专题08 图文转换（两大题型）（全国通用）【好题汇编】2026年中考语文一模分类汇编

专题08 图文转换 题型概览 题型01 图标类图文转换 题型02 表格类图文转换 选题地区 全国：北京、江苏、四川、天津、辽宁、湖南、新疆、山东、宁夏、浙江、河南、安徽、青海、山西、重庆、广东、甘肃、广西 考情速递 2026届中考一模图文转换专题，主要分为图标类、表格类两大核心题型，考查范围覆盖北京、江苏、广东、四川、山东、河南、安徽等全国多地核心考区。 命题素材紧贴时代热点、乡土文化、传统文化、红色主题、低碳环保、读书阅读、家国情怀等内容，多以海报徽标、宣传漫画、流程图示、数据表格、地域景观、文创设计为载体，坚持语境化、生活化命题。 核心考查形式包含画面内容描述、构图要素拆解、设计寓意阐释、表格信息概括、数据探究结论、活动流程梳理、图文观点表达等，考题综合性强，侧重考查学生读图提取、信息整合、逻辑概括与语言表达运用能力，也是各地一模高频基础考点。 图标类图文转换 题型1 1．（2026·江苏扬州·一模）为传承高邮非遗文化、弘扬龙马精神，激发学生的文化自信，学校开展综合实践活动。请你参与并完成任务。 潇潇设计了三张海报，请推荐一张最适合这次活动的海报，并说明理由。 【答案】 示例一：选择图一：作为海报，它有“传承高邮非遗文化，弘扬龙马精神”的活动主题、有活动时间和地点，而且双黄蛋和高邮民歌都是高邮非遗文化，符合地方特色。 示例二：选择图二：作为海报，它有“传承高邮非遗文化，弘扬龙马精神”的活动主题，双黄蛋是高邮非遗文化且作为画面主体，背景龙马淡墨纹理传递质朴文化气息，符合地方特色与活动内涵。 示例三：选择图三：作为海报，它有“传承高邮非遗文化，弘扬龙马精神”的活动主题，采用剪纸非遗技艺剪出奔腾骏马，马蹄边鸭蛋纹样点出高邮特色，形式与主题深度融合，符合地方特色。 【解析】 以图一为例： 这张海报以简洁明快的设计，同时兼顾了活动的主题要素与信息传递功能。画面中，“传承高邮非遗文化，弘扬龙马精神”的标题醒目突出，左侧的咸鸭蛋标识点明了高邮非遗的核心符号，右侧奔腾的骏马形象则直接呼应了“龙马精神”。海报底部的活动信息栏，也清晰地传递了活动的时间与背景，功能性与主题性结合得很好。 示例：我推荐图一。这张海报信息清晰、主题鲜明，将高邮非遗的标志性元素与昂扬向上的骏马形象并列呈现，既能让大家一眼看懂活动的核心内容，又能感受到龙马精神的活力，简洁有力，非常适合作为活动主视觉。 以图二为例： 这张海报采用了文艺清新的风格，将高邮非遗的代表性符号——双黄蛋，作为画面主体。背景龙马的淡墨纹理与蛋的质感相得益彰，传递出一种质朴、温润的文化气息。海报的文字部分“高邮双黄蛋・非遗经典”直接点明了非遗主题，整体风格安静雅致，侧重于展现非遗文化的历史底蕴与生活美感。 示例：我推荐图二。这张海报聚焦高邮双黄蛋这一非遗瑰宝，以素雅的画面传递出非遗文化温润厚重的质感，能引导大家静下心来感受家乡非遗的魅力，非常契合本次传承非遗文化的初衷。 以图三为例： 这张海报采用了传统剪纸艺术形式，将非遗技艺本身与主题进行了深度融合。画面中，一匹线条繁复、造型精美的骏马昂首奔腾，剪纸的形式本身就是一种非遗传承，而骏马的姿态则完美诠释了“龙马精神”的昂扬与奋进。马蹄边的鸭蛋纹样更是巧妙地点出了高邮特色，整体充满了浓郁的东方美学与民间艺术气息。 示例：我推荐图三。这张海报本身就是一件非遗作品，它用剪纸这种传统技艺，剪出了代表龙马精神的奔腾骏马，且马蹄采用了鸭蛋纹样，既展现了非遗之美，又传递了昂扬向上的精神力量，与本次活动的主题完美呼应，文化韵味十足。 2．（2026·江苏无锡·一模）为倡导绿色低碳生活方式，提高市民环保意识，江阴市澄江中学拟在江阴滨江生态景观带开展“青山绿水，低碳生活”主题宣传活动，请你参与并完成以下任务。 活动现场，为了倡导低碳生活，某学生设计了宣传画，如图。 ①请选择合理的顺序，简单介绍这幅宣传画的内容。 ②请用简洁的语言概括出宣传画的寓意。 【答案】 ①画面中心是一双用线条勾勒的手，稳稳地托举着一个绘有大陆轮廓的地球，地球顶端生长出一株充满生机的新芽。下方配有醒目的黑色粗体字，写着“低碳生活 守护地球”。 ②示例1：呼吁人们践行低碳生活，用实际行动守护地球家园，让地球重焕生机。 示例2：倡导人人承担起环保责任，从日常做起践行低碳，共同守护地球的生态与未来。 【解析】 介绍宣传画内容：首先要观察画面主体元素，此宣传画中心是双手托举地球这一核心画面，要按一定顺序描述，比如先描述手，再说明手上托着的地球情况，包括地球上的大陆轮廓、顶端新芽，最后提及下方的文字信息，按照从画面主体到配文的顺序合理介绍。 概括寓意：要结合宣传画主题“低碳生活”来思考，手托地球象征着人们对地球的保护，新芽代表生机，整体寓意就是呼吁人们通过践行低碳生活来守护地球，让地球恢复生机，或者倡导大家承担环保责任，共同守护地球等。 示例：①画面中心是一双用线条勾勒的手，手心中托着一个有着大陆轮廓之形的地球，地球上有着一株鲜绿、鲜绿的嫩芽；在画的下方写着“低碳生活，守护地球”的字样。 ②呼吁众人践行低碳生活，共同呵护地球家园，让地球焕发生机和活力。 3．（2026·河南周口·一模）班级开展“大河奔流·中原脊梁”黄河文化主题学习活动，小组成员设计了“黄河文化”主题书签（如图），结合书签图案（黄河蜿蜒、书本翻开、郑州地标轮廓），阐释其设计意图。 【答案】 黄河蜿蜒：象征母亲河黄河，体现郑州依河而兴的地理特征与黄河文化源远流长的历史底蕴。 书本翻开：象征阅读、学习与传承，寓意通过阅读探寻黄河文化根脉，传承文明火种。郑州地标轮廓：点明地域属性，连接黄河文化与现代郑州，展现黄河文化在当代的传承与新生。 【解析】 这个书签的上方是“黄河文化”四个大字，下面是“郑州·母亲河的馈赠”，正中央是一本打开的书页，书页里面是郑州的地标建筑，书页的左边是一道蜿蜒的河流，右边是滚滚的浪涛。书签的右下角是“黄河文化主题书签”的字样。在此，“蜿蜒的黄色黄河”的线条，象征母亲河黄河，体现黄河滋养孕育了郑州，展现了黄河文化在郑州的传承与发展。 “书本翻开”暗示本次黄河文化主题学习活动的主题，体现黄河文化积淀了厚重历史，值得人们品读探索、传承发扬。 “郑州地标轮廓”强调本次的活动地点是郑州，呼应标语“郑州·母亲河的馈赠”，这些地标建筑是郑州现代化的标志，暗示现代文明与黄河文化的交融，体现黄河文化与中原大地的深厚渊源，契合“大河奔流·中原脊梁”的活动主题。 示例： 该设计紧扣主题，寓意清晰：蜿蜒的黄河线条，点明了“黄河文化”的核心主题，呼应黄河是孕育中华文明的母亲河这一身份；翻开的书本，既契合本次主题学习活动“学习、品读黄河文化”的定位，也象征黄河文化本身就是承载中原千年文明的厚重典籍，等待我们传承挖掘；融入郑州地标轮廓，呼应“郑州·母亲河的馈赠”，点明地域属性，体现黄河滋养孕育了郑州，展现了黄河文化在郑州的传承与发展。 4．（2026·安徽阜阳·一模）复兴学校开展“承徽风皖韵，传文化新声”综合性学习活动，请你参与。 下图是徽派建筑马头墙的图片，请用简洁的语言解说其特点。 【答案】 示例：徽派马头墙的特点：墙体呈阶梯状层层跌落，形似马头；高低错落，能防火挡风；风格古朴，与粉墙黛瓦搭配，极具徽州地域特色。 【解析】 观察图片，徽派马头墙最显著的外形特征是墙体呈阶梯状，高低错落，像一排排马头，这也是其名字的由来；从结构功能来看，这种阶梯式的墙在古代具有重要的实用价值，能够起到防火、挡风的作用，被称为“防火墙”；从风格上看，它与徽派建筑的粉墙、黛瓦相搭配，古朴典雅，极具徽州地域的建筑特色。将这些特点用简洁的语言组织起来，就能清晰准确地解说马头墙的特征。 示例：徽派马头墙外形呈阶梯状，高低错落似马头，兼具防火挡风功能，风格古朴典雅。 5．（25-26八年级下·安徽合肥·期中）“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，选择更加健康环保的生活方式，五十中西校校团委将要开展“低碳生活，绿色校园”主题宣传活动。请完成下面的任务。 活动过程中，小语对学生对“低碳生活”的了解状况做了了解。请你用“因为……，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。 【答案】 因为调查显示，对“低碳生活”不太了解和完全不了解的学生占比过半，所以在学生中开展“低碳生活方式”宣传，能帮助同学们系统认识低碳理念，提升环保意识，推动校园绿色生活方式的形成。 【解析】 需先分析柱状图数据：“不太了解”的学生占比最高，达到59.2%，“不了解”的学生占比8.7%，总计七成左右的学生对低碳生活了解不足。再用“因为……，所以……”的因果句式，将数据反映的问题与宣传活动的意义结合，逻辑上先说明现状问题，再推导宣传活动的必要性，紧扣题干要求，语句通顺、表意明确即可。 6．（25-26八年级下·山东聊城·月考）任务：下面是“向月而行，逐梦苍穹”中国探月工程专题活动，请你参加。 (1)下图是中国探月工程标志——“月亮之上”，请写出该标志的构图要素及寓意。 (2)阅读下表，写出你的探究发现。 ☆时间：2004 2007 2010 2013 2018 2020 2024 你的发现：①______ ☆数字：约38万千米、26天、1731克 你的发现：②_______ ☆由此探究出的科学精神：③____ 【答案】 (1)[示例]①构图要素：该标识由一道圆弧勾勒出月亮的形状，整体图形巧妙形成“月”字；圆弧形似飞龙，起笔处似龙头；圆弧内有一对脚印；圆弧尾部是一群自由飞行的和平鸽；下方配有“中国探月”字样与英文缩写“CLEP”。②寓意：圆弧抽象地勾勒出“月”字，象征月球探索工程的终极梦想；圆弧起笔处自然形成龙头，象征中国航天如巨龙腾空而起；一对脚印踏在其上，象征我国月球探索工程的终极梦想是登上月球，探得月球奥秘；圆弧落笔处的一群白鸽象征中国和平利用宇宙空间的美好愿望。 (2) 示例：在近20年间，我国嫦娥探月工程一直持续不断开展，任务间隔时间为2-5年，体现持续推进的稳定性与有序性，最长不超过5年，最短不超过2年。 “约38万千米”表明嫦娥四号飞行距离之长，“26天”表明嫦娥四号飞行时间之久。“1731克”用月球样本精确的重量表明嫦娥五号取得了重要的科学成果。 坚韧不拔的毅力，不断创新的精神，攻坚克难的勇气，严谨的科学态度，反复的探索实践。 【解析】 （1）分析徽标题，先拆解构图要素，再结合主题解读寓意。先看整体，识别出图形、文字、字母，再逐一解析每个元素的象征意义，最后整合起来，体现探月工程的主题与中国航天精神。 示例：①构图要素：标识以中国书法笔触勾勒出一轮弯月，整体图形巧妙形成篆书“月”字；圆弧起笔处形似龙头，圆弧内部嵌有一对脚印，圆弧尾部以和平鸽意象收尾；下方配有“中国探月”字样与英文缩写“CLEP”。 ②寓意：弯月造型点明探月主题，书法笔触彰显中国文化底蕴；龙头象征中国航天事业如巨龙腾飞，彰显大国力量；脚印代表人类探月的坚实脚步，寓意探索月球、叩问苍穹的终极目标；和平鸽传递中国和平利用太空的理念，整体表达了探月工程的梦想与追求。 （2）①根据时间轴上的关键节点：2004年探月工程正式实施，2007年嫦娥一号任务成功，2010年嫦娥二号验证新技术，2013年嫦娥三号实现软着陆，2018年嫦娥四号完成月背着陆，2020年嫦娥五号采样返回，2024年嫦娥六号开启月背采样任务。可以看到从2004到2024年的20年间，探月工程持续推进，任务间隔稳定（如2007-2010间隔3年，2013-2018间隔5年，2018-2020间隔2年），从未中断。 