第2章 第2节 基因在染色体上-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化同步辅导与测试(人教版)

生物学必修2 第2节基因在染色体上 【学习目标】1.基于基因和染色体的相关事实，运用归纳、概括、演绎推理等科学思维，阐明基因在染色 体上，进一步体会假说一演绎法。2.从基因和染色体关系的角度，对孟德尔遗传规律作出现代解释。 3.认同科学研究需要丰富的想象力，敢于质疑、探素求真的科学精神，以及对科学的热爱。 必备知识·自主梳理 预习新知夯实基础 :3.实验现象 知识梳理 P 红眼（雌）×白眼（雄） (一)萨顿的假说 ↓ 1.假说的内容 F (雌、雄) 基因（遗传因子）是由 携带着从亲代传 递给下一代的，即基因就在 上。 F1雌雄交配 2.假说的依据 F2 (雌、雄) 白眼（雄） 基因和染色体的行为存在着明显的 比例3 1 关系。 4.实验现象的解释 比较项目 (1)假设：控制白眼的基因在 染色体上， 基因的行为 染色体的行为 而Y染色体上不含有它的等位基因。 在配子形成和 在杂交过程中 (2)遗传图解： 状态 受精过程中，形 生殖过程中 保持完整性和 P X"X(红眼雌性)×X"Y(白眼雄性) 平行 态结构相对 独立性 稳定 配子 数量 体细胞中 成对 F X"X"(红眼雌性)X X"Y(红眼雄性) 平行 配子中 成单 成单 F1配子 1/2Xw 1/2Y 同源染色体中 成对的基因 1/2Xw 1/4XWXW(红眼雌性) 1/4XwY(红眼雄性) 来源 一条来自 体细胞中 个来自父方，一 平行 ,一条来自 1/2Xw 1/4X"X"(红眼雌性) 1/4XwY(白眼雄性) 个来自母方 5.结论：基因在染色体上。 非同源染色体 行为 自由 6.发展：一条染色体上有 个基因，基因在 形成配子时 上的 平行 组合 染色体上呈 排列。 自由组合 (三)孟德尔遗传规律的现代解释 (二)基因位于染色体上的实验证据 1.基因分离定律的实质 1.实验者 描述对象 同源染色体上的 分 生物学家摩尔根。 离 行为特点具有一定的独立性 2.科学探究方法 定 发生时间 的过程中 法。 律 结果 等位基因会随 的分开而分离 38 第二章基因和染色体的关系 2.基因自由组合定律的实质 (2)从图中可以看出，基因在染色体上呈线性排 (1)位于非同源染色体上的 的分离或组 列，但其分布是 (填“连续”或“不连 合是互不干扰的。 续”)的。 (2)在减数分裂过程中，同源染色体上的 (3)“基因在染色体上”是否适合所有生物？ 彼此分离的同时， 上的非等位基因 自由组合。 核心探讨 1.果蝇是一种小型蝇类，主要以发酵腐烂水果上的 酵母为食，因此在有水果的地方常常可以看到。： 结合教材第31页“图2一9雌雄果蝇体细胞染 课堂小结 色体示意图”，回答下列有关问题： 界袋 基因与染色体行 果蝇眼色 为存在平行关系 的杂交实验 X Y 萨顿的推理 摩尔根的实验验证 甲雌果蝇 乙雄果蝇 思维导图 (1)果蝇体细胞中含有4对同源染色体，其中Ⅱ、 基因位于染色体上 Ⅲ、V为 ,X、Y为 对孟德尔遗传规律实质的现代解释 (2)性染色体只存在于生殖细胞中吗？ 1.基因在染色体上呈线性排列，一条染色体上有 许多基因。 2.基因的分离定律的实质是：在杂合子的细胞 中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有 一定的独立性：在减数分裂形成配子的过程 中，等位基因会随同源染色体的分开而分离， 2.结合教材第32页“图2一11果蝇X染色体上一 晨读必背 分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给 些基因的示意图”，回答下列有关问题： 后代。 3.基因的自由组合定律的实质是：位于非同源染 色体上的非等位基因的分离或组合是互不干 势鼠癢赘 扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等 位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非 (1)图中控制朱红眼和深红眼的基因 等位基因自由组合。 (填“属于”或“不属于”)等位基因。 关键能力·合作探究 讲练设计探究重点 探究点（一） 摩尔根果蝇杂交实验的假说一演绎分析 群红眼果蝇中，发现了一只白眼雄果蝇，并让它与 问题情境 正常的红眼雌果蝇交配，结果F全是红眼果蝇。 