第1-5单元综合练习-2025-2026学年五年级下册语文统编版

统编版语文五年级下册五一假期综合练习 考查范围：五年级下册1—5单元 第一天（对应第一单元） 一、读句子，根据拼音写词语 1.祖父的园子里，种着五颜六色的xiān huā（ ）和挺拔的gāo sǒng（ ）的树木，格外雅致。 2.每当夜幕降临，我总会想起故乡的明月，那份思念之情yóu rán ér shēng（ ）。 3.外祖父珍藏的那幅méi huā（ ）图，承载着他对祖国的深深眷恋。 4.在祖父的园子里，我可以自由地xiā nào（ ），无拘无束地享受童年的快乐。 5.读了《月是故乡明》，我深深体会到作者对故乡的chóng gāo（ ）敬意和思念之情。 二、选择题 1.下列加点字的读音完全正确的一项是（ ） A.供品（gōng） 秉性（bǐng） B.眷恋（juàn） 撩动（liáo） C.澄澈（dèng） 旖旎（yǐ） D.徘徊（huí） 烟波浩渺（miǎo） 2.下列诗句中，表达思乡之情的一项是（ ） A. 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 B. 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 C. 慈母手中线，游子身上衣。 D. 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 3.《祖父的园子》一文，作者描写的园子的特点是（ ） A.枯燥乏味 B. 生机勃勃、自由自在 C. 整齐有序 D. 冷清寂静 4.下列对《梅花魂》一文的理解，不正确的一项是（ ） A. 梅花魂象征着中华民族坚韧不屈、顶天立地的气节。 B. 外祖父借梅花表达了对祖国的思念和热爱之情。 C. 文中的梅花只是一种普通的花卉，没有特殊的意义。 D. 外祖父把梅花图和梅花手绢送给“我”，是希望“我”传承梅花的精神。 5.下列关于第一单元习作“那一刻，我长大了”的说法，不正确的一项是（ ） A. 要写清楚“那一刻”发生的事情经过。 B. 要写出自己在“那一刻”的真实感受和变化。 C. 可以写一件小事，突出自己的成长。 D. 不需要细节描写，只要写出事情的结果即可。 三、把下列词语补充完整，并完成练习 1.补充词语 （ ）（ ）浩渺 （ ）（ ）旖旎 （ ）（ ）澄澈 （ ）（ ）忘形 （ ）（ ）不屈 （ ）（ ）他乡 2.选词填空 （1）故乡的湖泊（ ），岸边的景色美不胜收。 （2）梅花在寒风中（ ），绽放出最美的姿态。 （3）他远离家乡，漂泊（ ），始终思念着故土。 3.请再写出两个表达思乡之情的词语：________、________ 四、选词填空 眷恋 依恋 玷污 污染 澄澈 清澈 1.外祖父对祖国的（ ），深深感染了每一个人。 2.小时候，我总（ ）着母亲的怀抱，不愿离开。 3.我们要爱护环境，不能（ ）家乡的小河。 4.他纯洁的心灵，不容任何世俗的尘埃（ ）。 5.园子里的湖水（ ）见底，能看见水底的小鱼。 五、按要求完成句子练习 1.梅花是最有品格、最有灵魂、最有骨气的。（仿写句子，赞美一种事物） ________________________________________________ 2.我把祖父的园子打扫得干干净净。（改为“被”字句） ________________________________________________ 3.月光照亮了故乡的田野。（仿写拟人句） ________________________________________________ 4.修改病句：通过读《祖父的园子》，让我感受到了童年的快乐。 ________________________________________________ 六、课文回顾 1.《古诗三首》中，《四时田园杂兴（其三十一）》的作者是_____代诗人_____，诗中“________________，________________”两句，描写了农村儿童天真可爱、热爱劳动的场景。 2.《祖父的园子》的作者是______，课文通过描写祖父园子里的景物和“我”的活动，表达了作者________________的情感。 3.《月是故乡明》中，作者通过描写故乡的月亮和他乡的月亮，表达了________________之情。 4.《梅花魂》中，外祖父把梅花当作________________的象征，借梅花表达了对________________的思念和热爱。 5.第一单元的口语交际主题是“走进他们的童年岁月”，我们可以通过______、______等方式，了解长辈的童年故事。 第二天（对应第二单元） 一、看拼音，写字词 1.诸葛亮利用大雾天气，成功向曹操jiè jiàn（ ），完成了周瑜交给的任务。 2.武松在景阳冈上，赤手空拳打死了凶猛的jǐng yáng gāng（ ）。 3.石猴在花果山的水帘洞前，被众猴拥戴为美猴王，开启了他的hóu wáng chū shì（ ）之路。 4.《红楼春趣》中，宝玉、黛玉等人在大观园里táo zhú luó（ ），享受着春日的乐趣。 5.周瑜心怀jì dù（ ），想刁难诸葛亮，最终却自食恶果。 6.读古典名著，我们可以pǐn wèi（ ）人生百味，感受经典的魅力。 二、选择题 1.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A.妒忌 呐喊 私熟 神机妙算 B.擂鼓 呐喊 胸膛 半夜三更 C.碗盏 恰谈 调度 抓耳挠腮 D.咆哮 诡计 霹雳 迫不急待 2.下列对《草船借箭》一文的理解，正确的一项是（ ） A. 诸葛亮借箭的成功，主要是因为他运气好。 B. 周瑜是一个心胸宽广、善于用人的人。 C. 诸葛亮足智多谋、神机妙算，成功化解了周瑜的刁难。 D. 曹操之所以射箭，是因为他知道诸葛亮的计谋。 3.下列关于《景阳冈》中武松的形象，描述不正确的一项是（ ） A. 武松勇猛无畏，敢于和猛虎搏斗。 B. 武松鲁莽冲动，不听店家的劝告。 C. 武松身手敏捷，武艺高强。 D. 武松是一个胆小怕事的人。 4.下列不属于《西游记》中人物的一项是（ ） A. 孙悟空 B. 诸葛亮 C. 唐僧 D. 猪八戒 5.第二单元的习作是“写读后感”，下列说法不正确的一项是（ ） A. 读后感要先概括原文的主要内容。 B. 读后感要写出自己的真实感受和体会。 C. 读后感不需要结合自己的生活实际。 D. 读后感的重点是“感”，而不是“读”。 三、先把词语补充完整，再完成练习 1.补充词语 神机（ ）（ ） （ ）（ ）如雷 （ ）（ ）挠腮 （ ）（ ）失措 （ ）（ ）挺胸 （ ）（ ）起敬 2.选词填空 （1）诸葛亮（ ），一眼就识破了曹操的计谋。 （2）武松赤手空拳打死猛虎，让在场的人都（ ）。 （3）面对突如其来的危险，他没有（ ），而是冷静应对。 3.请再写出两个描写人物神态的词语：________、________ 四、选词填空 神机妙算 足智多谋 妒忌 羡慕 调度 调动 1.诸葛亮（ ），成功借到了十万支箭。 2.周瑜因为（ ）诸葛亮的才能，所以总想刁难他。 3.他（ ）着团队里的每一个人，合理安排工作，提高了效率。 4.我十分（ ）那些能自由自在遨游世界的人。 5.刘备（ ），三顾茅庐请诸葛亮出山。 五、按要求完成句子练习 1.诸葛亮对周瑜说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。”（改为转述句） ________________________________________________ 2.武松打死了凶猛的老虎。（扩句，至少扩两处） ________________________________________________ 3.石猴被众猴拥戴为美猴王。（改为“把”字句） ________________________________________________ 4.周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算。（改为肯定句） ________________________________________________ 5.