由此可知：我国嫦娥探月工程在近20年间持续推进，任务节点密集且有序，平均每2-5年就有一次重大突破，展现出工程推进的稳定性与连续性。 ②根据嫦娥四号“约38万千米、26天”可知，38万千米是地月间的平均距离，说明嫦娥四号飞行距离极远，跨越了漫长的宇宙空间；26天的飞行时间，体现了任务周期长、过程复杂，需要克服长时间飞行的技术挑战。再结合嫦娥五号“1731克”的月球样本重量，这一精确数字既体现了采样任务的成功，也反映出数据记录的严谨性，代表着探月工程取得了实实在在的科学成果。这些数据直观展现了探月任务的艰巨性与成果的严谨性，远距离、长飞行周期的任务，最终以精确的样本重量呈现了重大科学突破。 ③结合近20年持续推进的探月工程，以及嫦娥四号、五号任务中面对远距离、长周期、月背探测、采样返回等多重挑战，中国探月团队不断突破技术难关，实现了从“绕”到“落”再到“回”的跨越。 任务的持续推进体现了坚韧不拔的毅力；不断攻克新技术、新难题体现了不断创新的精神与攻坚克难的勇气；精确记录飞行数据、样本重量，体现了严谨的科学态度；多轮任务的逐步推进，也体现了反复探索实践的科学精神。 由此可知，探月工程的发展历程，集中体现了坚韧不拔、勇于创新、攻坚克难、严谨求实、持续探索的科学精神。 7．（2026·天津红桥·一模）“津门画卷展新颜，海河波映万家欢。”假日里，天津城市风貌焕然一新，海河两岸欢声笑语，成为全国热门旅游城市。某班开展以“乐享五一 邂逅津城”为主题的综合性学习活动，为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 【答案】 2023年至2025年天津市五一假期旅游人数和旅游收入均逐年增长，旅游市场持续升温。 【解析】 图片为天津市2023年至2025年“五一”假期的旅游人数和旅游收入的统计表，具体数据如下： 2023年：旅游人数约1104万人，旅游收入575.8（千万元）； 2024年：旅游人数约1408万人，旅游收入为1221（千万元）； 2025年：旅游人数约1693万人，旅游收入为1495.2（千万元）。 根据图片中的柱状统计图可知，从2023年到2025年，“五一”假期天津市的旅游人数和旅游收入均呈增长趋势，旅游市场持续升温。 8．（2026·广东东莞·一模）学生会正在制作活动宣传栏，下面是即将用到的两幅图片。 图1是学生会为本次活动制作的徽标，请你结合图案内容说明其寓意。 【答案】 示例：书本代表阅读与文化，骏马象征进取与探索，整体寓意在阅读中汲取知识、驰骋奋进，契合活动主题。 【解析】 首先，徽标由奔跑的骏马和翻开的书本组成。书本代表阅读、知识与文化，是本次活动的核心载体，呼应阅读活动主题。骏马象征着进取、驰骋与探索，寓意在阅读的世界里自由驰骋，汲取知识，结合图2表格的内容可知，这个徽标能体现出在文化中追寻奋进的精神。整体图案传达出“在阅读中奋进，在文化中驰骋”的理念，鼓励同学们通过阅读丰富精神世界，在成长的道路上不断向前。 9．（25-26八年级下·山东枣庄·月考）学校打算开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，八2班准备设计一份宣传手册，请你帮助小语完成以下任务。 你想把下图推荐给小文放入宣传手册中，请从图片元素、寓意、宣传效果等角度说说推荐理由。 【答案】 示例：这幅图包含自行车、绿植、大拇指等元素。自行车代表低碳出行方式，绿植象征生态环境，大拇指是对践行者的赞许与号召。其寓意为鼓励选择环保出行，减少污染与排放，宣传低碳生活理念。整体以绿色为主色调，色彩鲜明，“低碳出行 为您点赞”文字直白有力，能快速吸引注意力，有效鼓励人们选择低碳出行。 【解析】 从图片元素来看，画面中有自行车、树木、指向“绿色生活”的箭头以及代表点赞的大拇指等元素。自行车是低碳出行的典型工具，象征着环保的出行方式；树木代表着绿色生态，寓意着良好的自然环境；箭头指向“绿色生活”，起到引导作用；大拇指则表达了对践行低碳生活人们的肯定与鼓励。 从寓意方面，整幅图传达出倡导人们选择低碳出行方式，如骑自行车出行，从而减少碳排放，保护生态环境，迈向绿色生活的理念。 从宣传效果来讲，图片以绿色为主色调，绿色本身就给人清新、自然、环保的感觉，能很好地契合低碳环保的主题。同时，画面元素丰富且直观，“低碳出行 为您点赞”的文字清晰醒目，能够快速吸引人们的注意力，让人们很容易理解其中倡导低碳出行的意图，具有较强的宣传感染力。 示例：我推荐这幅图，它包含自行车、绿树、箭头、大拇指等元素。自行车代表低碳出行，绿树象征美好生态，箭头指向“绿色生活”寓意引领方向，大拇指是对低碳行为的点赞。整体寓意着鼓励人们选择低碳出行，共同守护生态环境，迈向绿色生活。画面以绿色为主，清新醒目，文字“低碳出行 为您点赞”直白有力，能快速抓住人们眼球，有效传达低碳出行理念，具有很好的宣传效果。 10．（2026·广东中山·模拟预测）2026年4月23日是第31个“世界读书日”。为响应全民阅读号召，营造浓厚的班级书香氛围，初二（1）班开展以“悦·读”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 【活动二：悦·读】报告会结束后，学校团委打算在图书馆举办为期一周的图书漂流活动。请你从下面两幅海报中任选一幅作为此次活动的宣传海报，并说明理由。 【答案】 示例1：我推荐图一。画面中部用很多书本组合勾勒出“书”的繁体字，点明活动内容；上方“读书让生活更精彩”的文字点明活动意义；右下角有一枝盎然开放的荷花，寓意读书能涵养如荷花般高洁的人格魅力。选择图一，能引导同学们积极参与活动，走向悦读。 示例2：我推荐图二。画面中间是竖写的“读书”，点明了活动内容，下方一行小字“传承中华民族传统文化”点明了读书的意义；下方是一幅古人对坐诵读图，渲染了读书的氛围；左上角点缀一枝梅花，寓意读书能涵养如梅花般清丽的品格。选择图二，能引导同学们积极参与活动，走向悦读。 【解析】 两张海报都紧扣读书主题，但设计侧重点不同：图一创意鲜活，用书本拼出“书”字，直观地点明了活动内容；图二更侧重文化底蕴，以古人共读的画面凸显读书传承文明的厚重价值，选择时结合活动“图书漂流、全民共读”的氛围，把海报画面寓意和活动宗旨对应说明即可。 示例一（选图一）：我选择图一。这幅海报用层层堆叠的书籍巧妙拼成了一个繁体的“书”字，视觉设计新颖生动，直接点明了活动的内容，搭配“读书，让生活更精彩”的标语与清雅的荷花元素，画面明快活泼，契合“悦·读”轻松快乐的活动主题，能快速吸引同学们的目光，激发大家参与图书漂流、享受阅读乐趣的热情，感染力更强。 示例二（选图二）：我选择图二。这幅海报上方点明“读书”主题，搭配“传承中华民族传统文化”的标语，下方古人围坐讲学共读的古典画面，氛围感浓厚，凸显了读书自古以来便是传承知识、传递思想的重要方式，契合图书漂流传递书香、分享知识、延续文脉的活动内核，既庄重又有温度，能引导同学们体会阅读的文化价值，主动加入图书漂流、共享好书。 11．（2026·四川宜宾·一模）学校开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【遗产我推荐】今年春晚宜宾分会场的合江门让全国观众眼前一亮，此处也是宜宾重要的文化遗产之一，请你结合以下图片向全国游客写一段推荐语。 【答案】 示例：来合江门，一眼看尽万里长江！顺着单向游览动线，在“龙头”景观里触摸长江脉络，看巨型雕塑与三江碧波相映，登平台远眺合江楼，在宜宾的城市会客厅里，读懂“万里长江第一城”的独特韵味。 【解析】 作答此题，首先要抓住核心信息。从题目与图片中提取关键元素：地点是宜宾合江门，核心景观是三江汇流、龙头雕塑、合江楼，特色是春晚分会场背景、长江文化地标，明确这里是“万里长江第一城”的文化名片。然后，突出亮点与体验。围绕“三江汇流”的地理奇观、“长江起点”的文化内涵、春晚舞台的人气热度，展现合江门的独特魅力，传递“一眼览江景，一城品千年”的游览价值。语言上，采用兼具画面感与感染力的推介风格，简洁生动，符合旅游推荐语亲切、有吸引力的特点。 示例：来宜宾合江门，赴一场三江汇流的浪漫之约！这里是万里长江的起点，金沙江、岷江在此相拥，奔涌成浩浩长江。春晚舞台上惊艳亮相的龙头雕塑，静静诉说着长江文化的源远流长。顺着游览步道，看碧波与古楼相映，听江风与历史共鸣，在宜宾的城市会客厅里，读懂“万里长江第一城”的壮阔与温柔。 12．（2026·天津武清·一模）近年来，“国潮”文创产品实用性、艺术性显著提升，品类更加丰富。“国潮”流行，启示我们文创产品开发要厚植传统文化土壤，将时下潮流与传统之美相结合。某班将开展以“国潮有心意的文创”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2016—2022年国人对“国潮”产品消费情况调查表 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 【答案】 2016-2022年国人对“国潮”产品消费在总消费中的占比逐年增加。 【解析】 根据材料一“2016—2022年国人对‘国潮’产品消费情况调查表”可知，从2016年到2022年，“国潮”消费占比的数值持续上升、没有下降，据此可得出结论：2016—2022年国人对“国潮”产品的消费在总消费中的占比逐年增加。 13．（2026·江苏无锡·一模）鼋头渚最独特的风景莫过于湖心的红嘴鸥。它们追逐着游船船舷，游人的目光则追逐着它们。 学校“行走野外”社团开展“观测红嘴鸥”综合实践活动，请你参与。 社团成员将2025年11月至2026年3月在无锡鼋头渚观测点每周六上午的红嘴鸥数量（单位：只）绘制成折线图，请写出你的探究结论。 【答案】 结论一： 红嘴鸥在无锡鼋头渚观测点的数量随季节变化明显，呈“先增后减”趋势，于2026年1月中旬达到峰值（6200只）。 结论二：红嘴鸥主要在冬季（11月至次年3月）聚集于此，其中12月至翌年2月为高峰期，3月下旬基本离开。（推断出其中一个结论即可） 【解析】 由折线图可知，红嘴鸥在无锡鼋头渚观测点的数量随时间呈现清晰的动态变化。从具体数据来看，2025年11月4日观测数量仅为500只，之后持续增长，11月12日增至2800只，12月9日达到5500只，到2026年1月15日攀升至峰值6200只，随后数量开始回落，2月11日降至4100只，3月2日降至1200只，3月27日仅为150只。这组数据清晰地呈现出“先增后减”的趋势，说明红嘴鸥主要在冬季（11月至次年3月）聚集于鼋头渚，其中12月至次年2月是数量高峰期，而随着春季气温回升，3月下旬红嘴鸥基本离开观测点，不再大量停留。 14．（2026·河南周口·一模）小组成员为这次“绿水青山，低碳生活”语文主题活动准备了两幅宣传海报，请你从下列两幅中任选其一，按照一定顺序介绍海报的内容，并解说海报画面所传递的理念。 【答案】 图一示例：海报顶部标注“保护环境 节能低碳”的文字，画面的核心是手托绘有山林、云朵与太阳的地球，下方有新能源汽车、充电桩和树木等。画面层次清晰，借“手护地球”的意象凸显守护自然的责任，以新能源汽车等元素，倡导用低碳出行践行节能理念，守护生态家园。 图二示例：海报背景是手托地球的轮廓，上方标注“倡导绿色低碳  共建美丽中国”的标语，下方有太阳能板、风力发电机与新能源汽车。画面布局有序，手托地球呼应“共建”理念，清洁能源与低碳汽车的组合，直观传递出以绿色科技赋能低碳生活、携手共建美丽中国的核心思想。 【解析】 作答此题，先观察海报元素（背景、主体图案/文字），梳理内容；明确设计意图是宣传低碳生活，分析元素如何体现；按合理顺序（如从整体到局部）介绍并解说海报画面所传递的理念。 