方案。 教学环节 教学活动 设计意图 创设情境，提出问题 教师展示图片：植树造林，退耕还林，我国森林覆盖率近几十年的变化情况。 【提问】 我国为什么要大力植树造林，植物在自然界有什么作用？ 用实例激发学生的好奇心，引起学习兴趣 为其他生物提供有机物 教师依次展示下列图片：小树苗长成参天大树；羚羊在吃草；猎豹在捕食羚羊。 【总结】植物制造的有机物，通过生物之间吃与被吃的复杂关系，以及被细菌、真菌分解利用等，养育了其他生物。 认识植物在生态系统中的重要作用。 参与生物圈的水循环 教师展示水循环示意图。 【提问】引导学生结合教材P45图3-22描述植物在水循环中的作用。 认识植物的生态作用。 参与维持生物圈的碳氧平衡 教师展示碳排放的相关图片，介绍植物吸收二氧化碳释放氧气来参与碳氧平衡。 教师展示工厂、汽车、轮船、飞机等大量燃烧化石燃料，导致大气中二氧化碳含量升高，全球变暖相关图片。 介绍全球变暖的危害以及碳中和的概念。 【提问】如何实现碳中和？ 认识全球变暖的危害，增加学生的社会责任感。 保护植被 教师图片介绍我国的相关法律法规。 介绍植树节。 设计绿化校园方案。 板书设计 为其他生物提供有机物 ( 植物在自然 界中的作用 )参与生物圈的水循环 参与维持生物圈的碳氧平衡 保护植被 教后反思 反思教学过程和教师表现，进一步优化操作流程和提升自身素质。 综合实践项目 栽培一种植物，探究所需的环境条件 实践项目 栽培一种植物，探究所需的环境条件 建议课时 2课时 确定任务 （1）栽培一种被子植物，观察并记录它生长发育的全过程。 （2）探究栽培这种植物所需的环境条件。 教学环节 教学活动 设计意图 创设情境，提出问题 讲述植物生长的故事或展示相关图片，引起学生好奇心。 提问：“植物生长需要哪些条件？”引导学生思考并讨论。 引起学生兴趣。 熟悉相关背景知识 利用图片介绍光合作用、水分吸收、温度控制、营养物质等基础知识。例如，喜阴植物、喜阳植物；农田排涝；落叶的植物，冻死的植物、农田施肥等。 列举植物生长环境因素，如光照、水分、土壤类型、温度、营养条件等。 讲解无土栽培的相关知识。 实验前必须了解的知识。 制订方案 分组进行，每组选择一种容易栽培的植物（如豆芽、小番茄苗）和要探究的环境条件。 让学生讨论并设计简单的实验方案，探究影响植物生长的关键因素。 认识植物的生态作用。 实施方案 提供必要的实验材料和工具，如种子、花盆、土壤、水壶、尺子等。 学生动手种植植物，并按照实验方案调整不同的环境条件。 教师巡回指导，确保实验安全顺利进行。 观察记录 要求学生每天观察植物的生长情况，并做好详细记录。 记录内容包括植物的高度、叶片数量、颜色变化等。 分析讨论 让学生分享观察结果和分析心得。 引导学生对比不同条件下的植物生长情况，找出影响因素。 归纳总结 教师总结实验过程中的关键发现和科学原理。 强调环境条件对植物生长的重要性以及如何优化实验方案。 学科网（北京）股份有限公司 $