生物学家摩尔根利用果蝇进行了长期的遗传： 摩尔根让F1中的红眼雌、雄果蝇相互交配，结果F2 学实验研究，最终证明了基因在染色体上。他在一 中红眼果蝇与白眼果蝇的数量比为3：1。 39 生物学必修2 (1)根据上述实验哪些结果能判断果蝇红眼和白：3.演绎推理一实验检验 眼的显隐性？ (1)实验一：F2中白眼雄果蝇与F1中红眼雌果 蝇交配。 ①若基因位于X染色体上，且Y染色体上没有 它的等位基因，则遗传图解表示如下： 测交：F1红眼（雌） F2白眼（雄） XWXw X XWY (2)根据同时期其他生物学家发现果蝇体细胞中： 子代：XwXw XWXW XWY XWY 有4对染色体(3对常染色体，1对性染色体)的 红眼 白眼 红眼白眼 事实，为了使上述遗传现象得到合理的解释，摩 (雌)（雌）（雄）（雄） 1 ：1:1 :1 尔根等人提出的假设是什么？ ②若基因位于X染色体上，Y染色体上含有它的 等位基因，则遗传图解表示如下： 测交：F1红眼（雌） F2白眼（雄） XW X XwYw 子代：XWXW XWXW XWYW XWYw 红眼白眼 红眼白眼 (雌)（雌）（雄）（雄） 1:1:1:1 核心归纳 ③若基因位于常染色体上，则遗传图解表示 如下： 1.实验现象一发现问题 测交：F1红眼（雌）F2白眼（雄） P N F2 Ww 红眼（雌） 红眼（雌） 红眼（雌） + 24134 × 红眼（雄） 1/4 子代： Ww ww 白眼（雄） 红眼（雄） 白眼（雄）1/4 红眼 白眼 2.理论分析 提出假说 1 1 (1)果蝇的红眼、白眼是一对相对性状。 说明：①②③实验结果相同，故根据本实验结果 (2)F1全为红眼，则红眼是显性性状。 无法验证假说，但通过本实验得到了白眼雌 (3)F2中红眼：白眼=3：1，符合分离定律，表 果蝇 明果蝇的红眼和白眼受一对等位基因控制。 (2)实验二：利用实验一得到的白眼雌果蝇与野 (4)白眼性状的表现与性别相关联。如果控制眼 生型纯种红眼雄果蝇交配。 色的基因位于X染色体上，而Y染色体上不含 ①若基因位于X染色体上，且Y染色体上没有 有它的等位基因。各种果蝇的基因型及表型如： 它的等位基因，则遗传图解表示如下： 测交：白眼（雌）野生红眼（雄） 下表： XWXw X XWY 雌果蝇 雄果蝇 基因型 XWXW XWXW X"Xw XWY XWY 子代：XwXw XWY 表型 红眼 红眼 白眼 红眼 白眼 红眼（雌） 白眼（雄） 注：其中(1)(2)(3)为理论分析，(4)为假说。 1 40 第二章基因和染色体的关系 ②若基因位于X染色体上，Y染色体上含有它的： 微点拨 等位基因，则遗传图解表示如下： 基因的行为并不都遵循孟德尔遗传规律 测交：白眼（雌）野生红眼（雄） (1)并不是所有的非等位基因都遵循自由组合 XWXW X XWYW 定律，只有非同源染色体上的非等位基因遵循 自由组合定律。 子代：XwXw XwYW (2)并不是真核生物中所有的基因都遵循孟德 红眼（雌） 红眼（雄） 尔的遗传规律，叶绿体、线粒体中的基因都不 1 1 遵循孟德尔的遗传规律。 ③若基因位于常染色体上，则遗传图解表示： (3)原核生物和病毒中的基因都不遵循孟德尔 如下： 遗传规律。 测交：白眼（雌）野生红眼（雄） ww X WW 跟踪训练 1.红眼雌果蝇与白眼雄果蝇交配，子代雌、雄果蝇 子代： Ww 都表现红眼，这些雌雄果蝇交配产生的后代中， 红眼 红眼雄果蝇占1/4，白眼雄果蝇占1/4，红眼雌果 说明：杂交子代中，雌果蝇全为红眼，雄果蝇全为 蝇占1/2。下列相关叙述错误的是 白眼，性状表现与①相同，与②③不同，由此可证： A.红眼对白眼是显性 明假说成立。 B.眼色遗传符合分离定律 [典例1]为探究基因和染色体的关系，科学家们： C.眼色和性别表现自由组合 进行了长期实验，得出了基因在染色体上的结： D.红眼和白眼基因位于X染色体上 论。下列相关叙述错误的是 ( )2.在摩尔根所做的野生型果蝇与白眼突变体杂交 A.摩尔根等发现基因在染色体上呈线性排列 实验中，最早能够判断白眼基因位于X染色体上 的最关键的实验结果是 () B.基因和染色体的行为存在着明显的平行关系 A.白眼突变体与野生型杂交，F1全部表现为野 C.萨顿证明了基因在染色体上 生型，雌雄比例为1：1 D.摩尔根通过实验验证了果蝇的白眼基因和X: B.F1相互交配，后代出现性状分离，白眼全部是 染色体的关系 雄性 [典例2]摩尔根研究果蝇的眼色遗传实验过程如： C.F1雌性与白眼雄性杂交，后代出现白眼，且雌 图所示。