图一：海报顶部清晰标注着“保护环境 节能低碳”的主题文字，点明核心主张。画面主体部分，一只手托举着绘有山林、云朵与暖阳的地球图案，传递出“守护家园”的意象；下方搭配新能源汽车、充电桩与挺拔的树木元素，整体画面层次分明、色彩清新。这张海报借“手护地球”的画面，呼吁人们主动承担保护自然的责任，同时以新能源汽车、充电桩等具象元素，倡导通过低碳出行、使用清洁能源的方式，践行节能低碳的生活理念，守护我们共同的生态家园。 图二：海报整体以手托举地球的轮廓为背景，上方用醒目的大字写着“倡导绿色低碳 共建美丽中国”的主题标语。画面下方，依次排布着太阳能光伏板、风力发电机与新能源汽车等元素，构图简洁有序、重点突出。海报以“手托地球”呼应“共建”的理念，太阳能、风能等清洁能源设施与低碳汽车的组合，直观传递出以绿色科技赋能低碳生活的思路，号召大家践行绿色低碳的生活方式，携手行动，共同建设美丽中国。 15．（2026·河南漯河·一模）班长李硕在新闻上看到：2026年1月，河南内河复兴重点工程——贾鲁河复航工程正式开工，青年建设者们以实干担当投身工程建设，用奋斗擦亮青春底色。活动中他展示出贾鲁河复航工程开工纪念徽标（见下图），想请你简要介绍此徽标的设计意图。 【答案】 徽标整体为圆形，核心元素融合了贾鲁河复航工程的航道、建设者群像与“2026青春奋斗正当时”主题文字。航道蜿蜒展现工程的水系特征，建设者群像凸显青年建设者的实干担当，圆形构图象征工程的完整性与凝聚力，整体以奋斗为核心，彰显贾鲁河复航工程青年建设者的精神风貌。 【解析】 根据徽标图案及题干中“2026年1月，河南内河复兴重点工程——贾鲁河复航工程正式开工，青年建设者们以实干担当投身工程建设，用奋斗擦亮青春底色”的新闻背景分析，该徽标的设计意图可从构图元素逐层解读。徽标中心以醒目大字突出“2026青春奋斗正当时”主题文字，直接呼应青年建设者以实干担当投身工程的精神风貌，点明青春与奋斗同行的主题。圈内左侧是一群建设者的画像，寓意投身工程建设的青年正值人生最好的年华，意气风发、堪当大任。右侧以波浪线条勾勒河流意象，圆圈外标注“贾鲁河复航工程·内河复兴”，波浪造型既象征贾鲁河水运的重新流动，也暗喻河南内河航运事业如河水般奔涌向前、生生不息。整体设计将时间（2026）、主体（青春）、精神（奋斗）、对象（贾鲁河复航）四个维度有机融合，构图简洁而意蕴丰厚，旨在激励青年建设者以奋斗姿态投身这项关乎河南内河复兴的重点工程。 示例：徽标以“2026青春奋斗正当时”主题文字为核心，彰显青年投身工程建设的实干精神；圈内左侧建设者的画像，寓意青年建设者正值大有可为的黄金年华；右侧波浪线条与下方“贾鲁河复航工程”字样，象征河南内河航运如水流奔涌、重焕生机。 16．（2026·广东深圳·二模）看漫画，说收获。 (1)请你写出图（一）图（二）漫画所阐释的“蜗牛精神”。 (2)图（三）图（四）组合成一张海报，请用一句话概括海报内容的启示。 【答案】 (1)示例一：蜗牛精神指认清自身局限后，依然选择以坚定的意志和不懈的努力去实现远大目标的精神。 示例二：蜗牛精神指的是虽然慢，但是能认准目标，不退缩不放弃的精神。 示例三：蜗牛精神指的是通过自己的坚持不懈把不可能的事情变成可能的精神。 示例四：蜗牛精神指的是可以慢，但不可以放弃的精神。 (2)示例一：看似“笨重”的责任，有时候却是我们幸福的源头。 示例二：不必急于为眼前的“坏事”下定论，一定条件下，坏事情也会变成好事情。 示例三：凡事有利有弊，要全面地看问题。 示例四：困境中往往也蕴含着新的希望和转机。 示例五：曾经的负担，可能是困境中的依靠。 【解析】 （1）图（一）：陡峭高耸的金字塔石壁上，蜗牛正沿着塔身缓慢向上攀爬，心中期盼再坚持几百天就能抵达顶端；一旁雄鹰凭借天生的飞翔优势，自由翱翔在金字塔上空。 图（二）：蜗牛日复一日坚持攀登，最终成功抵达金字塔顶端，与雄鹰并肩伫立在塔顶，满心感慨自己真的和老鹰俯瞰同一片蓝天，二者站在同一高度，共赏顶峰美景。 蜗牛没有雄鹰飞翔的先天天赋，行动迟缓、攀登艰难，却始终坚守目标、持之以恒向上前行，最终与雄鹰并肩登顶。这种蜗牛精神启示我们：即便平凡弱小、先天不足，只要脚踏实地、不畏艰难、永不言弃，稳步坚持终能实现理想，收获与强者同等的荣光。 示例一：蜗牛精神指的是脚踏实地、持之以恒，不畏艰难险阻，坚持不懈向上攀登的品质。 示例二：蜗牛精神指的是先天不足却永不言弃，步履缓慢仍坚定执着，靠努力实现梦想。 示例三：蜗牛精神指的是不畏惧自身渺小平凡，持之以恒稳步前行，终能抵达理想顶峰。 示例四：蜗牛精神指的是踏实奋进、久久为功，凭借顽强毅力收获与强者同等的荣光。 （2）图（三）：雄鹰立于金字塔顶端，轻松感慨登顶十分容易，觉得这座塔有些低矮；蜗牛在塔下艰难爬行，背负沉重外壳，满心抱怨自己为何要背着重重的壳前行。 图（四）：在风雨交加、环境恶劣的困境中，蜗牛安稳躲在壳里，庆幸自己拥有外壳能够保护自己。 蜗牛曾经厌恶抱怨身上的外壳是前行的负担，可当风雨来临，外壳却成了保护自己的屏障。由此可知，我们眼中的压力与负担，往往是困境中守护自己的力量。 示例一：不要抱怨身上背负的重担，曾经的负担，终将成为守护我们的铠甲。 示例二：看似拖累前行的压力与责任，其实是逆境中保护我们成长的力量。 示例三：不必厌恶自身的负重，艰难时刻，背负的一切都会成为你的底气。 示例四：负担与压力并非累赘，而是人生路上抵御风雨、支撑前行的依靠。 17．（2026·河南平顶山·一模）为迎接世界读书日，班级准备举办以“少年正是读书时”为主题的系列活动，为了方便同学们阅读，班主任倡议建立班级图书角，下面是同桌小语设计的海报，你觉得适合张贴在图书角吗？请说明理由。 【答案】 适合。海报中有三个人，其中左侧的人站在少量书籍旁，神情失落；中间的人坐在一摞书上阅读，面露愁容；右侧的人站在高高的书堆顶端，看到了高墙后方的天空与白云，双臂舒展，笑容灿烂。海报的标题是“读书开阔视野”。海报中书堆的高低代表读书的多少，墙代表着认知局限和视野边界，书堆越高，视野越开阔，体现了读书能够开阔人们的视野，帮助人们看见更加美好的世界的寓意。该海报能够激发学生的阅读兴趣，因此适合张贴在图书角。 【解析】 首先观察海报：海报画面呈现三摞高度逐层上升的书籍、三位心境各不相同的人物，还有遮挡视线的高墙与墙外开阔明朗的天空流云，底部标注标语“读书开阔视野”，读书甚少的人伫立在矮书旁，视线受阻、神情低落，读书渐多的人坐在中等书堆上，依旧无法越过高墙、面露愁绪，读书广博的人站在高大书堆顶端，突破高墙遮挡，舒展双臂欣赏墙外美景；然后阐释漫画内涵：书籍是登高望远的阶梯，知识能够打破眼界壁垒，日积月累的阅读，能帮助我们跳出认知局限，开阔人生眼界与胸怀；最后结合寓意点明结论：海报内涵契合“少年正是读书时”的活动主题，能够有效激发同学们的阅读兴趣，因此适合张贴在班级图书角。 示例：适合。这幅海报描绘了三个处境不同的少年形象：最左侧少年读书积累微薄，只能驻足矮书旁，被高墙阻隔视线，深陷认知局限；中间少年坚持读书学习，站在渐高的书堆上，得以突破部分围墙束缚；最右侧少年博览群书、积淀深厚，屹立在高高的书堆之上，彻底越过围墙阻碍，放眼墙外广阔天地，神情昂扬振奋。海报用书堆高度象征阅读积累的深浅，用围墙代表眼界边界与认知桎梏，生动点明读书可以打破眼界局限、拓宽人生视野的深刻内涵，紧扣“少年正是读书时”的活动主题，能够鼓舞同学们主动走进图书角、坚持阅读积累，因此十分适合张贴在班级图书角。 18．（2026·山东聊城·一模）任务：以下是“低碳生活，你我同行”的专题学习活动，请你参与。 以下是小语为本次活动准备的两张宣传海报，你建议她选用哪一张海报来进行宣传？请结合画面内容和寓意说明理由。 图一文字：我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电 图二文字：我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态 【答案】 示例1：选图一。理由：画面主体为一个流泪的电灯泡，右上角的配文是“我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”。寓意：践行低碳理念，从随手关灯开始，提醒人们要节约用电，体现了“倡导低碳生活”的主题。 示例2：选图二。理由：画面主体是一卷流泪的卫生纸；左上角的配文是“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”。寓意：践行低碳理念，从节约用纸开始，提醒人们要保护森林资源和生态平衡，体现了“倡导低碳生活”的主题。 【解析】 首先，要仔细观察所给的图片，理解图片所展示的内容。这包括图片中的主要元素（如灯泡、卫生纸等）以及他们的状态（如流泪的灯泡、变瘦的卫生纸）。然后，需要理解图片所配的文字，分析其与图片内容的关联，以及它们共同表达的寓意。例如，“我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”和“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”都表达了节约资源，保护环境的寓意。接着，根据个人的喜好选择一张图片，并结合图片的内容和寓意，给出喜欢的理由。理由应该包括图片的画面内容，所表达的寓意，以及这些内容与活动主题“倡导低碳生活”的关联。最后，将上述分析整合成一段连贯的文字，清晰、准确地表达出自己对图片的理解和喜好。 示例一：我喜欢图一。海报画面主体是一颗掩面流泪的电灯泡，右上角的配文是“我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电”。它提醒人们在离开房间或办公室时，随手关灯，节约用电，以减少能源的浪费。践行低碳理念，从节约用电开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。 示例二：我喜欢图二。海报画面主体是一卷白纸掩面流泪，左上角的配文是“我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态”。它提醒人们在日常生活中节约用纸，减少纸张的浪费，以保护森林资源和生态平衡。践行低碳理念，从节约用纸开始。体现了“倡导低碳生活”的主题。 19.（2026·湖南岳阳·一模）同学们围绕《中国青年报》的两组调查数据，探讨当代青年如何面对机遇与挑战。请你结合材料，按要求完成下面小题。 材料一： 数据来源：中国青年报社社会调查中心  制图：吴欣宇 （摘自《中国青年报》2026年02月26日） 班级板报拟开设“机遇窗口”栏目，需要根据材料一的图片数据写一段栏目前言。请你帮助完成。 【答案】 示例：“十五五”期间，发展前景广阔的新兴领域正为青年敞开机遇之门。调查显示，人工智能领域以50.6%的高认可度位居前列，新能源、绿色低碳、养老服务等领域也备受青睐。这些前沿赛道，既是时代发展的风口，更是青年施展才华、实现价值的广阔舞台。 【解析】 首先，明确“机遇窗口”栏目的定位是面向青年、传递时代机遇信息，需结合材料一图表，点明“十五五”期间各领域前景数据，即人工智能领域（50.6%）认可度最高，其次为新能源领域（39.9%）、绿色低碳产业（32.9%）、养老服务行业（36.7%）、数字创意产业（32.1%）、绿色农业（31.9%）、航空航天领域（31.4%），再以简洁明快的语言概括这些数据，引出栏目主旨，展现时代机遇对青年的召唤。 