第四单元检测卷 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 统编版八年级下册语文第四单元“激情演讲”基础卷，以演讲实践为主线，融合语言积累、阅读分析与写作表达，适配单元复习，强化语言运用与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|10题/26分|字音字形、标点运用、演讲流程设计、信息提炼|结合“少年当自强”演讲比赛情境，如补全流程、设计标语，体现情境创设时代性| |阅读与理解|3篇/36分|演讲目的分析、论证方法、比较阅读差异|选取《最后一次讲演》等演讲文本，强化观点提炼与情感把握，突出思维能力| |写作|1题/50分|演讲稿结构、情感表达|以《奋斗，让青春更出彩》为题，要求面向师生，注重观点明确与语言感染力，落实审美创造|

参考答案 积累与运用 一、C 解析：A. 襁褓（qiǎng）；B. 狡辨—狡辩；D. 暴风骤雨（zhòu） 二、选择题 1.A 解析：第一空句内停顿用逗号；第二空提示下文用冒号；第三、四空并列词语用顿号。 2.C 解析：A. “惊慌失措”与“冷静”矛盾；B. “自暴自弃”贬义词，不合语境；D. “阳奉阴违”贬义词，不合语境。 3.C 解析：原句无语病，无需修改。 4.A 解析：总起⑤→首先②→其次③→结尾①→最后④。 5.A 解析：即兴演讲需快速构思、明确观点，不可随意发挥。 三、完善演讲比赛流程 1. 标语：青春发声，逐梦前行 理由：紧扣演讲与青春主题，简洁有力，朗朗上口，易记易传播。 2. ②抽取比赛出场顺序 ④评委现场打分、点评 ⑥颁奖并合影留念 3. （1）本周四下午2:00在报告厅举行演讲比赛 （2）每班派1名主力、1名替补选手 （3）组织8名同学组成助威团 （4）今天放学前上报名单并准备动员稿 4. 观点二：坚守责任与担当 阐述：梁启超在《敬业与乐业》中强调，青年要立足本职、心怀责任，把个人成长与时代使命结合，用担当书写青春华章。 5. （1）我怕发挥不好，该怎么办 （2）上台前深呼吸，放慢语速讲 6. 示例：感谢6号选手带来《以奋斗致青春》，热血拼搏点亮青春。奋斗之外，热爱亦是前行的力量。接下来请欣赏7号选手带来《以热爱赴山海》！ 7. 示例： （1）演讲开头怎样快速吸引听众？ （2）演讲时如何控制语气与节奏？ 8. 示例：很荣幸获得一等奖！感谢老师、同学的支持。青春因奋斗而闪光，成长因坚持而精彩。我会带着这份鼓励，以少年之姿，赴时代之约！ 9. （1）语病：“希望您能到来”改为“期待您拨冗莅临” （2）格式：署名在上，日期在下（将“八年级（2）班班委”与“3月28日”位置互换） 10. 标题：我校“青春逐梦，强国有我”演讲比赛圆满落幕 四、阅读理解 （一）《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》 1. 演讲目的：庆祝奥林匹克运动复兴25周年，阐释奥林匹克精神的内涵与价值，呼吁人们传承、弘扬奥林匹克精神。 2. 论证方法：对比论证。将“追求胜利”与“重视过程”、“优越感”与“平等尊重”对比，突出奥林匹克精神的核心是拼搏与平等，观点更鲜明。 3. 理解：奥林匹克精神是坚韧拼搏、平等尊重。学习中勇于挑战难题，生活中团结互助、尊重他人，就是对这种精神的践行。 （二）《让青春在奋斗中闪光》 1. 中心论点：新时代青少年要以奋斗书写青春华章（让青春在奋斗中闪光）。 2. 作用：举例论证，具体有力论证“青春奋斗需要坚定理想”，增强说服力。 3. 论证思路：开篇提出中心论点；接着从“理想、毅力、行动”三方面分层论证；最后总结全文，发出号召。 4. 做法：树立远大理想；培养顽强毅力，直面挫折；脚踏实地学习，锤炼本领，以奋斗让青春更有价值。 （三）比较阅读 1.C 解析：乙文未使用反问、排比修辞。 2. 表达效果：感叹句，语气坚定有力，强调正义与真理不可磨灭，抒发对正义必胜的信念，极具感染力与号召力。 3. “可悲和可笑”指：自己处于创造高峰时不被认可，脱离一线后反而被当成权威。 4. 重读词语：不怕、牺牲、精神 理由：“不怕”突出无畏态度；“牺牲”强调坚定信念；“精神”点明核心品质，重读能强化语气，凸显闻一多先生的决心与勇气。 五、写作（50分） 评分标准 1. 符合演讲稿格式，观点明确、立意积极（20分） 2. 思路清晰，逻辑严谨，论据恰当（15分） 3. 语言得体，情感真挚，符合演讲语境（10分） 4. 字数达标，书写工整，无错别字（5分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年统编版·新教材八年级下册语文单元检测姓名； 班级： 学号： 线 封 密 第四单元 激情演讲（单元自测·基础卷） 建议用时：120分钟 满分：120分 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 积累与运用（共26分） 一、下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（ ）（2分） A. 拙劣（zhuō）趋势（qū） 襁褓（qiáng） 不修边幅（fú） B. 干预（yù） 狡辨（biàn）奠定（diàn） 相辅相成（fǔ） C. 枷锁（jiā） 挚爱（zhì） 萦绕（yíng） 分崩离析（bēng） D. 湛蓝（zhàn）挚爱（zhì） 浩劫（jié） 暴风骤雨（jù） 二、选择题（10分） 1.依次填入下面语段横线处的标点符号，完全正确的一项是（ ）（2分） 演讲的核心是“以情动人”______优秀的演讲词往往具备三个特点______观点鲜明______逻辑清晰______情感真挚。 A. ， ： 、 、 B. 。 ， ， 、 C. ， ， 、 ， D. 。 ： ， 、 2.下列加点词语使用正确的一项是（ ）（2分） A. 面对突发情况，他惊慌失措，冷静地指挥大家撤离危险区域。 B. 作为新时代青年，我们要自暴自弃，勇敢追逐自己的理想。 C. 历史的车轮滚滚向前，反动势力的阻挠只会让他们分崩离析。 D. 他总是阳奉阴违，当面一套背后一套，赢得了大家的信任。 3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）（2分） A. 通过这次演讲比赛，使同学们的口语表达能力得到了极大提升。（删去“通过”或“使”） B. 能否坚持自强不息的精神，是我们战胜困难的关键。（在“战胜”前加“能否”） C. 演讲时，我们要注意语气、语调、姿态和内容的合理搭配。（删去“内容”） D. 为了防止演讲失误不再发生，他反复练习了数十遍。（删去“不”） 4. 将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是（ ）（2分） ①演讲的结尾要简洁有力，给听众留下深刻印象 ②首先，演讲稿要有明确的中心观点 ③其次，演讲的语言要通俗易懂，富有感染力 ④最后，演讲者要注重肢体语言与语气的配合 ⑤写好一篇演讲稿，需要做好多个方面的准备 A. ⑤②③①④ B. ⑤③②④① C. ②③⑤①④ D. ②⑤③④① 5.下列关于演讲的说法，不正确的一项是（ ）（2分） A. 演讲分为命题演讲、即兴演讲等类型，即兴演讲不需要提前准备，可随意发挥。 B. 演讲稿的开头可以用设问、故事、名言等方式吸引听众注意力。 C. 演讲时要根据听众的身份、年龄调整语言风格，做到针对性表达。 D. 演讲的情感要真实自然，切忌矫揉造作，才能引发听众共鸣。 三、完善演讲比赛流程（22分） 学校将举办“少年当自强·青春向未来”演讲比赛初赛，请你设计一则宣传标语，并说明理由。 标语： （1分） 理由： （1分） 2. 下面是演讲比赛复赛流程框架图，有三处空缺，请补充完整。（3分） ① 选手签到入场 → ② ______________ → ③ 依次上台演讲 → ④ ______________ → ⑤ 统分评奖 → ⑥ ______________ → 比赛结束 3. 班主任有事外出，请你转告班长小宇四项关键信息，请提炼出最重要的四条。（4分） 信息：学校定于本周四下午2:00在报告厅举行“青春与奋斗”演讲比赛，每班需选派1名主力选手、1名替补选手，并组织8名同学组成助威团。班长必须在今天放学前上报名单，同时准备一份简短的班级动员稿。本次活动表现将计入班级文明量化考核。 （1） （1分） （2） （1分） （3） （1分） （4） （1分） 4. 小明准备参加演讲比赛，题目为《以青春之我，筑时代之梦》，已写好观点一，请你补全观点二，并结合八年级下册课文或经典著作简要论证。（3分） 观点一：青春追梦，需要有直面挫折的勇气。就像《最后一次讲演》中闻一多先生，面对黑暗与威胁毫不畏惧，用生命坚守正义与理想。 观点二：青春追梦，需要________________________。（1分） 阐述： （2分） 5. 比赛前，选手小刚十分紧张，请根据情境补全对话（每处不超过20字）。（2分） 小刚：马上就到我了，（1）________________________？（1分） 好友：别慌，你练习了这么多次，正常发挥就很棒。 小刚：可是我怕忘词，一站上台大脑就空白。 好友：你可以（2）______________________________。（1分） 小刚：好，我试试，谢谢你！ 6. 请为以下两场连续演讲写一段串词，80字左右。（2分） 6号：《以奋斗致青春》 7号：《以热爱赴山海》 串词： 7. 作为现场观众，请你向演讲评委提出两个与演讲技巧/内容相关的问题。（2分） （1） （2） 8. 你在本次比赛中获得一等奖，请围绕“青春、奋斗、成长”写一段获奖感言，80字左右。（2分） 获奖感言： 9. 下面是班委邀请评委张老师的邀请函，有语病和格式问题，请修改。（2分） 邀请函 尊敬的张老师： 您好！为提高同学们演讲水平，我们诚挚邀请您开展演讲指导讲座。您的点评让我们受益匪浅，希望您能到来。 3月28日 八年级（2）班班委 （1）语病修改： （2）格式修改： 10. 请为下面这则校园新闻拟写标题，不超过20字。 4月22日，我校“青春逐梦，强国有我”主题演讲比赛圆满结束。25名选手紧扣主题，声情并茂，展现新时代少年风采。最终评选出一等奖3名、二等奖6名、三等奖9名。此次活动点燃了同学们的青春热情。（2分） 标题： 阅读与理解（36分） 四、阅读理解（共36分） （一）阅读《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》节选，完成问题（10分） ①联邦主席、女士们、先生们：5年前，在巴黎，在1894年我宣布恢复奥林匹克运动会的地方，世界各国的代表们共聚一堂，同我们一起庆祝奥林匹克运动复兴20周年。5年过去了，我们又在这个庄严的时刻，在优雅的顾拜旦的故乡，庆祝奥林匹克运动复兴25周年。 ②奥林匹克精神之所以如此闪耀，是因为它以远远超出体育竞技的范畴，直面人类面临的诸多挑战。它让体育为社会提供强大的精神支撑，让人们在拼搏中学会坚韧，在合作中懂得包容。 ③在奥林匹克运动中，我们追求的不是单纯的胜利，而是拼搏的过程；不是凌驾于他人之上的优越感，而是平等尊重的精神。无论是胜利者还是参与者，都能在赛场中收获成长，这正是奥林匹克精神的核心。 ④如今，奥林匹克精神早已超越国界、种族、语言，成为全人类共同的精神财富。它激励着每一个人勇敢面对困难，以昂扬的姿态迎接未来的挑战。 1. 选文的演讲目的是什么？（3分） 2. 第③段运用了什么论证方法？有何作用？（3分） 3. 结合生活实际，谈谈你对奥林匹克精神的理解。（4分） （二）阅读下文，完成问题（13分） 让青春在奋斗中闪光 ①青春，是人生最美好的时光；奋斗，是青春最亮丽的底色。作为新时代的青少年，我们理应以奋斗为笔，书写属于自己的青春华章。 ②青春的奋斗，需要坚定的理想。理想是人生的灯塔，没有理想的青春如同没有方向的航船，只能在大海中漂泊。周恩来少年时立下“为中华之崛起而读书”的志向，终其一生为国家和人民奋斗；钱学森放弃国外优渥待遇，毅然回国投身科研，用奋斗实现报国理想。正是坚定的理想，让他们的青春绽放出耀眼光芒。 ③青春的奋斗，需要顽强的毅力。奋斗的道路从不是一帆风顺的，难免会遇到挫折与困难。爱迪生历经千次实验才发明电灯，曹雪芹批阅十载才写成《红楼梦》，他们用毅力战胜艰难，用坚持成就梦想。青少年在学习与成长中，更要以毅力为盾，抵御挫折，勇往直前。 ④青春的奋斗，需要脚踏实地的行动。空谈理想无济于事，唯有脚踏实地，才能让理想照进现实。我们要珍惜每一分每一秒，认真学习知识，锤炼自身本领，在点滴积累中积蓄力量，用实际行动践行青春的誓言。 ⑤青春不息，奋斗不止。愿我们以理想为帆，以毅力为桨，以行动为舵，让青春在奋斗中闪光，在拼搏中成长！ 1. 本文的中心论点是什么？（3分） 2. 第②段列举周恩来、钱学森的事例有何作用？（3分） 3. 请简要分析本文的论证思路。（3分） 4. 结合本文内容，说说青少年应如何让青春更有意义。（4分） （三）比较阅读，完成问题（13分） 【甲】 最后一次讲演（节选） ①正义是杀不完的，因为真理永远存在！ ②我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！ ③我们要发扬云南人民的光荣传统，为民主和平奋斗到底！历史赋予我们的任务是争取民主和平，我们定要完成这任务！ 【乙】 我一生中的重要抉择（节选） ①我扶植年轻人真心诚意。我们的中年教师，包括我们的博士生导师，都是自己奋斗过来的，都是苦出身，所以我们真心诚意扶植年轻人。 ②我觉得世界上有些事情也非常可悲和可笑。当我在最前沿、处于创造高峰的时候，没有人承认；等我脱离一线，反而被当成权威。 ③所以我要倡导一种风气：大力扶植年轻人，让年轻一代逐步取代我的位置，这是历史的规律。 1. 下列对两篇选文理解有误的一项是（ ）（2分） A. 甲文情感激昂、言辞犀利，是即兴演讲，充满战斗性；乙文语言幽默、平实亲切，是叙事性演讲。 B. 甲文表达了对反动派的愤怒和对民主和平的坚定信念；乙文表达了扶植年轻人的真诚心愿。 C. 两篇演讲都运用了反问、排比的修辞手法，增强了语言的感染力。 D. 演讲者的身份、背景不同，导致两篇演讲的情感基调与语言风格差异显著。 2. 赏析甲文中画线句“正义是杀不完的，因为真理永远存在！”的表达效果。（3分） 3. 乙文中“可悲和可笑”具体指什么内容？（3分） 4. 朗读甲文台词时，哪些词语需要重读？请简述理由。（5分） 台词：我们不怕死，我们有牺牲的精神！ 写作乐园（50分） 五、写作（50分） 请以《奋斗，让青春更出彩》为题，写一篇面向全校师生的演讲稿。 要求：①观点明确，思路清晰；②情感真挚，语言得体；③不少于600字；④不得抄袭、套作，不出现真实姓名、班级。 学科网（北京）股份有限公司 $