精品解析：2025-2026学年河南省三门峡市陕州区统编版五年级下册期中考试语文试卷

2025—2026学年下期期中教情学情诊断 五年级语文 （满分：100分 时间：100分钟） 一、积累与运用。（40分） 1. 下的句子抄写在横线上。要求：书写正确、规范、书写整齐、美观。 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。 ____________________________________ 【答案】汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。 2. 语境，看拼音写词语。 汉字是祖先们辛勤gēnɡ yún（ ）的成果。“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。”文章里描述着一个个鲜活的人物：xún si（ ）之间便有了锦囊妙计的诸葛亮，让周瑜心服口服；手术时不用麻药，令人sù rán qǐ jìnɡ（ ）的刘伯承；我们看到武松挺起xiōnɡ tánɡ（ ），勇斗猛虎，甚至把棒劈成liǎnɡ jié（ ）。书本中藏着无穷的智慧，读革命故事，在坚毅的品格中shěn shì（ ）自我；在科普书籍中dá yí jiě huò（ ），探寻世界的奥秘…… 【答案】 ①. 耕耘 ②. 寻思 ③. 肃然起敬 ④. 胸膛 ⑤. 两截 ⑥. 审视 ⑦. 答疑解惑 【解析】 【详解】书写时注意“耕”“寻”“肃”“胸”“截”“疑”“惑”的正确写法。 单项选择题。（10分） 3. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 玷（zhān）污 妒忌（jì） 手绢（juàn） 燕园胜地（yàn） B. 丞相（chénɡ） 镌（juàn）刻 踌躇（chú） 风光旖（yǐ）旎 C. 徘徊（huái） 郑重（zhènɡ） 堪称（kān） 深山坞（wū） D. 擂鼓（léi） 威吓（hè） 无垠（yín） 踉踉跄跄（liànɡ） 【答案】D 【解析】 【详解】A．玷（ diàn）污，燕园胜地（yān）； B．镌（ juān）刻； C．深山坞（wù）。 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 拟定 成认 蜻蜓 一声不吭 B. 荣辛 参谋 慰问 明晃晃 C. 锄头 土匪 胸膛 半夜三更 D. 尊重 疑或 武艺 圆滚滚 【答案】C 【解析】 【详解】A．承认； B．荣幸； D．疑惑。 5. 下列词语解释不正确的一项是（ ） A. 印信（公章） B. 墨客（书法家） C. 货郎（流动贩卖日用杂货的商贩） D. 郎中（医生） 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语解释。 B．“墨客”指的是文人、读书人，并非特指“书法家”。 故选B。 6. 校篮球比赛时，我校篮球队原本处于领先位置，没想到几个回合，连丢几分，居然落后了，急得同伴自言自语：“这局势，真是__________。”横线上应该填上的歇后语是（　　） A. 孔明借东风——巧用天时 B. 关公赴会——单刀直入 C. 孙猴子的脸——说变就变 D. 徐庶进曹营——一言不发 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查歇后语辨析及运用。    结合“我校篮球队原本处于领先位置，没想到几个回合，连丢几分，居然落后了”可知这个篮球比赛局势变化快，结局难以预料。 A．孔明借东风——巧用天时：强调诸葛亮善于利用自然条件，结合人为策略，取得战争胜利。这一歇后语形象地描绘了诸葛亮的智谋和对天时的精准把握。与比赛局势的快速变化无关。 B．关公赴会——单刀直入：形容直率行事。这个歇后语形象地比喻直截了当，不绕弯子，认定目标，不畏凶险，勇猛精进。与比赛局势的快速变化无关。 C．孙猴子的脸——说变就变：这一典故源自中国古代经典小说《西游记》。指的是孙悟空作为主角，拥有变化无穷的神奇能力，特别是在需要应变时，能够迅速改变形象、姿态和策略，以应对各种复杂局面。这个歇后语生动体现了比赛局势的戏剧性逆转，就像孙悟空能瞬间变化一样迅速而难以预料。与比赛局势的快速变化相关。 D．徐庶进曹营——一言不发：用来比喻一个人虽然身处敌方阵营，但仍然忠心耿耿，保守秘密，不为敌人效力。与比赛局势的快速变化无关。 故选C。 7. 下面故事与诸葛亮无关的一项是（ ） A. 七擒孟获 B. 三顾茅庐 C. 六出祁山 D. 桃园三结义 【答案】D 【解析】 【详解】A．诸葛亮南征时，为收服孟获，七擒七纵，和诸葛亮直接相关。 B．刘备三次拜访诸葛亮，请他出山，诸葛亮是核心人物。 C．诸葛亮北伐中原，多次出兵祁山，是他的标志性事迹。 D．是刘备、关羽、张飞三人结拜，此时诸葛亮还未出山，和他无关。 中国汉字文化博大精深。我会探究“福”文化，完成练习。（6分） 8. “福”在字典里的解释：A．幸福，福气；B．旧时妇女行“万福”礼。我能选出下列句子中“福”字的意思。（填序号） （1）刘姥姥便知是贾母了，忙上来陪着笑，福了几福，口里说：“请老寿星安。”（ ） （2）岂因祸福避趋之。（ ） 【答案】 ①. B ②. A 【解析】 【详解】（1）这句话出自《红楼梦》刘姥姥拜见贾母的情节，句中“福了几福”的“福”是动词，描述的是刘姥姥对贾母行请安礼的动作，符合“旧时妇女行‘万福’礼”的释义，选B。 （2）这句话出自林则徐的名句“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，句中“福”和“祸”对应，指的是福气、福运，符合“幸福，福气”的释义，选A。 9. 我想了解“福”字背后的故事和来历，可以通过网络搜索、________________________、________________________________________来搜集资料。 【答案】 ①. 查找图书 ②. 请教别人 【解析】 【详解】题干已给出网络搜索，需填写另外两种合理、常用的资料搜集方式，贴合了解汉字文化典故的场景，表述简洁规范即可。 示例：查阅课外书籍、询问长辈或老师 10. 2026年是马年，我想将满满的祝福送给我的老师和同学：祝我的老师________________________________；祝我的同学_____________________________。 【答案】 ①. 工作顺利、身体健康； ②. 前程似锦、学习进步。 【解析】 【详解】结合老师的职业特点和学生的身份特点写祝福语，答案不唯一。 示例： 祝我的老师：工作顺利、身体健康、马到成功、桃李满天下等； 祝我的同学：前程似锦、学习进步、一马当先、天天开心等。 按要求写句子。（4分） 11. 周瑜大吃一惊：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”（改为转述句） _______________ 【答案】周瑜大吃一惊，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 【解析】 【详解】本题考查引述句与转述句的互换 将直接引语改为转述句，需要调整句子结构，去掉引号，将第一人称改为第三人称，并调整相关词语，使句子表达的意思不变，但语气更加客观。 本句去掉引号，将直接引语改为间接引语；将第一人称“我”改为第三人称“他”；将原句中的“他”改为“诸葛亮”，因为“他”在句子中已经明确指代诸葛亮；调整句子结构，使句子通顺。 示例：周瑜大吃一惊，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 12. 通过学习这篇课文，使我受到了教育。（修改病句） ______________ 【答案】学习这篇课文，使我受到了教育。##通过学习这篇课文，我受到了教育。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析及修改。 句子“通过学习这篇课文，使我受到了教育。”的语病在于主语残缺。通过去掉“通过”或“使”，可以恢复句子的主语，使句子结构完整，意思清晰。示例1：学习这篇课文，使我受到了教育；示例2：通过学习这篇课文，我受到了教育。 13. 填空。 （1）读古诗，悟真情。“孤帆远影碧空尽，____________________。”是难舍难分的友情；“________________，意恐迟迟归。”是温暖的亲情；“__________________________，不破楼兰终不还。”是边关将士誓死保卫国家的豪情。 （2）读古诗，赏美景。“人闲桂花落，________________________。”描绘了山林夜晚的静谧；“________________________，五千仞岳上摩天。”勾勒出北方河山的壮丽；“________________________，一片孤城万仞山。”