示例：从人工智能到绿色低碳，从新能源到养老服务，“十五五”期间，多个新兴领域被认为前景可期。其中，人工智能以超半数的认可度成为青年心中的“顶流赛道”。这些机遇，既是时代发展的风向标，也为当代青年提供了施展才华、实现价值的广阔天地。 20．（2026·安徽阜阳·一模）学校开展以“守护长江·绿色发展”为主题的综合性学习活动，请你参与。 下图是本次“守护长江·绿色发展”综合性学习活动的流程示意图，请用简洁的语言概括本次活动的完整流程。 【答案】 本次活动首先启动动员会，然后开展水质监测、湿地保护实践、皖江生态志愿服务等活动，接着借鉴省级研学案例优化成果，最后展示成果并总结提质。 【解析】 根据流程图可见，活动包含“启动动员——开展水质监测——湿地保护实践——皖江生态志愿服务——借鉴省级研学案例，优化成果——展示成果并总结提质”几大环节。 按照顺序概括即可。 21．（2026·山西吕梁·一模）班级开展“传承乡音，保护方言”主题活动，请你参与并完成各题。 活动需要宣传海报，你找到了科大讯飞旗下的“方言保护计划”公益图片，请结合图片内容，说说你的推荐理由。 【答案】 示例：这张“方言保护计划”宣传图以天蓝色为底，中央是环形包裹的艺术化“方言”二字，下方配有“方言保护计划”标题，下面是“故乡并不遥远，乡音带你回家”的标语，背景错落分布着各省简称。它寓意方言是地域情感的载体，多元简称彰显方言文化的丰富性，呼吁大众共同守护乡音，让方言成为连接故乡与游子的情感纽带。 【解析】 结合题干要求，既要完整描述图片的所有视觉元素，又要紧扣“传承乡音，保护方言”的活动主题分析图片的寓意和宣传效果，语言要简明得体，逻辑清晰。 解题时要按照从整体到局部的顺序观察图片，先把握图片的整体色调和构图特点，再依次描述中心图案、文字标题、宣传标语以及背景中的细节元素，然后逐一分析每个元素所蕴含的意义，将其与方言保护的主题关联起来，最后总结这张图片的宣传优势，说明它为什么适合本次活动。 示例：这张公益海报以清新的天蓝色为底色，给人亲切温暖的感觉。中心的开口白色圆环象征着方言文化的开放性与包容性，环内醒目的“方言”二字直接点明核心主题。下方的“方言保护计划”明确了海报的活动性质，最底部的标语将乡音与故乡紧密绑定，能瞬间引发人们的情感共鸣。背景中隐约可见的各省简称，彰显了我国方言文化的丰富多样。整张海报设计简洁直观，情感真挚，能有效唤起大家保护方言的意识，非常适合用于本次主题活动。 22．（2026·江苏无锡·一模）无锡荣获“2025年度最具幸福感城市”，小吴同学选用此图来解读无锡的“幸福内涵”，请结合画面谈谈你的理解。 【答案】 示例：画面以“幸福城市 劳动创造”为核心，展现劳动者奋斗身影，体现无锡的幸福源于市民的辛勤付出；融合城市景观与人文元素，彰显城市活力与民生温度，传递劳动成就幸福、奋斗创造美好的内涵。 【解析】 结合图片可知，该图片正中间是“幸福城市 劳动创造”的主题。图片的左上角是无锡的山水，右上角是建设城市的工程师，图片的左下角是一位建筑工人，工人的旁边是妙光塔，右下角是南长街，南长街的上面的一位医生和文教从业者。由此可见，这个画面涵盖了建设者、科研人员、医护、文教从业者等不同行业的劳动者，还配上了妙光塔、南长街这些无锡标志性地名，说明正是各行各业无锡劳动者的奋斗，建设了这座城市，才带来了无锡的城市幸福，诠释了“幸福靠奋斗”的内涵。据此分析组织答案即可。 示例： 这幅图点明了无锡的幸福核心：幸福城市由劳动创造。画面中心直接打出“幸福城市 劳动创造”的核心标语；图中展现了建设者、科研工作者、医护人员、文教从业者等各行各业的劳动者，还标注了妙光塔、南长街这些无锡本土地标，说明正是各行各业无锡劳动者的踏实奋斗，才建成了今天这座宜居幸福的城市，无锡的幸福源于每一位劳动者的付出。 23.（2026·甘肃平凉·一模）“薪火相传·珍爱和平”主题活动设计 上面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识，同学们围绕纪念活动标识的构图要素与寓意展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 小文：小语，你看抗战胜利80周年纪念的标识，你知道它的构图要素有哪些吗？ 小语：嗯，我仔细看了看，它是个近似圆形的标识呢，由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”和①________构成。 小文：哦，这些要素的寓意是什么？你知道吗？ 小语：长城寓意②________。橄榄枝寓意③________。光辉围合而成的胜利之门寓意④________。 【答案】 时间“1945-2025” 以爱国主义为核心的众志成城、奋勇抗战的民族精神 中国人民同各国人民团结起来，珍爱和平、维护和平 在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明 【解析】 ①空：观察标识，可见核心元素包括数字“80”、长城造型、环绕的光辉、下方的橄榄枝，以及橄榄枝上方标注的“1945-2025”字样。故答案为：时间“1945-2025”。 ②空：长城是中华民族的标志性文化符号，在抗战历史语境中，是中国人民抵御外敌、保家卫国的精神象征。结合“抗战胜利80周年”的纪念主题，长城的造型直接对应抗战精神，需紧扣“民族意志、抗战精神”的进行解读。示例：中华民族众志成城、坚不可摧的钢铁意志与伟大的抗战精神。 ③空：橄榄枝是国际通用的“和平”象征符号，结合抗战胜利的历史背景，橄榄枝既代表反法西斯战争胜利后对和平的守护，也彰显中国人民历经战火后对和平的永恒追求。示例：中国人民同各国人民珍爱和平、守护和平的美好愿景。 ④空：标识中环绕的光辉围合出“胜利之门”的造型，其核心内涵是“胜利”与“未来”的双重寓意——既承载抗战胜利的历史荣光，也指向民族发展的未来前景。示例：在中国共产党的坚强领导下，中华民族实现伟大复兴的前景无比光明。 24.（2026·河南·一模）为了向这些优秀人物学习，某校开展了“致敬平凡榜样”主题活动。下图是本次活动的宣传图标，请仔细观察，按要求答题。 (1)简要描述图标的主要构图要素。 (2)说说该图标的寓意。 【答案】 (1)示例：图标整体为红色圆形，四周环绕着五角星，中间是两只宽厚的大手向上托着一对正在握手的手，握手的中心位置点缀着一颗红心，圆形底部印有“致敬榜样”四个白色汉字。 (2)示例：五角星象征家国情怀与光明希望，大手托举握手象征团结互助、携手共进，红心代表对榜样的敬意与爱心，“致敬榜样”四字直接点明活动主题；整体寓意为：致敬身边平凡而伟大的榜样人物，传递温暖与正能量，号召大家学习榜样精神，凝聚向善向美的力量。 【解析】 （1）描绘画面内容核心是遵循“整体—局部—细节”的逻辑顺序，完整呈现图标视觉元素：1.先描述整体形态：红色圆形，给人庄重、温暖的视觉感受；2.再按方位描述局部：上方的五角星（象征国家与光明）、中间的大手与握手（象征互助与联结）、红心（象征爱心与敬意）、下方的文字（点明活动主题）；3.最后补充细节：颜色对比（红底白字）、元素的位置关系（大手托举握手），让描述更具体。 示例：图片是一个红色的剪纸风格图标，图标的外围是一个圆环装饰，圆环上均匀分布着五角星。图标中心是一对握手的手，其中一只手的掌心处呈现心形图案，握手的手的周围，环绕着两只托起的手。图标的底部有汉字“致敬榜样”。 （2）图标寓意解读，核心是“元素象征义+活动主题”结合：1.拆解元素象征：五角星→家国、希望；大手/握手→团结、互助；红心→敬意、爱心；文字→活动核心主旨；2.结合主题升华：将元素象征义与“致敬平凡榜样”的活动目的结合，突出“学习榜样、传递温暖、凝聚力量”的核心内涵，让寓意更贴合活动场景。 示例：图标外围的五角星和圆圈象征国家的光辉和荣誉，两只手的握手图案象征团结与互助的合作精神，红心则象征对榜样的敬意和温暖爱心，“致敬榜样”四字直接表明了活动的主题，整体寓意是致敬平凡榜样，学习其精神，传递正能量，共同构建和谐美好社会。 25.（2026·广西·一模）地球是我们的家园，八（2）班开展了“保护地球，低碳生活”的主题学习活动，请你参与。 【活动一】认识“低碳产品” 低碳产品是指具备节能、减排作用的产品。下图是中国低碳产品标识，请简要说说这个标识的内容及含义。（注：碳元素的化学符号为C） 【答案】 示例：除外环内的“中国低碳产品”字样及其英文名称外，标识主体由C状环和其内的青山、绿水、太阳组成。标识中的青山、绿水、太阳表示人类赖以生存的环境；C状环是碳元素的化学元素符号，代表低碳产品。整个标识表达了一种通过倡导使用低碳产品来共同保护人类赖以生存的环境的含义。 【解析】 标识通常包含图形和文字，图形象征环保、节能、减排等概念。含义应解释标识如何体现低碳产品的特点。 标识内容：中国低碳产品标识整体为圆形。外圈上半部分是汉字“中国低碳产品”，下半部分是英文“CHINA LOW-CARBON PRODUCT”。内圈是由碳元素化学符号“C”变形构成，“C”内包含山、水和太阳的图案。 标识含义：以碳元素符号“C”为核心元素，直观体现“低碳”主题，表明产品与低碳相关。“C”内山、水、太阳图案，象征着自然生态环境，寓意使用低碳产品有助于保护自然生态，实现人与自然和谐共生。 示例：该标识整体为圆形，主色调为绿色，契合低碳环保的主题。标识外环上方是中文“中国低碳产品”，下方是英文“CHINA LOW-CARBON PRODUCT”，明确标识的名称与属性；内环主体是一个大写的绿色字母“C”，既代表“中国（China）”，也对应碳元素的化学符号“C”，点明“低碳”核心。字母“C”内部，上方是太阳，中间是青山，下方是绿水，共同构成了和谐美好的自然生态图景。 整个标识寓意：倡导低碳生产与消费，保护青山绿水与生态环境，推动人与自然和谐共生，助力可持续发展。 26.（2026·江苏·一模）学校正在宣传推广低碳生活理念，如右图是小文同学在网络上搜集的两幅宣传画。请你选择其中一幅，说说这张宣传画设计的巧妙之处。（提示：两幅图片均以绿色为主色。自行车车轮填充物是绿叶，苹果深色部分为绿色。3分） 【答案】 (1)）“低碳生活”指以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。 (2) 参与者将废旧物品（如废纸、塑料瓶等）投入回收箱，领取环保小礼品。 展示旧物改造的优秀作品，供师生参观并进行投票评选。 (3)示例一：图一，主体部分是一片绿色的草地上放着一辆自行车，两个圆圆的车轮由绿叶组成，上面还有文字“绿色出行，低碳生活”。该图紧扣“绿色低碳”的主题，画面布局精巧。 示例二：图二，主体部分是一个绿色的苹果，圆圆的苹果设计成地球的模样，上面还有汉字“节能减排”“低碳生活”。该图紧扣“绿色低碳”的主题，画面布局精巧，设计别具匠心。 【解析】 （1）根据材料一中的最后一句话可知，低碳生活是一种生活方式；根据材料三中的“节能就是最大的减碳”可知，节能是最重要的低碳生活方式；根据材料二中的“这些行为不仅可以帮助我们减少碳排放并减轻气候变化的影响，也有助于构建更加环保、可持续发展的未来”可知，低碳生活的目的是减少碳排放量；根据材料二中的“每个人都应该投入到保护环境中，有意识地从日常生活的点点滴滴做起，减少能源消耗、使用可再生能源”可知，实现低碳生活，就要减少能源消耗，尽可能少地排放温室气体，即二氧化碳；概括时注意“生活方式”“较少碳排量”“节能”等关键词。 示例：低碳生活是指一种通过减少能源消耗、使用可再生能源和节能来减少碳排放的生活方式。 （2）①根据所需物资（回收箱、小礼品）可知，回收区的核心活动是围绕废旧物品展开，结合“小礼品”这一物资，可推断活动内容为参与者将废旧物品（如废纸、塑料瓶等）投入回收箱，以此换取环保小礼品，既实现废旧物品回收，也能提高参与者积极性。此处填写相关内容。 ②根据所需物资（展台、投票箱）可知，展示区的核心是呈现旧物改造成果，展台用于摆放作品供师生参观，投票箱则用于组织师生对作品进行投票评选，贴合“旧物重生・创意改造”的活动主题。此处填写相关内容。 示例：①大家可以将家里不用的旧物品（如旧书本、旧杯子等）送到指定回收点，完成旧物回收。②将自己改造好的旧物作品放到展示区，供老师和同学参观、评价。 （3）先观察两幅图的视觉元素与色彩：图一以绿色为主，用自行车形象点明“出行”，车轮以绿叶填充，直观呼应“绿色”，象征绿色环保；“绿色出行，低碳生活”文字直接点明主题；图二将地球造型化为苹果，借苹果象征健康、环保，暗喻地球需要环保呵护，深色部分为绿色，强化“低碳”关联。再结合文字“绿色出行，低碳生活”“节能减排”，整体将抽象理念具象化，色彩统一、寓意鲜明，通过形象比喻与色彩烘托，精准传递低碳理念，设计巧妙。 示例一：图一以绿色为主色调，将自行车形象与绿色元素巧妙融合。车轮以绿叶替代常规材质，直观诠释“绿色”内涵；搭配“绿色出行，低碳生活”文字，将出行方式与环保理念直接关联，画面简洁直观，让读者一眼领会低碳生活的行动方向，设计新颖且贴合主题。 示例二：图二将地球造型设计为苹果模样，以绿色为主色，借苹果象征健康、生机的寓意，传递环保意义；深色部分的绿色暗合“低碳”色彩指向，再搭配“节能减排”“低碳生活”文字，把地球环保与生活实践结合，比喻生动，寓意深远，增强了宣传的感染力。 27．（2026·安徽合肥·一模）合肥市正全面推进生活垃圾分类工作，引导市民养成垃圾分类的良好习惯，共建整洁文明的城市环境。学校为此开展“垃圾分类，从我做起”综合性主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 学校设计了一幅垃圾分类主题宣传画，请你写出主要的构图要素及寓意。 【答案】 构图要素：画面以大树为整体框架，上部分是城市建筑、绿植与居民生活场景，中间垂落各类生活垃圾图标，下部分为四种颜色的分类垃圾桶。（答出主要要素即可）寓意：大树象征城市与自然共生，垃圾流向垃圾桶的设计传递“分类投放、资源循环、生态保护”的理念，倡导居民参与垃圾分类，共建和谐宜居的绿色家园。（言之有理即可） 【解析】 画面以一棵大树为主体造型；树冠部分是绿色的城市生活场景，包含高楼建筑、绿植、居民活动的剪影，传递城市人居环境的意象；树干部分由各类生活垃圾的图标组成，代表日常生活产生的各类垃圾；树根位置是四个不同颜色的分类垃圾桶（蓝、绿、红、黑），对应不同类别的垃圾。 结合“垃圾分类”的活动主题，分析元素的象征意义： “大树”象征“城市与自然共生”的绿色家园，也暗示“分类投放能让家园像大树一样健康生长”；“垃圾图标流向垃圾桶”传递了“垃圾需要分类投放、合理处理”的理念；“城市人居场景”点明了垃圾分类的目的——为居民创造整洁宜居的生活环境。 先按顺序说清构图要素，再结合“垃圾分类、环保、家园”的主题，分析每个元素的象征意义，最后总结漫画传递的核心理念。 示例： 构图要素：这幅宣传画以大树为整体造型，上部是有高楼、绿植和居民的城市生活场景，中部由各类生活垃圾图标构成树干，下部是四种颜色的分类垃圾桶。寓意：大树象征我们赖以生存的家园，只有做好垃圾分类，让各类垃圾得到合理处理，才能守护城市的绿色环境，共建宜居美好的生活家园。 28．（2026·四川宜宾·一模）每年4月23日是“世界读书日”。下面是一幅宣传海报《厚度决定高度》。请用简洁的语言描绘除文字外的海报内容，并说说海报的寓意。要求语言简明，句子通顺，不超过80个字。 【答案】 海报内容：画面中一厚一薄两本书，从左到右均摆放成“人”字造型，厚书立得高而薄书立得矮。寓意：只有多读书，才能有更宽阔的视野和见识，更独立的思维和人格。 【解析】 首先我们观察画面元素，先识别海报中的核心物品，即两本厚度不同的书，再注意它们的摆放造型是“人”字。然后总结两者的高度差异，厚书位置更高，薄书位置更低。然后通过画面里“厚书高、薄书矮”的对比，结合标题的提示，就能得出寓意，即知识积累的深度会影响人生的发展高度，多读书、积累知识能帮助我们提升自我、拓宽格局等。 示例：画面中有一厚一薄两本书，摆成“人”字形状，厚书的高度更高，薄书的高度较低。寓意：读书的积累深度决定人生的高度，多读书能拓宽视野、提升格局与人格。 29．（2026·青海西宁·一模）青海，被誉为“中华水塔”“三江之源”，是我国重要的生态安全屏障，也是高海拔地区生物多样性最典型的区域。近年来，青海大力开展自然教育活动，引导人们走进高原、了解生态、敬畏生命，用实际行动守护这片净土。近期热播的电视剧《生命树》，以三江源生态保护为背景，讲述了高原守护者默默奉献、守护万物生灵的故事，展现了青海独特的生态之美与精神力量。 上图是“青海自然教育”主题活动徽标，请阅读材料并观察徽标，完成下列任务。 （1）请结合上述文字材料，认真观察上图徽标，说说这一徽标体现了青海哪些地域特点与精神内涵？ （2）请结合徽标内涵，为青海文旅拟写一条宣传语。（简洁、有感染力）。 （3）小明同学认为：“青海就是荒凉的高原，缺乏深厚的文化底蕴。”请你结合上述材料内容，对他这种偏见进行劝说。 【答案】 （1） 地域特点：以三江源为代表的高原生态、丰富的生物多样性、“中华水塔”的水源地属性；精神内涵：人与自然和谐共生、守护生态的责任担当、敬畏生命的生态理念。 （2） 示例：走进青海自然，守护三江之源 （3） 示例：小明，你这样的看法不对哦。青海不仅是“中华水塔”“三江之源”，拥有独特的高原生态之美，还有着代代相传的生态守护精神，《生命树》就展现了高原守护者的奉献精神与深厚的生态文化，青海的文化底蕴就藏在对自然的敬畏与守护之中。 【解析】 （1）地域特点。徽标整体造型运用青海拼音首字母“Q”，点明活动属地；外圈水纹设计呼应青海“中华水塔”“三江之源”的身份，体现青海作为国家重要水源地的特点；外圈点缀的野生动物元素，对应青海是高海拔生物多样性典型区域、国家重要生态安全屏障的地域特征。 精神内涵。中间舒展的人形呼应自然教育“让人走进自然”的理念，体现了青海敬畏生命、守护生态，追求人与自然和谐共生的精神内涵，也彰显了高原守护者默默奉献的精神。 （2）紧扣徽标中青海自然生态、三江源的核心内涵，结合青海文旅的主题，用简洁对仗、有感染力的语言，突出青海自然特色与生态守护的主题，创作出符合要求的宣传语，合理即可。 示例：中华水塔三江源，生态青海等你来。 （3）针对小明“青海荒凉、无文化底蕴”的偏见，结合材料中青海“中华水塔”“三江之源”的生态价值、自然教育活动的文化意义，以及《生命树》展现的高原守护者奉献精神与生态文化，有理有据地纠正偏见，说明青海深厚的生态文化底蕴，合理即可。 示例：小明，你这个看法不太对哦。青海其实有非常独特深厚的文化底蕴：它是三江之源，是我国重要的生态安全屏障，孕育了独一无二的生态文化；更有一代代高原守护者在这里默默坚守、守护生灵，孕育出敬畏生命、奉献坚守的宝贵精神文化，热播的《生命树》就展现了这种动人的精神力量，这些都是青海深厚文化的体现呀。 30．（2026·河南郑州·二模）班级开展“铭记烽火岁月，赓续精神血脉”主题学习活动，小组成员展示了中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识，请你向大家简要介绍其构图要素及寓意。要求：要素齐全，表述准确，语言连贯。 【答案】 示例：各位同学，这个纪念标识的构图要素与寓意如下：标识主体由长城造型、数字“80”、时间“1945-2025”和橄榄枝组成。蜿蜒的长城造型，象征着中国人民众志成城、抵御外侮的钢铁意志与民族精神；醒目的数字“80”，直接点明了抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的纪念主题；下方标注的“1945-2025”，清晰标注了从胜利到当下的时间跨度，铭记历史、昭示当下；环绕的橄榄枝，承载着世界人民对和平的永恒向往与追求。整体设计简洁庄重，既传递了历史厚重感，也彰显了铭记历史、守护和平的主题。 【解析】 标识的核心构图要素包括长城造型、数字“80”、时间“1945-2025”与橄榄枝。寓意：蜿蜒的长城是中华民族的精神图腾，对应抗战中中国人民众志成城抵御外侮的钢铁意志与民族气节；数字“80”直接点明胜利80周年的纪念主题，是标识的核心信息；“1945-2025”的时间标注，既铭记了1945年抗战胜利的历史节点，也彰显了80年来精神血脉的传承；底部的橄榄枝则是和平的象征，升华了反法西斯战争胜利守护和平的核心意义。 示例：各位同学，今天为大家介绍中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识。标识以蜿蜒的长城造型为主体，长城象征着中国人民在抗日战争中众志成城、抵御外侮的钢铁意志与不屈的民族精神；嵌入长城的醒目数字“80”，直接点明了胜利80周年的纪念主题；数字下方标注的“1945-2025”，清晰记录了从抗战胜利到当下的80年时间跨度，铭记历史、赓续精神；标识底部环绕的橄榄枝，是和平的象征，承载着世界人民对和平的永恒向往。整个标识既铭记了烽火岁月的不屈抗争，又传递了珍爱和平、开创未来的愿景。 31．（2026·江苏苏州·一模）品读下面的漫画，回答问题。请详细分析解题思路 (1)请描述漫画内容，并结合漫画寓意，为漫画添加一个标题，并说明理由。 (2)同学们认为，给漫画中的人物添加表情，讽刺效果还可以增加。请说说你的修改意见，并说明理由。 【答案】 (1)内容描述：漫画中一个人的脖子被巨大的手机牢牢套住，身体被压得佝偻弯腰，他却低着头，专注地看着自己手中拿着的小型手机。 标题示例：《“机”锁》 理由：“机”双关手机与枷锁，既点明了漫画的核心元素是手机，又生动体现出手机如同枷锁一般束缚住沉迷者，形象揭示了人们过度依赖手机、被手机操控的现实，符合漫画的讽刺寓意。 (2)修改意见：眼神痴迷、嘴角僵硬的假笑，眼神紧紧盯在手中的手机上，仿佛完全感知不到脖子上巨大手机的压迫。 理由：人物已经被手机压迫失去自由，却还沉浸在手机的世界里乐在其中，这种强烈的反差更能凸显人们沉迷手机、被异化却不自知的状态，大大增强漫画的讽刺效果。 【解析】 （1）描述内容：先按画面顺序拆解元素，一个人身体被巨大的手机造型束缚住（手机像一块压身的“枷锁”），头从手机屏幕位置探出，双眼紧盯手里的小型手机，身体佝偻、姿态沉重，完全被手机控制。分析寓意：漫画讽刺了现代人过度沉迷手机，被电子产品绑架、失去自由的状态。 拟标题：要紧扣“被手机束缚、沉迷”的核心，比如： 标题：《“机”锁》 理由：“机”一语双关，既指手机，也有“机关、枷锁”的含义；画面里巨大手机像枷锁锁住人物，精准点出“人被手机控制、失去自由”的讽刺意味。也可拟《深陷》《低头族的枷锁》《被手机绑架》等，只要贴合寓意即可。 （2）修改意见：给人物添加呆滞、麻木的表情（如眼神痴迷、嘴角僵硬的“假笑”）。 理由：原漫画人物只有低头的动作，添加呆滞、麻木的表情，能更直观地表现出：人在沉迷手机后，精神世界变得空虚、僵化，失去了鲜活的神态；这种神态和“被手机枷锁束缚”的身体状态形成呼应，强化了对“过度沉迷手机、丧失自我”的讽刺，让漫画的批判意味更强烈。 31．（2026·广西钦州·一模）你作为校园记者跟随慰问团登舰，参与“家国同心·向海图强”主题活动，请完成以下任务。 下图是中国人民解放军海军广西舰的舰徽。舰徽的设计元素有地球、两栖攻击舰、艺术字“桂”、直升机、气垫船、舰训“攻有所取 攻无不克”及舷号“32”等。请你选择其中两个舰徽设计元素，用一段话简要说明设计寓意，要求语言连贯流畅。 【答案】 示例：直升机和气垫船共同代表着广西舰立体两栖作战的核心能力，彰显了舰机协同、立体投送的现代化作战特性；舷号“32”是广西舰的身份标识，承载着部队的荣誉传承与使命责任。二者结合，既凸显了广西舰的作战优势，也凝聚了全体官兵为荣誉和使命而战的坚定决心。 【解析】 广西舰舰徽中，艺术字“桂”是广西简称，点明舰艇命名归属，体现广西与海军的联结，彰显地域文化与强军使命的融合。两栖攻击舰是舰艇本身的身份属性，代表我军两栖作战核心力量，象征立体登陆、远海投送的作战能力。地球代表远海大洋，彰显人民海军走向深蓝、捍卫国家海洋权益、履行全球责任的使命担当。直升机和气垫船代表两栖作战的立体投送力量，体现舰机协同、舰艇协同的作战体系，凸显登陆作战的核心优势。舰训“攻有所取 攻无不克”彰显部队敢打必胜、所向披靡的战斗精神，明确两栖作战“攻坚制胜”的核心定位。舷号“32”是广西舰的专属编号，是舰艇身份的标识，承载着部队的荣誉与传承。 作答时，先点明所选两个元素，然后分别阐释元素的象征意义，最后将两个元素的寓意有机结合，串联成完整的精神或使命表达，要确保语言流畅、逻辑严谨。 示例一：艺术字“桂”点明了广西舰以广西命名的归属，承载着八桂大地的厚重底蕴与军民同心的强军力量；两栖攻击舰则彰显了舰艇作为我军两栖作战核心力量的身份，象征着远海立体投送、攻坚登陆的硬核实力。二者结合，既体现了广西舰扎根地域、服务人民的初心，也彰显了其驰骋大洋、捍卫海疆的使命担当。 示例二：地球元素象征着人民海军走向深蓝，捍卫国家海洋权益、履行国际责任的使命担当；舰训“攻有所取 攻无不克”则凝练了广西舰全体官兵敢打必胜、所向披靡的战斗精神。二者呼应，既展现了海军的远海格局，更传递了部队逢敌亮剑、决战决胜的昂扬斗志。 表格类图文转换 题型2 1．（2026·宁夏中卫·二模）材料一： 宁夏“十五五”开局主要生态指标变化表 指标 2020年（单位：%） 2025年（单位：%） 较2020年增长（单位：个百分点） 森林覆盖率 15.8 20.2 4.4 黄河宁夏段水质优良比例 89.2 100.0 10.8 新能源装机占比 36.0 58.0 22.0 单位GDP能耗下降率 - 15.2 - （数据来源：宁夏统计局、自治区生态环境厅） 阅读材料一，概括表中反映的宁夏生态建设成效。 【答案】 成效：①森林覆盖率和黄河宁夏段水质均实现显著提升，生态环境持续改善；②新能源占比大幅提高，资源利用效率稳步提升，能源结构加速绿色转型。 10．示例：①材料二中，宁夏依托贺兰山、六盘山生态资源，发展葡萄酒、冷凉蔬菜等绿色产业，实现“产业生态化”；②材料三中，固原发展林下经济，中卫打造生态旅游，带动群众增收致富，实现“生态富民”。 【解析】 结合材料一宁夏“十五五”开局主要生态指标变化表可知，森林覆盖率2020年为15.8%，2025年达到20.2%，较2020年增长4.4个百分点；黄河宁夏段水质优良比例2020年为89.2%，2025年达到100.0%，较2020年增长10.8个百分点，由此可知，宁夏在“十五五”开局阶段，森林覆盖面积不断扩大，黄河流域水质得到全面优化，两项核心生态指标均有大幅提升，直接体现出宁夏生态环境治理取得显著成效，生态质量持续向好发展。由此可知成效：①森林覆盖率和黄河宁夏段水质均实现显著提升，生态环境持续改善。 结合材料一宁夏“十五五”开局主要生态指标变化表可知，新能源装机占比2020年为36.0%，2025年达到58.0%，较2020年增长22.0个百分点；单位GDP能耗下降率达到15.2%，由此可知，宁夏在能源利用方面，大力发展新能源产业，新能源装机占比实现跨越式增长，同时单位GDP能耗持续下降，这表明宁夏能源结构正加速向绿色、低碳转型，资源利用效率不断提高，绿色发展基础更加牢固。由此可知成效：②新能源占比大幅提高，资源利用效率稳步提升，能源结构加速绿色转型。 2．（2026·广东东莞·一模）学生会正在制作活动宣传栏，下面是即将用到的图片。 图2 年级 课外阅读的内容 人均每周用于课外阅读的时间 文学名著 科普读物 中外故事 七 31% 19% 50% 8.5小时/周 八 48% 23% 29% 6.2小时/周 九 62% 25% 13% 2.2小时/周 从图2中你能获得有关阅读的哪些信息？请总结出两条不同方面的结论。 【答案】 年级越高，文学名著阅读占比越高，中外故事阅读占比越低，科普读物占比基本稳定；年级越高，人均每周课外阅读时间越少。 【解析】 从阅读内容偏好维度看，随着年级升高，初中生课外阅读里文学名著的占比逐年提升，中外故事的占比逐年下降，科普读物的阅读占比整体变化很小；从课外阅读时长维度看，随着年级升高，初中生人均每周的课外阅读时间逐渐缩短，七年级阅读时间最长，八年级居中，九年级受学业压力影响，平均阅读时间最短。 3．（2026·山东东营·模拟预测）下面是原先某年份春晚不同时段收视率统计表，请你根据该表回答以下问题。 时间 收视率（%） 20：00开场 18.5 20：30 21.2 21：00 23.7 21：30 25.1 22：00 26.8 22：30 28.3 23：00 29.5 23：30 31.6 00：00倒计时 35.2 0：10 33.1 0：30 23.7 （该数据来自网络） (1)请根据表格概括该年份春晚收视特点，不得出现具体数字。 (2)请根据该收视特点为今年的春晚导演提一条节目编排建议。 【答案】 (1)春晚收视率从开场一路攀升，到零点达到最高，零点之后逐渐降低。 (2)示例1：从20：00到23：00的黄金时段，适合安排语言类、歌舞类、合家欢节目，保证节奏紧凑，笑点密集。 示例2：零点前后适合打造“全民记忆点”，应安排最重磅、最有情怀和仪式感的节目。 示例3：开场节目要新颖独特，吸引观众眼球，让春晚一开始就锁定观众注意力。 示例4：不同时段语言类、歌舞类、戏曲类、杂技类节目要穿插安排，让观众目不暇接，保证不同时段收视率的稳定。 【解析】 （1）整体趋势：观察表格数据，从20:00开场的18.5%开始，收视率呈现持续上升的态势。 峰值分析：随着时间推移，特别是在23:30至00:00倒计时阶段，收视率飙升至35.2%的最高点。这符合观众守候“辞旧迎新”时刻的心理习惯。 回落情况：00:00之后，从0:10的33.1%迅速跌至0:30的23.7%。说明零点仪式结束后，观众注意力迅速涣散，大量观众选择关机休息。 结论：春晚的收视热度与时间节点强相关，呈“前低后高，零点登顶，随后骤降”的特点。 （2）在为春晚导演提节目编排建议时，需紧扣收视率的变化趋势。首先，开场至零点前收视率持续攀升，说明观众在晚会进程中逐渐投入，因此前期节目需具备足够吸引力以留住观众、奠定收视基础；其次，零点倒计时达到收视峰值，这是全民关注的核心节点，需安排最具分量、仪式感和话题性的内容以最大化利用流量高峰；再次，零点后收视率快速回落，反映出观众注意力分散、疲劳感上升，此时节目应轻量化、节奏明快，避免冗长或深度内容。建议应覆盖开场、黄金时段、零点高峰及零点后四个阶段，兼顾节目类型、节奏把控与观众心理，实现收视率的稳定与高潮的营造。 示例1：开场节目需具备强视觉冲击与情感共鸣，如融合传统与现代元素的歌舞秀，迅速点燃观众热情，为后续收视攀升奠定基础。 示例2：20:30至23:30的黄金时段，应穿插语言类节目（小品、相声）与高热度歌舞，保持节奏紧凑、笑点密集，持续吸引不同年龄层观众，巩固收视增长态势。 示例3：零点倒计时环节，可设计“全民互动+经典重现”模式，如邀请多代艺术家合唱经典歌曲，配合观众线上祝福弹幕，打造年度最具仪式感的“名场面”。 示例4：零点后节目以轻松、短小的歌舞或戏曲选段为主，避免复杂剧情或长时段表演，顺应观众休息需求，同时维持节目氛围的喜庆与连贯性。 4．（2026·河南周口·模拟预测）某教育机构对七年级学生“课后学习时间分配”进行了抽样调查（样本总数：500人），结果如下表所示。请阅读表格，完成题目。 学习内容 具体描述 人数 占比 A类 完成书面作业，复习巩固 200人 40% B类 进行课外阅读，拓展视野 75人 15% C类 沉迷手机游戏、短视频 125人 25% D类 进行体育锻炼或家务劳动 100人 20% (1)请用简洁的语言概括表格反映的主要信息。 (2)针对表格中占比最高的C类现象，结合自身实际，谈谈你的看法或建议。 【答案】 (1)主要信息：七年级学生课后时间分配中，完成书面作业/复习巩固（A类）占比最高；进行课外阅读/拓展视野（B类）占比最低；沉迷手机/短视频（C类）与体育/家务（D类）占比相近。 (2)看法/建议：示例：沉迷手机短视频不仅浪费时间，还影响学习和视力。建议合理规划时间，减少刷视频时长，多投入课外阅读和体育锻炼。 【解析】 （1）结合七年级学生“课后学习时间分配”图可知，抽样调查中有200个七年级学生课后完成书面作业，复习巩固，占总人数的40%；有75个七年级学生课后进行课外阅读，拓展视野，占总人数的15%；有125个七年级学生课后沉迷手机游戏、短视频，占总人数的25%；有100个七年级学生课后进行体育锻炼或家务劳动，占总人数的20%。由此可见，七年级学生课后时间分配中，完成书面作业，进行复习巩固占比最高，占40%；进行课外阅读，拓展视野占比最低，仅占15%；沉迷手机、短视频与体育或者家务劳动的占比相近。 （2）这是开放性作答的题目。可结合自己的实际情况，谈自己对沉迷手机的看法或建议即可。 示例： 我认为课后沉迷手机游戏、短视频是不利于青少年成长的不良习惯。长时间沉迷网络不仅会挤占学习、运动的时间，影响学业，还会损伤视力，让人精神涣散，不利于身心健康。我们可以合理规划课后时间：完成学习任务后，仅限定短时间用手机娱乐，把更多时间放在课外阅读、体育锻炼这类有意义的活动上。我自己平时写完作业后，一般会选择和家人打球或者读课外书，既放松身心，又能有所收获。 5．（2026·四川南充·模拟预测）为迎接“五一劳动节”的到来，某学校校团委举办了以“劳动创造未来”为主题的系列活动，请你参与。 活动中，校团委对九（1）班学生的家务劳动情况进行了问卷调查，调查数据统计如下。请根据表格内容写出两条关于学生家务劳动问题的调查结论，每条不超过30字。 劳动项目 扫地 洗衣 烧饭 洗碗 男生比率 33% 27% 12% 13% 女生比率 45% 44% 22% 23% 【答案】 示例：①女生参与各类家务劳动的比率均高于男生；②学生简单家务参与率远高于复杂家务。 【解析】 结合表格内容，先横向对比男女数据，再纵向对比不同劳动项目的参与度，提炼核心信息。 横向对比：从数据看，扫地（45%＞33%）、洗衣（44%＞27%）、烧饭（22%＞12%）、洗碗（23%＞13%），所有项目的女生参与率都显著高于男生，体现了学生家务劳动中的性别差异。 纵向对比：对比所有项目，烧饭（男生12%、女生22%）、洗碗（男生13%、女生23%）的整体参与率远低于扫地、洗衣，反映出学生对烹饪、餐具清洁类家务的参与度不足。 示例：①各家务劳动项目中，女生参与比率均明显高于男生；②烧饭、洗碗类家务，男女生参与比率普遍偏低。 6．（2026·甘肃定西·一模）小文的爷爷因为肠胃不好，医生建议他可以煮马铃薯当主食。可他常年在地里干农活，总觉得午饭吃马铃薯不顶饱，下午干活没力气。根据下表的信息，小文将如何对爷爷说？ 品种 产地 淀粉含量（%） 维生素C（mg/100g） 口感特征 主要用途 适宜人群 陇薯7号 甘肃定西 22.3 18.5 绵软香糯，回甘耐饥 蒸煮、炸制、加工 体力劳动者、主粮替代需求者等 合作88号 云南昭通 16.1 28.6 清脆爽口，汁水丰富 炒食、凉拌、炖汤 注重健康人群、减肥健身者等 克新13号 黑龙江克山 17.5 17.2 软硬适中，风味均衡 加工、鲜食兼用 普通日常烹饪者、食品加工企业等 【答案】 示例：爷爷，您可以试试陇薯7号马铃薯。它的淀粉含量高，口感绵软香糯，回甘耐饥，特别适合蒸煮当主食，能给您提供充足能量，下午干农活也更有力气，而且对肠胃也温和。 【解析】 根据题干可知爷爷的核心需求：需要马铃薯当主食，可他干农活属于体力劳动者，担心吃不饱、干活没力气。对应表格信息筛选匹配，陇薯7号淀粉含量22.3，远高于合作88号的16.1、克新13号的17.5；陇薯7号的口感特征标注了回甘耐饥，合作88号的口感特征清脆爽口，汁水丰富，克新13号的口感特征软硬适中，风味均衡，陇薯7号更耐饥饿；陇薯7号适宜人群明确包含体力劳动者、有主粮替代需求的人，合作88号适宜人群是注重健康人群、减肥健身的人，克新13号适宜人群是普通日常烹饪者、食品加工企业等，因此陇薯7号完全符合爷爷的情况。 示例：爷爷，您选陇薯7号煮来当午饭就好啦，它淀粉含量很高，吃着绵软还耐饿，本来就适合您这样干农活的体力劳动者，当主食完全够顶饱，下午干活也有力气的，您放心吃就好。 7．（2026·河南信阳·一模）“行走河南，探源黄河”研学小组选取河南黄河沿线特色文化景点制作了如下研学活动方案，请你从研学路线中任选一条，结合研学主题和研学目的向大家推荐介绍。 研学主题 守护黄河安澜·传承黄河文化 研学目的 黄河是中华民族的母亲河，河南是黄河文化的核心承载区。本次研学活动可以让同学们感受黄河流域不同河段的自然风貌与人文底蕴，了解黄河治理的千年智慧与当代成就，深入感悟黄河文化中蕴含的自强不息、厚德载物的民族精神，更好地传承黄河文脉，增强文化自信与生态保护意识。 研学路线 提示：郑州黄河文化公园集黄河风光、历史文化、生态保护于一体；开封黄河柳园口段为“悬河”奇观的典型代表；三门峡黄河大坝风景区是新中国第一个大型水利工程；新乡黄河故道国家森林公园为黄河改道留下的生态廊道；洛阳小浪底景区是黄河中下游控制性水利工程。 【答案】 示例：我推荐大家选择路线1。我们从起点郑州出发，先在郑州黄河文化公园一览黄河壮景，触摸黄河文化根脉；再前往三门峡黄河大坝，探访新中国首个大型治黄水利工程，感受治黄的智慧与当代治黄成就；然后去往新乡黄河故道国家森林公园，看黄河改道后重生的生态廊道，体会黄河生态治理的成果；最后返回郑州。这条线路能很好地帮我们感悟黄河精神，增强文化自信与生态保护意识。 【解析】 紧扣研学主题与目的，先选定路线，串联景点特色，突出文化、水利或生态价值，点明研学意义即可。 示例1：我们从起点郑州出发，先在郑州黄河文化公园一览黄河雄浑风光，触摸黄河文化遗存，感受这里生态保护与文化传承融合的成果；之后前往三门峡黄河大坝风景区，参观新中国第一个大型水利工程，读懂老一辈治黄人改造黄河的决心与成就；然后前往新乡黄河故道国家森林公园，看黄河改道孕育出的生态廊道，体悟人水共生的智慧；最后返回郑州。这条线路能充分实现我们的研学目标。 示例2：我推荐大家选择路线2。我们从起点郑州黄河文化公园出发，在这里感悟黄河文化的厚重底蕴，了解黄河生态保护的成果，建立对黄河的初步认知；随后前往开封黄河柳园口段，亲眼观赏“地上悬河”的奇特景观，了解悬河的形成原因，感受千百年来劳动人民治理黄河的不懈探索。然后抵达新乡黄河故道国家森林公园，漫步黄河改道留下的生态廊道，观察黄河变迁的生态印记，体悟人水共生的智慧；最后返回郑州。这条路线串联了黄河风光、治黄历史与生态保护，让我们直观感受黄河文化与治理成就，能很好达成研学目标。 示例3：我推荐大家选择路线3。我们从起点郑州黄河文化公园出发，在这里感受黄河风光与人文底蕴，开启探源黄河之旅；随后前往开封黄河柳园口段，亲眼观赏“地上悬河”的奇特景观，了解悬河成因与千百年来劳动人民治理黄河的不懈探索；然后抵达洛阳小浪底景区，参观当代黄河治理的标志性控制性工程，了解小浪底在防洪、减淤、生态保护中的作用，对比古今治黄成就，感悟黄河文化中蕴含的自强不息的民族精神；最后返回郑州。这条路线串联了黄河奇观、治黄历史与当代水利成就，让我们深入理解黄河治理的智慧与成就，完美契合本次研学主题。 8．（2026·吉林长春·一模）AI机器人在2026年央视春晚大放异彩，为了培养同学们的相关兴趣，使同学们更加了解AI，你所在的学校开展了“‘智’用AI，创新生活”的综合性学习活动，请你积极参加。 下表是不同年龄段人群对人工智能不同应用领域接受度的调查数据统计表。 应用领域 青少年 中青年 老年 智能客服 85% 78% 55% 智能驾驶 70% 65% 30% 智能教育 90% 80% 40% 阅读上表，比较不同年龄段人群对人工智能不同应用领域的接受度数据，你可以得出什么结论？ 【答案】 ①人们对人工智能各领域的接受度随年龄增长逐渐降低。 ②青少年对智能教育接受度最高。 ③各年龄段对智能驾驶接受度普遍最低。 【解析】 ①通过图表可知，从青少年到中、老年，在智能客服、智能驾驶、智能教育三个AI应用领域，接受度均呈现明显递减趋势：智能客服（青少年85%＞中青年78%＞老年55%）、智能驾驶（青少年70%＞中青年65%＞老年30%）、智能教育（青少年90%＞中青年80%＞老年40%），青少年接受度最高，老年人最低，由此可见：人们对人工智能各领域的接受度随年龄增长逐渐降低。 ②在青少年群体中，智能教育的接受度表现最突出，达到90%，明显高于同群体内智能客服的85%、智能驾驶的70%；同时也远高于中青年（80%）、老年（40%）群体对智能教育的接受度，据此可以总结出：青少年对智能教育的接受度最高。 ③整体对比全年龄段数据，各年龄段中，智能驾驶的接受度均为该群体内最低（青少年70%、中青年65%、老年30%），综合来看：各年龄段对智能驾驶的接受度普遍最低。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 图文转换 题型概览 题型01 图标类图文转换 题型02 表格类图文转换 选题地区 全国：北京、江苏、四川、天津、辽宁、湖南、新疆、山东、宁夏、浙江、河南、安徽、青海、山西、重庆、广东、甘肃、广西 考情速递 2026届中考一模图文转换专题，主要分为图标类、表格类两大核心题型，考查范围覆盖北京、江苏、广东、四川、山东、河南、安徽等全国多地核心考区。 命题素材紧贴时代热点、乡土文化、传统文化、红色主题、低碳环保、读书阅读、家国情怀等内容，多以海报徽标、宣传漫画、流程图示、数据表格、地域景观、文创设计为载体，坚持语境化、生活化命题。 核心考查形式包含画面内容描述、构图要素拆解、设计寓意阐释、表格信息概括、数据探究结论、活动流程梳理、图文观点表达等，考题综合性强，侧重考查学生读图提取、信息整合、逻辑概括与语言表达运用能力，也是各地一模高频基础考点。 图标类图文转换 题型1 1．（2026·江苏扬州·一模）为传承高邮非遗文化、弘扬龙马精神，激发学生的文化自信，学校开展综合实践活动。请你参与并完成任务。 潇潇设计了三张海报，请推荐一张最适合这次活动的海报，并说明理由。 2．（2026·江苏无锡·一模）为倡导绿色低碳生活方式，提高市民环保意识，江阴市澄江中学拟在江阴滨江生态景观带开展“青山绿水，低碳生活”主题宣传活动，请你参与并完成以下任务。 活动现场，为了倡导低碳生活，某学生设计了宣传画，如图。 ①请选择合理的顺序，简单介绍这幅宣传画的内容。 ②请用简洁的语言概括出宣传画的寓意。 3．（2026·河南周口·一模）班级开展“大河奔流·中原脊梁”黄河文化主题学习活动，小组成员设计了“黄河文化”主题书签（如图），结合书签图案（黄河蜿蜒、书本翻开、郑州地标轮廓），阐释其设计意图。 4．（2026·安徽阜阳·一模）复兴学校开展“承徽风皖韵，传文化新声”综合性学习活动，请你参与。 下图是徽派建筑马头墙的图片，请用简洁的语言解说其特点。 5．（25-26八年级下·安徽合肥·期中）“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，选择更加健康环保的生活方式，五十中西校校团委将要开展“低碳生活，绿色校园”主题宣传活动。请完成下面的任务。 活动过程中，小语对学生对“低碳生活”的了解状况做了了解。请你用“因为……，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。 6．（25-26八年级下·山东聊城·月考）任务：下面是“向月而行，逐梦苍穹”中国探月工程专题活动，请你参加。 (1)下图是中国探月工程标志——“月亮之上”，请写出该标志的构图要素及寓意。 (2)阅读下表，写出你的探究发现。 ☆时间：2004 2007 2010 2013 2018 2020 2024 你的发现：①______ ☆数字：约38万千米、26天、1731克 你的发现：②_______ ☆由此探究出的科学精神：③____ 7．（2026·天津红桥·一模）“津门画卷展新颜，海河波映万家欢。”假日里，天津城市风貌焕然一新，海河两岸欢声笑语，成为全国热门旅游城市。某班开展以“乐享五一 邂逅津城”为主题的综合性学习活动，为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 8．（2026·广东东莞·一模）学生会正在制作活动宣传栏，下面是即将用到的两幅图片。 图1是学生会为本次活动制作的徽标，请你结合图案内容说明其寓意。 9．（25-26八年级下·山东枣庄·月考）学校打算开展以“倡导低碳生活”为主题的综合性学习活动，八2班准备设计一份宣传手册，请你帮助小语完成以下任务。 你想把下图推荐给小文放入宣传手册中，请从图片元素、寓意、宣传效果等角度说说推荐理由。 10．（2026·广东中山·模拟预测）2026年4月23日是第31个“世界读书日”。为响应全民阅读号召，营造浓厚的班级书香氛围，初二（1）班开展以“悦·读”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。 【活动二：悦·读】报告会结束后，学校团委打算在图书馆举办为期一周的图书漂流活动。请你从下面两幅海报中任选一幅作为此次活动的宣传海报，并说明理由。 11．（2026·四川宜宾·一模）学校开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。 【遗产我推荐】今年春晚宜宾分会场的合江门让全国观众眼前一亮，此处也是宜宾重要的文化遗产之一，请你结合以下图片向全国游客写一段推荐语。 12．（2026·天津武清·一模）近年来，“国潮”文创产品实用性、艺术性显著提升，品类更加丰富。“国潮”流行，启示我们文创产品开发要厚植传统文化土壤，将时下潮流与传统之美相结合。某班将开展以“国潮有心意的文创”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求，完成下面小题。 【材料一】 2016—2022年国人对“国潮”产品消费情况调查表 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 13．（2026·江苏无锡·一模）鼋头渚最独特的风景莫过于湖心的红嘴鸥。它们追逐着游船船舷，游人的目光则追逐着它们。 学校“行走野外”社团开展“观测红嘴鸥”综合实践活动，请你参与。 社团成员将2025年11月至2026年3月在无锡鼋头渚观测点每周六上午的红嘴鸥数量（单位：只）绘制成折线图，请写出你的探究结论。 14．（2026·河南周口·一模）小组成员为这次“绿水青山，低碳生活”语文主题活动准备了两幅宣传海报，请你从下列两幅中任选其一，按照一定顺序介绍海报的内容，并解说海报画面所传递的理念。 15．（2026·河南漯河·一模）班长李硕在新闻上看到：2026年1月，河南内河复兴重点工程——贾鲁河复航工程正式开工，青年建设者们以实干担当投身工程建设，用奋斗擦亮青春底色。活动中他展示出贾鲁河复航工程开工纪念徽标（见下图），想请你简要介绍此徽标的设计意图。 16．（2026·广东深圳·二模）看漫画，说收获。 (1)请你写出图（一）图（二）漫画所阐释的“蜗牛精神”。 (2)图（三）图（四）组合成一张海报，请用一句话概括海报内容的启示。 17．（2026·河南平顶山·一模）为迎接世界读书日，班级准备举办以“少年正是读书时”为主题的系列活动，为了方便同学们阅读，班主任倡议建立班级图书角，下面是同桌小语设计的海报，你觉得适合张贴在图书角吗？请说明理由。 18．（2026·山东聊城·一模）任务：以下是“低碳生活，你我同行”的专题学习活动，请你参与。 以下是小语为本次活动准备的两张宣传海报，你建议她选用哪一张海报来进行宣传？请结合画面内容和寓意说明理由。 图一文字：我不想日夜加班，请随手关灯，节约用电 图二文字：我不想无故暴瘦，请节约用纸，保护生态 19.（2026·湖南岳阳·一模）同学们围绕《中国青年报》的两组调查数据，探讨当代青年如何面对机遇与挑战。请你结合材料，按要求完成下面小题。 材料一： 数据来源：中国青年报社社会调查中心  制图：吴欣宇 （摘自《中国青年报》2026年02月26日） 班级板报拟开设“机遇窗口”栏目，需要根据材料一的图片数据写一段栏目前言。请你帮助完成。 20．（2026·安徽阜阳·一模）学校开展以“守护长江·绿色发展”为主题的综合性学习活动，请你参与。 下图是本次“守护长江·绿色发展”综合性学习活动的流程示意图，请用简洁的语言概括本次活动的完整流程。 21．（2026·山西吕梁·一模）班级开展“传承乡音，保护方言”主题活动，请你参与并完成各题。 活动需要宣传海报，你找到了科大讯飞旗下的“方言保护计划”公益图片，请结合图片内容，说说你的推荐理由。 22．（2026·江苏无锡·一模）无锡荣获“2025年度最具幸福感城市”，小吴同学选用此图来解读无锡的“幸福内涵”，请结合画面谈谈你的理解。 23.（2026·甘肃平凉·一模）“薪火相传·珍爱和平”主题活动设计 上面是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识，同学们围绕纪念活动标识的构图要素与寓意展开交流。请你根据情境将对话内容补充完整。 小文：小语，你看抗战胜利80周年纪念的标识，你知道它的构图要素有哪些吗？ 小语：嗯，我仔细看了看，它是个近似圆形的标识呢，由长城、橄榄枝、光辉、数字“80”和①________构成。 小文：哦，这些要素的寓意是什么？你知道吗？ 小语：长城寓意②________。橄榄枝寓意③________。光辉围合而成的胜利之门寓意④________。 24.（2026·河南·一模）为了向这些优秀人物学习，某校开展了“致敬平凡榜样”主题活动。下图是本次活动的宣传图标，请仔细观察，按要求答题。 (1)简要描述图标的主要构图要素。 (2)说说该图标的寓意。 25.（2026·广西·一模）地球是我们的家园，八（2）班开展了“保护地球，低碳生活”的主题学习活动，请你参与。 【活动一】认识“低碳产品” 低碳产品是指具备节能、减排作用的产品。下图是中国低碳产品标识，请简要说说这个标识的内容及含义。（注：碳元素的化学符号为C） 26.（2026·江苏·一模）学校正在宣传推广低碳生活理念，如右图是小文同学在网络上搜集的两幅宣传画。请你选择其中一幅，说说这张宣传画设计的巧妙之处。（提示：两幅图片均以绿色为主色。自行车车轮填充物是绿叶，苹果深色部分为绿色。3分） 27．（2026·安徽合肥·一模）合肥市正全面推进生活垃圾分类工作，引导市民养成垃圾分类的良好习惯，共建整洁文明的城市环境。学校为此开展“垃圾分类，从我做起”综合性主题学习活动，请你参与并完成下列任务。 学校设计了一幅垃圾分类主题宣传画，请你写出主要的构图要素及寓意。 28．（2026·四川宜宾·一模）每年4月23日是“世界读书日”。下面是一幅宣传海报《厚度决定高度》。请用简洁的语言描绘除文字外的海报内容，并说说海报的寓意。要求语言简明，句子通顺，不超过80个字。 29．（2026·青海西宁·一模）青海，被誉为“中华水塔”“三江之源”，是我国重要的生态安全屏障，也是高海拔地区生物多样性最典型的区域。近年来，青海大力开展自然教育活动，引导人们走进高原、了解生态、敬畏生命，用实际行动守护这片净土。近期热播的电视剧《生命树》，以三江源生态保护为背景，讲述了高原守护者默默奉献、守护万物生灵的故事，展现了青海独特的生态之美与精神力量。 上图是“青海自然教育”主题活动徽标，请阅读材料并观察徽标，完成下列任务。 （1）请结合上述文字材料，认真观察上图徽标，说说这一徽标体现了青海哪些地域特点与精神内涵？ （2）请结合徽标内涵，为青海文旅拟写一条宣传语。（简洁、有感染力）。 （3）小明同学认为：“青海就是荒凉的高原，缺乏深厚的文化底蕴。”请你结合上述材料内容，对他这种偏见进行劝说。 30．（2026·河南郑州·二模）班级开展“铭记烽火岁月，赓续精神血脉”主题学习活动，小组成员展示了中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识，请你向大家简要介绍其构图要素及寓意。要求：要素齐全，表述准确，语言连贯。 31．（2026·江苏苏州·一模）品读下面的漫画，回答问题。请详细分析解题思路 (1)请描述漫画内容，并结合漫画寓意，为漫画添加一个标题，并说明理由。 (2)同学们认为，给漫画中的人物添加表情，讽刺效果还可以增加。请说说你的修改意见，并说明理由。 31．（2026·广西钦州·一模）你作为校园记者跟随慰问团登舰，参与“家国同心·向海图强”主题活动，请完成以下任务。 下图是中国人民解放军海军广西舰的舰徽。舰徽的设计元素有地球、两栖攻击舰、艺术字“桂”、直升机、气垫船、舰训“攻有所取 攻无不克”及舷号“32”等。请你选择其中两个舰徽设计元素，用一段话简要说明设计寓意，要求语言连贯流畅。 1．（2026·宁夏中卫·二模）材料一：表格类图文转换 题型2 宁夏“十五五”开局主要生态指标变化表 指标 2020年（单位：%） 2025年（单位：%） 较2020年增长（单位：个百分点） 森林覆盖率 15.8 20.2 4.4 黄河宁夏段水质优良比例 89.2 100.0 10.8 新能源装机占比 36.0 58.0 22.0 单位GDP能耗下降率 - 15.2 - （数据来源：宁夏统计局、自治区生态环境厅） 阅读材料一，概括表中反映的宁夏生态建设成效。 2．（2026·广东东莞·一模）学生会正在制作活动宣传栏，下面是即将用到的图片。 图2 年级 课外阅读的内容 人均每周用于课外阅读的时间 文学名著 科普读物 中外故事 七 31% 19% 50% 8.5小时/周 八 48% 23% 29% 6.2小时/周 九 62% 25% 13% 2.2小时/周 从图2中你能获得有关阅读的哪些信息？请总结出两条不同方面的结论。 3．（2026·山东东营·模拟预测）下面是原先某年份春晚不同时段收视率统计表，请你根据该表回答以下问题。 时间 收视率（%） 20：00开场 18.5 20：30 21.2 21：00 23.7 21：30 25.1 22：00 26.8 22：30 28.3 23：00 29.5 23：30 31.6 00：00倒计时 35.2 0：10 33.1 0：30 23.7 （该数据来自网络） (1)请根据表格概括该年份春晚收视特点，不得出现具体数字。 (2)请根据该收视特点为今年的春晚导演提一条节目编排建议。 4．（2026·河南周口·模拟预测）某教育机构对七年级学生“课后学习时间分配”进行了抽样调查（样本总数：500人），结果如下表所示。请阅读表格，完成题目。 学习内容 具体描述 人数 占比 A类 完成书面作业，复习巩固 200人 40% B类 进行课外阅读，拓展视野 75人 15% C类 沉迷手机游戏、短视频 125人 25% D类 进行体育锻炼或家务劳动 100人 20% (1)请用简洁的语言概括表格反映的主要信息。 (2)针对表格中占比最高的C类现象，结合自身实际，谈谈你的看法或建议。 5．（2026·四川南充·模拟预测）为迎接“五一劳动节”的到来，某学校校团委举办了以“劳动创造未来”为主题的系列活动，请你参与。 活动中，校团委对九（1）班学生的家务劳动情况进行了问卷调查，调查数据统计如下。请根据表格内容写出两条关于学生家务劳动问题的调查结论，每条不超过30字。 劳动项目 扫地 洗衣 烧饭 洗碗 男生比率 33% 27% 12% 13% 女生比率 45% 44% 22% 23% 6．（2026·甘肃定西·一模）小文的爷爷因为肠胃不好，医生建议他可以煮马铃薯当主食。可他常年在地里干农活，总觉得午饭吃马铃薯不顶饱，下午干活没力气。根据下表的信息，小文将如何对爷爷说？ 品种 产地 淀粉含量（%） 维生素C（mg/100g） 口感特征 主要用途 适宜人群 陇薯7号 甘肃定西 22.3 18.5 绵软香糯，回甘耐饥 蒸煮、炸制、加工 体力劳动者、主粮替代需求者等 合作88号 云南昭通 16.1 28.6 清脆爽口，汁水丰富 炒食、凉拌、炖汤 注重健康人群、减肥健身者等 克新13号 黑龙江克山 17.5 17.2 软硬适中，风味均衡 加工、鲜食兼用 普通日常烹饪者、食品加工企业等 7．（2026·河南信阳·一模）“行走河南，探源黄河”研学小组选取河南黄河沿线特色文化景点制作了如下研学活动方案，请你从研学路线中任选一条，结合研学主题和研学目的向大家推荐介绍。 研学主题 守护黄河安澜·传承黄河文化 研学目的 黄河是中华民族的母亲河，河南是黄河文化的核心承载区。本次研学活动可以让同学们感受黄河流域不同河段的自然风貌与人文底蕴，了解黄河治理的千年智慧与当代成就，深入感悟黄河文化中蕴含的自强不息、厚德载物的民族精神，更好地传承黄河文脉，增强文化自信与生态保护意识。 研学路线 提示：郑州黄河文化公园集黄河风光、历史文化、生态保护于一体；开封黄河柳园口段为“悬河”奇观的典型代表；三门峡黄河大坝风景区是新中国第一个大型水利工程；新乡黄河故道国家森林公园为黄河改道留下的生态廊道；洛阳小浪底景区是黄河中下游控制性水利工程。 8．（2026·吉林长春·一模）AI机器人在2026年央视春晚大放异彩，为了培养同学们的相关兴趣，使同学们更加了解AI，你所在的学校开展了“‘智’用AI，创新生活”的综合性学习活动，请你积极参加。 下表是不同年龄段人群对人工智能不同应用领域接受度的调查数据统计表。 应用领域 青少年 中青年 老年 智能客服 85% 78% 55% 智能驾驶 70% 65% 30% 智能教育 90% 80% 40% 阅读上表，比较不同年龄段人群对人工智能不同应用领域的接受度数据，你可以得出什么结论？ 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $