河南洛阳市四年级语文下学期阶段测试第五单元2025-2026学年统编版

“豫见洛阳，游学古都” 四年级语文下册第五单元素养评估卷参考答案与解析 任务一：整装待发，识字正音（12分） 1.（8分） 洛（luò）、勃（bó）、躁、晖、附、俊、端（duān）、罗 【纠错重点：注意“躁”与“燥”的区分，每空1分】 2. （4分）“夸耀”改为“称赞”或“夸赞” 【考察重点：审题训练。明确指出词语的褒贬色彩（贬义词误用）。】 任务二：诗韵洛阳，古风传承（8分） 3.（8分）孤云独去闲 一片冰心在玉壶 【考察意图：结合洛阳文化元素，考察课标必背古诗文积累。错一字扣2分】 任务三：规划路线，神都探秘（12分） 4.（6分）周公庙→天子驾六博物馆→龙门石窟 【考察能力点：提取关键信息与逻辑排序。每空2分】 5.（6分）示例：那一座座仿古建筑静静地立在水中，像一幅水墨画，偶尔夜风吹过，水中的倒影微微晃动，仿佛沉睡的古城做了一个甜甜的梦。 【分层评价：写出静态（3分），展开联想或动态描写（3分）。】 任务四：同题共读，习得方法（18分） 6. （18分）特点：长、画多且美；修辞：比喻（或夸张）；观察顺序：向下望/向下俯瞰；特点：宏伟、高大（或慈祥）。 景点名称 观察顺序（游览方位） 写出了景物什么特点？ 修辞手法/说明方法 长、画多且美 比喻 向下望/向下俯瞰 比喻（或夸张） 奉先寺 宏伟、高大（或慈祥） 【考察重点：此题为课内外联动阅读，分析《颐和园》与《龙门石窟》选段的共同结构（地点+视角+特点），重点考察“按移步换景顺序描写”这一单元核心要素，符合“难度把控”中的认知规律。每空3分】 任务五：妙笔生花，大美洛阳（50分） 7. （50分）一类文（45-50）：顺序清晰，重点突出，修辞生动，结构完整。二类文（35-44）：有顺序，但流水账，特点不鲜明。 【讲评策略：选取典型“路线图”投影展示，让学生当小老师找“过渡句”；重点对比“重点段”与“非重点段”的详略处理。】 学科网（北京）股份有限公司 $ “豫见洛阳，游学古都” 四年级语文下册第五单元素养评估卷命题双向细目表 一、命题双向细目表 任务板块 题型 考察知识点（第五单元及基础） 预估难度系数(P值) 分值 任务一 字词运用 词语积累、病句修改、语境运用 P=0.85（较易） 12分 任务二 日积月累 古诗文名句（《独坐敬亭山》《芙蓉楼送辛渐》） P=0.80（中等偏易） 8分 任务三 非连续性文本 提取信息、图文转换、语言表达（过渡句/动静描写） P=0.75（中等） 12分 任务四 阅读理解 （课内外联动） 按顺序写景、抓特点描写、修辞手法识别、方法迁移 P=0.70（中等偏难） 18分 任务五 习作表达 按游览顺序写景、重点突出、语言生动（单元核心） P=0.65（较难） 50分 全卷预估 — — P≈0.73（难度适中） 100分 二、试卷设计说明 1.命题依据：紧扣统编版语文四年级下册第五单元（习作单元）核心要素——“按游览顺序写景物”。 2.情境创设：以“洛阳研学”为大情境，将龙门石窟、洛邑古城等本土元素融入各板块，体现语文与传统文化、现实生活的融合。 3.难度把控：全卷预估难度系数P=0.73（难：P＜0.7 占25%；中：0.7-0.8 占30%；易：P＞0.8 占45%），符合阶段性测评要求。 4.创新亮点： 阅读题采用《颐和园》与《龙门石窟》对比阅读，强化“移步换景”方法的课内外迁移。 习作提供“过渡句”等认知支架，降低独立构思难度。 非连续性文本和剧本杀情境为原创设计，体现真实、新颖的问题情境。 学科网（北京）股份有限公司 $ “豫见洛阳，游学古都” 统编版四年级语文下册第五单元素养评估卷 适用年级：四年级下学期 使用时间：学期中段以后 命卷范围：小学语文统编版四年级下册第五单元 适用范围：洛阳市 试卷满分：100分 答题时长：90分钟 亲爱的同学们： “若问古今兴废事，请君只看洛阳城。”在这美好的季节里，学校“神都研学团”将带你走进“十三朝古都”——洛阳。让我们跟着课本去旅行，用手中的笔记录下这一路的风景与收获吧！ 任务一：整装待发，识字正音（12分） 我们要出发啦！请为这次研学之旅写好开场白，扫清文字障碍。 1.根据拼音写生字，并给加点字注音。（8分） 洛阳，一个令人向往的地方。她如同一位端庄的女神，静静地坐落在洛（ ）水之滨。这里的一草一木都显得生机勃勃（ ），没有一丝Zào（ ）动。登上应天门，眺望远方，夕阳的余huī（ ）洒在明堂之上，历史的厚重感扑面而来。 走入龙门石窟，fù（ ）近山崖上的佛像jùn（ ）美无双，雕刻工艺令人咋舌。抬头仰望，那一尊尊端（ ）坐在石龛中的luó（ ）汉，神态安详，守护着这座千年古都。 2.下面是洛洛写的游记片段，其中有一处语病，请用修改符号在原句上修改。（4分） 我们不仅欣赏了龙门石窟的雄伟壮观，还通过数字化技术了解了文物的修复过程，大家被这种古今辉映的景色深深感动了，每个同学都夸耀洛阳真是一座来了就不想走的城市。 任务二：诗韵洛阳，古风传承（8分） 古往今来，无数诗人在洛阳留下了千古名句。 3.研学手册上缺失了一句古诗，请你根据提示补全。（8分） ①众鸟高飞尽， 。（李白《独坐敬亭山》） ②洛阳亲友如相问， 。（王昌龄《芙蓉楼送辛渐》） 任务三：规划路线，神都探秘（12分） 本次研学旅行不仅有实地参观，还有烧脑的剧本杀体验！请完成以下任务。 4.【设计路线】请阅读《神都旅行攻略》，根据游览顺序，在下图横线处填上合适的景点名称。（6分） 上午，我们穿过繁华的丽景门，先来到保存最完整的 ，感受礼乐文化。随后向西步行5分钟，到达收藏有“唐三彩”的洛阳 。中午在附近品尝洛阳水席后，下午乘坐公交前往洛龙区，参观世界文化遗产 ，瞻仰卢舍那大佛。最后，趁着夜色，漫步在古色古香的洛邑古城，看身着汉服的游人提灯赏景。 5.【任务闯关】在“全城剧本杀”环节，你需要帮小洛把“洛邑古城”的美景介绍给游客。请将下面的句子补充完整，写出景物的动态或静态美。（6分） 站在新潭湖畔，只见夜晚的洛邑古城十分安静，湖面上灯光闪烁， 。 任务四：同题共读，习得方法（18分） 6.阅读下面的材料，完成练习。 【材料一】 进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆，一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成二百七十三间。每一间的横槛上都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。 走完长廊，就来到了万寿山脚下。抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁。下面的一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。 登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树丛，掩映着黄的绿的琉璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。（节选自《颐和园》） 【材料二】 沿着伊河畔的石板路往里走，就正式进入了龙门石窟景区。西山的山壁上，密密麻麻地开凿着大大小小的 石窟，像蜂巢一般。 继续前行，穿过一座石桥，来到了奉先寺。这里是龙门石窟的精华所在。一抬头，宏伟的卢舍那大佛便映入眼帘。大佛慈眉善目，嘴角微翘，似乎在静静地凝视着芸芸众生。大佛高达17米多，光是头部就有4米高，耳朵长达1.9米，相比之下的游人，就像一只只小小的蚂蚁。（节选自《游龙门石窟》） 请根据短文内容完成表格。 景点名称 观察顺序（游览方位） 写出了景物什么特点？ 修辞手法/说明方法 长廊 进了、来到 列数字 万寿山脚下 抬头一看 高、闪闪发光 佛香阁前 葱郁茂密、色彩艳丽、平静 一抬头 作比较/比喻 任务五：妙笔生花，大美洛阳（50分） 7.习作表达。 在本次“神都洛阳”的研学旅程中，我们或许走过了雄伟的龙门石窟，或许游览了古色古香的洛邑古城，或许品尝了老街的非遗美食…… 请你以“游 ”为题，写一篇游记。 要求： 1.按顺序写：把题目补充完整（如：龙门石窟、洛邑古城、洛阳博物馆等），按照游览的顺序来写，并用上合适的过渡句。 2.重点突出：抓住印象最深刻的一处景物作为重点，写清楚它的特点。 3.真情实感：可以运用比喻、拟人等修辞手法，写出自己的真实感受。 4.字数建议：350字左右。 【写作小贴士】 过渡句：“刚一进门，我就被……吸引住了。”“穿过……，就来到了……”“最让我难忘的是……” 重点段落写法：先用眼睛看（形状、颜色），再用想象去丰富（仿佛像什么），最后写心里的感受。 1 学科网（北京）股份有限公司 $