专题10 小说阅读-【好题汇编】2025年中考语文一模试题分类汇编（全国通用）

专题10 小说阅读（解析版） 2025年中考小说阅读考查新趋势思维导图 2025中考小说阅读新趋势 （一）革命题材 1．（2025•潮南区一模）阅读下面的文字，完成下列各题。 澄河边上 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。 ③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。 ⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 ⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” ⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。” ⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。 ⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！” ⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” ⑪第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。 ⑫_____ （选自茹志鹃《茹志鹃小说选》，有删改） （1）为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简要概括。 （2）品味第⑨段中画横线句子的表达作用。 老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。” （3）作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？请简要分析。 （4）下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请简述两点理由。 A.青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里…… B.战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个身影，佝偻着身子，一动不动…… 【答案】 （1）周玉兆：①让会水的同志带不会水的同志过河；②带小余去打听哪里有浅滩。 老人：①在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河；②找来两个老乡，一起扎筏子，帮战士们过河。 （2）①通过语言描写来表现。“捉了两条‘水鳗’”“跑进了我张的网里了”等语言诙谐风趣，表现老人的高兴心情。或：“到底还得听咱指挥”“看咱澄河对他们客气不客气”等语言充满自信、自豪，表现老人的高兴心情。②通过神态（外貌）描写来表现。“长眉毛一耸一耸的”“挤了挤眼睛”，显出老人面部表情的丰富，表现老人的高兴心情。 （3）①用月亮位置的变化暗示时间流逝，用枪炮声的迫近暗示敌人逼近，将二者放在一起写，营造紧张氛围，突出渡河紧迫，推动情节发展。②让月色的柔和、月下田野的宁静，与枪炮声形成反差，凸显环境的美好，为人物活动创设背景，烘托人物形象。（答出任意一点，意思对即可） （4）A示例：选A段。①“战士的誓言”与第⑪段周玉兆的誓言相照应，两段衔接紧密。②“人民的希望、战士的誓言”“深深地渗透在土地里”突出军爱民、民拥军，军民鱼水之情绵延不绝的主题。③“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾”，让小说在明朗开阔的背景中收尾，给读者留下想象和思考的空间。④描写澄河边上的景色，既照应标题，又与小说中有关澄河的描写相呼应，体现小说的整体构思。 B示例：选B段。①“战士们渐走渐远了”，交代渡河成功的结局。②“一动不动”的身影，照应第⑪段“周玉兆望着河堤上的老人”的内容，两段衔接紧密。③战士们“不可摧毁的信念”与老人的依依不舍，突出军民鱼水情深的主题。④将视线定格在老人身上，凸显老人形象，给读者留下想象和思考的空间。 【解析】 这是一篇反映军民一家，共渡难关的小说。1947年，一支解放军少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移，结果20多个掉队的战士遇到暴涨的河水，无法渡河。在追兵越来越近的情况下，一位看瓜老人带着两个乡亲用扁担扎了两只棋盘式的空心筏子，把战士们安全渡过河去。小说以以小见大，通过渡河这一小事反映宏大的时代主题，写出了解放军的革命乐观主义精神并彰显了军民互助的主题。 （1）本题考查文章内容概括。 为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人都想了一些办法。 结合第③段“‘会水的同志站出来，一人带一个，过河。’周玉兆大声地说着”，可知周玉兆的第一个办法是：让会水的同志带不会水的同志过河。结果因为水位不断上涨，这个办法行不通。 结合第④段“雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩”，可概括周玉兆为渡河做的第二件事是：带小余去打听哪里有浅滩，以找到渡河的地点。 结合第⑦段“到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河”，可知周玉兆和小余看到老人挖河堤想放水。可知老人做的第一件事是：在河堤上掘沟，想用放水的办法帮战士们过河。这会给乡亲造成严重损失，因此周玉兆阻止了老人的行动。 结合第⑧段“老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担”、第⑨段“那两位被叫作‘水鳗’的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担”、第⑩段“天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边”可知，老人找来两个老乡，一起用扁担扎筏子，帮战士们过河。结合第⑪段可知这个办法取得了成功。 （2）本题考查分析写作方法。 小说第⑨段写老人找到了帮战士们渡河的方法。 结合“‘好了，好了，我捉了两条“水鳗”来了。’老人忽然变得又风趣又活泼”“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了”，这是老人说的话，因此是语言描写。老人把两个老乡称为“水鳗”，说他们“跑进了我张的网里了”，语言诙谐风趣，显示出老人找到帮手的高兴心情。“‘同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。’一会儿又说：‘同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气’”，也是语言描写，写出了老人对自己终于找到帮战士们渡河的好办法时高兴心情，表达了对人民军队必胜的自信、自豪之情。 结合“老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，高兴非凡”“老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛”，可知这是动作和神态描写。“长眉毛一耸一耸”可以表现老人内心是喜悦的，结合文中“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了”可知，老人找来了帮手，可以解决渡河的难题了，“耸”字传达出老人找到渡河之法后的愉悦和兴奋之情。“挤了挤眼睛”显示了老人诙谐乐观的心态。结合“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥”表现了老人战胜困难，找到好办法后的调皮、兴奋心理。 （3）本题考查环境描写的作用。 第⑤段中“远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来”、第⑥段中“月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多”、第⑧段“月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈”，月亮“探出头来”“已悬在当空”“偏西了”，月亮位置的变化暗示了时间在很快地流逝；“远处炮声隆隆”“远处的枪声好像又近了许多”“枪声又响了起来，而且很近、很激烈”，随着时间失衡，枪炮声越来越迫近，这说明敌人正在逐步逼近。将月亮的移动与“枪炮声”结合在一起写，渲染紧张的战争氛围，既强化了小队急于渡河时内心的焦灼，也推动了故事情节的发展。 “远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和”“月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的”，将眼睛看到柔和月色、宁静的月下田野，与耳朵听到的枪炮声结合起来写，把眼前宁静柔和的环境与敌兵越追越近的形势对比来写，形成强烈的反差。结合第⑤段“不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河”“到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边”“老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担”可知，用环境的美好，为老人想方设法帮战士渡河创设背景，烘托了老人竭尽心力支援军队的感人形象。 （4）本题考查小说结尾。 第⑪段写战士们成功渡过河去，“周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来”是周兆玉的誓言。到时如果结束全文，以人以意犹未尽的感觉，因此还需要补充一下段落。因为本文主题是人民群众对军队的爱护支援，主人公是看瓜老人，所以可以用点明文章主旨的抒情句或突出老人形象的句子作为结尾段。这两个段落，都可以作为小说结尾，结合小说主题和情节简述理由，言之有理即可。 示例一：选A。“青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾”与题目“澄河边上相照应”，使得小说结构完整，又与战士们渡澄河的主要内容有关；“它带着人民的希望”，结合第⑤段“河水再大，也一定叫你们今晚过河”、第⑩段“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃”可知，与看瓜老人为代表的群众的愿望相呼应；“战士的誓言”紧随上⑪段周玉兆的誓言，两段衔接紧密；“流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里……”用抒情的笔调，含蓄地突出了本文表现的军爱民、民拥军，军民鱼水之情绵延不绝的主题，省略号给读者留下想象和思考的空间，起到言有尽而意无穷的效果。 示例二：选B。从人物塑造上看，此段中“河边仍然站着那个人影，佝偻了身子，一动不动”，塑造了老人的形象，他“一动不动”的身影体现了他内心的凛然和坚定，他为了帮助解放军顺利渡河不惜破坏自己的庄稼，凸显了老人的拥军形象。从主题上看，“小队渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了”交代战士们成功渡河的结果，并直接点明了“信念”这一主题，所以尾段点明主旨，深化小说赞美军民鱼水情深的主题。从读者角度看，文段最后“一动不动……”以省略号来结尾的，给人以言有尽而意无穷、意犹未尽之感，会让读者想象到很多种老人此后的状态，留给读者想象的空间。 2．（2025•香洲区校级一模）阅读下面的文字，完成问题。 皮鞋 谢志强 ①出发前，应对沙漠的一切，都准备得很周密。可是，傅队长总觉得还差点儿什么，却又琢磨不出。等到进入沙漠后，他终于想起，要是带个维吾尔语翻译就好了。 ②师部决定开发塔里木，组织了一支勘探队。傅队长是老红军，凭着经验，他带了一张地图，一辆木轱辘马车，还有羊皮水囊、军用水壶。他说，那个地方，塔克拉玛干，意思是进去出不来，要是一个月不见我们回来，就给我们开追悼会吧。 ③进塔里木没有现成的路，一行五人，轮换着坐马拉的大车。阿克苏到阿拉尔有一百二十多公里，他们走了七天。 ④阿拉尔在塔里木河北岸，他们要到河对岸去勘探。于是乘独木舟过河，远处是巨浪一般的沙丘群，那是塔克拉玛干沙漠。傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。他说：“含盐碱量低，是好地。”他的挎包里装了一小袋一小袋的土样。 ⑤待返回北岸时，麻袋空了——超过了预先计划的时间。光顾着勘探荒原，却忘了所带的干粮已经消耗完了。大家饥肠辘辘，唱起了“空城计”。 ⑥傅队长拿着望远镜四处搜寻，天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。突然，他看见了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。 ⑦放羊的是一个维吾尔族中年男子。傅队长走到他面前，说了句汉语，发现他表情疑惑。看出对方听不懂汉语，傅队长指指嘴，摸摸肚子，弯弯腰，表示出“饿”的样子，然后，掏出纸币，指指羊。羊倌儿看懂了，却摆摆手，摇摇头。 ⑧傅队长用钱买不成羊，弄不清到底是因为什么。他对四个队员嘀咕了几句，像是下命令。于是，五个人如同操练，立即躺倒在沙丘的一面上，还闭上眼，不是睡觉，分明在采用另一种方式，表现“饿”的样子，饿得不能动了。 ⑨傅队长眯缝着眼，观察着羊倌儿。羊倌儿双手往上指，要他们站起来。同时，他的目光，盯在傅队长的脚上——傅队长穿着一双翻毛皮鞋。显然，羊倌儿看中了皮鞋。在戈壁滩上放羊，皮鞋能护脚。 ⑩傅队长站起来，指指鞋，又指指羊——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊换。羊倌儿也打起手势，傅队长看懂了其中的意思：不能用皮鞋换羊，羊是公家的；换鸡蛋吧，我家有很多鸡蛋。 ⑪傅队长需要证实羊倌儿比画的是鸡蛋。他模仿母鸡“咯咯咯”地叫，又比画着鸡蛋的形状。队员们看着傅队长费那么大的力气，都憋不住，笑了。羊倌儿也笑了，点点头，指着远处，那里有他的家。 ⑫傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上，自言自语道：“这也是皮鞋嘛，父母给的，磨破了还会恢复，这可是磨不坏的皮鞋呀。” ⑬队员们将各自五枚鸡蛋埋入沙地煨熟的时候，傅队长割了麻袋，像编草鞋那样，动作麻利，编织出一双鞋来，套在自己的“皮鞋”上，不烫了。 ⑭当晚，围坐在篝火边，队中一名刚参军的大学生好奇地问傅队长：“那么滚烫的沙地，你的‘皮鞋’不怕烫坏吗？”傅队长淡淡地说：“两万五千里长征，都是就地取材，自编草鞋，穿破了多少双早没准数了。续不上的时候，就靠这双‘皮鞋’行军。我这双脚爬过雪山，蹚过冰河，穿过沼泽，早已经磨出厚厚的茧子，早就磨制成了这世上最坚实的‘皮鞋’。”说完呵呵笑起来…… （选自《2022年中国小小说精选》，有删改） （1）请结合全文内容补写下面表格的空缺处。 人物 相关内容 品质 傅队长 出发前说一个月回不来就开追悼会 ①　 　 ②　 　 舍己为人 赤着脚笑嘻嘻地站在沙地里自言自语 ③　 　 长征中赤脚行军磨制成特殊“皮鞋” ④　 　 羊倌儿 不用公家的羊而用自家鸡蛋换皮鞋 公私分明 （2）请从描写的角度赏析文中的画线句子。 ①傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。 ②天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。 （3）结合原文内容，说说傅队长的“皮鞋”为什么“不怕烫”“磨不坏”。 （4）如果将这篇文章作为拓展材料，你认为放在下列哪个单元合适？请结合单元导语说明理由。 单元 篇目 单元导读 七下第二单元 《黄河颂》 《老山界》 《谁是最可爱的人》 《土地的誓言》 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 九下第二单元 《孔乙己》 《变色龙》 《溜索》 《蒲柳人家》 小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。这个单元的小说题材多样，意蕴丰富，人物形象鲜明，读来令人难忘。 【答案】 （1）①英勇无畏，有牺牲精神 ②用皮鞋换鸡蛋和馕给队员们吃 ③乐观豁达 ④坚韧顽强，吃苦耐劳 （2）①句运用动作描写，生动形象地写出了傅队长勘探土地时的认真细致，表现了他对工作的高度负责。②句运用环境描写，描写了沙漠环境的恶劣，渲染出一种死寂、荒凉的氛围，为下文他们遇到羊倌儿以及用皮鞋换食物的情节作铺垫。 （3）傅队长的“皮鞋”“不怕烫”“磨不坏”，一方面是因为他的双脚在长征中经历了无数艰难险阻，变得坚韧无比，就像世上最坚实的皮鞋；另一方面，“皮鞋”也象征着傅队长坚韧顽强、乐观豁达的精神品质，所以“皮鞋”在象征意义上是“不怕烫”“磨不坏”的。 （4）本文放在七下第二单元合适。理由如下：从单元导读来看，七下第二单元主要围绕家国情怀展开，强调热爱祖国河山，愿意为保家卫国奉献一切。本文中的傅队长带领勘探队开发塔里木，面对恶劣的沙漠环境毫不退缩，为了国家的建设，不怕牺牲，这种为了国家和人民利益勇于奉献的精神，体现了浓厚的家国情怀。所以放在七下第二单元更合适。 【解析】 《皮鞋》这篇小说通过讲述傅队长带领勘探队在塔里木勘探的经历，展现了他们为开发塔里木不畏艰难的精神，同时通过傅队长用皮鞋换鸡蛋以及他对自己“特殊皮鞋”的描述，体现了老一辈革命者坚定的信念、顽强的意志和无私奉献的家国情怀，也刻画了羊倌儿公私分明的形象，从侧面反映了那个特殊时代的风貌。 （1）本题考查文章内容的理解。 ①在面对未知且危险的塔里木勘探任务时，傅队长提前就考虑到可能无法返回的结果，却依然选择前行，并能冷静地说出若一个月未归就开追悼会，毫无退缩之意，这种对生死的淡然以及毅然决然投入任务的态度，充分体现出他英勇无畏、做好了牺牲准备的精神。填写“英勇无畏，有牺牲精神”。 ②当时队伍面临饥饿困境，傅队长为解决队员们的温饱问题，主动用自己的皮鞋去和羊倌儿交换鸡蛋和馕，将队员的需求置于自己之前，这一行为有力地展现了他舍己为人的高尚品质。填写“用皮鞋换鸡蛋和馕给队员们吃”。 ③皮鞋换了食物后，傅队长只能赤着脚站在滚烫的沙地上，但他不仅没有抱怨，反而笑嘻嘻地自我调侃，把自己的双脚比作磨不坏的皮鞋，这种在艰苦环境下依然能保持轻松幽默的心态，生动地体现了他乐观豁达的性格特点。填写“豁达乐观”。 ④从傅队长自述长征经历可知，在漫长且艰难的两万五千里长征中，他经常面临草鞋不足的情况，只能依靠双脚行军，爬雪山、蹚冰河、穿沼泽等艰难险阻都未曾让他放弃，双脚在长期磨砺下变得坚韧，这一过程充分彰显了他坚韧顽强、吃苦耐劳的品质。填写“坚韧顽强，吃苦耐劳”。 （2）本题考查赏析句子。 ①句运用动作描写，“抓”“放”“舔”等动词，生动形象地写出了傅队长勘探土地时的认真细致，表现了他对工作的高度负责，也体现了他想要开发塔里木的决心。②句运用环境描写，将天上的白云与遍地的惨白色进行对比，突出了沙漠环境的恶劣，“毒辣辣”“惨白色”等词语，渲染出一种死寂、荒凉的氛围，为下文他们遇到羊倌儿以及用皮鞋换食物的情节作铺垫。 （3）本题考查对文章内容的理解。 傅队长的“皮鞋”“不怕烫”“磨不坏”，一方面是因为他的双脚在长征中经历了无数艰难险阻，爬过雪山、蹚过冰河、穿过沼泽，早已磨出厚厚的茧子，变得坚韧无比，就像世上最坚实的皮鞋；另一方面，“皮鞋”也象征着傅队长坚韧顽强、乐观豁达的精神品质，这种精神力量让他能够克服任何困难，在面对恶劣环境时无所畏惧，所以“皮鞋”在象征意义上是“不怕烫”“磨不坏”的。 （4）本题考查开放探究。 本文放在七下第二单元合适。理由如下：从单元导读来看，七下第二单元主要围绕家国情怀展开，强调热爱祖国河山，愿意为保家卫国奉献一切。本文中的傅队长带领勘探队开发塔里木，面对恶劣的沙漠环境毫不退缩，为了国家的建设，不怕牺牲，这种为了国家和人民利益勇于奉献的精神，体现了浓厚的家国情怀。而九下第二单元主要侧重于通过小说塑造人物形象来表现社会生活，折射世态人情和时代风貌，本文重点在于体现傅队长等人的家国情怀，而非突出社会生活和时代风貌，所以放在七下第二单元更合适。 3．（2025•潮阳区模拟）在红色文学作品品读活动中，某小组研读了下面作品，请你帮他们解决以下问题。 一杆枪的故事 章熙建 子夜，苍穹如墨，弹雨如蝗。 年轻的排长单腿跪在岸堤上，以干脆的点射猎杀船首的敌军机枪手。突然，一梭子弹雨点般泻向他的前胸，排长仰面倒地。 20岁的柏松当即飞奔过去救护。浑身浴血的排长费力地抬手指向自己脚下，欲说什么，但终是陷入永远的沉睡。 排长脚下，是一双崭新的棉鞋。瞬间，总攻前夜的一幕倏然浮现在柏松眼前—— 1948年11月，柏松所在的某英雄团主动撤到浍河西岸加入外环包围圈。 夜晚月朗星稀，老榆树上担任隐蔽哨的柏松，发现一个姑娘走到狙击排宿营院门外。少顷，排长闪身出门，两人并排无言地走了一段路，片刻后，姑娘将藏在身后的东西塞进排长手中，转身疾奔而去…… 此刻，排长脸上的遗憾已然凝固，替排长合上双眼，柏松把零碎的细节缀连起来：那晚姑娘塞给排长的就是这双棉鞋！战争岁月里，队伍中有个习俗，战士们每逢大战都要尽量穿上新衣新鞋。姑娘送鞋的举动中显然蕴含着殷殷渴盼。 柏松记得，他们团进驻的当晚，各连队例行组织擦拭武器、清点弹药。排长干脆利索地给各班分配任务，正忙碌着给战士们倒水的房东闺女英子，在那天愣愣地朝着排长凝望了许久。 19岁的英子和姐妹们忙碌着为战士们纳鞋洗衣、做饭送粮。每逢排长执行任务归来，英子总是熟练细致地擦着排长的那杆枪，排长则坐在一旁默默装填弹夹。 英子偶然问起那杆步枪的来历，排长说得郑重：身中数弹的老班长用卷刃的铡刀斩杀鬼子夺取步枪，之后的3任班长用这杆枪共击毙18个日寇，而且相继牺牲……他刚刚成为这杆枪的传人，便赶上了淮海战役。 那一刻，英子支着腮帮静静地瞅着排长，晶亮的眸子里满是钦佩。 大战前的空气紧张凝重，而宿营地却似乎留出了一隅相对轻松的空间。英子指着瞄准镜、游标尺，不停地向排长提问讨教，排长则耐心地指点她如何捕捉时机、果断射击。 有天擦枪时，英子问排长：等你缴到新的武器，就把这支枪送给我用，行不？排长摇头说，那不成，这枪比我命还金贵，我得豁出命护着它！ 那瞬间，姑娘眼中闪过一丝不易觉察的失望，但她只是紧咬着嘴唇，低头使劲地擦起枪来。 1950年隆冬，抗美援朝前线，成为战地记者的柏松在志愿军前沿阵地展开火线采访。在那个冷气弥漫的清晨，他遭遇了一次始料未及的邂逅：361高地坑道口，一名女战士正聚精会神地擦拭步枪——她正是英子。 原来，那年在双堆集，一颗炸弹夺去了赶制军粮的英子父母和弟妹的生命，正赶往前线送烙饼的英子目睹了惨剧的发生。淮海战役后，部队开赴渡江战役前线。离开前夜，她默默伫立在团部门口。团长想到姑娘成了无所依傍的孤苗，最终拨通了旅长的电话。翌日，身穿军装的英子昂首挺胸走在出发的队伍中。或许是当初排长手把手的传授为她打下了底子，姑娘对射击显露出了天赋。渡江战役、上海战役……英子入党，当了班长，成了能独当一面的女战士。 就在柏松思绪飘忽的瞬间，敌机突然一窝蜂般掠过高地，空袭让两人终未相认。翌日晌午，当他再次登上361高地时，等待他的竟是一个噩耗——英子在清晨的又一轮空袭中血洒阵地。 在师指挥所，柏松看见了那杆尚有血迹的步枪。师长就是当年同意英子参军的团长，他为柏松讲述起了英子的事迹—— 朝鲜战争爆发后，师长率部首批入朝参战。部队开进途中，在处理一辆陷入雪坑的卡车时，师长见到了已是师侦察连狙击排一班班长的英子在指挥推车。注视着英子的笑容，师长想起当年渡江战役前夕，正是英子要求接过排长留下的那杆步枪。他了解她的悲惨过往，当时的考虑可谓用心良苦：这杆枪是团里的宝贝疙瘩，发给英子无异于良驹配虎将，可又怕她睹物思人，踟蹰再三，他还是另选了一个大个子山东兵来接枪。 攻克582高地前夜，侦察连提前进入阵地前沿潜伏。寒风刺骨，山东兵突然昏厥。战友们把他背进坑道急救，而英子却眼疾手快地一把抓过那杆枪，一拉枪机发现已被冻住，顿时泪水盈眶，竟一把扯开棉衣，把冰冷的枪支紧紧地捂在胸口。 师长被这个场景触动了，拿下582高地的当晚，他就下令立即将那支狙击步枪配发给英子使用。 后来，师长在望远镜中目睹了英子牺牲的过程。 拉响空袭警报的清晨，一颗炮弹突然落在361高地的战壕里，伪装网下的战士们被气浪掀翻。少顷，浑身是血的英子艰难地睁开眼，那杆枪完好无损，正歪靠在战壕沟沿。 只见英子抬手捋了一把额前的散发，嘴角溢出一丝笑意。然而又一声厉啸破空而至，就在炮弹坠落地面的一刹那，英子豹子般地一个纵跃，猛然扑在那杆狙击步枪上…… 柏松蹲到枪架前瞅了半晌，拿起步枪拉开枪机，目光折入枪膛：只见锃亮的枪膛内敛着一种白金般的晶亮，4条阴膛线均匀地镌刻在浑圆的膛壁上，铺展出一组曲线规则的螺旋律动。 放下步枪，柏松久久伫立…… （选自《解放军报》2024年8月12日，有删改） （1）大家提议给选文中的“一杆步枪”做一个红色文物的展览标签，请你依据选文内容将标签补充完整。 名称 步枪 来源 抗日战争战场上，杀敌所得 时间 抗日战争 淮海战役 渡江战役 抗美援朝 使用者 ①　 　 ②　 　 大个子山东兵 ③　 　 （2）有同学认为选文中的一些次要人物都有明确的设计意图，请从下面的备选人物中任选一个进行分析。 备选人物：A.排长 B.柏松 （3）有同学对选文中画线句子所在的位置提出了疑问，认为对这杆步枪的描写放在英子向排长请求赠枪的情节中会更合适，你对此有什么看法？请简要说明。 （4）为了更好地推广这篇优秀的红色文化作品，同学们想给这篇小说写一段推荐语，并在广播站的“每日阅读分享”栏目中播出。请你从选文的情节、形象、主题等角度，完成推荐语的拟写。 【答案】 （1）①老班长及之后的 3 任班长。 ②排长。 ③英子。 （2）选择 A：排长推动情节发展，其牺牲引出回忆，与英子的互动为英子成长和对枪的执着伏笔，体现战士对武器敬重和使命担当，丰富文章内涵，反映战士精神风貌。 选择 B：柏松是叙述者和见证者，其视角贯穿故事，使故事真实可信，引导读者情感和思考，增强故事感染力。 （3）这种看法不太合适，放在结尾处更有深意，原因：结尾处对步枪的描写是在英子牺牲，柏松看到那杆尚有血迹的步枪之后；结尾处的描写不仅仅是对步枪外观的刻画，更具有象征意义；结尾处柏松对步枪的观察和描写，融入了他对排长、英子等牺牲战士的怀念和敬意。 （4）推荐语：各位听众朋友们，今天为大家推荐《一杆枪的故事》这篇优秀的红色文化作品。从情节上看，文章巧妙地以一杆步枪为线索，将抗日战争、淮海战役、渡江战役和抗美援朝等不同时期的故事紧密串联，情节跌宕起伏，充满悬念。步枪在不同主人手中的经历，以及与之相关的人物情感和命运的变化，扣人心弦，让人仿佛置身于战火纷飞的岁月。 【解析】 这篇小说以“一杆步枪”为线索，讲述了它在不同时期的经历以及与之相关的人物故事。在抗日战争时期，步枪由老班长及之后的 3 任班长使用，他们用它杀敌。淮海战役时，排长成为枪的传人，排长与房东闺女英子之间有着关于枪的交流和情感。后来英子经历家庭变故参军，在抗美援朝战争中，步枪最终到了英子手中，英子为保护步枪而牺牲。文章展现了战争年代战士们的英勇无畏和他们之间的情感，以及对红色精神的传承与赞美。 （1）本题考查内容的梳理概括。 ①老班长及之后的 3 任班长。文中明确提到“身中数弹的老班长用卷刃的铡刀斩杀鬼子夺取步枪，之后的 3 任班长用这杆枪共击毙 18 个日寇”，表明在抗日战争时期这杆枪的使用者是老班长及之后的 3 任班长。 ②排长。从“他（排长）刚刚成为这杆枪的传人，便赶上了淮海战役”可知，在淮海战役时这杆枪由排长使用。 ③英子。根据“师长被这个场景触动了，拿下 582 高地的当晚，他就下令立即将那支狙击步枪配发给英子使用”以及后续英子为保护枪而牺牲的情节，可知在抗美援朝时期这杆枪的使用者是英子。 （2）本题考查人物形象的分析。 选择 A：排长：排长这一次要人物推动了故事情节的发展。他在淮海战役中的牺牲，引出了柏松对往事的回忆，让读者了解到这杆枪的来历以及他与英子之间的故事，如“排长脚下，是一双崭新的棉鞋。瞬间，总攻前夜的一幕倏然浮现在柏松眼前”。排长与英子之间的互动，如排长教英子射击知识、拒绝英子要枪的请求等情节，为英子后来的成长和对枪的执着埋下了伏笔。同时，排长对枪的珍视，“这枪比我命还金贵，我得豁出命护着它”，体现了战士对武器的敬重和对使命的担当，丰富了文章的内涵，也从侧面反映了战争年代战士们的精神风貌。 选择 B：柏松：柏松是故事的叙述者和见证者。他的视角贯穿了整个故事，使读者能够跟随他的回忆和经历，逐步了解这杆枪的故事以及与之相关的人物命运。如“1950 年隆冬，抗美援朝前线，成为战地记者的柏松在志愿军前沿阵地展开火线采访。在那个冷气弥漫的清晨，他遭遇了一次始料未及的邂逅：361 高地坑道口，一名女战士正聚精会神地擦拭步枪——她正是英子”，通过柏松的所见所闻，引出了英子的故事和枪的后续经历。柏松的存在使故事更加真实可信，同时他对排长和英子的情感以及对枪的关注，也引导着读者的情感和思考，增强了故事的感染力。 （3）本题考查句子的作用的分析。 这种看法不太合适，放在结尾处更有深意，原因如下：从结构和情节发展角度：结尾处对步枪的描写是在英子牺牲，柏松看到那杆尚有血迹的步枪之后。此时对步枪进行细致描写，是对整个故事的一种收束，使情节更加完整。前文讲述了步枪的来历、排长与它的故事以及英子与它的种种关联，到结尾处柏松看到步枪，对其进行描写顺理成章，是情节发展的必然结果。而如果放在英子向排长请求赠枪的情节中，此时故事还在发展，过早地对步枪进行这样细致的描写会打断情节的连贯性，使故事节奏不够流畅。从主题表达角度：结尾处的描写不仅仅是对步枪外观的刻画，更具有象征意义。“锃亮的枪膛内敛着一种白金般的晶亮，4 条阴膛线均匀地镌刻在浑圆的膛壁上，铺展出一组曲线规则的螺旋律动”，这杆枪象征着战士们的精神，历经战争的洗礼，依然熠熠生辉。它代表了老班长、排长、英子等战士们的英勇无畏、对使命的坚守以及为国家和人民奉献的精神。放在结尾处，能够深化主题，让读者在了解了整个故事后，对这杆枪所承载的意义有更深刻的感受。而在英子向排长请求赠枪的情节中，主要体现的是英子对枪的渴望以及排长对枪的珍视，此时对枪的描写重点在于表现两人的情感，无法达到结尾处这种升华主题的效果。从情感表达角度：结尾处柏松对步枪的观察和描写，融入了他对排长、英子等牺牲战士的怀念和敬意。他久久伫立，看着这杆枪，内心的情感是复杂而深沉的。这种情感的表达在结尾处通过对步枪的描写得以强化，使读者能够感受到柏松以及作者对那些为国家和人民付出生命的战士们的崇敬之情。而在英子向排长请求赠枪的情节中，情感主要集中在英子和排长之间，对步枪的描写无法承载如此丰富和深沉的情感。 （4）本题考查开放性阅读。 推荐语：各位听众朋友们，今天为大家推荐《一杆枪的故事》这篇优秀的红色文化作品。从情节上看，文章巧妙地以一杆步枪为线索，将抗日战争、淮海战役、渡江战役和抗美援朝等不同时期的故事紧密串联，情节跌宕起伏，充满悬念。步枪在不同主人手中的经历，以及与之相关的人物情感和命运的变化，扣人心弦，让人仿佛置身于战火纷飞的岁月。从形象塑造上，成功地刻画了排长、英子、柏松等鲜明的人物形象。排长的英勇无畏、对枪的珍视，英子从一个普通姑娘成长为英勇的女战士，以及柏松作为见证者的情感变化，都跃然纸上。从主题方面，小说深刻地展现了战争年代战士们的英勇事迹和崇高精神，以及他们对使命的担当和对信仰的坚守。这杆步枪不仅是一件武器，更是红色精神传承的象征。通过阅读这篇小说，我们能感受到革命先辈们为了国家和人民，不惜牺牲一切的伟大情怀，是一次深刻的精神洗礼。希望大家都能读一读这篇作品，从中汲取力量。 4．（2025•石林县校级一模）阅读下面文章，完成问题。 戈壁新枝 韩正 ㅤㅤ①朔风猎猎，西北的戈壁滩上，一轮红日正在缓缓下沉。 ㅤㅤ②来到驻训地不久，列兵徐萌便迷上了这里大漠落日圆的风景。每天晚餐后的片刻闲暇，总能看到她站在帐篷旁的土埂上的身影。随着太阳沉下地平线，她投射在地上的影子也变得细长，像极了不远处的那棵梭梭树。 ㅤㅤ③生于水乡的徐萌，是典型的江南女子。她白净、纤瘦，即便剪了短发、身着迷彩服，仍与粗犷的戈壁滩形成鲜明对比。 ㅤㅤ④新兵刚下连时，班长任彤还有些担心，这小姑娘该不会是个敏感多愁的“林妹妹”吧？没想到，当驻训任务下达时，徐萌第一个报名：“班长，我要跟你们一起去驻训！” ㅤㅤ⑤听闻此话的任彤既欣慰又担忧。她欣赏徐萌的冲劲，可是，野外条件艰苦、训练任务紧张，她担心徐萌低估驻训的辛苦，没做好身心的双重准备，影响驻训任务的完成。在驻训前的支委会上，任彤想起徐萌眼神中的渴望，最终决定给她一个锻炼的机会。 ㅤㅤ⑥戈壁滩昼夜温差大，天气也变化莫测。白天的日头，炙热得好像要将砂砾融化。到了夜晚，月亮的清辉落下，气温也随之急剧下降，似乎要将夜色冻结。呼啸的北风，晴时卷起漫天风沙；雨天溅起斑斑泥点。每当官兵休息时，大风还会裹挟着沙尘，鼓荡得帐篷“哗哗”作响，让人辗转难眠。 ㅤㅤ⑦一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花。 ㅤㅤ⑧在一个夕阳斜照的傍晚，徐萌又坐在帐篷外的土埂上遥望着落日。这时，任彤忽然来到她身边，和她并排坐下。 ㅤㅤ⑨“怎么样，最近很累吧？”任彤关切地问。 ㅤㅤ⑩“有一点。”徐萌的声音也显得有些低沉。 ㅤㅤ⑪“是不是和想象中有些不一样？” ㅤㅤ⑫“……”徐萌犹豫许久，最终还是选择沉默。 ㅤㅤ⑬“你看那是什么？”见她不语，任彤指向了土埂的另一侧。徐萌顺着班长指的方向看去，只见形态各异的树木排列在土埂后面。这些矮小的树木长得有些杂乱，树皮是和戈壁一样的灰白色，与南方高大翠绿的乔木大不相同。来到戈壁这么久，徐萌一直没有注意到它们。 ㅤㅤ⑭任彤向她解释：“那是梭梭树，它耐寒、耐旱，是戈壁滩少有的绿色植物。我第一次在戈壁滩上见到梭梭树的时候，正是它开花的季节。梭梭树的花小而美丽，给荒凉的戈壁带来生机，我一下子就喜欢上了这种坚强又美丽的植物。” ㅤㅤ⑮徐萌轻轻抚摸着梭梭树的枝条，想不到这干巴巴的树枝竟能开出花朵。 ㅤㅤ⑯班长指向一棵梭梭树说道：“最高的那棵，是我亲手种下的。不怕你笑话，别看我也是个老兵了，每当我觉得坚持不下去的时候，还会过来看看它。一株小小的树苗都能顶着严寒酷暑在戈壁生长，我凭什么不行呢？后来，每当有新兵来到这里，他们都会种下一棵梭梭树，不知不觉间就有这么多了。” ㅤㅤ⑰徐萌随着任彤的目光，一同望向那排梭梭树，眼里逐渐焕发出光彩。她开口问道：“班长，我也可以种一棵我自己的梭梭树吗？” ㅤㅤ⑱班长早有准备，笑着从不远处拿来一棵梭梭树苗，说：“已经给你准备好了。” ㅤㅤ⑲种下一棵小小的梭梭树苗，从此，这片戈壁滩上也有了属于徐萌自己的一角。心中有了挂念，干劲也足了。 ㅤㅤ⑳在班长的传帮带下，她先从最基础的理论学起，很快便进入装备的操作训练当中。无论是烈日当头，还是风沙漫天，又或是夜训时的披星戴月，徐萌始终咬紧牙关，与老兵们奋战在一起。受领任务、装定数据……一天下来，她身上的迷彩服不知已被汗水浸湿几回，被戈壁的风一吹，背上还会有碱花析出。 ㅤㅤ㉑休息时间，徐萌常会去亲手栽下的梭梭树旁待会儿。翻翻土、浇浇水，又或是蹲在小树苗一旁，就这么静静地望着它，好像能看到它长大后的模样。有了梭梭树和战友们的陪伴，徐萌逐渐适应了戈壁的艰苦，训练成绩也突飞猛进。在连队组织的火炮专业“小竞赛”中，徐萌的成绩已经追平甚至赶超了部分老兵，荣获连队当月的“训练标兵”。 ㅤㅤ㉒评比结果公布后，班长拍拍徐萌的肩膀，欣慰地说：“我果然没看错，你是个好苗子！”徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：“班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵！” ㅤㅤ㉓夕阳落下，在这两个女兵身后，一株鲜嫩的树苗，悄然长出了新枝。 （选自2024年6月《解放军报》，有删改） （1）阅读全文，梳理徐萌驻训前后的心理变化，完成填空。 A 　 　 B 　 　 C 　 　 （2）请对文中第⑥段画线句子作简要赏析。 （3）请结合文章内容简要分析任彤在文中的作用。 （4）本文中的梭梭树和下面链接材料中的白杨树有何相似之处？它们带给你哪些启示和思考？ ㅤㅤ材料： ㅤㅤ这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ㅤㅤ白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 ——节选自茅盾《白杨礼赞》 【答案】 （1）A.渴望、期待。B.疲惫、低沉。C.坚定、自信。 （2）①夸张，生动形象地突出戈壁滩昼夜温差大的恶劣气候特点。②夸张的描写，衬托出徐萌等官兵在这样的环境下坚持驻训的不易，为后文徐萌的成长和转变作铺垫。 （3）①推动情节②衬托人物，侧面展现徐萌从柔弱到坚强的转变过程。③深化了文章中军人在艰苦环境中坚守、成长，传承坚韧精神的主题。 （4）相似之处：都生长在艰苦的环境中，梭梭树生长在戈壁滩，白杨树生长在北方风雪压迫下的环境。都具有坚强不屈、生命力顽强的品质。都具有象征意义，象征着像徐萌等在戈壁艰苦驻训、顽强成长的军人；白杨树象征着北方的农民以及民族解放斗争中朴质、坚强、力求上进的精神。 启示思考：在生活中，我们会遇到各种困难和挑战，应像梭梭树和白杨树一样，不畏惧艰难环境，保持坚韧不拔的精神，勇敢面对并努力克服困难。 【解析】 生于水乡的列兵徐萌主动报名参加戈壁驻训，初到戈壁因环境艰苦而疲惫低沉。班长任彤带她认识耐寒耐旱的梭梭树，徐萌从中获得力量，种下属于自己的梭梭树后干劲十足。在班长帮助下，她克服困难努力训练，逐渐适应艰苦环境，训练成绩优异获评“训练标兵”，展现了军人在艰苦环境中磨炼成长、传承坚韧精神的过程。 （1）本题考查心理变化的分析。 A.渴望、期待。从“当驻训任务下达时，徐萌第一个报名：‘班长，我要跟你们一起去驻训！’”以及“任彤想起徐萌眼神中的渴望”可以看出，徐萌对驻训充满向往，内心是渴望和期待的。 B.疲惫、低沉。文中提到“一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的”“‘有一点。’徐萌的声音也显得有些低沉”，通过外貌和语言描写，表现出驻训一周后，徐萌因艰苦环境身体疲惫，心理上也有些低沉。 C.坚定、自信。从“徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：‘班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵！’”能看出，被评为“训练标兵”后，徐萌对自己充满信心，也更加坚定了成为优秀士兵的信念。 （2）本题考查句子赏析。 ①修辞手法：运用夸张的修辞手法，“炙热得好像要将砂砾融化”“似乎要将夜色冻结”，分别夸大白天的炎热和夜晚的寒冷，生动形象地突出戈壁滩昼夜温差大的恶劣气候特点。 ②表达效果：这种夸张的描写，让读者更直观地感受到驻训环境的艰苦，从而衬托出徐萌等官兵在这样的环境下坚持驻训的不易，为后文徐萌的成长和转变作铺垫。 （3）本题考查人物的作用。 ①推动情节：任彤对徐萌的态度和行为推动了情节发展。她从担心徐萌能否适应驻训，到在支委会上决定给她机会；后来带徐萌认识梭梭树，鼓励她成长，这些情节都因任彤的行动展开。例如“在驻训前的支委会上，任彤想起徐萌眼神中的渴望，最终决定给她一个锻炼的机会”“班长早有准备，笑着从不远处拿来一棵梭梭树苗，说：‘已经给你准备好了。’”。 ②衬托人物：通过任彤的视角和言行，衬托徐萌的形象。如通过任彤对徐萌的观察和评价，“这小姑娘该不会是个敏感多愁的‘林妹妹’吧？”“我果然没看错，你是个好苗子！”，从侧面展现徐萌从柔弱到坚强的转变过程。 ③深化主题：任彤作为老兵，她讲述自己与梭梭树的故事，传递坚韧精神，与徐萌相互影响，深化了文章中军人在艰苦环境中坚守、成长，传承坚韧精神的主题。比如“班长指向一棵梭梭树说道：‘最高的那棵，是我亲手种下的。不怕你笑话，别看我也是个老兵了，每当我觉得坚持不下去的时候，还会过来看看它。一株小小的树苗都能顶着严寒酷暑在戈壁生长，我凭什么不行呢’”。 （4）本题考查比较阅读及阅读感受。 相似之处：生长环境：都生长在艰苦的环境中，梭梭树生长在戈壁滩，白杨树生长在北方风雪压迫下的环境。文中“戈壁滩昼夜温差大，天气也变化莫测”与材料中“在北方风雪的压迫下”体现了环境的恶劣。精神品质：都具有坚强不屈、生命力顽强的品质。梭梭树“耐寒、耐旱”，白杨树“倔强挺立”“磨折不了，压迫不倒”。象征意义：都具有象征意义。梭梭树象征着像徐萌等在戈壁艰苦驻训、顽强成长的军人；白杨树象征着北方的农民以及民族解放斗争中朴质、坚强、力求上进的精神。启示思考：面对困难：在生活中，我们会遇到各种困难和挑战，应像梭梭树和白杨树一样，不畏惧艰难环境，保持坚韧不拔的精神，勇敢面对并努力克服困难。个人成长：无论是在学习还是工作中，要学习它们不断向上、力求上进的品质，在艰苦的条件下磨练自己，实现个人的成长和进步。精神传承：它们象征的精神是宝贵的财富，我们要传承和发扬这种精神，在不同的领域为社会贡献自己的力量。 5．（2025•深圳一模）生命中的雷霆与晚星、拥有与回敬，皆是世界最厚重的馈赠。老兵被战火赠予伤痕，被岁月赠予风霜。翻开这一页，让我们跟随老兵的足迹，聆听他用半生沧桑写就的答案——让每一段跌宕都成为滋养灵魂的土壤。 老兵 夏泽华 ①初见老兵，他已步入中年，方正的国字脸上有些细细的沟壑，像是练字簿里的方格，被岁月一笔一划地写下了一整章故事。虽然老兵走起路来有些跛脚，但人看起来很有精神。 ②那时，父亲在舰艇部队工作，每次跟随舰船出航，一走就是一个多月。他回到家的第一件事就是去老兵理发店。父亲说，老兵曾是一名汽车兵，因为一次意外落下了腿疾。父亲的一位战友告诉他：“老兵生活不容易，都是战友，请多照顾。”于是，他经常带着我光顾老兵的理发店。 ③迈进理发店的门，一阵淡雅清香的肥皂味扑面而来。父亲坐下后一边理着发，一边和老兵攀谈起来。他对老兵讲述着自己经历的趣事，老兵也渐渐打开话匣子，回忆起他的过往。伴随着剪刀“咔嚓咔嚓”的声响，军装、汗水、荣誉……往日的一幕幕在老兵眼前浮现。 ④老兵曾是汽车连的“红旗车手”。在一次任务中，他驾驶着卡车在蜿蜒崎岖的山路上运送建材。遇到稍微平缓的路段，他让身旁的驾驶学兵接过方向盘练手，学兵没有开过山路，很是紧张。说到这里时，老兵停下了手中的剪子说：“当学兵时都是这样，我的班长也常鼓励我不要畏难，没有汽车兵不敢开的路。” ⑤那时，天空正落着细雨，山路变得有些泥泞。烟雨迷蒙中，老兵指导着学兵，鼓励他大胆前进。在经过一道急弯时，车轮陷进泥浊里。雨势渐大，噼噼啪啪地打在卡车身上，轰鸣的发动机带动着车轮空转，让他们心里更加着急。老兵和学兵冒着雨在林间拾了一些断木、石块垫在车轮前。夯实了前后空隙后，老兵觉得汽车应该可以开出来了，就让学兵上车发动车辆，自己在后面推车。 ⑥学兵在驾驶室踩着油门，老兵在车后倾尽全力往前推车，发动机的轰鸣回荡在山间。最终，汽车开出了泥浊，而老兵脚下一滑，踩空掉了进去。说到这里，老兵已经给父亲剪完头发。他招招手让我过去，掸了掸围兜上的碎发，继续说道：“我那时可疼了，但我告诉自己，男子汉不能哭，一定要坚强。” ⑦他捋了捋我的头发，我感到那只宽厚的大手有些粗糙，但很温暖。老兵顿了顿，又接着讲起来。学兵跳下车来到他的身旁，着急得都快哭了。他疼得感觉天旋地转，但还是强忍着打起精神告诉学兵：“记住，没有汽车兵越不过去的坎。” ⑧复员后，由于脚伤，他没有继续开车，而是转行学习理发。老兵说，理发和开车一样，找到方向，专注心细就能干好。 ⑨我和父亲理完发，父亲给了他10元钱，说不用找了。他执意要找钱，因为理一次发是4元，他不愿意多收钱。老兵说，他不缺钱，如果缺钱他当时就不会拒绝街道给他申请生活补助。 ⑩也是从那时起，我自觉地学着老兵，做一个坚强、执着的人，坚信没有什么过不去的坎。 ⑪后来，我也经常光顾老兵的理发店，有时和父亲一起去，有时自己去。老兵剪发很认真，一手拿着推子，一手拿着梳子，打开电动理发推子的那一刻，像是给汽车打着了火，他也像是回到了握着方向盘或挡杆，在部队开卡车的岁月。他的每一剪都恰到好处，理发推子从头上划过，像是车轮驶过草地轧出辙痕，剪下的碎发整齐落地。 ⑫2008年汶川地震，街道组织捐款。这天，母亲让我去居委会捐款。我走进门就发现老兵也在。他的背有点驼了，手里紧紧地攥着一个黑色塑料袋。父亲的一位战友在一旁劝老兵说：“你也不容易，学雷锋也要量力而行呀。”老兵执拗地撕开层层缠绕的胶带，打开塑料袋，从里面掏出一沓钱，各种面额的纸币都有，整百的纸币是他报零钱换的。他把钱塞进捐款箱，说道：“雷锋也是驾驶员。” ⑬那天正下着雨，老兵的腿一到雨天就会疼。他转身离开的背影一病一拐，居委会门前那条十几米的小径，他走了将近一分钟。我望着他的背影，仿佛看到了他在部队开车时驶过崎岖路段，又好像看到他复员后一病一拐坚强走过的人生路。他渐渐走远，但是背影却越来越高大。 ⑭后来由于年纪大了，眼睛也不太好，老兵不再给人理发，改做起了废品回收的生意。街坊邻居知道他行动不便，把废品打包好送到老兵的院子里，也不提要钱。但老兵总是拦住这些好心的邻居，一笔笔和他们算清楚。 ⑮从未听老兵抱怨过生活的艰辛。他越过了一道又一道坎，他是生活的强者。 （选自《解放军报》2024年4月17日，有删改） 在中考备考过程中，小南和小山准备以《老兵》为例，来梳理小说阅读的方法，请你一超参与完善这份任务单吧！ 【于关键处抓文眼】 （1）小南和小山在阅读中，关注到了文末这句话“从未听老兵抱怨过生活的艰辛……”，请你帮忙完善他们制作的思维导图 ①　 　 ②　 　 ③　 　 【于细节处赏语言】 （2）小南发现文中有许多句子都饱含意蕴，他记录了下面这两句话，请你任选一句来帮他进行赏析吧。 ①他的每一剪都恰到好处，理发推子从头上划过，像是车轮驶过草地轧出辙痕，剪下的碎发整齐落地。（从修辞角度进行赏析） ②老兵执拗地撕开层层缠绕的胶带，打开塑料袋，从里面掏出一沓钱，各种面额的纸币都有，整百的纸币是他攒零钱换的。（从描写手法角度进行赏析） 【于矛盾处品人物】 （3）对于文中第①段和第⑬段两处加点部分的理解，小南和小山产生了分歧。请谈谈你的看法，并结合文中具体内容进行说明。 我发现前文交代了老兵跛脚，走路一痛一拐，和“背影高大不是自相矛盾吗？ 我觉得这两处比照很有深意，背影却越来越高大”有以形写神”的妙处。 【于补笔处析结构】 （4）为了让故事更顺畅，小山建议把④﹣⑧段的内容调整到开头，你赞同吗？请简述理由。 【于关联处探主旨】 （5）“没有汽车兵越不过去的坎”是老兵的人生信条，请你结合原文和链接材料，谈谈对这句话的理解，并结合生活实际，谈谈对你的启发。 链接材料： 无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只有一个百分点呢，也是希望永恒在前。 ——毕淑敏《精神的三间小屋》 【答案】 （1）①推车受伤 ②复员后，因脚伤 ③眼睛不好，改做废品回收 （2）①运用比喻的修辞手法，将理发推子从头上划过比作车轮驶过草地轧出辙痕，生动形象地写出老兵理发动作熟练、流畅，同时也巧妙地将理发与老兵过去开车的经历相联系，表现出老兵对过去部队生活的怀念。 ②运用动作描写，“执拗地撕开”“打开”“掏出”等动词，细致地描绘出老兵打开塑料袋捐钱的过程，表现出老兵捐款时的坚决，突出他善良、热心、无私奉献的品质。 （3）不矛盾。前文写老兵跛脚，走路一瘸一拐，这是对老兵外在身体残疾的真实描写。而“背影却越来越高大”是从作者的主观感受出发，强调老兵在面对生活困境时坚强不屈的精神、善良无私的品质，如他受伤后不抱怨、认真理发、坚持原则、积极捐款等行为，使他在作者心中的形象逐渐高大，这种对比是以形写神，更突出了老兵的精神魅力。 （4）不赞同。原文采用倒叙的手法，先写初见老兵的印象，再引出对老兵过去经历的回忆，这样能设置悬念，引发读者的阅读兴趣，使文章情节更具波澜。如果将④﹣⑧段内容调整到开头，就变成了顺叙，叙述会变得平淡，失去这种吸引读者、引发好奇的效果。 （5）理解：在老兵的部队经历中，遇到车轮陷进泥沼这样的困境，他凭借坚强的意志克服了困难，总结出“没有汽车兵越不过去的坎”。在生活中，老兵遭遇腿疾、生活艰难等诸多坎坷，却从未抱怨，而是坚强面对，转行理发、做废品回收，认真对待生活，这都体现了这句话所蕴含的精神。他坚信无论遇到什么困难，都能凭借坚定的信念和顽强的毅力去克服。 启发：在我们的生活中，也会遇到各种各样的困难，比如学习上的难题、生活中的挫折等。当我们面对这些困境时，要像老兵一样，树立坚定的信念，不轻易放弃，凭借顽强的毅力去努力克服困难。例如，在学习英语的过程中，我总是记不住单词，成绩不理想，曾想过放弃。但想到老兵的经历，我重新振作起来，制定每天背诵单词的计划，坚持学习，最终英语成绩有了很大提高。只要我们秉持这种信念，就没有战胜不了的困难。 【解析】 文章讲述“我”和父亲常光顾老兵理发店，老兵曾是汽车兵，因帮助学兵推车受伤落下腿疾，复员后转行理发。他理发认真，坚持按价收费，拒绝补助；汶川地震时执意捐款；后来因年纪大、眼睛不好改做废品回收，始终坚强面对生活，不抱怨艰辛，其精神让“我”深受触动。 （1）本题考查对文章的理解和梳理。 ①推车受伤在文中第⑤﹣⑥段，详细描述了老兵在执行任务时，车轮陷入泥浊，他为了帮助学兵将车推出困境，在车后倾尽全力推车，结果脚下一滑，踩空掉进泥坑受伤，这是他生活艰辛的一个重要起因，所以此处填“推车受伤”。 ②复员后，因脚伤文中第⑧段明确提到“复员后，由于脚伤，他没有继续开车，而是转行学习理发”，说明老兵在复员后，因为脚伤这一身体原因，不得不改变职业方向，从汽车兵转行学习理发，所以此处表述为“复员后，因脚伤”。 ③眼睛不好，改做废品回收依据文章第⑭段“后来由于年纪大了，眼睛也不太好，老兵不再给人理发，改做起了废品回收的生意”，这清晰地阐述了随着年龄增长，老兵眼睛出现问题，无法再从事理发工作，进而改做废品回收生意，这也是他生活艰辛的一种体现，因此这里填“眼睛不好，改做废品回收”。 （2）本题考查对句子的理解和分析。 ①这句话运用了比喻的修辞手法，将“理发推子从头上划过”比作“车轮驶过草地轧出辙痕”，生动形象地写出了老兵理发时动作的娴熟和专注，就像他当年开车一样得心应手，表现出老兵对理发工作的认真态度和对过去军旅生活的怀念。 ②这句话运用了动作描写，“执拗地撕开”“打开”“掏出”等动词，细致地描写出老兵捐款时的动作，表现出老兵捐款的坚决，体现了他善良、乐于助人的品质，以及对雷锋精神的传承和践行。 （3）本题考查对文章的理解和分析。 前文交代老兵跛脚，走路一瘸一拐，这是对老兵外在形象的描写。而“背影却越来越高大”是从精神层面来写老兵。老兵虽然身体有残疾，生活也经历了诸多艰辛，但他坚强、执着、乐于助人，在面对生活的困难时从不抱怨，始终保持着积极向上的态度，他的精神品质令人敬佩，所以在“我”眼中，他的背影是高大的。这两处描写并不矛盾，反而通过对比，更突出了老兵的精神品质，是以形写神的妙处。（4）本题考查综合应用的能力。首先表明观点：不赞同。再阐述理由如下：原文采用了倒叙的手法，先写初见老兵的印象，再通过父亲的讲述和老兵自己的回忆，逐步交代老兵的经历，这样写可以设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。如果把④﹣⑧段的内容调整到开头，就变成了平铺直叙，失去了这种悬念和吸引力，也不符合读者的认知规律。而且原文的叙述顺序更能突出老兵现在的形象，让读者先对老兵有一个整体的印象，再深入了解他的过去，更有利于表现老兵的精神品质。 （5）本题考查对句子的理解和启发。 理解：“没有汽车兵越不过去的坎”这句话是老兵的人生信条，体现了老兵坚强、自信、勇敢的精神品质。在部队时，他面对山路行车的困难和意外受伤，没有退缩和放弃；复员后，他又克服了腿疾带来的不便，转行学习理发，后来还做起废品回收生意，无论生活中遇到什么困难，他都能积极面对，努力克服。这种精神与毕淑敏在链接材料中所说的“无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影”相呼应，都表达了一种对生活充满希望，不向困难低头的信念。 启发：在我们的生活中，也会遇到各种各样的困难和挫折，比如学习上的压力、人际关系的困扰等。我们应该学习老兵的精神，相信自己能够克服困难，保持积极乐观的态度，勇敢地面对生活中的挑战。只要我们坚定信念，努力前行，就没有什么过不去的坎。例如，在学习数学时，遇到难题不能轻易放弃，要相信自己通过努力思考和不断尝试，一定能够找到解决问题的方法。 （二）文化传承题材 6．（2025•茂南区一模）阅读下文，完成下面小题。 三把茶壶 ①那个周末，我去汝州白云寺游玩，返回的途中，路过一家“娄氏汝瓷”店。早就听闻民间流传一句俗语“家藏万贯，不如汝瓷一片”，却从未近距离地观赏过，我心生好奇，决定进到店里看看。 ②店铺的柜架上，摆放着大小不等形态各异的茶壶、茶杯、盖碗、茶盏等，看上去造型简洁，釉色纯正，温润古朴。“真不错呢！”我边看边欣喜地赞叹。 ③有位年轻的男孩走过来，黑亮的眼里盈满笑意：“我是店主小娄，请问有什么能帮您的吗？”“这是祖传的手艺吗？”我端起一把木柄侧把茶壶，狐疑地问。“家父做汝瓷行当30余年，我自幼常看他烧制瓷器，但真正入行只有两年多。”他坦言道，“这把汝壶您喜欢吗？是我新烧制的。” ④我仔细端详起手中的壶，“这是传说中的雨后天青色吗？”“说对了！雨过乍晴，一抹淡淡的天青，是最动人的颜色。您看，它多像江南山水泼墨画。”稍停下他又说，“每一把汝壶都是有生命的，汝瓷胎与釉膨胀系数不同，会形成开片①。在安静的夜里，您如留心听，釉面有极小极细的开片声。” ⑤我听得心动，掏钱付款，购买了这把汝壶，还要了他的联系方式。 ⑥第二天晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有“呲呲”的声音，如冰面开裂，玲珑清脆。然而倒了几杯茶后，发现茶壶木柄与瓷器的衔接处有渗水，我有点不悦。当即拍了照片，传给他。他很快回复：非常抱歉！您把壶寄回来吧，我改进加固一下。壶寄了回去，一周后返回来，我打开包装一看，顿时愣住了。可能运送途中有磕碰，壶柄处出现断裂。我心里窝着一团火，又拍照传给他。那边回道：您别急，我再快递一把壶过去，这次一定包裹好。 ⑦三天后收到新壶，打开层层包装，我仔细查验，釉面润泽完好，冲水不渗不漏，这才放下心来。那把断柄的茶壶，我种上菖蒲，做了案头清供。闲来无事时，我经常把玩新壶，简淡、素雅、明润，透着自安之美。 ⑧有天正上班，接到个电话，是小娄打来的，他说：“我来市里办事，顺道看望您。”半个小时后，见到了他，他赠送我一把粉青壶，说是回报老客户。我开玩笑地说：“要是都这么赠送，你不就亏本了吗？”他羞赧一笑，说：“亏本是小事，不能失了诚信，给您带来麻烦，还望宽谅。”接过茶壶，我有些过意不去，站到马路边，热情地跟他攀谈起来。 ⑨“年轻人做到这样，也是难得，你怎么能沉下心来，坚守这一古老的行当？”我不解地问道。他说自己念书时心性贪玩，勉强考上大学。毕业后，他跟父亲借了十万元，跟朋友合伙开酒吧。看到别的酒吧生意火爆，朋友有点眼热，提出把红酒的商标揭去，换上洋商标好销售。他虽感觉不妥，但在利益诱惑下默许了朋友的做法。结果被人揭发，赔了不少钱，生意做不下去，只得关门停业。他心情沮丧极了，回到老家。父亲知道情况后，没有责怪他，只是淡淡地说：“跟着我学做汝瓷吧！” ⑩随父亲一起选料、揉泥、拉坯、施釉到装窑、点火，等等，一道道工序下来，他体会到汝瓷文化的独特魅力。他烧制成功的第一件作品，是一盏盖碗，开片出窑后，他被粗粗细细、长短不一的裂纹惊到了，那裂纹状如鱼鳞，薄如蝉翼。 ⑪父亲严肃地对他说：“釉面在烈火中淬炼、开片，宛若涅槃重生。生活中也是如此，失败了怕什么，在碎裂中绽放，实现人生的开片。” ⑫他听懂了父亲的话，并由此迷上汝瓷，那细密温暖的烟火气息，让他觉得安然、踏实。 ⑬是夜，我又闲坐饮茶。桌上的两把好壶，似隔着一抹烟云，深情对望。开片使汝瓷有通灵之美，只是不知，它们是否在怀想回忆窑变的前世今生。 ⑭隔了几个月，他发来图片，新开一家“一九茶舍”微店。细思，店名有淡淡的禅意在其中，抱朴归真，淡泊宁静。我想，或许他已从汝瓷与茶道中，品嚼出了生活的真味。 【注】①开片：本为瓷器釉面的一种自然开裂现象，原本是瓷器的一个缺点，但人们掌握了开裂的规律再制出的开片釉（即裂纹釉），成为瓷器的一种特殊装饰了。 （1）参照所给语句，梳理“我”与壶的相关事件以及当时的心理感受。 观览茶壶、　 　 →　 　 、心动→寄回坏壶、　 　 →收到新壶、放心→收到赠壶、　 　 （2）任选两个角度，赏析第⑥段中画线的句子。 第二天的晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有“呲呲”的声音，如冰面开裂，玲珑清脆。 （3）小说中叙写小娄开酒吧和初学烧瓷的情节有什么用意，请简要分析。 （4）小说结尾说：“我想，或许他已从汝瓷与茶道中，品嚼出了生活的真味。”结合全文，说说小娄从茶道中品嚼出了哪些生活真味。（答出两点即可） 【答案】 （1）欣喜 购买汝壶 不悦 过意不去 （2）示例一：运用叠词“慢慢”“细细”和叠词拟声词“呲呲”，生动形象地写出开片声音和“我”用心去感受汝瓷开片的美妙情境，写出了汝壶带给“我”精神的喜悦与宁静。示例二：运用动作描写，通过“冲上”“酌饮”“倾听”一系列动词，写出了“我”在夜晚泡茶听瓷的悠然，写出了汝壶带给“我”精神的喜悦与宁静。示例三：运用比喻的修辞手法，把开片声比作“冰面开裂”，形象写出其玲珑清脆的特点，以及汝壶带给“我”精神的喜悦与宁静。示例四：运用大量的短句，特别是四字句，节奏轻快明净，表现出“我”心境的喜悦与宁静。 （3）这是插叙，补充交代小娄的成长经历，使情节更完整；交代了小娄思想蜕变的过程，使人物形象更丰满；写不诚信的后果，从反面突出主题——做人要诚信；避免了平铺直叙，使行文有波澜。 （4）①要抱朴归真，淡泊守静。小娄开“一九茶舍”说明他品味出生活的禅意，简淡宁静才能体会自安之美；②要讲求诚信，不弄虚作假。小娄开酒吧默许作假致使失败，讲诚信、替顾客着想走向成功；③要不怕磨炼，敢于面对失败。小娄从创业失败时的“沮丧”，到传承汝瓷后变得自信安然；④犯错后要积极改正。小娄默许作假犯了错，但他吸取教训，改正了错误，以诚信获得了成功；⑤要专注做事。小娄从当初的“心性贪玩”，到后来的踏实做事，实现了人生质的飞跃。 【解析】 这篇小说通过“我”与茶壶的几次互动，展现了汝瓷文化的独特魅力与小娄的成长历程。文章细腻地描绘了汝瓷的制作工艺与美学价值，尤其是开片的自然之美，象征着生活中的挫折与重生。小娄从开酒吧的失败中汲取教训，回归家族传统，投身汝瓷制作，体现了坚守与诚信的重要性。结尾处，小娄通过茶道与汝瓷，领悟到生活的真味，传递出淡泊宁静、抱朴归真的生活哲学。小说语言质朴，情感真挚，既有文化传承的深意，又有对人生哲理的深刻思考。 （1）本题考查内容理解概括。 一空，结合第②段“店铺的柜架上，摆放着大小不等形态各异的茶壶、茶杯、盖碗、茶盏等，看上去造型简洁，釉色纯正，温润古朴。‘真不错呢！’我边看边欣喜地赞叹”可知，“我”在店铺里看到柜架上摆放着各种造型简洁、釉色纯正、温润古朴的茶壶等瓷器，并且“我”还欣喜地赞叹“真不错呢”。由此可知，“我”在观览茶壶时的心理感受是欣喜。 二空，结合第④段“我仔细端详起手中的壶，‘这是传说中的雨后天青色吗？’‘说对了！雨过乍晴，一抹淡淡的天青，是最动人的颜色。您看，它多像江南山水泼墨画。’稍停下他又说，‘每一把汝壶都是有生命的，汝瓷胎与釉膨胀系数不同，会形成开片①。在安静的夜里，您如留心听，釉面有极小极细的开片声’”以及第⑤段“我听得心动，掏钱付款，购买了这把汝壶，还要了他的联系方式”可知，店主小娄向“我”介绍了手中汝壶的颜色是雨后天青色，还讲述了汝壶会形成开片以及在夜里能听到开片声等知识，“我”听后心动，然后掏钱付款购买了这把汝壶。由此可知，“我”在购买汝壶时的心理感受是心动，此阶段的相关事件是购买汝壶。 三空，结合第⑥段“第二天晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有‘呲呲’的声音，如冰面开裂，玲珑清脆。然而倒了几杯茶后，发现茶壶木柄与瓷器的衔接处有渗水，我有点不悦。当即拍了照片，传给他。他很快回复：非常抱歉！您把壶寄回来吧，我改进加固一下。壶寄了回去，一周后返回来，我打开包装一看，顿时愣住了。可能运送途中有磕碰，壶柄处出现断裂。我心里窝着一团火，又拍照传给他”可知，“我”发现茶壶木柄与瓷器衔接处渗水时已经有点不悦，而壶寄回返修后，返回来的壶柄处又出现断裂，“我”心里窝着一团火，这都体现了“我”不悦的心情，并且“我”将出现问题的壶寄了回去。由此可知，“我”在寄回坏壶时的心理感受是不悦。 四空，结合第⑧段“有天正上班，接到个电话，是小娄打来的，他说：‘我来市里办事，顺道看望您。’半个小时后，见到了他，他赠送我一把粉青壶，说是回报老客户。我开玩笑地说：‘要是都这么赠送，你不就亏本了吗？’他羞赧一笑，说：‘亏本是小事，不能失了诚信，给您带来麻烦，还望宽谅。’接过茶壶，我有些过意不去，站到马路边，热情地跟他攀谈起来”可知，小娄赠送“我”一把粉青壶，说是回报老客户，“我”接过茶壶后有些过意不去。由此可知，“我”在收到赠壶时的心理感受是过意不去。 （2）本题考查句子赏析。 示例一：从叠词角度。结合第⑥段“第二天的晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有‘呲呲’的声音，如冰面开裂，玲珑清脆”可知，“慢慢”“细细”这两个叠词，细致地描绘出“我”在泡茶过程中，缓慢地品茶、专注地聆听的状态，生动地展现出“我”沉浸在这一过程中的悠然与用心；“呲呲”这一叠词拟声词，形象地模拟出汝瓷开片时发出的声音，让读者仿佛身临其境听到了那清脆的声响。通过这些叠词的运用，将“我”用心感受汝瓷开片的美妙情境真实地呈现出来。由此可知，运用叠词“慢慢”“细细”和叠词拟声词“呲呲”，生动形象地写出开片声音和“我”用心去感受汝瓷开片的美妙情境，写出了汝壶带给“我”精神的喜悦与宁静。 示例二：从动作描写角度。结合第⑥段“第二天的晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有‘呲呲’的声音，如冰面开裂，玲珑清脆”可知，“冲上”“酌饮”“倾听”这一系列动词，清晰地展现了“我”在夜晚泡茶时的连贯动作，先是冲上一壶茶，接着慢慢品尝，然后仔细倾听。这些动作描写，把“我”在享受泡茶过程以及聆听汝瓷开片声音时的悠然自得表现得淋漓尽致。由此可知，运用动作描写，通过“冲上”“酌饮”“倾听”一系列动词，写出了“我”在夜晚泡茶听瓷的悠然，写出了汝壶带给“我”精神的喜悦与宁静。 示例三：从比喻修辞角度。结合第⑥段“第二天的晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有‘呲呲’的声音，如冰面开裂，玲珑清脆”可知，该句把汝瓷开片的声音比作“冰面开裂”，“冰面开裂”的声音清脆、独特，通过这一比喻，形象地突出了汝瓷开片声音玲珑清脆的特点，让读者能够更直观地感受到这种声音的美妙。同时，也能让读者体会到“我”在听到这种声音时内心的愉悦与宁静。由此可知，运用比喻的修辞手法，把开片声比作“冰面开裂”，形象写出其玲珑清脆的特点，以及汝壶带给“我”精神的喜悦与宁静。 示例四：从短句运用角度。结合第⑥段“第二天的晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有‘呲呲’的声音，如冰面开裂，玲珑清脆”可知，此句运用了大量短句，如“冲上一壶茶”“慢慢酌饮”“细细倾听”等，且包含四字句，这种句式节奏明快、简洁干净，读起来朗朗上口。这种轻快明净的节奏，与“我”在享受汝瓷开片带来的美妙体验时内心的喜悦与宁静相契合，能够很好地传达出“我”当时的心境。由此可知，运用大量的短句，特别是四字句，节奏轻快明净，表现出“我”心境的喜悦与宁静。 （3）本题考查记叙顺序及作用。 结合第⑨段“他说自己念书时心性贪玩，勉强考上大学。毕业后，他跟父亲借了十万元，跟朋友合伙开酒吧。看到别的酒吧生意火爆，朋友有点眼热，提出把红酒的商标揭去，换上洋商标好销售。他虽感觉不妥，但在利益诱惑下默许了朋友的做法。结果被人揭发，赔了不少钱，生意做不下去，只得关门停业。他心情沮丧极了，回到老家。父亲知道情况后，没有责怪他，只是淡淡地说：‘跟着我学做汝瓷吧！’”以及第⑩段“随父亲一起选料、揉泥、拉坯、施釉到装窑、点火，等等，一道道工序下来，他体会到汝瓷文化的独特魅力。他烧制成功的第一件作品，是一盏盖碗，开片出窑后，他被粗粗细细、长短不一的裂纹惊到了，那裂纹状如鱼鳞，薄如蝉翼”可知，文中在叙述小娄现在经营汝瓷店的过程中，插入了他开酒吧失败以及跟随父亲学习烧制汝瓷的经历。这些内容丰富了故事的背景信息，让读者了解到小娄在经营汝瓷店之前的过往经历。由此可知，这部分情节属于插叙，补充交代小娄的成长经历，使情节更完整。 结合上述段落内容可知，从开酒吧时在利益诱惑下默许朋友不诚信的做法，到后来跟随父亲学习烧制汝瓷，在这个过程中，小娄经历了生意失败的打击，又在父亲的引导下接触汝瓷，体会到汝瓷文化的魅力。他从一个心性贪玩、在利益面前有所动摇的人，逐渐成长为一个能够坚守汝瓷行当，并且懂得诚信经营的人。例如他在处理“我”购买的有问题的汝壶时，展现出了诚信的一面。由此可知，通过这些情节，交代了小娄思想蜕变的过程，使人物形象更丰满。 结合第⑨段“看到别的酒吧生意火爆，朋友有点眼热，提出把红酒的商标揭去，换上洋商标好销售。他虽感觉不妥，但在利益诱惑下默许了朋友的做法。结果被人揭发，赔了不少钱，生意做不下去，只得关门停业”可知，小娄在开酒吧时，因为默许朋友不诚信的经营手段，最终导致生意失败。这一情节从反面说明了不诚信会带来严重的后果。结合第⑧段“他羞赧一笑，说：‘亏本是小事，不能失了诚信，给您带来麻烦，还望宽谅。’”可知，小娄在经营汝瓷店时，秉持着诚信的原则，即便会亏本，也努力弥补对顾客造成的损失。前后对比，突出了做人要诚信这一主题。由此可知，写不诚信的后果，从反面突出主题——做人要诚信。 结合全文来看，如果只是按照时间顺序叙述小娄经营汝瓷店的过程，文章会显得平淡无奇。而插入开酒吧和初学烧瓷的情节后，打破了原本的叙述节奏。先是讲述小娄开酒吧失败的挫折，再叙述他学习烧制汝瓷的转变，最后回到经营汝瓷店的现状，情节有起有伏。由此可知，这部分插叙避免了平铺直叙，使行文有波澜。 （4）本题考查内容理解。 结合第⑭段“隔了几个月，他发来图片，新开一家‘一九茶舍’微店。细思，店名有淡淡的禅意在其中，抱朴归真，淡泊宁静”可知，小娄新开的“一九茶舍”微店，其店名蕴含着淡淡的禅意，体现出抱朴归真、淡泊宁静的意味。由此可知，小娄从茶道中品嚼出了生活要抱朴归真，淡泊守静的真味，简淡宁静才能体会自安之美。 结合第⑨段“毕业后，他跟父亲借了十万元，跟朋友合伙开酒吧。看到别的酒吧生意火爆，朋友有点眼热，提出把红酒的商标揭去，换上洋商标好销售。他虽感觉不妥，但在利益诱惑下默许了朋友的做法。结果被人揭发，赔了不少钱，生意做不下去，只得关门停业”可知，小娄在开酒吧时，因默许朋友弄虚作假的行为，最终导致生意失败。结合第⑧段“他羞赧一笑，说：‘亏本是小事，不能失了诚信，给您带来麻烦，还望宽谅’”可知，在经营汝瓷店时，面对顾客的问题，小娄秉持诚信原则，努力弥补失误。由此可知，小娄从自身经历中明白了要讲求诚信，不弄虚作假，诚信经营才能走向成功，这是他从茶道及经营经历中品嚼出的生活真味。 结合第⑨段“他心情沮丧极了，回到老家”可知，小娄开酒吧失败后心情极度沮丧。结合第⑩段“随父亲一起选料、揉泥、拉坯、施釉到装窑、点火，等等，一道道工序下来，他体会到汝瓷文化的独特魅力”以及第⑫段“他听懂了父亲的话，并由此迷上汝瓷，那细密温暖的烟火气息，让他觉得安然、踏实”可知，在跟随父亲学习烧制汝瓷的过程中，小娄逐渐体会到汝瓷文化的魅力，从之前的沮丧变得自信安然，敢于面对失败，重新开始。由此可知，小娄从茶道及生活经历中品嚼出了要不怕磨炼，敢于面对失败的生活真味。 结合第⑨段“他虽感觉不妥，但在利益诱惑下默许了朋友的做法。结果被人揭发，赔了不少钱，生意做不下去，只得关门停业”可知，小娄在开酒吧时犯了默许作假的错误。结合第⑧段“他羞赧一笑，说：‘亏本是小事，不能失了诚信，给您带来麻烦，还望宽谅’”以及他认真处理“我”购买的有问题的汝壶等行为可知，小娄吸取了之前的教训，在经营汝瓷店时以诚信为本，积极改正错误，最终获得成功。由此可知，小娄从茶道及自身经历中品嚼出了犯错后要积极改正的生活真味。 结合第⑨段“他说自己念书时心性贪玩，勉强考上大学”可知，小娄曾经心性贪玩。结合第⑩段“随父亲一起选料、揉泥、拉坯、施釉到装窑、点火，等等，一道道工序下来，他体会到汝瓷文化的独特魅力”以及之后他认真经营汝瓷店的行为可知，后来小娄专注于汝瓷行当，踏实做事，实现了从心性贪玩到专注做事的转变，人生也有了质的飞跃。由此可知，小娄从茶道及生活经历中品嚼出了要专注做事的生活真味。 （三）科幻类题材 7．（2025•广州模拟）阅读下面的文章，完成问题。 爱的力量 新星一 ①经营机器人公司的N先生那里来了一位中年男人，他说： ②“能为我制造一个机器人吗？” ③“当然，我们公司专门制造用于特殊目的的机器人。这样的产品更有艺术价值，费用也要高得多。” ④N先生得意地做了说明。 ⑤“费用无所谓！” ⑥“您希望做个啥样的机器人呢？” ⑦客人拿出名片，显示了律师身份后，说： ⑧“其实，我是一位资本家家族的顾问……” ⑨事情是这样的： ⑩有一对拥有相当资产的夫妇。他们不仅很富有，而且相亲相爱，情深意笃。结婚以来，不，从婚前相识时起，他们就深深地相爱且平静地生活在一起，并令人羡慕地度过一生的时光。 ⑪但，不久前妻子故去了。对于活着的、在相亲相爱的漫长一生中共同生活过来的老人来说，无论是在情感上还是在理智上，都是万万不堪忍受的。他依然在热爱他的老妻。他不承认妻子已经死去，正因为如此，老人的异常举止逐渐多了起来。 ⑫“我怕他会发生什么事情，所以很担心。” ⑬N先生点头说： ⑭“原来如此。但，让心理医生治疗不好吗？” ⑮“对一个余日无多的老人进行心理治疗，让他明白最爱的妻子已经去世，也许太残忍了。” ⑯“还有个更大的问题，由于老人行为过于异常，他的儿子们对他是否会把财产挥霍一空非常担心。对我来说，这也是关乎是否失掉这个主顾的切身问题。” ⑰“您打算怎么办呢？” ⑱律师回答说： ⑲“所以想请你们制造一个和老妇人一模一样的机器人。把它放在老人身边，他就能平静地度过余生，大家也都能落个安宁。” ⑳“明白了。不过，要制造这样的机器人，没有充分的资料……” ㉑“这些都尽可能地收集齐了。声音有录音带，姿态和动作有录像带，还有性格等资料，即使稍有不完备的地方，由于老人的视力和听力都已衰弱，他也不会怀疑的。” ㉒N先生接受了订货并完成制作。 ㉓律师看到机器人非常高兴。 ㉔“太好了，这样就没有问题了。不过，这只是外形的酷似。” ㉕“声音也是一模一样！而且里边装了高性能的电脑，有储存并适应各种关系的性能。一切都会逐渐好转的。” ㉖律师高兴地付了款。从后期情况来看，收到了比预期还要好的效果。未来的继承人也都非常放心。 ㉗先生抽暇进行了回访。 ㉘机器人已完全适应。那情景，真像是一对相亲相爱的老夫妻。老人当然也确信不疑。机器人小声、温柔地唱着古老的歌曲…… ㉙就这样，平安无事地过了几年，老人去世了。一直到死，他都没有怀疑过自己的妻子是个机器人。若有心术不端的人把真相告诉老人，他也绝不会相信的。 ㉚律师为表谢意和告之情况，来到N先生处。 ㉛“多亏您的帮助，一切事情都处理得非常圆满，家业继承问题也顺利地解决了。只是，想把机器人还给您的时候……” ㉜“出了什么事？” ㉝“情况很可笑。它不想从那个家出来，好像不相信丈夫已死去，动作也有些异常。” ㉞听到这些，N先生亲自上门。确实像律师所说，它拒绝搬运，也拒绝拆卸，叫人束手无策。它在对老人异常生活发挥补救功能的过程中，变成了现在这样。 ㉟N先生考虑的结果是，做了一个和死去的老人一模一样的机器人。这样，一切恢复正常，那里又出现了一对充满安乐和互相信赖的老夫妇。 ㊱可是，长此下去是不行的。不能让他们分开，又不能产生价值。N先生把这一组机器人装上火箭，发射到太空去了。 ㊲律师目送机器人的同时，对N先生说： ㊳“这才是真正的爱呢！您看，到群星中间去了。他们会到达某个星体上，住在伊甸的乐园里，度过永远相亲相爱的时光吧！” ㊴“您是律师，今天却抒发了诗情。您说的对，他们走了，告别了正把爱情变成古代遗物的地球。现在的人们，尽管能够理解爱情，却不能把它浸入到心灵深处。我们送别即将在这个世界上消失的爱情，就像听到了那诀别的歌声。看，这难道不是很美吗？” ㊵律师不解地问N先生： ㊶“您原来是怎么打算的？想想看，这样做无疑是一笔浪费。这和您实业家的身份是不相符的。” ㊷“您是让我把话说穿吗？实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传吗！如果这样算，所花的就很便宜了。” ㊸律师仰望天上的群星，说：“的确，地球变得愈来愈枯燥乏味了！” （选自《新星一小说选》，原文有删改） 【读了星新一的科幻小说《爱的力量》，班上同学展开了讨论，请你完善讨论内容。】 （1）小语：本文虽有科幻成分，但就其本质来看还是小说，仍然具有小说的三要素。先看故事情节，本文的起因 　 　 ，发展 　 　 ，高潮 　 　 ，结局 　 　 。 （2）小文：我同意你对情节的分析，此外我们还可以研读情节相关联处。比如㉛段画线句与前文的情节相照应，这样写的好处是 　 　 。 （3）小语：人物也是研读小说的重点。究竟谁是本文主人公呢？律师，N先生，还是机器人老夫妻呢？ 小文：我认为 　 　 是主人公，因为 　 　 。 （4）小语：不管谁是主人公，我想文章最后律师说：“的确，地球变得愈来愈枯燥乏味了！”这句话时，一定五味杂陈吧！他或许在心中想：　 　 。 （5）小文：科幻小说类别多样，以“硬科幻”和“软科幻”的说法最多。以下是我搜集的相关资料。 硬科幻 硬科幻，遵守数学、物理等定律，注重科学的合理性与逻辑的严密性。 •主要元素特征：科学或技术创新不可或缺；人物能用高阶知识解决问题；探讨科学突破的潜在道德困境。 软科幻 •软科幻，不强调科学的严谨，情节和题材集中于哲学、社会学等方向。 •主要元素特征：强调人物变化或人物关系变化；更加关注未来社会的面貌和人文情感等要素而非未来技术。 小语：我觉得本文属于 　 　 ，因为 　 　 （请联系“相关资料”与文本，结合文章中人物、情节和主旨等角度作答）。 【答案】 （1）富有老人妻子去世，老人行为异常，儿子们担心财产问题/老人挥霍，律师担心失去主顾 律师请N先生成功做出与逝去老妇人一模一样的机器人，并与老人相亲相爱直到老人逝去 机器人拒绝拆卸，N先生再造一模一样的老人机器人 N先生将这对机器人送入太空，并打算以此宣传公司 要做机器人——做了一个机器人——再做一个机器人——送走机器人（围绕这4个点，言之成理即可） （2）㉛段画线句与前文16段或儿子们担心老人挥霍资产的情节相照应，这样写的好处是：揭示了儿子们制作机器人的真正目的是担心财产继承，侧面刻画了儿子们金钱至上|唯利是图的形象，同时加强了故事的连贯性，使文章结构更加完整和严谨/为下文揭示文章主旨埋了伏笔 （3）示例一：N先生 从情节角度看：N先生作为机器人制造者，成功制造了老妇人机器人，后又制造了老人机器人，并最终因不产生价值将二者送入太空，串联起了整个文章情节，并推动故事情节发展；从主旨角度看：通过N先生的行为和他最后的话语揭示了文章的主旨：对没有真爱，唯有利益与假象的社会现象的批判。 示例二：律师 故事以律师的视角串连起故事情节，是线索人物，律师最后的感叹反讽了当下社会“没有真爱，唯有利益与假象”。 示例三：老夫妻 相亲相爱的老夫妻、相亲相爱的老夫妻机器人诠释了题目：爱的力量，他们的一生是对当下社会“没有真爱，唯有利益与假象”的有力讽刺。 （4）示例：这个社会只剩利益，没有真情了 （5）软科幻 本文没有详细介绍机器人制作技术|机器人如何储存、适应各种上关系性能并不被发现的技术问题，不强调科学或技术的严谨；N先生从故事开始时的能制造如此精妙机器人的实干家（科学家）形象到最后转变为看重利益的商人形象展现了人物的变化；文章写智能机器人的制造、飞船发射太空等科学与未来的技术，其实质却是关注人类社会越来越冷漠的人际关系，亲情、爱情等美好的情感正在利益的冲击下逐渐远离，更加关注了未来社会的面貌和人文情感而非科学技术本身。 【解析】 本文主要写了律师请N先生成功做出与逝去老妇人一模一样的机器人；机器人拒绝拆卸，N先生再造一模一样的老人机器人；N先生将这对机器人送入太空，并打算以此宣传公司这一系列情节。揭示了对社会上唯利是图现象的批判。 （1）本题考查情节梳理。 根据“但，不久前妻子故去了。对于活着的、在相亲相爱的漫长一生中共同生活过来的老人来说，无论是在情感上还是在理智上，都是万万不堪忍受的。他依然在热爱他的老妻。他不承认妻子已经死去，正因为如此，老人的异常举止逐渐多了起来”，“还有个更大的问题，由于老人行为过于异常，他的儿子们对他是否会把财产挥霍一空非常担心。对我来说，这也是关乎是否失掉这个主顾的切身问题”可知，富有老人妻子去世，老人行为异常，儿子们担心财产问题。根据“所以想请你们制造一个和老妇人一模一样的机器人。把它放在老人身边，他就能平静地度过余生，大家也都能落个安宁”，“机器人已完全适应。那情景，真像是一对相亲相爱的老夫妻。老人当然也确信不疑”，“就这样，平安无事地过了几年，老人去世了”可知，律师请N先生成功做出与逝去老妇人一模一样的机器人，并与老人相亲相爱直到老人逝去。根据“听到这些，N先生亲自上门。确实像律师所说，它拒绝搬运，也拒绝拆卸，叫人束手无策。它在对老人异常生活发挥补救功能的过程中，变成了现在这样”，“N先生考虑的结果是，做了一个和死去的老人一模一样的机器人。这样，一切恢复正常，那里又出现了一对充满安乐和互相信赖的老夫妇”可知，机器人拒绝拆卸，N先生再造一模一样的老人机器人。根据“可是，长此下去是不行的。不能让他们分开，又不能产生价值。N先生把这一组机器人装上火箭，发射到太空去了”，“您是让我把话说穿吗？实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传吗！如果这样算，所花的就很便宜了”可知，N先生将这对机器人送入太空，并打算以此宣传公司。 （2）本题考查句子理解。 “家业继承问题也顺利地解决了”与“还有个更大的问题，由于老人行为过于异常，他的儿子们对他是否会把财产挥霍一空非常担心。对我来说，这也是关乎是否失掉这个主顾的切身问题”写儿子们担心老人挥霍资产的情节相照应，揭示了儿子们制作机器人的真正目的，使文章结构更加完整和严谨；儿子们制作机器人的目的是担心老人挥霍财产，刻画了儿子们金钱至上、唯利是图的人物形象。 （3）本题考查阅读探究。本文中有律师，N先生，机器人老夫妻这三个主要人物，任选一位作为主人公进行阐述即可。本题为开放性试题，答案不唯一。以N先生为例，本文写了律师请N先生成功做出与逝去老妇人一模一样的机器人、N先生再造一模一样的老人机器人、N先生将这对机器人送入太空，N先生这一角色串联起了整个文章情节，并推动故事情节发展。联系“您是让我把话说穿吗？实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传吗！如果这样算，所花的就很便宜了”可知，N先生制作机器人的目的是宣传公司，并不是为了爱，文章最后通过N先生的话语揭示了对社会唯利是图的现象的批判。因此，N先生是主人公。示例：律师是主人公。本文是以律师的视角写了律师请N先生成功做出与逝去老妇人一模一样的机器人；N先生再造一模一样的老人机器人等剧情。文章以律师的感叹结尾，揭示了对社会上唯利是图现象的批判。 （4）本题考查阅读探究。 联系“这才是真正的爱呢！您看，到群星中间去了。他们会到达某个星体上，住在伊甸的乐园里，度过永远相亲相爱的时光吧”，“实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传吗！如果这样算，所花的就很便宜了”可知，律师感叹老人们的爱情，最后得知N先生制作机器人的目的是为了宣传公司，并不是为了爱；律师的话“的确，地球变得愈来愈枯燥乏味了”表明了律师已经意识到社会上唯利是图、没有真爱的现象。本题为开放性试题，答案不唯一。 （5）本题考查阅读拓展。 本文主要写了律师请N先生成功做出与逝去老妇人一模一样的机器人；机器人拒绝拆卸，N先生再造一模一样的老人机器人；N先生将这对机器人送入太空，并打算以此宣传公司这一系列情节，故事情节性强，没有详细介绍机器人制作技术、机器人如何储存，这与材料中“软科幻，不强调科学的严谨，情节和题材集中于哲学、社会学等方向”相符合。联系“这些都尽可能地收集齐了。声音有录音带，姿态和动作有录像带，还有性格等资料，即使稍有不完备的地方，由于老人的视力和听力都已衰弱，他也不会怀疑的”，“N先生考虑的结果是，做了一个和死去的老人一模一样的机器人。这样，一切恢复正常，那里又出现了一对充满安乐和互相信赖的老夫妇”“您是让我把话说穿吗？实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传吗！如果这样算，所花的就很便宜了”可知，文章先写N先生帮助律师制作机器人安抚老人，之后重新制作了一个机器人帮助律师的家里恢复正常，展现了一个技术精湛的科学家形象，最后揭示N先生的目的是为了宣传公司，N先生前后的形象形成反差，揭示了文章主旨。根据“声音也是一模一样！而且里边装了高性能的电脑，有储存并适应各种关系的性能”“可是，长此下去是不行的。不能让他们分开，又不能产生价值。N先生把这一组机器人装上火箭，发射到太空去了”可知，文章写智能机器人的制造、飞船发射太空等科学与未来的技术；联系“实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传吗！如果这样算，所花的就很便宜了”可知，当时人们关注科学的发展进步，但是科学却被用来追求利益，亲情、爱情等美好的情感正在利益的冲击下逐渐远离。 （四）人物题材 8．（2025•金沙县模拟）文学类文本阅读 最后一个送水工 马风 ①好些年前，这个北方城市，除了商店、市政机关大院、中学和规模比较大的工厂这些地方有自来水管道，其余的区域，特别是住着平民百姓的小街小巷，都没有自来水。 ②常言道，柴米油盐酱醋茶，过日子离不了。其实，最离不了的是水。用不上自来水，也得用水。这个需求催生了一个新的行业——送水。快四十岁的老隋，无家无业，成了一名送水工，大家都叫他老水。 ③老水总是系着一条能防水的长围裙，穿双黑胶皮水靴，肩膀上垫着一块由几层麻布缝成的护肩。老水用一辆由一头小毛驴拉着的平板车送水。车上的大木桶装着从水源地灌来的水。小毛驴脖子上拴着一串铜铃铛，走起路来哗哗直响，好像在通知用户“我们送水来了”，也好像一路走着有点儿寂寞，特意弄出点儿动静。老水送水的车辕子上，绑着个半尺见方的口袋，也哗啦啦响着，好像和铜铃铛合奏什么曲子，里面装的是小竹片做成的水牌。 ④老水给两条街上的二十来家用户送水。一个小院子差不多都是三间房。左右两间各住一家人，中间是摆着锅碗瓢盆的厨房。靠着大锅台，每家都有一口大水缸。挨着水缸的墙上，钉根铁钉子，挂着弯成对号形状的细铁条，上面串了一串水牌，牌上烙着老水自己定下的记号。 ⑤送一挑水，也就是两桶，不管这家有没有人，老水就从铁条钩住的水牌中拿下一片，这就等于收费了。水牌用光了，用户在水缸盖子上留下钱，老水就拿出足够的水牌，挂在铁钩上。用户和老水都很讲信用，不会出错。对一些老用户，老水会给些优惠。水倒进缸里了，不往下摘水牌，算是赠送。 ⑥不少人家院子里养着一条看家的狗。有外人进来，狗汪汪叫个不停。可是，无论老水进了哪家有狗的院子，多凶的狗也不叫，反倒摇着尾巴跟着他，像在替主人表示欢迎。 ⑦一个下午，老水刚在水源地那里上完水，拐进一条街道，身后忽然飘来一股刺鼻子的煳味，还有粗门大嗓的喊叫声：“失火了，包子铺失火了！”老水听了，当机立断，连忙拉紧小毛驴的夹板，掉头往那边奔过去，一路喊着：“我车上有水，过来打水！” ⑧救火的人立刻拎着桶捧着盆跑过来。可车上的木桶只有一个出水口，人们得排队等着。老水又喊：“拿个斧头过来，斧头！”有人赶紧送来斧头，老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起来：“快接水，赶快！”有了水，火被浇灭了。包子铺的人清理完火场，忽然想起那辆送水车，可是送水车早就不见了踪影。 ⑨老水去一家木铺修理送水车。掌柜已经听说了包子铺发生的事，指派两个大工匠，用最短的时间补好了那三个洞。老水拿起装水牌的口袋，对掌柜说：“我没阿现钱，只有这些竹片子，回头把钱送来。”话刚说完，掌柜连连摆手说：“水师傅，不必，不必。材料费劳务费，全都免收，一分钱不要。”最后还嘱咐老水，他们木铺有一眼机井，他随时都可以来装水，不收钱。 ⑩老水听了这番话，感激得不知怎么好，只能拱起双手说：“谢谢了。”拿在手里的小口袋，随着手的动作，上上下下的，竹片发出哗啦啦的碰撞声，像喜庆时候放的小炮仗，响了好一阵子。 ⑪随着市政规划的全面落实，自来水管道越来越多。渐渐地，小胡同小街道也有了自来水。 ⑫老水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户。直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安。他说他离不开水，离水近一点儿，心里滋润、清爽。 ⑬小毛驴没了用场，一家饭馆的老板要买去杀了当下酒菜。不论给多少钱，老水说什么也不卖。他搂着小毛驴的脖子说：“伙计，你别怕，我不让你走，还得好草好料养活你，为你养老送终。” ⑭据一位地方史志专家考证，老水是这个城市最后一个送水工。 （选自《民国文艺》） （1）下列对于文章情节的叙述，与文章内容不符的一项是 　 　 A.工厂、商店、市政机关大院等地方都有自来水管道。 B.老水早先负责给两条街上的二十来家住户送水。 C.不管家里有没有人，老水送完水都自己拿水牌。 D.木桶坏了，木铺的掌柜免费给老水修理。 （2）结合文章情节，完成老水的简历。 个人简历 基本信息 绰号：老水 职业：送水工 职业经历 ①好些年前，小街小巷无自来水，　 　 。 ②一个下午，　 　 。 ③渐渐地，小街小巷有了自来水，　 　 。 ④再也没有人家让他送水后，　 　 。 ⑤老水成了城里最后一个送水工。 （3）根据第⑬段内容推测，老水拒绝饭馆时最有可能说的话是 　 　 A.怎么能卖了它呢？它跟着我送水辛苦了一辈子，我供养它一辈子。 B.好歹养了这么久了，杀了怪可惜的，我还是养着它好了。 C.你出的钱也太少了，我还不如留着它，我去做保安还能有个伴。 D.这驴子老了，肉也不好吃，我还是留着它吧。 （4）读完本文，你也许会联想到这些词语：人间真情、责任坚守、时代变迁……请任选一个词语，结合文章内容，围绕这个词语谈谈你对本文主题的理解。 【答案】 （1）A （2）①老水用小毛驴拉着平板车送水（或老水成了一名送水工） ②老水在送水时帮包子铺救火 ③老水坚持给要水的用户送水 ④老水去水源地当了保安 （3）A （4）示例一：人间真情。送水工老水和他的用户相处和谐，彼此信任；老水一直坚持为用户送水，直到无人需要；老水在包子铺发生火灾时，毅然凿开自己赖以为生的木桶救火，事后悄然离去；木铺掌柜知晓老水做的好事，不要老水的修理费，还让他免费装水。文章处处体现了人与人之间相互信任、互帮互助的美好情感。 示例二：责任坚守。送水工老水专注于送水事业。他送水时讲信用，从不图多赚钱；他不因用户数量减少而放弃工作，而是坚持送水直到无人需要；他最后选择回水源地做保安，以另一种形式坚守一生的事业。小说借老水的职业经历表达了对恪尽职守的精神的赞美。 示例三：时代变迁。送水工老水的从业经历与城市自来水管道的铺设息息相关，他因居民有用水需求而成为送水工，最后也因无人需要送水而退居水源地当保安，由此可以看出一些旧职业、旧事物随着时代变化而逐渐消亡。文章借老水的从业经历展现了社会的快速发展，也传达了对时代变迁之下传统职业衰落的遗憾和对旧事物变化的感慨。 【解析】 文章主要写好些年前，小街小巷没有自来水，老水用小毛驴拉着平板车送水，后来做了最后一个送水工的故事，表达了对人与人之间互帮互助的美好情感的赞美。 （1）本题考查文章内容。 A.有误，由第①段可知，规模比较大的工厂才有自来水。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查情节的梳理与概括。由简历中的“职业经历”可知，题目要求梳理的是老水的送水经历。作答时，考生需要通读全文，并根据题目中所给的信息锁定答题区间，然后进行概括。由“好些年前”可知，第一空对应第①—⑥段，其中第②段介绍老水成为送水工，第③—⑥段具体写老水送水的情形。据此概括即可。“一个下午”点明第二空对应第⑦—⑩段，这几段具体讲述了老水救火并得到木铺掌柜帮助的故事。因题目要求概括的是老水的送水经历，因此将其概括为“老水在送水时帮包子铺救火”即可。按照这种方法概括第三、四两空的答案即可。 （3）本题考查文章内容的理解与推断。 A.正确； C.有误，由第⑬段中“不论给多少钱，老水说什么也不卖”可知，C项错误； D.有误，由“伙计，你别怕，我不让你走，还得好草好料养活你，为你养老送终”可知，老水已经将小毛驴当作自己亲密的伙伴，不会再将小毛驴看作食物，故D项错误。 对比A、B两项，A项强调了小毛驴对自己的帮助，与上文内容衔接更紧密。 故选：A。 （4）本题考查对文章主题的理解。本文的主题是多元的，考生可以联系文章主人公老水的形象特点和与之相关的主要情节具体分析。题目给出了三个备选主题，可任选其一分析文中的哪些内容能体现这一主题。“人间真情”主要体现在老水和用户和谐相处、彼此信任，以及老水热心救火、木铺掌柜为老水行方便等事上。“责任坚守”主要体现在老水诚信送水，坚守岗位直到没有人需要送水。“时代变迁”则主要体现在老水的职业变化中，在城市发展中，老水由送水工到水源地保安的经历折射出时代变迁下小人物的人生变化和旧事物的消亡。据此分析作答即可。 （五）散文化小说 9．（2025•香洲区校级一模）阅读下面的文字，完成问题。 山前该有一棵树 张者 ①这是一个矿区，天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。 ②父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山。这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而表，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂忽然就活泼了。胡老师原来是大学教授，来支援新疆，成了我们的老师。我们这些土生土长的“兵二代”，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ③有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难逍没有树吗？回家问问父母吧。 ④于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那黑紫的甜衆安慰了他饥饿的童年。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。比方：写大槐树的父母是北京人，写大榕树的老家是福建人……我爹是河南人，他给我讲了门前大桑树的故事。 ⑤可是，我们眼前连一棵树都没有。我们望着窗外的石头喊：“山前该有一棵树！” ⑥我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐丰从胜利果给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。 ⑦那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊：“把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。” ⑧胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ⑨同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ⑩大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 ⑪没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬早子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ⑫那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。我们满心欢喜，从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个很大的坑，树根终于露了出来，大人们用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，然后用桅杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。 ⑬它尖在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。 ⑭胡杨树被运上山后，就栽在我们学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候，全矿的人都未了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。 ⑮一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 （选自《北京文学》，有剧改） （1）小说在描写孩子与树的故事时环环相扣，见事见情。请根据提示和要求，梳理相关情节。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 （2）品读下列句子中两个“活”字的含义。 ①胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ②同学们喊：“山上没有树，人不能活。” （3）小说以孩子的视角来写，比从成年人的视角来写，内容往往更为丰富。请结合本文内容简要分析。 （4）作者张者曾说：“树，不仅仅是遮荫那么简单。”结合这句话，谈谈你对小说结尾“一棵树却能带来永远的绿荫”这句话的理解。 （5）胡老师是孩子们的人生导师，对孩子们精神上的引领和启迪将让他们受益终生。下列三组人物也有类似的关系，请选择一组，结合作品内容简要分析。 A.孙悟空和唐僧（《西游记》） B.保尔和朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） C.简•爱和海伦（《简•爱》） 【答案】 （1）①写作文找不到素材；②心生期待；③胡杨树移到了山前。 （2）①第一个“活”指树在没有水的环境下无法生存、生长，强调树生长对水的客观需求。 ②第二个“活”指没有树，人的精神世界会匮乏，难以获得心灵的慰藉和希望，体现了树对于孩子们精神层面的重要性。 （3）情感表达更纯真，比成年人更能体现出对美好事物的向往之情。观察视角更独特，以孩子的视角能发现成年人容易忽视的事物，使文章内容更丰富多样。反映问题更深刻，更能凸显出人们对树的渴望背后所反映的精神需求，使主题更深刻。 （4）树是精神寄托和象征，带来永恒精神力量。 （5）A.孙悟空和唐僧：唐僧作为孙悟空的精神导师，以坚定的取经信念引领孙悟空。在《西游记》中，孙悟空起初性格叛逆、冲动，如大闹天宫。但唐僧始终秉持着去西天取经、普度众生的信念，在取经路上不断用佛法教义教导孙悟空，让他学会克制自己的脾气，遵守规则，懂得慈悲为怀。例如在“三打白骨精”情节中，尽管孙悟空被误解，但唐僧的教诲让他逐渐理解了取经的意义和自身的使命，在精神上不断成长。 【解析】 小说讲述了在天山深处的矿区，孩子们在胡老师引导下通过写作文了解到父母心中寄托乡愁的树，进而提出将山下胜利渠边的胡杨树移栽到山前的想法，最终愿望成真。文章通过这一系列故事，展现了孩子们对树的渴望，对故乡的思念，以及人们对崇高精神的共同追求。 （1）本题考查情节的数量改了。 ①依据“当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了”“有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写”，可概括出孩子们写作文时因没有树这一素材而抗拒。②从“胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了”“没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机……要去为我们移那棵胡杨树了”，可以看出孩子们提出要求后，对移树这件事开始有了期待。③根据“那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树”“胡杨树被运上山后，就栽在我们学校操场中央”，能明确最终胡杨树被移到了山前。 （2）本题考查词语的含义。 ①结合“胡老师说：‘山上没有水，树不能活’”，这里是从植物生长的客观条件角度说树需要水才能存活。第一个“活”指树在没有水的环境下无法生存、生长，强调树生长对水的客观需求。 ②从“同学们喊：‘山上没有树，人不能活’”可知，孩子们认为树是精神寄托，没有树精神上就无法满足，突出树对人的精神意义。第二个“活”指没有树，人的精神世界会匮乏，难以获得心灵的慰藉和希望，体现了树对于孩子们精神层面的重要性。 （3）本题考查叙述视角的分析。 情感表达更纯真：孩子们对树的渴望是直接而纯粹的，如“我们望着窗外的石头喊：‘山前该有一棵树！’”“大家就齐声喊：‘把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路’”，这种呼喊将孩子们对树的期盼毫无保留地展现出来，比成年人更能体现出对美好事物的向往之情。观察视角更独特：孩子们眼中的世界是新奇且充满想象的，像“我们这些土生土长的‘兵二代’，通过胡老师了解到外面的大千世界”，以孩子的视角能发现成年人容易忽视的事物，使文章内容更丰富多样。反映问题更深刻：孩子的天真与矿区环境的艰苦形成对比，如“我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌”，通过孩子的想法更能凸显出人们对树的渴望背后所反映的精神需求，使主题更深刻。 （4）本题考查句子的理解。 树不仅仅能在炎热时提供遮荫，更重要的是它具有深刻的精神内涵。在文中，胡杨树是孩子们的精神寄托，它代表着故乡，如“那棵胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家”，给孩子们带来心灵的慰藉和归属感；同时它也是人们对崇高精神的追求象征，“人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求”，它所带来的“绿荫”是永恒的精神力量，激励着人们在艰苦的环境中坚守希望，不断前行。 （5）本题考查拓展性阅读。 A.孙悟空和唐僧：唐僧作为孙悟空的精神导师，以坚定的取经信念引领孙悟空。在《西游记》中，孙悟空起初性格叛逆、冲动，如大闹天宫。但唐僧始终秉持着去西天取经、普度众生的信念，在取经路上不断用佛法教义教导孙悟空，让他学会克制自己的脾气，遵守规则，懂得慈悲为怀。例如在“三打白骨精”情节中，尽管孙悟空被误解，但唐僧的教诲让他逐渐理解了取经的意义和自身的使命，在精神上不断成长。 B.保尔和朱赫来：朱赫来是保尔的精神引路人。朱赫来是一个坚定的布尔什维克战士，他向保尔传授革命知识，引导保尔走上革命道路。在保尔成长过程中，朱赫来教他拳击，给他讲布尔什维克的故事，让保尔懂得了阶级斗争的重要性。在朱赫来的影响下，保尔逐渐成长为一个具有钢铁般意志的革命战士，在面对困难和挫折时，始终坚守革命信念，如保尔在伤病折磨下依然坚持写作，继续为革命事业贡献力量。 C.简・爱和海伦：海伦是简・爱的精神启迪者。海伦有着宽容、忍耐和博爱的精神。在洛伍德学校，面对不公正的待遇，海伦选择默默忍受，并用宗教教义来宽慰自己和简・爱。她的思想让简・爱对世界和人生有了新的思考，虽然简・爱并不完全认同海伦的忍耐态度，但海伦的精神在一定程度上影响了简・爱，使简・爱学会了在困境中保持内心的平静和对知识的追求，为简・爱的性格塑造和精神成长起到了重要的启迪作用。 10．（2025•翁源县一模）阅读下面的文字，完成问题。 大海情怀 张凤波 ①夜晚，田公岛哨所静极了，海浪轻轻地拍打着礁石，小黄狗早早进窝休息了，偶尔传来几声鸟儿的啼鸣，它也懒得回应。结束巡逻，田大海回到宿舍，正准备打开收音机听广播，电话铃响了。 ②来电话的是县人武部部长。“老田啊，你在岛上都守30年了，部里决定安排一名年轻民兵接你的班，你没意见吧？”“部长，我已经把大海当成故乡了，你让我退休，我舍不得哩。”部长只好给出第二套方案：“那安排一名年轻民兵拜你为师，和你共同守岛。”田大海同意了：“领导放心，我保证完成任务！” ③徒弟来报到，看到眼前的老兵，很是好奇：“师父，守岛工资不高，您一干就是几十年，不觉得乏味吗？”田大海笑笑，被海风吹拂的脸上有种平静的坚定。 ④田大海年轻时，曾在海军部队当过3年兵。他一直梦想有朝一日能登上军舰，可直到退伍，他也未能实现愿望。退伍后，田大海结婚生子，可他上军舰的梦想还是时不时挠他一下，他就索性报名当了田公岛民兵。“原来师父守岛是为了圆梦啊！”徒弟冲田大海傻笑。 ⑤工作状态下的田大海很严苛，他给徒弟提出四点要求：守岛不是傻守，要为海军部队提供附近海域准确的海洋潮汐时间等详细数据；要做岛上的“灯塔”，主动为迷航的过往船只提供方向和航道指引；要加强体能训练，保持过硬的身体素质；要为岛上的游客和居民提供旅游和生活帮助。徒弟嘴上应着，心里却有些不以为意。 ⑥接下来的几个月，田大海一如既往地执行守岛工作，每天忙得脚不沾地。正值海军某军舰编队在附近海域开展军演，田大海和徒弟作为“战时”支前民兵，连续3个昼夜在岛上为参演部队协调物资保障。看着师父忙碌的身影，徒弟渐渐明白了守岛人的职责与坚守。 ⑦“师父，您最大的心愿是什么？”那是一天傍晚，霞光把整片天都染红了，海鸥在与天同色的海水中飞翔，不时发出阵阵鸣叫。 ⑧“我想登上咱们国家最大的军舰。”晚霞给田大海镀了一层柔光，“下辈子我还想当海军。” ⑨这一年，田大海时常感觉乏力恶心，但他没当回事儿。徒弟不放心，劝他去医院看看。可田大海倔起来，十头牛都拉不回，他说：“这人呐，不能服老。”有一次，他实在扛不住了，昏倒在巡逻路上，徒弟硬拉着他来到医院做检查。医生说，田老兵身体里的某个重要器官严重衰竭，剩下的日子不多了。 ⑩妻儿哭肿了眼，田大海倒是看得开，“人生短短几十年，我这辈子和海最投缘，能一辈子守着它，也值了。”徒弟站在一旁，绷得笔直的肩膀微微颤抖。 ⑪凌晨时分，本已无力讲话的田大海突然睁开了眼，把守在床边的徒弟吓了一跳。他双眼亮得惊人，含着热泪：“我梦到……我登上了咱们国家最大的军舰……真漂亮啊！”徒弟鼻子一酸，强忍了几天的泪也终于落了下来。窗外正破晓，田大海笑着闭上了眼。 ⑫按照田大海的遗愿，家人把他的骨灰带到田公岛，撒向大海。当时，有3艘军舰编队正从田公岛附近通过。在靠近田公岛的那一刻，军舰同时鸣笛。这时，一只白色的海鸥从岛上起飞，姿态优美，足尖轻点海面，飞落在军舰甲板上…… （选自《解放军报》2024年4月1日，有删改） （1）作者对田大海的形象刻画，有直接描写，也有间接描写。请你根据提示，补全下面的对话。 小语：文中对田大海的直接描写很多，比如第②段中的语言描写“A 　 　 ”，第③段中的神态描写“B 　 　 ”，这些都是直接描写。 小东：是的，也有一些是间接描写，像第⑥段中对徒弟内心独白的描写“C 　 　 ”，第⑩段中对徒弟动作的描写“D 　 　 ”等都是间接描写。 （2）文章第④段属于哪种记叙顺序？有什么作用？ （3）文中的田大海是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。 （4）文章结尾段写海鸥落在军舰上的情景，有何作用？请简要分析。 【答案】 （1）A领导放心，我保证完成任务B田大海笑笑，被海风吹拂的脸上有种平静的坚定C看着师父忙碌的身影，徒弟渐渐明白了守岛人的职责与坚守D徒弟站在一旁，绷得笔直的肩膀微微颤抖 （2）第④段属于插叙，交代了田大海守岛的原因，解开了上文的悬念，丰富了文章内容，使文章情节更加完整。 （3）示例：①热爱大海。将大海视为故乡，自愿守岛长达30年，不愿退休，去世后家人按他的遗愿将他的骨灰撒向大海，让他与大海永远相伴。②尽职尽责坚守岗位。田大海不仅严格要求自己，也严格要求徒弟，制订了详细的工作要求。③有梦想、有追求。田大海年轻时未能实现登上军舰的梦想，于是将这份情感寄托在守岛工作中，用实际行动圆梦。④乐观、豁达。面对疾病和生命的终结，田大海不惧死亡，知足常乐。 （4）①富有画面感，为文章添加一抹亮色，使结尾更加生动感人。②象征田大海自由坚定的精神和对大海的热爱如同海鸥一般，表达作者对田大海精神的赞美和敬仰。③深化主题，即对大海的热爱与坚守。田大海对大海和海军事业的奉献精神将永远激励后人。④留下想象的空间，使读者感受到田大海精神的美好延续。 【解析】 这篇文章通过讲述田大海守岛的故事，展现了他对大海的热爱、对守岛事业的坚守以及对海军梦想的执着追求，刻画了一位令人尊敬的守岛民兵形象。 （1）本题考查内容的梳理和概括。 A：“领导放心，我保证完成任务”通过田大海的语言，直接表现出他对大海的深厚情感以及对守岛工作的不舍，体现出他的坚守精神。 B：“田大海笑笑，被海风吹拂的脸上有种平静的坚定”这里的神态描写，生动地展现了田大海内心的平静与对守岛工作坚定的信念，无论外界如何看待，他都毫不动摇。 C：“看着师父忙碌的身影，徒弟渐渐明白了守岛人的职责与坚守。”通过徒弟的内心独白，从侧面衬托出田大海在工作中的认真负责，他用实际行动让徒弟理解了守岛工作的意义，突出了田大海的敬业精神。 D：“徒弟站在一旁，绷得笔直的肩膀微微颤抖。”徒弟的这一动作，表明他被田大海豁达的生死观以及对大海的深情所触动，从侧面体现了田大海精神的感染力，他的形象在徒弟心中愈发高大。 （2）本题考查记叙顺序及作用的分析。 记叙顺序：文章第④段属于插叙。作用：这段插叙补充介绍了田大海年轻时在海军部队当兵的经历以及他当民兵守岛的原因，即圆上军舰的梦想。如“他一直梦想有朝一日能登上军舰，可直到退伍，他也未能实现愿望。退伍后……他就索性报名当了田公岛民兵”，使读者对田大海的人物形象有了更全面的认识，丰富了文章内容，也为下文他在守岛工作中的种种表现以及对登上最大军舰的渴望作了铺垫。 （3）本题考查人物形象的分析。 坚守执着：从“你在岛上都守30年了”“我已经把大海当成故乡了，你让我退休，我舍不得哩”等语句可以看出，田大海在守岛岗位上一干就是30年，面对退休安排，他坚决表示不舍，体现出他对守岛工作的坚守与执着。认真负责：他给徒弟提出四点要求，包括提供海洋潮汐数据、为船只指引方向、加强体能训练、帮助游客和居民等，并且在实际工作中，“每天忙得脚不沾地”，在海军军演时，连续 3 个昼夜为参演部队协调物资保障，这些都充分展现了他对待守岛工作认真负责的态度。无私奉献：田大海守岛工资不高，但他不为名利，几十年如一日默默坚守，把自己的一生都奉献给了守岛事业，甚至在生命的最后时刻，还心系大海和军舰，体现了他无私奉献的精神。乐观豁达：在得知自己身体器官严重衰竭，剩下的日子不多时，田大海看得很开，说“人生短短几十年，我这辈子和海最投缘，能一辈子守着它，也值了”，表现出他乐观豁达的人生态度。 （4）本题考查情节的分析。 从内容上看，“一只白色的海鸥从岛上起飞，姿态优美，足尖轻点海面，飞落在军舰甲板上”这一情景，营造出一种优美而又充满希望的氛围。海鸥落在军舰上，仿佛是田大海的灵魂得以寄托，象征着他终于实现了登上军舰的梦想，是对他一生执着追求的一种慰藉。从结构上看，结尾段与前文田大海对登上军舰的渴望相呼应，使文章结构更加完整。同时，以这一富有诗意的画面结尾，给读者留下了深刻的印象，引发读者的思考和想象，升华了文章的主题，表达了对田大海这样的守岛人的赞美和敬意。 11．（2025•清城区校级模拟）阅读下面文字，完成问题。 山前该有一棵树 张者 ①这是一个矿区，天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。 ②父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山。这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂忽然就活泼了。胡老师原来是大学教授，来支援新疆，成了我们的老师。我们这些土生土长的“兵二代”，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ③于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑椹的故事，那黑紫的甜蜜安慰了他饥饿的童年。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。 ④可是，我们眼前连一棵树都没有。我们望着窗外的石头喊：“山前该有一棵树！” ⑤有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。 ⑥山下的绿洲那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵茁壮的胡杨树，生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。 ⑦在夏季，那棵茂密的胡杨树会给我们带来一片巨大的绿荫。到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得让人震撼。 ⑧那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊：“把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。” ⑨胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ⑩同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ⑪大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 ⑫没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ⑬那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个很大的坑，树根终于露了出来，大人们用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。 ⑭它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。 ⑮胡杨树被运上山后，就栽在我们学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干。这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候，全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。人都来看栽树。因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。 ⑯一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 （选自《北京文学》，有删改） （1）小说在描写孩子与树的故事时环环相扣，见事见情。请根据提示和要求，用鱼骨图梳理相关情节。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 （2）品读下列句子中两个“活”字的含义。 ①胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ②同学们喊：“山上没有树，人不能活。” （3）小说以孩子的视角来写，比从成年人的视角来写，内容往往更为丰富。请结合本文内容简要分析。 （4）作者张者曾说：“树，不仅仅是遮荫那么简单。”结合这句话，谈谈你对小说结尾“一棵树却能带来永远的绿荫”这句话的理解。 【答案】 （1）①胡老师布置写树作文 ②充满渴望 ③胡杨树被移到山前 （2）①句中“活”指树在自然环境中正常生长存活，山上缺水，从客观自然条件看，树难以在这样的环境里扎根、生长。 ②句中“活”更多指精神层面，孩子们觉得没有树的生活是不完整、缺乏希望的，树对他们而言，象征着美好的向往，是精神寄托，没有树，精神上就感觉无法好好生活。 （3）从孩子视角，能更生动展现对世界的新奇与纯真想法。比如写上课因炮声和房顶飞石与胡老师会心一笑，体现孩子的天真活泼；写作文时对没树可写的抗拒，直接表达内心想法；看到胡杨树的震撼，喊出移树的想法，都是孩子纯真情感的自然流露，让故事充满童趣。从成年人视角，更多会从理性角度看待矿山环境、工作等，无法像孩子这般直白、纯真地表达对树的渴望，也难以展现孩子对世界充满想象的一面，孩子视角使文章内容更丰富、情感更真挚。 （4）结尾这句话一语双关。从字面看，树长大后枝叶繁茂能提供实际的阴凉，为人们遮风挡阳。从深层含义讲，这棵树是人们精神的寄托，象征着希望与美好。在艰苦的矿区，它给孩子和大人们带来精神上的慰藉，成为他们心中的依靠，让大家对生活充满期待，这种精神力量会永远影响他们，如同树带来的永远绿荫，庇护着他们的心灵。 【解析】 在天山深处不适合居住的矿区，胡老师让“兵二代”孩子写《树》的作文，可眼前无树，孩子们心有抗拒。父母心中的树寄托着乡愁，而孩子们看到山下的胡杨树后，渴望将其移到山前。胡老师被打动，矿长派人移树，全矿人参与，胡杨树最终栽在学校操场中央，成为大家心中的精神寄托。 （1）本题考查对文章的理解和梳理。 “胡老师布置写树作文”：原文第②段中明确表述“胡老师原来是大学教授，来支援新疆，成了我们的老师……当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了”，清晰呈现了胡老师布置以“树”为主题作文这一情节。作用：此情节是故事的开端，引发了后续一系列与“树”相关的内容。孩子们因眼前无树不愿写作，进而引出父母心中的树以及他们的乡愁，还推动了孩子们想要移树等情节的发展。 “胡杨树被移到山前”：从文中第⑫段“矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了”，到第⑮段“胡杨树被运上山后，就栽在我们学校操场中央”，详细叙述了移树并成功将胡杨树栽种在学校操场中央的过程，这就是该情节的具体内容。作用：这是故事发展的高潮部分，也是孩子们愿望的实现。胡杨树被移到山前，不仅满足了孩子们对树的渴望，也成为了整个矿区人们精神寄托的象征，深化了文章主题。心理分析部分 “充满渴望”：第⑧段“那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊：‘把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路’”以及第⑩段“同学们喊：‘山上没有树，人不能活。’”，孩子们这些强烈的呼喊和表达，充分体现出他们对将胡杨树移到山前的热切期盼，内心充满了渴望。作用：这种心理状态推动了情节的发展，促使胡老师被打动，进而让矿长决定移树，同时也展现了孩子们对美好事物的向往和追求。 （2）本题考查对文章的理解和分析。胡老师说：‘山上没有水，树不能活。’：胡老师所说的“活”，是基于客观的自然条件来判断的。在植物的生长过程中，水是不可或缺的要素之一。矿山所在的天山深处环境恶劣，山上没有充足的水源供给，从科学和现实的角度来看，树在这样缺水的环境中难以满足其生长所需的水分条件，无法正常地扎根、吸收养分、进行光合作用等生理活动，所以很难存活下去。这里的“活”强调的是树在自然环境中维持生命的基本生存状态。同学们喊：‘山上没有树，人不能活。’：同学们所说的“活”，更多地是从精神层面和情感需求的角度来表达的。在孩子们的认知和感受中，树不仅仅是一种植物，它象征着美好、希望、生机和温暖。在这个不适合人类居住、满眼都是石头和荒凉的矿区，没有树的存在让他们感到生活的单调和缺乏希望。树对于他们来说，是精神上的寄托和慰藉，是他们对美好生活向往的一种象征。没有树，他们觉得自己的生活在精神层面上是不完整的，缺乏了某种重要的东西，所以他们喊出“山上没有树，人不能活”，这里的“活”更侧重于表达一种精神上的生存状态和对美好事物的渴望。 （3）本题考查对视角的理解和分析。 展现新奇与纯真想法：孩子对世界充满了好奇和探索欲，他们的思维方式和表达方式往往更加直接和纯真。例如文中写上课的时候，“在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：‘一鼓作气，再而衰，三而竭……’听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑”，孩子们在如此艰苦和危险的环境中，还能以一种轻松、纯真的态度去面对，并且从胡老师的课文和现实的炮声中找到乐趣，这种天真活泼的表现是孩子特有的。又如写作文时，“当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了”，直接地表达了他们对没有树可写的抗拒，这种直白的想法和态度体现了孩子的纯真。表达内心想法和情感：孩子的情感更加纯粹和强烈，他们对事物的感受往往不加掩饰。看到山下胜利渠边的胡杨树时，“在夏季，那棵茂密的胡杨树会给我们带来一片巨大的绿荫。到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得让人震撼”，孩子们能够直接地表达出对胡杨树的震撼和喜爱之情。当他们喊出“把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路”以及“山上没有树，人不能活”时，更是将他们对树的渴望和对美好生活的向往毫无保留地表达了出来。这种纯真情感的自然流露，使故事充满了童趣，也让读者更容易感受到孩子们内心的想法和情感。对比成年人视角：成年人往往更加理性和现实，他们在看待问题时会更多地考虑实际情况和各种因素。如果从成年人的视角来写，可能会更多地关注矿山的工作、环境的恶劣以及如何解决实际问题等方面，很难像孩子这样直白、纯真地表达对树的渴望和对世界的想象。孩子的视角能够展现出成年人所忽视的情感和精神层面的需求，使文章的内容更加丰富多样，情感表达也更加真挚动人。 （4）本题考查对句子的理解和分析。 字面含义：从最直接的字面意义来看，树在生长过程中，随着枝叶的不断繁茂，它能够为人们提供实际的阴凉。在炎热的天气里，人们可以在树下乘凉，躲避阳光的直射，树的枝叶就像一把巨大的遮阳伞，为人们遮挡阳光，带来凉爽的感觉。在这个矿区，当胡杨树长大之后，它也会以同样的方式为人们提供遮风挡阳的作用，这是树作为一种植物所具有的基本功能，也是“一棵树却能带来永远的绿荫”的直观体现。深层含义：这棵树在小说中具有深刻的象征意义，它不仅仅是一棵普通的树，更是人们精神的寄托。在艰苦的矿区环境中，人们面临着各种困难和挑战，生活条件恶劣。而这棵胡杨树的到来，给孩子和大人们都带来了精神上的慰藉和希望。对于孩子们来说，它是他们对美好事物向往的象征，是他们心中的一个梦想的实现，让他们在单调的生活中看到了生机和希望。对于成年人来说，这棵树代表了他们对崇高精神的共同追求，它象征着坚韧、顽强和不屈的精神，就像胡杨树在恶劣环境中依然茁壮成长一样，人们也希望能够在这样艰苦的环境中坚守自己的信念和追求。这棵树成为了人们心中的一个依靠，无论他们走到哪里，这棵树所代表的精神力量都会一直影响着他们，给予他们勇气和信心去面对生活中的困难，这种精神上的庇护就如同树带来的永远的绿荫，会一直陪伴着他们，庇护着他们的心灵。 12．（2025•城中区二模）阅读文章，完成小题。 白兰花 戴涛 我每次走过街边的花店，总免不了朝里面的鲜花看上几眼，心想会不会有白兰花呢？可每次都会很失望。其实我也知道，白兰花是不会出现在花店里的，而且我也不是在花店里认识她的。 那是在二十多年前的一个黄昏，我下班后去一家百货公司买东西，这家公司坐落在已经繁华了百年的淮海路（旧名“霞飞路”）上。当我经过一个弄堂口时，感觉有一缕香气飘来，香气自然清幽，还央带了一丝暖暖的甜味，这显然不同于平日里空气中弥漫着的各类人造香精。 于是我开始寻找，在弄堂口我看到了一位六十来岁的妇人，她坐在一张小板凳上，她的跟前放着一个竹子编织的篮子，篮子里面铺着一块蓝条白底的湿毛巾，在毛巾的上面排着十几朵奶白色的小花，它两三厘米长，体型纤细，却散发出一股沁人心脾的香味。 阿婆，这是什么花？ 白兰花。 哦，白兰花，这花真好闻。 嗯，这可是最迷人的花香。 老妇人说话的声音，还有她的笑容都显得特别优雅，完全颠覆了我平日里对街头摆摊者或者一般市民的印象。我被她吸引，便站在一旁默默地看着她卖花。 这时走过一对青年男女，女子问男子：老公，这是什么花？这么香呀。 男子说：我也不知道。 于是他们蹲下来问老妇人。当知道这叫白兰花时，男青年显得异常兴奋；哇，这就是白兰花！我看过几部上世纪三四十年代的上海老电影，里面都有在街头叫卖，“白兰花”“白兰花”。这叫声又嗲又檽，每次看完了电影，这声音还在我的脑子里转。 老妇人微笑着看着他们：嗯，白兰花在这个城市被人喜欢的时间啊，已经超过了我的年龄。 女青年对男青年说：老公，我要买。 好的。阿婆，这花多少钱一朵？ 难得你们年轻人喜欢，就送给你啦。 说完，老妇人从篮子里精心挑选出一朵白兰花，小心翼翼地把拴在花上的铁丝弯成一个钩子，将花轻轻地挂在了女青年胸前的扣子上，随后还送上一句祝福：祝福你们像白兰花一样美好。 眼前的这一幕让我感受到了生活的美好，我的眼睛不禁有些湿润了。 告别了老妇人，我的心情却有些沉重。如果不是生活拮据，一个六十多岁的老人会坐在弄堂口卖花吗？可照她这样的卖法，一天又能挣几个钱？ 我开始有意无意地路过那里，然后买一朵白兰花。不久后的一天，我和一位经营宾馆的朋友聊天，他说他想打造一家能够体现上海这座城市文化风貌的酒店，问我有什么建议。我说可以在每个房间放上一朵白兰花，并且告诉客人，这是这座城市的味道。朋友听后说，好像有点道理，可以试试。我说这花由我来提供吧。朋友笑了，说这点小生意你也做。我把这一消息告诉了老妇人，她的脸上还是那么优雅、那么平静，说：这样好吗？ 这有什么不好？不是为了宣传我们城市的文化嘛。 老妇人终于同意了。 明天您准备两百朵花吧，我和您一起送过去。 不麻烦你了，我自己去吧。 第一次我还是陪您去吧。我坚持道。 老妇人见我这样坚决的态度，也就只好答应了。我们说好了第二天中午我去她家接她。 第二天中午，我按照她给我的地址找到了她的家。这是在市中心区域的一排老式洋房，应该也有六七十年的历史了。推开她家的门，客厅的设计和家具的摆设全是欧式的。 她让我坐到沙发上，给我倒上一杯白开水，充满歉意地对我说：真对不起，我先生走了以后，家里已经不备咖啡、茶叶了。 为了打破尴尬气氛，我问她：您怎么会想到去街上卖白兰花？ 她沉默了片刻，说：记得小时候，我看见妈妈穿的旗袍上总是别着一朵白兰花，白兰花的气味就像是妈妈的气味，然后整个城市好像也是这个气味，所以我就迷上了白兰花。从我上小学到开始教书，每天都会佩戴着一朵白兰花。可是现在，白兰花要从这个城市消失了，人们脚步匆匆，似乎并不留意平凡的白兰花。 喜欢白兰花就需要辛辛苦苦地在街头卖白兰花吗？ 我是想叫更多的人能够喜欢白兰花。还有，我感觉拿卖花的钞票去帮助失学儿童，要比拿其他钞票更有意义，也更让我开心。 （有删改） （1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.小说以“我”为视角，讲述了“我”的所见所感，增添了故事的真实性 B.小说运用倒叙的方法，首写现在，然后叙述往事，这样安排设置了悬念。 C.老妇人对白兰花情有独钟，是因为白兰花寄寓着她对丈夫思念和缅怀。 D.老妇人没有豪言壮语和英勇的壮举，但从她的身上看到了人性人情的美。 （2）根据提示，为文中画横线的句子做批注。 ①在毛巾的上面排着十几朵奶白色的小花，它两三厘米长，体型纤细，却散发出一股沁人心脾的香味。（请联系上下文批注“香味”的特殊含义。） ②老妇人说话的声音，还有她的笑容都显得特别优雅，完全颠覆了我平日里对街头摆摊者或者一般市民的印象。（从人物描写或写作手法的角度进行批注） （3）老妇人是因生活拮据而卖花吗？请根据小说内容说说你的想法，并简要说明理由。 （4）这篇小说具有“散文化”的特点。请根据链接材料，结合原文简要分析。 【链接材料】小说的散文化，是一种文体交融的创作现象，大致说来就是用散文和诗的笔法写成的，具有诗的韵味和意境，着重于抒情的小说。《孤独之旅》就具有散文化特点：情节的诗意化推进，景物的诗意化描写，语言的诗意化表达。 【答案】 （1）C （2）①这“香味”不仅是白兰花自然清幽且带甜味的香气，吸引“我”发现了白兰花；更象征着老妇人美好善良的品质，她对白兰花的热爱、送花给青年男女的善意以及用卖花的钱帮助失学儿童的爱心，还象征着由白兰花引发的人与人之间的美好情感，是生活美好的一种体现。 ②运用神态描写，表现出老妇人的优雅气质，与“我”对街头摆摊者的固有印象形成反差，突出了老妇人形象的独特，为下文“我”被她吸引并进一步了解她作铺垫。 （3）不是。理由：①老妇人的声音、笑容特别优雅，这不像是街头摆摊者或一般市民所能有的。②两个年轻人喜欢并且想要买白兰花，老妇人就送给他们。 ③“我”给老妇人带来了大生意，老妇人并不格外惊喜。④老妇人的家是市中心区域的老式洋房，客厅的设计和家具的摆设全是欧式的，这暗示了老妇人并不是因生活拮据而卖花。 （4）①情节弱化：这篇小说不以曲折、复杂的情节取胜，只是叙述了一位老妇人卖花的平凡简单的故事。②虚化（或：淡化）人物：文中对老妇人多突出其身份特征，而无具体刻画。③主题表现上，突出情致：借老妇人突出了优雅、宁静、温暖的人性美与人情美。④语言散文化：本文语言清新淡雅，抒情意味较为浓厚，表达含蓄。⑤注重营造意境情韵：这篇小说以“白兰花”为意象贯穿全文，让小说充满诗情画意。 【解析】 这篇小说以“白兰花”为线索，以“我”的视角，叙述了一位老妇人卖花的平凡简单的故事。文章借老妇人突出了优雅、宁静、温暖的人性美与人情美。 （1）本题考查文章内容理解分析。 ABD.正确； C.有误，从老妇人的讲述可知，她对白兰花情有独钟，是因为小时候妈妈旗袍上别着白兰花，白兰花的气味像妈妈的气味，还因为她想让更多人喜欢白兰花以及用卖花的钱帮助失学儿童，并非是对丈夫的思念和缅怀。 故选：C。 （2）本题考查句子批注。 ①联系上文，“我”是闻到不同于人造香精的香气才开始寻找，从而发现了白兰花。这种“沁人心脾的香味”首先在感官上吸引了“我”。从后文看，老妇人对白兰花的热爱，以及她用卖白兰花的钱帮助失学儿童，让“我”感受到生活的美好，这香味象征着老妇人美好的品质，也象征着人与人之间的美好情感，如老妇人对青年男女的祝福，以及她对“我”的影响等。 ②此句可从描写手法、人物形象塑造等方面入手。“老妇人说话的声音，还有她的笑容都显得特别优雅，完全颠覆了我平日里对街头摆摊者或者一般市民的印象”运用神态描写，通过对老妇人说话声音和笑容的描写，直接展现出老妇人优雅的气质，与“我”平日里对街头摆摊者的印象形成鲜明对比，突出了老妇人的独特，为下文“我”被她吸引并进一步了解她作铺垫。 （3）本题考查文章内容分析。首先回答：不是，然后分析原因。“老妇人说话的声音，还有她的笑容都显得特别优雅，完全颠覆了我平日里对街头摆摊者或者一般市民的印象”，老妇人的声音、笑容特别优雅，这不像是街头摆摊者或一般市民所能有的。“难得你们年轻人喜欢，就送给你啦。说完，老妇人从篮子里精心挑选出一朵白兰花，小心翼翼地把拴在花上的铁丝弯成一个钩子，将花轻轻地挂在了女青年胸前的扣子上”，两个年轻人喜欢并且想要买白兰花，老妇人就送给他们，这说明老妇人卖花并不刻意赚钱。“我把这一消息告诉了老妇人，她的脸上还是那么优雅、那么平静，说：这样好吗？这有什么不好？不是为了宣传我们城市的文化嘛。老妇人终于同意了”，“我”给老妇人带来了大生意，老妇人并不格外惊喜，经“我”劝说才同意，这说明老妇人卖花并不在意赚钱多少。“我按照她给我的地址找到了她的家。这是在市中心区域的一排老式洋房，应该也有六七十年的历史了。推开她家的门，客厅的设计和家具的摆设全是欧式的”，老妇人的家是市中心区域的老式洋房，客厅的设计和家具的摆设全是欧式的，这暗示了老妇人的生活并不拮据。 （4）本题考查文章特点分析。从情节看，小说三要素之一是情节，这篇小说只是叙述了一位老妇人卖花的平凡简单的故事，因为爱花，所以卖花，结尾表明老妇人卖花原因，也是水到渠成，没有波澜，小说不以曲折、复杂的情节取胜，情节弱化。从人物刻画上看，虚化（或：淡化）人物，由“在弄堂口我看到了一位六十来岁的妇人，她坐在一张小板凳上，她的跟前放着一个竹子编织的篮子，篮子里面铺着一块蓝条白底的湿毛巾”“说完，老妇人从篮子里精心挑选出一朵白兰花，小心翼翼地把拴在花上的铁丝弯成一个钩子，将花轻轻地挂在了女青年胸前的扣子上，随后还送上一句祝福：祝福你们像白兰花一样美好”等可知，文中对老妇人多突出其身份特征，而无具体刻画。从主题表现上看，突出情致。由“老妇人说话的声音，还有她的笑容都显得特别优雅，完全颠覆了我平日里对街头摆摊者或者一般市民的印象。我被她吸引，便站在一旁默默地看着她卖花”“我把这一消息告诉了老妇人，她的脸上还是那么优雅、那么平静”等可知，借老妇人突出了优雅、宁静、温暖的人性美与人情美。从语言看，这篇小说的语言较为平淡，但“当我经过一个弄堂口时，感觉有一缕香气飘来，香气自然清幽，还夹带了一丝暖暖的甜味”“祝福你们像白兰花一样美好”“在每个房间放上一朵白兰花，并且告诉客人，这是这座城市的味道”“我是想叫更多的人能够喜欢白兰花。还有，我感觉拿卖花的钞票去帮助失学儿童，要比拿其他钞票更有意义，也更让我开心”等语言抒情意味较为浓厚，表达含蓄。从意境上看，注重营造意境情韵。由“我每次走过街边的花店，总免不了朝里面的鲜花看上几眼，心想会不会有白兰花呢？可每次都会很失望。其实我也知道，白兰花是不会出现在花店里的，而且我也不是在花店里认识她的”“在毛巾的上面排着十几朵奶白色的小花，它两三厘米长，体型纤细，却散发出一股沁人心脾的香味”“记得小时候，我看见妈妈穿的旗袍上总是别着一朵白兰花”等可知，这篇小说以“白兰花”为意象贯穿全文，让小说充满诗情画意。 （六）情感类题材 13．（2025•斗门区一模）九年级学生要以下面这篇小说为素材，排演一个主题为“亲情孝道”的戏剧，请你参与。 下次见 胡玲 ①盼星星盼月亮，每天翻日历，她终于等到与他们相见的日子。 ②上次相聚，还是半年前。那天，他们三人坐在花下共进晚餐，吃啊聊啊，一顿饭吃到了大半夜。雪儿和剑儿睡了，她却睡不着，于是悄悄钻进厨房做饺子，轻手轻脚，不敢发出一丁点声响。雪儿喜欢吃韭菜鸡蛋馅，剑儿喜欢吃猪肉酸菜馅，她每样做了些。饺子做好，天已经蒙蒙亮了，她静静地端详着熟睡中的他们，幸福而满足。他们睡醒了，热气腾腾的饺子刚好端上桌，看他们津津有味地吃着饺子，她觉得四围的空气都是香甜的。 ③相聚的时刻总是那么短暂，吃完饺子，他们就要离开了，“等您生日时，我们再见！”她站在楼下，依依不舍地看着他们开车离去。 ④分别的半年，她经常坐在阳台上，回味着上次相聚的点滴，幻想着下次相见的场景。 ⑤相见的日子总算来到了，她兴奋得一夜未眠，天没亮就起床了。 ⑥她把家里又打扫一番，窗明几净，一尘不染。花瓶里插上一束新鲜的百合花，淡雅的花香在屋子里弥漫。雪儿对百合花情有独钟，这样，她一进门便能闻见花香了。想到这里，她的心里似乎也熏染了香气。 ⑦她把紫砂茶具搬出来。她平时并不饮茶，上了年纪睡眠浅，喝茶容易失眠。剑儿深谙茶道，上次在邻居家喝过一次紫芽茶，赞叹不已。后来，她托邻居帮忙买了几包。剑儿又能够喝上紫芽茶了，她的身体仿佛被一股温润的茶水清涤过，轻快惬意。 ⑧她把卧室铺上新棉被。棉被是她专程去乡下购买了棉花，再找老师傅打的。这几天，她天天把棉被放在阳光下晾晒。她想象着儿女躺上去，就像躺在云朵上，一定舒服极了。 ⑨天终于亮了，她拉上小推车，兴冲冲赶往菜市场。 ⑩她直奔野菜摊，“老板，马齿苋准备了吗？”女摊主一笑：“阿姨，您千叮咛万嘱咐，我哪会忘记？您看，新鲜的很！”瞧着水灵的马齿苋，她喜上眉梢。“看样子，今天您家里有贵客？”她笑着点点头。大家都说马齿苋酸唧唧的不好吃，可雪儿就好这口。 ⑪转到鱼档前，她精心挑了条活蹦乱跳的鲈鱼，不大也不小。“您老人家挑鱼的眼光真毒！”鱼档老板说。“没办法，今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁！”清蒸鲈鱼是剑儿的最爱。 ⑫又买了不少新鲜的肉菜和蔬果，小推车堆放得满满的。 ⑬回到家，来不及喝口水，她就开始煮饭烧菜。一大桌丰盛的菜上桌时，已临近中午。如把菜全盖上盖子，摆上干净碗筷。 ⑭走进卧房，打开衣柜，全是雪儿送给她的华服。雪儿说无论什么年纪的女人，都应该穿得漂漂亮亮的。她取出一件紫色丝绒旗袍穿上。打开首饰盒，各种金银首饰闪闪发光，这些都是剑儿买给她的，他说老太太就应该珠光宝气。她选了条珍珠项链戴在脖子上。 ⑮收拾妥当，她坐在门口等着他们到来。一个多小时过去，还不见他们身影，她有些着急了，打电话给雪儿。“妈，对不起，今天临时要见一个大客户，没办法回去给您过生日了，一忙就忘记跟您说了。我给您准备了礼物，等会就送到，咱们下次再见！”雪儿说。 ⑯刚挂掉雪儿的电话，剑儿的电话打来了。“妈，今天我们学校有个会议，很重要，我不能缺席，就不回去了。我给您准备了生日礼物，您等着，下次再见！” ⑰她愣在原地，半天没回过神。儿女的工作要紧，她默默开解自己。 ⑱门铃突然响了，打开门，快递小哥递给她两个精致的大礼盒。拆开雪儿送的礼盒，一双高档的皮鞋泛着莹润的光泽，36码。另一个是剑儿送的，里面装着宝石般精美的糕点。 ⑲雪儿还不知道，这几年她的脚骨变形，鞋码也变大，36码的鞋，她已经穿不下了。剑儿也不知道，前段时间，她刚做完体检，血糖偏高，不能吃糕点了。 ⑳她独自坐上饭桌，夹了一筷子菜送进嘴里，菜已经凉透了…… （选自《羊城晚报》，有删改） 【活动一：选道具，布场景】 （1）剧务根据小说内容布置了场景，请你帮助补充完整。 场景 主要道具 选用理由 家中 百合花、紫芽茶 ①　 　 儿女卧室 晾晒过的新棉被 ②　 　 菜市场 马齿苋、鲈鱼 雪儿爱吃马齿苋；剑儿爱吃蒸鲈鱼。 母亲卧房 ③　 　 雪儿希望母亲穿得漂亮；剑儿希望母亲珠光宝气。 【活动二：读剧本，析角色】 （2）舞台说明是剧作者根据演出需要提供给导演和演员的说明性文字，可以提示人物的表动作等。请你根据第⑪段，聚焦母亲，设计舞台说明。 母亲（转到鱼档前，精心挑选）就要这条，不大不小。 鱼档老板（热情地）您老人家挑鱼的眼光真毒！大鲈鱼肉老，小鲈鱼味淡，您这条活蹦乱跳，大小又正正好！ 母亲（ 　 　 ）没办法，今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁！ 舞台说明：（ 　 　 ） 设计理由：　 　 【活动三：补独白，话外音】 （3）请结合第⑳段，在戏剧最后一幕为母亲设计一段心理独白。 心理独白：　 　 【活动四：定剧名，悟主题】 （4）关于剧名，剧组内部产生争议。一方认为可以直接用原文标题“下次见”，另一方觉得改为“失约的礼物”更合适。请结合文章内容，说说你的看法。 【答案】 （1）①雪儿对百合花情有独钟；剑儿上次喝过紫芽茶后赞叹不已。 ②母亲专程去乡下买棉花找老师傅打棉被，还天天晾晒。 ③华服、金银首饰、珍珠项链 （2）面带微笑，轻轻摇头 舞台说明：母亲在回答鱼档老板的话时，提到吃鱼的人嘴巴刁，其实是在表达对剑儿喜好的熟悉与宠溺。 设计理由：“面带微笑”表现出母亲此刻想到儿子爱吃鲈鱼时内心的喜悦，“轻轻摇头”则是一种略带调侃的动作，进一步强化了母亲对儿子的爱，符合人物当时的心境与情感。 （3）心理独白：孩子们啊，妈妈盼了这么久，就盼着和你们吃顿团圆饭，一起过生日。你们说忙工作，妈妈懂，可这一桌子你们爱吃的菜，都凉了。这鞋我穿不了，这糕点我也吃不了，妈妈要的不是这些礼物，是你们啊。下次，下次你们什么时候才能真正回来陪妈妈呢？ （4）示例：我认为用“下次见”更好。“下次见”贯穿全文，是母亲与儿女相聚后分别时的约定，母亲一直盼着下次相见的日子，最后儿女失约，依然是“下次再见”，以它为题，既串联了故事，又形成强烈的反差，更能凸显母亲期待落空的失落，引发读者对亲情孝道的思考，强调儿女应珍惜与父母相聚的时光，而非总以“下次”推脱。 【解析】 母亲盼了半年，终于等到儿女承诺回来给她过生日的日子。她精心打扫房间，准备儿女喜爱的百合花、紫芽茶、新棉被，还去菜市场买了雪儿爱吃的马齿苋、剑儿爱吃的鲈鱼等食材，烹饪了一桌丰盛的菜，穿上雪儿送的华服、戴上剑儿买的珍珠项链等待。然而，儿女因工作临时失约，只送来了母亲无法使用的礼物，母亲独自面对凉透的饭菜，满心失落。 （1）本题考查对文章的理解和概括。 ①：文中明确提到“雪儿对百合花情有独钟，这样，她一进门便能闻见花香了”，这表明母亲特意准备百合花，是因为深知女儿的喜好，希望女儿回家能感受到熟悉和喜爱的氛围，体现出母亲对女儿细致入微的关爱。“剑儿深谙茶道，上次在邻居家喝过一次紫芽茶，赞叹不已。后来，她托邻居帮忙买了几包”，母亲为了能让儿子再次喝到喜欢的紫芽茶，专门去购买，充分展现了母亲对儿子兴趣爱好的关注和用心，所以百合花和紫芽茶选用的理由是雪儿对百合花情有独钟，剑儿对紫芽茶赞叹不已，母亲以此表达对儿女的了解与关爱。 ②：母亲为了给儿女打造舒适的睡眠环境，“专程去乡下购买了棉花，再找老师傅打”棉被，并且“这几天，她天天把棉被放在阳光下晾晒”。这一系列行为体现出母亲在生活的各个方面都为儿女考虑得十分周全，通过对棉被的精心准备，细致入微地表达了母亲对儿女的关爱，所以选用晾晒过的新棉被作为道具，能体现母亲对儿女生活起居的悉心照料与关爱。 ③：从“走进卧房，打开衣柜，全是雪儿送给她的华服。雪儿说无论什么年纪的女人，都应该穿得漂漂亮亮的”以及“打开首饰盒，各种金银首饰闪闪发光，这些都是剑儿买给她的，他说老太太就应该珠光宝气。她选了条珍珠项链戴在脖子上”可知，华服、金银首饰、珍珠项链这些物品承载着儿女对母亲的心意，母亲珍视儿女的这份心意，并且在儿女即将回来时，特意挑选穿戴，是希望以最好的状态迎接儿女，展现出母亲对儿女情感的重视，所以选用这些道具。 （2）本题考查对文章的理解和分析。母亲应该是“面带微笑，轻轻摇头”，母亲在与鱼档老板的对话中，提到“今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁”，这里的“吃鱼的人”指的是剑儿。母亲说这句话时，内心充满了对剑儿的宠溺。“面带微笑”这个表情，能够直观地展现出母亲此刻想到儿子爱吃鲈鱼时，内心所洋溢的幸福与喜悦之情，这种笑容是自然而然流露出的母爱。而“轻轻摇头”这个动作，则带有一种轻微的调侃意味，仿佛在向鱼档老板诉说儿子对食物的挑剔，实际上是在表达母亲对儿子饮食习惯的熟悉和包容，进一步强化了母亲对儿子深深的爱，与当时母亲的心境和所表达的情感高度契合。 （3）本题考查对文章的理解和分析。 在文章第⑳段中，母亲独自面对满桌凉透的菜，以及儿女送的无法使用的礼物。母亲一直期盼着儿女回来过生日，为此精心准备了一整天，从打扫房间、准备儿女喜欢的物品，到去菜市场买菜、精心烹饪一桌子菜，满心欢喜地等待儿女。然而，儿女却因工作失约。“孩子们啊，妈妈盼了这么久，就盼着和你们吃顿团圆饭，一起过生日”表达出母亲对此次相聚的期待之深。“你们说忙工作，妈妈懂，可这一桌子你们爱吃的菜，都凉了”，体现出母亲虽然理解儿女工作忙碌，但看到精心准备的饭菜无人享用时的失落。“这鞋我穿不了，这糕点我也吃不了，妈妈要的不是这些礼物，是你们啊”则直白地揭示了母亲内心的想法，她真正渴望的不是物质礼物，而是儿女的陪伴。“下次，下次你们什么时候才能真正回来陪妈妈呢？”最后这句，表达出母亲对下一次相聚的不确定，以及内心深处对儿女陪伴的强烈渴望，将母亲复杂而失落的情感完整地展现出来。 （4）本题考查综合应用的能力。此题是开放性题，结合自己的理解，言之成理即可。 示例：我觉得“失约的礼物”更合适。文章围绕儿女失约未能回家给母亲过生日展开，而最后母亲收到的礼物也无法使用，“失约的礼物”直接点明了文章核心事件，礼物象征着儿女的心意，却因失约而变得冰冷，突出了文章中亲情的遗憾与无奈，引发人们对如何正确表达亲情孝道的反思，即陪伴比物质礼物更重要。 14．（2025•香洲区校级一模）阅读回答问题。 一颗星星的种子 曹隆鑫 ①北边传来种星星的消息。现在这个世界种什么的都有。我望望头顶跑来跑去的白云乌云。原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛滥成灾后，一朵上好的云已卖不出什么好价钱。很多人在后悔种云，可云毕竟是种下去了，种与被种者的关系虽没那么容易撇开，照料、打理的责任却未与关系绑定，这导致云的生长长期处于自生自灭的状态，云的质量越来越差。 ②我牵来一朵自己辛辛苦苦种的云。我种的这朵云成色很好，云的四周散发着金色的光芒，这样的云即使放到现在都会让人竖大拇指夸耀。可毕竟云的市场已没落，它的价值早已跌破人心，夸耀等于羞辱。 ③我骑着我的云，开始了北上。我得抢在大多数人之前种星星。人生短暂，能自由选择种什么的时间不多。这次种星星，不奢求有多么多么的成功，如果能让那个人刮目相看，我就心满意足，也算是实现了我的终极目标，此生无憾了。 ④北边很大，我的老家在北边。很多年没有回去过了，本来我骑的这朵云也可以称作衣锦还乡，可云的没落让我以前的努力全白费了，即使过家门，我也只能绕道而行。 ⑤越往种星星的方位走，越能闻到家的气息。我不相信是我的哥哥姐姐弟弟妹妹们种的星星，他们没有理由种得这么好。 ⑥我有两个姐姐一个哥哥两个弟弟一个妹妹，而我是最不受宠的那个。 ⑦我从骑行的云上下来，找一棵柳树拴了，徒步往前走。我仰望着天上的星星，真是太美了，我一颗一颗地数着，好像我前生就是一颗星星，一股亲和力从那些星星上源源不断地输送到我的心里。 ⑧听说，还没有谁从这边买走过一颗星星做种子。看着天上的星星，“买不到”这种担心反而越来越弱，就好像这些星星能任由我采摘，而且，看星星们的样子，好像也挺乐意跟我走。 ⑨我得找星星的主人好好聊一聊。 ⑩这个地方真熟悉啊，我低下头，一草一木分明就是那年我离开时的一草一木。 ⑪那边的木屋，很旧很旧了，像上了年纪的老人。看到的第一眼，我的内心就颤抖起来。我就是从那幢木屋里走出来的啊！ ⑫我想立即离开此地，可是，我的腿根本迈不开一步。 ⑬“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！” ⑭这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的，他们从不卖。种好一颗星星，他们就把星星挂在老家的天空。后来老家的天空星星越来越多，走过路过的有商业头脑的人，他们敏锐地察觉到星星的大市场即将来临，很多人愿意花高价买一颗星星的种子回去，只是从没有人能如愿。 ⑮我没有看到母亲。这也是我进家门前的心愿，不想看到母亲，可是，现在只看到哥哥姐姐弟弟妹妹，没有看到母亲，反而让我难安。我轻轻地问：“母亲呢？” ⑯我那年是因为生母亲的气远离家乡的，生了好粗好长的气。这会儿我呼出一口气，想看看生的气究竟有多粗多长，可是我根本看不到。 ⑰大哥掏出一颗星星递给我：“弟弟，这是母亲收获的第一颗星星，她很希望这颗星星能成为你种星星的种子，你不会嫌弃它又小又弱又脆又暗吧？” ⑱我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲。母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！” ⑲母亲的声音刚落，天上挂着的星星全亮了起来。 （选自《小说月刊》2024年第6期） 情节•情感 （1）梳理藏匿情感的情节。请完成脉络梳理图。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 语言•细节 （2）品读语言中的细节。联系上下文，揣摩划线句，回答括号中的问题。 ①“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！”（破折号和感叹号有何表达效果？） ②母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！”（品味加点副词，分析母亲的心理） 矛盾•意味 （3）关注特殊之处。请完成矛盾分析表。 矛盾处 概括 简要解读 记忆与现实 ①　 　 “我”的认识与本真现实存在错位与偏差，可见其看法具有片面性和主观性。 漂泊与归根 “我”刻意绕开老家，见到老屋时却迈不开腿。不想看到母亲，却因母亲缺席而难安。 ②　 　 抽象与实感 “我”生气离家，归乡试图呼气丈量形态，却根本看不到。 埋怨之气本就是无形空气，随着时间流逝，不过变成心中执念罢了。 “又小又弱又脆又暗”的种子在“我”手心发出光芒，还能看到母亲的幻影。 真正的和解不在大小的丈量，而在心灵的照彻。 综上，我发现：这些矛盾之处的作用效果是③　 　 。 想象•真实 （4）关注基于真实的想象。“种星星”为本篇小说提供了丰富的想象空间，也赋予了基于现实生活的探讨价值。请你结合文章，参考小贴士，解读“种星星”的深意。 【小贴士】 教材中有言：“小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。”解读隐喻意就需要揣摩人物，投射时代，探索自我。 【答案】 （1）①种云“泛滥成灾”，市场没落，努力白费；②情怯逃避（或：矛盾逃避）；③发现一片很美的星空，越走近越感觉熟悉如故乡；④释然和解（或：感动温暖）。 （2）①示例：破折号起到拉长声音的效果，展现出家人激动急切，而且称呼不同，展现全家上下都热闹的团圆氛围。“！”展现其呼喊时的惊喜，用形容温度的词语“热乎乎”描述声音，突出家人的热情具有感化效果，为后文的误会消解作了铺垫。 ②示例：此时母亲已离世，无论是通过星星幻化现身还是寄存曾经的记忆，都是母亲期待已久的重逢，“轻轻”似叹息又似释然，与孩子曾经有矛盾，长久未见，有一种克制的爱。“轻轻”语气轻柔恳切，也充满着对孩子久盼重回，重逢之时的惊喜与欣慰。 （3）①示例1：“我”认为自己是“最不受宠”，但是一家人都很关心和想念“我”，母亲却将“第一颗收获的星星”留给“我”。 示例2：“我”认为家里人没理由种好星星，但是这些美丽的星星都是他们种的，而且他们并未售卖收益。 ②示例：抗拒乡土牵绊，但是潜意识中却渴望家庭的温暖归属，想念着家人。 ③深化人物立体性，还原人物思想复杂性与真实性；增强叙事张力，推动情节转折；制造反差和冲突，提供思辨空间，丰富主题。 （4）“种星星”象征着家人间深厚的亲情，是家人表达爱的独特方式；在功利的时代背景下，它代表着纯粹美好的追求，与世俗功利形成反差；同时，它也是“我”实现自我成长与心灵回归的媒介，寓意着自我心灵的救赎与成长。“种星星”也象征着爱的力量，代表着传承与觉醒。种星星既是种下真善美、温暖爱和希望，也说明希望与爱都需要浇灌和培育，家庭是我们永远的羁绊和依靠，精神的栖息地与归属，在家庭关系中要互相理解与尊重。 【解析】 文章讲述了“我”种云失败后决定北上种星星，路过老家因种云失败绕道，到种星星处发现是家人所种，家人不卖星星，大哥给“我”母亲留的星星种子，“我”捧着星星仿佛看到母亲，此时天上星星全亮的故事，展现了“我”与家人从隔阂到和解的过程。 （1）本题考查文章内容梳理。结合“很多人在后悔种云，可云毕竟是种下去了，种与被种者的关系虽没那么容易撇开，照料、打理的责任却未与关系绑定，这导致云的生长长期处于自生自灭的状态，云的质量越来越差”，①概括为：种云“泛滥成灾”，市场没落，努力白费；结合“北边很大，我的老家在北边。很多年没有回去过了，本来我骑的这朵云也可以称作衣锦还乡，可云的没落让我以前的努力全白费了，即使过家门，我也只能绕道而行”，②概括为：情怯逃避（或：矛盾逃避）；结合“这个地方真熟悉啊，我低下头，一草一木分明就是那年我离开时的一草一木”，③概括为：发现一片很美的星空，越走近越感觉熟悉如故乡；结合“我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲”，④概括为：释然和解（或：感动温暖）。 （2）①本题考查标点分析。破折号在这里起到声音延长的作用，“哥哥——”“弟弟——”通过破折号将呼喊声拉长，仿佛能让人真切地听到那一声声饱含深情的呼唤，营造出一种热烈、亲切的氛围。感叹号则强烈地表达出哥哥姐姐弟弟妹妹们见到“我”回来时激动、喜悦的心情，将他们对“我”归来的期盼与兴奋之情淋漓尽致地展现出来。用形容温度的词语“热乎乎”描述声音，突出家人的热情具有感化效果，为后文的误会消解作了铺垫。 ②本题考查人物心理分析。“轻轻地”这个副词，细腻地体现出母亲温柔、慈爱的心理。母亲看到久未归家的孩子，内心满是疼爱与怜惜，她的声音轻柔，怕惊吓到孩子，又饱含着对孩子归来的欣慰，充满着对孩子久盼重回，重逢之时的惊喜与欣慰。这种轻柔的表达将母亲复杂而深沉的情感细腻地展现出来。 （3）本题考查文章内容分析。 ①从文中可知，“我”之前认为自己是最不受宠的那个，这是“我”的记忆与认识。但现实是哥哥姐姐弟弟妹妹们种星星，母亲还留了第一颗星星给“我”做种子，这表明“我”之前的看法与实际情况不符，存在偏差，反映出“我”看法的片面性和主观性。 ②“我”刻意绕开老家，是因为觉得种云失败没脸面回去，可看到老屋时却迈不开腿，这是因为内心深处对家还是有着深深的眷恋。不想看到母亲是因为曾经生母亲的气，却因母亲缺席而难安，说明其实内心还是渴望得到母亲的关怀，这种矛盾体现了“我”对家情感的复杂与纠结，漂泊在外渴望归根的心理。 ③这些矛盾之处，从不同角度展现了“我”的内心变化与成长，使人物形象更加立体丰富，还原人物思想复杂性与真实性。同时，通过这些矛盾引发读者思考，深化了文章关于亲情、成长与和解的主题，增强了文章的表现力和感染力；增强叙事张力，推动情节转折；制造反差和冲突，提供思辨空间，丰富主题。 （4）本题考查文章内容理解。星星是非商品化的，与“种云”市场泛滥形成对比，隐喻着商品化市场下社会盲目追求利益与金钱，家人辛勤“种星星”却不售卖的特立独行，是一种对抗流变的坚守。而且星种中走出母亲幻影，串联起母子二人的思念，在时空中愈合化解了曾经的矛盾，“种星星”也象征着爱的力量，其光芒闪烁能抵御挫败和离别。最后当所有星星亮起，漂泊如云的“我”也将接过接力棒，继续让星星遍及他乡，代表着传承与觉醒。“种星星”象征着一种纯粹、美好的追求，与世俗的功利形成对比。探索自我方面，“我”从种云失败到因“种星星”而与家人和解，实现了自我成长与心灵的回归。“种星星”象征着亲情、纯粹的美好追求以及自我心灵的救赎与成长。种星星既是种下真善美、温暖爱和希望，其种子的属性，也说明希望与爱都需要浇灌和培育，家庭是我们永远的羁绊和依靠，精神的栖息地与归属，在家庭关系中要互相理解与尊重。而我们也不要在价值追寻中陷入世俗功利的漩涡，保持镇定，拥有智慧，勤奋耕耘，终将会得到黑夜里熠熠发光的满天星。 15．（2025•福田区一模）落叶纷飞，暮色浸染，时光的褶皱里藏着千年的低语。请以指尖轻触字里行间的温度，在泛黄书页上的故事中收获丰收的喜悦。学校开展“金秋故事会”读书分享活动，小深分享《令箭荷花》一文给班级同学，请完成以下任务。 令箭荷花 贾大山 ①街上还很安静的时候，花市上就摆满了一片花草。真是花团锦簇，千丽百俏。半条街飘满了清淡的花香。 ②“老大爷，你买了这盆三叶梅吧，这花便宜，好活，你看它开得多么鲜艳！”花市东头，一个卖花的乡下姑娘（　　）笑着在和一个看花的乡下老头谈生意。这姑娘来集上卖花，二十来岁，生得细眉细眼，爱笑。薄薄的嘴唇很会谈生意。 ③老头蹲在她的花摊前面，摇摇头，对那盆开满粉红色零星小花的三叶梅表示不感兴趣。“那一盆多少钱？”老头抬起下巴朝花车儿上一指，眼睛里泛着某种惊喜。 ④那是一盆令箭荷花。在今天的花市上是独一份儿。葱翠的令箭似的叶状枝上，四朵花竞相开放。花朵大，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，一层紫红，一层桃红，一层粉红，花丝弯曲嫩黄，阳光一照，整个花朵就像薄薄的彩色玻璃做的。姑娘说：“老大爷，那是令箭荷花。”“我就要它！”老头口气很肯定。姑娘又解释了一句：“它贵。”老头有点生气：“有价儿没有？” ⑤姑娘听他口气很大，把他仔细打量了一遍。老头瘦瘦的，60多岁，白布褂子，敞着怀，露着黑黑的结实的胸脯。不像是养种花草的人。姑娘问：“大爷，你是哪村的？” ⑥“严村。”老头没有正眼看姑娘，淡淡地回了一句。 ⑦“哦，知道。” ⑧一个看花的小伙子打趣说：“严村，好地方啊，村里人天天吃‘人参’……” ⑨看花的人们一齐笑了，姑娘笑得弯下腰去。严村是多年来有名的贫困村，到了冬天就多靠吃自产的胡萝卜来生活，美曰吃人参。只是到了最近几年，在精准扶贫政策下，村民的生活有了极大的改善，多数人基本脱贫。 ⑩老头儿红了脸，好像受了莫大羞辱。他一横眉冲着姑娘说：“多少钱，有价儿没有？”“50。”姑娘止住笑说。“35块。多一分钱也不买。”老头坚定地说。“40.少一分钱也不卖。”姑娘也不相让。 ⑪这时，集上热闹起来。花市上也站满了人。那些买花的、看花的，多是农民打扮的人。他们除了吃饭穿衣，也爱上了鲜花的香味。 ⑫一个穿着皮尔卡丹衣服的年轻人忽然挤上来说：“他不要，我要。我给你40。”老头一看就有些急：“有个先来后到吧？这花我看中了！” ⑬“你可拿钱呀！看你这穷样！回家吃‘人参’吧！” ⑭一片笑声，老头的胳膊哆嗦了：“这花我今天非买不可了！”老头用双手紧紧护着那盆令箭荷花。“皮尔卡丹”一看老头这样，忽然凑近老头的耳朵嘀咕了几句什么。老头立刻冷着脸说：“不行不行，明天也是孩他妈的生日，她也爱花！” ⑮“你这个人真难说话！这么贵，你吃它喝它？” ⑯“哼，我不吃它喝它，你买花给你领导吃它喝它？” ⑰人们听得明白，就又笑起来了。“皮尔卡丹”不知出于一种什么心理，陡地变了脸色说：“你是哪个村的？村支书是谁？” ⑱这一回，人们没有笑。老头一惊，嗔怒道：“少来这一套！唬谁呢？” ⑲“皮尔卡丹”（　　）笑，说：“你们乡下人，还缺花看吗？高粱花、茄子花、打破碗碗花，野花野草遍地都是。姑娘，给你40块钱，我买了！”说着，把四张崭新的钞票递到姑娘脸前。 ⑳姑娘不接他的钱，冷冷地看着他。然后又看一看蹲在地上双手护花的老头。她突然用亲切而果断的语气对老头说：“大爷，就依你，35块，卖你了。” ㉑“皮尔卡丹”气得脸色发白，指着姑娘的脸，一时不知说什么好：“你你……” ㉒“我叫蒋小玉，南关的，我们支书叫李大河，你还打听谁？问吧！” ㉓人们被这爽直的话逗得（　　）笑，看着她笑微微地站在花丛中，恍惚间觉得她就是那秀挺的令箭荷花。 （选自短篇小说集《雨后月儿圆》，有删改） （1）同学们使用“开端——发展——高潮——结局”的模型梳理故事线索，请帮助同学们完成故事线索图。 ①　 　 ②　 　 （2）下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是 　 　 A.“皮尔卡丹”的傲慢可以反衬老人的质朴。 B.“令箭荷花”象征高洁品格，推动情节发展。 C.姑娘降价卖花给老人，体现对劳动者的尊重。 D.将姑娘比作“令箭荷花”，突出其美好心灵。 （3）文中多次提到不同类型的“笑”，请从词语卡片中选择匹配的词语，填在下面的横线处。 词语卡片 匿笑 苦笑 暗笑 讪笑 窃笑 微笑 冷笑 坏笑 哈哈大笑 哭笑不得 捧腹大笑 眉开眼笑 第②段：卖花的乡下姑娘 　 　 笑着在和一个看花的乡下老头谈生意 第⑲段：“皮尔卡丹”　 　 笑，说…… 第㉓段：人们被这爽直的话逗得 　 　 笑 （4）小深在推荐语中提到：“小说开头描写花市看似闲笔，实则不可或缺”。你赞同小深的观点吗？请说明理由。 （5）小圳分析“姑娘降价卖花”这一情节“既在意料之外，又在情理之中”。请结合文章内容进行阐述。 【答案】 （1）①“皮尔卡丹”出现，与老头争抢令箭荷花，双方发生言语冲突。②姑娘拒绝“皮尔卡丹”的钱，降价把花卖给老头。 （2）C （3）第②段：微笑第⑲段：冷笑第㉓段：哈哈大笑 （4）赞同。理由：小说开头描写花市花团锦簇、花香四溢，营造出美好的氛围，为故事发生提供了场景，引出卖花姑娘与老头的交易。 （5）意料之外：前文姑娘态度坚决，而最后却突然降价卖给老头，这种转变出人意料。情理之中：从人物形象看，姑娘善良爽直，所以会改变主意。从情节发展看，老头让姑娘做出这样的决定符合故事发展逻辑。所以“姑娘降价卖花”这一情节既在意料之外，又在情理之中。 【解析】 小说通过描写花市上卖花姑娘蒋小玉与乡下老头因令箭荷花讨价还价，以及与“皮尔卡丹”年轻人之间的冲突，展现了姑娘的善良、爽直和对质朴老人的理解与尊重，讽刺了“皮尔卡丹”年轻人的傲慢无礼，反映了在时代发展中不同人的心态和价值观，赞美了人性中的美好品质。 （1）本题考查情节的梳理。 ①“皮尔卡丹”出现，与老头争抢令箭荷花，双方发生言语冲突。文章开端是姑娘与老头就令箭荷花讨价还价，之后“皮尔卡丹”出现，打破了这种局面，他要抢买令箭荷花，与老头产生冲突，推动故事发展。 ②姑娘拒绝“皮尔卡丹”的钱，降价把花卖给老头。故事发展到这里，矛盾冲突达到顶点，姑娘的这一行为解决了前面的矛盾冲突，是故事的高潮部分。 （2）本题考查内容的分析。 ABD.正确。 C.有误，姑娘降价卖花给老头，主要体现的是她对老头的理解和对“皮尔卡丹”傲慢行为的反感，并非主要体现对劳动者的尊重。 故选：C。 （3）本题考查内容的分析。 第②段：卖花的乡下姑娘（微笑）笑着在和一个看花的乡下老头谈生意。这里姑娘在正常谈生意，态度亲切友好，用“微笑”合适。第⑲段：“皮尔卡丹”（冷笑）笑，说……“皮尔卡丹”此时是带着轻蔑、嘲讽的态度说话，“冷笑”能体现这种情感。第㉓段：人们被这爽直的话逗得 （哈哈大笑）笑。姑娘的话很是爽直有趣，人们被逗得大笑，“哈哈大笑”能体现出这种欢快、热闹的氛围。 （4）本题考查内容的理解。 赞同。理由：小说开头描写花市花团锦簇、花香四溢，营造出美好的氛围，为故事发生提供了场景，引出卖花姑娘与老头的交易。同时，美丽的花市与后文“皮尔卡丹”的无礼形成对比，衬托出人性的美好与丑恶。花市的美好也暗示着在时代发展下人们对美好生活的追求，丰富了小说内涵，所以并非闲笔，不可或缺。 （5）本题考查开放性阅读。 意料之外：前文姑娘坚持40元少一分不卖，态度坚决，而最后却突然降价卖给老头，这种转变出人意料。情理之中：从人物形象看，姑娘善良爽直，她看到“皮尔卡丹”对老头的无礼，心生反感，想帮助老头，所以会改变主意。从情节发展看，老头对花的执着以及“皮尔卡丹”的傲慢行为，让姑娘做出这样的决定符合故事发展逻辑。所以“姑娘降价卖花”这一情节既在意料之外，又在情理之中。 16．（2025•惠阳区校级一模）阅读下面的文字，完成各题。 暖　雪 胡　炎 ①小酒馆里清冷寥落。我们面对面坐着，面前是两样简单的菜肴，一瓶酒，两只酒杯。窗外，今冬的第一场雪纷纷扬扬。 ②“雪天小酌，正好暖暖身子，干！”我向他举起杯。 ③他笑笑，和我碰杯，轻轻抿了一口。 ④我知道他刚刚经历了一场遗产风波，心情应该不好，所以特意约了他晚上一起吃饭。打小，我们便是一块光屁股长大的。 ⑤他的眼圈红了，泪花打湿了眼睫。我说：“有话就说出来，别闷着。”他竟然哭出了声。这么一个高大魁梧的汉子，哭起来多少有些滑稽。我看到他的腮帮有些痉挛，对于我这个写小说的人来说，他的痛楚我能够体会。 ⑥“大伯去世了，他那两个不孝儿子倒来争遗产了，真可恶！”我替他愤愤不平。 ⑦“爸……”他埋下头，肝肠寸断。 ⑧他不是老韩头的亲生子。他不知道亲生父母是谁。当年他被遗弃街头的时候，老韩头的老伴儿已经过世。在街坊们议论纷纷的时候，老韩头拨开众人，把他抱回了家。 ⑨“万一是个病孩子，那可是个讨债鬼呢。”有人不无担心地劝他。 ⑩老韩头只说：“一条命，一条小命啊！” ⑪老韩头的两个儿子不喜欢他，几次都要把他扔掉。只有小女儿翠翠把他当成个宝，护着他，疼着他。就这样，他在老韩头和翠翠的呵护下长大，他把老韩头和翠翠当成了最亲的人。 ⑫“别和那两个畜生置气，不值。”我说。 ⑬他拭了把泪，摇摇头说：“我没和他们置气。” ⑭“我知道你伤心，”我拍拍他的手背，“这么多年，你寸步不离地照料大伯，那两个白眼狼一年也回来不了一两次，翠翠嫁人后忙着生意，也没时间孝敬老人。要不是你，大伯该多孤单。”。 ⑮他长长地吁了口气，低声说：“应该的。” ⑯老韩头晚年瘫痪在床，吃喝拉撒全靠他。他原在一家工厂打工，老韩头无法自理后，他就辞了工，专心在家护理。我常见到阳光晴好的日子，他把老韩头背出来晒太阳，为他按摩、擦洗。老韩头流着口涎，看着他笑，老人的心里一定满是欣慰和幸福。 ⑰“瞧瞧，比亲生儿子还孝顺呢。”街坊邻居说。他只是微笑不语。 ⑱谁也没想到，老韩头撒手人寰时，那两个几乎把老人遗忘的儿子，第一时间就赶来了，哭得震天动地，眼里却看不到泪水。 ⑲“你不该让着他们。”我咬了咬牙。 ⑳他喝了一杯酒，满满一杯。“爸不在了，财产要不要又有什么意义？”悲意又从心头升起，他耸动着肩头，近乎哀嚎，“我再也没有爸了，再也没有了……” ㉑我把他的手攥在我手里，他的手冰凉而颤抖。等他稍稍平静一些，我说：“别难过，大伯要是看你这么伤心，九泉之下也会不安的。” ㉒其实，老韩头若在天有灵，此刻恐怕会气炸了肺。他的两个儿子干嚎之后，便同时向他发难：“你没权利继承我爸的遗产。”他们显然有备而来，“按照《遗产继承法》，还有《民法典》，你和我爸没有任何关系！” ㉓他无力辩驳。的确，他和老韩头没有血缘关系。老韩头也没有合法收养资格。他的户口还是老韩头求着一个远房表弟，上在他的户头上的。无论从哪个角度讲，他都没有觊觎遗产的资格。 ㉔“我从没想过和你们分遗产。”他说。 ㉕“算你识相！” ㉖然而他拿出了老韩头的遗嘱，以及老人瘫痪之前私下去公证处做的公证。老人心中有杆秤，把全部遗产留给了他。 ㉗猝不及防，他的脸上挨了一记重拳，眼冒金星，差点儿跌倒在地。“你竟敢骗我爸的财产，做梦！” ㉘他终于站稳了，没有还手。“我生命里最重要的只有父亲，”他平静地说，“放心，财产我一分不要，你们尽管拿去。” ㉙在场的人无不动容。老韩头火化之后，他就搬出了家，那里再也不是他的家了。他临时租了一间民房，聊以栖身。搬家那天，是我帮他搬的行李。 ㉚“你就是太善良了。”我叹了一声。 ㉛他看着窗外的飞雪，良久说：“善良，这就是我爸留给我的遗产。” ㉜离开小酒馆的时候，他的电话响了，是翠翠打来的：“弟弟，姐公司需要一个保卫科长，你是最合适的人选。还有，宿舍已经给你安排好了。今年春节，就在姐家过年，咱们永远是一家人。” ㉝他的泪水潸然而下。走上街头，他伸手接住雪花。雪花在他温暖的掌心融化，变成浅浅的水痕。 ㉞“今年的冬天一点儿不冷，”他说，“你瞧，这雪是热的。” （选自《啄木鸟》2022年第8期） （1）选文中画线处他前后两次流泪，原因有什么不同？ （2）小敏同学就选文的写作手法整理了如下表格，请帮她补充完整。 写作手法 典型例证 表达效果 伏笔 ①　 　 使文章结构紧凑，浑然一体，情节自然而流畅 对比 老韩头的两个儿子在老韩头去世前后截然不同的表现 ②　 　 （3）请赏析文中画线句子。 他喝了一杯酒，满满一杯。“爸不在了，财产要不要又有什么意义？”悲意又从心头升起，他耸动着肩头，近乎哀嚎，“我再也没有爸了，再也没有了……” （4）班级准备就这篇小说“震撼人心”的原因展开讨论。请谈谈你的看法。 【答案】 （1）第一次流泪并非因为遗产纠纷，而是因为失去了父亲。老韩头不仅是他的养父，更是他生命中最重要的人。他对老韩头的感情深厚，老韩头的离世让他感到极度的悲伤和失落。第二次流泪是因为翠翠的电话。在他无家可归、心情低落的时候，翠翠仍然视他为家人，并为他安排了工作和住处。这种突如其来的温暖让他感动不已，泪水是欣慰和感激的表现。 （2）①示例：前文写翠翠把他当成个宝，护着他，疼着他，与后文写翠翠打电话让他担任保卫科长并当他是一家人呼应。 ②揭露了他们唯利是图、无情自私的丑恶嘴脸，反衬出并非亲生儿子的“他”善良朴实、知恩图报、有情有义的美德。 （3）本段运用动作描写，语言描写，神态描写生动形象地描写了他在老韩头死后他让出财产给老韩头的两个儿子，对继父的逝世伤心欲绝的场景，突出了他对老韩头真挚的敬爱，对遗产的轻视，表达了对他重视亲情，孝敬老人，视金钱如粪土的高尚品质的赞美之情。 （4）示例：这篇小说一方面展现了以老韩头两个儿子为代表的丑恶人性，他俩从小就厌弃父亲捡回来的弃儿，在老韩头最需要他俩的时候不闻不问，一旦老韩头去世了却马上回来争财产；另一方面歌颂了“他”知恩图报、善良淳朴的美好品质，“他”宁可辞掉工作，也要让收养自己的老韩头得到最好的照顾，主动放弃老韩头赠予的财产以避免家庭纠纷，同时也歌颂了老韩头不顾沉重的家庭负担收留弃儿和翠翠视弃儿为家人所表现的爱心。 【解析】 这篇小说《暖雪》通过细腻的笔触，讲述了一个关于亲情、善良与遗产的故事。主人公虽非老韩头的亲生子，却在老韩头的晚年悉心照料，展现了无私的爱与责任。小说通过对比老韩头两个亲生儿子的冷漠与主人公的孝心，深刻揭示了血缘与情感的复杂关系。结尾处，主人公放弃遗产，选择善良作为“遗产”，升华了主题，令人动容。全文情感真挚，情节紧凑，语言质朴，读来感人至深，发人深省。 （1）本题考查对人物心理的分析概括。第一次流泪：根据第⑬段“他拭了把泪，摇摇头说：‘我没和他们置气’”，第⑳段“我再也没有爸了，再也没有了……”可知，第一次流泪并非因为遗产纠纷，而是因为失去了父亲。老韩头不仅是他的养父，更是他生命中最重要的人。他对老韩头的感情深厚，老韩头的离世让他感到极度的悲伤和失落。第二次流泪：根据第㉝段“他的泪水潸然而下”，第㉜段“他的电话响了，是翠翠打来的：‘弟弟，姐公司需要一个保卫科长，你是最合适的人选。还有，宿舍已经给你安排好了。今年春节，就在姐家过年，咱们永远是一家人’”可知，这次流泪是因为翠翠的电话。在他无家可归、心情低落的时候，翠翠仍然视他为家人，并为他安排了工作和住处。这种突如其来的温暖让他感动不已，泪水是欣慰和感激的表现。 （2）本题考查文章的写作手法。“伏笔”是在文章或文艺作品中，前段里为后段所作的提示或暗示。如第⑪段“只有小女儿翠翠把他当成个宝，护着他，疼着他”写养父老韩头的小女儿对他很好，护着他，疼着他，将他视为一家人；这与后文第㉜段“离开小酒馆的时候，他的电话响了，是翠翠打来的：‘弟弟，姐公司需要一个保卫科长，你是最合适的人选。还有，宿舍已经给你安排好了。今年春节，就在姐家过年，咱们永远是一家人’”，在自己无家可归之际翠翠打电话来让他当保卫科科长并仍然视自己为一家人相呼应。“对比”对比是把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明。结合文章第⑭段“这么多年，你寸步不离地照料大伯，那两个白眼狼一年也回来不了一两次，翠翠嫁人后忙着生意，也没时间孝敬老人。要不是你，大伯该多孤单”，第⑱段“谁也没想到，老韩头撒手人寰时，那两个几乎把老人遗忘的儿子，第一时间就赶来了，哭得震天动地，眼里却看不到泪水”，第⑯段“老韩头晚年瘫痪在床，吃喝拉撒全靠他。他原在一家工厂打工，老韩头无法自理后，他就辞了工，专心在家护理”可知，老韩头的两个儿子对老韩头不管不顾，直到争夺遗产时才出现，而“他”作为养子一直尽心赡养老韩头，这种截然不同的表现，直接揭示了老韩头的两个儿子自私冷酷、唯利是图的本性，反衬出“他”虽然不是亲生，却胜过亲生的孝心和知恩图报、善良朴实的美德。 （3）本题考查赏析句子。“他喝了一杯酒，满满一杯”，这里通过“喝”这一动作，生动地展现出他此时借酒消愁的状态。在面对父亲离世以及财产纷争的双重压力下，喝酒成为他暂时缓解内心痛苦的方式。“耸动着肩头”这里的动作描写，生动形象地刻画了他失去父亲后内心极度悲伤绝望的心理。“爸不在了，财产要不要又有什么意义？”以及“我再也没有爸了，再也没有了……”这两句语言描写，直接呈现了他内心的想法和情感。前一句表明他将父亲的存在看得远比财产重要，突出他对亲情的珍视；后一句反复强调“再也没有爸了”，则将他失去父亲后的悲痛情绪渲染到极致，让读者能深刻体会到他的哀伤。表现了他重视亲情，孝敬老人，视金钱如粪土的高尚品质。“悲意又从心头升起，他耸动着肩头”是神态细节描写，体现出他内心的极度悲痛，已经到了无法抑制的地步；“近乎哀嚎”则进一步强化了他悲痛欲绝的状态，让读者更直观地感受到他对父亲离世的巨大伤痛。 （4）本题考查对小说内容、主旨、手法等方面的分析。要回答这篇小说“震撼人心”的原因，可以从以下几个方面展开讨论：①主题深刻：小说通过主人公的遭遇，展现了亲情、善良与道德的力量，尤其是他对老韩头的无私付出和面对遗产风波时的坦然态度，引发读者对人性、亲情和道德的深刻思考。②人物形象鲜明：主人公的善良、坚韧与无私，老韩头的慈爱与公正，以及老韩头两个儿子的自私与冷漠，形成鲜明对比，给读者留下深刻印象。③情节感人：从老韩头收养主人公到主人公尽心照顾老韩头，再到遗产风波中主人公的退让，情节跌宕起伏，情感真挚动人，容易引起读者共鸣。③情感渲染：通过细腻的描写和对话，小说成功渲染了主人公的悲伤、无奈与感动，尤其是结尾处翠翠的关怀与主人公的释然，给读者带来温暖与力量。④社会现实意义：小说反映了现实社会中遗产纠纷、亲情冷漠等问题，具有强烈的现实批判意义，容易引发读者的反思与共鸣。示例：这篇小说之所以“震撼人心”，首先在于它通过细腻的描写展现了主人公与老韩头之间深厚的父子情谊，尤其是主人公虽非亲生却始终将老韩头视为父亲，并在老人晚年无微不至地照顾他，这种无私的奉献精神令人感动。其次，小说通过遗产风波这一情节，揭示了人性的复杂与矛盾，老韩头的两个亲生儿子在老人去世后争夺遗产，与主人公的无私形成鲜明对比，增强了故事的张力。最后，小说探讨了亲情、善良、责任等深刻主题，尤其是主人公最终选择放弃遗产，认为“善良”才是老韩头留给他的真正遗产，这一主题发人深省，令人深思。 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题10 小说阅读（原卷版） 2025年中考小说阅读考查新趋势思维导图 2025中考小说阅读新趋势 （一）革命题材 1．（2025•潮南区一模）阅读下面的文字，完成下列各题。 澄河边上 ①这是1947年的夏天。解放军以少数部队插入敌后，粉碎了敌人的重点进攻计划，现在进行战略性军事转移。敌人趁机前阻后追，十分疯狂。 ②周玉兆带着20多名掉在后面的伤、病、体弱的同志，临近黄昏时，艰难地到达了澄河边。雨没有停，风也没有息，澄河浊流滚滚，河水猛涨。没有桥，也没有渡船。 ③“会水的同志站出来，一人带一个，过河。”周玉兆大声地说着。“我！”“我！”“我！”战士们对着大河，向着暴风雨宣战了。战士小余挽着一个不会水的同志率先下河，没游多远，就被水直冲下去。小余一边挣扎，一边对岸上喊：“过不去啦，水还在涨！”直到天擦黑儿，小余和那个同志才水淋淋地回来。其他渡河的同志也陆续回来了，一个人也没渡过去。 ④雨终于停了，风也小了些。周玉兆让其他同志留在河边休息，自己带着小余去附近村子打听哪里有浅滩。 ⑤远处炮声隆隆，田野里显得格外安静，月亮从云里探出头来，地面上的一切都变得格外柔和。他们在不远的一片瓜地前遇到一位老人。老人打量了他们一下，说：“同志，你们要过河是不是？”周玉兆点点头，把大致情况说了一遍。老人听后，想了一会儿，说：“乡亲们都往山里撤了，我也正要走呢。不过，不怕，河水再大，也一定叫你们今晚过河。”说着，带他们进了看瓜的草屋，点起火，让他们烤衣服、煮地瓜吃，又急忙去把留在河边的同志们叫来。安排完，老人便不见了。 ⑥月亮已悬在当空，屋外场地上，一片银白的月色，一切是那么宁静、美好。远处的枪声像炒豆似的，在这静夜里格外清楚，好像又近了许多。周玉兆靠着门框坐着，转头对身边的小余说：“明天，敌人会站在这里。”停了一下，又说：“要是留在这里打游击，你怕不怕？”“不怕，和你一起，我什么也不怕。”小余坚定地回答。周玉兆拍了拍小余，说：“应该说，和老百姓在一起，我们什么也不怕。” ⑦河堤那边传来了一种古怪的声音，周玉兆凝神听了一会儿，便和小余起身向河边走去。到了河边，他们看见老人正在河堤上掘土，一条刚掘出来的小沟正通向河边。周玉兆愣了一愣，猛然明白过来，大爷这是要放水帮他们过河。他一步抢过去夺下锄头，说：“大爷，我们就是死，也不能祸害老百姓！”老人缓和地解释道：“澄河不太深，主要是下暴雨，水来得太急，开一点儿口子，水有了出处，人在河里蹚水走也能过去了。”“不行！”周玉兆坚定地说：“我们是人民的部队，活着是为了让老百姓过上好日子，死了也是为了老百姓！”老人叹了口气，皱起眉看着黑沉沉的河水。过了一会儿，说：“你们在这里等着，我再去想想办法。” ⑧月亮偏西了，一度沉寂的枪声，又响了起来，而且很近、很激烈。老人气喘吁吁地跑来了，后面还跟了两个中年老乡，每人肩上都扛了五六根扁担。草屋里的同志们也来了。 ⑨“好了，好了，我捉了两条‘水鳗’来了。”老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。”那两位被叫作“水鳗”的老乡笑呵呵地跟大家打了招呼，立即和老人一起动手绑扎扁担。老人一边扎扁担，一边向周玉兆挤了挤眼睛，说：“同志，你看，澄河是咱们老百姓的，不怕它再蛮，到底还得听咱指挥。”一会儿又说：“同志，过了河，你们尽管大摇大摆地走好了。敌人来了，就让他们来试试，看咱澄河对他们客气不客气！” ⑩天快亮了，两只棋盘式的空心筏子扎好了。老人送到水边，刚才那副高兴样子，忽然又不见了，神情变得很严峻，说：“同志们一路平安，我老了，不能送同志们过河去，他俩水性极好，保证没问题。记住我们澄河，明年我老头子还是种瓜，等同志们来吃。” ⑪第一只筏子在会水的同志和一个老乡的共同努力下，已经越过了河心，向对岸靠近。第二只筏子也下水了。周玉兆望着河堤上的老人，暗暗地发誓：只要有一口气在，就要向前，就要和部队一起打回来。 ⑫_____ （选自茹志鹃《茹志鹃小说选》，有删改） （1）为了让战士们能渡过澄河，周玉兆和老人分别做了哪些事？请简要概括。 （2）品味第⑨段中画横线句子的表达作用。 老人忽然变得又风趣又活泼，长眉毛一耸一耸的，“他们正往山里跑，恰巧就跑进了我张的网里了。” （3）作者在小说中多次把月亮和枪炮声放在一起写，有什么用意？请简要分析。 （4）下面两段文字，你会选择哪一段作为小说的结尾？为什么？请简述两点理由。 A.青青的天，蓝蓝的水，澄河在奔腾，它带着人民的希望、战士的誓言，流到远远的地方，然后深深地渗透在土地里…… B.战士们渐走渐远了，他们带着一个不可摧毁的信念走远了。河边仍然站着那个身影，佝偻着身子，一动不动…… 2．（2025•香洲区校级一模）阅读下面的文字，完成问题。 皮鞋 谢志强 ①出发前，应对沙漠的一切，都准备得很周密。可是，傅队长总觉得还差点儿什么，却又琢磨不出。等到进入沙漠后，他终于想起，要是带个维吾尔语翻译就好了。 ②师部决定开发塔里木，组织了一支勘探队。傅队长是老红军，凭着经验，他带了一张地图，一辆木轱辘马车，还有羊皮水囊、军用水壶。他说，那个地方，塔克拉玛干，意思是进去出不来，要是一个月不见我们回来，就给我们开追悼会吧。 ③进塔里木没有现成的路，一行五人，轮换着坐马拉的大车。阿克苏到阿拉尔有一百二十多公里，他们走了七天。 ④阿拉尔在塔里木河北岸，他们要到河对岸去勘探。于是乘独木舟过河，远处是巨浪一般的沙丘群，那是塔克拉玛干沙漠。傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。他说：“含盐碱量低，是好地。”他的挎包里装了一小袋一小袋的土样。 ⑤待返回北岸时，麻袋空了——超过了预先计划的时间。光顾着勘探荒原，却忘了所带的干粮已经消耗完了。大家饥肠辘辘，唱起了“空城计”。 ⑥傅队长拿着望远镜四处搜寻，天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。突然，他看见了一群羊，仿佛天上的云朵落在地上了。沙漠活了。 ⑦放羊的是一个维吾尔族中年男子。傅队长走到他面前，说了句汉语，发现他表情疑惑。看出对方听不懂汉语，傅队长指指嘴，摸摸肚子，弯弯腰，表示出“饿”的样子，然后，掏出纸币，指指羊。羊倌儿看懂了，却摆摆手，摇摇头。 ⑧傅队长用钱买不成羊，弄不清到底是因为什么。他对四个队员嘀咕了几句，像是下命令。于是，五个人如同操练，立即躺倒在沙丘的一面上，还闭上眼，不是睡觉，分明在采用另一种方式，表现“饿”的样子，饿得不能动了。 ⑨傅队长眯缝着眼，观察着羊倌儿。羊倌儿双手往上指，要他们站起来。同时，他的目光，盯在傅队长的脚上——傅队长穿着一双翻毛皮鞋。显然，羊倌儿看中了皮鞋。在戈壁滩上放羊，皮鞋能护脚。 ⑩傅队长站起来，指指鞋，又指指羊——我的鞋，你的羊，要我的鞋，就用羊换。羊倌儿也打起手势，傅队长看懂了其中的意思：不能用皮鞋换羊，羊是公家的；换鸡蛋吧，我家有很多鸡蛋。 ⑪傅队长需要证实羊倌儿比画的是鸡蛋。他模仿母鸡“咯咯咯”地叫，又比画着鸡蛋的形状。队员们看着傅队长费那么大的力气，都憋不住，笑了。羊倌儿也笑了，点点头，指着远处，那里有他的家。 ⑫傅队长用皮鞋换回一百个鸡蛋和一大摞馕。他笑嘻嘻地赤着脚，踩在滚烫的沙地上，自言自语道：“这也是皮鞋嘛，父母给的，磨破了还会恢复，这可是磨不坏的皮鞋呀。” ⑬队员们将各自五枚鸡蛋埋入沙地煨熟的时候，傅队长割了麻袋，像编草鞋那样，动作麻利，编织出一双鞋来，套在自己的“皮鞋”上，不烫了。 ⑭当晚，围坐在篝火边，队中一名刚参军的大学生好奇地问傅队长：“那么滚烫的沙地，你的‘皮鞋’不怕烫坏吗？”傅队长淡淡地说：“两万五千里长征，都是就地取材，自编草鞋，穿破了多少双早没准数了。续不上的时候，就靠这双‘皮鞋’行军。我这双脚爬过雪山，蹚过冰河，穿过沼泽，早已经磨出厚厚的茧子，早就磨制成了这世上最坚实的‘皮鞋’。”说完呵呵笑起来…… （选自《2022年中国小小说精选》，有删改） （1）请结合全文内容补写下面表格的空缺处。 人物 相关内容 品质 傅队长 出发前说一个月回不来就开追悼会 ①　 　 ②　 　 舍己为人 赤着脚笑嘻嘻地站在沙地里自言自语 ③　 　 长征中赤脚行军磨制成特殊“皮鞋” ④　 　 羊倌儿 不用公家的羊而用自家鸡蛋换皮鞋 公私分明 （2）请从描写的角度赏析文中的画线句子。 ①傅队长一边走一边抓一把沙土，放在舌尖上舔一舔，不咸。 ②天上有一堆白云，遍地是死亡的颜色——毒辣辣的日头照射出一片惨白色。 （3）结合原文内容，说说傅队长的“皮鞋”为什么“不怕烫”“磨不坏”。 （4）如果将这篇文章作为拓展材料，你认为放在下列哪个单元合适？请结合单元导语说明理由。 单元 篇目 单元导读 七下第二单元 《黄河颂》 《老山界》 《谁是最可爱的人》 《土地的誓言》 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，它意味着热爱祖国的大好河山，热爱家乡的土地人民，愿意为保家卫国奉献自己的一切……它是国家和民族的精神凝聚力。这个单元所选的都是表现家国情怀的作品，能够激发我们的爱国主义情感。 九下第二单元 《孔乙己》 《变色龙》 《溜索》 《蒲柳人家》 小说往往通过塑造人物形象来表现社会生活。小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。这个单元的小说题材多样，意蕴丰富，人物形象鲜明，读来令人难忘。 3．（2025•潮阳区模拟）在红色文学作品品读活动中，某小组研读了下面作品，请你帮他们解决以下问题。 一杆枪的故事 章熙建 子夜，苍穹如墨，弹雨如蝗。 年轻的排长单腿跪在岸堤上，以干脆的点射猎杀船首的敌军机枪手。突然，一梭子弹雨点般泻向他的前胸，排长仰面倒地。 20岁的柏松当即飞奔过去救护。浑身浴血的排长费力地抬手指向自己脚下，欲说什么，但终是陷入永远的沉睡。 排长脚下，是一双崭新的棉鞋。瞬间，总攻前夜的一幕倏然浮现在柏松眼前—— 1948年11月，柏松所在的某英雄团主动撤到浍河西岸加入外环包围圈。 夜晚月朗星稀，老榆树上担任隐蔽哨的柏松，发现一个姑娘走到狙击排宿营院门外。少顷，排长闪身出门，两人并排无言地走了一段路，片刻后，姑娘将藏在身后的东西塞进排长手中，转身疾奔而去…… 此刻，排长脸上的遗憾已然凝固，替排长合上双眼，柏松把零碎的细节缀连起来：那晚姑娘塞给排长的就是这双棉鞋！战争岁月里，队伍中有个习俗，战士们每逢大战都要尽量穿上新衣新鞋。姑娘送鞋的举动中显然蕴含着殷殷渴盼。 柏松记得，他们团进驻的当晚，各连队例行组织擦拭武器、清点弹药。排长干脆利索地给各班分配任务，正忙碌着给战士们倒水的房东闺女英子，在那天愣愣地朝着排长凝望了许久。 19岁的英子和姐妹们忙碌着为战士们纳鞋洗衣、做饭送粮。每逢排长执行任务归来，英子总是熟练细致地擦着排长的那杆枪，排长则坐在一旁默默装填弹夹。 英子偶然问起那杆步枪的来历，排长说得郑重：身中数弹的老班长用卷刃的铡刀斩杀鬼子夺取步枪，之后的3任班长用这杆枪共击毙18个日寇，而且相继牺牲……他刚刚成为这杆枪的传人，便赶上了淮海战役。 那一刻，英子支着腮帮静静地瞅着排长，晶亮的眸子里满是钦佩。 大战前的空气紧张凝重，而宿营地却似乎留出了一隅相对轻松的空间。英子指着瞄准镜、游标尺，不停地向排长提问讨教，排长则耐心地指点她如何捕捉时机、果断射击。 有天擦枪时，英子问排长：等你缴到新的武器，就把这支枪送给我用，行不？排长摇头说，那不成，这枪比我命还金贵，我得豁出命护着它！ 那瞬间，姑娘眼中闪过一丝不易觉察的失望，但她只是紧咬着嘴唇，低头使劲地擦起枪来。 1950年隆冬，抗美援朝前线，成为战地记者的柏松在志愿军前沿阵地展开火线采访。在那个冷气弥漫的清晨，他遭遇了一次始料未及的邂逅：361高地坑道口，一名女战士正聚精会神地擦拭步枪——她正是英子。 原来，那年在双堆集，一颗炸弹夺去了赶制军粮的英子父母和弟妹的生命，正赶往前线送烙饼的英子目睹了惨剧的发生。淮海战役后，部队开赴渡江战役前线。离开前夜，她默默伫立在团部门口。团长想到姑娘成了无所依傍的孤苗，最终拨通了旅长的电话。翌日，身穿军装的英子昂首挺胸走在出发的队伍中。或许是当初排长手把手的传授为她打下了底子，姑娘对射击显露出了天赋。渡江战役、上海战役……英子入党，当了班长，成了能独当一面的女战士。 就在柏松思绪飘忽的瞬间，敌机突然一窝蜂般掠过高地，空袭让两人终未相认。翌日晌午，当他再次登上361高地时，等待他的竟是一个噩耗——英子在清晨的又一轮空袭中血洒阵地。 在师指挥所，柏松看见了那杆尚有血迹的步枪。师长就是当年同意英子参军的团长，他为柏松讲述起了英子的事迹—— 朝鲜战争爆发后，师长率部首批入朝参战。部队开进途中，在处理一辆陷入雪坑的卡车时，师长见到了已是师侦察连狙击排一班班长的英子在指挥推车。注视着英子的笑容，师长想起当年渡江战役前夕，正是英子要求接过排长留下的那杆步枪。他了解她的悲惨过往，当时的考虑可谓用心良苦：这杆枪是团里的宝贝疙瘩，发给英子无异于良驹配虎将，可又怕她睹物思人，踟蹰再三，他还是另选了一个大个子山东兵来接枪。 攻克582高地前夜，侦察连提前进入阵地前沿潜伏。寒风刺骨，山东兵突然昏厥。战友们把他背进坑道急救，而英子却眼疾手快地一把抓过那杆枪，一拉枪机发现已被冻住，顿时泪水盈眶，竟一把扯开棉衣，把冰冷的枪支紧紧地捂在胸口。 师长被这个场景触动了，拿下582高地的当晚，他就下令立即将那支狙击步枪配发给英子使用。 后来，师长在望远镜中目睹了英子牺牲的过程。 拉响空袭警报的清晨，一颗炮弹突然落在361高地的战壕里，伪装网下的战士们被气浪掀翻。少顷，浑身是血的英子艰难地睁开眼，那杆枪完好无损，正歪靠在战壕沟沿。 只见英子抬手捋了一把额前的散发，嘴角溢出一丝笑意。然而又一声厉啸破空而至，就在炮弹坠落地面的一刹那，英子豹子般地一个纵跃，猛然扑在那杆狙击步枪上…… 柏松蹲到枪架前瞅了半晌，拿起步枪拉开枪机，目光折入枪膛：只见锃亮的枪膛内敛着一种白金般的晶亮，4条阴膛线均匀地镌刻在浑圆的膛壁上，铺展出一组曲线规则的螺旋律动。 放下步枪，柏松久久伫立…… （选自《解放军报》2024年8月12日，有删改） （1）大家提议给选文中的“一杆步枪”做一个红色文物的展览标签，请你依据选文内容将标签补充完整。 名称 步枪 来源 抗日战争战场上，杀敌所得 时间 抗日战争 淮海战役 渡江战役 抗美援朝 使用者 ①　 　 ②　 　 大个子山东兵 ③　 　 （2）有同学认为选文中的一些次要人物都有明确的设计意图，请从下面的备选人物中任选一个进行分析。 备选人物：A.排长 B.柏松 （3）有同学对选文中画线句子所在的位置提出了疑问，认为对这杆步枪的描写放在英子向排长请求赠枪的情节中会更合适，你对此有什么看法？请简要说明。 （4）为了更好地推广这篇优秀的红色文化作品，同学们想给这篇小说写一段推荐语，并在广播站的“每日阅读分享”栏目中播出。请你从选文的情节、形象、主题等角度，完成推荐语的拟写。 4．（2025•石林县校级一模）阅读下面文章，完成问题。 戈壁新枝 韩正 ㅤㅤ①朔风猎猎，西北的戈壁滩上，一轮红日正在缓缓下沉。 ㅤㅤ②来到驻训地不久，列兵徐萌便迷上了这里大漠落日圆的风景。每天晚餐后的片刻闲暇，总能看到她站在帐篷旁的土埂上的身影。随着太阳沉下地平线，她投射在地上的影子也变得细长，像极了不远处的那棵梭梭树。 ㅤㅤ③生于水乡的徐萌，是典型的江南女子。她白净、纤瘦，即便剪了短发、身着迷彩服，仍与粗犷的戈壁滩形成鲜明对比。 ㅤㅤ④新兵刚下连时，班长任彤还有些担心，这小姑娘该不会是个敏感多愁的“林妹妹”吧？没想到，当驻训任务下达时，徐萌第一个报名：“班长，我要跟你们一起去驻训！” ㅤㅤ⑤听闻此话的任彤既欣慰又担忧。她欣赏徐萌的冲劲，可是，野外条件艰苦、训练任务紧张，她担心徐萌低估驻训的辛苦，没做好身心的双重准备，影响驻训任务的完成。在驻训前的支委会上，任彤想起徐萌眼神中的渴望，最终决定给她一个锻炼的机会。 ㅤㅤ⑥戈壁滩昼夜温差大，天气也变化莫测。白天的日头，炙热得好像要将砂砾融化。到了夜晚，月亮的清辉落下，气温也随之急剧下降，似乎要将夜色冻结。呼啸的北风，晴时卷起漫天风沙；雨天溅起斑斑泥点。每当官兵休息时，大风还会裹挟着沙尘，鼓荡得帐篷“哗哗”作响，让人辗转难眠。 ㅤㅤ⑦一周下来，徐萌顶上了重重的黑眼圈，人也变得黑黑瘦瘦的，像一朵脱水的小花。 ㅤㅤ⑧在一个夕阳斜照的傍晚，徐萌又坐在帐篷外的土埂上遥望着落日。这时，任彤忽然来到她身边，和她并排坐下。 ㅤㅤ⑨“怎么样，最近很累吧？”任彤关切地问。 ㅤㅤ⑩“有一点。”徐萌的声音也显得有些低沉。 ㅤㅤ⑪“是不是和想象中有些不一样？” ㅤㅤ⑫“……”徐萌犹豫许久，最终还是选择沉默。 ㅤㅤ⑬“你看那是什么？”见她不语，任彤指向了土埂的另一侧。徐萌顺着班长指的方向看去，只见形态各异的树木排列在土埂后面。这些矮小的树木长得有些杂乱，树皮是和戈壁一样的灰白色，与南方高大翠绿的乔木大不相同。来到戈壁这么久，徐萌一直没有注意到它们。 ㅤㅤ⑭任彤向她解释：“那是梭梭树，它耐寒、耐旱，是戈壁滩少有的绿色植物。我第一次在戈壁滩上见到梭梭树的时候，正是它开花的季节。梭梭树的花小而美丽，给荒凉的戈壁带来生机，我一下子就喜欢上了这种坚强又美丽的植物。” ㅤㅤ⑮徐萌轻轻抚摸着梭梭树的枝条，想不到这干巴巴的树枝竟能开出花朵。 ㅤㅤ⑯班长指向一棵梭梭树说道：“最高的那棵，是我亲手种下的。不怕你笑话，别看我也是个老兵了，每当我觉得坚持不下去的时候，还会过来看看它。一株小小的树苗都能顶着严寒酷暑在戈壁生长，我凭什么不行呢？后来，每当有新兵来到这里，他们都会种下一棵梭梭树，不知不觉间就有这么多了。” ㅤㅤ⑰徐萌随着任彤的目光，一同望向那排梭梭树，眼里逐渐焕发出光彩。她开口问道：“班长，我也可以种一棵我自己的梭梭树吗？” ㅤㅤ⑱班长早有准备，笑着从不远处拿来一棵梭梭树苗，说：“已经给你准备好了。” ㅤㅤ⑲种下一棵小小的梭梭树苗，从此，这片戈壁滩上也有了属于徐萌自己的一角。心中有了挂念，干劲也足了。 ㅤㅤ⑳在班长的传帮带下，她先从最基础的理论学起，很快便进入装备的操作训练当中。无论是烈日当头，还是风沙漫天，又或是夜训时的披星戴月，徐萌始终咬紧牙关，与老兵们奋战在一起。受领任务、装定数据……一天下来，她身上的迷彩服不知已被汗水浸湿几回，被戈壁的风一吹，背上还会有碱花析出。 ㅤㅤ㉑休息时间，徐萌常会去亲手栽下的梭梭树旁待会儿。翻翻土、浇浇水，又或是蹲在小树苗一旁，就这么静静地望着它，好像能看到它长大后的模样。有了梭梭树和战友们的陪伴，徐萌逐渐适应了戈壁的艰苦，训练成绩也突飞猛进。在连队组织的火炮专业“小竞赛”中，徐萌的成绩已经追平甚至赶超了部分老兵，荣获连队当月的“训练标兵”。 ㅤㅤ㉒评比结果公布后，班长拍拍徐萌的肩膀，欣慰地说：“我果然没看错，你是个好苗子！”徐萌笑了，眼睛亮亮的。她坚定地说：“班长，我还得继续努力，我要成为像你一样优秀的兵！” ㅤㅤ㉓夕阳落下，在这两个女兵身后，一株鲜嫩的树苗，悄然长出了新枝。 （选自2024年6月《解放军报》，有删改） （1）阅读全文，梳理徐萌驻训前后的心理变化，完成填空。 A 　 　 B 　 　 C 　 　 （2）请对文中第⑥段画线句子作简要赏析。 （3）请结合文章内容简要分析任彤在文中的作用。 （4）本文中的梭梭树和下面链接材料中的白杨树有何相似之处？它们带给你哪些启示和思考？ ㅤㅤ材料： ㅤㅤ这是虽在北方风雪的压迫下却保持着倔强挺立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不折不挠，对抗着西北风。 ㅤㅤ白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。 ——节选自茅盾《白杨礼赞》 5．（2025•深圳一模）生命中的雷霆与晚星、拥有与回敬，皆是世界最厚重的馈赠。老兵被战火赠予伤痕，被岁月赠予风霜。翻开这一页，让我们跟随老兵的足迹，聆听他用半生沧桑写就的答案——让每一段跌宕都成为滋养灵魂的土壤。 老兵 夏泽华 ①初见老兵，他已步入中年，方正的国字脸上有些细细的沟壑，像是练字簿里的方格，被岁月一笔一划地写下了一整章故事。虽然老兵走起路来有些跛脚，但人看起来很有精神。 ②那时，父亲在舰艇部队工作，每次跟随舰船出航，一走就是一个多月。他回到家的第一件事就是去老兵理发店。父亲说，老兵曾是一名汽车兵，因为一次意外落下了腿疾。父亲的一位战友告诉他：“老兵生活不容易，都是战友，请多照顾。”于是，他经常带着我光顾老兵的理发店。 ③迈进理发店的门，一阵淡雅清香的肥皂味扑面而来。父亲坐下后一边理着发，一边和老兵攀谈起来。他对老兵讲述着自己经历的趣事，老兵也渐渐打开话匣子，回忆起他的过往。伴随着剪刀“咔嚓咔嚓”的声响，军装、汗水、荣誉……往日的一幕幕在老兵眼前浮现。 ④老兵曾是汽车连的“红旗车手”。在一次任务中，他驾驶着卡车在蜿蜒崎岖的山路上运送建材。遇到稍微平缓的路段，他让身旁的驾驶学兵接过方向盘练手，学兵没有开过山路，很是紧张。说到这里时，老兵停下了手中的剪子说：“当学兵时都是这样，我的班长也常鼓励我不要畏难，没有汽车兵不敢开的路。” ⑤那时，天空正落着细雨，山路变得有些泥泞。烟雨迷蒙中，老兵指导着学兵，鼓励他大胆前进。在经过一道急弯时，车轮陷进泥浊里。雨势渐大，噼噼啪啪地打在卡车身上，轰鸣的发动机带动着车轮空转，让他们心里更加着急。老兵和学兵冒着雨在林间拾了一些断木、石块垫在车轮前。夯实了前后空隙后，老兵觉得汽车应该可以开出来了，就让学兵上车发动车辆，自己在后面推车。 ⑥学兵在驾驶室踩着油门，老兵在车后倾尽全力往前推车，发动机的轰鸣回荡在山间。最终，汽车开出了泥浊，而老兵脚下一滑，踩空掉了进去。说到这里，老兵已经给父亲剪完头发。他招招手让我过去，掸了掸围兜上的碎发，继续说道：“我那时可疼了，但我告诉自己，男子汉不能哭，一定要坚强。” ⑦他捋了捋我的头发，我感到那只宽厚的大手有些粗糙，但很温暖。老兵顿了顿，又接着讲起来。学兵跳下车来到他的身旁，着急得都快哭了。他疼得感觉天旋地转，但还是强忍着打起精神告诉学兵：“记住，没有汽车兵越不过去的坎。” ⑧复员后，由于脚伤，他没有继续开车，而是转行学习理发。老兵说，理发和开车一样，找到方向，专注心细就能干好。 ⑨我和父亲理完发，父亲给了他10元钱，说不用找了。他执意要找钱，因为理一次发是4元，他不愿意多收钱。老兵说，他不缺钱，如果缺钱他当时就不会拒绝街道给他申请生活补助。 ⑩也是从那时起，我自觉地学着老兵，做一个坚强、执着的人，坚信没有什么过不去的坎。 ⑪后来，我也经常光顾老兵的理发店，有时和父亲一起去，有时自己去。老兵剪发很认真，一手拿着推子，一手拿着梳子，打开电动理发推子的那一刻，像是给汽车打着了火，他也像是回到了握着方向盘或挡杆，在部队开卡车的岁月。他的每一剪都恰到好处，理发推子从头上划过，像是车轮驶过草地轧出辙痕，剪下的碎发整齐落地。 ⑫2008年汶川地震，街道组织捐款。这天，母亲让我去居委会捐款。我走进门就发现老兵也在。他的背有点驼了，手里紧紧地攥着一个黑色塑料袋。父亲的一位战友在一旁劝老兵说：“你也不容易，学雷锋也要量力而行呀。”老兵执拗地撕开层层缠绕的胶带，打开塑料袋，从里面掏出一沓钱，各种面额的纸币都有，整百的纸币是他报零钱换的。他把钱塞进捐款箱，说道：“雷锋也是驾驶员。” ⑬那天正下着雨，老兵的腿一到雨天就会疼。他转身离开的背影一病一拐，居委会门前那条十几米的小径，他走了将近一分钟。我望着他的背影，仿佛看到了他在部队开车时驶过崎岖路段，又好像看到他复员后一病一拐坚强走过的人生路。他渐渐走远，但是背影却越来越高大。 ⑭后来由于年纪大了，眼睛也不太好，老兵不再给人理发，改做起了废品回收的生意。街坊邻居知道他行动不便，把废品打包好送到老兵的院子里，也不提要钱。但老兵总是拦住这些好心的邻居，一笔笔和他们算清楚。 ⑮从未听老兵抱怨过生活的艰辛。他越过了一道又一道坎，他是生活的强者。 （选自《解放军报》2024年4月17日，有删改） 在中考备考过程中，小南和小山准备以《老兵》为例，来梳理小说阅读的方法，请你一超参与完善这份任务单吧！ 【于关键处抓文眼】 （1）小南和小山在阅读中，关注到了文末这句话“从未听老兵抱怨过生活的艰辛……”，请你帮忙完善他们制作的思维导图 ①　 　 ②　 　 ③　 　 【于细节处赏语言】 （2）小南发现文中有许多句子都饱含意蕴，他记录了下面这两句话，请你任选一句来帮他进行赏析吧。 ①他的每一剪都恰到好处，理发推子从头上划过，像是车轮驶过草地轧出辙痕，剪下的碎发整齐落地。（从修辞角度进行赏析） ②老兵执拗地撕开层层缠绕的胶带，打开塑料袋，从里面掏出一沓钱，各种面额的纸币都有，整百的纸币是他攒零钱换的。（从描写手法角度进行赏析） 【于矛盾处品人物】 （3）对于文中第①段和第⑬段两处加点部分的理解，小南和小山产生了分歧。请谈谈你的看法，并结合文中具体内容进行说明。 我发现前文交代了老兵跛脚，走路一痛一拐，和“背影高大不是自相矛盾吗？ 我觉得这两处比照很有深意，背影却越来越高大”有以形写神”的妙处。 【于补笔处析结构】 （4）为了让故事更顺畅，小山建议把④﹣⑧段的内容调整到开头，你赞同吗？请简述理由。 【于关联处探主旨】 （5）“没有汽车兵越不过去的坎”是老兵的人生信条，请你结合原文和链接材料，谈谈对这句话的理解，并结合生活实际，谈谈对你的启发。 链接材料： 无论一生遭受多少困厄欺诈，请依然相信人类的光明大于暗影。哪怕是只有一个百分点呢，也是希望永恒在前。 ——毕淑敏《精神的三间小屋》 （二）文化传承题材 6．（2025•茂南区一模）阅读下文，完成下面小题。 三把茶壶 ①那个周末，我去汝州白云寺游玩，返回的途中，路过一家“娄氏汝瓷”店。早就听闻民间流传一句俗语“家藏万贯，不如汝瓷一片”，却从未近距离地观赏过，我心生好奇，决定进到店里看看。 ②店铺的柜架上，摆放着大小不等形态各异的茶壶、茶杯、盖碗、茶盏等，看上去造型简洁，釉色纯正，温润古朴。“真不错呢！”我边看边欣喜地赞叹。 ③有位年轻的男孩走过来，黑亮的眼里盈满笑意：“我是店主小娄，请问有什么能帮您的吗？”“这是祖传的手艺吗？”我端起一把木柄侧把茶壶，狐疑地问。“家父做汝瓷行当30余年，我自幼常看他烧制瓷器，但真正入行只有两年多。”他坦言道，“这把汝壶您喜欢吗？是我新烧制的。” ④我仔细端详起手中的壶，“这是传说中的雨后天青色吗？”“说对了！雨过乍晴，一抹淡淡的天青，是最动人的颜色。您看，它多像江南山水泼墨画。”稍停下他又说，“每一把汝壶都是有生命的，汝瓷胎与釉膨胀系数不同，会形成开片①。在安静的夜里，您如留心听，釉面有极小极细的开片声。” ⑤我听得心动，掏钱付款，购买了这把汝壶，还要了他的联系方式。 ⑥第二天晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有“呲呲”的声音，如冰面开裂，玲珑清脆。然而倒了几杯茶后，发现茶壶木柄与瓷器的衔接处有渗水，我有点不悦。当即拍了照片，传给他。他很快回复：非常抱歉！您把壶寄回来吧，我改进加固一下。壶寄了回去，一周后返回来，我打开包装一看，顿时愣住了。可能运送途中有磕碰，壶柄处出现断裂。我心里窝着一团火，又拍照传给他。那边回道：您别急，我再快递一把壶过去，这次一定包裹好。 ⑦三天后收到新壶，打开层层包装，我仔细查验，釉面润泽完好，冲水不渗不漏，这才放下心来。那把断柄的茶壶，我种上菖蒲，做了案头清供。闲来无事时，我经常把玩新壶，简淡、素雅、明润，透着自安之美。 ⑧有天正上班，接到个电话，是小娄打来的，他说：“我来市里办事，顺道看望您。”半个小时后，见到了他，他赠送我一把粉青壶，说是回报老客户。我开玩笑地说：“要是都这么赠送，你不就亏本了吗？”他羞赧一笑，说：“亏本是小事，不能失了诚信，给您带来麻烦，还望宽谅。”接过茶壶，我有些过意不去，站到马路边，热情地跟他攀谈起来。 ⑨“年轻人做到这样，也是难得，你怎么能沉下心来，坚守这一古老的行当？”我不解地问道。他说自己念书时心性贪玩，勉强考上大学。毕业后，他跟父亲借了十万元，跟朋友合伙开酒吧。看到别的酒吧生意火爆，朋友有点眼热，提出把红酒的商标揭去，换上洋商标好销售。他虽感觉不妥，但在利益诱惑下默许了朋友的做法。结果被人揭发，赔了不少钱，生意做不下去，只得关门停业。他心情沮丧极了，回到老家。父亲知道情况后，没有责怪他，只是淡淡地说：“跟着我学做汝瓷吧！” ⑩随父亲一起选料、揉泥、拉坯、施釉到装窑、点火，等等，一道道工序下来，他体会到汝瓷文化的独特魅力。他烧制成功的第一件作品，是一盏盖碗，开片出窑后，他被粗粗细细、长短不一的裂纹惊到了，那裂纹状如鱼鳞，薄如蝉翼。 ⑪父亲严肃地对他说：“釉面在烈火中淬炼、开片，宛若涅槃重生。生活中也是如此，失败了怕什么，在碎裂中绽放，实现人生的开片。” ⑫他听懂了父亲的话，并由此迷上汝瓷，那细密温暖的烟火气息，让他觉得安然、踏实。 ⑬是夜，我又闲坐饮茶。桌上的两把好壶，似隔着一抹烟云，深情对望。开片使汝瓷有通灵之美，只是不知，它们是否在怀想回忆窑变的前世今生。 ⑭隔了几个月，他发来图片，新开一家“一九茶舍”微店。细思，店名有淡淡的禅意在其中，抱朴归真，淡泊宁静。我想，或许他已从汝瓷与茶道中，品嚼出了生活的真味。 【注】①开片：本为瓷器釉面的一种自然开裂现象，原本是瓷器的一个缺点，但人们掌握了开裂的规律再制出的开片釉（即裂纹釉），成为瓷器的一种特殊装饰了。 （1）参照所给语句，梳理“我”与壶的相关事件以及当时的心理感受。 观览茶壶、　 　 →　 　 、心动→寄回坏壶、　 　 →收到新壶、放心→收到赠壶、　 　 （2）任选两个角度，赏析第⑥段中画线的句子。 第二天的晚上，我冲上一壶茶，慢慢酌饮，细细倾听，果然有“呲呲”的声音，如冰面开裂，玲珑清脆。 （3）小说中叙写小娄开酒吧和初学烧瓷的情节有什么用意，请简要分析。 （4）小说结尾说：“我想，或许他已从汝瓷与茶道中，品嚼出了生活的真味。”结合全文，说说小娄从茶道中品嚼出了哪些生活真味。（答出两点即可） （三）科幻类题材 7．（2025•广州模拟）阅读下面的文章，完成问题。 爱的力量 新星一 ①经营机器人公司的N先生那里来了一位中年男人，他说： ②“能为我制造一个机器人吗？” ③“当然，我们公司专门制造用于特殊目的的机器人。这样的产品更有艺术价值，费用也要高得多。” ④N先生得意地做了说明。 ⑤“费用无所谓！” ⑥“您希望做个啥样的机器人呢？” ⑦客人拿出名片，显示了律师身份后，说： ⑧“其实，我是一位资本家家族的顾问……” ⑨事情是这样的： ⑩有一对拥有相当资产的夫妇。他们不仅很富有，而且相亲相爱，情深意笃。结婚以来，不，从婚前相识时起，他们就深深地相爱且平静地生活在一起，并令人羡慕地度过一生的时光。 ⑪但，不久前妻子故去了。对于活着的、在相亲相爱的漫长一生中共同生活过来的老人来说，无论是在情感上还是在理智上，都是万万不堪忍受的。他依然在热爱他的老妻。他不承认妻子已经死去，正因为如此，老人的异常举止逐渐多了起来。 ⑫“我怕他会发生什么事情，所以很担心。” ⑬N先生点头说： ⑭“原来如此。但，让心理医生治疗不好吗？” ⑮“对一个余日无多的老人进行心理治疗，让他明白最爱的妻子已经去世，也许太残忍了。” ⑯“还有个更大的问题，由于老人行为过于异常，他的儿子们对他是否会把财产挥霍一空非常担心。对我来说，这也是关乎是否失掉这个主顾的切身问题。” ⑰“您打算怎么办呢？” ⑱律师回答说： ⑲“所以想请你们制造一个和老妇人一模一样的机器人。把它放在老人身边，他就能平静地度过余生，大家也都能落个安宁。” ⑳“明白了。不过，要制造这样的机器人，没有充分的资料……” ㉑“这些都尽可能地收集齐了。声音有录音带，姿态和动作有录像带，还有性格等资料，即使稍有不完备的地方，由于老人的视力和听力都已衰弱，他也不会怀疑的。” ㉒N先生接受了订货并完成制作。 ㉓律师看到机器人非常高兴。 ㉔“太好了，这样就没有问题了。不过，这只是外形的酷似。” ㉕“声音也是一模一样！而且里边装了高性能的电脑，有储存并适应各种关系的性能。一切都会逐渐好转的。” ㉖律师高兴地付了款。从后期情况来看，收到了比预期还要好的效果。未来的继承人也都非常放心。 ㉗先生抽暇进行了回访。 ㉘机器人已完全适应。那情景，真像是一对相亲相爱的老夫妻。老人当然也确信不疑。机器人小声、温柔地唱着古老的歌曲…… ㉙就这样，平安无事地过了几年，老人去世了。一直到死，他都没有怀疑过自己的妻子是个机器人。若有心术不端的人把真相告诉老人，他也绝不会相信的。 ㉚律师为表谢意和告之情况，来到N先生处。 ㉛“多亏您的帮助，一切事情都处理得非常圆满，家业继承问题也顺利地解决了。只是，想把机器人还给您的时候……” ㉜“出了什么事？” ㉝“情况很可笑。它不想从那个家出来，好像不相信丈夫已死去，动作也有些异常。” ㉞听到这些，N先生亲自上门。确实像律师所说，它拒绝搬运，也拒绝拆卸，叫人束手无策。它在对老人异常生活发挥补救功能的过程中，变成了现在这样。 ㉟N先生考虑的结果是，做了一个和死去的老人一模一样的机器人。这样，一切恢复正常，那里又出现了一对充满安乐和互相信赖的老夫妇。 ㊱可是，长此下去是不行的。不能让他们分开，又不能产生价值。N先生把这一组机器人装上火箭，发射到太空去了。 ㊲律师目送机器人的同时，对N先生说： ㊳“这才是真正的爱呢！您看，到群星中间去了。他们会到达某个星体上，住在伊甸的乐园里，度过永远相亲相爱的时光吧！” ㊴“您是律师，今天却抒发了诗情。您说的对，他们走了，告别了正把爱情变成古代遗物的地球。现在的人们，尽管能够理解爱情，却不能把它浸入到心灵深处。我们送别即将在这个世界上消失的爱情，就像听到了那诀别的歌声。看，这难道不是很美吗？” ㊵律师不解地问N先生： ㊶“您原来是怎么打算的？想想看，这样做无疑是一笔浪费。这和您实业家的身份是不相符的。” ㊷“您是让我把话说穿吗？实际上我现在就想通知新闻中心，让这成为热门话题。这样就能巧妙地暗示我公司机器人的优越性能，这岂非绝好的宣传吗！如果这样算，所花的就很便宜了。” ㊸律师仰望天上的群星，说：“的确，地球变得愈来愈枯燥乏味了！” （选自《新星一小说选》，原文有删改） 【读了星新一的科幻小说《爱的力量》，班上同学展开了讨论，请你完善讨论内容。】 （1）小语：本文虽有科幻成分，但就其本质来看还是小说，仍然具有小说的三要素。先看故事情节，本文的起因 　 　 ，发展 　 　 ，高潮 　 　 ，结局 　 　 。 （2）小文：我同意你对情节的分析，此外我们还可以研读情节相关联处。比如㉛段画线句与前文的情节相照应，这样写的好处是 　 　 。 （3）小语：人物也是研读小说的重点。究竟谁是本文主人公呢？律师，N先生，还是机器人老夫妻呢？ 小文：我认为 　 　 是主人公，因为 　 　 。 （4）小语：不管谁是主人公，我想文章最后律师说：“的确，地球变得愈来愈枯燥乏味了！”这句话时，一定五味杂陈吧！他或许在心中想：　 　 。 （5）小文：科幻小说类别多样，以“硬科幻”和“软科幻”的说法最多。以下是我搜集的相关资料。 硬科幻 硬科幻，遵守数学、物理等定律，注重科学的合理性与逻辑的严密性。 •主要元素特征：科学或技术创新不可或缺；人物能用高阶知识解决问题；探讨科学突破的潜在道德困境。 软科幻 •软科幻，不强调科学的严谨，情节和题材集中于哲学、社会学等方向。 •主要元素特征：强调人物变化或人物关系变化；更加关注未来社会的面貌和人文情感等要素而非未来技术。 小语：我觉得本文属于 　 　 ，因为 　 　 （请联系“相关资料”与文本，结合文章中人物、情节和主旨等角度作答）。 （四）人物题材 8．（2025•金沙县模拟）文学类文本阅读 最后一个送水工 马风 ①好些年前，这个北方城市，除了商店、市政机关大院、中学和规模比较大的工厂这些地方有自来水管道，其余的区域，特别是住着平民百姓的小街小巷，都没有自来水。 ②常言道，柴米油盐酱醋茶，过日子离不了。其实，最离不了的是水。用不上自来水，也得用水。这个需求催生了一个新的行业——送水。快四十岁的老隋，无家无业，成了一名送水工，大家都叫他老水。 ③老水总是系着一条能防水的长围裙，穿双黑胶皮水靴，肩膀上垫着一块由几层麻布缝成的护肩。老水用一辆由一头小毛驴拉着的平板车送水。车上的大木桶装着从水源地灌来的水。小毛驴脖子上拴着一串铜铃铛，走起路来哗哗直响，好像在通知用户“我们送水来了”，也好像一路走着有点儿寂寞，特意弄出点儿动静。老水送水的车辕子上，绑着个半尺见方的口袋，也哗啦啦响着，好像和铜铃铛合奏什么曲子，里面装的是小竹片做成的水牌。 ④老水给两条街上的二十来家用户送水。一个小院子差不多都是三间房。左右两间各住一家人，中间是摆着锅碗瓢盆的厨房。靠着大锅台，每家都有一口大水缸。挨着水缸的墙上，钉根铁钉子，挂着弯成对号形状的细铁条，上面串了一串水牌，牌上烙着老水自己定下的记号。 ⑤送一挑水，也就是两桶，不管这家有没有人，老水就从铁条钩住的水牌中拿下一片，这就等于收费了。水牌用光了，用户在水缸盖子上留下钱，老水就拿出足够的水牌，挂在铁钩上。用户和老水都很讲信用，不会出错。对一些老用户，老水会给些优惠。水倒进缸里了，不往下摘水牌，算是赠送。 ⑥不少人家院子里养着一条看家的狗。有外人进来，狗汪汪叫个不停。可是，无论老水进了哪家有狗的院子，多凶的狗也不叫，反倒摇着尾巴跟着他，像在替主人表示欢迎。 ⑦一个下午，老水刚在水源地那里上完水，拐进一条街道，身后忽然飘来一股刺鼻子的煳味，还有粗门大嗓的喊叫声：“失火了，包子铺失火了！”老水听了，当机立断，连忙拉紧小毛驴的夹板，掉头往那边奔过去，一路喊着：“我车上有水，过来打水！” ⑧救火的人立刻拎着桶捧着盆跑过来。可车上的木桶只有一个出水口，人们得排队等着。老水又喊：“拿个斧头过来，斧头！”有人赶紧送来斧头，老水接过来，砰砰砰几下，凿开三个洞，又喊起来：“快接水，赶快！”有了水，火被浇灭了。包子铺的人清理完火场，忽然想起那辆送水车，可是送水车早就不见了踪影。 ⑨老水去一家木铺修理送水车。掌柜已经听说了包子铺发生的事，指派两个大工匠，用最短的时间补好了那三个洞。老水拿起装水牌的口袋，对掌柜说：“我没阿现钱，只有这些竹片子，回头把钱送来。”话刚说完，掌柜连连摆手说：“水师傅，不必，不必。材料费劳务费，全都免收，一分钱不要。”最后还嘱咐老水，他们木铺有一眼机井，他随时都可以来装水，不收钱。 ⑩老水听了这番话，感激得不知怎么好，只能拱起双手说：“谢谢了。”拿在手里的小口袋，随着手的动作，上上下下的，竹片发出哗啦啦的碰撞声，像喜庆时候放的小炮仗，响了好一阵子。 ⑪随着市政规划的全面落实，自来水管道越来越多。渐渐地，小胡同小街道也有了自来水。 ⑫老水仍旧坚持送水。有十户用水，他就送十户。有两户用水，他就送两户。直到再没有人家让他送水了，老水才放下那辆送水车，去水源地当了保安。他说他离不开水，离水近一点儿，心里滋润、清爽。 ⑬小毛驴没了用场，一家饭馆的老板要买去杀了当下酒菜。不论给多少钱，老水说什么也不卖。他搂着小毛驴的脖子说：“伙计，你别怕，我不让你走，还得好草好料养活你，为你养老送终。” ⑭据一位地方史志专家考证，老水是这个城市最后一个送水工。 （选自《民国文艺》） （1）下列对于文章情节的叙述，与文章内容不符的一项是 　 　 A.工厂、商店、市政机关大院等地方都有自来水管道。 B.老水早先负责给两条街上的二十来家住户送水。 C.不管家里有没有人，老水送完水都自己拿水牌。 D.木桶坏了，木铺的掌柜免费给老水修理。 （2）结合文章情节，完成老水的简历。 个人简历 基本信息 绰号：老水 职业：送水工 职业经历 ①好些年前，小街小巷无自来水，　 　 。 ②一个下午，　 　 。 ③渐渐地，小街小巷有了自来水，　 　 。 ④再也没有人家让他送水后，　 　 。 ⑤老水成了城里最后一个送水工。 （3）根据第⑬段内容推测，老水拒绝饭馆时最有可能说的话是 　 　 A.怎么能卖了它呢？它跟着我送水辛苦了一辈子，我供养它一辈子。 B.好歹养了这么久了，杀了怪可惜的，我还是养着它好了。 C.你出的钱也太少了，我还不如留着它，我去做保安还能有个伴。 D.这驴子老了，肉也不好吃，我还是留着它吧。 （4）读完本文，你也许会联想到这些词语：人间真情、责任坚守、时代变迁……请任选一个词语，结合文章内容，围绕这个词语谈谈你对本文主题的理解。 （五）散文化小说 9．（2025•香洲区校级一模）阅读下面的文字，完成问题。 山前该有一棵树 张者 ①这是一个矿区，天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。 ②父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山。这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而表，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂忽然就活泼了。胡老师原来是大学教授，来支援新疆，成了我们的老师。我们这些土生土长的“兵二代”，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ③有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难逍没有树吗？回家问问父母吧。 ④于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑葚的故事，那黑紫的甜衆安慰了他饥饿的童年。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。比方：写大槐树的父母是北京人，写大榕树的老家是福建人……我爹是河南人，他给我讲了门前大桑树的故事。 ⑤可是，我们眼前连一棵树都没有。我们望着窗外的石头喊：“山前该有一棵树！” ⑥我们是从山下绿洲来的，那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵最茁壮的胡杨树，就生长在胜利渠边上。水罐丰从胜利果给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。那棵茂密的胡杨树孤独地生长着，在夏季它给我们带来一片巨大的绿荫，到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得却让人震撼。 ⑦那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊：“把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。” ⑧胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ⑨同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ⑩大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 ⑪没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬早子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ⑫那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。我们满心欢喜，从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个很大的坑，树根终于露了出来，大人们用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，然后用桅杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。 ⑬它尖在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。 ⑭胡杨树被运上山后，就栽在我们学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干，这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候，全矿的人都未了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。人都来看栽树，因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。 ⑮一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 （选自《北京文学》，有剧改） （1）小说在描写孩子与树的故事时环环相扣，见事见情。请根据提示和要求，梳理相关情节。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 （2）品读下列句子中两个“活”字的含义。 ①胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ②同学们喊：“山上没有树，人不能活。” （3）小说以孩子的视角来写，比从成年人的视角来写，内容往往更为丰富。请结合本文内容简要分析。 （4）作者张者曾说：“树，不仅仅是遮荫那么简单。”结合这句话，谈谈你对小说结尾“一棵树却能带来永远的绿荫”这句话的理解。 （5）胡老师是孩子们的人生导师，对孩子们精神上的引领和启迪将让他们受益终生。下列三组人物也有类似的关系，请选择一组，结合作品内容简要分析。 A.孙悟空和唐僧（《西游记》） B.保尔和朱赫来（《钢铁是怎样炼成的》） C.简•爱和海伦（《简•爱》） 10．（2025•翁源县一模）阅读下面的文字，完成问题。 大海情怀 张凤波 ①夜晚，田公岛哨所静极了，海浪轻轻地拍打着礁石，小黄狗早早进窝休息了，偶尔传来几声鸟儿的啼鸣，它也懒得回应。结束巡逻，田大海回到宿舍，正准备打开收音机听广播，电话铃响了。 ②来电话的是县人武部部长。“老田啊，你在岛上都守30年了，部里决定安排一名年轻民兵接你的班，你没意见吧？”“部长，我已经把大海当成故乡了，你让我退休，我舍不得哩。”部长只好给出第二套方案：“那安排一名年轻民兵拜你为师，和你共同守岛。”田大海同意了：“领导放心，我保证完成任务！” ③徒弟来报到，看到眼前的老兵，很是好奇：“师父，守岛工资不高，您一干就是几十年，不觉得乏味吗？”田大海笑笑，被海风吹拂的脸上有种平静的坚定。 ④田大海年轻时，曾在海军部队当过3年兵。他一直梦想有朝一日能登上军舰，可直到退伍，他也未能实现愿望。退伍后，田大海结婚生子，可他上军舰的梦想还是时不时挠他一下，他就索性报名当了田公岛民兵。“原来师父守岛是为了圆梦啊！”徒弟冲田大海傻笑。 ⑤工作状态下的田大海很严苛，他给徒弟提出四点要求：守岛不是傻守，要为海军部队提供附近海域准确的海洋潮汐时间等详细数据；要做岛上的“灯塔”，主动为迷航的过往船只提供方向和航道指引；要加强体能训练，保持过硬的身体素质；要为岛上的游客和居民提供旅游和生活帮助。徒弟嘴上应着，心里却有些不以为意。 ⑥接下来的几个月，田大海一如既往地执行守岛工作，每天忙得脚不沾地。正值海军某军舰编队在附近海域开展军演，田大海和徒弟作为“战时”支前民兵，连续3个昼夜在岛上为参演部队协调物资保障。看着师父忙碌的身影，徒弟渐渐明白了守岛人的职责与坚守。 ⑦“师父，您最大的心愿是什么？”那是一天傍晚，霞光把整片天都染红了，海鸥在与天同色的海水中飞翔，不时发出阵阵鸣叫。 ⑧“我想登上咱们国家最大的军舰。”晚霞给田大海镀了一层柔光，“下辈子我还想当海军。” ⑨这一年，田大海时常感觉乏力恶心，但他没当回事儿。徒弟不放心，劝他去医院看看。可田大海倔起来，十头牛都拉不回，他说：“这人呐，不能服老。”有一次，他实在扛不住了，昏倒在巡逻路上，徒弟硬拉着他来到医院做检查。医生说，田老兵身体里的某个重要器官严重衰竭，剩下的日子不多了。 ⑩妻儿哭肿了眼，田大海倒是看得开，“人生短短几十年，我这辈子和海最投缘，能一辈子守着它，也值了。”徒弟站在一旁，绷得笔直的肩膀微微颤抖。 ⑪凌晨时分，本已无力讲话的田大海突然睁开了眼，把守在床边的徒弟吓了一跳。他双眼亮得惊人，含着热泪：“我梦到……我登上了咱们国家最大的军舰……真漂亮啊！”徒弟鼻子一酸，强忍了几天的泪也终于落了下来。窗外正破晓，田大海笑着闭上了眼。 ⑫按照田大海的遗愿，家人把他的骨灰带到田公岛，撒向大海。当时，有3艘军舰编队正从田公岛附近通过。在靠近田公岛的那一刻，军舰同时鸣笛。这时，一只白色的海鸥从岛上起飞，姿态优美，足尖轻点海面，飞落在军舰甲板上…… （选自《解放军报》2024年4月1日，有删改） （1）作者对田大海的形象刻画，有直接描写，也有间接描写。请你根据提示，补全下面的对话。 小语：文中对田大海的直接描写很多，比如第②段中的语言描写“A 　 　 ”，第③段中的神态描写“B 　 　 ”，这些都是直接描写。 小东：是的，也有一些是间接描写，像第⑥段中对徒弟内心独白的描写“C 　 　 ”，第⑩段中对徒弟动作的描写“D 　 　 ”等都是间接描写。 （2）文章第④段属于哪种记叙顺序？有什么作用？ （3）文中的田大海是一个怎样的人？请结合全文内容简要分析。 （4）文章结尾段写海鸥落在军舰上的情景，有何作用？请简要分析。 11．（2025•清城区校级模拟）阅读下面文字，完成问题。 山前该有一棵树 张者 ①这是一个矿区，天山深处的神秘所在，一个不适合人类居住的地方。 ②父母被调入矿山后，我们这些孩子就跟随着父母上了山。这样，一个简陋的学校就在山前用石头搭建了起来。每天的上课铃声让正在开矿的父母们十分安心，只是他们开山的炮声却让我们十分惊恐。在炮声隆隆中上课，飞石砸在房顶上，如天神的战鼓。胡老师正领读课文《曹刿论战》：“一鼓作气，再而衰，三而竭……”听到房顶的咚咚声，我们有一种身临其境的感觉，大家就会心一笑。胡老师也笑，望望房顶说，三而竭了，没事。同学们就哄堂大笑，疲惫的午后课堂忽然就活泼了。胡老师原来是大学教授，来支援新疆，成了我们的老师。我们这些土生土长的“兵二代”，通过胡老师了解到外面的大千世界。他坚持让我们每周写一篇作文，比方《苦泉水》《戈壁滩》等。当他望着远方的戈壁和漫山遍野的石头让我们写《树》时，我们不干了，因为我们的眼前根本没有绿色，更别说树了。 ③于是，同学们就写了很多不一样的树。有村口的大榕树，有门前的大槐树。我爹给我讲了老家的大桑树。他边讲边咽着口水，说起了小时候吃桑椹的故事，那黑紫的甜蜜安慰了他饥饿的童年。父母们都是有故乡的人，他们来自五湖四海，为了屯垦戍边来到新疆。他们每一个人心中都有一棵树，而每一种树都寄托着他们的乡愁。 ④可是，我们眼前连一棵树都没有。我们望着窗外的石头喊：“山前该有一棵树！” ⑤有同学就喊，胡老师，我们山上连一棵树都没有，怎么写？胡老师就说，眼前没树，心中难道没有树吗？回家问问父母吧。 ⑥山下的绿洲那里就有树。有沙枣树、白杨树……还有一棵茁壮的胡杨树，生长在胜利渠边上。水罐车从胜利渠给我们拉淡水，会从那棵孤独的胡杨树边路过。 ⑦在夏季，那棵茂密的胡杨树会给我们带来一片巨大的绿荫。到了秋天，它那金黄的叶子展开来照亮了荒原。它是那么茁壮，又是那么孤独，美得让人震撼。 ⑧那次关于树的作文课，让我们想起了那棵胡杨树，大家就齐声喊：“把那棵胡杨树移到我们山前吧，让我们回家能找到路。” ⑨胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ⑩同学们喊：“山上没有树，人不能活。” ⑪大家七嘴八舌地说，我们可以喝山上的苦泉水，用山下拉来的甜水浇灌。胡老师被我们打动了，眼眶有些红，下课时他没有和我们告别，就独自走了。 ⑫没想到，我们的无理要求有了结果。矿长派出了东方红拖拉机，拉着爬犁子，还派了一辆水罐车，要去为我们移那棵胡杨树了。胡老师让同学们坐上了水罐车，下山去看移树的过程，让同学们好好观察，要写作文。 ⑬那棵美丽的胡杨树将移到我们的山前，成为我们的故乡树。从此，我们的心里也有一棵大树了，无论将来走到哪里，那棵树都会存在。无论我们走多远，那棵树都会在山前指引着我们回家。那棵胡杨树还没有生叶，只有一些似是而非的萌芽。但我们知道它会有枝繁叶茂的那一天。大人们沿着胡杨树四周挖了一个很大的坑，树根终于露了出来，大人们用稻草绳把带土的根部绑成了一个大圆球，然后用撬杠和拖拉机拉动大圆球，让它滚上大爬犁。 ⑭它实在太高大了，树根那个大圆球和树干被捆在爬犁子上，有一半树枝还拖在地上。拖拉机拉着爬犁在前，累得直冒黑烟。装满了甜水的水罐车跟在后面，整个队伍开始向山上移动，远远望去像一个送亲的队伍。 ⑮胡杨树被运上山后，就栽在我们学校操场中央。如果你上山，很远就能看见它。它高高地耸立着，成了上山者的路标。坐在教室里依窗而望，也能看到它伟岸而又粗壮的树干。这让我们安心，给我们带来希望。栽树的时候，全矿的人都来了，那简直就是一个节日。人们眼巴巴地望着从水罐车内放出的甜水浇灌它，用舌头舔着自己干裂的嘴唇。人都来看栽树。因为不仅是孩子，成年人同样需要一棵树，这是人们对崇高精神的共同追求。 ⑯一口水只能解一时之渴，一棵树却能带来永远的绿荫。 （选自《北京文学》，有删改） （1）小说在描写孩子与树的故事时环环相扣，见事见情。请根据提示和要求，用鱼骨图梳理相关情节。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 （2）品读下列句子中两个“活”字的含义。 ①胡老师说：“山上没有水，树不能活。” ②同学们喊：“山上没有树，人不能活。” （3）小说以孩子的视角来写，比从成年人的视角来写，内容往往更为丰富。请结合本文内容简要分析。 （4）作者张者曾说：“树，不仅仅是遮荫那么简单。”结合这句话，谈谈你对小说结尾“一棵树却能带来永远的绿荫”这句话的理解。 12．（2025•城中区二模）阅读文章，完成小题。 白兰花 戴涛 我每次走过街边的花店，总免不了朝里面的鲜花看上几眼，心想会不会有白兰花呢？可每次都会很失望。其实我也知道，白兰花是不会出现在花店里的，而且我也不是在花店里认识她的。 那是在二十多年前的一个黄昏，我下班后去一家百货公司买东西，这家公司坐落在已经繁华了百年的淮海路（旧名“霞飞路”）上。当我经过一个弄堂口时，感觉有一缕香气飘来，香气自然清幽，还央带了一丝暖暖的甜味，这显然不同于平日里空气中弥漫着的各类人造香精。 于是我开始寻找，在弄堂口我看到了一位六十来岁的妇人，她坐在一张小板凳上，她的跟前放着一个竹子编织的篮子，篮子里面铺着一块蓝条白底的湿毛巾，在毛巾的上面排着十几朵奶白色的小花，它两三厘米长，体型纤细，却散发出一股沁人心脾的香味。 阿婆，这是什么花？ 白兰花。 哦，白兰花，这花真好闻。 嗯，这可是最迷人的花香。 老妇人说话的声音，还有她的笑容都显得特别优雅，完全颠覆了我平日里对街头摆摊者或者一般市民的印象。我被她吸引，便站在一旁默默地看着她卖花。 这时走过一对青年男女，女子问男子：老公，这是什么花？这么香呀。 男子说：我也不知道。 于是他们蹲下来问老妇人。当知道这叫白兰花时，男青年显得异常兴奋；哇，这就是白兰花！我看过几部上世纪三四十年代的上海老电影，里面都有在街头叫卖，“白兰花”“白兰花”。这叫声又嗲又檽，每次看完了电影，这声音还在我的脑子里转。 老妇人微笑着看着他们：嗯，白兰花在这个城市被人喜欢的时间啊，已经超过了我的年龄。 女青年对男青年说：老公，我要买。 好的。阿婆，这花多少钱一朵？ 难得你们年轻人喜欢，就送给你啦。 说完，老妇人从篮子里精心挑选出一朵白兰花，小心翼翼地把拴在花上的铁丝弯成一个钩子，将花轻轻地挂在了女青年胸前的扣子上，随后还送上一句祝福：祝福你们像白兰花一样美好。 眼前的这一幕让我感受到了生活的美好，我的眼睛不禁有些湿润了。 告别了老妇人，我的心情却有些沉重。如果不是生活拮据，一个六十多岁的老人会坐在弄堂口卖花吗？可照她这样的卖法，一天又能挣几个钱？ 我开始有意无意地路过那里，然后买一朵白兰花。不久后的一天，我和一位经营宾馆的朋友聊天，他说他想打造一家能够体现上海这座城市文化风貌的酒店，问我有什么建议。我说可以在每个房间放上一朵白兰花，并且告诉客人，这是这座城市的味道。朋友听后说，好像有点道理，可以试试。我说这花由我来提供吧。朋友笑了，说这点小生意你也做。我把这一消息告诉了老妇人，她的脸上还是那么优雅、那么平静，说：这样好吗？ 这有什么不好？不是为了宣传我们城市的文化嘛。 老妇人终于同意了。 明天您准备两百朵花吧，我和您一起送过去。 不麻烦你了，我自己去吧。 第一次我还是陪您去吧。我坚持道。 老妇人见我这样坚决的态度，也就只好答应了。我们说好了第二天中午我去她家接她。 第二天中午，我按照她给我的地址找到了她的家。这是在市中心区域的一排老式洋房，应该也有六七十年的历史了。推开她家的门，客厅的设计和家具的摆设全是欧式的。 她让我坐到沙发上，给我倒上一杯白开水，充满歉意地对我说：真对不起，我先生走了以后，家里已经不备咖啡、茶叶了。 为了打破尴尬气氛，我问她：您怎么会想到去街上卖白兰花？ 她沉默了片刻，说：记得小时候，我看见妈妈穿的旗袍上总是别着一朵白兰花，白兰花的气味就像是妈妈的气味，然后整个城市好像也是这个气味，所以我就迷上了白兰花。从我上小学到开始教书，每天都会佩戴着一朵白兰花。可是现在，白兰花要从这个城市消失了，人们脚步匆匆，似乎并不留意平凡的白兰花。 喜欢白兰花就需要辛辛苦苦地在街头卖白兰花吗？ 我是想叫更多的人能够喜欢白兰花。还有，我感觉拿卖花的钞票去帮助失学儿童，要比拿其他钞票更有意义，也更让我开心。 （有删改） （1）下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是 　 　 A.小说以“我”为视角，讲述了“我”的所见所感，增添了故事的真实性 B.小说运用倒叙的方法，首写现在，然后叙述往事，这样安排设置了悬念。 C.老妇人对白兰花情有独钟，是因为白兰花寄寓着她对丈夫思念和缅怀。 D.老妇人没有豪言壮语和英勇的壮举，但从她的身上看到了人性人情的美。 （2）根据提示，为文中画横线的句子做批注。 ①在毛巾的上面排着十几朵奶白色的小花，它两三厘米长，体型纤细，却散发出一股沁人心脾的香味。（请联系上下文批注“香味”的特殊含义。） ②老妇人说话的声音，还有她的笑容都显得特别优雅，完全颠覆了我平日里对街头摆摊者或者一般市民的印象。（从人物描写或写作手法的角度进行批注） （3）老妇人是因生活拮据而卖花吗？请根据小说内容说说你的想法，并简要说明理由。 （4）这篇小说具有“散文化”的特点。请根据链接材料，结合原文简要分析。 【链接材料】小说的散文化，是一种文体交融的创作现象，大致说来就是用散文和诗的笔法写成的，具有诗的韵味和意境，着重于抒情的小说。《孤独之旅》就具有散文化特点：情节的诗意化推进，景物的诗意化描写，语言的诗意化表达。 （六）情感类题材 13．（2025•斗门区一模）九年级学生要以下面这篇小说为素材，排演一个主题为“亲情孝道”的戏剧，请你参与。 下次见 胡玲 ①盼星星盼月亮，每天翻日历，她终于等到与他们相见的日子。 ②上次相聚，还是半年前。那天，他们三人坐在花下共进晚餐，吃啊聊啊，一顿饭吃到了大半夜。雪儿和剑儿睡了，她却睡不着，于是悄悄钻进厨房做饺子，轻手轻脚，不敢发出一丁点声响。雪儿喜欢吃韭菜鸡蛋馅，剑儿喜欢吃猪肉酸菜馅，她每样做了些。饺子做好，天已经蒙蒙亮了，她静静地端详着熟睡中的他们，幸福而满足。他们睡醒了，热气腾腾的饺子刚好端上桌，看他们津津有味地吃着饺子，她觉得四围的空气都是香甜的。 ③相聚的时刻总是那么短暂，吃完饺子，他们就要离开了，“等您生日时，我们再见！”她站在楼下，依依不舍地看着他们开车离去。 ④分别的半年，她经常坐在阳台上，回味着上次相聚的点滴，幻想着下次相见的场景。 ⑤相见的日子总算来到了，她兴奋得一夜未眠，天没亮就起床了。 ⑥她把家里又打扫一番，窗明几净，一尘不染。花瓶里插上一束新鲜的百合花，淡雅的花香在屋子里弥漫。雪儿对百合花情有独钟，这样，她一进门便能闻见花香了。想到这里，她的心里似乎也熏染了香气。 ⑦她把紫砂茶具搬出来。她平时并不饮茶，上了年纪睡眠浅，喝茶容易失眠。剑儿深谙茶道，上次在邻居家喝过一次紫芽茶，赞叹不已。后来，她托邻居帮忙买了几包。剑儿又能够喝上紫芽茶了，她的身体仿佛被一股温润的茶水清涤过，轻快惬意。 ⑧她把卧室铺上新棉被。棉被是她专程去乡下购买了棉花，再找老师傅打的。这几天，她天天把棉被放在阳光下晾晒。她想象着儿女躺上去，就像躺在云朵上，一定舒服极了。 ⑨天终于亮了，她拉上小推车，兴冲冲赶往菜市场。 ⑩她直奔野菜摊，“老板，马齿苋准备了吗？”女摊主一笑：“阿姨，您千叮咛万嘱咐，我哪会忘记？您看，新鲜的很！”瞧着水灵的马齿苋，她喜上眉梢。“看样子，今天您家里有贵客？”她笑着点点头。大家都说马齿苋酸唧唧的不好吃，可雪儿就好这口。 ⑪转到鱼档前，她精心挑了条活蹦乱跳的鲈鱼，不大也不小。“您老人家挑鱼的眼光真毒！”鱼档老板说。“没办法，今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁！”清蒸鲈鱼是剑儿的最爱。 ⑫又买了不少新鲜的肉菜和蔬果，小推车堆放得满满的。 ⑬回到家，来不及喝口水，她就开始煮饭烧菜。一大桌丰盛的菜上桌时，已临近中午。如把菜全盖上盖子，摆上干净碗筷。 ⑭走进卧房，打开衣柜，全是雪儿送给她的华服。雪儿说无论什么年纪的女人，都应该穿得漂漂亮亮的。她取出一件紫色丝绒旗袍穿上。打开首饰盒，各种金银首饰闪闪发光，这些都是剑儿买给她的，他说老太太就应该珠光宝气。她选了条珍珠项链戴在脖子上。 ⑮收拾妥当，她坐在门口等着他们到来。一个多小时过去，还不见他们身影，她有些着急了，打电话给雪儿。“妈，对不起，今天临时要见一个大客户，没办法回去给您过生日了，一忙就忘记跟您说了。我给您准备了礼物，等会就送到，咱们下次再见！”雪儿说。 ⑯刚挂掉雪儿的电话，剑儿的电话打来了。“妈，今天我们学校有个会议，很重要，我不能缺席，就不回去了。我给您准备了生日礼物，您等着，下次再见！” ⑰她愣在原地，半天没回过神。儿女的工作要紧，她默默开解自己。 ⑱门铃突然响了，打开门，快递小哥递给她两个精致的大礼盒。拆开雪儿送的礼盒，一双高档的皮鞋泛着莹润的光泽，36码。另一个是剑儿送的，里面装着宝石般精美的糕点。 ⑲雪儿还不知道，这几年她的脚骨变形，鞋码也变大，36码的鞋，她已经穿不下了。剑儿也不知道，前段时间，她刚做完体检，血糖偏高，不能吃糕点了。 ⑳她独自坐上饭桌，夹了一筷子菜送进嘴里，菜已经凉透了…… （选自《羊城晚报》，有删改） 【活动一：选道具，布场景】 （1）剧务根据小说内容布置了场景，请你帮助补充完整。 场景 主要道具 选用理由 家中 百合花、紫芽茶 ①　 　 儿女卧室 晾晒过的新棉被 ②　 　 菜市场 马齿苋、鲈鱼 雪儿爱吃马齿苋；剑儿爱吃蒸鲈鱼。 母亲卧房 ③　 　 雪儿希望母亲穿得漂亮；剑儿希望母亲珠光宝气。 【活动二：读剧本，析角色】 （2）舞台说明是剧作者根据演出需要提供给导演和演员的说明性文字，可以提示人物的表动作等。请你根据第⑪段，聚焦母亲，设计舞台说明。 母亲（转到鱼档前，精心挑选）就要这条，不大不小。 鱼档老板（热情地）您老人家挑鱼的眼光真毒！大鲈鱼肉老，小鲈鱼味淡，您这条活蹦乱跳，大小又正正好！ 母亲（ 　 　 ）没办法，今儿这吃鱼的人嘴巴特别刁！ 舞台说明：（ 　 　 ） 设计理由：　 　 【活动三：补独白，话外音】 （3）请结合第⑳段，在戏剧最后一幕为母亲设计一段心理独白。 心理独白：　 　 【活动四：定剧名，悟主题】 （4）关于剧名，剧组内部产生争议。一方认为可以直接用原文标题“下次见”，另一方觉得改为“失约的礼物”更合适。请结合文章内容，说说你的看法。 14．（2025•香洲区校级一模）阅读回答问题。 一颗星星的种子 曹隆鑫 ①北边传来种星星的消息。现在这个世界种什么的都有。我望望头顶跑来跑去的白云乌云。原以为能靠种云改变自己，没想到种云泛滥成灾后，一朵上好的云已卖不出什么好价钱。很多人在后悔种云，可云毕竟是种下去了，种与被种者的关系虽没那么容易撇开，照料、打理的责任却未与关系绑定，这导致云的生长长期处于自生自灭的状态，云的质量越来越差。 ②我牵来一朵自己辛辛苦苦种的云。我种的这朵云成色很好，云的四周散发着金色的光芒，这样的云即使放到现在都会让人竖大拇指夸耀。可毕竟云的市场已没落，它的价值早已跌破人心，夸耀等于羞辱。 ③我骑着我的云，开始了北上。我得抢在大多数人之前种星星。人生短暂，能自由选择种什么的时间不多。这次种星星，不奢求有多么多么的成功，如果能让那个人刮目相看，我就心满意足，也算是实现了我的终极目标，此生无憾了。 ④北边很大，我的老家在北边。很多年没有回去过了，本来我骑的这朵云也可以称作衣锦还乡，可云的没落让我以前的努力全白费了，即使过家门，我也只能绕道而行。 ⑤越往种星星的方位走，越能闻到家的气息。我不相信是我的哥哥姐姐弟弟妹妹们种的星星，他们没有理由种得这么好。 ⑥我有两个姐姐一个哥哥两个弟弟一个妹妹，而我是最不受宠的那个。 ⑦我从骑行的云上下来，找一棵柳树拴了，徒步往前走。我仰望着天上的星星，真是太美了，我一颗一颗地数着，好像我前生就是一颗星星，一股亲和力从那些星星上源源不断地输送到我的心里。 ⑧听说，还没有谁从这边买走过一颗星星做种子。看着天上的星星，“买不到”这种担心反而越来越弱，就好像这些星星能任由我采摘，而且，看星星们的样子，好像也挺乐意跟我走。 ⑨我得找星星的主人好好聊一聊。 ⑩这个地方真熟悉啊，我低下头，一草一木分明就是那年我离开时的一草一木。 ⑪那边的木屋，很旧很旧了，像上了年纪的老人。看到的第一眼，我的内心就颤抖起来。我就是从那幢木屋里走出来的啊！ ⑫我想立即离开此地，可是，我的腿根本迈不开一步。 ⑬“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！” ⑭这些星星都是哥哥姐姐弟弟妹妹们种的，他们从不卖。种好一颗星星，他们就把星星挂在老家的天空。后来老家的天空星星越来越多，走过路过的有商业头脑的人，他们敏锐地察觉到星星的大市场即将来临，很多人愿意花高价买一颗星星的种子回去，只是从没有人能如愿。 ⑮我没有看到母亲。这也是我进家门前的心愿，不想看到母亲，可是，现在只看到哥哥姐姐弟弟妹妹，没有看到母亲，反而让我难安。我轻轻地问：“母亲呢？” ⑯我那年是因为生母亲的气远离家乡的，生了好粗好长的气。这会儿我呼出一口气，想看看生的气究竟有多粗多长，可是我根本看不到。 ⑰大哥掏出一颗星星递给我：“弟弟，这是母亲收获的第一颗星星，她很希望这颗星星能成为你种星星的种子，你不会嫌弃它又小又弱又脆又暗吧？” ⑱我捧着母亲留给我的星星，星星闪烁着的光芒里，缓缓走出了我的母亲。母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！” ⑲母亲的声音刚落，天上挂着的星星全亮了起来。 （选自《小说月刊》2024年第6期） 情节•情感 （1）梳理藏匿情感的情节。请完成脉络梳理图。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 ④　 　 语言•细节 （2）品读语言中的细节。联系上下文，揣摩划线句，回答括号中的问题。 ①“哥哥——”“弟弟——”一阵热乎乎的喊声响起来，“你终于回来了啊！”（破折号和感叹号有何表达效果？） ②母亲看着我，轻轻地说：“孩子，你终于回家了！”（品味加点副词，分析母亲的心理） 矛盾•意味 （3）关注特殊之处。请完成矛盾分析表。 矛盾处 概括 简要解读 记忆与现实 ①　 　 “我”的认识与本真现实存在错位与偏差，可见其看法具有片面性和主观性。 漂泊与归根 “我”刻意绕开老家，见到老屋时却迈不开腿。不想看到母亲，却因母亲缺席而难安。 ②　 　 抽象与实感 “我”生气离家，归乡试图呼气丈量形态，却根本看不到。 埋怨之气本就是无形空气，随着时间流逝，不过变成心中执念罢了。 “又小又弱又脆又暗”的种子在“我”手心发出光芒，还能看到母亲的幻影。 真正的和解不在大小的丈量，而在心灵的照彻。 综上，我发现：这些矛盾之处的作用效果是③　 　 。 想象•真实 （4）关注基于真实的想象。“种星星”为本篇小说提供了丰富的想象空间，也赋予了基于现实生活的探讨价值。请你结合文章，参考小贴士，解读“种星星”的深意。 【小贴士】 教材中有言：“小说中人物的喜怒哀乐、悲欢离合，常常能折射出世态人情和时代风貌。”解读隐喻意就需要揣摩人物，投射时代，探索自我。 15．（2025•福田区一模）落叶纷飞，暮色浸染，时光的褶皱里藏着千年的低语。请以指尖轻触字里行间的温度，在泛黄书页上的故事中收获丰收的喜悦。学校开展“金秋故事会”读书分享活动，小深分享《令箭荷花》一文给班级同学，请完成以下任务。 令箭荷花 贾大山 ①街上还很安静的时候，花市上就摆满了一片花草。真是花团锦簇，千丽百俏。半条街飘满了清淡的花香。 ②“老大爷，你买了这盆三叶梅吧，这花便宜，好活，你看它开得多么鲜艳！”花市东头，一个卖花的乡下姑娘（　　）笑着在和一个看花的乡下老头谈生意。这姑娘来集上卖花，二十来岁，生得细眉细眼，爱笑。薄薄的嘴唇很会谈生意。 ③老头蹲在她的花摊前面，摇摇头，对那盆开满粉红色零星小花的三叶梅表示不感兴趣。“那一盆多少钱？”老头抬起下巴朝花车儿上一指，眼睛里泛着某种惊喜。 ④那是一盆令箭荷花。在今天的花市上是独一份儿。葱翠的令箭似的叶状枝上，四朵花竞相开放。花朵大，花瓣层层叠叠，光洁鲜亮，一层紫红，一层桃红，一层粉红，花丝弯曲嫩黄，阳光一照，整个花朵就像薄薄的彩色玻璃做的。姑娘说：“老大爷，那是令箭荷花。”“我就要它！”老头口气很肯定。姑娘又解释了一句：“它贵。”老头有点生气：“有价儿没有？” ⑤姑娘听他口气很大，把他仔细打量了一遍。老头瘦瘦的，60多岁，白布褂子，敞着怀，露着黑黑的结实的胸脯。不像是养种花草的人。姑娘问：“大爷，你是哪村的？” ⑥“严村。”老头没有正眼看姑娘，淡淡地回了一句。 ⑦“哦，知道。” ⑧一个看花的小伙子打趣说：“严村，好地方啊，村里人天天吃‘人参’……” ⑨看花的人们一齐笑了，姑娘笑得弯下腰去。严村是多年来有名的贫困村，到了冬天就多靠吃自产的胡萝卜来生活，美曰吃人参。只是到了最近几年，在精准扶贫政策下，村民的生活有了极大的改善，多数人基本脱贫。 ⑩老头儿红了脸，好像受了莫大羞辱。他一横眉冲着姑娘说：“多少钱，有价儿没有？”“50。”姑娘止住笑说。“35块。多一分钱也不买。”老头坚定地说。“40.少一分钱也不卖。”姑娘也不相让。 ⑪这时，集上热闹起来。花市上也站满了人。那些买花的、看花的，多是农民打扮的人。他们除了吃饭穿衣，也爱上了鲜花的香味。 ⑫一个穿着皮尔卡丹衣服的年轻人忽然挤上来说：“他不要，我要。我给你40。”老头一看就有些急：“有个先来后到吧？这花我看中了！” ⑬“你可拿钱呀！看你这穷样！回家吃‘人参’吧！” ⑭一片笑声，老头的胳膊哆嗦了：“这花我今天非买不可了！”老头用双手紧紧护着那盆令箭荷花。“皮尔卡丹”一看老头这样，忽然凑近老头的耳朵嘀咕了几句什么。老头立刻冷着脸说：“不行不行，明天也是孩他妈的生日，她也爱花！” ⑮“你这个人真难说话！这么贵，你吃它喝它？” ⑯“哼，我不吃它喝它，你买花给你领导吃它喝它？” ⑰人们听得明白，就又笑起来了。“皮尔卡丹”不知出于一种什么心理，陡地变了脸色说：“你是哪个村的？村支书是谁？” ⑱这一回，人们没有笑。老头一惊，嗔怒道：“少来这一套！唬谁呢？” ⑲“皮尔卡丹”（　　）笑，说：“你们乡下人，还缺花看吗？高粱花、茄子花、打破碗碗花，野花野草遍地都是。姑娘，给你40块钱，我买了！”说着，把四张崭新的钞票递到姑娘脸前。 ⑳姑娘不接他的钱，冷冷地看着他。然后又看一看蹲在地上双手护花的老头。她突然用亲切而果断的语气对老头说：“大爷，就依你，35块，卖你了。” ㉑“皮尔卡丹”气得脸色发白，指着姑娘的脸，一时不知说什么好：“你你……” ㉒“我叫蒋小玉，南关的，我们支书叫李大河，你还打听谁？问吧！” ㉓人们被这爽直的话逗得（　　）笑，看着她笑微微地站在花丛中，恍惚间觉得她就是那秀挺的令箭荷花。 （选自短篇小说集《雨后月儿圆》，有删改） （1）同学们使用“开端——发展——高潮——结局”的模型梳理故事线索，请帮助同学们完成故事线索图。 ①　 　 ②　 　 （2）下列对小说相关内容和艺术特色的分析，不正确的一项是 　 　 A.“皮尔卡丹”的傲慢可以反衬老人的质朴。 B.“令箭荷花”象征高洁品格，推动情节发展。 C.姑娘降价卖花给老人，体现对劳动者的尊重。 D.将姑娘比作“令箭荷花”，突出其美好心灵。 （3）文中多次提到不同类型的“笑”，请从词语卡片中选择匹配的词语，填在下面的横线处。 词语卡片 匿笑 苦笑 暗笑 讪笑 窃笑 微笑 冷笑 坏笑 哈哈大笑 哭笑不得 捧腹大笑 眉开眼笑 第②段：卖花的乡下姑娘 　 　 笑着在和一个看花的乡下老头谈生意 第⑲段：“皮尔卡丹”　 　 笑，说…… 第㉓段：人们被这爽直的话逗得 　 　 笑 （4）小深在推荐语中提到：“小说开头描写花市看似闲笔，实则不可或缺”。你赞同小深的观点吗？请说明理由。 （5）小圳分析“姑娘降价卖花”这一情节“既在意料之外，又在情理之中”。请结合文章内容进行阐述。 16．（2025•惠阳区校级一模）阅读下面的文字，完成各题。 暖　雪 胡　炎 ①小酒馆里清冷寥落。我们面对面坐着，面前是两样简单的菜肴，一瓶酒，两只酒杯。窗外，今冬的第一场雪纷纷扬扬。 ②“雪天小酌，正好暖暖身子，干！”我向他举起杯。 ③他笑笑，和我碰杯，轻轻抿了一口。 ④我知道他刚刚经历了一场遗产风波，心情应该不好，所以特意约了他晚上一起吃饭。打小，我们便是一块光屁股长大的。 ⑤他的眼圈红了，泪花打湿了眼睫。我说：“有话就说出来，别闷着。”他竟然哭出了声。这么一个高大魁梧的汉子，哭起来多少有些滑稽。我看到他的腮帮有些痉挛，对于我这个写小说的人来说，他的痛楚我能够体会。 ⑥“大伯去世了，他那两个不孝儿子倒来争遗产了，真可恶！”我替他愤愤不平。 ⑦“爸……”他埋下头，肝肠寸断。 ⑧他不是老韩头的亲生子。他不知道亲生父母是谁。当年他被遗弃街头的时候，老韩头的老伴儿已经过世。在街坊们议论纷纷的时候，老韩头拨开众人，把他抱回了家。 ⑨“万一是个病孩子，那可是个讨债鬼呢。”有人不无担心地劝他。 ⑩老韩头只说：“一条命，一条小命啊！” ⑪老韩头的两个儿子不喜欢他，几次都要把他扔掉。只有小女儿翠翠把他当成个宝，护着他，疼着他。就这样，他在老韩头和翠翠的呵护下长大，他把老韩头和翠翠当成了最亲的人。 ⑫“别和那两个畜生置气，不值。”我说。 ⑬他拭了把泪，摇摇头说：“我没和他们置气。” ⑭“我知道你伤心，”我拍拍他的手背，“这么多年，你寸步不离地照料大伯，那两个白眼狼一年也回来不了一两次，翠翠嫁人后忙着生意，也没时间孝敬老人。要不是你，大伯该多孤单。”。 ⑮他长长地吁了口气，低声说：“应该的。” ⑯老韩头晚年瘫痪在床，吃喝拉撒全靠他。他原在一家工厂打工，老韩头无法自理后，他就辞了工，专心在家护理。我常见到阳光晴好的日子，他把老韩头背出来晒太阳，为他按摩、擦洗。老韩头流着口涎，看着他笑，老人的心里一定满是欣慰和幸福。 ⑰“瞧瞧，比亲生儿子还孝顺呢。”街坊邻居说。他只是微笑不语。 ⑱谁也没想到，老韩头撒手人寰时，那两个几乎把老人遗忘的儿子，第一时间就赶来了，哭得震天动地，眼里却看不到泪水。 ⑲“你不该让着他们。”我咬了咬牙。 ⑳他喝了一杯酒，满满一杯。“爸不在了，财产要不要又有什么意义？”悲意又从心头升起，他耸动着肩头，近乎哀嚎，“我再也没有爸了，再也没有了……” ㉑我把他的手攥在我手里，他的手冰凉而颤抖。等他稍稍平静一些，我说：“别难过，大伯要是看你这么伤心，九泉之下也会不安的。” ㉒其实，老韩头若在天有灵，此刻恐怕会气炸了肺。他的两个儿子干嚎之后，便同时向他发难：“你没权利继承我爸的遗产。”他们显然有备而来，“按照《遗产继承法》，还有《民法典》，你和我爸没有任何关系！” ㉓他无力辩驳。的确，他和老韩头没有血缘关系。老韩头也没有合法收养资格。他的户口还是老韩头求着一个远房表弟，上在他的户头上的。无论从哪个角度讲，他都没有觊觎遗产的资格。 ㉔“我从没想过和你们分遗产。”他说。 ㉕“算你识相！” ㉖然而他拿出了老韩头的遗嘱，以及老人瘫痪之前私下去公证处做的公证。老人心中有杆秤，把全部遗产留给了他。 ㉗猝不及防，他的脸上挨了一记重拳，眼冒金星，差点儿跌倒在地。“你竟敢骗我爸的财产，做梦！” ㉘他终于站稳了，没有还手。“我生命里最重要的只有父亲，”他平静地说，“放心，财产我一分不要，你们尽管拿去。” ㉙在场的人无不动容。老韩头火化之后，他就搬出了家，那里再也不是他的家了。他临时租了一间民房，聊以栖身。搬家那天，是我帮他搬的行李。 ㉚“你就是太善良了。”我叹了一声。 ㉛他看着窗外的飞雪，良久说：“善良，这就是我爸留给我的遗产。” ㉜离开小酒馆的时候，他的电话响了，是翠翠打来的：“弟弟，姐公司需要一个保卫科长，你是最合适的人选。还有，宿舍已经给你安排好了。今年春节，就在姐家过年，咱们永远是一家人。” ㉝他的泪水潸然而下。走上街头，他伸手接住雪花。雪花在他温暖的掌心融化，变成浅浅的水痕。 ㉞“今年的冬天一点儿不冷，”他说，“你瞧，这雪是热的。” （选自《啄木鸟》2022年第8期） （1）选文中画线处他前后两次流泪，原因有什么不同？ （2）小敏同学就选文的写作手法整理了如下表格，请帮她补充完整。 写作手法 典型例证 表达效果 伏笔 ①　 　 使文章结构紧凑，浑然一体，情节自然而流畅 对比 老韩头的两个儿子在老韩头去世前后截然不同的表现 ②　 　 （3）请赏析文中画线句子。 他喝了一杯酒，满满一杯。“爸不在了，财产要不要又有什么意义？”悲意又从心头升起，他耸动着肩头，近乎哀嚎，“我再也没有爸了，再也没有了……” （4）班级准备就这篇小说“震撼人心”的原因展开讨论。请谈谈你的看法。 试卷第2页，共11页 试卷第1页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$