则展现了西北边塞的壮阔。 （3）读古诗，品童趣。“童孙未解供耕织，________________________。”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，_______________________。”使我们看到幼童弄冰的自得其乐；“________________________，________________________。”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 【答案】 ①. 唯见长江天际流 ②. 临行密密缝 ③. 黄沙百战穿金甲 ④. 夜静春山空 ⑤. 三万里河东入海 ⑥. 黄河远上白云间 ⑦. 也傍桑阴学种瓜 ⑧. 彩丝穿取当银钲 ⑨. 牧童归去横牛背 ⑩. 短笛无腔信口吹 【解析】 【详解】（1）书写时注意“唯”“际”“临”“缝”“战”的正确写法。 （2）书写时注意“静”的正确写法。 （3）书写时注意“傍”“桑”“阴”“钲”的正确写法。 本答案出自雷震《村晚》，原文直写牧童横坐，信口吹笛。与题干匹配。 二、表达与交流。（5分） 14. 读了《三打白骨精》的故事，同学们对唐僧有两种截然不同的看法。有的同学认为唐僧胆小懦弱，偏执迂腐，是非不分。有的同学却不这样认为。你的看法是怎样的呢？请你结合阅读体会，简要阐述自己的观点和理由。 _________________ 【答案】唐僧并非全然胆小迂腐。他对“不杀生”的坚守源于慈悲信仰，虽因肉眼凡胎错辨妖怪，显得固执，但这份对善念的执着，正是取经路上不可或缺的精神内核。他的局限与坚守交织，才让角色更真实立体。 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 表达自己对唐僧的看法，并结合阅读体会，简要阐述自己的观点和理由。 示例：我认为唐僧虽有胆小迂腐的一面，但更应看到他作为取经团队精神领袖的价值。首先，他三次误认孙悟空除妖为杀，看似是非不分，实则源于对“不杀生”戒律的坚守。其次，他虽被白骨精欺骗，却始终不破斋戒，体现了取经人坚定的信仰。最后，他驱逐悟空后陷入危难时，从未放弃取经目标，最终感化众人继续西行。因此，唐僧的“懦弱”是慈悲的体现，“偏执”是信仰的坚守，正是这些复杂性格塑造了真实丰满的人物形象。 我认为唐僧存在性格缺陷。理由：①白骨精三次变化（村姑、老妇、老翁）时，唐僧均未识破妖术对孙悟空的火眼金睛持怀疑态度，反而责备悟空滥杀无辜。②三次驱逐孙悟空后，面对妖怪威胁时只能坐以待毙依赖徒弟保护却屡次误解徒弟，体现领导力不足。 三、阅读理解与感悟。（25分） 阅读课内语段，回答问题。 祖父的园子（节选） ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 15. 选文第1自然段通过人、__________、__________的感受和表现突出了太阳光“亮”的特点。我能仿照这句话，将下面的句子补充完整。 教室里十分安静，静得____________，静得_____________，静得____________。 16. 第2自然段是围绕哪两句话写的？用“ ”在选文中画出来。 17. 画“ ”的句子中“愿意”一词反复出现，下列分析有误的一项是（ ） A. 作者觉得倭瓜、黄瓜、玉米的生长是自由自在、无拘无束的。 B. 作者用“愿意”这个词把自己自由快乐的心情寄托在植物身上。 C. “愿意”说明园子里的植物不怕人，想怎么样就怎么样。 18. 从选文中，我体会到了作者____________________的情感。 19. 如果文中的“祖父”就站在你面前，你想了解他的童年岁月。请从不同方面或围绕一个话题，向祖父提出两个有价值的问题。 我这样提问：____________________________________ 【答案】15. ①. 蚯蚓 ②. 蝙蝠 ③. 能听见屋里钟表的滴答声 ④. 能听到屋外树叶飘落的声音 ⑤. 能听到一根针落地的声音 16. 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 17. C 18. 对自由的向往和追求、对童年生活和对祖父慈爱、宽容的感激与怀念 19. 示例（从不同方面提问）：（1）祖父，您小时候这个园子就已经存在了吗？是谁种下的这些花草树木？ （2）您小时候最喜欢在园子里做什么？有没有特别难忘的趣事？ 【解析】 【导语】这段文字以童真视角描绘了祖父园子的生机盎然。