贵州铜仁一中初级中学2025-2026学年度第二学期七年级语文第一次学情诊断检测

七年级语文（下）第一次阶段诊断检测答案 2.①殷 ②孺③澎湃 3.B 4.(1)即更刮目相待 (2)雄兔脚扑朔 (3)双袖龙钟泪不干 (4)但当涉猎 (5)弹琴复长啸 (6)谁家玉笛暗飞声 (7)杨花榆荚无才思，惟解满天作雪飞(8)将军百战死，壮士十年归 5.A 6D选项中的“刘宅”应为“曹宅”，“刘四爷”应为“曹先生”，选项说法错误 7.示例一：同意。老实、健壮、坚忍的祥子最终沦为麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，原因主要 有两个：兵匪横行的社会、人们道德的沦丧（如车被大兵抢走、买车的钱被孙侦探敲诈走），他人的影响（如 虎妞因难产死亡和小福子自杀)。 示例二：不同意。“一点也不是他自己的过错”说法过于绝对，祥子自身的性格局限（乐观却盲目、勤快却 保守、外刚却内软等)也是他悲剧人生的一个重要因素。如他怕小福子一家拖累自己，没有答应小福子的 追求，导致小福子失去最后的希望。 8D错在“驾驶员缺乏经验，胆小怯懦”。 9.B“说明指导员知道老赵的军人身份”，于文无据。 10.从退伍后在山脚下开茶馆守护牺牲的战士可看出他重情重义、有责任心；从两次义无反顾地救援行动 可看出他英勇无畏、乐于助人、果决勇敢；退伍后依然保持军人的作风和生活习惯，可见他简朴自律、对 军人职业的热爱。 11.老赵默默守望怀念牺牲的四名战士；战士们在艰苦的环境中坚守岗位守望边疆；一批批军人对英雄精 神的传承和守望；军民同心，军救民、民拥军的双向守护（望）。 12.C 13.C 14.示例： 语句：导弹与核武器，是捍卫和平的盾牌，而非挑起战争的利剑。 批注：比喻贴切，鲜明表达中国珍爱和平、坚守正义的立场。 15. 理解：安全感是国家强大、国防稳固、和平稳定带来的安心与底气，是人民安居乐业的保障。 做法：努力学习，增强本领，热爱祖国，维护团结，用实际行动守护家国和平与安宁。 16.D 17.:《木兰诗》详写木兰战前准备、征途思乡、辞官还乡、家人团聚的内容，略写战场作战的过程；选文 略写梁氏的出身遭遇，详写她率军作战、为国捐躯的战斗场景。(2分) 共同家国情怀：木兰和梁氏都是巾帼英雄，她们都心系国家，在国家危难之际挺身而出，勇于担当，用自 己的行动守护国家，展现出舍己为国、忠诚爱国的家国情怀，彰显了巾帼不让须眉的责任与担当。(2分) 18.D 19.D 20抒情方式：借景抒情、融情于景。诗人通过描写桃花、绿柳、朝烟、落花、莺啼等田园景物，将情感融 入景物之中。 情感：抒发了诗人热爱自然、喜爱田园生活的感情，表现出归隐山林、闲适自在、悠然淡泊的心境。 21.A 解析：解说词遵循“树立理想→夯实基础→践行精神→勇于创新→青春担当→报国奉献”的递进思路，逻辑清 晰，表达连贯。 22.示例 我推荐的科学家是袁隆平院士。他一生致力于杂交水稻研究，成功培育出高产杂交水稻，解决了数以 亿计人口的温饱问题，被誉为“杂交水稻之父”。他始终怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，扎根田间、刻苦 钻研，用一生的坚守诠释了科学家的责任与担当。 23.③将“弘扬”与“传承”交换顺序，改为“传承并弘扬科学家精神” ⑤“届时请务必赏光”改为“期待您能拨冗光临”铜仁一中初级中学2025-一2026学年度第二学期七年级语文 第一次学情诊断检测试卷 (考试用时150分钟，满分150分) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动， 用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无 效。 一、书写水平(5分) 1.请使用楷体字答题，书写规范，端正、整洁。此项根据作文的书写水平计分。(5分) 二、基础积累。（共4道小题，20分） 家国情怀，是人类共有的一种朴素情感，是国家和民族的精神凝聚力。家国情怀亘古不变地流淌 在中国人yā①红的血液里。千百年来，中华民族得以从无数磨难中觉醒，愈变愈强，正是因 为一代又一代的有志之士在慷慨淋漓的历史潮流中锲而不舍地投身到民族复兴的历史狂澜之中，用妇 rú②一皆知的光辉事迹，谱写了传颂千古的壮丽诗篇。在涵泳品味这些诗篇时，我们的内心也会 随其中炽热的感情而péngpài③ 2.请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的字词。(4分) 3.上面文段中加点词语使用不恰当的一项是( )3分) A.流淌 B.慷慨淋漓 C锲而不舍 D.谱写 4.根据所给信息默写相关内容。(10分) (1)士别三日， 大兄何见事之晚乎！(《孙权劝学》) (2) 雌兔眼迷离。(《木兰诗》) (3)故园东望路漫漫， (岑参《逢入京使》) (4)孤岂欲卿治经为博士邪！ 见往事耳。(《孙权劝学》) (5)独坐幽篁里， (王维《竹里馆》) (6) 散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》） (⑦)韩愈《晚春》中的 运用拟人的修辞手法借树木写出对春天的留 恋。 (⑧)《木兰诗》中运用对偶、互文的修辞手法描写战争惨烈，作战时间长久的句子是： 七年级（下）语文试卷 第1页共8页 5.下列文学常识表述正确的一项是()(3分) A.《资治通鉴》是北宋政治家、史学家司马光主持编撰的一部编年体通史。 B.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝时期的郭茂倩编写的一首乐府民歌。 C.中国古代称呼对方的称谓语有大兄、汝、尔等，其中卿、大兄、孤属于敬称。 D.茨威格，俄国作家，代表作有小说《安娜卡列尼娜》《象棋的故事》等。 三、阅读能力（共15道小题50分） (一)整本书阅读（共5分） 6.下列对相关名著的解说，不正确的一项是（)(3分) A.《朝花夕拾》中，鲁迅先生塑造了一批正面形象，如勤劳的长妈妈、方正的寿镜吾老先生、严谨 的藤野先生、有情有义的活无常。 B.《西游记》中，孙悟空本领高强，会七十二变，有一副钢筋铁骨，又在太上老君的炼丹炉里炼就 了一双火眼金睛，能识别妖魔鬼怪。 C.《骆驼祥子》散发着浓浓的“京味儿”，小说中充满了对老北京人情风俗等细致入微的描写。 D.《骆驼祥子》中祥子在刘宅拉过包月，因为刘四爷一家很和善，对祥子很好，祥子在刘宅过得很 愉快。 7.《骆驼祥子》中说：“祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。”你同意 这种说法吗？结合整部小说，谈谈你的观点，并用具体情节支撑你的观点。(40字左右)(2分) (二)现代文阅读一（共14分) 沉默的守望 梅世雄郑茂琦 ①这里的一切都是土黄色的，唯有天上的白云，长长的一条挂在山尖。 ②我们边防连驻扎在河谷，战士们每天都要上山巡逻。巡逻路上，有一个连续下坡的急弯，路面常 年结冰，路边立着一块墓碑。墓碑简易朴实，但周围十分整洁，这里安葬着4名烈士。 ③3月，连队组织几个即将退伍的战士去扫墓，结果发现墓前摆着几盘新鲜的橘子和苹果。大家都 纳闷，封山几个月了，谁这么舍得？战士们每人拿着一条洁白的哈达，恭敬地走到墓前，将哈达系在 墓碑上，表达最崇高的敬意。 ④下山路上，会路过山脚那家茶馆。石砌的屋子四处漏风，几把破旧的桌椅擦得锃亮，所有物品都 整齐有序，倒是有几分军营的味道。坐在那个靠窗的位置上，天气好时，能看到一条薄薄的云带围在 七年级（下）语文试卷 第2页共8页 山尖。 ⑤茶馆是一个跛脚的汉族大叔开的，大家都叫他老赵，指导员却喊他赵哥。老赵头戴一顶摘掉帽徽 的军帽，上身穿着一件藏袍，下身是一条旧军裤。黑里透红的脸被岁月犁出了道道深沟，满脸褶皱中 隐约可见几道伤疤。走路虽然一瘸一瘸的，但他的脊背依然挺得笔直。没客人的时候，老赵会久久地 坐在窗前。 ⑥我们送几个退伍的战士出山，正好老赵也要到县里看病。指导员说，把老赵捎上，万一路上有情 况老赵也能帮衬。 ⑦从连队到县里，路上需要翻越好几个海拔5000多米的山口。阿里地区的天，像小孩的脸，说变 就变。上午出发还阳光灿烂，越往山上走，风越大，不一会儿竟飘起了雪。老赵摇下车窗，看了看山 顶，一片雾蒙蒙，又嗅了嗅冷飕飕的空气，说：“估计过不去了。” ⑧果然，山口上漫天风雪，已经积了厚厚的一层雪。悬崖边，有一辆越野车已经陷进了雪沟，动弹 不得。三个藏族小伙满脸焦急，他们困在这里快两个小时了。我们赶忙拿出铲子，清除越野车周边的 积雪。尽管腿脚不方便，老赵却冲锋在前。经过一个多小时的奋战，老乡的车辆终于脱困下山。 ⑨前行道路已经阻断了，老赵联系了乡里负责道路保证的道班，我们要等铲雪车开路。坐在车里， 我们闲聊起来。驾驶员忽然问：“当年牺牲的那几名战士您认不认识？”老赵沉默了好一会儿，才开 口说：“认识。”随后，他给我们讲起了当年那场雪。 ⑩那天的雪比今天还大。连队接到乡里的电话，请求救援陷进雪里的老乡车辆。连长带上4名战士， 拿着铁锹就驾车冲上了山。在山口找到被困车辆时，雪已经没过了小腿，只能一步一步走过去。 ①战士们用铁锹把轮胎周围和汽车底盘下的雪一锹一锹铲出来。5000多米的山口上，人活动一会 儿就气喘吁吁。老乡的车上拉着煤，车子本身动力弱，轮胎陷进雪里一直空转。连长带头推车，猛地 大喝一声，所有人一齐发力，车辆终于爬出雪坑。连长带着4名战士轮流铲雪开路，2个多小时后， 老乡的车终于脱困。 ②为了安全，下山时连队的车在前带路，老乡的车跟在后面，沿着军车的车辙前进。行驶至一处连 续下坡的急弯，山上积雪突然崩塌，军车驾驶员不由猛打方向，加上路面结着一层厚厚的冰，车子瞬 时失控滑下了山崖。 ③老乡急忙联系乡里，附近的百姓都拿着工具赶来救援。大伙儿把受伤的战士抬下山的时候，一路 上还有不少乡民往山上赶。可惜，4名年轻的战士还是牺牲了。 ④最先从车里甩出去的是连长。老乡来救他的时候，他咬牙说自己没事，让老乡先去救其他战士。 连长是最后一个被抬下山的，他受了重伤，但侥幸活下来了。老赵望着山崖，神情木然地说。 ⑤老赵所说的那条路，就是我们每次巡逻的必经之路。 ⑥铲雪车来了，我们的车跟在铲雪车后面，慢慢翻越山口。经过一个弯道，车辆突然失控，“啊， 七年级（下）语文试卷 第3页共8页 打滑了！”驾驶员一声大喊。车子朝着万丈悬崖滑去。我们紧紧抓住车辆扶手，冷汗湿透了全身。关 键时刻，老赵扑过去双手死死把住方向盘，车子最终在悬崖边上停住了。驾驶员脸色苍白，不停地喘 着粗气，握着方向盘的双手止不住地颤抖… ①到山脚休整，惊魂落定后，我们想起老赵刚才讲的故事里的细节，问老赵：“那个连长姓啥，后 来咋样了？”老赵淡淡地说：“那连长姓赵，受伤后就退伍了。” ⑧我们似乎明白了什么。 ⑨回望来路，远方土黄色的大山沉默地矗立着，唯有天上的白云挂在山尖。 (选自《解放军报》，有删改) 8.下列对文章的理解与赏析，不正确的一项是（)(3分) A.文章开头和结尾都提到了山尖的白云，凸显小说诗性，首尾呼应，文章结构严谨。 B.第③段写战士们怀着崇高的敬意去扫烈士墓，设置悬念，吸引读者阅读兴趣。 C.第⑦段连用副词“还”“竟”，写出阿里地区天气的变化无常，为下文遇险作铺垫。 D.第⑥段遇险时老赵和驾驶员的反应对比，目的是写出驾驶员缺乏经验，胆小怯懦。 9第18段写到“我们似乎明白了什么”，前文中多次伏笔暗示老赵是当年幸存的连长，请找出不正确 的一项()(3分) A.从老赵的外貌、举止、站姿上看，都带有明显的军人痕迹，暗示他曾经的军人身份。 B送退伍的战士出山，指导员认为老赵能帮衬要捎上老赵，说明他知道老赵的军人身份。 C老赵虽跛脚，却在救援时冲在最前面，有军人的果敢和担当，与他的军人身份相符。 D老赵能清晰、完整地讲述当年救援的全过程，说明他极有可能亲身经历过。 10.老赵是个怎样的人？请结合文章内容简要分析。(4分) 11.“沉默的守望”这个标题意蕴丰富，请结合文章内容，谈谈他们在“守望”什么？(4分) （三)现代文阅读二（共14分) 材料一 近年来中东多国地缘冲突加剧，战火蔓延、局势动荡不安，当地社会治安失控，人身安全受到严 重威胁，海外中国侨民、留学生、务工人员处境十分凶险。 危难时刻，中国外交部第一时间启动领事保护应急机制，海军、驻外使馆多方联动，快速开展大 规模海外撤侨护航行动。从交战危险地带有序转移，乘坐专机平安归国，上千名中国同胞跨越险境、 七年级（下）语文试卷第4页共8页 重返祖国怀抱。亲身经历撤离的同胞动情说道：“身在异国遇危难，才真切明白，祖国从不放弃每一 位中国人。无论身处世界哪一个角落，强大的祖国，永远是我们最安心的依靠。” 一次次温暖有力的跨国守护，彰显大国担当，也让每一位国人深刻懂得：家国安宁、祖国护航， 就是扎根心底的安全感。 (选自：人民网《祖国永远是海外同胞最坚实的后盾》) 材料二 安全感，是人民幸福生活最基本的底色。人民日报联合权威机构开展全国民众安全感问卷调查， 真实反映百姓心声： ·89.2%的受访者认为，和平稳定的国土环境，远离战乱纷争，是最朴素踏实的安全感； ·92.7%的群众表示，国家有实力、有速度、有温度，危难面前守护国民平安，是最深切的家国安心： ·近95%民众坚定认为，社会安定有序、民生安居乐业、国家繁荣强盛、民族奋发向上，才是长久可 靠的安全感。 国泰方能民安，国稳才有家和。安全感从来不是虚无缥缈的口号，是山河无恙、烟火寻常，是万 家灯火安稳，是有人负重守护山河，更是家国同心、守望相依的家国情怀。 (选自：人民日报客户端丨国家统计局全民安全感民生抽样调查报告) 材料三 国防实力，是国民安全感最坚固的基石。导弹、核武器等战略国防力量，是捍卫和平的坚固盾牌， 不是挑起纷争的侵略利剑；是守护国土的底线屏障，不是欺压他国的霸权工具。 我国建设强大国防力量，始终坚守防御性国防政策，从不搞军事扩张、不搞霸权威慑、不主动挑 起地区冲突。面对复杂国际局势，中国始终坚持走和平发展道路，坚持以对话协商化解国际矛盾，坚 决抵制强权政治与侵略行径。 祖国以硬核国防守护领土主权，以大国担当守护世界和平，以坚实国力守护人民生活。正是家国 同心、国防坚固，我们才能远离硝烟、安稳生活。以强国护民安，以国防守家国，筑牢全民安全感根 基，厚植深沉家国情怀。 (选自：中华人民共和国国防部官网、国新办《新时代的中国国防》白皮书 12.下列对材料相关内容的表述，不正确的一项是()(3分) A.中东局势危急，我国启动领事保护机制，高效有序开展海外撤侨工作。 B.全民民调数据显示，绝大多数国人将和平环境、国家守护视作安全感。 C.中国发展战略国防武器，目的主要是对外军事威慑、压制其他国家发展。 D.跨国撤侨行动，生动体现祖国是海外中国公民最温暖、最坚实的依靠。 七年级（下）语文试卷 第5页共8页 13.结合三则材料内容，下列对“安全感”的理解与逻辑推断最恰当的一项是（)（3分) A.材料三中称国防是“最坚固的基石”，这意味着只要拥有强大的国防装备，就能立刻解决材料一 中提到的海外撤侨所有危机。 B.无论是材料二百姓眼中的“烟火寻常”，还是材料三捍卫的“领土主权”，归根结底都离不开材 料一中“祖国护航”这个前提。 C.三则材料表明，从国防实力到社会安稳，再到海外护侨，是一个相互支撑的闭环，共同诠释了 深沉的家国安全感。 D.材料三明确指出国防是“盾牌”而非“利剑”，这说明材料一和材料二提到的安全感，与国家军 事力量之间没有必然联系。 14.请从材料中选取一句富有表现力的语句，写下阅读批注(20字左右)。(4分) 15.结合三则材料，谈谈你对“安全感”的理解？作为中学生，我们该如何共同守护这份安全感？(4 分) (四)文言文阅读（共10分） 英烈夫人者，韩蕲王妾梁氏也。梁氏祖池州，父祖皆行伍。梁氏多力通技击①，能开强弓，射二 百步无不中的②。以父罪连坐③，没入教坊。梁氏常叹曰：“恨身不为男儿，当以身报国。” 后遇蕲王，从征金军。梁氏数战于山阳，皆胜。八月丁卯，率轻骑④袭金人粮道，遇伏。金以精 兵十倍围之。梁氏身被⑤数创⑥，腰腹为敌刃割裂，以汗巾裹腹，力战不止。知不免，乃顾左右曰：“今 日报国！”语毕复突敌阵，敌夫如雨，血透重甲，力竭而死。 (选自《英烈夫人祠记》) 注释： ①技击：格斗武艺②中的：射中靶心③连坐：因亲属犯罪而受牵连④轻骑：轻装的骑兵⑤被：遭 受⑥创：伤口 16.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是()（3分) A.梁氏出身军旅之家，力气大且精通格斗武艺，射箭技艺十分高超。 B.梁氏因父亲犯罪受到牵连，却始终心怀报国之志，渴望为国效力。 C.梁氏率领轻骑袭击金军粮道时遭埋伏，被十倍精兵包围，最终战死。 D.梁氏身陷重围后选择投降，未能坚守报国的初心，令人感到惋惜 七年级（下）语文试卷 第6页共8页 17选文与《木兰诗》在叙事详略安排上有何不同？请结合选文内容简要分析，并说说两文共同体现 的家国情怀。(4分) 18.下列各组句子中，加点字的意义和用法相同的一项是()(3分) A.以父罪连坐/以刀劈狼首(《狼》) B.恨身不为男儿/愿为市鞍马(《木兰诗》) C.金以精兵十倍围之/久之，目似瞑(《狼》) D.乃顾左右曰/蒙乃始就学(《孙权劝学》) (五)古代诗歌阅读（共7分) 田园乐·其六 王维 桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。 花落家童未扫，莺啼山客犹眠。 19.下列对诗歌意象与意境分析不正确的一项是()(3分) A.诗中选取了桃红、柳绿等意象，构成一幅春日山居图。 B.诗歌意境清新幽静、闲适恬淡，充满田园自然之美。 C.“莺啼”以声衬静，更显出闲居山中，周围环境的宁静。 D.“花落”未扫，“莺啼”犹眠，表现出家童、山客的懒惰。 20这首诗运用了怎样的抒情方式？抒发了诗人怎样的情感？(4分) 四、综合运用（共15分) 学校开展“青春中国，强国有我”短视频录制主题教育活动，引导学生厚植家国情怀，弘扬科学 精神与创新意识。请你完成下列任务。 【文字编辑坊】 21.为短视频创作主题解说词，下列六句话语序已被打乱，请选出衔接最自然、逻辑最严谨的一项() (3分) ①以创新之智，探索科技前沿 ②传承科学精神，勇攀知识高峰 ③以青春之名，担强国之使命 ④努力学习科学文化，夯实成长根基 ⑤心怀家国理想，立下报国志向 ⑥用实干与创造，为祖国发展贡献力量 A.⑤④②①③⑥ B.④⑤②①③⑥ C.⑤②④①⑥③ D.④②⑤①⑥③ 七年级（下）语文试卷 第7页共8页 22你作为学生代表，需要向同学们推荐一位科学家，用于本次“青春中国，强国有我”短视频录制 的素材。请你写出推荐内容，需包含科学家姓名、突出贡献和核心人物特征，语言简洁得体，不少于 50字。(6分) 【文书修改台】 23.为邀请更多科学家参与本次视频录制，校学生会拟写了邀请函初稿，其中有两处表达不得体，请 找出并修改。(6分) 邀请函 ①尊敬的XX院士： 您好！ ②我校正在开展“青春中国，强国有我”短视频录制活动，特邀请您参与视频录制。③届时请您为 同学们分享科研经历，弘扬并传承科学家精神。④我们热切期盼您的到来，届时请务必赏光。 ××学校学生会 2026年×月×日 (1)将 修改为 (2)将 修改为 五、作文(60分) 24.鲁迅先生说：“有一分热，发一分光。”时代浩荡，正是无数平凡而坚定的守护者，以赤诚之心守 护家国，以担当之姿照亮前路。强国之路，有你，有我，有每一个中国人。 请以“青春中国的守护者”为题，写一篇记叙文，写你心中那位坚守责任、护佑家国、令人敬佩 的人。 要求： 1.紧扣题目主题，聚焦“守护”与“担当”，写出人物精神： 2.选取典型事例，恰当运用细节描写，内容具体，中心明确，情感真挚； 3.不少于600字，文中不得出现真实的人名、校名、地名。 七年级（下）语文试卷 第8页共8页