修改病句：通过阅读《草船借箭》，使我感受到了诸葛亮的足智多谋。 ________________________________________________ 六、课文回顾 1.《草船借箭》选自我国古典名著《________________》，作者是______，文中的诸葛亮是一个________________的人。 2.《景阳冈》选自《________________》，课文按照“______→______→______”的顺序，描写了武松打虎的过程。 3.《猴王出世》选自《________________》，石猴之所以能成为美猴王，是因为他________________。 4.《红楼春趣》选自《________________》，作者是______，文中描写了宝玉、黛玉等人______的场景，表现了他们的童真童趣。 5.第二单元的快乐读书吧主题是“读古典名著，品百味人生”，我们在阅读古典名著时，可以通过______、______等方法，理解文章内容。 第三天（对应第四单元） 一、给下列加点字选择正确读音，打“√” 千锤万凿（záo zuò） 焚烧（fén fénɡ） 坚劲（jìn jìnɡ） 燕山（yān yàn） 踌躇（chóu zhóu） 黯然（àn yīn） 矜持（jīn jīnɡ） 忐忑（tǎn tè） 手镯（zhuó zuó） 威吓（hè xià） 奔赴（bēn bèn） 眷恋（juàn quàn） 二、看拼音，写字词 1.于谦的《石灰吟》中，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”表现了诗人jiān zhēn bù qū（ ）的气节。 2.毛主席面对儿子毛岸英的牺牲，内心chóu chú（ ）万分，最终决定将儿子安葬在朝鲜。 3.刘伯承将军在手术时，拒绝使用麻醉剂，展现了他钢铁般的yì zhì（ ），被称为“军神”。 4.方志敏同志一生qīng pín（ ），把全部精力都投入到革命事业中。 5.面对敌人的wēi hè（ ），他毫不畏惧，始终坚守自己的信仰。 6.我们要学习革命先烈们jìng zhēn（ ）不渝、为国奉献的精神。 三、照样子，换偏旁，变成读音相近的字，再组词 例：锤（铁锤）→ 捶（捶背） 1.凿（ ）→ ____（ ） 2.焚（ ）→ ____（ ） 3.踌（ ）→ ____（ ） 4.矜（ ）→ ____（ ） 5.吓（ ）→ ____（ ） 6.赴（ ）→ ____（ ） 四、选择题 1.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A. 锤凿 焚烧 坚劲 燕然 B. 踌躇 暗然 矜持 忐忑 C. 手镯 威吓 奔赴 拳养 D. 清贫 劲挺 敬真 执行 2.《青山处处埋忠骨》一文，主要表现了毛主席（ ）的情感。 A. 对儿子的思念和作为父亲的悲痛 B. 作为领袖的博大胸怀和无私奉献 C. 既悲痛又坚强，以国家为重 D. 以上都是 3.下列对《军神》一文的理解，不正确的一项是（ ） A. 刘伯承将军在手术中没有使用麻醉剂，是因为他不怕疼。 B. 刘伯承将军被称为“军神”，是因为他具有钢铁般的意志。 C. 沃克医生的态度从冷漠到惊讶，再到敬佩，侧面烘托了刘伯承的伟大。 D. 课文通过描写刘伯承手术时的表现，展现了他的英雄气概。 4.《清贫》一文的作者是（ ），文章表现了他廉洁奉公、甘于清贫的革命精神。 A. 毛主席 B. 刘伯承 C. 方志敏 D. 于谦 五、按要求完成句子练习 1.刘伯承将军对沃克医生说：“我一直在数你的刀数。”（改为转述句） ________________________________________________ 2.毛主席的儿子毛岸英牺牲在朝鲜战场上。（扩句，至少扩两处） ________________________________________________ 3.敌人把方志敏同志逮捕了。（改为“被”字句） ________________________________________________ 4.他的意志非常坚强。（改为感叹句） ________________________________________________ 5.修改病句：通过学习第四单元的课文，使我深受感动和教育。 ________________________________________________ 六、课文回顾 1.《古诗三首》中，《石灰吟》的作者是______代诗人______，诗中“________________，________________”两句，表达了诗人坚守清白、宁死不屈的气节。 2.《青山处处埋忠骨》中，毛主席最终决定将毛岸英的遗体安葬在朝鲜，体现了他________________的胸怀。 3.《军神》中，沃克医生称刘伯承为“军神”，是因为________________。 4.《清贫》一文中，方志敏同志认为，清贫、洁白朴素的生活，正是________________的标志。 5.第四单元的习作是“他______了”，要求我们通过______、______、______等描写，表现人物的情感变化。 第四天（对应第五单元） 一、给下列加点字选择正确读音，打“√” 摔跤（shuāi suāi） 铸成（zhù shù） 颧骨（quán quǎn） 伤疤（bā pā） 监生（jiān jiàn） 蘸酱（zhàn zhān） 发怔（zhēng zhèng） 师傅（fu fù） 露馅（xiàn xiān） 捏着（niē niè） 欺诈（zhà zhá） 轰然（hōng hǒng） 二、看拼音，写字词 1.小嘎子和小胖墩儿比赛shuāi jiāo（ ），两人你来我往，互不相让。 2.严监生临死前，还惦记着灯盏里的两茎灯草，真是一个qiān kūn（ ）吝啬的人。 3.刷子李的手艺十分高超，刷过的墙，yī chén bù rǎn（ ），没有一丝痕迹。 4.他的脸上有一道深深的shāng bā（ ），显得十分威严。 5.面对别人的qī zhà（ ），他毫不畏惧，勇敢地站了出来。 6.小嘎子shǒu jí yǎn kuài（ ），一下子就躲开了小胖墩儿的进攻。 三、选择下列句子中加点字的正确意思（填序号） 1.【监】①督察，看管 ②古代官名 ③古代的一种官府名 （1）严监生是一个吝啬鬼。（ ） （2）警察叔叔正在监守着犯罪嫌疑人。（ ） （3）这座古代的监府，现在已经变成了博物馆。（ ） 2.【发】①送出，交付 ②产生，发生 ③头发 ④显露 （1）他发怔地看着眼前的一幕，半天说不出话来。（ ） （2）妈妈给我发了一个红包，祝我节日快乐。（ ） （3）他的头发乌黑发亮，十分好看。（ ） 3.【露】①靠近地面的水蒸气，夜间遇冷凝结成的小水球 ②显露，表现 （1）刷子李刷墙时，身上没有一丝粉浆露出来。（ ） （2）清晨，草地上布满了晶莹的露珠。（ ） 四、选择题 1.下列词语中，书写完全正确的一项是（ ） A.摔跤 铸成 颧鼓 伤疤 B.监生 蘸酱 发怔 师付 C.露馅 捏着 欺诈 轰然 D.手急眼快 一见不染 乾坤 威严 2.《人物描写一组》中，小嘎子的性格特点是（ ） A.吝啬、小气 B.机灵、顽皮、好胜 C.忠厚、老实 D.高傲、自大 3.下列对《刷子李》一文的理解，不正确的一项是（ ） A. 刷子李的手艺高超，是因为他平时刻苦练习。 B. 文中通过描写刷子李刷墙的细节，表现了他的技艺精湛。 C. 刷子李立下“只要身上有白点，就白刷不要钱”的规矩，说明他很自负。 D. 课文通过侧面描写和正面描写相结合的方法，塑造了刷子李的形象。 4.《人物描写一组》中，没有描写到的人物是（ ） A. 小嘎子 B. 严监生 C. 刷子李 D. 小胖墩儿 五、按要求完成句子练习 1.小嘎子把小胖墩儿摔倒了。（改为“被”字句） ________________________________________________ 2.刷子李的手艺真高超。（改为反问句） ________________________________________________ 3.严监生临死前，眼睛睁得大大的，盯着灯盏里的两茎灯草。（仿写细节描写，表现人物的焦急） ________________________________________________ 4.小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤。（扩句，至少扩两处） ________________________________________________ 5.修改病句：通过学习《刷子李》，让我明白了做事要精益求精的道理。 ________________________________________________ 六、课文回顾 1.《人物描写一组》中，《摔跤》通过描写小嘎子和小胖墩儿的______、______，表现了两人不同的性格特点。 2.《两茎灯草》中，严监生临死前的动作、神态描写，突出了他______的性格特点。 3.《刷子李》中，刷子李的手艺高超，体现在________________，他的性格特点是________________。 4.第五单元的课文主要运用了______、______、______、______等人物描写方法，塑造了鲜活的人物形象。 5.《人物描写一组》和《刷子李》都是通过具体的______，展现人物的性格特点，让读者如见其人、如闻其声。 第五天（综合考查第1-5单元内容） 一、综合性学习 1.第一单元的口语交际是“走进他们的童年岁月”，请你设计两个采访问题，采访你的长辈，了解他们的童年故事。 （1）________________________________________________ （2）________________________________________________ 2.第二单元的快乐读书吧要求我们读古典名著，请你推荐一本你最喜欢的古典名著，并简要说明推荐理由。 推荐书目：《________________》 推荐理由：________________________________________________ ________________________________________________ 二、阅读理解 （一）课内阅读 《梅花魂》（节选） 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一次，我无意中在墨梅图上留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污不得的！”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一幅画而已，有什么稀罕的呢？ 1.写出下列词语的近义词。 爱惜——（ ） 玷污——（ ） 训斥——（ ） 2.外祖父为什么分外爱惜那幅墨梅图？ ________________________________________________ ________________________________________________ 3.文中画线的句子，运用了什么描写方法？表现了外祖父怎样的情感？ ________________________________________________ ________________________________________________ 4.结合全文，说说“梅花魂”指的是什么。 ________________________________________________ ________________________________________________ （二）课外阅读 诸葛亮挥泪斩马谡 蜀汉建兴六年，诸葛亮出兵祁山，北伐中原。他任命马谡为先锋，镇守战略要地街亭。 战前，诸葛亮反复叮嘱马谡：“街亭虽小，关系重大。它是通往汉中的咽喉，失守则全军覆没。你要当道扎营，加固城池，不得有误。”马谡满口答应，却不听诸葛亮的嘱咐，擅自改变部署，将大军驻扎在山上。 魏国大将张郃率军抵达街亭，见马谡驻军山上，心中大喜，立即派兵切断蜀军的水源，将蜀军围困在山上。蜀军久攻不下，军心大乱，最终失守街亭。 街亭失守后，诸葛亮十分痛心。他深知，街亭的失守，不仅让北伐功亏一篑，更给蜀军带来了巨大的损失。按照军法，马谡应当被斩首。 诸葛亮与马谡情谊深厚，马谡曾多次为他出谋划策，立下不少功劳。但诸葛亮为了严明军纪，不得不忍痛下令，将马谡斩首。行刑前，马谡跪在诸葛亮面前，痛哭流涕，请求诸葛亮照顾好他的家人。诸葛亮挥泪应允，随后下令行刑。 诸葛亮斩了马谡后，悲痛不已，长叹一声：“我对不起先帝，也对不起马谡啊！” 1.根据短文内容，填空。 （1）诸葛亮任命______为先锋，镇守街亭，战前反复叮嘱他要______。 （2）马谡擅自改变部署，将大军驻扎在______，最终导致______。 2.诸葛亮为什么要斩马谡？ ________________________________________________ ________________________________________________ 3.文中“诸葛亮挥泪斩马谡”，“挥泪”体现了诸葛亮怎样的心情？ ________________________________________________ ________________________________________________ 4.从这个故事中，你感受到了诸葛亮怎样的品质？ ________________________________________________ 参考答案 第一天（对应第一单元） 一、读句子，根据拼音写词语 1.鲜花 高耸 2. 油然而生 3. 梅花 4. 瞎闹 5. 崇高 二、选择题 1.B 2.B 3.B 4.C 5.D 三、把下列词语补充完整，并完成练习 1.烟波浩渺 风光旖旎 碧波澄澈 得意忘形 坚贞不屈 漂泊他乡 2.（1）烟波浩渺 （2）坚贞不屈 （3）漂泊他乡 3.示例：归心似箭 魂牵梦萦 四、选词填空 1.眷恋 2. 依恋 3. 污染 4. 玷污 5. 澄澈 五、按要求完成句子练习 1.示例：竹子是最有气节、最有韧性、最有品格的。 2.祖父的园子被我打扫得干干净净。 3.示例：月光温柔地抚摸着故乡的田野。 4.读《祖父的园子》，让我感受到了童年的快乐。（或：通过读《祖父的园子》，我感受到了童年的快乐。） 六、课文回顾 1.宋 范成大 童孙未解供耕织 也傍桑阴学种瓜 2.萧红 对童年生活的怀念和对祖父的思念 3.对故乡的思念 4.中华民族坚韧不屈、顶天立地的气节 祖国 5.提问 倾听（合理即可） 第二天（对应第二单元） 一、看拼音，写字词 1.借箭 2. 景阳冈 3. 猴王出世 4. 淘竹箩 5. 妒忌 6. 品味 二、选择题 1.B 2.C 3.D 4.B 5.C 三、先把词语补充完整，再完成练习 1.神机妙算 声如雷 抓耳挠腮 惊慌失措 昂首挺胸 肃然起敬 2.（1）神机妙算 （2）肃然起敬 （3）惊慌失措 3.示例：愁眉苦脸 眉开眼笑 四、选词填空 1.神机妙算 2. 妒忌 3. 调度 4. 羡慕 5. 足智多谋 五、按要求完成句子练习 1.诸葛亮对周瑜说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。 2.示例：勇敢的武松在景阳冈上，赤手空拳打死了一只凶猛的老虎。 3.众猴把石猴拥戴为美猴王。 4.周瑜佩服诸葛亮的神机妙算。 5.阅读《草船借箭》，使我感受到了诸葛亮的足智多谋。（或：通过阅读《草船借箭》，我感受到了诸葛亮的足智多谋。） 六、课文回顾 1.三国演义 罗贯中 足智多谋、神机妙算 2.水浒传 喝酒 上冈 打虎 3.西游记 勇敢、机智，第一个跳进水帘洞 4.红楼梦 曹雪芹 放风筝 5.查资料 做笔记（合理即可） 第三天（对应第四单元） 一、给下列加点字选择正确读音，打“√” 千锤万凿（záo√ zuò） 焚烧（fén√ fénɡ） 坚劲（jìn jìnɡ√） 燕山（yān√ yàn） 踌躇（chóu√ zhóu） 黯然（àn√ yīn） 矜持（jīn√ jīnɡ） 忐忑（tǎn√ tè） 手镯（zhuó√ zuó） 威吓（hè√ xià） 奔赴（bēn√ bèn） 眷恋（juàn√ quàn） 二、看拼音，写字词 1.坚贞不屈 2. 踌躇 3. 意志 4. 清贫 5. 威吓 6. 忠贞 三、照样子，换偏旁，变成读音相近的字，再组词 1.凿（开凿）→ 琢（琢磨） 2. 焚（焚烧）→ 汾（汾河） 3. 踌（踌躇）→ 筹（筹备） 4.矜（矜持）→ 吟（吟诵） 5. 吓（威吓）→ 虾（虾米） 6. 赴（奔赴）→ 仆（仆人）（答案不唯一，合理即可） 四、选择题 1.A 2.D 3.A 4.C 五、按要求完成句子练习 1.刘伯承将军对沃克医生说，他一直在数沃克医生的刀数。 2.示例：毛主席心爱的儿子毛岸英，不幸牺牲在遥远的朝鲜战场上。 3.方志敏同志被敌人逮捕了。 4.他的意志真坚强啊！ 5.学习第四单元的课文，使我深受感动和教育。（或：通过学习第四单元的课文，我深受感动和教育。） 六、课文回顾 1.明 于谦 粉骨碎身浑不怕 要留清白在人间 2.以国家为重、无私奉献 3.他在手术中拒绝使用麻醉剂，凭借钢铁般的意志忍受剧痛，展现了非凡的勇气和毅力 4.革命者能够战胜许多困难 5.动作 神态 语言 心理（任意三个即可） 第四天（对应第五单元） 一、给下列加点字选择正确读音，打“√” 摔跤（shuāi√ suāi） 铸成（zhù√ shù） 颧骨（quán√ quǎn） 伤疤（bā√ pā） 监生（jiān jiàn√） 蘸酱（zhàn√ zhān） 发怔（zhēng zhèng√） 师傅（fu√ fù） 露馅（xiàn√ xiān） 捏着（niē√ niè） 欺诈（zhà√ zhá） 轰然（hōng√ hǒng） 二、看拼音，写字词 1.摔跤 2. 乾坤 3. 一尘不染 4. 伤疤 5. 欺诈 6. 手疾眼快 三、选择下列句子中加点字的正确意思（填序号） 1.（1）② （2）① （3）③ 2.（1）④ （2）① （3）③ 3. （1）② （2）① 四、选择题 1.C 2.B 3.C 4.C 五、按要求完成句子练习 1.小胖墩儿被小嘎子摔倒了。 2.难道刷子李的手艺不高超吗？ 3.示例：他不停地在房间里来回踱步，双手紧紧攥着，眉头拧成一团，眼睛死死盯着门口，嘴里还不停地念叨着：“怎么还不来？” 4.示例：机灵的小嘎子和憨厚的小胖墩儿，在院子里比赛摔跤。 5.学习《刷子李》，让我明白了做事要精益求精的道理。（或：通过学习《刷子李》，我明白了做事要精益求精的道理。） 六、课文回顾 1.动作 神态 2.吝啬、小气 3.刷过的墙光洁如新、没有一丝粉浆痕迹 技艺高超、做事认真、有原则 4.动作 神态 语言 心理 5.事例和细节描写 第五天（综合考查第1-5单元内容） 一、综合性学习 （1）采访问题示例（2 个） 1.爷爷 / 奶奶，您小时候最喜欢玩的游戏是什么呀？能给我讲讲怎么玩吗？ 2.外公 / 外婆，您童年时有没有什么印象最深刻的一件事，至今都记得很清楚？ （2）古典名著推荐示例 推荐书目：《三国演义》 推荐理由：《三国演义》是中国古典四大名著之一，讲述了三国时期魏、蜀、吴三国争霸的精彩故事。书中塑造了诸葛亮、刘备、关羽等众多鲜活的人物形象，既有惊心动魄的战争场面，也有充满智慧的谋略交锋，既能让我们了解历史，也能学习到人物身上的优秀品质，读起来十分精彩。 二、阅读理解 （一）课内阅读（《梅花魂》节选） 1.爱惜 —— 珍惜 玷污 —— 污染 训斥 —— 斥责（答案不唯一，合理即可） 2.因为墨梅图象征着中华民族坚韧不屈、顶天立地的气节，承载着外祖父对祖国的深深思念和热爱，所以外祖父分外爱惜它。 3.运用了动作描写（“刮、抹”），表现了外祖父对墨梅图的珍爱，以及对梅花所象征的气节的坚守，也藏着他对祖国的眷恋之情。 4.“梅花魂” 指的是梅花坚韧不屈、顶天立地的品格，更是中华民族不屈不挠、坚贞不屈的民族气节，以及外祖父对祖国深深的思念和热爱之情。 （二）课外阅读（《诸葛亮挥泪斩马谡》） 1.（1）马谡；当道扎营，加固城池 （2）山上；街亭失守 2.因为马谡不听诸葛亮的叮嘱，擅自改变部署，导致街亭失守，给蜀军带来巨大损失，按照军法，马谡应当被斩首；同时诸葛亮为了严明军纪，不得不下令斩马谡。 3.“挥泪” 体现了诸葛亮两种复杂的心情：一是对马谡的惋惜和不舍（两人情谊深厚，马谡曾立下功劳）；二是对街亭失守的痛心，以及不得不严明军纪的无奈。 4.感受到了诸葛亮严明军纪、公正无私的品质，同时也能看出他重情重义、有责任感的特点。 学科网（北京）股份有限公司 $