下列相关叙述错误的是 ( 雄比例为1：1 P 红眼（雌）×白眼（雄） D.白眼雌性与野生型雄性杂交，后代白眼全部为 雄性，野生型全部为雌性 N 红眼（雌、雄） :3.果蝇的灰体与黄体为一对相对性状，选择灰体雌 B雌雄交配 果蝇与黄体雄果蝇杂交得到的F,均表现为灰 体，F1雌雄果蝇交配得到的F2灰体：黄体= F2 红眼（雌、雄）白眼（雄） 3:1。下列叙述错误的是 () 3/4 1/4 A.推测果蝇灰体对黄体为显性，只受一对等位基 A.果蝇的眼色遗传遵循基因的分离定律 因控制 B.摩尔根的果蝇杂交实验和孟德尔的豌豆杂交： B.若F2雌雄果蝇都有黄体，则相关基因位于常 实验一样，都采用了假说一演绎法 染色体上 C.摩尔根所作的假设是控制白眼的基因只位于： C.若F2只有雄性果蝇有黄体，则相关基因位于 X染色体上，亲本中白眼雄果蝇的基因型： 性染色体上 是XwY D.选择F2灰体雌雄果蝇交配，则子代中灰体果 D.F2中红眼雌果蝇的基因型只有XwXw 蝇占8/9 41 生物学必修2 探究点（二） 孟德尔遗传规律的现代解释 ②图中朱红眼与深红眼两个基因是不是等位基 问题情境 因，请简要说明理由。 孟德尔用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆作 亲本进行杂交，在观察和统计分析的基础上，通 过严谨的推理和大胆的想象，得出了分离定律。 1909年，丹麦生物学家约翰逊给孟德尔的 “遗传因子”一词起了一个新名字，叫作“基因”，： 并且提出了表型和基因型的概念。 萨顿通过研究蝗虫细胞染色体变化规律，提 出了基因位于染色体上的假说，最终由摩尔根等 ③图中的基因有可能遵循自由组合定律吗？为 人通过果蝇杂交实验证明了基因位于染色体上。 什么？ (1)通过分析材料最可能联想到基因（遗传因子）： 是怎样从亲代传递给下一代的？ (2)萨顿提出“基因在染色体上”的假说，对照材： 核心归纳 料分析基因（遗传因子）与染色体在行为上存在 什么关系？请概括支持假说的2条理由。 1.等位基因与非等位基因的辨析 类型 等位基因 非等位基因 同源染色体、非同源染 位置 同源染色体的同一位置 色体 特点 控制一对相对性状 控制不同相对性状 非同源染色体上的非等 (3)摩尔根和他的学生们最终证明了基因在染色： 行为 随同源染色体分开而分离 位基因随非同源染色体 体上，并经过十多年的努力，发明了测定基因位 自由组合而自由组合 于染色体上的相对位置的方法，并绘制出果蝇的： ①A和a,B和b,C和c为等 多种基因在染色体上的相对位置图（如图所示）。 位基因（即孟德尔所说的成 对的遗传因子)； 黄白 朱 深 棒 短 ②A和B、A和C、B和C、A 身眼 眼 图示 和b等均为非等位基因（即 孟德尔所提出的不同对的遗 ①该图说明了基因存在于染色体上的规律是： 传因子)，其中A和B位于一条染色体上，A和b 什么？ 位于同源染色体上，不能自由组合；A和C、B和C 位于非同源染色体上，可自由组合 2.两个遗传定律的细胞学基础 (1)分离定律的细胞学基础是等位基因随同源染 色体分开而分离，如图： 42 第二章基因和染色体的关系 B.非同源染色体上的非等位基因的分离或组合 性原细胞 是互不干扰的 上间期复制 初级性母细胞 C.同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自 同源染色体分开】 1等位基因分离 由组合 减I 次级性母细胞 D.基因分离与自由组合定律发生在减数分裂过 染色单体分开， 减 相同基因分离 程中 2.如图为某生物细胞，A和a、b和 配子 b、D和d表示染色体上的基因， b (2)自由组合定律的细胞学基础是等位基因随同： 下列不符合孟德尔遗传规律的现 D- 源染色体分开而分离，位于非同源染色体上的非： 代解释的叙述是 ( 等位基因自由组合，如图： A.A和a就是孟德尔所说的一对遗传因子 B.A(a)和D(d)就是孟德尔所说的不同对的遗传 性原细胞 B#b 因子 间期复制 同源染色体分开，等 四 位基因分离；非同源 C.A和a、D和d随同源染色体分离发生在减数 初级性母细胞 染色体自由组合，非 BB/体 同源染色体上的非 分裂I 等位基因自由组合 减I D.A和a、b和b在减数分裂I时自由组合 A￥A 次级性母细胞 或 3.下列关于基因和染色体在减数分裂过程中行为 减八bb BXB 变化的叙述，错误的是 配子 A.非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种 4个，2种，1：1 4个，2种，1：1 类也越多 B.同源染色体分离时，等位基因也随之分离 跟踪训练 C.染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之 1.下列关于孟德尔遗传规律现代解释的叙述错误： 分开 的是 ( D.非同源染色体自由组合，使所有非等位基因也 A.同源染色体上的等位基因具有一定的独立性 自由组合 素养演练·提升技能 达标训练素养提高 1.下列有关基因与染色体的叙述，正确的是( ) C.摩尔根在实验过程中成为了孟德尔的坚定支 A.摩尔根通过推理法得到基因在染色体上的： 持者 结论 D.孟德尔发现体细胞中的基因是成对存在的 B.非等位基因不一定会自由组合 3.基因和染色体的行为存在着明显的平行关 C.等位基因在染色体上呈线性排列 系。下列哪项不能成为这一判断的依据 D.每条染色体上的基因数量都大致相同 ( ) 2.孟德尔发现了两大遗传规律，摩尔根证明了基因： A.在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位 在染色体上。下列有关孟德尔和摩尔根两位科： 基因与非同源染色体都会发生自由组合 学家对于上述研究的叙述，错误的是 ( B.在体细胞中，基因和染色体都是成对存在的 A.两位科学家在研究过程中均使用了假说一演： C.成对的基因和同源染色体都是一个来自父方， 绎法 一个来自母方 B.两位科学家选择的实验材料都具有多对易于 D.基因有完整性和独立性，但染色体的结构会发 区分的相对性状 生变化，从染色体转变成染色质 43 生物学必修2 4.摩尔根的果蝇杂交实验成为“基因在染色体上的： (1)此图所示果蝇的性别是 ,该细胞中 实验证据”的经典。下列实验中，验证摩尔根对 有 对同源染色体，美国生物学家摩尔根 实验中遗传现象的解释正确的是 ( 以果蝇为实验材料，运用 法（研究 A.白眼雌×红眼雄→红眼雌：白眼雄=1：1 方法)，将白眼基因与图中 染色体联系起 B.红眼雌×白眼雄→红眼雌：红眼雄=1：1 来，证明了基因位于染色体上。 C.红眼雌X红眼雄→红眼雌：红眼雌：红眼雄： (2)若一对等位基因(A、a)位于1、2号染色体上， :白眼雄=1：1：1：1 则这个群体中关于该等位基因有 种基 因型；若一对等位基因位于X、Y染色体的同源 D.A、B、C都不是 区段Ⅱ上，则这个群体中雄性个体关于该等位基 5.果蝇是常用的遗传学研究的实验材料，如图左侧 因有 种基因型。 为果蝇体细胞内染色体组成示意图，右侧是X、Y； (3)若B、b仅位于X染色体上，分别控制果蝇眼 染色体放大图。请据图回答下列问题： 晴的红色和白色，A、a分别控制果蝇翅的长翅和 非同源区段Ⅲ 短翅，则短翅白眼雄果蝇的基因型是 同源区段Ⅱ 其减数分裂产生的配子是 ,在产生配子 时，遵循的遗传规律是 非同源区段I 温馨提示 请做课时分层检测（七） 第3节 伴性遗传 【学习目标】1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点。2.基于对伴性遗传的认识，运用演绎 推理，对位于性染色体上的显性和隐性基因的遗传特点进行分析。3.运用伴性遗传规律，提出相关的优 生建议。 必备知识·自主梳理 预习新知夯实基础 :3.人类红绿色盲遗传的主要婚配方式与子代表现 知识梳理 (1)女性正常和男性色盲 (一)伴性遗传 XXB XY 1.概念： 上的基因所控制的性状遗传，与 女性正常 男性色盲 相关联的现象。 2.常见实例：人类红绿色盲、抗维生素D佝偻病和 Xx" X"Y 果蝇的眼色遗传等。 男性正常 (二)人类红绿色盲 (2)女性携带者和男性正常 1.人类的X、Y性染色体 XX XY X染色体携带着许多个基因，Y染色体只有X染 女性携带者 男性正常 色体大小的1/5左右，携带的基因比较少。所以 许多位于X染色体上的基因，在Y染色体上没 XEXE XX XY XY 有相应的 例如，红绿色盲基因位于 女性正常 男性正常 上 上没有等位基因。 (3)女性色盲与男性正常 2.人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表型 XX XPY 项目 女性 男性 女性色盲 男性正常 基因型 XEXE XEY XX XY 表型 正常 正常（携带者 色盲 正常 色盲 女性携带者 44跟踪训练 2.(1)不属于(2)不连续 1.C[甲图表示同源染色体分离，但是染色体数目不变，A错误。乙 (3)提示：“基因在染色体上”只适合于真核生物，其基因主要在染色 图表示着丝粒分裂，姐妹染色单体分离成子染色体，导致染色体数 体上：原核生物、病毒无染色体，故不适合“基因在染色体上”这种 目加倍，DNA分子数目不变，B错误。若一对等位基因在一对同源 说法。 染色体上，则会在如甲图所示的减数分裂I后期，等位基因随同源 关键能力·合作探究 染色体的分开而分离：若同源染色体上的等位基因发生交换，等位·探究点（一） 基因会出现在同一条染色体的两条姐妹染色单体上，则可发生如乙·问题情境 图所示，在减数分裂Ⅱ后期，着丝粒分裂，姐妹染色单体分开时，等 (1)提示：红眼果蝇和白眼果蝇杂交，F1全是红眼果绳：并且F1中的 位基因分高，C正确。有丝分裂不会发生同源染色体的分高，甲图· 红眼雌、雄果蝇相互交配，F?中红眼果蝇与白眼果蝇的数量比为 不会发生在有丝分裂过程中，D错误。门 3:1。这些结果都说明红眼为显性性状，白眼为隐性性状。 2.A[①细胞进行的是有丝分裂，不会发生互换，A错误：②细胞的中 (2)提示：提出的假设是控制果绳眼色的基因只位于X染色体上（或 心体在分裂间期复制，该细胞处于减数分裂I中期，其后一个时期 控制果绳眼色的基因位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基 是减数分裂I后期，该时期非同源染色体自由组合，B正确：③内有 因)。 8条染色单体，图中有些细胞进行的是有丝分裂，有些细胞进行的是·核心归纳 减数分裂，只有原始生殖细胞可同时进行有丝分裂和减数分裂，因·典例1[解析]摩尔根和他的学生们发明了测定基因位于染色体上 此睾丸中有可能同时存在上图所示的四种细胞，C正确：④细胞处 相对位置的方法，发现基因在染色体上呈线性排列，A正确；基因和 于减数分裂Ⅱ后期，该细胞不含同源染色体，若其中的为X染色： 染色体的行为存在着明显的平行关系，比如体细胞中基因成对存 体，则b不可能是X或Y染色体，D正确。] 在，染色体成对存在，在配子中只有成对基因的一个，也只有成对染 3.C[题图既可表示有丝分裂，也可表示减数分裂，其中CD段表示 色体中的一条，B正确；摩尔根证明了基因在染色体上，C错误；摩尔 着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体。若该细胞进行有丝分 根通过实验验证了果蝇的白眼基因位于X染色体上，D正确 裂，则AB段处于分裂间期，染色体复制，但染色体数目不变，A错 [答案]C 误：若该细胞进行有丝分裂，则DE段细胞内含有同源染色体，B错！典例2[解析]F,中，红眼和白眼的比例为3：1，说明果蝇的眼色 误：若该细胞进行减数分裂，则BC段表示减数分裂I和减数分裂Ⅱ！ 遗传遵循基因的分离定律，A正确；摩尔根的果蝇杂交实验和孟德 的前期与中期，BC段细胞内均含有染色单体，C正确：若该细胞进 : 尔的豌豆杂交实验一样，都采用了假说一演绎法，B正确：摩尔根所 行减数分裂，则CD段着丝粒分裂发生在减数分裂Ⅱ后期，D错误。]： 作的假设是控制白眼的基因位于X染色体上，Y染色体上不含有它 素养演练·提升技能 的等位基因，亲本中白眼雄果蝇的基因型是X"Y,C正确：F。中红 1,C[减数分裂时同源染色体分离，非同源染色体的自由组合，会导 眼雌果蝇的基因型有XWXW和XWX",D错误。 致配子中染色体的组合具有多样性，A正确：减数分裂时同源染色！ [答案]D 体的非姐妹染色单体之间的互换，会导致配子中染色体的组合具有：跟踪训练 多样性，B正确：受精卵细胞核中的遗传物质一半来自粉子，一半来：1.C[非同源染色体上的非等位基因自由组合，眼色与性别基因均位 自卵细胞，细胞质中的遗传物质几乎都来自卵细胞，C错误：减数分 于性染色体上，不表现自由组合。」 裂和受精作用使生物体前后代染色体数目维持恒定，D正确。] :2.B[A项能说明野生型相对于突变型是显性，但不能判断白眼基因 2,B[若a等于92，则纵坐标可代表有丝分裂后期和末期的染色体数 位于X染色体上，与题意不符：B项能说明这一对性状的遗传与性 或核DNA数，也可代表减数分裂I时的核DNA数，则b时期的细 别有关，即控制该性状的基因位于X染色体上，且这是在摩尔根果 胞内一定有同源染色体，A、D正确；有丝分裂过程中核DNA数不 蝇杂交实验中最早出现的实验现象，与题意相符：C项属于测交实 会低于46，B错误：若a等于46，则b可能为减数分裂Ⅱ后期和未！ 验，不能说明白眼基因位于X染色体上，与题意不符：D项能说明控 期，细胞中无同源染色体，C正确。门 制该性状的基因位于X染色体上，但这是在摩尔根利用测交实验验 3.C[受精卵和次级精母细胞含有Y染色体的概率均是1/2，A错 证假说中出现的，不是最早说明白眼基因位于X染色体上的实验结 误，B错误：初级特母细胞和精原细胞一定含有Y染色体，C正确：！ 果，与题意不符。」 粉子含有Y染色体的概率是1/2，D错误。] :3,D[灰体雌果蝇与黄体雄果蝇杂交得到的F1均表现为灰体，说明 4,解析(1)依据细胞中染色体的位置、数量和行为，可判定图1中细！ 灰体对黄体为显性，F1雌雄果蝇交配得到的F2灰体：黄体=3：1， 胞①处于减数分裂I前期，细胞③处于减数分裂I后期，其染色体 说明该对相对性状受一对等位基因控制，A正确。假设相关基因用 行为变化的特点是同源染色体分离，非同源染色体自由组合。(2) A/a表示，若F,雌雄果蝇都有黄体，说明F1的基因型是Aa,Fg中 假设精原细胞的核DNA相对含量为2C,经间期复制后初级精母细 基因型为aa的表现为黄体，和性别无关，说明相关基因位于常染色 胞的核DNA相对含量为4C,次级精母细胞的核DNA相对含量为 体上，B正确。若F2只有雄性果蝇有黄体，说明F1的基因型是 2C,精细胞的核DNA相对含量为C。图1中细胞②为次级精母细 XAX”和XAY,只有基因型为XY的表现为黄体，说明相关基因位 胞，其子细胞为特细胞，核DNA相对含量为C,推测图2缺少一组 于性染色体上，C正确。若该对等位基因在性染色体上，则亲本的 细胞核DNA相对含量为C的柱状图。(3)图2中乙组细胞的核 基因型为XAXA和X“Y,F1为XAX和XAY,F2为1/4XAX、 DNA相对含量介于2C到4C之间，说明这些细胞正在进行DNA复 1/4XAX,1/4XAY、1/4X"Y,F2中灰体（雌1/2XAXA、1/2XAX,雄 制。(4)图1中的细胞②和细胞③的核DNA相对含量为2C和4C, XAY)果蝇交配，子代灰体(XA)的比率为1一XY=1一1/4X 因此分别对应图2中的甲组和丙组。 1/2=7/8;若该对等位基因在常染色体上，则亲本的基因型为AA 答案(1)减数分裂I前同源染色体分离，非同源染色体自由组 和aa,F全为Aa,F2为1/4AA、1/2Aa、1/4aa,F2中灰体(1/3AA、 合(2)C②(3)DNA复制(4)甲和丙 5.解析(1)受精卵细胞的增殖方式是有丝分裂。(2)同一个体中细 2/3Aa)果蝇交配，子代中灰体(A_)果蝇为1一aa=1-2/3×2/3× 1/4=8/9,D错误。] 胞减数分裂I和有丝分裂相比较，两者前期染色体数目相同，且都 与体细胞相同：两者中期核DNA分子数目相同，且都是体细胞核 !探究点（二） 问题情境 DNA数目的2倍。(3)若甲、乙二人成年后分别与一对同卵双胞胎 女性结婚，由于含有不同基因型的精子和卵细胞随机受精，所以后 (1)提示：基因（遗传因子）是由染色体携带着从亲代传递给下一 代的。 代的性状相差很大。 (2)提示：平行关系（理由参见教材第29页）。 答案(1)有丝分裂 (2)相同相同(3)含有不同基因型的精子 (3)①提示：基因在染色体上呈线性排列。 和卵细胞随机受精 第2节基因在染色体上 ②提示：不是；朱红眼与深红眼两个基因位于同一条染色体的不同 位置（或朱红眼与深红眼不是相对性状）。 必备知识·自主梳理 ③提示：不可能：这些基因位于同一条染色体上，只有非同源染色体 知识梳理 上的非等位基因才能自由组合。 (一)1.染色体染色体2.平行成对父方母方非等位基因！跟踪训练 非同源染色体 !1.C[基因分离定律的现代解释认为在杂合子的细胞中，位于一对同 (二)2.假说一演绎3.红眼红眼4.(1)X6.许多线性 源染色体上的等位基因，具有一定的独立性，A正确：基因自由组合 (三)1，等位基因减数分裂形成配子同源染色体2.(1)非等位基· 定律的现代解释认为非同源染色体上的非等位基因的分高和组合 因(2)等位基因非同源染色体 是互不千扰的，B正确：基因自由组合定律的现代解释认为在减教 核心探讨 分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分高的同时，非同源染 1.(1)常染色体性染色体 色体上的非等位基因自由组合，C错误；基因分离与自由组合定律 (2)提示：不是。常染色体和性染色体既存在于体细胞中，也存在于： 都发生在减数分裂过程中，D正确。] 生殖细胞中。 ,2.D[A和是一对等位基因，就是孟德尔所说的一对遗传因子，A 216 符合孟德尔遗传规律的现代解释：A(a)和D(d)分别位于两对同源：（四）2.(1)ZW同型ZZ(2)ZB W Zb ZBZ少Z少W 染色体上，也就是孟德尔所说的不同对的遗传因子，B符合孟德尔！核心探讨 遗传规律的现代解释：A和、D和d随同源染色体分离发生在减敦 (1)44+XY44十XX(2)减数分裂I后期X、Y同源染色体分离 分裂I后期，C符合孟德尔谴传规律的现代解释：A和a、b和b位于 (3)提示：在女性体内存在等位基因，在男性体内不存在等位基因。 同一对同源染色体上，所以在减数分裂I时不能自由组合，D不符 (4)XAYA、XAY、X4YA、XYa 合孟德尔遗传规律的现代解释。门 关键能力·合作探究 3.D[减敦分裂I后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合，因！探究点（一） 此非同源染色体数量越多，非等位基因组合的种类也越多，A正确； 问题情境 等位基因位于同源染色体的相同位置上，因此同源染色体分离时， (1)提示：23对：X染色体。 等位基因也随之分离，B正确：复制而来的两个基因存在于姐妹染 (2)提示：精巢；雄性动物一次会产生大量精子，处于减数分裂过程 色单体上，所以染色单体分开时，复制而来的两个基因也随之分开， 的细胞多，便于观察。 C正确：非同源染色体自由组合，使非同源染色体上的非等位基因 (3)提示：没有：蜜蜂的性别是由染色体数目决定的：未受特的卵细 也自由组合，但同源染色体上的非等位基因不能自由组合，D 胞可直接发有成雄蜂，受特卵发有成雌蜂（蜂王和工蜂）。 错误。] (4)提示：用纯种芦花雄鸡与纯种非芦花雌鸡进行杂交（正交），再用 素养演练·提升技能 纯种非芦花雄鸡与纯种芦花雌鸡进行反交（正交、反交颇序可颠倒） 1,B「摩尔根通过果蝇眼色的杂交实验，运用假说一演绎法，得到基 ①正交、反交结果雌雄表现一致 因在染色体上的结论，A错误：有的非等位基因位于同源染色体上， ②正交、反交结果雌雄表现不一致 它们之间不能自由组合，B正确；基因在染色体上呈线性排列，位于！核心归纳 一条染色体上呈线性排列的基因都是非等位基因，等位基因位于同！典例[解析]位于非同源区段Ⅲ上的致病基因控制的遗传病为伴 源染色体上，C错误：不同染色体上的基因效量相差很大，D错误。] Y染色体遗传病，患者均为男性，A正确：若X、Y染色体上存在一 2.D[两位科学家在研究过程中均使用了假说一演绎法，A正确：孟 对等位基因，这对等位基因应存在于同源区段Ⅱ上，B正确：非同源 德尔利用的实验材料是碗豆，摩尔根利用的实验材料是果蝇，两位 区段I上显性基因控制的遗传病为伴X染色体显性遗传病，女性患 科学家选择的实验材料都具有多对易于区分的相对性状，B正确： 病率高于男性，男性患者的女儿一定患病，C错误：非同源区段I上 摩尔根在实验过程中发现F2出现3：1的性状分高比，与孟德尔的 隐性基因控制的遗传病为伴X染色体隐性遗传病，男性患病率高于 分离定律吻合，成为了孟德尔的坚定支持者，C正确：孟德尔认为体 女性，患病女性的儿子一定是患者，D正确。 细胞中的遗传因子是成对存在的，当时并没有提出基因的概念，D 「答案1C 错误。] 跟踪训练 3.D[在减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因与非同源染：1.A「红绿色盲是伴X染色体隐性遗传病，这种遗传病的遗传特点 色体都会发生自由组合，这说明基因和染色体的行为存在着明显的 是男性患者远多于女性患者，A正确：红绿色盲男性惠者的红绿色 平行关系，A不符合题意：在体细胞中，基因和染色体都是成对存在 盲基因来自其母亲，母亲可能是红绿色盲患者或是红绿色盲基因携 的，这说明基因和染色体的行为存在着明显的平行关系，B不符合 带者，B错误：如果外祖父患红绿色盲，该致病基因会传递给其女 题意：成对的基因和同源染色体都是一个来自父方，一个来自母方， 儿，其女儿可能患红绿色盲或不患红绿色盲但携带致病基因，其外 这说明基因和染色体的行为存在着明显的平行关系，C不符合题 孙可能患红绿色百，C错误：色觉表现正常的夫妇，妻子有可能是致 意：基因有完整性和独立性，染色体具有相对稳定的形态结构，从染 病基因携带者，可能导致儿子患病，子女色觉不一定表现正常，D 色体变成染色质是在形态上的改变，物质组成不变，这不能体现基 错误。 因与染色体的行为存在平行关系，D符合题意。] :2,C[人体成熟的生殖细胞中既有性染色体，又有常染色体，A错误： 4,A[验证摩尔根对遗传现象的解释应选用测交的实验，白眼雌 含X染色体的配子是雌配子或雄配子，含Y染色体的配子是雄配 (X"X")X红眼雄(XWY)→红眼雌(XWX"):白眼雄(X"Y)=1:1,! 子，B错误：位于性染色体上的基因控制的性状总是和性别相关联， 由此可见，后代中雌雄的表型不同，并且能够根据后代的表型及比 C正确：抗雏生素D佝偻病的遗传特点之一是女性患者多于男性患 例确定控制眼色的基因位于X染色体上，A正确。] 者，D错误。 5,解析(1)题图中的果蝇性染色体组成为XY,为雄果蝇，该细胞中：3.D[男性全部表现正常，女性有的患病有的正常，且人群中男性个 有4对同源染色体。摩尔根以果蝇为实验材料，运用假说一演绎法 体数：女性个体数≈1：1，因此人群中该病的发病率低于50%，A 将白眼基因与题图中X染色体联系起来，证明了基因位于染色体 错误。男性均表现正常，但基因型有XAY和XY两种，显然亲代正 上。(2)1、2号染色体为同源染色体，形成配子时分离，若等位基因 常男性也可能携带致病基因，B错误。假设该女性患者基因型为 (A,)位于1、2号染色体上，则这个群体中关于该等位基因有3种 XAX",男性基因型为X“Y,则后代基因型及表型为XAX“(女儿患 基因型，分别为AA、Aa,aa;若一对等位基因位于X、Y染色体的同 病)、XX(女儿正常)、XAY(儿子正常)、XY(儿子正常)，后代患病 源区段Ⅱ上，设该等位基因用M、m表示，则这个群体中雄果蝇关于 率为25%：假设该女性患者基因型为XAX“,男性基因型为XAY,则 该等位基因的基因型有XMYM、XMYm、XmYM、XmYm4种。(3)若 后代基因型及表型为XAXA(女儿患病)、XAX(女儿患病)、XAY(儿 B、b仅位于X染色体上，分别控制果蝇眼睛的红色和白色，A、a分 别控制果蝇翅的长翅和短翅，则短翅白眼雄果蝇是双隐性纯合子， 子正常)、XY(儿子正常)，后代患病率为50%，C错误。假设该女 基因型为aaXY,其减数分裂产生的配子是aX和aY,在产生配子 性患者基因型为XAXA,男性基因型为XY,则后代基因型及表型为 时，同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因 XAX"(女儿患病)、XAY(儿子正常)，后代患病率为50%：假设该女 自由组合，遵循的遗传规律是基因的分离定律和自由组合定律。 性患者基因型为XAXA,男性基因型为XAY,则后代基因型及表型 答案(1)雄性4假说一演绎X(2)34(3)aaxby axb 为XAXA(女儿患病)、XAY(儿子正常)，后代患病率为50%，D 和aY基因的分离定律和自由组合定律 正确。 第3节伴性遗传 探究点（二） 问题情境 必备知识·自主梳理 (1)伴Y染色体遗传患者全为男性，父病，子必病(2)伴X染色 知识梳理 体隐性遗传患者中男性多于女性，女病，父、子必病(3)伴X染 (一)1.性染色体性别 色体显性遗传患者中女性多于男性，男病，母、女必病 (二)1.等位基因X染色体Y染色体2.X4Xb XbXb XbY 核心归纳 3.(1)女性携带者(2)女性携带者男性色盲(3)男性色盲 :典例1[解析]该病是隐性遗传病，若I一2携带致病基因，则为常 (4)女性色盲男性色盲4.(1)多于(2)母亲女儿 染色体隐性遗传病，Ⅱ一2基因型是aa,I一1和I一2均为Aa,Ⅱ (三)1.X -1基因型及概率是1/3AA、2/3Aa,携带致病基因的概是2/3，A 2. 基因型 表型 错误：若I一2携带致病基因，则为常染色体隐性遗传病，Ⅱ一2和 ①XxD =a.女性患者 Ⅲ一1基因型是aa,Ⅱ一3基因型是Aa,Ⅱ-2和Ⅱ一3再生一个患 病aa女孩的概率=1/2×1/2=1/4，B错误；若I一2不携带致病基 ②X"X 因，则该病是伴X染色体隐性遗传病，其中Ⅱ一2基因型是XY, b.男性患者 I一1和I一2基因型分别为XAX、XAY,Ⅱ一1基因型是 ③xXY 1/2XAXA、1/2XAX,携带致病基因的概率是1/2，C错误：若I一2 c.女性正常 ④XX 不携带致病基因，则为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ一2基因型是 XY,Ⅱ一3基因型是XAX“,Ⅱ一2和Ⅱ一3再生一个患病XX“女 ⑤xY 、d.男性正常 孩的概率是1/4，D正确。 3.(1)多于(2)女性男性 [答案]D 217