通过拟人化手法（花“睡醒”、鸟“逛”）和排比句式，构建出万物有灵的童话世界。画线部分连用七个“愿意”形成韵律美，既展现植物自由生长的野趣，又暗含对无拘无束童年生活的追忆。太阳意象贯穿始终，其“光芒四射”的特写与结尾“太阳也不知道”的留白相呼应，将园子的神秘感推向极致。文字间流淌着对自然生命力的礼赞，也透露出回忆滤镜下的诗意夸张。 【15题详解】 结合第①段可知“蚯蚓”“蝙蝠”，二者是被阳光“吓退”的生物，体现“亮”的威慑力； 原句结构为“亮得……，亮得……，亮得……”，仿写需保持“静得……，静得……，静得……”排比结构，强调夸张、拟人化安静效果即可。 例如：教室里十分安静，静得连呼吸声都清晰可辨，静得连心跳声都仿佛被放大了，静得连窗外的风都屏住了呼吸。 【16题详解】 第②自然段“一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。”是段落主旨句，后文所有“愿意……”都是围绕此展开。在文中画出即可。 【17题详解】 A．“愿意”体现植物自由生长，无约束； B．拟人化手法，寄托作者童年无忧无虑、自由自在的情感； C．“不怕人，想怎么样就怎么样”是对文意的误解。“愿意”不是因为“不怕人”，而是环境无人干涉，是“自由”“无人管”的体现，不是“不怕人”的性格描写。 【18题详解】 第②自然段作者写植物“想怎样就怎样”，其实是借物写人，写出自己童年时在园子里没人管束、随心所欲的状态。表达对童年自由、快乐生活的深深怀念。“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。”这些拟人化的描写，营造出一种温柔、宽松、有人疼爱的氛围。暗含对祖父慈爱、宽容的感激与怀念。 【19题详解】 围绕童年岁月，两个有价值问题向“祖父”提问即可。 例如：（1）祖父，您小时候在这个园子里，发生过最有趣的一件事是什么呀？ （2）您小时候有没有和小伙伴一起在园子里捉迷藏、追蝴蝶？ 阅读课外语段，回答问题。 古人去哪里找“热搜” ①科技革命让现代人可以通过网络查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有网络，如果有类似需求该怎么办呢？有办法，他们可以查询“类书”。 ②类书类似于我们现在用的各种工具书，但它有自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种资料，包括自然界的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便使用者查询。 ③那么，第一部类书是什么呢？研究者普遍认为，编纂于魏文帝时的《皇览》是我国首部类书。《皇览》全书分为40多部，1000多篇，有800多万字。[①]魏文帝曹丕热爱文学创作，在创作中，他经常要查典故。治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集名臣、儒士编辑这样一部书。此书耗时3年编成，是严格意义上的类书。 ④令人遗憾的是，这部价值极高的书大部分失传了。[②]到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》称《永乐大典》为“世界有史以来最大的百科全书”。 ⑤《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。明成祖朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文地志、阴阳、医卜、僧道技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！”这部书从1403年开始编纂，直到1408年才完成。全书共22877卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。 20. 古人搜索资料所用的工具叫__________，其特点有：①_________________________；②_________________________；③_________________________。 21. 文章重点介绍了两部类书，请借助表格进行梳理和比较。 书名 诞生时间 容量 耗时 地位 《皇览》 魏文帝时 ____ ___ 我国首部类书 ________ 明朝永乐年间 全书共22877卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种 历时五年 ______ 22. 