2.3伴性遗传导学案-2024-2025学年高一下学期生物人教版必修2

2.3伴性遗传

[学习目标 ]

1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联的特点

2.运用伴性遗传规律，提出相关优生建议;关注伴性遗传伦理在实践中的应用

[教学重点]伴性遗传的特点

[教学难点]运用伴性遗传理论分析和解决实践中的相关问题

[学习过程]

一﹑伴性遗传的概念

1.控制性状的基因位于            上，在遗传上总是与        相联系，这种现象叫                。

2.若决定性状的基因位于         上，则遗传与性别无关。

3.性染色体上的基因            决定性别的。

二﹑伴性遗传的类型和特点

1.伴X隐性遗传病----人类红绿色盲

（1）基因型和表现型：

项目	女性			男性
基因型	XBXB	________	XbXb	XBY	XbY
表型		正常（携带者）

 

 

 

 

（2）在教材中写出下列几种婚配方式的遗传图解:

①xBxb与XBY     ②xBxb与XbY     ③xBxB与XbY       ④xbxb与xBY

（3）人类红绿色盲遗传特点

①患者中_____患者多于_____患者。 ②男性患者的基因只能从       那里传来，且只能遗传给     。

③女性患者的       和      必定患病；④     代遗传；⑤        遗传。

（4）优生建议：母亲患红绿色盲，不希望孩子患病，可以生              （男孩/女孩）

（5）伴X隐性遗传病实例：           、           、           的遗传。

2.抗维生素D佝偻病

（1）抗维生素D佝偻病是由    染色体上         控制，相关的基因型和表型（用D表示正常，d表示患者）：

项目	女性			男性
基因型	XDXD
表型	患者

 

 

 

 

（2）①分析抗维生素D佝偻病系谱图,写出1、2、3、4、5、8、12的基因型并总结遗传特点。

②男患者的致病基因来自于父亲还是母亲？________

[核心归纳]抗维生素D佝偻病

（1）遗传方式：    染色体      性遗传病

（2）特点：①      患者多于     患者；原因是：                                              。

②男患者的            患病；③                     遗传

（3）优生建议：父亲患病，不希望孩子患病，可以生         （男孩/女孩）

3.外耳道多毛症（限雄遗传）

分析右侧遗传系谱，

（1）判断外耳道多毛症遗传方式：                  ，判断理由                                    。

（2）患病特点：①患者全为_______，女性全部______。②没有显隐性之分。③父传子，子传孙，具有世代______。

（3）优生建议：父亲患病，不希望孩子患病，可以生           （男孩/女孩）。

4.细胞质遗传（拓展）

若系谱图中，女患者的子女全部患病，正常女性的子女全部正常，即子女的表现型与      相同，则为母系遗传（细胞质遗传）。

三、伴性遗传理论在实践中的应用

1.在医学中应用，指导优生

如果你是医生，请给他们一些建议：

男性正常×女性色盲      生     ；原因：                                                             。

男性色盲×女性正常(纯合)生     ；原因：                                                            。

男性正常×女性携带者    生     ；原因：                                                            。

抗维生素D佝偻病男性×女性正常生     ；原因：                                                      。

2.根据伴性遗传理论指导育种工作：芦花鸡和非芦花鸡

（1）生物的性别决定方式

（2）已知鸡的性别决定方式是ZW型，芦花鸡羽毛和非芦花鸡羽毛是一对相对性状，分别由一对等位基因B和b（位于Z染色体上）控制。

 

[探究1]芦花鸡羽毛上有黑白相间的横斑条纹，这是由位于Z染色体上的显性基因B决定的， 当它的等位基因b纯合时，鸡表现为非芦花，羽毛上没有 横斑条纹。如果你是养殖场的老板，想要得到更多的母鸡来下蛋，应该选择什么样的亲本杂交，就可以通过毛色判断雌雄？（写出遗传图解）

 

 

 

 

【拓展】性别决定与性染色体的关系

（1）性别相当于一对相对性状，其遗传遵循基因的分离定律。

（2）只有雌雄异体的生物才含有性染色体，雌雄同体的生物没有性染色体。如玉米、小麦、豌豆、水稻

（3）性染色体决定性别是性别决定的主要方式，此外，有些生物的性别决定还与卵细胞是否受精、基因的差别及环境条件等有密切关系。

（4）性别是由性染色体上的基因决定的，但性染色体上的基因并不都与性别决定有关，如果蝇眼色基因。

[探究2]鸡的性别决定方式是ZW型，有的会出现性反转，如“牝鸡司晨”现象是性反转的典型例子，一只母鸡原本能产蛋，后来突然停止产蛋出现打鸣、羽毛艳丽等雄性鸡的表征，研究表明鸡的性染色体没有改变，只是性器官发生了改变。已知芦花鸡（B）对非芦花鸡（b）为显性，位于Z染色体上，ww基因型的胚胎致死。现有一只非芦花雄鸡和正常雌鸡中有芦花鸡和非芦花鸡多只，请设计实验证明这只雄鸡是否为性反转雄鸡，写出实验思路并预测实验结果。

实验思路：

 

预测结果：