精品解析：河南濮阳市第三中学教育集团2026-2027学年九年级上学期10月学情调研化学试卷

濮阳市第三中学教育集团2026-2027学年第一学期学情调研 初三化学 一、选择题（14分） 1. 下列关于宣纸的传统制作工序中，发生化学变化的是 A. 挑选原料 B. 堆积发酵 C. 竹帘捞纸 D. 剪裁纸张 【答案】B 【解析】 【详解】挑选原料、竹帘捞纸、剪裁纸张的过程中无新物质生成，属于物理变化；堆积发酵过程中原料发生微生物分解、氧化等反应，生成新物质，属于化学变化，故选B。 2. 加油站需要张贴的警示标识是 A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、该图标是“腐蚀品”，加油站无需张贴该标志，不符合题意； B、该图标是“国家节水标志”，加油站无需张贴该标志，不符合题意； C、该图标是“有毒品”，加油站无需张贴该标志，不符合题意； D、该图标是“禁止烟火”，加油站的空气中含有大量的可燃性颗粒，需要严禁烟火，符合题意。 故选D。 3. 下列实验操作正确的是 A. 取用液体 B. 点燃酒精灯 C. 加热液体 D. 检查气密性 【答案】D 【解析】 【详解】A.倾倒液体药品时，瓶塞需倒放在桌面（避免污染试剂），标签应朝向手心（避免残留药液腐蚀标签），瓶口需紧挨试管口，图示操作不符合规范，错误； B.禁止用燃着的酒精灯引燃另一盏酒精灯，否则易导致酒精洒出引发火灾，错误； C.加热试管内液体时，液体体积不能超过试管容积的，图示液体体积超标，错误； D.检查气密性的操作：将导管末端浸入水中，用手紧握试管外壁，试管内气体受热膨胀，若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好，正确。 4. 我国科学家带领团队发现并研发青蒿素与双氢青蒿素，该科学家是 A. 屠呦呦 B. 侯德榜 C. 拉瓦锡 D. 袁隆平 【答案】A 【解析】 【详解】A.屠呦呦是我国科学家，主导发现并研发了青蒿素、双氢青蒿素，可用于疟疾治疗，符合题意； B.侯德榜的核心贡献是发明侯氏制碱法（联合制碱法），与青蒿素研究无关，不符合题意； C.拉瓦锡是法国科学家，主要贡献是通过定量实验测定空气组成、验证质量守恒定律，不符合题意； D.袁隆平是我国杂交水稻育种专家，被称为“杂交水稻之父”，研究方向为作物育种，与青蒿素无关，不符合题意。 5. 化学课上熄灭蜡烛时有白烟产生。为探究白烟的成分，有同学提出“白烟有可能是蜡烛燃烧产生的水蒸气”，这个环节属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计实验 D. 实施实验 【答案】B 【解析】 【详解】该同学对白烟成分提出一种可能的解释，即“白烟有可能是蜡烛燃烧产生的水蒸气”，这属于科学探究中基于观察提出猜测的“形成假设”环节。 故选B。 6. 下列物质的用途中主要利用物质物理性质的是 A. 用氖气作电光源 B. 氢气做燃料 C. 用过氧化氢制取氧气 D. 用石灰水检验二氧化碳 【答案】A 【解析】 【详解】A、用氖气作电光源，是因为稀有气体通电时，能发出不同颜色的光，不需要通过化学变化就能表现出来，利用的是其物理性质，符合题意； B、氢气做燃料，燃烧后生成水，需要通过化学变化才能表现出来，利用的是其化学性质，不符合题意； C、用过氧化氢制取氧气，是利用过氧化氢能分解生成水和氧气，需要通过化学变化才能表现出来，利用的是其化学性质，不符合题意； D、用石灰水检验二氧化碳，是因为二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，需要通过化学变化才能表现出来，利用的是其化学性质，不符合题意。 故选A。 7. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 稀有气体、水蒸气 B. 冰水共存物、空气 C. 蒸馏水、氢气 D. 75%的酒精、海水 【答案】B 【解析】 【详解】A.稀有气体是氦、氖、氩等多种气体的统称，属于混合物；水蒸气只含水一种物质，属于纯净物，不符合要求； B.冰和水是水的不同状态，冰水共存物仅含1种物质，属于纯净物；空气包含氮气、氧气等多种物质，属于混合物，符合要求； C.蒸馏水、氢气均只含1种物质，都属于纯净物，不符合要求； D.75%的酒精是酒精和水的混合物，海水包含水、氯化钠等多种物质，也属于混合物，不符合要求。 8. 下列物质没有被列入空气质量监测项目的是 A. 可吸入颗粒物 B. 臭氧 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫 【答案】C 【解析】 【详解】我国目前计入空气质量评价的污染物包括：可吸入颗粒物、臭氧、二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、细颗粒物等，故选C。 9. 下列生活中的各种变化不属于缓慢氧化的是 A. 食物变质 B. 动植物呼吸 C. 钢铁生锈 D. 纸张燃烧 【答案】D 【解析】 【详解】A、食物变质是食物与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化；错误。 B、动植物呼吸是与空气中的氧气发生的不容易察觉的缓慢氧化；错误。 C、钢铁生锈实际是铁与空气中的氧气和水等共同作用，发生缓慢氧化所致；错误。 D、纸张燃烧是发光发热的剧烈的氧化反应，不属于缓慢氧化；正确。 故选D。 10. 空气和水是人类赖以生存的自然资源。下列做法不利于保护水资源的是 A. 使用节水型器具 B. 生活污水任意排放 C. 合理使用农药和化肥 D. 工业废水处理达标后排放 【答案】B 【解析】 【详解】A、使用节水型器具，能保护水资源，该选项正确； B、生活污水任意排放，会污染水资源，该选项不正确； C、合理使用农药和化肥，能保护水资源，该选项正确； D、工业废水处理达标后排放，能保护水资源，该选项正确。 故选：B。 11. 下列关于物质燃烧的现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾 B. 木炭在氧气中燃烧，发白光，生成黑色固体 C. 硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 【答案】C 【解析】 【详解】A.红磷燃烧生成固体五氧化二磷，现象为大量白烟（烟是固体小颗粒，雾是小液滴），描述错误； B.木炭在氧气中燃烧生成无色无味的二氧化碳气体，无黑色固体生成，描述错误； C.硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，生成的二氧化硫是有刺激性气味的气体，描述正确； D.“生成四氧化三铁”是实验结论，不是可直接观察到的实验现象，现象应描述为“生成黑色固体”，描述错误。 12. 天然水净化的主要步骤如图所示。下列说法正确的是 A. 净化后的水是纯净物 B. 步骤Ⅰ可以除去色素、异味 C. 步骤Ⅲ属于物理变化 D. 步骤Ⅱ中可以使用活性炭 【答案】D 【解析】 【详解】A.净化后的水中仍然含有可溶性的矿物质等杂质，属于混合物，不是纯净物，说法错误； B.步骤Ⅰ是沉降、过滤，这个步骤的作用是除去水中的不溶性杂质，而除去色素和异味是步骤Ⅱ吸附的作用，说法错误； C.步骤Ⅲ是投药消毒，这个过程会有新物质生成，属于化学变化，说法错误； D.活性炭吸附性强，是步骤Ⅱ常用的吸附物质，说法正确。 13. 浓度和质量都相等的a、b两份过氧化氢溶液，往a中加入少量二氧化锰，b不加。当a、b均完全反应后，测得氧气的质量m与时间t的关系如图所示，正确的是 A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】过氧化氢在二氧化锰催化作用下分解生成氧气，催化剂只能改变反应速率，不能改变生成氧气的质量。a中加入二氧化锰，反应速率快，完全反应所需时间短；b中不加二氧化锰，反应速率慢，完全反应所需时间长。但两份溶液浓度和质量相等，完全反应后生成氧气的质量相等。选项B的图像体现了a反应速率快（斜率较大）、b反应速率慢（斜率较小），且最终氧气质量相等，符合题意。 故选B。 14. 某同学用量筒量取液体时，开始俯视读数为17 mL，倒出一定量液体后正确读数为7 mL，则该同学倒出的液体的体积 A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 无法确定 【答案】B 【解析】 【详解】开始俯视读数为17 mL，俯视读数，读取数值大于实际数值，则液体实际初始体积小于17mL；倒出一定量液体后正确读数为7 mL，则该同学倒出的液体的体积小于10mL，故选B。 二、填空题（每空一分，共16分） 15. 现有六种物质：①氮气、②二氧化碳、③氧气、④稀有气体、⑤水蒸气，请选择相应物质的序号填空。 （1）用于医疗急救的气体是______。 （2）空气中含量最多且常温下化学性质稳定的气体是______。 （3）能使澄清石灰水变浑浊的是______。 （4）酥脆的饼干置于空气中过一段时间就不脆了，是因为空气中含有______。 【答案】（1）③ （2）① （3）② （4）⑤ 【解析】 【小问1详解】 氧气可供给呼吸，是医疗急救的常用气体； 【小问2详解】 空气中氮气体积分数约为78%，含量最高，且常温下化学性质稳定，不易发生反应； 【小问3详解】 二氧化碳能和澄清石灰水中的氢氧化钙反应生成难溶的碳酸钙沉淀，使溶液变浑浊； 【小问4详解】 酥脆饼干吸收空气中的水蒸气后会受潮变软，说明空气中存在水蒸气。 16. 测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。 （1）待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至______刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的______。 （2）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是______，该气体______（填“支持”或“不支持”）燃烧。 （3）写出木炭在空气中燃烧的符号表达式：__________________。能否用木炭代替红磷进行实验？______（填“能”或“不能”）。 （4）某同学发现最终倒流的水低于1刻度处，则可能的原因是______（写一条）。 （5）如图1为改进“测定空气中氧气含量”的实验装置，装置利用压强传感器，该装置的优点是：______；将压强传感器接入电脑并打开，点燃红磷进行实验，集气瓶内气压与时间关系如图2所示。图2中BC段气压变化的原因是______。 【答案】（1） ①. 1 ②. 五分之一 （2） ①. 氮气 ②. 不支持 （3） ①. ②. 不能 （4）红磷量不足（合理即可） （5） ①. 实验结果更准确、环保（合理即可） ②. 红磷燃烧放热，瓶内气体受热膨胀，气压增大（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧消耗氧气，装置中的气体减小，压强减小，则冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水会进入集气瓶中，且进入的水的体积即为消耗的氧气的体积，氧气约占空气体积的五分之一，则瓶内水面最终上升约至1刻度处； 【小问2详解】 空气主要由氧气和氮气组成，则红磷熄灭后，剩下的气体主要是氮气；红磷在剩余气体中熄灭，说明氮气不支持燃烧； 【小问3详解】 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳，反应的符号表达式为：； 木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，装置中的压强几乎不变，则无法测定空气中氧气的含量； 【小问4详解】 若最终倒流的水低于1刻度处，说明结果偏小，则可能为：红磷少量，氧气没有完全消耗，或装置漏气，有气体进入集气瓶中，或未冷却就打开弹簧夹等； 【小问5详解】 原图装置和图1装置对比，图1装置可以防止燃烧匙伸入集气瓶中时导致的部分气体受热膨胀逸出，可以使实验结果更准确，同时防止反应生成的五氧化二磷逸散到空气中污染环境，则图1装置的优点是实验结果更准确、环保； BC段气压增大的原因是红磷燃烧产生热量，集气瓶内的气体受热膨胀，压强增大。 17. 某小组按照如图所示装置进行过滤： （1）图中B的名称是______，B在过滤操作中，它的作用是______。 （2）若过滤后滤液仍然浑浊，原因是______。（写一种即可） 【答案】（1） ①. 玻璃棒 ②. 引流 （2）滤纸破损（合理即可） 【解析】 【小问1详解】 B仪器为玻璃棒，在实验中的作用是引流，防止液体洒出； 【小问2详解】 过滤后，滤液仍然浑浊的可能原因有：承接滤液的烧杯不干净，②倾倒液体时液面高于滤纸边缘（液体从滤纸与漏斗之间流下），③滤纸破损（液体从滤纸破损处流下）。 三、实验题（每空一分，共20分） 18. 回答下列问题： （1）如图是利用对比法探究燃烧条件的实验装置，已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为：240℃。 ①上图中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是______。 ②实验中能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是______。 ③热水的作用是______。 ④若用导管向水中的白磷上持续通入氧气，水中白磷是否会燃烧______。（填“会”或“不会”） （2）野炊时，同学们生火煮饺子，将木柴架空的目的是__________________。野炊结束后，用水将火浇灭的原理是__________________。 【答案】（1） ①. 温度达到可燃物的着火点 ②. 铜片上的白磷燃烧，热水中的白磷不燃烧 ③. 提供热量，隔绝氧气 ④. 会 （2） ①. 增大木柴与空气的接触面积，促进燃烧 ②. 降低温度至可燃物的着火点以下 【解析】 【小问1详解】 ①图中薄铜片上的白磷和红磷均为可燃物，均与氧气接触，铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧，是由于温度达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，说明燃烧需要的条件是温度达到可燃物的着火点； ②图中薄铜片上的白磷和热水中的白磷均为可燃物，温度均达到白磷的着火点，观察到铜片上的白磷燃烧而水中白磷不燃烧，是因为水中白磷隔绝氧气，因此可以说明燃烧需要的条件是与空气（氧气）接触； ③热水可以提供热量，同时，还可以隔绝空气（氧气），使热水中的白磷不燃烧； ④热水中的白磷之所以没有燃烧，是因为水中白磷隔绝氧气，用导管向水中的白磷上持续通氧气，水中白磷接触氧气，自然会燃烧起来； 【小问2详解】 野炊时，同学们生火煮饺子，将木柴架空的目的是增大与氧气的接触面积，促进燃烧； 用水浇灭火，是因为水蒸发吸热，能降低温度至可燃物的着火点以下，从而达到灭火的目的。 19. 实验室常用下列装置制取氧气，并验证某些化学性质。请回答下列问题： （1）写出标号为①、②仪器的名称：①______；②______。 （2）写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式：__________________，其基本反应类型为______。 （3）若用高锰酸钾制取氧气时，在装置A试管口放一团棉花的目的是__________________，试管口略向下倾斜的原因是__________________，若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是______（从A~F中选择），可用此装置收集氧气的原因为__________________。 （4）若用D装置收集氧气，验证氧气已经收集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶______（填“瓶口”或“瓶中”），观察到带火星的木条复燃，证明氧气已集满。 （5）G是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。 若使用G装置用排空气法收集氧气，则氧气应从______（填“a”或“b”）进入G中；若将G装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定收集到的氧气体积，则氧气应从______（填“a”或“b”）进入G中。 （6）已知甲烷气体难溶于水，密度比空气小。实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体加热制取甲烷，则实验室制取甲烷应选择的发生和收集装置是______（填字母）。 （7）制作简易的家用制氧机：同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机，如下图所示。其中A瓶中原料为过氧化氢溶液和二氧化锰，该反应的文字表达式为______；关于B瓶中水的作用说法正确的是______（双选）。 A．除去氧气中所有的杂质，干燥氧气 B．通过观察气泡快慢，监控产生氧气的速率 C．吸收生成的氧气 D．湿润氧气 【答案】（1） ①. 试管 ②. 集气瓶 （2） ①. ②. 分解反应 （3） ①. 防止加热时固体粉末进入导管 ②. 防止冷凝水倒流，炸裂热的试管 ③. F ④. 氧气不易溶于水，且不与水反应 （4）瓶口 （5） ①. b ②. a （6）AE##AF （7） ①. ②. BD 【解析】 【小问1详解】 略； 【小问2详解】 高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：，此反应符合一变多的特点，属于分解反应； 【小问3详解】 试管口放一团棉花的目的是：防止加热时粉末状物质进入导管； 为防止冷凝水倒流炸裂试管，所以试管口要略向下倾斜； 排水法收集的氧气较纯净，若要收集较纯净的氧气最好选用装置A～F中的F装置；氧气不易溶于水，且不与水反应，所以氧气可用排水法收集； 【小问4详解】 氧气能使带火星的木条复燃，将一根带火星的木条伸到集气瓶口，如果带火星的木条复燃，证明已收集满氧气； 【小问5详解】 氧气的密度比空气大，若用G装置通过排空气法收集氧气，氧气应从长管b进入，空气从短管a排出； G装置内装满水后，氧气应从短管a进入并聚集在瓶的上部，使水从长管b排出，排出水的体积即为收集的氧气体积； 【小问6详解】 实验室制取甲烷的反应物是固体，反应条件是加热，甲烷气体难溶于水，密度比空气小，实验室制取甲烷应选择的发生装置是A，可选用的收集装置为E或F； 【小问7详解】 过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气，反应的文字表达式为：； B瓶中，将氧气通入水中，能润湿氧气，同时可根据产生气泡的速率判断产生氧气的速率，故选BD。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 濮阳市第三中学教育集团2026-2027学年第一学期学情调研 初三化学 一、选择题（14分） 1. 下列关于宣纸的传统制作工序中，发生化学变化的是 A. 挑选原料 B. 堆积发酵 C. 竹帘捞纸 D. 剪裁纸张 2. 加油站需要张贴的警示标识是 A. B. C. D. 3. 下列实验操作正确的是 A. 取用液体 B. 点燃酒精灯 C. 加热液体 D. 检查气密性 4. 我国科学家带领团队发现并研发青蒿素与双氢青蒿素，该科学家是 A. 屠呦呦 B. 侯德榜 C. 拉瓦锡 D. 袁隆平 5. 化学课上熄灭蜡烛时有白烟产生。为探究白烟的成分，有同学提出“白烟有可能是蜡烛燃烧产生的水蒸气”，这个环节属于科学探究中的 A. 提出问题 B. 形成假设 C. 设计实验 D. 实施实验 6. 下列物质的用途中主要利用物质物理性质的是 A. 用氖气作电光源 B. 氢气做燃料 C. 用过氧化氢制取氧气 D. 用石灰水检验二氧化碳 7. 下列物质中，前者属于纯净物，后者属于混合物的是 A. 稀有气体、水蒸气 B. 冰水共存物、空气 C. 蒸馏水、氢气 D. 75%的酒精、海水 8. 下列物质没有被列入空气质量监测项目的是 A. 可吸入颗粒物 B. 臭氧 C. 二氧化碳 D. 二氧化硫 9. 下列生活中的各种变化不属于缓慢氧化的是 A. 食物变质 B. 动植物呼吸 C. 钢铁生锈 D. 纸张燃烧 10. 空气和水是人类赖以生存的自然资源。下列做法不利于保护水资源的是 A. 使用节水型器具 B. 生活污水任意排放 C. 合理使用农药和化肥 D. 工业废水处理达标后排放 11. 下列关于物质燃烧的现象描述正确的是 A. 红磷在空气中燃烧时，产生大量白色烟雾 B. 木炭在氧气中燃烧，发白光，生成黑色固体 C. 硫在空气中燃烧时，发出微弱的淡蓝色火焰，生成一种有刺激性气味的气体 D. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色的四氧化三铁 12. 天然水净化的主要步骤如图所示。下列说法正确的是 A. 净化后的水是纯净物 B. 步骤Ⅰ可以除去色素、异味 C. 步骤Ⅲ属于物理变化 D. 步骤Ⅱ中可以使用活性炭 13. 浓度和质量都相等的a、b两份过氧化氢溶液，往a中加入少量二氧化锰，b不加。当a、b均完全反应后，测得氧气的质量m与时间t的关系如图所示，正确的是 A. B. C. D. 14. 某同学用量筒量取液体时，开始俯视读数为17 mL，倒出一定量液体后正确读数为7 mL，则该同学倒出的液体的体积 A. 大于10 mL B. 小于10 mL C. 等于10 mL D. 无法确定 二、填空题（每空一分，共16分） 15. 现有六种物质：①氮气、②二氧化碳、③氧气、④稀有气体、⑤水蒸气，请选择相应物质的序号填空。 （1）用于医疗急救的气体是______。 （2）空气中含量最多且常温下化学性质稳定的气体是______。 （3）能使澄清石灰水变浑浊的是______。 （4）酥脆的饼干置于空气中过一段时间就不脆了，是因为空气中含有______。 16. 测定空气中氧气体积分数的实验装置如图所示。 （1）待红磷熄灭并冷却至室温后，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，瓶内水面最终上升约至______刻度处。由此可知氧气约占空气总体积的______。 （2）红磷熄灭后，集气瓶内剩下的气体主要是______，该气体______（填“支持”或“不支持”）燃烧。 （3）写出木炭在空气中燃烧的符号表达式：__________________。能否用木炭代替红磷进行实验？______（填“能”或“不能”）。 （4）某同学发现最终倒流的水低于1刻度处，则可能的原因是______（写一条）。 （5）如图1为改进“测定空气中氧气含量”的实验装置，装置利用压强传感器，该装置的优点是：______；将压强传感器接入电脑并打开，点燃红磷进行实验，集气瓶内气压与时间关系如图2所示。图2中BC段气压变化的原因是______。 17. 某小组按照如图所示装置进行过滤： （1）图中B的名称是______，B在过滤操作中，它的作用是______。 （2）若过滤后滤液仍然浑浊，原因是______。（写一种即可） 三、实验题（每空一分，共20分） 18. 回答下列问题： （1）如图是利用对比法探究燃烧条件的实验装置，已知白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为：240℃。 ①上图中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要的条件是______。 ②实验中能说明可燃物燃烧需要氧气的现象是______。 ③热水的作用是______。 ④若用导管向水中的白磷上持续通入氧气，水中白磷是否会燃烧______。（填“会”或“不会”） （2）野炊时，同学们生火煮饺子，将木柴架空的目的是__________________。野炊结束后，用水将火浇灭的原理是__________________。 19. 实验室常用下列装置制取氧气，并验证某些化学性质。请回答下列问题： （1）写出标号为①、②仪器的名称：①______；②______。 （2）写出用高锰酸钾制取氧气的文字表达式：__________________，其基本反应类型为______。 （3）若用高锰酸钾制取氧气时，在装置A试管口放一团棉花的目的是__________________，试管口略向下倾斜的原因是__________________，若要收集较纯净的氧气，应选择的收集装置是______（从A~F中选择），可用此装置收集氧气的原因为__________________。 （4）若用D装置收集氧气，验证氧气已经收集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶______（填“瓶口”或“瓶中”），观察到带火星的木条复燃，证明氧气已集满。 （5）G是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。 若使用G装置用排空气法收集氧气，则氧气应从______（填“a”或“b”）进入G中；若将G装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定收集到的氧气体积，则氧气应从______（填“a”或“b”）进入G中。 （6）已知甲烷气体难溶于水，密度比空气小。实验室常用无水醋酸钠和碱石灰两种固体加热制取甲烷，则实验室制取甲烷应选择的发生和收集装置是______（填字母）。 （7）制作简易的家用制氧机：同学们在充分思考交流的基础上，利用家庭中常见材料，设计并制作了简易家用制氧机，如下图所示。其中A瓶中原料为过氧化氢溶液和二氧化锰，该反应的文字表达式为______；关于B瓶中水的作用说法正确的是______（双选）。 A．除去氧气中所有的杂质，干燥氧气 B．通过观察气泡快慢，监控产生氧气的速率 C．吸收生成的氧气 D．湿润氧气 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $