四川省绵阳市三台县2025-2026学年七年级下学期4月期中语文试题

2026年春七年级期中教学质量监测 语文 本试卷分为试题卷和答题卡两部分。试题卷共6页，答题卡共4页。满分100分，考试时间 120分钟 一、(10分，每小题2分) 1.下列词语中加点字的读音，全部正确的一项是（ A.嗥鸣(háo) 迭起(die) 彭游(bài) 锲而不舍(qi) B.憎恶(zeng) 亘古(gen) 污移(hui) 迥乎不同(jiong) C.凹凼(dàng) 朔气(shuo) 丰饶(ro) 气冲斗牛(dǒu) D.校对(xiào) 淳朴(chún) 呜咽(ye) 鲜为人知(xian) 2.下列词语中，没有错别字的一项是（ A包袱烦躁竹篾微不足道 B.修葺 霹雳 执拗 锋芒必露 C.剪栽震悚斑澜慷慨淋漓 D.竹竿哺有 毛坯 围追睹截 3.下列各句中加点的词语，使用错误的一句是( A.尽管老师一再强调校园安全问题，有些学生却总是不以为然。 B我每天按时完成作业，鞠躬尽瘁，希望能得到老师的表扬。 C有些同学在大庭广众之下公然口出脏话，实在让人深恶痛绝。 D.在中国，木兰女扮男装、替父从军的故事可以说是妇孺皆知。 4.下列各句中，没有语病的一项是() A为进一步加强学校周边食品安全工作，防范食品安全事件不再发生，市场监督管理局开展校 园食品安全风险隐患排杳工作。 B相关数据表明，一个人的一生大约有三分之一左右的时间都是在睡眠中度过的， C.一个好的比喻，或形似，或神似，或形神兼似，总离不开相似这一根本特点。 D.三台中学采取了丰富多彩的读书活动，极大激发了学生们的阅读热情。 5.对下列句子所用修辞手法判断，不正确的一项是() A何满子简直就是奶奶的心尖子、肺叶子、眼珠子、命根子。（夸张） B我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。（排比） C.卖油翁对于陈康肃“十中八九”的射箭技术似乎并没觉得有什么精妙。（比喻） D啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀。（拟人） 二、(6分，每小题2分) 阅读下面的文言文，完成6一8题。 宋人有好行仁义者，三世不懈。家无故而黑牛生白犊，以问孔子。孔子曰：“此吉祥也。 居一年，其父无故而盲，牛又复生白犊，其父又复令其子问孔子。其子曰：“前问之而失明，又 何问焉？”父曰：“圣人之言，先忤而后合，其事未究，姑复问之。”其子又复问孔子。孔子 曰：“吉祥也。”居一年，其子又无故而盲。其后楚攻宋，围其城。丁壮者皆乘城而战死者大半 此人以父子有疾皆免 (节选自《列子》) 【注】①忤：违背。②未究：未见结果。 七年级语文期中教学质量监测第1页，共6页 6.下列句子中加点的词语，解释不正确的一项是（ A.牛又复生白犊 犊：小牛 B家无故而黑牛生白犊故：原因，缘故 C.三世不懈 懈：松懈 D.宋人有好行仁义者 好：喜爱，爱好 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( A.丁壮者皆乘城/而战死者/大半此人以父子有疾皆免/ B.丁壮者皆乘城而战/死者大半此人/以父子有疾皆免 C.丁壮者/皆乘城而战死者/大半此人以父子有疾皆免 D.丁壮者皆乘城而战/死者大半/此人以父子有疾皆免/ 8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( A父子二人先后失明，后来遭遇战乱，二人因伤病无法作战，最终不幸战死。 B.父亲第一次因白犊之事请教孔子，孔子称是吉兆，不久后父亲却无故失明。 C.儿子认为之前问孔子后父亲失明，不赞同再去询问，父亲却坚持要再问孔子。 D宋国有一家人世代坚持施行仁义，从未懈怠，家中黑牛接连生下白色小牛。 三、(19分) 9.把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)前问之而失明，又何问焉？(3分)】 (2)居一年，其子又无故而盲。(3分) 10.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(5分) 客中初夏 司马光 四月清和雨乍晴，南山当户转分明。 更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾」 【注】因反对王安石变法，司马光退居洛阳，潜心编撰《资治通鉴》。此诗便是当时所作。 (1)下面对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )(2分) A这是一首夏日即景诗。诗人抓住初夏特有的天气特征和景物，远景近景相结合，生动形象 地描绘出一幅清新明快的夏日图景。 B.“四月清和雨乍晴”一句点明了时正初夏，雨后乍晴，四月的天气清和、明朗。这为整首 诗营造了一个宁静、和暖的氛围。 C.“南山当户转分明”一句紧承“雨乍晴”，写南山近景。诗人的住宅正对着南山，烟雨迷 蒙中望之，唯有一个模糊的轮廊；如今雨过天晴，再望之，才觉清晰明朗。 D.后两句“更无柳絮因风起，惟有葵花向日倾”，诗人想要表达的是：“我”不学那随风飞 扬、摇摆不定的柳絮，“我”的一片忠贞爱国之心就如同那向日的葵花，永远不会改变。 (2)请赏析诗歌后面两句。(3分) 11.名篇名句默写。(8分) (1)独坐幽篁里， (王维《竹里馆》)】 (2) 西市买鞍鞯。 （《木兰诗》) (3)此夜曲中闻折柳， (李白《春夜洛城闻笛》) 七年级语文期中教学质量监测第2页，共6页 (4)杨花榆荚无才思， (韩愈《晚春》) (5)《逢入京使》中岑参用“ ”刻画赴边 报国之际，不忍亲人挂念的复杂背影。 (6)《木兰诗》中“ ”表现花木兰急速行 军、奔赴战场的矫健雄姿。 四、(6分) 12光明中学开展“我的语文生活”专题学习活动，请你参与并完成任务。 (1)下面的邀请函有错误，请按要求修改。(2分) 邀请函 尊敬的王老师： 您好！我班定于2026年3月20日下午3点至5点，①在学校礼堂举行“我的语文生活”专 题学习活动，②特邀清您担任此次活动的主持人。③届时请您务必到来，不胜感谢」 七年级学生会主席团 2026年3月16日 邀请函中用语不得体的一处是第 句，修改后为： (2)精彩的广告词往往会给我们留下深刻的印象，请赏析下面这则广告词的妙处。(2分) 天猫商城一上天猫，就购了。 (3)以下有关《骆驼祥子》的表述，不正确的一项是(）。(2分) A祥子为了早日实现买车愿望，不顾极端恶劣天气，在炎炎烈日和倾盆暴雨中拼命拉车，身 体承受了巨大折磨，最终大病一场，深刻展现了他生活的艰辛与悲惨。 B小福子善良软弱、命运悲惨，她被父亲卖给军官，又被追卖身养家，最后难产而死，她的 死亡成为压垮祥子精神的最后一根稻草。 C.小说具有浓郁的“京味儿”，文中大量使用北京市民口语，比如“拉晚儿”“嚼谷”“耍 个贫嘴”等，语言通俗鲜活、生动亲切，富有生活气息。 D.作者运用对比手法，写祥子从一开始老实坚韧、自尊好强、吃苦耐劳，到后来麻木潦倒、 自暴自弃、狡猾，突出了悲剧效果。 五、(19分) (一)阅读下面的文字，完成13一16题。(11分) 三件不能让母亲知道的往事 我是个乡下孩子。母亲是上生土长的乡下人，没什么文化。但没文化的母亲对孩子的爱并 不会比有文化的母亲少一分，只不过有的时候会以“特别”的形式表现出来而已 ②我念高三那年一个周末，母亲第一次搭别人车来到县城的一中。在递给我两罐咸菜后，又 兴奋地寒给我一盒包装得挺漂亮的营养液。我惊讶地问母亲：“咱家那么因难，买它干什么？” 母亲很认真地说：“听人家说，这东西补脑子，喝了它，准能考上大学。”我摩挲着那盒营养液 嘟嚷着：“那么贵，又借钱了吧？”母亲一笑：“没有！是用手镯换的。”那只漂亮的银手镯是外 祖母传给母亲的，是贫穷的母亲最贵重的东西。多年来一直舍不得戴，压在箱底。 ③母亲走后，我打开一小瓶营养液，慢慢地喝下了那浑浊的液体，没想到我当天晚上便被送 进医院。原来母亲带来的那盒营养液是伪劣产品。回到学校，我把它全扔了。 ④当我接到大学录取通知书时，母亲欣然道：“那营养液还真没白喝呀，当初你爸还怕人家 骗咱呢。”我使劲儿点着头。 七年级语文期中教学质量监测第3页，共6页 ⑤一个炎炎夏日，正读大学的我收到一个来自家里的包裹单。我忽匆匆赶到邮局取邮包，夫 及打开那里三层外三层包裹得格外严实的小纸箱，一股浓浓的傻味已扑面而来。屏着呼吸打开才 发现里面装的是5个煮熟的鸡蛋，经过千里迢迢的邮途，早已变质发臭。心里禁不住埋怨：也不 动动脑子，这么大的城市，什么样的鸡蛋吃不到？大热天的，还那么老远从乡下寄，肯定要坏的。 ⑥很快，母亲让邻居代写的信寄到了。原来，前些日子家乡正流行一种说法，说今年闰五月， 母亲买5个鸡蛋，煮熟了送给儿女吃，就能保儿女的平安。母亲在信中还一再嘱附，让我一定要 一口气吃掉那5个熟鸡蛋…… ⑦读信的那一刻，我的心暖融融的，仿佛母亲就站在面前，慈祥地看着我吃下了5个鸡蛋 放暑假回家，母亲问我鸡蛋是否坏了，我笑着说：“没有，我一口气都吃了。”于是，我看到母 亲一脸的幸福，阳光般灿烂 ⑧毕业后，我写信告诉母亲我交女朋友了。母亲十分欢喜，很快寄来了一条红围巾。当我拿 给女友时，她不屑地说：“多土啊，你看现在谁还围它？”女友说得没错。城里的女孩子，几乎 没有一个围这种国巾的。 ⑨后来，我跟女友的关系越来越淡，最后只得分手。那日，我问她：“那条红围巾呢？”“那 破玩意儿我早扔了，你要，我可以再给你买一条。”我当然没有要。只是心里充满悲哀，为母 那条天辜的红国巾 ⑩后来当我和现在的妻子恋爱时，我送她的第一件礼物，就是跟母亲那条一模一样的红围巾， 并告诉她是我母亲买的，妻很珍惜。 ①母亲曾自豪地跟很多人说：“一条红围巾，一下子就帮儿子拴住了一个好媳妇”。看着母 亲那一脸的喜悦，我当然不能告诉母亲，这个媳妇不是用她那条红围巾给“拴住”的 @不过这有什么关系呢，我只要知道母亲是爱我的，而我能给予母亲的最大安慰就是一一让 母亲知道正是这爱成就了儿子的人生幸福。所以这三件事的真相我决定永远不告诉母亲 13.下列对文章内容和手法的分析，不正确的一项是（)(2分) A文题中的“三件不能让母亲知道的往事”，既点明了文章核心内容，也设置悬念，吸引读 者阅读兴趣。 B.文章详写了三件往事的经过与“我”的心理活动，胳写了母亲的日常，突出母亲深沉的爱 与“我”的感恩。 C.第⑤段“心里禁不住埋怨”，写出“我”初见变质鸡蛋时的不耐烦，与后文读信后的感动 形成对比。 D文末“我决定永远不告诉母亲”，体现“我”对母亲的理解与关爱，也深化了“母爱无声， 感恩相伴”的主题。 14.请你分别用一句话概括文章所记叙的三件事？(3分) 15.第①段中画横线的句子在文章中起什么作用？(2分) 母亲是土生土长的乡下人，没什么文化。 16文章所写三件事，如发生在你身上，你会告诉母亲吗？为什么？(4分) 七年级语文期中教学质量监测第4页，共6页 (二)阅读下面的文字，完成17一19题。(8分) 【材料一】 2026年是中国传统农历马年。随着春节脚步临近，各类马年吉祥物相继亮相，引发社会广泛 关注。设计艺术的不断融合让马年吉祥物焕发出别样的活力。 2025年11月25日，文化和旅游部正式发布2026年“欢乐春节”吉祥物“吉祥马”。该吉 祥物以甘肃武威出土的东汉铜奔马（马踏飞燕）为核心灵感来源。铜奔马作为国宝级文物，三足 踏空、一足踏飞鸟的造型保持了完美的力学平衡，展现了骏马疾驰瞬间的雄浑气势。“吉祥马” 延续了铜奔马昂首腾跃的经典动势，同时借鉴唐代“五花马”的鬃毛装饰手法一一将马鬃修剪编 扎成五瓣花形，这是唐代宫廷御马特有的装饰工艺。整体设计既显示了汉代艺术的雄浑气象，又 完美融合了盛唐的雍容大气，蕴含着“马到成功”的新春祝福。 2025年12月18日，中央广播电视总台马年春晚发布吉祥物“四骏天因”一一骐骐、骥骥、 驰驰、骋骋。“骐”“骥”“驰”“骋”四字均出自古代典籍，皆指代骏马良驹。四匹骏马各呈 青黑、白、棕红、黄棕四种色彩，周身装饰流云纹、山云纹等传统吉祥纹样。设计团队深入研究 中国历代马造型艺术，系统融合了西周蠡驹尊（现存最早的青铜马尊）、汉代铜奔马、唐代三花 马（唐代宫廷舞马)及现存唯一野生马种普氏野马的艺术精华，实现了从西周至当代、从文物到 活体、从实到写意的艺术创作 【材料二】 马字最早出现在商代甲骨文中，作为象形字的代表，它以筒洁的线条勾勒出马的侧影：高高 拾起的头部，飘逸的颈鬃，有力的四蹄和飘扬的尾已。东汉许慎《说文解字》中对“马”的解释 为：“怒也；武也。像马头髦尾四足之形。”这里“怒”指马奔驰时气势威猛，“武”则彰显马 的勇武精神。许滇从字形与内涵两个维度，褐示了马在古人眼中的基本特质。 《易经》中说：“乾为马。”乾卦象征天，代表刚健、运动、生命力。古人将马与乾卦相联 系，认为龙马是天的象征，代表着健康、善良、远大、生生不息。在传统文化中，马又代表着君 王、父亲、大人、君子、祖考等尊贵形象。从战场上的战马，到驿站里的驿马；从农耕中的役马， 到礼仪中的舞马一一马在中华文明的各个领域都留下了深刻印记。“龙马精神”这一成语流传 至今，呈现出刚健与柔顺相结合的价值原则，以及积极进取与宽容厚德的清神内涵，体现了马与 中华文明相融合的精神特质」 【材料三】 马年春节临近，街头巷尾的“马元素”已然掀起消费热潮。各大景区、商圈和企业纷纷推出 马年主题文创产品，市场反应热烈。下图呈现了2025年12月至2026年1月期间，某市三类马 年文创产品的周均销售情况。三类文创产品销量均逐周上升，文创产品的热销案例，共同印证了 马年文创市场持续升温的趋势。 ☆生肖部票 360 ●-主题玩具 昌实用文创产品 30 300 210 180 150- 第1用 第2用 第3周 第弘闲 时间 图1某市马年文创产品周均销量统计图（2025.12-2026.1) 七年级语文期中教学质量监测第5页，共6页 甘肃省博物馆今年设计的“铜奔马（马踏飞燕）AR文创套装”火了。它利用AR增强现实和 AI图像识别技术，购买限定毛绒或摆件后，用官方APP扫描，可让铜奔马3D模型在手机中活起 来，演示奔跑姿态，同时解锁汉代车马文化、考古故事的语音讲解：设计阶段还借助AI优化马 的动态建模。春节期间甘博文创店排队爆款，“红运当头”限定款上线一周销量近千单；线上旗 舰店多次断货，成为博物馆打卡标配。文创套装推出的两周内，博物馆游客量同比增长35%，其 中18-30岁年轻游客占比达62%。 故宫工作人员告诉记者，今年，瑞兽守护NFC手绳（马年款）正式发布，手绳吊牌内置NFC 芯片，手机触碰即可解锁故宫马形吉兽的专属数字卡片、祥瑞寄语、AR动态展示，还能在“集兽 纳福”小程序里完成线上结缘、社交分享。故宫文化小店首发即售罄，春节期问多次补货；年轻 群体用来做新年礼，兼具佩戴与数字互动双重价值 专家指出，马年文创产品的热销，折射出当代消费者对传统文化的认同与热爱，更反映出传 统文化通过科技赋能，实现了价值的创造性转化。当“马”形象以新颍的形式走进日常生活，它 便不再是博物馆里的静态展品，而成为连接古今、传递情感的文化载体。 17.根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是(）(2分) A.“吉祥马”的设计延续了东汉铜奔马的经典动势，并借鉴了唐代“五花马”的鬃毛装饰手 法，整体设计暗含“马到成功”的新春祝福。 B.“四骏天团”的四匹骏马分别以青黑、白、棕红、黄棕四色呈现，它们融合了西周蠡驹尊、 汉代铜奔马、唐代三花马等马造型艺术的精华。 C.《说文解字》中对“马”的解释为“怒也；武也”，这从字形与内涵角度揭示了马在古人 眼中的基本特质。 D.甘肃博物馆设计的“铜奔马”文创套装推出的两周内，博物馆游客量同比增长35%，其 中18-30岁年轻游客占比达62%。这说明年轻人已成为传统文化消费的主力军。 18.结合材料一，简要概括2026年两款官方马年吉祥物在设计上的共同特点。(3分)】 19.结合材料三，谈谈科技是如何让马年文创“活”起来的，请至少说出两点。(3分) 六、(40分) 20.阅读下面的材料，根据要求写作。(40分)】 问候，是一句叮咛，是一个拥抱，是一个微笑，是一份牵挂，是一份祝福它拉近彼此心 灵的距离，给人以温暖，给人以力量 请以“ 的问候”为题，写一篇记叙文。 要求：①请将题目补充完整再写作；②要有真情实感，中心突出，字数不少于600字；③ 不得抄袭，不得套作；④不得透露真实的地名、人名和校名。 七年级语文期中教学质量监测第6页，共6页