卷4 第三单元 维持生命的物质——氧气、水 基础诊断卷（A卷）-【初中上分卷】2026-2027学年九年级全一册化学配套课件（科粤版·新教材）

该初中化学单元复习课件聚焦“维持生命的物质——氧气、水”核心内容，通过选择题、填空及简答题、实验及探究题系统梳理氧气性质、燃烧与灭火、水的组成及净化等知识，结合生活情境与跨学科案例构建知识网络，体现物质性质与应用的内在联系。 其亮点在于融合科学探究与实践，如设计“灭火弹原理分析”“净水流程模拟”等实验活动，培养科学思维，通过“上分警示”强调易错点（如着火点理解），分层题目满足不同学生需求，助力教师精准复习，提升学生知识应用与问题解决能力。

化 学 九年级全一册 科粤版 1 2 3 卷4 第三单元基础诊断卷（A卷） 考查内容：维持生命的物质——氧气、水 4 一、选择题 二、填空及简答题 三、实验及探究题 目 录 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 时间： 满分：100分 一、选择题（共12 个小题，每小题3分，共36分。每小题只有一个选 项符合题意） 1.新情境 [2026安徽六安月考]2025年“中国水周”的主题为“推动水利高质量发展， 保障我国水安全”。下列做法不符合“中国水周”活动主题的是( ) A A.大量开采和使用地下水 B.明确责任,依法治理水污染 C.生活污水集中处理和排放 D.加强对水资源的监测 【解析】大量开采和使用地下水，会造成地下水位下降等严重后果，A不符合题述 主题。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 6 2.[2026安徽淮南月考]下列化学反应既是氧化反应又是化合反应的是( ) A A.镁氧气氧化镁 B.二氧化碳水 碳酸 C.碳酸氢钠碳酸钠二氧化碳水 D.丙烷氧气二氧化碳 水 【解析】 反应类型 特点 符合选项 化合反应 “多变一” A、B 氧化反应 有氧气参与 A、D 故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 7 3.[2026湖南长沙月考]我们日常生活中，许多物质看似没有变化，实则悄悄进行着 化学反应，并释放热量，下列选项中，不属于这类“缓慢氧化”的是( ) B A.食物变质 B.天然气燃烧 C.农家肥腐熟 D.动植物呼吸 【解析】食物变质、农家肥腐熟、动植物呼吸均包含物质与氧气的反应，且进行 得很慢，属于缓慢氧化；天然气燃烧是剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化。故选B。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 8 控制燃烧的条件，可以对燃烧进行调控。回答 小题。 4.[2026北京房山区期中]“灭火弹”是一种新型灭火器，将其投入火灾现场，可迅速 释放出超细干粉，覆盖在可燃物表面。其灭火原理是( ) A A.隔绝氧气 B.降低着火点 C.清除可燃物 D.降温至着火点以下 【解析】灭火弹释放出的超细干粉覆盖在可燃物表面，可以隔绝氧气，从而达到 灭火的目的。故选A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 9 5.[2026北京房山区期中]下列灭火措施不正确的是( ) B A.森林起火，开辟隔离带 B.电线老化短路起火，立即用水浇灭 C.房屋着火时，用高压水枪喷水 D.酒精灯洒出的酒精在桌上燃烧，用湿布盖灭 【解析】电线老化短路起火，首先应切断电源，不能立即用水浇灭，B错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 10 6.[2026辽宁沈阳期中]下列关于氧气的性质的说法正确的是( ) D A.通常情况下氧气是淡蓝色、无气味的气体 B.鱼类能在水中生活，说明氧气易溶于水 C.物质发生氧化反应时总会发光放热 D.通过低温加压，可使氧气液化成液体 【解析】通常情况下氧气是无色无味的气体，A不正确；鱼类能在水中生活，说明 水中溶解有少量的氧气，但不能说明氧气易溶于水，B不正确；物质发生氧化反应 时不一定会发光、放热，如发生缓慢氧化时不会发光，C不正确；氧气在低温加压 的条件下，会液化成液氧，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 11 7.[2026云南昆明期末]学习小组制作了如图所示的净水器。下列说法不正确的是 ( ) A A.该净化过程与自来水生产过程原理相同 B.水在蒸发的过程中，水分子的大小不会发生改变 C.此装置可以除去水中的不溶物 D.杯子中获得水的快慢与温度有关 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 12 【解析】自来水净化过程中有沉淀、过滤、吸附、消毒等环节，该净化过程为水 在阳光照射下由液态水变成水蒸气，水蒸气在上层的塑料膜冷凝成液态水，该净 化过程与自来水生产过程原理不同，A不正确；水在蒸发的过程中，水分子的间隔 发生变化，而水分子的大小不会发生改变，B正确；水蒸发变为水蒸气，水蒸气再 液化进入杯子中，则一次性杯子中收集到的液态水为纯净物，故此装置可以除去 水中的不溶物，C正确；杯子中获得水的快慢与温度有关，温度越高，水蒸发得越 快，杯子中获得水的速率越快，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 13 8.[2026河北石家庄月考]下列关于燃烧与灭火的说法中，正确的是( ) C 甲 乙 A.如图甲，火柴头斜向下时火柴梗更容易燃烧，是因为降低了火柴梗的着火点 B.燃着的蜡烛可用扇子扇灭，是因为隔绝了氧气 C.由图乙的现象可知，金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火器扑灭 D.将大块煤粉碎后再燃烧，其目的是延长煤燃烧的时间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 14 【解析】火柴头斜向下时火柴梗更容易燃烧，是因为燃烧放热使火柴梗被加热至 着火点以上，着火点是物质的固有属性，一般不会改变，A不正确；燃着的蜡烛可 用扇子扇灭，其原因是扇子扇动时加快了空气流动，带走热量，使温度降低至蜡 烛的着火点以下，B不正确；由图乙的现象可知，镁能在二氧化碳气体中燃烧，因 此金属镁引起的火灾不能用二氧化碳灭火器扑灭，C正确；将大块煤粉碎后再燃烧， 其目的是增大与氧气的接触面积，使煤充分燃烧，D不正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 15 上分警示 对可燃物着火点的理解 可燃物的着火点是物质的固有属性，一般不随外界条件的改变而改变。在灭火时 可以采取措施降低温度使其降低到可燃物的着火点以下。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 16 9.[2025辽宁阜新二模，中]兴趣小组按如图所示进行实验，容器中涌出的柱状泡沫 被形象地称为“大象牙膏”。下列说法中，正确的是( ) D A.产生的泡沫可以被点燃 B.反应前后催化剂质量减小 C.不使用催化剂也可看到“大象牙膏”的现象 D.实验后应将废液倒入指定容器内 【解析】过氧化氢可以分解生成水和氧气，氧气具有助燃性，不具有可燃性，不 能被点燃，A错误；该反应前后，催化剂的质量不变，B错误；过氧化氢在常温下 分解速率很慢，不使用催化剂时，很难看到“大象牙膏”的现象，C错误；实验后的 废液应倒入指定容器内，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 17 10.新考向 跨学科试题 [2026江苏无锡月考，中]消防用自动感 温喷淋头结构如右图所示。当喷淋头附近温度升高到喷淋头的 设定值时，丙三醇将热敏玻璃球胀破，喷淋头自动喷水灭火。 下列说法错误的是( ) C A.热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇 B.玻璃球胀破的原因是丙三醇受热导致玻璃球内压强增大 C.喷水灭火的原理是水降低了可燃物的着火点 D.日常生活中应避免热源靠近自动感温喷淋头 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 18 【解析】热敏玻璃球能迅速将外界的热量传递给丙三醇，A正确；温度升高，丙三 醇受热膨胀，玻璃球内压强增大，当压强达到一定值时玻璃球会胀破，B正确；喷 水灭火的原理是大量水能使周围的温度迅速降到着火点以下，C错误；日常生活中 应避免热源靠近自动感温喷淋头，防止玻璃球胀破，造成损失，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 11.[2026福建福州期中，偏难]实验室区分下列各组物质时所加试剂或操作方法不 正确的是( ) 选项 待区分的物质 操作方法 A 红磷和二氧化锰 取样，观察颜色 B 澄清石灰水和蒸馏水 取样，分别通入二氧化碳 C 氮气和氧气 取样，闻气味 D 二氧化碳和氧气 取样，分别伸入燃着的木条 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 20 【解析】红磷为紫红色固体，二氧化锰为黑色固体，观察颜色可区分，A正确；二 氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，但二氧化碳通入蒸馏水中无明显现象，现象不同， 可以区分，B正确；氮气和氧气均无色无味，闻气味无法区分，C错误；二氧化碳 不支持燃烧，会使燃着的木条熄灭，氧气有助燃性，会使燃着的木条燃烧更旺， 现象不同，可以区分，D正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 21 12.[2026广东肇庆期中，难]用高锰酸钾制取氧气，固体混合物的质量变化情况如 图所示，下列分析合理的是( ) C A. 点处固体成分是锰酸钾和二氧化锰 B.在反应过程中，固体中的锰元素质量不断增大 C.时， 在固体中质量分数达到最大 D.时固体中钾元素质量大于 时固体中钾元素质量 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 22 【解析】高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应中固体质量减少， 至时反应结束，固体质量不再变化。 点处固体质量已减小，但未达到最小 值，说明高锰酸钾未完全反应，固体成分包含未反应的高锰酸钾、生成的锰酸钾 和二氧化锰，A错误。逸出的氧气只含氧元素，反应前后固体中的锰元素质量不变， B错误。 时反应结束，固体总质量最小，二氧化锰质量不再增加，此时 在固体中的质量分数达到最大，C正确。钾元素一直存在于固体中，其质量 在反应前后不变，因此时固体中钾元素质量等于 时固体中钾元素的质 量，D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 23 二、填空及简答题（共4小题，除特殊标注外，每空2分，共38分） 13.新考向 传统文化 [2026河南开封月考]（6分）中华文明源远流长，蕴含着深邃 的哲学智慧和丰富的实践经验。 （1）古法使用日晒盐、薄荷、珍珠粉、竹炭和碱水等材料制作牙膏，加入竹炭可 除去口腔中的异味，这是利用了竹炭的______（1分）性。 吸附 【解析】竹炭具有疏松多孔的结构，能吸附色素和异味，因此加入竹炭除去口腔 中的异味利用了竹炭的吸附性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 24 （2）东方神奇的树叶——茶，历史悠久，包含万千。泡茶时茶壶中的茶漏依据 ______（1分）（填一种实验操作）的原理可将茶叶和茶水分离。 过滤 【解析】茶漏的网孔可拦截茶叶（固体），使茶水（液体）通过。该操作与化学 实验中分离固体与液体的过滤原理相同。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 25 （3）水曾被误认为是一种“元素”。下列实验能证明水是由氢、氧两种元素组成的 是_____（填序号）。 AC A.水的电解 B.水的蒸发 C.氢气在氧气中燃烧 【解析】水通电分解生成氢气和氧气，根据氧气由氧元素组成，氢气由氢元素组 成，证明水由氢、氧元素组成，A符合题意。水的蒸发仅为物理变化，无法证明元 素组成，B不符合题意。氢气在氧气中燃烧生成水，氧气由氧元素组成，氢气由氢 元素组成，可证明水由氢、氧元素组成，C符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 26 （4）《韩非子·五蠹》中记载：“有圣人作，钻燧取火以化腥臊，而民说之，使王 天下，号之曰燧人氏。”“钻燧取火”通常理解为钻木取火，从燃烧的条件分析， “钻木”的作用是________________________。 使温度达到木头的着火点 【解析】燃烧需同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃物的着 火点。“钻木”通过摩擦产生热量，使温度升高至木头的着火点，从而引发燃烧。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 27 14.[2026福建三明期中]（10分）空气是一种多用途自然资源，可用于工业上制取 氧气，其流程如图所示（已知：常温下，液氧的沸点是 ，液氮的沸点是 ）。 （1）操作1的名称是蒸发，要达到将氮气与氧气分离的目的，温度 应控制在 ______________________（用 表示）。 【解析】液氧的沸点是，液氮的沸点是 ，操作1的名称是蒸发，要 达到将氮气与氧气分离的目的，温度应控制在 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 28 （2）如果将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，观察到的现象是木条______ （填“熄灭”或“燃烧更旺”）。 熄灭 【解析】由于液氮的沸点低于液氧的沸点，因此液氮首先汽化，氮气不支持燃烧， 如果将燃着的木条置于盛满液态空气的容器口，观察到的现象是木条熄灭。 （3）工业制氧气属于______（填“物理”或“化学”）变化。 物理 【解析】工业制氧气的过程中没有新物质生成，属于物理变化。 （4）储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”是________（填“纯净物”或“混合物”）。 混合物 【解析】储存在蓝色钢瓶中的“工业液氧”中含有氧气、稀有气体等多种物质，属 于混合物。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 29 （5）［中］除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术可制氧气，原理是在一 定压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而氮气不能透过。据此推测氮分 子的体积比氧分子体积____（填“大”或“小”）。 大 【解析】除分离液态空气外，现在还有一种膜分离技术可制氧气，原理是在一定 压力下，让空气通过薄膜，氧气能透过薄膜，而氮气不能透过。据此推测氮分子 的体积比氧分子体积大。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 30 15.[2026陕西咸阳月考]（12分）观察、比较和归纳是学习化学的重要方法。如图 是硫粉、红磷、光亮的细铁丝分别在氧气中燃烧的实验装置，请通过观察、比较 和归纳，回答问题。 甲 乙 丙 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 31 （1）在反应条件上，三个反应都要______；在能量变化上，三个反应都为______ （填“吸热”或“放热”）反应；在基本反应类型上，三个反应都是______ （填“化合”或“分解”）反应。 点燃 放热 化合 【解析】甲装置中发生的化学反应为硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，乙装置中发 生的化学反应为红磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷，丙装置中发生的化学反应为 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。在反应条件上，三个反应都要点燃；在能量变 化上，三个反应都为放热反应；在基本反应类型上，三个反应均符合“多变一”的 特点，均属于化合反应。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 32 （2）［中］同学们也总结出三个装置中发生的反应在生成物的种类、生成物的状 态和观察到的实验现象三个方面存在不同。其中有气体生成的是____（填“甲”“乙” 或“丙”）装置。丙装置中光亮的细铁丝在氧气中燃烧的现象是_________________ ___________________________。 甲 剧烈燃烧，火星四 射，放出热量，生成黑色固体 【解析】硫在氧气中燃烧生成二氧化硫气体，故有气体生成的是甲装置。丙装置 中，光亮的细铁丝在氧气中燃烧的现象是剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成 黑色固体。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 33 （3）［中］三个装置的集气瓶底部都放有少量水，但它们的作用有差异，其中可 以用细沙代替的是____（填“甲”“乙”或“丙”）装置。 丙 【解析】由（1）可知，甲装置中集气瓶底部放少量水的作用是吸收生成的二氧化 硫，防止污染空气，不能用细沙代替；乙装置中集气瓶底部放少量水的作用是吸 收生成的五氧化二磷，防止污染空气，不能用细沙代替；丙装置中集气瓶底部放 少量水的作用是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底，能用细沙代替。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 34 上分心得 集气瓶底部放水的作用 （1）吸热降温，防止热的生成物溅落，炸裂瓶底，如铁在氧气中燃烧的实验。 （2）吸收有害物质，如硫在氧气中燃烧的实验。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 35 16.新考向 跨学科实践活动 [2026湖北黄石月考] （10分）兴趣小组开展“净水·护水”实践活动。 活动一：探索——现代净水流程 小组同学模拟自来水厂的净水过程，设计净水流 程如下图。 （1）明矾等混凝剂在净水过程的作用是__________________。 加速悬浮物的沉降 【解析】明矾加入水中形成胶体，可以吸附水中悬浮的杂质，故明矾等混凝剂在 净水过程中的作用是加速悬浮物的沉降。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 36 （2）C装置填料：②________（填“石英砂”或“活性炭”）。 活性炭 【解析】活性炭的作用是吸附水中的色素和异味，因此②处应放置活性炭。 （3）A、B、 中水的净化程度由高到低的顺序是__________。 、B、A 【解析】A中的水经过沉降后，除去部分杂质，得到B中的水，B中的水经过过滤、 吸附和消毒，得到中的水，故A、B、中水的净化程度由高到低依次是 、B、A。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 37 活动二：行动——水质检测与环保 值是水质重要指标，是指水中溶解的各种无机物和有机物的总量。 值与水 质状况的关系如下表。 值 水质等 级 纯度高，放心饮用 纯度较高，不 宜直接饮用 纯度一般，会结水垢 普通生活用水 （4）［中］经检测，中水的 值为265，该水样的水质等级属于____________ ___。若要使该水样达到“纯度高，放心饮用”的标准，可进行的操作是______。 普通生活用水 蒸馏 【解析】经检测，中水的 值为265，分析表格可知，该水样的水质等级属于 普通生活用水； 值是水质重要指标，是指水中溶解的各种无机物和有机物的总 量，故若要使该水样达到“纯度高，放心饮用”的标准，可进行的操作是蒸馏。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 38 三、实验及探究题（共2小题，每空2分，共26分） 17.[2026江西九江期中]（12分）化学是一门以实验为基础的科学。根据图甲装置， 回答有关问题。 （1）写出图中标号仪器的名称： ________。 铁架台 【解析】据图甲可知，标号 的仪器名称是铁架台。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 39 （2）写出实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的文字表达式： _ __________________________，为了获得平稳氧气流，可选用的发生装置是___ （填序号）。将装置所用仪器组装完毕，下一步的实验操作应该是_____________ _____。 过氧化氢水氧气 C 检查装置的气 密性 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 40 【解析】过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应的文字表 达式为过氧化氢水 氧气；该反应应选择固液常温型发生装置，装置C 中注射器可控制液体滴加速率，从而控制反应速率，故为了获得平稳氧气流，可 选用的发生装置是C；将装置所用仪器组装完毕，下一步的实验操作应该是检查装 置的气密性。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 41 （3）［中］若利用图乙装置通过排空气的方法收集氧气，验满的方法是________ ________________________________________________________。 将一根 带火星的木条放在管口处，若木条复燃，则证明氧气已收集满 【解析】氧气的密度比空气大，用图乙装置通过排空气的方法收集氧气，氧气应 从口通入，验满的方法为将一根带火星的木条放在管口 处，若木条复燃，则证 明氧气已收集满。 （4）［中］若实验室用装置A加热高锰酸钾制氧气，试管口处放一小团棉花的作 用是______________________________________。 防止加热时固体粉末进入导管，堵塞导管 【解析】加热高锰酸钾时，试管口处要放一小团棉花，作用是防止加热时固体粉 末进入导管，堵塞导管。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 42 18.[2026陕西西安期中]（14分）消防安全，人人有责。某小组以“探究和调控燃烧” 为主题开展项目实践。 任务一：探究物质燃烧的条件 【查阅资料】已知白磷、红磷的着火点分别为和 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 43 【进行实验】 （1）实验1提供的用品有小木条、小石块、细沙。欲通过对比实验得出物质燃烧 需要可燃物的结论，则其中必须选择的实验用品是________（填“小木条”“小石块” 或“细沙”）。 小木条 【解析】要得出物质燃烧需要可燃物的结论，需选择一种可燃物和一种不可燃物 进行对比，小木条具有可燃性，属于可燃物，小石块和细沙不具有可燃性，属于 不可燃物，所以必须选择的一个实验用品是小木条。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 44 实验2：步骤及操作 实验现象 ①将一定量的白磷、红磷分别浸入 热水中 白磷、红磷均不燃烧 ②升高右侧漏斗至红磷露出水面 红磷不燃烧 ③升高左侧漏斗至白磷露出水面 白磷燃烧 （2）对比②③步骤的实验现象，可以说明物质燃烧需要温度达到可燃物的______ ___。对比①③步骤的实验现象，可以得出物质燃烧的另外一个条件。 着火点 【解析】对比②③步骤的实验现象可知，红磷在环境下不燃烧，白磷在 环境下燃烧，说明物质燃烧需要温度达到可燃物的着火点。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 45 （3）结合以上探究内容，你认为物质燃烧时三个条件__________（填“缺一不可” 或“有一即可”）。 缺一不可 【解析】物质燃烧需要同时满足三个条件：可燃物、与氧气接触、温度达到可燃 物的着火点，所以三个条件缺一不可。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 46 任务二：探究影响物质燃烧剧烈程度的因素 （4）倒入澄清石灰水后观察到的现象是__________________，写出此时木炭燃烧 的符号表达式：_ ______________。 澄清石灰水变浑浊 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 47 【解析】木炭燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，所以倒入澄 清石灰水后观察到的现象是澄清石灰水变浑浊；此时木炭燃烧是木炭和氧气在点 燃条件下反应生成二氧化碳，符号表达式为 。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 48 （5）对比________两组实验可知，可燃物与氧气的接触面积是影响物质燃烧剧烈 程度的因素之一。 甲、丙 【解析】甲中是木炭块在空气中燃烧，丙中是木炭粉在空气中燃烧，木炭粉与氧 气的接触面积比木炭块大，燃烧更剧烈，所以对比甲、丙两组实验可知，可燃物 与氧气的接触面积是影响物质燃烧剧烈程度的因素之一。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 49 任务三：认识灭火原理并调控燃烧 （6）［中］消防安全无小事。下列相关说法或做法中不正确的是_____（填序号）。 AD A.森林开辟隔离带的灭火原理为隔绝氧气 B.二氧化碳灭火器能用于图书、档案灭火 C.面粉厂和加油站需挂有“严禁烟火”警示牌 D.发现燃气泄漏，立即打开电排气扇通风 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 50 【解析】森林开辟隔离带的灭火原理是清除可燃物，不是隔绝氧气，A符合题意； 二氧化碳灭火器灭火时不会留下痕迹，能用于图书、档案灭火，B不符合题意；面 粉厂的面粉颗粒、加油站的汽油蒸气与空气混合，遇明火易发生爆炸，所以面粉 厂和加油站需挂有“严禁烟火”警示牌，C不符合题意；发现燃气泄漏，立即打开电 排气扇通风，可能会产生电火花，引发爆炸，D符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 51 【反思交流】通过本次实践活动，同学们明确了要筑牢消防安全防线，牢记生活 安全常识。 $