第1单元 第2课 古代世界的帝国与文明的交流-【创新大课堂系列】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下同步辅导与测试(统编版)

学 习讲义 参芳答案 与解析 古代埃及并不推行土地私有制，排徐A项：： 易的往来：促进了大国的兴起（汉和大秦）： 第一单元 古代文明的产 土地用益权与所有权往往不一致，排徐B: 见证了丝绸之路的兴起与繁荣 项：材料并未体现土地制度与政治的关系，对点训练 生与发展 排除D项。 ·1,B「古代希腊时期，埃及神话神祇出现在希 第1课 文明的产生与早期发展 ·素养演练·提升技能 腊神话，且公元前5世纪埃及开展外交，埃 必备知识·自主梳理 1.B 由“城市国家”“文字”“祭台”“礼器”可 及建造希腊式建筑 请来希腊学者艺术家， 、1.采集 贸易文化创造2.公共产品 得，这些是人类文明产生的标志，所以题千 体现 不同区域文化在交流互动，文化相互 记事 信息共同反映出这 ,时期在上述地区人 类 交融互通，故选B项；古希腊是海 洋文明，不 、1.汉谟拉比君权神授楔形文字2.官： 进入了 文明时代，故选B项：题千仅提到三 是农耕文明，且材料强调的是文化交流， 而 僚系统象形文字 3.种姓制度 个地区，并不能代表各地，且题干 到 非对外扩张，排除 A项：民主政治形成发 展 关键能力·合作探究 专制王权， 所以A顶与 题意不符，排徐 A 是古希腊城邦的特色，材料未涉及政治制 项 述三个地区并 不相邻 探究点（一 变革，埃及国王行为属文化交流范畴，排除 问题探史 些共性特征，但是并没有以某个地区为 项：贸易交流在古地中海存在，但材料具体 材料一 [提示] 长期统一、政权较为稳固 心 ,所以只能反映多元，没 法体 体 内容为外交交往中的建筑与学者互 动， 文 化 项 :题干中的三个地区是各自 独 立地发展 航行便利、生活较揠意 ,占主导，贸易非主要方式，排除D项 材 提示] 影响：恒河流域草木常青 起 人类 文明，且题千信 息也并 不能 体 现 不 2 马帝国建立后，帝国境内农业、 干工 引发了先民对生命不死轮回的思考，对印度 文明间的相互借装，排除D项 和 业发展起来 海路畅通无阻 罗马文化渗 教产 巨大的影响：在此基础上印度 成 2. A 据材料可知《汉漠拉比法 重维 入到它统治过的广大地区，促进了东西方的经 为种姓制度产生和发展的沃上 中 父亲的利益，说明家庭父权具有绝对 济文化交流，故D项正确：修筑道路 ,于表面 、识：自然环境对人类文明的产 生和类 型 具 权威 项：货务奴隶是奴 现象，A项排除：B项说法片面，排除：在罗马学 有重大的影响，但是自然环境的影响并不 此外 有战争掠夺，排除B项：材 习、生活不属于实质，C项排除。] 定性因素，生 产力的进步 与发展具有根 法典 》的规定 而审判 是法官 的 决断 性意义 奴隶 素养演练·提升技能 「材料指出农耕世界虽军事或处劣势，但 年 对点训练 男子的权益 不包 括奴 项 .朝的 其经济和文化先进，能吸收融合外族，这 1.D 「世界上景早出现的几种文明都是从大河 0 两河流域文明经历了 文 明农耕文明凭借自身优势，具有吸引其他部 边的平原或河谷发展起来的 ,这表 明大河流 明 是各部族共同创造的结 选 C 根 据 婆 罗门 帝利”“ 族融入 ,进而实现扩张的潜能，故选A项：材 这一条件是古代文明产生的基本因 ,但重点突出文化吸收 而 ,故选D 大 河 域这 条件是 环 可知 是印度的种姓制 环体现，而不是文化发达程度的表现 5 据材料可 希腊、 争作用，史实上文明交流包括和 问 度不同，反映 早期 明 丝绸之路贸易， 排徐B项 材料明 A项与题意不符，排除 项：心理认同指的 是 导吸收游牧，并非游牧主导融合，如北魏 人们的主 所述为大河边的平 明 元特征， 不 文 帝改革主动推行汉化政策，排除C项 腐于自然条件 二者 不是同 合 题意 材料侧重 的 武B项与题意不符，排除B项：生产 项： 材料 印 材料说明农耕能调和矛盾而非矛盾尖锐，如 力的 到 清朝满族入 关后接受农耕文化实现满汉融 展水平表 现为生产工 具 生产技术和劳 动者 方 腊文明的影 ,排除C 面，而与大河流域这 条件不属于同 范畴， 不合史实， 期文明虽 ,排徐D项。 所以C项与题意不符 排徐 C项 ,但不同地区之间始终存在着一定2.D 「据“几我给他们的命令，他们都遵行不 9 目通过列举尼罗河、印度河和恒河、幼 程度的联系和影响，排除D项。 和 底格 里斯 黄 河 相同：涉及的地域范围相同 明的 不同：目录1主要以“河流”来命名，目录2主 中的 要以国家或地区名称来命名 个共同特征：即都受到了 自然环境 水 河流的深刻影响 这种相似 第2课 古代世界的帝国与 3 B [根据材料可知，丝之路通过向西方 反映了 人类在面对自然环境时的共同 选择 出丝织品连接东西经济文化，加强了东西之 文明的交流 和适应 是 文明产 生和发展过 程 间的经济文化交流，故选B项：A、C,D三 项 必备知识·自主梳理 遍现象 ,故选C项 :题目 材料未体现，均排徐。 中 描述 叙利亚埃及 同河流对各自文明的孕 而 4.D [根据材料“将希腊文化灌注到亚洲”“东 两河流域 波斯帝国地中海 西亚 接湖 文明之间的交融 ,排 项 自 环境无疑是文明 然之 西亚埃及阿拉马字母班超 生和发展的 ,但它并 不“决定”文明的所有特 明 关键能力·合作探究 明交流起到了促进作用，故D项正确；A,B,C 发展 个算杂的过程，受到自然环境 探究点（一） 项与材料主旨不符，排除。 以图明史 、经济形态 信仰 等 多 根据材料 可知，古罗马的商品贸易范 围 题目 提示 相似之处 都通过征服和扩张建 立 、欧洲、非洲，商品种类繁多， 对文明的孕育作用，但并未表明自 然环境 是 了庞大的帝国：疆域都包括地中海东部，地 跨欧亚非 三大洲：都实行行省制度等 可 其商业贸易的繁荣，C 项正确：材料没 决定性因素，排除B项：题目强调了河流对 影响：罗马 涉及商业城市和商法，排除A、D两项；商 明的孕育作用，而不是因为交流和联系才出！ 帝国统治区域内，各文明不断 业贸易繁荣并不能说明采取自由贸易政 ， 现了相似的现象，排徐D项。] 融 ,推动世界历史的发展：传播 基督教传出欧洲大陆，为基督教的发展 罗马对贸易的态度虽然支持，但没有达 探究点（二） 问题探史 了坚实的基础：颁布了法律， 由贸易的程度，排除B项。 罗马法为 人 6 解析 (1)由材料 “波斯帝国领土 小 社会制度的进步作出了巨大贡献」 材料一 特点：第一则反映了法典的 亚细亚文明都聚集在其版图之内”可得， 公正观念，第二 则反映了法典的阶级属性， 对点训练 代亚洲国家以农耕经济为主，古代希 图地 亚 非欧三大洲；由材料 积极开 ) 待：这种公正主 海洋，建立起全世界最强大的舰队 大 加 份和社会地位相同的自由民之 主要从事商业活动，两者不同的经济形态 是造成文明扩展方式不同的主要因素，故选 三大洲的经济 文化交流”可得 开 明交往：由 材料 材料 [提示] D项：A、B、C 三项都 不 特点：人民主权 是“主要因素”， 洋大通道，加速了 排除 头则 更 远 可人 溯到公元前 千 限制：参加者是成年男性公民，广大妇女、外 结 2 所学印欧人迁徙的相关史实 可 人和奴袁被剥夺了公民权 和宗教，加强了波斯文明在帝国范围内的传 牧文明与农业 文明相互交融；结合所学波 游斯 说 明：雅典民主政治实质是少数人的、奴隶 播，使更多地区受到波斯文化影响 有利于 帝国 治统治的相关史实 可得，建立 中 阶级的民主 扩大波斯文明影响，故选A项：改革强调 波 央到地方比较完善的官僚体系（行省制等 政 对 据材料“古代世界不同地区文明的重要 斯人主 突 可能会加刷外族与波斯 人的 治制 的 实行 盾，而非缓和，排除B项：行省制度完 ( 由材料二 早在西周时代…建立起 果”结合所学知识可知，各文 明间创造了 文字和宗教 易的 联 可得 史悠 特的 其多样性，但各文 僚体系但题干侧重文化传 料 丝 音圣 时文料 有神 必 体现 对东方赛里 、传说和史诗等，这 的推广，排除C项：大流士改苹强化中央集 X 尺 寿逾 二百 岁”可得，对彼 明 间 权，并未解决西亚君主制度积弊如地方分权！ 定的统 性，故 C 项： 和腐败问题，排除D项。] 的 不甚明确由材料 铸 要讲古代不同地区的文明成果 也传入 欧洲”“罗马帝国 有玻璃 响因 同时文明不同地区 究点二) 图明史 毛麻织 ”“将欧亚大陆两端 文化 成 不是只有地理环境的影响 。其受到 果来 播放大 后通过阿拉伯 世界 的影 响 排徐A项：世界文明是 史料价值：材料一是出 多 非 文物 一体，排徐B项：材料信息的描述 实物史 和第 史料，材料 文献 史 入欧洲的中国四大发明 可 内 只 由材料 作 现 两黄 文明的统 一性与多样性，没有体现文明间 料，属于第 史料 都可以用 来研究 汉 的交流，排徐D项。 代与大 罗 马)的文明交流， 而且 相互 印 ”“阿拉伯帝国充当了 车巧 文明 交 2.C 材料反映了不同国家有不同的土地制： 证，相互补充 具有很高的 史料价值 流桥梁的作用”“先后通过阿拉伯世界传 历史意义：使不同文明区相互连接起来，促 欧洲的中国四大发明”可得，文明传播中介 度，强调了土地制度具有多样性，故选C项； 进了东西方文化的交流，也促进了经济和贸 的作用明显。 206 答 (1)原因：版图地跨亚非欧三大洲：开：关键能力·合作深究 5. 「据材料“把全国划分为…由国君直辖” 辟海洋大通道，加速了文明交往：游牧文明：探究点( “特籍区的土地被分封给小贵族…，成为国 与农业文明相互交融：建立了从中央到地方问题探史 君与大贵族斗争的得力工具”并结合所学可 比较完善的官僚体系（行省制等政治制度的 提示 经济上：相对封闭，自给自足 政治 知，伊几四世的政革打击了大贵族，巩固和强 实行) 上：统治管理相对独立，庄园里实行的是封建 化了 中央集权，故选A项。 (2)特点：历史悠久，持续时间长：对彼此的 制度；庄园领主或封建主在 其领地 范围 6.解析 据材料 ”成币内际岳的人致不折 了解不甚明确：领域广泛，内容丰富，过程互： 有较大的统治权（拥有行政、司法、税 加”可得城市 口不断增多：据材料 “街道 动：文明传播中介的作用明显。 力)：庄园领主或封建主成 封建庄园的实际 两旁铺满了 ”可得工商业繁荣： 单元综合提升 统治者（王权衰微，王权只是名义上的）。 据材料 里还有公共的供水和污水处理 对点训练 点训练 系统”可得城市公共设施较为完善 材料“每个庄园必须有各类工匠，庄 (2)第 小问关系，据材料二“城市为王权所 1.A [距今1万年左右，即人类文明发源时1B 所需物品尽量在庄园内制造”可知庄园生 借重……作为回报，城市获得特权证书而成 期，西亚地区居民最先种植小麦、大麦，中南 产能够自给自足， “款收之年领主开仓 为自由城 市”可得出相互促进：城市支持 美洲人率先种植玉米、豆子，中国最早培育 稻米等，表明世界农耕的起源具有多元特 粮”进 步强化这种自给自足 这强 化 庄， ,国王扶助城市 第、可作用 据材料 园经济的自给自足，故选B项：材料强调 “能给王权最大支持的，就是城市”并结 点，A项正确；“世界各地经济发展不均衡”！ 部生产而非外部贸易，中世纪庄园经 济封 学可得出城市支持王权， 一定程度上促进 与材料中农耕起源分布在世界多地不符，B! 抑制了商业发展，与推动手工业与 新业 入 国 ,的统 事业，为西欧民族国家的发 项错误；材料不能说明古代亚洲农业“发 荣 符，排除 项：领主赈济歉收农民是封 燕础：居材料 “作为回报，城市获得特 达”，C项错误：“古代农业生产具有封闭性” 义务下的救济行为，但中世纪农民依附领 权证书而成为自由城市”并结合所学可得出 在材料中没有体现，D项错误。 主 ,缺 基本权利保障，材料 未涉及权利制 国王扶助城市，有利于城市的自治，促进了 2.D 由于生产力的落后，初级农业文明阶段 C项：赈济是临时性措施， 中世 ,市经济的发展和大学的兴起 的人们无法越过自然地理环境的阻碍，D项！ 系 化、制度化的社 会保障体系，与 答案 表现：城市人口不断增多：T商业繁 正确：根本原因主要是生产力的层面，ABC 完整社会保障制度不符，排除D项 荣：城市公共设施较为完善 项都是影响因素，但不是根本原因，排除2，B 材料反映了西欧封君与封臣的关系 (2)关系：相互促进：城市支持王权，国王扶 ABC项。故选D项。 只与直接封臣有联系，而无法千涉封臣的！ 助城市 3.公元前4世纪晚期，亚历山大通过10余年的 封臣，这样的局面不利于加强封君的权力， 作用：城市支持王权，一定程度上促进了国 征战建立起地跨欧亚非三大洲的大帝国：为 存在国家分裂的隐患，不利于国家的统一， 王的统 事业，为西欧民族国家的发展奠定 巩固统治，他采用先进的希腊文明来统治野 故选B项。 基础：国王扶助城市，有利于城市的自治，促 蛮地区，同时在政治建设、民族和宗教等方 探究点（二） 进了城市经济的发展和大学的兴起 面注重东西方的融合，亚历山大远征给各国：对点训 第4课中古时期的亚洲 人民带来了严重的灾难，破坏了当地的文：1. 材料“教皇为皇帝加冕”体现的是法兰必备知识·自主梳理 明：但在客观上使希腊文明与埃及、巴比伦 克国王必须通过教皇为其加冕的这种君权 、1.麦地那8世纪中期2.哈里发巴 和印度文明得以接触、交流、融合，推动了东： 神授的方式来巩固自己的统治，也说明了以 格达 教皇为代表的教权高于以法兰克国王为代· 西方政治、经济、文化的交流，加快了人类历· 小亚细亚君十坦丁保亚非欧苏丹 表的世俗王权的这一社会特征，故A项： 史上由分散走向整体的过程。 伊斯坦布尔 亚欧 4.解析第(1)问，结合所学回答即可。 正确。 第(2)2.A 、1.恒河中下游苏丹 2.(1)冶铁孝德 [《马格德堡法》由马格德堡市于1188年， (2)李成桂 主臣 问，首先注意时间“东周”，当时中国处于春！ 天皇 源赖朝 将军 自主编纂，作为中世纪德意志第 部城市习 秀吉 邓子龙 秋战国时期，希腊处于民主政体不断发展的 惯法汇编，涵盖商人法、继承法等内容，其迅！ 时期，印度处于种是制度的形成时期 关键能力·合作探究 然后 速被北部多城市采纳为自身法律 直接体现 结合所学知识回答即可，注意“社会成员关 探究点 了城市通过制定和推广习惯法来强化自治 对点训练 系”的限定词 权 减少封建束缚的趋势，反映了 城 自 1. 「据材料可知，奥斯受帝国苏丹不仅掌控 答案(1)古巴比伦：底格里斯河、幼发拉： 运动的扩展，故选A项：材料未提王权角色 政治、军事大权，而且是伊斯兰教法景终 解 底河 或同盟，中世纪德意志城市法常为摆脱领主 释者，体现宗教与世俗权力集于苏丹 人 古代印度：印度河、恒河。 控制而非与王权结盟，排徐B项 部城市 习惯法汇编在部分地区传播，不能说明整个 手，反映出政教合 的政治特点，故选C项： 古代中国：黄河、长江。 “制约”不合题意 史实，宗教大权也握于苏 (2)地中海文明：提倡公民内部的民主平等，： 地区形成统 法律体系，排除C项：内容聚} 丹手中，排除A项；材料指出苏丹有宗教 直接参与政治：但把妇女、外邦人、奴隶等排： 焦城市内部法规如诉讼程序，未涉及封君封 司法大权，说明司法体系未独立于宗教，排 斥在外。 臣关系的变动，后者瓦解需长期社会变苹， 除B项： 主要宗教”不合史实，奥斯受帝国 南亚文明：实行种姓制度，四大种姓职业世 排除D项。 以尹折兰教为国门 袭、内部联姻、排斥外人，各白的法律地位、：素养演练·提升技能 2.B 「阿拉 伯 人继承了古希腊的理性传统，12 社会权利和宗教生活均不相同。 根据“来自欧亚各地的学者汇聚于此进 世纪以后，经由阿拉伯保存的古希腊哲学著 东亚文明：分封等级秩序走向解体，自耕农： 行学术和宗教论争，皇帝也时常 亲临现场” 作又重新推动了欧洲文化和思想的解放，说 及新兴地主产生 可知拜占庭与意大利的交往有利于东西方 明阿拉伯文化有利于欧洲近代的思想解放， 5.解析 第一小问史实，据材料一“亚历山大 文化的交流，故选B项：拜占庭帝国不属于 故选B项。] 亲率3万精兵东征波斯”可知，率军入侵波 地中海地区，排滁A项：拜占庭和意大利没探究点（二） 斯帝国：据材料一“欧洲势力开始进驻亚洲 有实现统 ,排除C项：材料内容和君主专：对点训练 13世？日本小干属合察肝计钥。人《种 腹部临近中国的地段”及所学可知，建立地 制无关，排除D项。」 1. 2.D 《巴黎羊毛织工行会章程》中的规定，既 成败式目》以特定道德观为基础制定，且规 跨欧亚非三大洲的帝国（建立亚历山大帝 有关于毛织业者从业资格的限制，也有关于 定武士家族相关领地补偿事宜，这一做法通 国)。 第二小问贡献，据材料 一“开拓者显然 生产时间和规模的限制，这就等于在限制毛 过规范家族内部关系来雏护武家社会秩序， 要数汉武帝的使者张骞”及所学可知，汉武 进而强化封球统治秩序，故选A项：材料针 帝派张骞出使西域，开辟中西交通道路， 织业的自由竞争，故选D项：题千中的信息 大 是对织工的从业资格、生产时间和规模的限， 对的是武 士阶层的行为准则规范， 是针对 大促进西域与中原的政治、经济、文化联系：！ 制，而不是对织工利益的雏护，排除 A项；行 个社会 ,排除B项：式目强调忠义和孝行 据材料一“东汉，政府经营西域，使者西行的 会章程中有关于手工业执照受到王权控制 不 外来文化的影响，选项过度推断 路程远比张骞要长”及所学可知，班超派甘 的规定 但 不是行会 受 王权控制的表现， 排 排除 :大化改新后，儒家思想成为日本 英出使大秦，推动汉朝和罗马帝国的往来 除B项：由于毛织业受到了从业资格 生严 社会重要思想，此外统治集田借鉴儒家思 想 答案 史实：率军入侵波斯帝国建立地跨 时间和规模的限制，所以不利于推动城市经 展出神道教思想，成为后世日本的主流思 欧亚非三大洲的帝国（回答“建立亚历山大 济的发展，排除C项。] 想 排徐D项。 帝国”也可)。 3. B 封君封臣制度下，封君与封臣 之间有明 材料“其礼乐诗书之教、君臣父子之道 贡献：汉武帝派张骞出使西域，开辟中西交 务关系，封君要保护封臣，封臣 宜 法中华其 车马衣服制度 可因土风 通道路，大大促进西域与中原的政治、经济、 效忠封君，且若上级滥用权力， 级 解 苟同”强调的是高丽在学习中华文明的 文化联系：班超派甘英出使大秦，推动汉朝： ,体现了契约观念，故选B项： 中制 时 ,需要保持自身的传统，故 项正确：材料 和罗马帝国的往来。 度源于古印度，以出生决定 级 婆 罗 门 对全盘吸收中国文化，A项排除：材料 ,强调求久性社会分 约 之间的藩属关系，B项排除：主张 习 第二单元中古时期的世界 由与 级反抗机制，排除A :农奴制度 俗遵循自身传统的说法片面，D项排徐。 涉 及庄园经济， 农奴被束缚于土地 中世 素养演练·提升技能 第3课中古时期的欧洲 纪欧洲农民无权解除领主关系，只能服从劳 0 14世纪奥斯曼帝国入侵拜占庭帝国 必备知识·自主梳理 役，无契约约束统治者，排除C项： 使拜占庭学者携带书籍逃往西欧讲授古 、1.自然经济行政服兵役名义上 分 制度指中世纪城市如佛罗伦萨获得特许状 希腊 ,这表明政治格局的变动引发了文 裂割据2.直接农奴自由农管家 实现 我管理，但焦点在市民权利而非上下 化传 播发展的变化，所以政治格局的变动会 白备工具 级契约反抗，排除D项。 影响 发展 ,故选D项：题千仅提及拜占 庭学者携 腊罗马相关书籍去西欧，没有 二、1，领主都铎征服西班牙葡萄牙 4.B 「材料说明罗马法重视保护私有 2.封建经济西欧。工商业自治权大 受侵犯，B项正确：罗马法并非只维护贵族的 涉及对天 主教 文化的批判改造，排除 学统一3.什一税 财产权益，A 项错误：古罗马的奴隶没有法 材料显示拜占庭学者因奥斯曼入侵逃往西 律权利，C项错误：材料没有体现出《查士丁 欧，并非奥斯曼成为文化中心，排除B项：题 三，1.查土丁尼法典罗马民法大全叙利亚 尼法典》加强了奴隶主对平民的剥削，D项 千没体现意大利文化体系是否成熟，排除 奥斯曼2.基辅罗斯莫斯科 昔误. C项。 207历史 中外历史纲要（下） 第2课 古代世界的帝国与文明的交流 目标任务 主干内容 课标 认识古代各大帝国的区域性影响和不同文明之间 原因 古埃及文明 要求 的早期联系。 农耕文明 古代文明 表现 西亚文明 的扩展 1.了解农耕文明的优势，运用“唯物史观”认识农 海洋文明 古希腊文明 前提 推动 耕文明是古代文明扩张的前提，帝国的建立是 波斯帝国 文明扩张的表现。 古代世界 的帝国 亚历山大帝国 武力征服下形成， 实行君主专制统治 2.了解古代文明扩展的方向及波斯帝国、亚历山 素养 罗马帝国 大帝国、罗马帝国的扩张历程，认识各大帝国的 达成 促进 经济交流 区域性影响。 政治交流 3.联系古代帝国的扩张过程及疆域范围，认识文 古代文明 交往不断增多，相 的交流 明的交流状况，感悟商贸交流与文明扩张在文 文化交流 互影响不断扩大 明交流中的影响。 对外经贸交流 ◆必备知识·自主梳理 古代文明的扩展 兴起于伊朗高 类型 农耕文明 海洋文明（古希腊） 原，征服了包 在征服意大 古埃及文明向 和 括 在灭亡 利之后，又征 巴勒斯坦扩展，势力曾达 向地中海和黑海 征服 埃及、小亚细 的基础 服了整个地 到两河流域 周边地区殖民。 与扩 亚和巴尔干半 上，建立了地 中海周边地 古巴比伦王国统一了两河 在200年左右的 张 岛北部的广大 跨欧亚非三大 区，把 时间里，在东起黑 地区，建立起 洲的帝国 流域，把势力伸展到地中 变成了罗马 表现 海东岸 海东岸、西到西班 地跨亚非欧三 的内海 牙的广大地区建 洲的帝国 亚述不仅统一了整个两河 立了数量众多的 流域地区和小亚细亚的 城邦国家 ①继承了 ①继承波斯帝 部分，而且一度征服 ①公元前27 地区传统的君 国的基本制 年，屋大维建 方式 武力扩张 移民方式（或殖民） 主专制制度， 度，宣布君权 立元首制； [系统认知]农耕文明区比较发达的社会分工、相 宣扬王权至 神授，集政治、 ②在帝国征 对较高的劳动生产率、复杂的社会组织和管理系 上，君权神授； 军事等大权于 服地区实行 统，使其具备了稳步扩大范围和影响的潜能。农耕： 主要 ②地方实行行 一身； 行省制； 文明农业的发展，产生了更多的人口，需要更多的 统治 省制； ②地方实行行 ③注重法律 土地，强烈的扩张欲望与需求使文明区域不断扩 措施 ③建立了比较 省制； 的颁布和 大。海洋文明具备扩张的内在动力，古希腊等海洋 完善的官僚体 ③任用马其顿 推进； 文明地区的自然地理条件和工商业为主的经济需 系和税收系统； 人和希腊人担 ④4世纪末， 求使其凭借组织能力、航海技术和武器不断进行殖 ④由波斯人担 任主要职务； 基督教成为 民扩张 任最重要的 ④推广希腊 罗马帝国 二、古代世界的帝国 职务 文化 国教 世界 波斯 亚历山 罗马帝国 亚历山大死 4世纪末帝国 帝国 帝国 大帝国 公元前4世纪 走向 后，帝国分裂 分裂，5世纪 末，被亚历山 崛起 公元前 公元前4 公元前27年 衰亡 为三个希腊化 后期西罗马 大灭亡 时间 6世纪 世纪晚期 公元4世纪末 国家 帝国灭亡 6 第一单元古代文明的产生与发展 [系统认知]古代文明的区域性扩张促使波斯等： 相互之间缺乏官方的直接往来，但 帝国兴起，帝国的统治进一步巩固和扩大了古代的 民间经 通过丝绸之路，双方有间接的经贸 文明区和文明的交流与融合，但也给被扩张地区的 贸文化 和文化交流 人民带来了深重的灾难。 汉朝和 三、文明的交流 罗马帝 官方 东汉的 为经营西域，曾派甘 英出使大秦。中途受阻，到达波斯 西亚农 逐步传到中亚、欧洲和北非一些 国的交 遣使 技术 湾沿岸，开辟了通往西亚的路线 耕技术 地区 流 2世纪，已经有来自罗马的商人到 冶铁 起源于 ,扩散到埃及和希腊 罗马商 传播 达洛阳。此后，罗马商人不断东 技术 等地 人到达 来，与中国进行贸易 西亚神话传人希腊，成为希腊神话 神话 思想、技术、文化传播；经贸和文化交流；遣 艺术的 的重要内容 方式 使往来 碰撞 雕塑 希腊最初的雕塑艺术，特别是人像 雕塑，在很多方面都模仿 不同地区之间始终存在着一定程度的联系 趋势 和影响；交往总趋势是不断加强，相互影响 流行 字母文字具有书写便捷、易于记 不断扩大 的原因 忆、有固定顺序与读音的优点 古代世界各地区的思想、文化和技术的传播 影响 最初起源于西亚地区的腓尼基 是文明交流的重要表现，促进了文明的发展 在东方演化为 进而发 [系统认知]农耕文明内在的需求，使其在扩张方 展出古代西亚、埃及以及印度等地 面有较大的优势，成为文明交流的内在动力；古代 字母文 起源 的多种字母 帝国的形成是文明扩张的表现，同时帝国的统治也 字推广 与传播 向西传人希腊，形成希腊字母，再 推动了不同区域文明之间的交流：文明之间的交流 演化出拉丁字母。希腊字母和拉 是推动世界整体进步的引擎，同时需要强调的是武 丁字母成为今天欧洲几乎所有字 力冲突与征服虽说是古代文明扩张的重要手段，但 母文字的源头 各文明间的和平交流仍然是主流。文明因多样而 交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界 对世界文化的传递与保存、传播与 影响 交流有着重要意义 上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共 建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。 ◆关键能力·合作探究心 探究点（一） 古代帝国的兴起、扩张及影响 界的奴隶制商品经济获得较充分的发展。广泛 史家说史 >> 密切的贸易联系还进一步扩大了海外市场… 古代奴隶制帝国兴起的条件 构成了一个海洋与大陆交错、东方与西方联结的 [材料]殖民的原因是多方面的，最常见的 前所未有的地中海最大贸易圈和经济圈。 是由于人口增加、耕地有限而到海外寻找土地， 摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》 也有因土地兼并破产失地而到海外另谋生路；经 [解读]古代帝国兴起条件一般都有地理 济上的另一重要原因是商业发展谋求原料和开： 环境、经济、政治、文化和外交方面的因素。以希 辟市场。也有在政治斗争中失败而被遣送出国 腊为例，特殊的自然环境，引发人地关系紧张、自 或安插于外者；在遇到严重灾荒时，也有殖民海： 然灾害频繁，但却促进了商业发展；城邦的政治 外以求渡过难关者。…子邦和母邦、殖民地区 斗争导致大批人外迁；利用有利的地理位置，不 和希腊本土之间展开频繁的经济往来，使希腊世 断吸收和借鉴不同地区的文明发展自己等。 历史 中外历史纲要（下） D以图明史 77 史论形成 >>> 古代帝国扩张及其影响 ! 1.奴隶制大帝国兴起的条件 [材料一了 地理因素 依靠大河或海洋的有利条件，便利了对 外贸易和扩张 经济因素 农耕经济发达，商业和对外贸易发展， 增强了实力 政治因素 奴隶制国家的建立和统一；较为完备的 官僚机构和较强的军事实力 巴比伦 斯 文化因素 具有发达的文化并向周边地区扩展、 渗透 帝闲疆界 帝闲省男 利用自身优势和军事实力，进行殖民扩 王室大道 阿拉伯海 外交因素 图1公元前6世纪的波斯帝国 张；吸收和借鉴不同地区文明 2.古代帝国扩张的区域性影响 历山大退兵路线 亚山大帝 各大帝国扩张，建立了世界性的大帝国，给被征 服地区人民带来了灾难；但同时传播了先进的文 明，客观上促进了东西方文化的交流与交融。 (1)波斯帝国：继承了西亚地区传统的君主专制 制度；希腊、小亚细亚和波斯等多种文化间实现 了和平共处和相互适应，开始了希腊化的进程； 阿拉伯海 促进了帝国商业的繁荣和东西方文明的传播。 图2公元前4世纪末的亚历山大帝国形势图 (2)亚历山大帝国：亚历山大继承波斯帝国的基 本制度，任用马其顿人和希腊人担任主要职务， 2世纪初罗马帝同的疆界 北海 洲界 推广希腊文化；帝国的建立及希腊化世界的形成 推进了从中亚、印度到东地中海、欧洲之间古代 洋 各文明区的文化交流和经济交往。 (3)罗马帝国：使地中海地区保持了200多年的 和平，帝国在1一2世纪空前繁荣；罗马化使帝国 西班 统治的有着不同文化、不同宗教信仰的各个地区 2 成为一体，客观上维系了罗马帝国的存在，促进 了罗马帝国的强盛。 亚历山太 非 洲 口对点训练 >> [材料二]罗马帝国是世界历史上唯一将1古代西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张： 图32世纪初的罗马帝国 古代希腊人则以移民方式，向地中海和黑海地区 地中海地区和两河流域、尼罗河流域和希腊文明 殖民，通过建立数量众多的城邦国家扩大影响。 发源地都统一在一起的帝国。罗马帝国将各个 造成这种不同扩展方式的主要因素是() 文明汇聚成大河。罗马帝国统治下有着不同文： A.社会分工与生产效率 化、不同宗教信仰，客观上维系了罗马帝国的存 B.发展水平 在，促进了罗马帝国的强盛。同时使原来隔绝的： C.社会组织与管理系统 地区开始有了交流，东西方文明交流更加频繁。： D.经济形态 罗马帝国与东方各国接触的过程，实际上也是文2.(2025·陕晋宁青高考·11)波斯帝国早期，被征 明不断交融的过程。 服地区的许多官吏、制度得到保留，外族的文字、 摘编自杨俊明《古代帝国与 宗教广泛传播。大流土登上王位后发起改革，推 东西方文明的交流传播》 广波斯人主导的行省、军区制度，用波斯文字刻 [探究]据上述图文信息和所学知识，波斯： 写国家的重要铭文，立波斯人信奉的袄教为国 帝国、亚历山大帝国和罗马帝国之间有何相似之 教。大流士上述举措的顺利实施 () 处？罗马帝国扩张产生了哪些影响？ A.扩大了波斯文明的影响 B.缓和了外族与波斯人的矛盾 C.完善了帝国的官僚体系 D.革除了西亚君主制度的积弊 8 第一单元古代文明的产生与发展 探究点（二） 东西方文明的交融与传播 史家说史 >>> 史论形成 >> 古代东西方文明交融的原因 古代东西方文明的传播 [材料]“游牧世界需要农耕世界的粮食、 波斯帝国成为世界历史上第一个横跨欧亚非 布帛和金属工具，农耕世界需要游牧世界的马匹 三大洲的帝国，成为东西方文明交流的重要中 和皮革。双方都要通过和平互市来满足各自的 介；波斯帝国是两河流域文明、尼罗河流域文 需要。”农耕世界一次又一次地把入侵的游牧、半 波斯 明的继承者和发扬者。它不仅有发达的物质 帝国 和精神文明，而且有统治庞大帝国的制度文 游牧、趋向农耕的各部族吸收到自己的经济文化 明。从文明的交往和传播来看，波斯帝国既是 体系中来。 西亚、北非古代文明的终结者，也开了西方古 摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》： 典文明的先河 [解读]人类最初的文明出现在亚非欧大 这一时期地中海和西亚、北非历史的基本特点 陆的若干地区，犹如汪洋大海中几座尚未开化的 是东西方文明的大交汇，以及东方各文明之间 孤岛，相互之间联系甚少。但随着各文明或暴力 亚历 或和平的扩展，不同的文明区域相互连接，辉煌 山大 更加密切的交往；希腊化时代是一个承上启下 的、东西方文明首次大规模交流的时代。此时， 帝国 的帝国随之兴起。在文明的相互影响与交流之 希腊文明走出本土疆界，融人了人类历史上第 中，欧亚大陆逐渐连成一个整体。而与此同时，： 一次文化大碰撞、大交流、大汇合的总潮流 全人类的命运也悄然联结到了一起。 罗马帝国是世界历史上唯一将地中海地区和两 河流域、尼罗河流域和希腊文明发源地都统 以图明史 >>> 在一起的帝国。罗马帝国与东方各国接触的过 罗马 程，实际上也是文明不断交融的过程。罗马曾 汉代东西方交流及其影响 帝国 三次征服世界，第一次是武力，第二次是宗教， [材料一] 第三次是法律。罗马文明在西方文明传统的形 成上起了承前启后、继往开来的关键作用，它把 极具开创、进步意义的希腊文明继承下来，并在 地跨欧亚非三大洲的帝国范围内发扬光大 公元前后，汉朝和罗马帝国并立于亚欧大陆的东 中国汉 王朝 西两端，两大强国相互之间缺乏官方直接交往，但 新疆出土的罗马纺织品 罗马出土的汉代丝绸 通过丝绸之路，双方有间接的经贸和文化交流 [材料二]和帝永元九年（公元97年），都 护班超遣甘英使大秦，抵条支。临大海欲度，而 口对点训练 >> 安息西界船人谓英曰：“海水广大，往来者逢善1.在古代希腊时期，一些埃及神话中重要的神衹也 风，三月乃得度，若遇迟风，亦有二岁者，故入海， 出现在了希腊神话之中，如赛特、伊西斯等。公 人皆赍三岁粮。海中善使人思土恋慕，数有死亡： 元前5世纪，埃及和希腊开始进行外交交往，埃 者。”英闻之乃止。…至桓帝延熹九年（公元 及国王在国内建造了许多希腊式的建筑，同时也 166年)，大秦王安敦遣使自日南徼外（越南海路） 请来了许多希腊的学者和艺术家前来埃及。这 献象牙、犀角、玳瑁，始乃一通焉。 反映了当时 ( 据《后汉书》整理 A.农耕文明的对外扩展 [探究]上述材料对研究古代中国与西方 B.区域文化的交融互通 C.民主政治的形成发展 文明交流有哪些史料价值？结合所学知识，分析： D.贸易交流为主要方式 中西文化交流的历史意义。 2.“身在罗马，就像罗马人一样行事”这个西方谚语 可以翻译为成语“入乡随俗”。从历史文化的角 度看，该西方谚语的形成从实质上说明了( A.罗马帝国为了对外扩张修建了许多道路 B.罗马帝国的征服和统治充满着暴力 C.当时有很多外国人在罗马学习、生活 D.罗马文化渗人到它统治过的广大地区 9 历史中外历史纲要（下） ◆素养演练·提升技能◆ 1.某学者认为：“农耕世界虽然在受到冲击时军事 一世积极开发海洋，建立起全世界最强大的舰 上处于劣势，但它在经济和文化上的先进显示出： 队，游弋于印度洋、红海、地中海、爱琴海和黑海 优越性，显示出吸收、融化打进来的游牧、半游 等广阔的水域之中，大大加速了三大洲的经济文 牧、趋向于农耕的各部族的能力。”这可以用于： 化交流。这次文明大汇合的内容丰富多彩，有军 解释 ( ) 事的、政治的、经济的和文化的，广泛涉及社会生 A.农耕文明具备扩张潜能 活的各个方面，其深度和广度也是空前的。波斯 B.战争是文明交流的主要方式 帝国时代的文明大汇合，延续到“希腊化时代”约 C.游牧文明主导民族融合 六个世纪之久，其源头则更久远，可以上溯到公 D.南农北牧矛盾尖锐难以调和 元前二、三千年。那时，文明大汇合的中心是西 2.波斯国王大流士一世宣称：“凡忠信之土，我赐予 亚，由于东方文化源源不断输往西方，极大地促 恩典；凡不义之人，我严惩不贷…凡我给他们 进了欧洲文明的进步与发展。 的命令，他们都遵行不误。…靠阿胡拉·马兹 摘编自李忠存《试析波斯帝国时代的 达之佑，我统治了这个王国。”据此可知波斯帝国 文明大汇合》 ( ) 材料二在数千年的历史长河中，东亚文明 A.否定国王的权力是来自于神 与西欧文明在相互交融碰撞中推动人类历史车 B.是当时世界上唯一强大的帝国 轮的前进。早在西周时代，中国和希腊就通过被 C.由波斯人担任最重要的职务 希腊人称为“西徐亚人”的游牧部落作为中间媒 D.国王是政权的核心和最高主宰 介而建立起丝绸贸易的联系。公元前4世纪末， 3.由于从丝绸之路输入的中国提花丝织品比较昂 古希腊地理学家克泰西亚斯在其《旅行记》中，对 贵，古罗马人便将成本较低的素织物拆开，取其 东方亚洲的记述超过了希罗多德，但其对东方赛 丝线与当地的亚麻纱线交织，或以丝为原料重新： 里斯“丝”的音译，人的描绘是“男高十三骨尺，寿 纺制成纱线，织成符合市场需求的轻薄且半透明： 逾二百岁”。除丝绸外，中国高超的铸铁技术也 的纺织品。对上述现象解释合理的是( 传入欧洲。公元1世纪罗马作家普林尼的《博物 A.中国丝织品畅销世界各地 志》中提到的“中国铁”，就是由汉朝逃亡士卒传 B.丝绸之路连接东西经济文化圈 入中亚，然后又辗转传入罗马帝国的。罗马帝国 C.罗马的丝织技术超过中国 对中国的输出则有玻璃、琉璃、毛麻织品等。公 D.传统西方文化崇尚廉俭 元8一13世纪，崛起在欧亚大陆中部的阿拉伯帝 4.英国历史学家A·R·布恩说，亚历山大最大的 国充当了东西文明交流桥梁的作用，将欧亚大陆 功绩是“用最迅速最深入的方式将希腊文化灌注： 两端文化成果来回传播放大。先后通过阿拉伯 到亚洲”，而“东方的影响也以席卷一切之势涌入 世界传入欧洲的中国四大发明对欧洲乃至整个 西方”。这反映出亚历山大的扩张 ( 世界的文明进程产生重大影响。 A.扩大了帝国的版图 摘编自余建华《古代丝绸之路与 B.改变了文明交流的方式 亚欧文明交流》 C.打通了亚欧商贸通道 (1)根据材料一并结合所学知识，归纳波斯帝国 D.促进了东西方文明交流 时代出现文明大汇合的原因。 5.公元2一3世纪，在罗马帝国的市场上，既可以看 (2)根据材料二并结合所学知识，概括古代亚欧 到北欧的琥珀，非洲的象牙，东方的香料、宝石和 文明交流的特点。 技艺高超的工艺品，也可以看到中国的丝绸，甚： 至还可以看到从不列颠远途运来的锡等矿石和： 制品。这一现象反映出，古罗马 ( ) A.商业城市发达 B.采取自由贸易政策 C.商业贸易繁荣 D.已具备独立的商法 6.阅读材料，完成下列要求。 顺封改清净习士广大中皮越十 明、西亚文明、埃及文明和小亚细亚文明都聚集 在其版图之内。波斯帝国的第三代皇帝大流士：温馨提示 请做课时分层检测（二） 10