下面这句话应放在①、②两处中的哪一处？说清理由。 好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》等。它应放在第_______处，因为______________ 23. 画“——”句子中的加点词能删去吗？说说理由。 ____________________________________________ 24. 随着科技的发展，我们现在用搜索引擎查找资料非常方便。有人认为，像《永乐大典》这样耗时耗力编纂的类书已经没有必要了。你同意这种观点吗？请联系文章内容和生活实际，谈谈你的看法。 ___________________________________________ 【答案】20. ①. 类书 ②. 内容丰富 ③. 不添加任何批注 ④. 分门别类，便于查询 21. ①. 40多部，1000多篇，800多万字 ②. 3年 ③. 《永乐大典》 ④. 世界有史以来最大的百科全书；中国文化的一张名片 22. ①. ② ②. 它承接上文，对《皇览》作出了评价，同时引出下文，介绍《皇览》之后的类书。 23. 不能。“大部分”是大多数的意思，这句话是说这部书大多数失传了，但并不是所有的内容都失传了。“大部分”体现了说明文语言的严谨性和准确性。 24. 不同意。虽然现代搜索引擎查找资料更方便，但《永乐大典》这类古代类书保存了大量珍贵的古代典籍，是中国传统文化的瑰宝，对我们研究历史、传承传统文化有不可替代的价值，依然有存在的必要。 【解析】 【导语】这是一篇普及类书常识的科普小品文，构思十分巧妙：以现代人熟悉的“热搜”类比古人的资料查询需求，既点题又拉近距离，自带趣味性。文章结构清晰，先讲类书的定义特点，再梳理我国类书发展源流，介绍代表著作，语言通俗浅白，把冷门的传统典籍常识讲得清晰好懂，很适合作为课外阅读文本。 【20题详解】 第①段明确点出：古人需要查资料找热点时，用的工具就是类书，第一空直接得出答案。第②段分层介绍了类书的三个特点，按顺序提取概括就能得到三个特点的答案，总结核心信息即可。 示例：①广泛搜集各类资料，内容堪比现代百科全书；②仅汇总各类知识，不添加任何批注 ；③分门别类编排资料，方便使用者查询。 【21题详解】 《皇览》的容量对应第③段《皇览》全书分为40多部，1000多篇，有800多万字，直接提取即可；耗时对应原文此书耗时3年编成，填3年即可。 第二行介绍的就是明代的巨型类书《永乐大典》，书名直接填《永乐大典》，地位整合原文第④段《不列颠百科全书》称《永乐大典》为“世界有史以来最大的百科全书”和第⑤段也成为中国文化的一张名片即可。 【22题详解】 这句话的核心是“这部书”，明确指代前文提到的《皇览》，内容上“好在开了类书编纂的先河”，刚好承接上文“《皇览》大部分失传”的遗憾——虽然大部分失传了，但它开创了类书的编纂范式，引出后续各个朝代的类书发展，自然过渡到下文对《永乐大典》的介绍。而①处刚讲完《皇览》的成书，还没提到失传的内容，放在这里逻辑断裂，因此只能放在②处。 【23题详解】 加点词“大部分”是表范围的限定副词，说明失传的只是多数内容，不是全部，符合实际情况；删去后表意绝对，和事实不符，因此不能删，最终落点在“体现了说明文语言的准确严密”。 示例：不能删去。“大部分”是范围限定词，说明《皇览》只是多数内容失传，并非全部内容都失传。如果删去，会变成《皇览》完全失传，与事实不符，“大部分”体现了说明文语言的准确性与严密性。 【24题详解】 开放探究题，只要观点明确、结合文本和生活实际言之有理即可。 示例1：我不同意这个观点，类书如今依然有存在的必要。首先，类书保存了大量古代珍稀文献，很多原古籍已经失传，类书留存的内容是我们研究中国传统文化的核心依据，像《永乐大典》本身就是中国文化的名片，承载着民族文化记忆，有不可替代的文化价值；其次，现代搜索引擎虽然检索方便，但网络信息良莠不齐，而类书的内容经过系统整理，可信度更高，对学术研究、系统学习传统文化而言，类书依然有不可替代的作用。​示例2：我同意这个观点，现代搜索引擎检索速度快、信息更新及时、获取方便，而类书卷帙浩繁，编纂成本极高，普通人日常用不到，因此大规模类书的编纂已经没有必要。 四、习作。（30分） 25. 生活中有没有让你印象深刻的人，是善良让你难忘，还是勤劳让你点赞？在他（她）的身上发生了什么事情？让他（她）在你心中挥之不去。 要求：试着选取典型事例，运用学过的人物描写的方法，写出人物的特点，表现人物的品质。题目自拟，文中不得出现真实校名和人名。 【答案】例文： 街角的温暖 在我成长的路上，遇到过很多人，唯有街角那位修车师傅，在我心里留下了深深的印记。他不算高大，皮肤被常年的日晒晒成了深褐色，眼角爬着细密的皱纹，手掌上布满厚厚的老茧，指缝里总嵌着洗不净的油污，可他的眼睛亮得很，每次笑起来，眼角的纹路就会舒展开，像春日里暖融融的风。 那是一个盛夏的傍晚，天空突然乌云密布，狂风卷着豆大的雨点砸了下来。我刚放学骑车到半路，车胎就“噗”的一声瘪了。我推着车在路边急得团团转，雨水瞬间打湿了我的校服，冰凉地贴在身上。就在我手足无措的时候，街角修车棚里传来一声洪亮的招呼：“孩子，快到棚里来！” 是那位修车师傅。他撑着一把褪色的旧伞，快步走到我身边，把伞往我头上遮，自己大半个身子却露在雨里。“别着急，我给你看看。”他说着，把我的车推到棚下，不顾地上的积水，顺势蹲了下来。他先把车轮卸下来，双手熟练地扒开轮胎，找出被扎破的小洞，又用锉刀仔细地打磨轮胎表面，动作麻利又沉稳。雨水顺着他的帽檐往下淌，顺着脸颊滑进衣领，他却只是抬手抹了一把，眼睛始终没离开手里的车胎。 我站在一旁，看着他额头上的汗珠混着雨水往下落，后背的衣服早已湿透，紧紧贴在身上。“爷爷，您先躲躲雨吧，不急的。”我忍不住说。他抬头冲我笑了笑，露出一口泛黄的牙：“没事，修好了你好早点回家，不然家里人该担心了。”说话间，他已经把补好的轮胎装回车上，又仔细检查了车链、车闸，确认没问题后，才直起腰，用袖子擦了擦脸上的水。 我连忙摸出钱包要付钱，他却一把按住我的手，摆了摆说：“这点小活，不收钱。快穿上雨衣回家，别淋感冒了。”说完，他又从棚里拿出一件干净的旧雨衣，塞到我手里。我握着还带着体温的雨衣，看着他重新坐回小马扎上，整理着摊前的工具，昏黄的路灯透过雨幕照在他身上，把他的影子拉得很长很长。 从那以后，每次路过那个修车棚，我都会停下来和他打个招呼。他总是在忙碌，要么帮邻居修个自行车，要么帮路人给车胎打个气，从来都是乐呵呵的，从不计较得失。他没有惊天动地的事迹，却用最朴素的善良，温暖了我一个又一个春夏秋冬。直到现在，每当我遇到需要帮助的人，总会想起那个雨天里的身影，想起他递来雨衣时的温暖，这份善意，也成了我心里挥之不去的光。 【解析】 【详解】一、审题： 本题要求写一篇关于生活中印象深刻的人物的作文。这个人物可以是任何在我们生活中出现过的人，如亲人、朋友、邻居，甚至是短暂的陌生人。思考你生活中哪个人的哪种品质给你留下了深刻的印象，并确定该人物为你的写作对象。回忆与这个人物相关的经历，挑选出最能体现他/她特点的一两个典型事例。这些事例要具体、生动，能够真实地反映人物的性格和品质。 二、立意： 作文的重点在于描述这个人物给我们留下深刻印象的原因，可能是因为他的善良、勤劳或其他某种独特的品质。我们需要通过具体的事例来展现这个人物的特点和品质，并使用适当的人物描写方法来塑造人物形象。 三、写作思路： 开头：简要介绍人物，点明他/她给你留下深刻印象的原因。 中间：具体描述所选事例，通过人物的语言、动作、心理等描写方法，展现人物的特点和品质。可以按照时间顺序叙述，也可以按照重要性排序。在描述过程中，可以适当插入自己的感受和评价，以增强文章的感染力。 结尾：总结人物的特点和品质，适当升华主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年下期期中教情学情诊断 五年级语文 （满分：100分 时间：100分钟） 一、积累与运用。（40分） 1. 下的句子抄写在横线上。要求：书写正确、规范、书写整齐、美观。 汉字产生于几千年前，是世界上最古老的文字之一，经历了漫长的演变过程，沿用至今。 ____________________________________ 2. 语境，看拼音写词语。 汉字是祖先们辛勤gēnɡ yún（ ）的成果。“横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。”文章里描述着一个个鲜活的人物：xún si（ ）之间便有了锦囊妙计的诸葛亮，让周瑜心服口服；手术时不用麻药，令人sù rán qǐ jìnɡ（ ）的刘伯承；我们看到武松挺起xiōnɡ tánɡ（ ），勇斗猛虎，甚至把棒劈成liǎnɡ jié（ ）。书本中藏着无穷的智慧，读革命故事，在坚毅的品格中shěn shì（ ）自我；在科普书籍中dá yí jiě huò（ ），探寻世界的奥秘…… 单项选择题。（10分） 3. 下列词语中加点字的读音全部正确的一项是（ ） A. 玷（zhān）污 妒忌（jì） 手绢（juàn） 燕园胜地（yàn） B. 丞相（chénɡ） 镌（juàn）刻 踌躇（chú） 风光旖（yǐ）旎 C. 徘徊（huái） 郑重（zhènɡ） 堪称（kān） 深山坞（wū） D. 擂鼓（léi） 威吓（hè） 无垠（yín） 踉踉跄跄（liànɡ） 4. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 拟定 成认 蜻蜓 一声不吭 B. 荣辛 参谋 慰问 明晃晃 C. 锄头 土匪 胸膛 半夜三更 D. 尊重 疑或 武艺 圆滚滚 5. 下列词语解释不正确的一项是（ ） A. 印信（公章） B. 墨客（书法家） C. 货郎（流动贩卖日用杂货的商贩） D. 郎中（医生） 6. 校篮球比赛时，我校篮球队原本处于领先位置，没想到几个回合，连丢几分，居然落后了，急得同伴自言自语：“这局势，真是__________。”横线上应该填上的歇后语是（　　） A. 孔明借东风——巧用天时 B. 关公赴会——单刀直入 C. 孙猴子的脸——说变就变 D. 徐庶进曹营——一言不发 7. 下面故事与诸葛亮无关的一项是（ ） A. 七擒孟获 B. 三顾茅庐 C. 六出祁山 D. 桃园三结义 中国汉字文化博大精深。我会探究“福”文化，完成练习。（6分） 8. “福”在字典里的解释：A．幸福，福气；B．旧时妇女行“万福”礼。我能选出下列句子中“福”字的意思。（填序号） （1）刘姥姥便知是贾母了，忙上来陪着笑，福了几福，口里说：“请老寿星安。”（ ） （2）岂因祸福避趋之。（ ） 9. 我想了解“福”字背后的故事和来历，可以通过网络搜索、________________________、________________________________________来搜集资料。 10. 2026年是马年，我想将满满的祝福送给我的老师和同学：祝我的老师________________________________；祝我的同学_____________________________。 按要求写句子。（4分） 11. 周瑜大吃一惊：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。”（改为转述句） _______________ 12. 通过学习这篇课文，使我受到了教育。（修改病句） ______________ 13. 填空。 （1）读古诗，悟真情。“孤帆远影碧空尽，____________________。”是难舍难分的友情；“________________，意恐迟迟归。”是温暖的亲情；“__________________________，不破楼兰终不还。”是边关将士誓死保卫国家的豪情。 （2）读古诗，赏美景。“人闲桂花落，________________________。”描绘了山林夜晚的静谧；“________________________，五千仞岳上摩天。”勾勒出北方河山的壮丽；“________________________，一片孤城万仞山。”则展现了西北边塞的壮阔。 （3）读古诗，品童趣。“童孙未解供耕织，________________________。”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，_______________________。”使我们看到幼童弄冰的自得其乐；“________________________，________________________。”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。 二、表达与交流。（5分） 14. 读了《三打白骨精》的故事，同学们对唐僧有两种截然不同的看法。有的同学认为唐僧胆小懦弱，偏执迂腐，是非不分。有的同学却不这样认为。你的看法是怎样的呢？请你结合阅读体会，简要阐述自己的观点和理由。 _________________ 三、阅读理解与感悟。（25分） 阅读课内语段，回答问题。 祖父的园子（节选） ①太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。 ②花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。 15. 选文第1自然段通过人、__________、__________的感受和表现突出了太阳光“亮”的特点。我能仿照这句话，将下面的句子补充完整。 教室里十分安静，静得____________，静得_____________，静得____________。 16. 第2自然段是围绕哪两句话写的？用“ ”在选文中画出来。 17. 画“ ”的句子中“愿意”一词反复出现，下列分析有误的一项是（ ） A. 作者觉得倭瓜、黄瓜、玉米的生长是自由自在、无拘无束的。 B. 作者用“愿意”这个词把自己自由快乐的心情寄托在植物身上。 C. “愿意”说明园子里的植物不怕人，想怎么样就怎么样。 18. 从选文中，我体会到了作者____________________的情感。 19. 如果文中的“祖父”就站在你面前，你想了解他的童年岁月。请从不同方面或围绕一个话题，向祖父提出两个有价值的问题。 我这样提问：____________________________________ 阅读课外语段，回答问题。 古人去哪里找“热搜” ①科技革命让现代人可以通过网络查询各类知识，了解热点所在。那么，古人没有网络，如果有类似需求该怎么办呢？有办法，他们可以查询“类书”。 ②类书类似于我们现在用的各种工具书，但它有自身的特点。首先，从内容来看，类书广泛搜集了各种资料，包括自然界的各类知识，这和今天的百科全书有得一比。其次，类书只是把各种知识汇聚到一起，不添加任何批注。最后，从编辑方式来看，类书分门别类地编排了搜集而来的资料，以便使用者查询。 ③那么，第一部类书是什么呢？研究者普遍认为，编纂于魏文帝时的《皇览》是我国首部类书。《皇览》全书分为40多部，1000多篇，有800多万字。[①]魏文帝曹丕热爱文学创作，在创作中，他经常要查典故。治理国家时，他也希望可以学习先贤明君的事迹。于是，公元220年，他召集名臣、儒士编辑这样一部书。此书耗时3年编成，是严格意义上的类书。 ④令人遗憾的是，这部价值极高的书大部分失传了。[②]到了明朝，一部规模空前的类书《永乐大典》横空出世。《不列颠百科全书》称《永乐大典》为“世界有史以来最大的百科全书”。 ⑤《永乐大典》编纂于明朝永乐年间，由名臣解缙和姚广孝等人主持编纂。明成祖朱棣告诉他们：“凡书契以来经史子集百家之书，至于天文地志、阴阳、医卜、僧道技艺之言，备辑为一书，毋厌浩繁！”这部书从1403年开始编纂，直到1408年才完成。全书共22877卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种，是一部全面反映中国传统文化光辉成就的扛鼎之作，也成为中国文化的一张名片。 20. 古人搜索资料所用的工具叫__________，其特点有：①_________________________；②_________________________；③_________________________。 21. 文章重点介绍了两部类书，请借助表格进行梳理和比较。 书名 诞生时间 容量 耗时 地位 《皇览》 魏文帝时 ____ ___ 我国首部类书 ________ 明朝永乐年间 全书共22877卷，11095册，约3.7亿字，汇集图书近8000种 历时五年 ______ 22. 下面这句话应放在①、②两处中的哪一处？说清理由。 好在这部书开了类书编纂的先河，此后各种类书层出不穷，名气较大的有唐朝的《艺文类聚》、宋朝的《太平御览》《册府元龟》等。它应放在第_______处，因为______________ 23. 画“——”句子中的加点词能删去吗？说说理由。 ____________________________________________ 24. 随着科技的发展，我们现在用搜索引擎查找资料非常方便。有人认为，像《永乐大典》这样耗时耗力编纂的类书已经没有必要了。你同意这种观点吗？请联系文章内容和生活实际，谈谈你的看法。 ___________________________________________ 四、习作。（30分） 25. 生活中有没有让你印象深刻的人，是善良让你难忘，还是勤劳让你点赞？在他（她）的身上发生了什么事情？让他（她）在你心中挥之不去。 要求：试着选取典型事例，运用学过的人物描写的方法，写出人物的特点，表现人物的品质。题目自拟，文中不得出现真实校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $